歷史的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的歷史的作文，歡迎大家分享。

歷史的作文1

　　文物是歷史的見證，透過文物，仿佛讓我們穿過時(shí)光的隧道，來到了古代。九月十三日下午，我們?cè)跅罘�、陳露老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地來到了常州博物館，參觀文物展覽。

　　走進(jìn)神奇的“馬王堆”漢墓珍品展，看著一件件展品，就像一本浩瀚的漢代大百科全書，我們十分好奇，紛紛圍在講解員阿姨身邊，聽她娓娓動(dòng)聽地講述兩千多年前，漢代繁榮昌盛的景象。

　　走進(jìn)文物長廊，一股莊重的文化氣息迎面撲來。使我印象最深的是素紗禪衣。古人用“輕紗薄如空”，來形容素紗禪衣一點(diǎn)兒也不過份。在它的介紹中，這件衣服竟然只有四十九克，真是太不可思議了！現(xiàn)代都幾乎沒有辦法仿制出來。唐代大詩人白居易的《繚綾》中寫到：“應(yīng)似天臺(tái)山上明月前，四十五尺瀑布泉，中有文章又奇絕，地鋪白煙花簇霜。”很多人都以為詩中那縹緲如霧的輕紗是作者用夸張的修辭手法虛構(gòu)出來的`，直到素紗禪衣被考古學(xué)家挖掘出來，才證明詩人不是憑空想象，歷史上確實(shí)存在的。

　　長廊盡頭，似乎躺著一個(gè)東西，感覺陰森森的。走近一看，我不禁冷汗直流，這里居然躺著一個(gè)棺材。我害怕極了，想立刻走開，生怕里面會(huì)有僵尸蹦出來。但看了它的介紹后，就松了一口氣：這只是一個(gè)復(fù)制品。我細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它不再那么恐怖：底子用綠色、褐色、黃色等各種顏色描繪出祥瑞的圖案，上面刻畫了六條龍，三只虎，三只鹿，一只鳳凰和一名仙人，顯得富麗堂皇，體現(xiàn)出中國古代工匠的高超水平。

　　馬王堆的陪葬品有很多，有陶金餅、木壁、楊梅、梨子等。那些水果似乎還像兩千年前散發(fā)著香味兒，讓人垂涎欲滴。而且里面還有珍貴的大象牙和木犀角。可以看出，他們當(dāng)時(shí)的生活十分奢侈。

　　時(shí)間就像一只離弦的箭，轉(zhuǎn)眼間就到三點(diǎn)鐘，我們依依不舍地離開了常州博物館。

歷史的作文2

　　翻開泛黃的紙頁，去尋求那浩浩渺渺的遠(yuǎn)古洪荒。駕一葉扁舟，穿梭歷史的每一個(gè)瞬間。驀然回首，那本塵封的書依舊無語，里面記載著太多的滄桑。

　　撥開戰(zhàn)國時(shí)期那滾滾的硝煙，很難想象，這喧囂深處竟有如此夢(mèng)幻般的境界。竹林里落葉蕭蕭，小橋流水；黃粱夢(mèng)鄉(xiāng)中無知無欲，菜園撲蝶。這，就是莊周本色。當(dāng)一切都被陰云籠罩，當(dāng)王權(quán)私欲泛濫成災(zāi)，他依舊故我，一壺濁酒圣賢書，悠然可觀世興衰。他的思想，他的靈魂，躍出了禁錮的牢寵，游蕩于無涯的宇宙，大鵬展翅，鯤魚擊水。他心靈深處的世界，自由灑脫，奇幻詭異，汪洋辟闔。

　　啊，歷史竟是那么儀態(tài)萬方，這部書把人性的真善美發(fā)揮到了最高極致，稱之為“道”。

　　書頁被風(fēng)吹動(dòng)，歷史的天空在我眼前風(fēng)云變幻。這里，是一片安靜的晨曦，昨日的.刀光劍影畢竟已經(jīng)過去。只有在這樣的環(huán)境中，才能孕育出兩個(gè)偉大的人，阮籍與嵇康。如流星劃過天際，夢(mèng)幻而凄美。雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻輝煌了天空的心靈。窮途當(dāng)哭，長嘯山林，阮籍把自己的情懷道上了云霄，天地為之動(dòng)容；一曲廣陵散，一身偉岸軀，又哭倒了多少錚錚男兒，刑場(chǎng)上萬古流芳，他就是嵇康。而后幾百年，又出現(xiàn)了一個(gè)陶淵明。讀到這里，我感到很累，不是身累，是心累，珍貴的東西總讓人有沉重感，當(dāng)你想去感悟他時(shí)，卻不知，他也在默默地看著你。那歲月畢竟已經(jīng)過去了，就忘記它吧，免得黯然神傷。但我知道，歷史是永遠(yuǎn)不會(huì)隨記憶風(fēng)化的。

