教師個人成長規劃[經典15篇]

教師個人成長規劃1

　　學校領導要求我們青年教師寫一份個人三年發展規劃，其實自己有這個想法也已經很久了。沒有目標的行為不會有多大的成果，而有目標的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個切合實際的發展目標是得以良好發展的先決條件。

　　在英文中有這么一句話：“Howtimeflies!”用以感嘆時間的飛逝，工作以后這種感覺尤為強烈。在徐涇中學這兩年的時間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發現單單掌握了專業知識遠遠不能勝任日常的教學工作,自己也在不斷的挫折中總結經驗逐步發展。

　　第一，教學方面。素質教育對英語教學提出了更高的要求，也對我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語教學工作，成績不突出可以說是我工作最大的一個敗筆。學生基礎是年級里面最差的，這固然是一個很重要的客觀原因，但是我從來不喜歡把自己的失敗歸結于客觀原因，我覺得那樣是不會有什么長進的，在日常的學習中我也是這么要求我的學生。我一直在反思自己教學方面存在的紕漏，并且正在努力地改進中，同時也摸索出了一些適合初中生學英語的教學方法。比如說：我現在比較注重課堂師生的互動性，每節課我至少要保證給班級百分之八十的學生以回答問題的機會，多多創造簡單的問題給成績較差的學生回答，學生上課的熱情很高漲。我現在有一個感覺就是原來我的學生這么容易滿足，以前的英語課還被我上的.很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學到了很多行之有效的教學方法。在今后的三年中，我感覺提高自己的業務能力是很重要的一方面。精心設計每一堂課的教案，更新教學觀念，優化教學策略，改進教學方法，提高教學技藝，努力做好課堂教學實踐的反思，努力成為一個“高明”的老師，一個“優雅”的老師，讓學生“樂學”，“愿學”。

　　第二，班級管理方面。擔任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學校領導“給了”我這么一群可愛的孩子，我喜歡他們當中的大部分，我相信他們當中的大部分也不討厭我（具體沒有調查過）。班主任是職務當中最小的主任，但是擔負的責任卻是重大的。雖然我們班級的學習成績一般，但是我們其他方面還是有點小小的成績的。幾乎每次都被評為學校的行為規范示范班，離不開大家的共同努力。他們的個子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動著靈性。我覺得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機會。做班主任會使我有更多的機會深入到學生這個群體中，能讓我時時刻刻的貼近學生，了解學生每時每刻的動態，了解學生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺，并潛移默化的將之運用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學生需求的，也才是學生真正喜歡的！感覺不足的就是工作以后我發現自己變成一個缺乏創造力的人了，班級管理方面沒有什么特色，感覺班級沒有一個很強的凝聚力。在未來的三年中，我應該不滿足于現狀，多多向其他老班主任請教，多方取經，集思廣益，使我的班級成為一個有強大凝聚力的班級，一個有創造力的班級，一個文明團結積極向上的班級。

　　綜上所述，個人的發展要在實踐中不斷探索總結完善�！案锩�尚未成功，壯士仍需努力”。

　　所以給自己制定如下三年發展目標，努力奮斗！

　　第一，積極改進課堂教學，真正落實素質教育。切實提高自己的課堂教學能力，不斷提高課堂教學的質量和效率。學習先進的教學理念和教學技術，切實提高實踐反思能力。

　　第二，多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。

　　第三，班級管理方面，從“管”的教育逐步轉向“愛”的教育，重視學生的愛國主義、集體主義和社會主義的教育，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。形成一套自己管理班級的特色辦法，爭創優秀中隊。

　　目標的制定很容易，但是要實現目標需要付出大量的努力，希望三年后我可以問心無愧地說這些我都做到了。我會努力奮斗的！

教師個人成長規劃2

　　教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身開展，我制定了個人開展方案，為今后的成長指明方向。

　　一、現狀分析

　　我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的開展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的開展也存在一些缺乏，主要表現為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

　　二、五年專業開展目標

　　1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的開展提供有效指導;數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

　　2、年度目標。

　　第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標

　　第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力

　　第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭到達研究型教師。

　　3、具體目標：

　　(1)提高智慧能力。包括細致觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

　　(2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

　　(3)提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。

　　(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發表在核心雜志。

　　三、保證措施

　　1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的'理論，多看一些比擬有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。

　　2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比擬好地把握知識動脈。

　　3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。

　　4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的缺乏。

　　5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。

　　6、做好學生課后輔導工作，注意分層次教學。

　　五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜;展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一榮耀稱號。

