教師個人研修計劃（合集15篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教師個人研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人研修計劃1

　　一、自我分析：

　　我參加教育工作已有兩年，主要擔任班主任兼數學教學，在教育工作中，經驗不足，還是處于不斷磨練中，課堂難以達到高效。具有一定的現代信息技術運用能力，對于常規的電腦操作可以自由應對，但是并不精通，知識略知一二，有很多功能并不是很熟悉甚至不知道，因為平時用的比較少。作為年輕人，學習信息技術能力比較快，但是缺乏鉆研精神，沒有恒心，覺得用不到不想學，用的時候方恨少。很感謝領導們能給我們創造這樣一個平臺讓我們集中學習，希望通過本次的學習可以提升自己。

　　二、研修主題

　　希沃白板的靈活應用及掌握更多有用的教學工具

　　三、研修內容：

　　1、技術素養類：

　　多媒體教學環境認知與常用設備的使用

　　學科資源檢索與獲取

　　素材的處理和加工

　　學科軟件的使用

　　信息道德與信息安全

　　網絡教學平臺的運用

　　2、綜合類：網絡教學環境中的自主合作探究學習

　　3、使用類：希沃白板的.靈活運用、班級管理的掌握

　　四、研修措施和安排

　　1、嚴格按照本次硏修的日程安排進行基本知識技能的學習。

　　2、除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

　　3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。

　　4、保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

　　5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教

　　6、養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　五、預期效果

　　1、能夠靈活運用希沃白板，利用其制作出優秀課件，相互分享。可以自由應對賽課，或者有能力積極參加相關的比賽

　　2、能夠合理有效的使用信息技術授課，順利高效完成數學學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術解決一些課堂問題。

　　3、可以掌握一些新興的教學模式并運用到自己的課堂，提升課堂設計能力。

　　4、了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

教師個人研修計劃2

　　重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業性職業，只有經過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發展著的社會，適應發展變化著的.兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法、學科。

　　同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續方面始終起著十分重要的作用。

　　一、努力方向：

　　1、繼續學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。

　　2、閱讀一些幼兒教育領域的優秀文章和書籍，尤其在創新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。本文來自

　　3、認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。

　　4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。

　　5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經驗。

　　二、學歷方面：

　　1、計劃在20__年以前，獲得學前教育大專學歷。

　　2、計劃在20__年以前，獲得學前教育本科學歷。

　　三、業務方面：

　　1、計劃在20__年12月前完成新任教師培訓任務。

　　2、積極認真學習計算機，計劃在20__年至20__取得中小學計算機初級資格。

　　4、爭取在20__年完成普通話水平測試獲得中級水平。

　　5、學習教育學、心理學計劃在20__年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導C證。

　　6、爭取在20__年前獲得二級教師的職稱。

　　7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

　　7、爭取在20__年，獲得小學計算機中級考試。

　　我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。

教師個人研修計劃3

　　1．首要做的事情是加強學習，聆聽專家的教誨，虛心向指導教師學習。通過學習、教學研討、聽課、以及各類實踐和培訓，提升自己的理論水平和專業水平，使自己在原有的基礎上有進一步的提高。

　　2．教學方面，希望成為一位好教師，向有較高的學歷水平，廣博精深的.科學文化素質的“全能型”教師靠攏。

　　3．根據課改實際和學校及個人的實際情況，確定一個研究課題。希望能在課題引領下提高自己對二期課改教育理念的理解水平，提高自己專業化水平。初步決定以有效性化學課堂教學作為研究的基礎課題。

　　4．每年進行校公開課教學1次

　　5． 努力在教學中發揚自己的長處，在平時的教學實踐中起到骨干教師的模范帶頭作用，在備課組中進行教學心得的交流，幫助指導青年教師提高課堂教學水平，服從學校的安排帶教實習生，幫助他們在教師的職業生涯中邁好關鍵的第一步。積極參加學校組織的教學論壇和校課題研究。

教師個人研修計劃4

　　一、研修目標：

　　１、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。

　　２、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。

　　３、善于發現教育教學中的問題，探尋解決問題的方法，力求實現教育教學的'高效性，做一個研究型教師。

　　４、發揮骨干的作用，帶動教師快速成長。

　　二、研修計劃：

　　學習十實踐十反思

　　子曰：“活到老學到老。”問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢？

　　向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。

　　向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。

　　實踐是檢驗真理的途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。

　　反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。

　　三、研修方式：

　　１、多渠道學習。

　　２、教學實踐中探新路。

　　３、潛心課題研究。

　　４、發揮骨干示范作用。

教師個人研修計劃5

　　本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。

　　一、研修目標：

　　1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式：

　　1、專題培訓

　　交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

　　2、專題總結

　　結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的.研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