　　我的手朝圣般地翻過書頁，時(shí)間使人成熟。我看到了，看到了山河為之哭泣，舉國同哀。刑場(chǎng)上寒風(fēng)凜凜，一襲白裘，鐵骨錚錚。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”他仰頭大笑，英勇就義這也宣示著風(fēng)雨飄搖的滿清帝國末日不遠(yuǎn)了。刑場(chǎng)上血跡未干，凄冷蕭瑟，每一滴都是一顆赤誠的愛國心。“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！”

　　我含著淚一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，歷史是一本太倉促的書！

歷史的作文3

　　歲月浸濕紅塵，時(shí)間風(fēng)干記憶。光陰一路，我們不得不去傾聽那刻骨銘心的歷史之聲。——題記

　　傾聽堅(jiān)強(qiáng)的聲音

　　透過凄冷的牢房，看那個(gè)蜷縮在角落的身影，憔悴，瘦弱，可那個(gè)人的心卻分外熾熱，就算被關(guān)入了這不見天日的牢房又能怎樣?

　　伏案潑墨，記錄下歷史的點(diǎn)滴;樂此不疲為自己的鴻鵠之志付出努力……他就是司馬遷。在牢里歷盡艱辛，終于著成了《史記》的司馬遷。

　　是堅(jiān)強(qiáng)給了他巨大的動(dòng)力。

　　傾聽樂觀的聲音

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”詩中梅花的清高樂觀著實(shí)讓人贊嘆，可這首詩的'作者不也同樣具備這種品質(zhì)嗎?

　　兩度被罷相的悲劇并沒有擊垮他，退居江寧他仍然樂觀向上的對(duì)待生活，吟誦“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”?他就是王安石。

　　是樂觀給了他繼續(xù)快樂生活的勇氣。

　　傾聽團(tuán)結(jié)的聲音

　　2008年12月25日，一個(gè)讓全中國人民都永生難忘的日子—四川汶川大地震。

　　地震瞬間摧毀了成片的高樓大廈，瞬間搶走了無數(shù)人的生命。

　　地震是可怕的，但是中國人民用團(tuán)結(jié)圍筑的長城更讓全世界為之慟容。

　　異常的默契，精妙的配合，還有那些從四面八方涌來的食物，財(cái)物……展現(xiàn)了中華兒女們強(qiáng)大的力量。

　　團(tuán)結(jié)，是團(tuán)結(jié)讓我們凝聚了這一般力量，堅(jiān)持不可摧!

　　歷史的車輪滾滾而來，我聽到了那屬于歷史的真切的聲音!

歷史的作文4

　　生活中，我們離不開閱讀。閱讀書本，閱讀報(bào)刊，閱讀雜志。閱讀無時(shí)無刻都發(fā)生在我們周圍，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。

　　最近，我在閱讀一套名為《湯小團(tuán)漫游中國歷史系列：兩漢傳奇卷》，作者是谷清平，出自江蘇鳳凰美術(shù)出版社。書本以玄幻的方式講述歷史，卻又非常尊重歷史，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，引人入勝。主人公湯小團(tuán)是一個(gè)熱愛歷史又聰明勇敢的小學(xué)生，因?yàn)闄C(jī)緣巧合，他擁有了進(jìn)入書中與書魔斗智斗勇，維護(hù)歷史秩序的超能力。湯小團(tuán)與他的小伙伴們?cè)跁�中歷盡艱辛，維護(hù)正義，而我在書外，心情隨著故事的`發(fā)展跌宕起伏，不能自已。

　　這本書講述了大漢帝國輝煌燦爛的文化和歷史，讓我結(jié)識(shí)了雄才大略的漢武帝、身經(jīng)百戰(zhàn)的李廣、驍勇善戰(zhàn)的霍去病、忍辱負(fù)重的張騫，讓我了解了“破釜沉舟”、“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”、“胯下之辱”、“金屋藏嬌”等成語的來歷，也我深刻理解了“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”等古詩的時(shí)代背景。