教師個人成長規劃3

　　今年9月份，我終于成為了一名人民教師，并進入XXXX學校，開始了自己作為中學歷史老師的職業生涯。到現在，已經參加工作兩個多月了。雖然時間不長，但是對其中的快樂與辛苦已深有體會，也發現自己在工作中存在的許多不足。特別是通過這次市教育學院組織的培訓課以及教研員老師的指導，使我更加鮮明的看到了自己與一些經驗豐富的教師之間的差距，作為一個剛剛踏上工作崗位的新人，我需要給自己制定一個目標明確又切實可行的工作規劃，從而使自己的工作更有規劃性，也讓自己能夠盡快成長，希望在三年的時間內，能夠實現質的飛躍。因此，以學院培訓精神為指針，以學院教研員和專家的培訓意見和建議為指導，以學院培訓為契機，以培養自身的業務能力為重點，堅持學�！耙詫W生發展為本”的辦學理念，圍繞學校的“五個一”工程，結合自身實際和學科特點，我給自己定下了如下的三年工作規劃：

　　第一年、熟悉教材、課程標準和教學方法，按照課改要求，根據歷史科目的特點，逐步尋找和構建自己的教學理念和教學模式，使教學過程即活潑生動、優質高效，又知識全面、主次分明。

　　第二年、在熟悉教材的基礎上，通過各種途徑廣泛學習相關知識，豐富教材內容。同時，要進一步完善自己的教學模式，使學生能夠在輕松氛圍中高效地學習。不僅包括教材上的內容，還要涉及教材以外的相關知識。能夠在教學過程中貫徹寓教于樂，因材施教的教學精神。

　　第三年、精通自己的教材，并具有廣博的專業知識，將與自己教學相關的所有知識融會貫通。在教學上，能夠根據不同的課程內容，設計不同的`授課方法。能夠針對不同的班級特點和學生本身的特點，因材施教，讓每個班級、每個學生，都能積極、主動、高效地學習。

　　為了實現上述目標，自己有很長的路要走，需要在工作中不斷地思考。既要發現自己的不足加以改進，又要展現自己的優勢使之發揚。在工作中，要時時刻刻注意自身的反省和改進，多向經驗豐富的教師請教和學習，多在實踐中摸索和總結。為此，我打算在以下幾個方面持續的完善自己。

　　首先，要學習學校的規章制度，利用學校給提供的優秀平臺，在積極認真的完成學校布置的各項任務的基礎上，提高自己的業務素質，提高自己處理問題的能力，完成自己的教學任務。

　　其次，要多向有經驗的教師請教。既要向他們請教知識，又要向他們請教教學方法和處理工作事宜的經驗。有經驗的教師，無論在知識的廣度和深度上，還是在完成教學任務，處理教學中出現的各種問題方面，都有我需要學習的地方。這也是我在進入工作后體會很深的一方面。

　　第三，要不斷地提高自己的業務水平。由于剛剛開始教授初中的歷史課程，對教材還不精通。所以需要反復的學習教材、課標、大綱和教學參考書，提升自己對教材的理解力和掌控力，能夠在課堂上依據教材內容靈活發揮。如此就能把每一課的結構、重點、難點，課程的導入、講解，以及課后作業布置安排妥當，使教學思路清晰，并提高教學效果。

　　第四，要多方面學習，從網絡，報刊，雜志等多種渠道，擴充自己的知識范圍，并能夠與教材相結合，以求運用到實際的教學中。歷史知識特有的連貫性和相似性，使得可以從多個方面、多個角度理解歷史知識，從而可以全面而客觀地理解歷史知識，更加透徹地分析歷史問題。如有進修機會，一定要積極參與學習。

　　第五，摸索建立自己的教學方法和教學模式。可以觀摩有經驗教師的上課方式，也可以從網絡上學習名師的講課方式，并結合自己的實際情況，突出自身優勢，逐漸摸索出適合自己的教學模式，并能不斷地完善和改進。

　　第六，多與其他老師和學生溝通，以便及時了解自己的教學效果。認真聽取其他教師和學生的反饋意見，總結自己教學方法中的成績和不足�？扇≈�處要繼續保持和發揚，不足之處要時時改進，使自己不斷的進步和提高。

　　以上就是我個人對自己今后三年工作所做的規劃。也許有些地方的思考還不成熟，爭取在今后的工作中繼續改進修繕。所有努力的最終目的，就是讓自己能盡快成為一名合格，優秀，乃至突出的人民教師。

教師個人成長規劃4

　　作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

　　一、制訂計劃，自我規劃。

　　立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。積極學習我校的課程理念三段五環，并運用的自己的課堂，對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的.教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　二、專業發展目標

　　（一）總體目標努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。

　�。ǘ�）具體目標

　　1、師德目標

　　有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

　　2、素養目標

　　多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學素養，能在發展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學科文化素養。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