　　3、網上學習

　　充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　三、研修內容：

　　1、師德教育

　　學習教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

　　2、新課程

　　按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

　　3、教育技術能力

　　積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件。

　　4、中小學教師心理健康教育

　　自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

　　5、學科專題

　　以自主學習為主要方式，拓展英語專業知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

教師個人研修計劃6

　　一、個人專業發展現狀分析：

　　從xx年踏上工作崗位至今，差不多二十三個年頭了。這些年來，在領導關心、同事幫助下，我逐漸成長為一名花都區的名教師。

　　1、可取之處：熱愛教育事業，工作態度認真。勤于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。已掌握基本的課堂教學的規律，具有一定的研讀教材的能力，形成了自己的教學風格。

　　2、不足之處：駕馭課堂的能力有待進一步的提高，在教學方法手段上有待提高。在教育方面，方法和手段上還需要不斷的努力。

　　我想只有正視自身的不足，克服重重困難，才能更好的適應教育改革發展的新形勢。

　　二、個人專業發展三年總目標：

　　1、樹立終身學習的觀念，堅持繼續學習，豐富知識結構，并不斷提升自己修養。

　　2、注重教學經驗中的總結，一學期寫一篇有質量的論文。

　　3、積極投身于提高課堂質量的活動中，努力提升自己的課堂駕馭能力，提高自己的教學水平，形成自己的課堂教學特色。

　　4、結合學校數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。在行動研究中檢驗、豐富、發展、推進和完善“新課程”，形成具有“新課程下中學數學教與學”的實踐模式。

　　一)師德修養的發展目標

　　發展定位——使自己成為一名教書育人的高素質的人民教師。

　　二)教學方面的發展目標

　　1、努力做好教學常規工作，提高教育教學質量，經過自己的努力，爭取三年內的成績達標。

　　2、加強新課程理論學習，認真做好讀書筆記，并具體運用于教學實踐中。

　　3、提高學科素養。

　　4、精于制作課件。

　　5、一學期準備一節“公開課”，寫一篇高質量論文。

　　6、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力提高自己業務水平。

　　三)個人成長的發展目標

　　發展定位——繼續發揮名師的作用。

　　三、三年發展規劃實施階段

　　準備階段(20xx學年)：制訂三年規劃

　　(一)實施的第一階段(20xx學年)

　　1、第一階段的達成目標：努力開展以“問題探索法”為主題的實驗研究，養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內研討課，爭取任教班級學生的合格率達95%，提高優秀率。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

　　2、第一階段的實施措施

　　(1)加強理論學習，特別是關于“問題探索法”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題的能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

　　(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名受學生歡迎的老師。

　　(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的`理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　(4)積極主動參加教育技術的學習，提高應用能力。

　　(5)積極參加各種專業培訓和教研活動，認真撰寫關于計算教學的的教學設計、教學反思各1篇，論文1篇。

　　(6)初步完成對“問題探索法”的專題研究，提高學生在“問題探索法”方面的能力，并探索出專題研究的基本方法。

　　3、實施方式或途徑：

　　(1)制定個人發展計劃。

　　(2)認真學習一本教育專著。

　　(3)擬定個人研究專題。

　　4、成果形式：

　　教學設計、教學反思各1篇，論文1篇。

　　(二)實施的第二階段(20xx學年)

　　1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，參與區教研室數學科以“解決問題”為主題的研究，每一學期至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性。繼續發揮名師效應。

　　2、第二階段的實施措施

　　(1)在教學中不斷學習，不斷反思，不斷積累，不斷提升，及時總結交流自己的研究經驗。養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　(2)加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

　　(3)認真撰寫有較高質量的關于“解決問題“的教學設計、教學反思各1篇，論文1篇。

　　3、實施方式或途徑：

　　(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

　　(2)積極參與各類教研活動，提高自身素質。

　　(3)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　4、成果形式：

　　完成1-2篇論文，完成1-2篇教學案例或教案。

　　(三)實施的第三階段(20xx學年)