　　有人說這是一本構(gòu)思奇妙的書，既可以讓孩子穿梭在中國的歷史長河中，也可以和書中的人物一起冒險(xiǎn)，探索時(shí)光之旅。趙麗宏說：“孩子對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，源于所看見的美丑善惡，童真的目光，或許比成年人更富有哲思和領(lǐng)悟。”對(duì)于我來說，這本關(guān)于兩漢歷史的書，讓我一下子愛上了中國歷史。在這套書的影響下，我又陸續(xù)讀了《湯小團(tuán)東周列國卷》、《湯小團(tuán)隋唐風(fēng)云卷》、《湯小團(tuán)明清帝國卷》等。我如饑似渴地閱讀著，一個(gè)個(gè)全新的故事帶領(lǐng)著我穿梭在豐富多彩的歷史長河中，與書中的人物一起冒險(xiǎn)，一起探索新的故事。

　　冰心奶奶曾說：“讀書好、多讀書、好讀書。”書籍已經(jīng)成為我生活中離不開的伙伴，我在書的海洋里，盡情遨游……

歷史的作文5

　　一位哲人曾說過，讀史可以讓人明智，鑒以往可以知未來。

　　我喜歡歷史，不僅僅是那每一個(gè)精彩紛程的歷史故事，刻畫至深的歷史人物，還有他們帶給我人生的啟迪。

　　千百年的歷史長河中，很多人也許就是個(gè)龍?zhí)祝�在時(shí)間這流水般的沖擊下，痕跡淡漠了，甚至消失不見。但每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，那個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，給予我正能量。這個(gè)人就是王陽明！

　　王陽明是明代著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家，他創(chuàng)立的心學(xué)影響至遠(yuǎn)，與孔子、孟子、朱熹并稱為孔孟朱王。

　　他從小并不是一個(gè)“聽話”的好學(xué)生，但是聰明過人，他有著很多有看似不切實(shí)際的“狂妄”想法，甚至立志要做圣人，這樣的志向讓所有人驚訝，更有甚者嘲笑他自不量力，但是就是在這樣一個(gè)不被眾人理解的環(huán)境里，他始終堅(jiān)持，遇到困難挫折堅(jiān)決不拋棄不放棄，最終成為一代大師，創(chuàng)立了偉大的心學(xué)。

　　縱觀苦今，圣人的修煉之路必然是荊棘密布，磨難重重。王陽明也不例外，剛開始做官，剛正不阿的性格遭奸人劉瑾的記恨，常年遭受流放和追殺的痛苦，這樣惡劣的環(huán)境，苦難的生活，換作是我，估計(jì)早就投降了。然后王陽明并沒有因此退縮、萎靡，反而成了他心靈世界不斷提升的強(qiáng)心劑。就是在這樣顛沛流離中，王陽明創(chuàng)立了心學(xué)體系。他在江西平定土匪之患時(shí)碰上了寧王朱宸濠叛亂，果斷地分析形式，只用了三十五天就將這場(chǎng)天大的`禍?zhǔn)陆o擺平了，然而這些功勞都因宦官讒言而被無情剝奪，還險(xiǎn)些再入大牢。即便是如些，他都一直以國家為重，把自己的名利得失看的如鵝毛一樣輕。

　　和王陽明經(jīng)歷的這些磨難相比，我在學(xué)習(xí)上遇到的問題又算得了什么，我有什么理由不堅(jiān)持下去呢！不僅如此，王陽明還教會(huì)我認(rèn)清自己，做好自我定位，看清自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，制作定合理的目標(biāo)，做好計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)一步步去實(shí)現(xiàn)。

　　而他的“知行合一”將成為我永遠(yuǎn)的座右銘。

歷史的作文6

　　第一次聽到你是在母親哼唱的歌謠里；第一次看到你是在墻壁上發(fā)黃的地圖冊(cè)里；第一次了解你是在中學(xué)的歷史課本里。你的恥辱，你的苦難，你的艱辛；你的榮光，你的繁盛，你的富強(qiáng)。你為了民主，為了強(qiáng)盛，為了崛起而走過的那一段歷時(shí)數(shù)百年的路；你為了生存，為了自主，為了發(fā)展而艱辛摸索的那一段數(shù)十載的征途。