　　3、能力目標

　　能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態，有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發表一篇。

　　三、具體措施

　　1、養成天天閱讀的好習慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數教育三部曲》、以及英語學科專著等，努力提高自己的教學素養。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　3、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

　　生動的課堂、全面的英語素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師個人成長規劃5

　　畢業到現在已經第六個年頭了,在工作中有喜、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮。

　　記得曾經也寫過幾個規劃，寫了無形之中是給自己壓力，寫在紙上白紙黑字，是對我工作的一個督促，當然這個督促的主人應該是我自己，結合現階段我的工作和學習，我將20xx年的重點規劃如下：

　　一、扎實做好班級工作，打造自己班級特色：

　　班級工作是一項平凡而又煩瑣的工作，需要班主任的耐心和細致，更需要管理者的智慧，如今我已做了第3年的`班主任，除了做好常規的工作外，我覺得班級應該有自己的特色，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的。本學期我將繼續依托自己的課題《生活化成長日記的探索研究》繼續開展成長日記活動，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育，讓成長日記成為小三班的特色。同時，加強對成長日記內容的設計與引導，形成較完善的記載體系。

　　二、立足課堂，形成自己的教學特色：

　　每個人有每個人的特色，每個教師也應該有自己的特色，雖然在過去的5年中，我積累了一定的教學經驗，但我還沒有形成自己的特色，這一直是件遺憾的事情。所以在接下來的日子里，我要在教學中下功夫，進一步探索出適合自己的教學特色。同時在5個領域中摸索出自己最擅長的教學領域，打造自己的教學特色。

　　三、辛勤博客，讓博客成為教育生活中的特色：

　　我是我們幼兒園的第一批博友，在一路走來的路上有很多人的支持和鼓勵，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員，上學期很高興被評為園級的“博客之星”，這又是對我博客的一個肯定，本學期，我要加快博客的腳步，提高博客的質量，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。

教師個人成長規劃6

　　雖然教齡已xx年，但真正教道德與法治時間并不長，缺少經驗，對初中道德與法治知識體系把握不夠系統，理論知識欠缺。今年有幸加入xx市道德與法治工作室并成為其中的一名學員，接下來的日子里我愿努力學習并實踐，提升自身的教學水平，不僅要教學生如何學好知識，還要教給學生如何學會做人。

　　整體性目標

　　1、全面系統掌握道德與法治學科知識體系，提升專業素養，提高自己的教育教學水平。

　　2、積極參加工作室的活動，團結協作，發揚艱苦奮斗精神，努力提升自我，成長為學科骨干，服務學校。

　　階段性目標

　�。ㄒ唬�20xx—20xx學年

　　1、認真備課，精心設計教學過程，用好教學用書，吃透教材，用心上好每一節課，及時整理教學小結，教學筆記教學心得，多做教學反思。多聽有經驗的老師講課。

　　2、注重理論知識學習，提升個人對教材的理解和把握水平。

　�。ǘ�）20xx—20xx學年

　　1、虛心觀摩名師課堂，理論與實踐相結合，提高教學水平并逐步形成個人風格。

　　2、通過網絡學習、外出聽課等形式的活動，進一步提升自己的教學水平，加強教育科研的能力。

　�。ㄈ�）20xx—20xx學年

　　1、努力成為市級道德與法治學科的骨干教師。

　　2、整理個人成長檔案，撰寫高水平的'教育教學論文。

　　主要措施

　　1、加強理論知識學習

　　研讀課程標準，認真學習工作室所提供的書籍和報刊并撰寫讀書筆記，積極參加各項培訓活動，虛心聆聽專家老師的授課，努力提高自己學科理論水平。

　　2、理論與實踐結合

　　以理論作指導，備好每一節課，設計好每個教學環節，落實好每個教學目標，及時撰寫好每一節課的教學反思。

　　3、多讀書、多學習，多寫讀書心得，不斷提升自己的理論水平。

　　4、積極參加外出學習，學習先進的教學技術，取其精華，努力提高自己的教學水平。

　　在聽課、研修、教學等活動中認真總結，及時總結自己的感想體會，完善個人專業成長經歷。

　　5、積極參加教研活動，嘗試撰寫教研論文。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力提高自己的教育教學水平，扎實學好理論基礎，與時俱進，不斷創新，做到教書并育人，使自己成長為一名優秀的教師、道德與法治學科的骨干教師，為xx市的教育事業貢獻自己的一份力量！