　　1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，參與區教研室數學科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中的好老師。繼續發揮名師的作用。

　　2、第三階段的實施措施

　　(1)在前兩年的研究基礎上豐富充實各專題的研究，初步形成自己的教學特色。

　　(2)加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

　　(3)開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。

　　(4)將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養。

　　3、實施方式或途徑：

　　(1)積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。

　　(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

　　(3)優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　4、成果形式：

　　完成2篇教育教學論文，完成2篇教學案例。

　　四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　6、一步學習數學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。

　　7、寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

教師個人研修計劃7

　　為了不斷提升教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學技能，我制定了個人研修計劃，以完善自我，提高綜合素質。

　　一、指導思想

　　根據教研工作計劃，我們將以學校的教學教研工作為指導，立足課堂教學，革新教學方式，提升課堂教學效果。我們將注重科學育人，有序開展數學教學研修工作，努力促進學生全面發展，提升個人素養，為教研教學工作提供有力支持。

　　二、教研目標

　　1、在教育教學領域，我們正在積極探索課堂教學改革的新理念和新思路，致力于打造高效課堂教學模式。通過開展課堂教學研究活動，不斷探討如何提升課堂教學的有效性，提高教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多閱讀教育教學專著，并認真整理筆記，努力提升個人專業素養。深入研讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等相關資料，深刻領會新教材、新課標的精髓，探究教學方法，體悟新課程的理念，不斷提高自身教育教學水平。這樣可以在教學實踐中不斷進步，為學生的發展和成長提供更好的支持。

　　2、教師可以通過個人自學和網絡學習的方式，及時了解最新的教改信息，拓展自己的知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升自己的理論水平和教學教研水平。這樣可以幫助教師更好地適應教育領域的變革，提高教學質量，促進學生的全面發展。

　　3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的`方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

　　4、我虛心向同行教師們學習，希望多多聽課，吸取他人之長，彌補自身學科知識的不足。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為實際教學行為，不斷反思提升教學研究水平。每節課結束后，及時記錄下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的經驗，在成功中獲得成長，在不足中找到改進的方向。在總結經驗教訓中不斷完善自我。在教學過程中，始終保持三個反思：教學前的反思，注重培養學生實踐能力，拓展教學內容，優化教學過程。

　　5、在教育教學實踐中，我們要認真總結經驗，不斷提升自己的教學水平。利用網絡資源，觀摩優秀教師的教學方式，撰寫教學心得體會和讀書筆記，反思教學中的不足之處，不斷改進教學方法。在課堂教學中，充分利用多媒體手段，設計生動的教學情景，激發學生的學習興趣，培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力，引導他們養成良好的學習習慣。這樣才能更好地促進學生的全面發展，提高他們的學習效果。

　　6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

教師個人研修計劃8

　　作為一名小學信息技術教師，我們要做的是不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內容如下：

　　一、指導思想

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

　　二、研修要求

　　以“構建課堂和諧，追求教學實效”為個人研修主題，以校本研修、研修網絡為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸信息技術學科的本質，追求教學的實效。立足于教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

　　三、研修內容

　　（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學，要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的.目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　（二）立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　（三）提升業務，樂于親自動手，揚長補短。

　　加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

　　時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

　　（四）具體措施及安排

　　1。隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。

　　2。每年寒暑假進行校本研修學習，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業務學習筆記本上。

　　3。認真按時參加學校的團隊研修活動，并認真準備，積極發言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

　　4。經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

　　5。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

　　在今后的教學實踐中，我會繼續努力，規劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己。

教師個人研修計劃9

　　我通過參加本次區中青年骨干教師的集中培訓，認真學習并領會《基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要》和《教育系統教師隊伍建設“十一五”規 劃》等文件精神，以《骨干教師管理手冊》為行動指南，結合教育教學工作的實際，努力把握發展的機遇，不斷探索、實踐、積累、更新，在服務和引領中進一步提 高個人的整體素質、理論素養和專業水平，發揮骨干教師的作用。初步制定個人研修計劃如下：

　　1．學習理論，充實自己。不斷拓展自己專業方面的知識，進一步提升自己的專業素養。樹立愛崗敬業的思想，堅持在教育教學工作中培養師德素養，增強服務意識，充分發揮在學校、學科、備課組中的骨干作用。

　　2．進一步學習和研究專業理論，以理論聯系實際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學能力，逐步形成自己的教學風格。