　　我在歷史的印記里尋覓你的身影，我從歷史的聲音里感受你的呼吸，我從歷史的脈搏里尋找你的心跳，看到的僅僅是背影，卻生怕漏掉你每一個(gè)心跳的節(jié)拍。

　　在那個(gè)白色恐怖的時(shí)代，我知道有人要把你抱出襁褓，有人想把你扼殺在搖籃里；在那個(gè)充滿血腥的`時(shí)代，我甚至感覺你的呼吸將要停止。我從歷史里看到在那個(gè)動(dòng)亂的年代你在黑夜里閃著淚光的彷徨的眼神，在滿是荊棘的河岸邊摸索……

　　祖國，你用一段六十年的歷史俘虜了一代又一代中華兒女愛國的心！

　　一段六十年的成長歷史讓每一個(gè)沒有為你的誕生，你的發(fā)展，你的富強(qiáng)，撒過血汗的炎黃子孫感到羞愧。出生在和平年代的我們不得不為你哭，為你笑，為你的驚心動(dòng)魄而提心吊膽。我是多么希望我曾為你的崛起而付出過，在戰(zhàn)場(chǎng)上為你撒過血，在建設(shè)中為你流過汗，我多么希望在那段熱血沸騰的解放之路上留下過腳印，在那一段慷慨激昂的外交華章里留下只言片語。

　　我多么期望我所做的不僅僅是坐在沙發(fā)上欣賞你的歷史，不僅僅是驚嘆，是哭泣，是拍案。我多么希望我是親歷過你的那段歷史而不是僅僅去回味那段歷史，我多么希望我曾經(jīng)和那些革命先輩們一起并肩作戰(zhàn)過。誰又能理解一個(gè)和平年代的兒女對(duì)于那段歷史的渴望！

　　還記得在共和國歷史上熠熠生輝的那些名字嗎？

　　有一人，他的指揮叫做篇章，他住過的房子叫故居，他走過的路是一段歷史，他書寫的是一段民族解放的華章，他的名字叫做毛澤東！

　　有一人，他的人生是一部傳奇，他的為人是一座豐碑，他的逝世是一種損失，他書寫的一部共和國的外交風(fēng)云錄，他的名字叫做周恩來！

　　有一人，他的經(jīng)歷可謂坎坷，他的到來是力挽狂瀾，他的創(chuàng)舉是一種拯救，他書寫的是一本強(qiáng)國富民的傳記，他的名字叫鄧小平！

　　英雄又豈止這些，彭德懷，陳賡，粟裕……

　　誰又能否認(rèn)他們的卓絕功勛！

　　所以我相信東方大陸的和平年代是這些熟悉而又陌生的名字用心血去書寫的。

　　過去的歷史是先輩們書寫的，我們不得不成為那一段歷史的俘虜，為那一段慷慨激昂的英雄史詩熱血沸騰！

　　我的祖國走過了六十年的風(fēng)雨征程，在這六十年里，一代又一代的華夏兒女用心血努力地書寫著共和國的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　被你的歷史俘虜，我的祖國！

歷史的作文7

　　戰(zhàn)爭年代，一首《義勇軍進(jìn)行曲》使中華民族在“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)發(fā)出最后的吼聲”中艱難崛起；改革年代，一首《春天里的故事》再現(xiàn)了當(dāng)年“南方談話”前后中國改革的大背景。由此觀之，歌聲似乎比語言更能打動(dòng)人心，我們應(yīng)該讓歌聲傳唱?dú)v史。

　　我們的國家，歷經(jīng)磨難，不斷在磨難中崛起；我們的國家，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不斷在歷史的潮流中，奮勇前進(jìn)；我們的國家，眾志成城，不斷在困難面前，攜手并肩前行。此刻我們應(yīng)該高歌《我們的祖國》，用歌聲傳唱中國歷史，讓歌聲傳唱?dú)v史。

　　讓歌聲傳唱?dú)v史，我們應(yīng)把先進(jìn)前輩納入其中。樊錦詩，一腔愛，一洞畫，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)，舍半生給茫茫大漠，根入石窟蟠，從未名湖到莫高窟，她為敦煌奉獻(xiàn)了一生，她值得歌頌；顧方舟，我國脊髓灰質(zhì)炎研究生產(chǎn)的拾荒者，一丸濟(jì)世德，他舍己幼，為人之幼，為一大事來，成一大事去，功勞凝成糖丸一粒，他就是一座方舟，載著新中國的孩子，度過病毒的劫難，他值得傳唱；朱麗華，光明滋天地，她意外失去光明，卻在黑暗中，靠自己的雙手，推拿出燦爛人生，為100多名殘疾人，提供了工作崗位，并且不斷做慈善，她善良可敬，她值得歌唱。讓歌聲傳唱?dú)v史，讓時(shí)代精神代代相傳，他們是我們的“助燃劑”，理應(yīng)納入其中，因?yàn)樗麄兇騽?dòng)人心。