教師個人成長規劃7

　　作為一名新入職的教師，教學方面的經驗和知識層面的提升是當前的重要任務。因此，我要加快自身學習的速度，不斷學習新知識、新思維、新理念，反思自己的教育教學實踐，在反思和總結中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優秀的地理教師。

　　我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

　　注重日常教學，提升常規教學質量。

　　“不積小流，無以成江海，不積硅步，無以至千里”。所有優秀的教師都不是短期內塑造出的，所有的優秀都是量的不斷積累后達到的質變。所以，堅持是一件難能可貴的事情。在平時的每節課中，我都要精心備課，嚴格要求自己，努力做到每一節課都有出彩的地方，保證每次都是用心的研讀、用心體會，用心教學，不辜負每一分時間。

　　勤于反思，善于積累

　　學會思考在教學中出現的問題，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的及時記錄，及時總結并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學水平。積極把先進的教育理念轉化為教師的'行為等，從反思中總結經驗中完善自我。

　　練就自己扎實的基本功

　　鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功，堅持練習做好學生的榜樣。同時，作為地理老師，我會持之以恒地加強自己的板書板畫的基本功練習，使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

　　養成研讀文獻習慣，努力提升自己的教研能力

　　按時給自己安排研讀文獻的時間，學習教育教學方面的新思想、掌握新方式、運用新理論是提高教學效果，提高業務水平的重要途徑。在研讀文獻過程中，對自己的教學行為、學生的活動方式進行反思。

　　多實踐、多創新

　　新手老師在沒有宏觀的、全面的掌控所有的教學內容之前，難免陷入教學的“模式化”，缺乏創新性，千篇一律的教學模式，影響學生的學習水平，也制約教師的成長。我要努力探索、大膽實踐，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，加強師生的對話交流，從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

　　多看、多聽

　　我是一個急性子的人，有時過于急于求成。但是我的老師曾經跟我說過：“進步是潤物細無聲的厚積薄發”，我一直銘記于心，這也撫平了我內心的急躁與不安。平時多多參加各類的教育教學活動，充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記教學反思，提高自己的理論水平，聽取他人的高見，整合資源、為我所用，不斷的磨練自己，形成自己的特色，在挫折中不斷的成長完善自己。

　　多總結

　　定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗

　�。�1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　�。�2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，優化教學過程；教學中反思，反思自己在教學過程中出現的問題，及時改正，努力“不貳過”；教學后反思，反思教學效果，形成自己的教學風格。

　�。�3）每次進入教室之前問自己一句：“我能給學生帶來什么？”

教師個人成長規劃8

　　XXX，中共黨員，講師，高級電子商務師。____市全民學習之星、信宜市優秀教師、信宜市優秀黨員、信宜市優秀德育工作者、信宜市職業技術學校電商系主任、學生技能競賽優秀指導教師；指導學生參加職業技能大賽和電商創業大賽獲得市級以上獎項共計8次；參編正式出版電子商務系列教材3本；發表在省級以上期刊論文5篇；主持或參與市級以上課題研究3項。

　　成長目標

　　1、學無止境，勤則可達。通過導師的引領，虛心向名師巧匠學習，與各位同行攜手進步。堅持學習前沿教育模式，優化教學方法，敢于挑戰自我，形成有個人特色的教學風格。

　　2、知行合一，行而有果。在成長的道路中，通過工作室的平臺，積極投身到電商、物流專業的論文撰寫、課題研究、技能培訓、跟崗學習等教研教學活動中，積累經驗，提升自我，學有所成。

　　3、相互學習，共同進步。工作室的`成員來自粵東西北，加強與工作室成員的聯系與溝通，積極走出去相互了解不同地區的教育教學現狀，聯合開展公開示范課、競賽交流、教學研討、校企合作等活動，取長補短，共同提高，發揮電商專業的地區示范引領作用。

　　個人優點與不足剖析

　　1、個人優勢分析

　　本人從事職業教育13年，擔任班主任工作6年，專業帶頭人7年，擁有比較豐富的教育教學經驗。熱愛職業教育，在工作中有較強的責任心；在教育教學中，敢于嘗試新思路、新方法；積極參加各種培訓，注重綜合素質的提升，努力成為一名優秀的新時代職業教育工作者。