　　3．作為學校教師，積極承擔校本課程的研發任務，結合本學科的實際，開展各項教學研究工作，并且搞好教師的團結協作工作，切實提高學校數學學科各備課組教研活動的'質量；研讀理論專著和有關文獻，并結合課改精神，落實到課堂教學，切實提高教學能力。

　　4．努力完成學校交給的帶教任務。

　　5．積極參與區、校相關課題的研究工作，以理論為指導，結合教學實例，撰寫相關教學論文。

　　6．認真完成每學期公開課的任務，不斷提高自身的教學水平，同時認真進行課例分析與反思，將教學理論與課堂實踐緊密結合起來，努力形成自身的教學特點。

　　7．通過網絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發揮骨干教師的輻射作用，為創建教育品牌盡心盡力。

　　以上是本人一年中的自我研修計劃，我將抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，在組內老師們的幫助下，努力提高專業素養，充分發揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學識魅力和人格魅力的教師。

教師個人研修計劃10

　　我是一名幼兒教師，非常榮幸能參加這次新教師的培訓，通過這次機會為自己提高自身素質，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，為此，我制定了個人研修計劃，內容如下：

　　一、個人研修目標、任務

　　（一）研修目標

　　1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風；

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

　　（二）具體任務

　　個人研修任務，內容包括《教學規范——從這里開始》、《若干建議——規范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規簡明讀本》。

　　二、研修主要措施

　　1、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業。

　　2、結合集體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。

　　三、具體做法如下：

　　（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　（二）虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行

　　示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發揮骨干作用。

　　（三）加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的'教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

　　（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

　　（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在這次的新教師培訓活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進幼兒心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師個人研修計劃11

　　為了使自己不斷提高教育理論和教學水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、思想方面

　　加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境。以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高生本課堂教學的有效性為重點堅持科學育人，扎實有序的開展音樂教學教研工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈的參加業務進修，提高適應能力。

　　二、工作方面

　　虛心向同行教師們學習、爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的.行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；

　　認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

　　三、研修期望

　　希望通過此次研修，我能得到有經驗教師的指導，有更多交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力。

　　四、研修措施

　　努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業素養。學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。通過理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養。積極參與各種研討活動，積極發言，博采眾長，在交流中碰撞思想。加強和教師之間的互動交流，小組合作學習。多寫些教育研修日志，在反思中完善。

　　五、研修內容

　　小學音樂與舞蹈教學理論知識。小學音樂與舞蹈教學新課程新理念。全新的小學音樂與舞蹈的教學方法。研究問題的專業能力。

　　總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教師個人研修計劃12

　　一、研修目標

　　立足于教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。

　　二、研修計劃：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的`問題。

　　3、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生。

　　三、具體措施

　　1、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得，把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

　　2 、網絡平臺，積極學習研討，進行網上交流和研討，利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。

　　4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

教師個人研修計劃13

　　隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。以下是我制定的研修計劃：

　　一：指導思想

　　在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

　　二：研修主題

　　關注學生，教師為主導，學生為主體，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞小學體育課堂的有效性展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

　　三：研修目標

　　積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發展。加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的'修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

　　四：校本研修的內容及措施

　　注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。向經驗豐富的教師學習。

　　總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，高效率學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發展教育工作者。

教師個人研修計劃14

　　有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想：

　　通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。

　　二、研修目標：

　　1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。

　　2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

　　3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

　　4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。

　　三、研修的措施：

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的`時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

　　2、通過理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

　　3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的內容：

　　更新教學理念，優化課堂教學。

　　1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。

　　2、每天安排1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。

　　3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。

　　4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

　　5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

教師個人研修計劃15

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、具體計劃

　　教育研討：

　　1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。

　　2、積極參加園區各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經驗，在反思中進步。

　　課題研修：

　　參加園區課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發”，前期收集相關的資料。

　　專業寫作：

　　1、每周兩個教學教案及教學反思。

　　2、每周兩個幼兒觀察記錄

　　3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。

　　4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。

　　5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。

　　交流分享：

　　1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的'不足與下周改進。

　　2、每周園區周前會的讀書分享

　　3、積極分享外出參觀幼兒園的環境照片。

　　示范引領，傳幫帶：

　　1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。

　　2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改進。

　　成果展示：

　　1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發表于園區第一期園報。

　　2、參與區幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

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