　　讓歌聲傳唱?dú)v史，我們應(yīng)堅(jiān)定信念，對(duì)自我充滿信心，收獲歌聲的力量。像約翰庫緹斯般不屈于命運(yùn)的安排，直面人生的困苦；像一言九鼎，百姓安心的鐘南山院士般，奮勇向前，與“病毒”做斗爭；像周恩來般，對(duì)未來充滿志向，“為中華之崛起而讀書”。《我們都是追夢(mèng)人》，我們勇往直前，奮力追夢(mèng)。

　　史書萬卷，字里行間皆體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)，勇?lián)鷩�家大任。從古至今，無論是《禮記》里：“修身齊家治國平天下”的人文情懷，《楚辭》中“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”的執(zhí)著忠貞，還是“位卑未敢忘憂國”的陸游，再到顧炎武的'“天下興亡，匹夫有責(zé)。”，無一不是不同時(shí)代無私奉獻(xiàn)，勇?lián)鷩�家大任的�?jīng)典體現(xiàn)，若他們被傳唱，也許，點(diǎn)亮當(dāng)代青少年愛國精神火炬更加雄烈。

　　《七子之歌》傳唱出對(duì)祖國家人的想念，讓我們心之所切；《復(fù)興號(hào)子》唱出了時(shí)代關(guān)注，讓我們心之所向……讓歌聲傳唱?dú)v史，筑起力量的高墻，團(tuán)結(jié)一心，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，迎接更美好的明天吧！

歷史的作文8

　　我是一個(gè)十足的“歷史控”。為什么要這樣說呢？那還要從我的童年說起。

　　從我記事起，我就酷愛關(guān)于歷史的圖畫書。我清楚地記得，有一天，爸爸從外面帶回來了一本包裝精美的書。只見封面上有三個(gè)人物：一個(gè)面色紅潤，單鳳眼、臥蠶眉；另一個(gè)滿臉胡須，目似銅鈴；還有一個(gè)手中握著一雙寶劍，正在戰(zhàn)場(chǎng)上拼死沖殺。再往上一瞧，四個(gè)醒目的大字清清楚楚地印在三個(gè)人物之上：三國演義。我高興極了，一把搶過書，翻看起來。在書中，爸爸帶著我認(rèn)識(shí)了奸詐的梟雄曹操，武力蓋世的呂布，寧死不屈、高傲自大的關(guān)羽，做事魯莽、有勇有謀的張飛，還有那慈悲為懷、憂國憂民的劉備……這本書看得我心潮澎湃，這是我人生中接觸到的第一本歷史書。

　　長大后，我更加喜愛歷史。每到一座城市旅游時(shí)，我最先去的`地方一定是歷史博物館。一到博物館，我便會(huì)迫不及待地拽著爸爸媽媽，去了解那些文物的歷史與故事。平時(shí)在家里，我還會(huì)看看關(guān)于歷史的電視劇：《三國演義》、《雍正王朝》、《大明王朝》等等，這些劇我都看了好多好多遍。不僅如此，我還經(jīng)常去書店或圖書館看書，每看到一本有趣的歷史書，我便挪不動(dòng)步子，情不自禁地翻看，而且一看就忘記了時(shí)間。可以毫不夸張地說，我對(duì)歷史已經(jīng)到了癡迷的地步。

　　今年暑假里的一天，媽媽從書柜里拿出了一套她珍藏多年的書，對(duì)我說：“爭取暑假里讀完！”我一臉疑惑，再低頭看看那套書的名字：《明朝那些事》。剎那間，一股激動(dòng)勁涌上我的心頭，心想：我對(duì)明朝的歷史還真不太了解呢！我連忙翻開了它，仔仔細(xì)細(xì)地看了起來。僅僅看了一會(huì)兒功夫，我便被書中的內(nèi)容深深地吸引了。作者“當(dāng)年明月”用風(fēng)趣的語言，配上各種史料，將明朝276年的歷史寫得活靈活現(xiàn)。書中的那些人物仿佛也正在向我走來：風(fēng)塵仆仆的朱棣，一身正氣的方孝孺，賞罰分明的張居正，奸詐貪婪的嚴(yán)嵩，以及那深不可測(cè)的王守仁……我開始如饑似渴地看起這本書，吃飯看、刷牙看、掃地看，有時(shí)就連上廁所也要抱著它。沒用多長時(shí)間，我就完完整整地看完了全套書。了解了“迷”一樣的人物朱元璋，還有明朝那跌宕起伏的歷史。