　　2、個人不足剖析

　　1、對職業教育相關的理論缺乏系統性學習，職業教育理論修養不足；

　　2、教務管理繁忙，缺乏鍛煉的機會，教科研水平未能到達新的高度；

　　3、由于地理位置的限制，缺乏企業實踐和跟崗學習的機會，專業知識未能與行業、企業要求完全適應。

　　具體行動計劃

　　第一年（20__-20__年）：

　　1、積極參加工作室的研修學習活動；

　　2、在省級以上刊物發表一篇教學論文

　　3、系統學習職業教育相關理論；

　　4、輔導學生參加技能競賽；

　　5、主編或參編公開出版的中職電子商務教材一本。

　　第二年（20__-20__年）：

　　1、申報主持一項市級以上科研課題；

　　2、充分發揮工作室輻射作用，帶領本校團隊開展省內學員到校交流活動；

　　3、承擔一次以上市級公開課；

　　4、在省級以上刊物發表一篇教學論文；

　　5、參加一次企業實踐/跟崗實踐活動。

　　第三年（20__-20__年）：

　　1、繼續完成市級課題的研究；

　　2、在省級以上刊物發表一篇教學論文；

　　3、組建團隊，參加市級以上教學能力比賽；

　　4、參與申報一項省級課題；

　　5、總結名師工作室的成長經驗，帶領本校專業教師積極推廣工作室模式，提高本校電商專業的建設水平。

　　預計困難及對策

　　1、教務比較繁忙，難兼顧學習。本人將統籌好時間，協調好工作與學習的時間，積極參加工作室的教研教學活動。

　　2、理論水平有待提高。本人將與時俱進，堅持學習職業教育相關理論，提升個人內涵和理論水平。

　　預期成果

　　1、在省級以上刊物發表論文3篇；

　　2、參與省級以上科研課題至少1項；

　　3、申報主持市級以上科研課題1項；

　　4、公開出版教材1本：

　　5、完成市級教學成果1項。

教師個人成長規劃9

　　新學期開始，我以新的面貌、激動地心情開始新的工作，這一學期我從教于二年級音樂，我感到非常榮幸。作為教育第一線教師的我，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。

　　一、個人專業目標：

　　1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格。

　　2、提高自己的課堂教學水平。

　　3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

　　二、近期發展目標：

　　1、認真學習《中小學教師課程標準》，并按《課標》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

　　2、多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作環境；多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮文藝匯演中取得好成績。

　　3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

　　4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

　　5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

　　6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　三、專業發展計劃

　　1、加強自身師德修養

　　在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

　　2、多讀書，做一個知識淵博的'人。讀《學校無分數教育三部曲》等書籍。

　　3、虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

　　5、認真備課、上課，爭取為全體教師提供高質量的觀摩課。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

教師個人成長規劃10

　　一、個人分析：

　　優勢分析：

　　1、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，四年的教育教學工作積累了一定的教育教學管理經驗；

　　2、有較強的寫作欲望。自從接觸了鄭州教育博客，我不再覺得自己的文字丑陋，總有一種寫作的沖動；

　　3、年輕，對新事物的接受能力強。

　　劣勢分析：

　　1、基本功不扎實。鋼筆字和粉筆字的書寫具有很大的進步空間；

　　2、課堂教學中往往只注重“形”而忽略了“質”，教學風格不明顯。

　　3、專業理論知識欠缺。

　　二、發展目標：

　　1、加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心；

　　2、積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名學習型教師；

　　3、堅持書寫教學隨筆和讀書筆記，在讀書和寫作中促進自己的專業發展；

　　4、努力形成自己“幽默、簡練、大氣”的教學風格。

　　三、發展途徑：

　　1、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。本學期我積極閱讀工作室的讀書內容，并書寫隨筆，并選讀《教師的挑戰》和《教學勇氣》，在閱讀中不斷完善自身的知識結構。

　　2、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的.基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

　　3、加大教材的鉆研力度，數學教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的數學教學。有效的處理好教與學的關系。

　　4、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

教師個人成長規劃11

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發言，首先向在過去的時間里指導關心我們工作生活的各位領導，向認真教學、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意！

　　這次榮獲“十佳青年教師”稱號，對我們而言，不單是褒獎，更多的是激勵！

　　作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，作為自己的座右銘和行為準則。要以優秀教師為榜樣，學習他們學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，不斷提高師德修養。要牢固樹立終身學習理念，自覺地用新知識、新技能充實自己，積極探索教學改革，勇于創新教學方法，不斷提高教書育人能力，努力創造新的、更大的業績。

　　在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經驗。同時，也取得了一些小小的成績，工作能力、競爭能力、才華特長以及待人處世的.技巧都是評斷一個人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的；；財富。在過去的工作中，我們成長很快，處理問題的經驗日益豐富，思想更為成熟，同時，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自己的言行舉止能符

　　合一個十佳青年教師的標準，這對我們是最好也是最有效的監督。

　　人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長。現在，稱號和成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長！我們會腳踏實地、謙虛謹慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進一步！

　　我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接風雨的洗禮，同時也請大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力。