　　歷史是人類社會(huì)過去的發(fā)展過程。我喜歡沉浸在歷史的長河中，領(lǐng)略古人的情懷與思想，體會(huì)古人的喜怒與哀樂。對(duì)我來說，讀歷史就是一種不可多得的享受。你們說，我是不是一個(gè)十足的“歷史控”呢？

歷史的作文9

　　雷娜中國歷史時(shí)代是一個(gè)充滿了知識(shí)的世界。我們的祖先給我們留下了很多知識(shí)和遺物，這些都是我們炎黃子孫們的智慧結(jié)晶，比如“秦兵馬俑”、“故宮”、“長城”......

　　我們認(rèn)識(shí)很多歷史人物和歷史知識(shí)。《大禹治水》、《班超重開絲綢之路》、《鄭和下西洋》......這些都是我們中國博大精深的歷史人物，他們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　大家知道嗎？我們國家有位獨(dú)一無二的女皇帝，她是“武則天”。作為一個(gè)女人，武則天之所以能當(dāng)上皇帝，自有其主客觀的原因。中國人幾乎沒人不知道李白，李白是我國古代著名的一大詩人，我記得老師跟我們講過李白是飲酒作詩的詩仙。因?yàn)槔畎资钦驹谔拼�詩壇之巔的一位大詩人，在中國詩歌的發(fā)展史上有著重要的'地位和深遠(yuǎn)的影響，堪稱中國詩壇第一人，在唐代已享有盛名。他的詩作“集無定卷，家家有之”。杜甫一生寫了幾千首詩，用詩描繪了一個(gè)復(fù)雜多變的歷史時(shí)代，深刻的反應(yīng)了安史之亂時(shí)悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民苦難，所以，人們把他的詩稱為“詩史”。杜甫跟李白的地位都一樣高。

　　祖先留給我們的知識(shí)文化實(shí)在是太多了！

　　司馬光，大應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，我給大家講一講司馬光小時(shí)候的故事：“幼年時(shí)的司馬光就非常聰明機(jī)智。有一次一群孩子玩捉迷藏的游戲，大家你藏我追，玩得正開心，忽然一個(gè)小孩不小心掉到了水缸里。掉進(jìn)缸里的孩子在沒頂?shù)乃�里掙扎，所有的孩子都不知道怎么辦，有的孩子嚇得哇哇大哭，有的孩子被嚇跑了，有的被嚇得藏了起來。在屋里讀書的司馬光聞聲趕來，看見這情形司馬光從地上抱起一塊大石頭，奮力將水缸砸破，水從破缸里流了出來小孩得救了”。從這個(gè)故事可以看出司馬光是一個(gè)樂于助人的好孩子。

　　作為一個(gè)中國人必須知道我們中國的歷史文化和歷史人物，大家還要知道我們中國歷史文化是博大精深的，請(qǐng)大家一定要好好學(xué)習(xí)中國的歷史文化，它能給我們帶來豐富的知識(shí)文化。

歷史的作文10

　　五千年的歲月悠悠而逝，帶走了如風(fēng)的往事，卻留下了歷史的聲音。今天的我，望著深邃而悠遠(yuǎn)的天空，靜靜地傾聽歷史敘述的聲音……

　　流動(dòng)的桃花中，你的聲音是深情的。流動(dòng)的香溪中，你的小舟悠悠而去，輕輕的一陣清風(fēng)拂過。片片桃花瓣，悄然落水，隨溪水東逝。岸上的人們，輕打著音拍為你送行。酒香彌漫，而這醉人的氣息中，卻又多了一份深情與不舍。桃花潭水是那樣的清湛，你的內(nèi)心又是那樣的不舍。一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”，讓我知道你是一個(gè)有情有意的豪杰。讓我知道，你們的友誼深比潭水千尺，至遠(yuǎn)至深……

　　在淡雅的菊花中，你的聲音是憂愁的。東籬飲酒直到黃昏，淡黃的菊發(fā)出幽香彌漫你的心頭，酒再多又何妨，也化不了你心中的愁。清秋易讓人憂愁，而你的相思卻無法帶走。一句“莫道不消魂，席卷西風(fēng)，人比黃花瘦”讓我知道你是一個(gè)有情有意的女子。重陽佳節(jié)，讓相思加重，讓期盼加倍。是你讓我知道“醉里插花花莫笑，可憐春似人將老”的家國愁思，國破山河之恨，讓你憔悴。你的赤子之情卻從未消逝。忘不了你那“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂思之深，心愛之人離去，你的思念壓在心頭，絲毫不去。清風(fēng)吹不走，溪水載不動(dòng)……

　　凋零的落葉中，你的聲音是悲涼的。荒涼的村莊中，一棵老樹被纏滿了枯藤，烏鴉發(fā)出惱人的聲音，走上小橋，望見水中，倒映著幾戶人家的影子。你的心頭一怔，想起了故鄉(xiāng)，想起了遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人。夕陽已悄然落下，而漂泊未歸的游子，仍遠(yuǎn)在天涯。一句“夕陽西下，斷腸人在天涯。”讓我深深體會(huì)到了，你的'那顆游子之心，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，無助與思念，一擁而上，怎能不讓人撕心裂肺，怎能不讓人柔腸寸斷……家思，國思，人思。他們一一告訴著我。你，是一個(gè)有情有意的游子。讓我知道你對(duì)家鄉(xiāng)和親人的無限思念與愛……

　　澎湃洶涌的江邊，你的聲音是豪邁的。因?yàn)楣賵?chǎng)的腐敗，你毅然離開，背上包袱，不再回頭。你的衣襟被存有涼意的秋風(fēng)拂過，那風(fēng)吹走了你對(duì)官場(chǎng)的不滿，讓你攜著一身才華離去。國破山河，百姓遭受涂炭，你也備受磨難。只好隱居山林，茍全性命。可曾想，多年的奔波流離生活，讓你看清了這個(gè)社會(huì)。面對(duì)社會(huì)的黑暗，你無力改變，只好把所有的希望，寄托于寫作。一本《水滸傳》讓你成名，同時(shí)你也成了我心中的英雄。書中的一百零八個(gè)梁山好漢都在告訴著我。你，是一個(gè)有情有意的英雄……

　　清風(fēng)吹落的花瓣中，你的聲音是傷感的。歲月的年輪悄然劃過四季，茫然間，發(fā)現(xiàn)自己身處于那個(gè)演盡一切荒涼與繁華的大觀園。微風(fēng)輕拂著溪水，吹散了溪水的平靜，泛起了片片漣漪，芍藥的芬芳，又如何能夠掩蓋她那無限的愁思。拄著花鋤，埋了一地的落花，難道她只是在憂傷那短暫的美麗，還是在為自己感到不幸?一句“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”注定了她凄慘的命運(yùn)。一曲《葬花吟》，讓我看到了一個(gè)有情有義的癡情女子……

　　在另一個(gè)時(shí)代，我靜靜地，傾聽著歷史的聲音。在遙遠(yuǎn)的星空，我仰望著天河，聽著這五百年來的繁華與蒼涼，希望與失望，重逢和離別，欣喜與悲傷。

　　歷史已成為過去，而我們?nèi)造o靜聆聽……

歷史的作文11

　　走過歷史的長廊，傾聽遙遠(yuǎn)的歌聲。

　　歲月悠悠，時(shí)光在無情地流逝。是無數(shù)天驕的歌聲湮沒在歷史的長河里，請(qǐng)隨我一道打開歷史的畫卷，撥開歷史的煙云，去傾聽那永遠(yuǎn)的歌聲。

　　不恥下問

　　你，一生最重要的功績是創(chuàng)辦私學(xué)，有教無類，開創(chuàng)了中國“平民教育”的嶄新格局；你創(chuàng)立儒家學(xué)說，成為中國思想文化的主脈；你整理典籍，對(duì)傳統(tǒng)文化的保存、傳播居功至偉。你使得儒家獲得了獨(dú)尊的地位，成為中國兩千多年的統(tǒng)治思想。可以說，你是人類歷史上僅有的幾位對(duì)一個(gè)民族的精神生活產(chǎn)生深刻影響的偉大先哲，你是當(dāng)之無愧的中華文化代表。