　　最后祝愿今天的演出圓滿成功，祝愿全體師生，工作順利、學習進步，祝愿我們東寶中學蒸蒸日上，欣欣向榮！謝謝大家！

教師個人成長規劃12

　　本學年是個人三年規劃的第二年。本學年，個人具體發展目標如下：

　�。薄⒔虒W創新：本學年，我將繼續擔任原班學生三年級的語文教學任務。在課堂教學中，除繼續加強對學生質疑能力的培養外，重點在以下兩個方面進行探索，一是如何提高學生課內課外語言積累的實效，二是如何在課堂中加大動筆的時間，提高學生寫的水平。在此基礎上，逐漸形成自己的課堂教學模式使自己的課堂教學富有特色。

　　2、校本教研：一是將自己兩年低年級教學心得通過專題講座等形式與本學年低年級教師進行交流，指導低年級教師提高課堂教學質量；二是主持好學校的教研活動，重點做好中高年級課堂教學的探索與指導工作，本學年預計至少執教兩次中年級校級研討課，從課前導學案的設置、課堂對學生閱讀理解的指導、課堂動筆內容的設置等方面與學校教師進行研討，教學過程中，隨時開放自己的課堂教學，邀請教師隨時走進自己的課堂聽課。

　　3、課題研究：積極參與學校的小專題研究活動中，尤其是在“如何設置學生動筆內容”這一課題的研究中認真探索，積極實驗，及時總結，帶領學校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經驗，爭取課題順利結題，在科研中與教師共同成長。

　　4、校本課程開發：在實踐中向學生推薦適合中年級學生閱讀的書目，開發中年級課外閱讀課程資源，形成適合學生閱讀的書目、學生喜歡的課外閱讀形式、課外閱讀成果展示形式等，在探索中上好課外閱讀指導課

　　5、學習進修：一是繼續深入學好《課堂觀察20問》，在教學實踐中，不斷完善觀察量表，提高對量表使用的科學性；二是讀好教研中心推薦的.《聽課的變革》一書，結合自己的實踐，做好讀書筆記，寫好學習心得，通過各種形式做好與其它教師的交流活動；三是與學生共同讀書，閱讀學生喜歡的書目，在師生共讀中提高自己的修養；四是讀好教育教學相關刊物，及時了解當前教育，尤其是語文教學的最新動態，及時給其它教師推薦優秀作品。；

　　6、論文撰寫：重視課堂教學的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善于總結與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個學者型老師。積極向各種雜志投稿，以此督促自己經常反思、總結爭取在地級（或以上級別）發表自己的文章1篇。

　　7、輻射帶動：高質量地完成學校的教學工作，帶領全體教師爭取學校教學工作位于農村學校前列。認真指導所帶的骨干教師，聽課不少于每學期10節；將自己的教學材料通過學校網站進行共享，與學校教師共同提高教學成績，提高個人反思能力。

教師個人成長規劃13

　　本年度我所擔任的是一年級一班和二班數學教學工作，作為一線的老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：

　　積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。

　　一、努力提高教學質量。首先，要立足課堂，從常規課上要質量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料.做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。

　　二、在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，在工作中，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的.提高。

　　三、今年是我第一次參加評價改革，對于很多評價的方法都不熟悉，悉心向同組的老師學習，提高自己的業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。

　　四、指導校本課程“空氣試驗室”，利用身邊隨手搜集的材料，來完成簡單的實驗操作，讓學生感受到原來科學離我們這么近。學生情趣高漲，效果良好！

　　20××，對于我來說是充實的，在教育教學方面有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升與完善。

教師個人成長規劃14

　　歷盡滄桑我也未曾灰心我正在慢慢綻放。

　　歲月這個壞家伙，悄悄地偷走了屬于我的時光。轉眼間，我已年屆而立，走上語文教學之路近六年，踏上高中語文講臺近四年。

　　回首走過的高中語文教學之路，開始的日子里，幾多辛酸，幾多坎坷，“蓮子心中苦，梨兒腹內酸”。頭發不斷地脫落，一把一把地掉;口腔潰瘍未得停歇，舊病未除又添新創;噩夢惱人不曾歇，總是在夢中跟學生吵架，總是敗北而驚醒。

　　帶小學語文之時，我雖為代課教師，然卻因帶班優秀而被評為校級優秀教師，于教師之途，可謂志得意滿，意氣風發。然，進入高中語文的課堂，我一敗再敗，潰不成軍。曾經的榮譽被擊得粉碎，體無完膚。

　　是時，想過沉淪，想過放棄，是薛瑞萍，這個偉大的教育者，拯救了我。與薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的書中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏繼晷日夜兼程細細品讀，從中，汲取到了力量，獲得了勇氣。雖敗，卻不氣餒，下定決心:哪怕頭破血流，也要給自己闖出一條路。

　　也是從xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育網絡師范學院，知道了世界上還有那樣一群純粹的人，對教育，不計名利，滿腔熱忱。我加入了xx教育網絡師范學院。

　　那時，我離純粹還很遙遠;那時，我身量未足形容尚小;那時，我一身憨氣呆傻貌。入網師半年有余，便因不良記錄而被網師剔除。尚且記得初被網師剔除之時，心內惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，離別才知心難舍。然而，既成事實，無法變更，只得直面。待等一年間隔期滿，我便又迫不及待地重回網師，是時，為20xx年元月。自此以后，我雖未曾過關，但是，不良記錄卻未曾留下過，轉眼又混跡網師兩年有余。

　　雖然讀大學時，不可謂之虛度，然離“充實之謂美，充實而有光輝之謂大”尚有一段距離，更遑論“大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神”。待等上班工作，離充實就更遠了，只可謂是為瑣屑所縈繞，紅塵亂心，情意紛雜，渾渾噩噩度光陰。故而，越發地懷念讀書時的日子，越發地思戀那段離充實尚有一段距離的`時光。能拯救自己的，唯有自己。網師是我沉淪時生命中的一縷光，考研，應該算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年復考，14年終得考中。專業，始終未變，文字學，這是一個偶爾以讀書人自居者對于自己所鐘情的文字的一往情深。14年9月，即將開啟我的研究生學習之旅。

　　碎碎雜雜談了以上些許，只是為了引出下面的詳細規劃。

　　一、教育教學:

　　(一)關于網師:

　　1、從14年9月份起，每學期選擇一門課程，不再滿足于不留下不良記錄，而是要做到過關，個別特別喜歡的課程，要爭取良好。初步擬定選課次序如下:

　　14年9月中國哲學簡史

　　15年3月靜悄悄的革命

　　15年9月蘇菲的世界

　　16年3月蘇霍姆林斯基教育學

　　16年9月完美教室

　　17年3月《構筑理想課堂》語文研課

　　2、繼續在“教育在線”網站寫教育隨筆，爭取做到正常教學周每周一次。

　　3、積極承擔網師的義工工作，爭取做到每學年主持一次“每日一詩”。

　　4、繼續關注干國祥、魏智淵二師的微博，慢慢修煉，努力做一個純粹的教育人。

　　(二)關于教學:

　　1、14年9月，帶第xx屆高三，研究高考命題傾向，把握高考命題規律，形成一些關于高考備考的文字。

　　2、15年6月，新課改高中語文完整地帶完了兩屆，經過摸索，有了一些好的課例、好的做法，需要及時進行總結，形成文字性材料。

　　3、15年9月，開始帶第xx屆新課改高中生，在保證教學成績不差的前提下，進行課堂教學改革，爭取能夠取得一點點小的成績。

　　二、研究生學習:

　　碩士研究生的學習，有較大的自主性，需合理規劃，方不至于光陰虛度。初步擬定的必讀書目如下:

　　14年9月《詩經》《老子》

　　15年3月《楚辭》《莊子》

　　15年9月《史記》《孔子》

　　16年3月《漢書》《孟子》

　　16年9月《后漢書》《左傳》

　　17年3月《三國志》

　　至于非必讀書，則興之所至，隨意讀之。

　　導師推薦的書目，若時間充足，則全讀之;若時間不足，則選擇性重點閱讀。

　　至于研究生課程的學習，不求優秀，只求過關便了。但是，通過學習，需要達到一個底線:初通小學。

　　三、個人生活:

　　一切隨緣便了。

　　歷時數日，細細爬梳，個人三年規劃紙質文本算是結束。此時尚是文字，空中樓閣而已。只希望三年之后，下一個三年規劃之時，再回首，收獲頗豐，方不負青蔥歲月。

教師個人成長規劃15

　　時間飛逝，似乎就是一轉眼的時間，我已經從一個剛踏出大學校門的青澀學生，成長為在這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了八年的“老”教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了自己工作的第八年了，此時，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，是一件必須進行的任務了。

　　回顧過去 認識自我；

　　回顧八年的教學生涯，我經歷過失敗，也曾留下淚水;獲得過成功，也曾得到感動。細數來時路，有一些感想，有一些收獲：

　　一、教育方面

　　工作以來，我已經擔任了八年的班主任了。記得第一年擔任班主任時，總是對學生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴格地要求他們，不允許他們犯一絲錯誤。一段時間后，似乎班級管理的還不錯，但實際上，學生對這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認可。再看看我周圍的班主任老師們，卻總能受到學生的熱烈歡迎和尊重認可。因此，我開始認真地反思，并有意識地閱讀一些理論書籍，及時地調整自己的教育策略。通過不斷地實踐、反思、再實踐，對待學生和班級事務，我不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識地運用一些方式方法盡可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績，得到了校領導和同事們的認可，多次被評為校優秀班主任。

　　二、教學方面

　　教學是一門藝術。這門藝術需要我們終身地探索。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學習，不斷地提高。還記得一位老師說過，上公開課、競賽課是最能促進人成長的。的確如此，在日常的課堂設計上，如果能把知識點講清楚，同時嚴格要求學生，那么我們的考試成績是不會太差的。但是，這樣一種沒有經過精心打磨的課是沒有藝術可言的，對個人的專業成長也是無利的。回顧八年的工作歷程，從開始時的緊張和拘束到現在的自信和放松，從開始的泛泛而談到現在的創新開拓，我的成長離不開在一次次的競賽課、公開課前的“痛苦”打磨。尤其是參加課題前一天晚上才會公布的市級的比賽，更是絕佳的成長機會。當然，如果說我個人的努力是成長的基礎，那么校領導和我們語文組前輩們對我的大力幫助就是我前進的動力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項項的榮譽。

　　三、教科研方面

　　以前我總是存在一種錯誤的觀點，認為教師只要上好課就可以了，不必參與教科研活動。后來，當我在教育教學上遇到問題時，我才認識到教育理論對教師的`幫助之大，作用之強。認識到教學與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個學校教學質量的支撐，教師發展的基石。教師要發展，首先得具備一定的教學理論。在學習的過程中和在校領導的號召下，我認識到了反思對于教師教學的重要性。我國著名的教育家魏書生先生，多年來就一直認真寫兩個教案：進課堂之前認真寫好課堂教案，出課堂之后認真寫好教學反思，多年的反思習慣，使他成為教育名家。教師的反思要基于實踐，特別是在教育實踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優勢。在“源于解題要服務于解題，源于教學要服務于教學，源于課題要服務于課題”指導思想下，我積極開展教學反思，及時發現問題，努力提高自己，形成系統的方法與方式，撰寫了一些論文，并在省、市評比中獲得了獎項。

　　規劃未來 主動發展

　　一、職業目標：

　　一個不想當將軍的士兵不是好士兵。同樣，一個沒有遠大發展目標的老師也不可能是一個好老師。只有為自己擬定一個遠大的、長期的職業目標，我們才有可能不斷成長。在新橋中學的八年工作中，我逐漸為自己樹立了一個職業的目標，那就是努力成為像我們語文組組長臧艷芬老師那樣一個優秀的語文老師。不管是在個人的素養上，還是在為人處世上，臧老師都讓我深深欽佩，她平時的一言一行都給我樹立了一個榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導，我一定能實現這個目標。

　　二、具體措施：

　　(一)上好每一節課。遠大的目標需要腳踏實地地實現。在以后的教學中還是要從細微處做起，處處以一個新老師的要求來要求自己。認真上好每一節課，不斷提高自己的教學水平。課前多鉆研教材，對教材有機統整，重組知識結構，進一步豐富教學資源;課堂中，把注重培養學習方式，提高自主學習能力作為目標，省常中丁偉明校長的“給教師的十點建議”中，他也提到，要把培養學生自主學習和主動探究作為常態課教學的重要內容，堅持不懈地推進，這對我的啟發很大;課后認真做好教學反思，正如葉瀾教授所說“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學的細節積累，多寫教學案例，教學論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。還要主動爭取積極參與各級的評優課，通過實戰磨練自己的課堂教學能力。

　　(二)完成教育碩士畢業論文，不斷提高理論素養。教育碩士的學習已經接近尾聲，但在準備畢業論文的過程中，我深感自己的理論素養還需要提高。因此，在以后的工作中，我將積極閱讀有關理論書籍，積累教育學、心理學方面的相關知識，并不斷地思考、總結，以幫助自己順利地完成畢業論文，并及時地運用到自己的教學工作中去，指導教育教學。

　　(三)堅持教育教學反思，積極撰寫教科研論文。

　　(四)積極參與課題研究，爭取能夠獨立承擔課題。

　　(五)不斷擴寬知識面，多讀書，爭取為教學內容注入新鮮劑�！耙�給學生一杯水，教師自己要有一桶水�！薄敖處煹囊煌八�，已經不夠了，要有長流水。”一桶水也罷，一泉水、長流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識淵博，見多識廣�，F在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，是不能跟上時代的節拍的。每天，都要能捧起書，捧起各種各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養成習慣，爭取不被時代淘汰。

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