　　你就是“敏而好學(xué)，不恥下問”的孔子。

　　俯身傾聽，耳邊傳來“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的悠遠(yuǎn)歌聲。

　　臥薪嘗膽

　　在國破之后，你依然沒有放棄。在歷經(jīng)屈辱之后，你終于回到自己的家園。可是，你的祖國早已物是人非。躺在薪床上的你的身邊早已沒有了美姬，有的只是一把利劍。每天早晨，品嘗一次苦膽，用來激勵(lì)自己。上天不負(fù)你，在數(shù)年之后，你終于奪回了自己的一切，成就了你的霸業(yè)，流芳百世。

　　你就是越王勾賤。

　　俯身傾聽，耳邊傳來“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳＂的悠遠(yuǎn)歌聲。

　　飛將軍

　　你一生皆在邊關(guān)戍敵，與匈奴七十余戰(zhàn)，以驍勇善射、智謀超群著稱。匈奴聞其名則遠(yuǎn)而避之，不敢與其相戰(zhàn)，堪稱不戰(zhàn)而屈人之兵。你，治兵寬緩不茍，與士兵同甘共苦，深受邊關(guān)軍民的愛戴。你在歷代的邊疆士兵中都有著崇高的威望，盡管一生“難封”，卻也不失為一位流傳千古的抗匈名將。

　　你就是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的'抗金名將飛將軍李廣。

　　俯身傾聽。耳邊傳來“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”的悠遠(yuǎn)歌聲。

　　五千年的歷史，五千年的歌聲，五千年的天驕留下的歌聲是我們炎黃子孫最珍貴的寶藏。這些歌聲似雨露滋養(yǎng)著我們的心靈，似春風(fēng)拂過大地留下的生機(jī)，似陽光普照大地留下的溫暖。

　　歌聲在哪里？在歷史中。它需要細(xì)心地聆聽，才能領(lǐng)略和感悟。

歷史的作文12

　　身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。天地玄黃，滄海桑田，歷史好比清澈湛藍(lán)的天空，千變?nèi)f化，隱藏奧秘，引人仰望。

　　隨風(fēng)來，隨風(fēng)去，回憶往事，你一如初見。你不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配上黑色的牛仔褲，微胖的身材使你與周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗。你總是對(duì)一切無動(dòng)于衷，平靜的臉上沒有半點(diǎn)表情，卻又如天空般壓抑。幾次邀請(qǐng)你參加班級(jí)活動(dòng)，你都因不喜熱鬧而拒絕，身為課代表的我，感到分外遺憾。

　　抬眸，天空晦澀得像是哭過一般，夾雜著渾濁，風(fēng)雨用力地拍打著，終是找到一絲自然的感覺和富于變化之美的色彩。在這個(gè)信息俯仰皆是的年代，你仍恭恭敬敬地在黑板上寫下一條條歷史變革和一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，講話緩慢有力，目光平穩(wěn)地掠過所有人。你從不提起自己的生活經(jīng)歷，只是訴說著那些逝去的歷史長河中令人深思的故事，不講段子，不吹生平。你不像其他任課老師常和同學(xué)們互動(dòng)，你只是客觀地把往昔歲月全盤托出。

　　從小癡迷于歷史的我，不經(jīng)意間被你帶進(jìn)浩瀚廣闊的歷史天空，《中華上下五千年》、《雍正王朝》、《武則天》、《中國歷史文化》、《文明古國的發(fā)展》等書籍成了陪伴我入夢(mèng)的'枕邊書，百家講壇、歷史大揭秘、探索與發(fā)現(xiàn)等都是我最期待的電視節(jié)目，圓明園、秦始皇陵、昭陵、明十三陵、中山陵、皇澤寺、張飛廟等歷史景觀都盡收眼底，就這樣悠然地徜徉在歷史的世界，讓我充實(shí)而快樂成長。

　　蕭瑟風(fēng)塵，滄桑歲月。過去像話的沙地里的畫，只可觀摩，被風(fēng)吹走，無法分辨；而歷史卻像湛藍(lán)無際的天空，有云作伴，被風(fēng)吹過，化成茫茫一片，只能仰望，無法效仿。你常常踏著下課鈴走出教室，從不拖堂。

　　記憶中，我有一次將作業(yè)收齊送到你辦公室時(shí)，你不在，辦公桌上放著你備課所需的書。一本已經(jīng)翻了很多年的教師參考資料，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；歷史教科書和《填充圖冊(cè)》摞在一起，翻開的那一頁，密密麻麻的筆記排列在上面，而正前方又堆著一摞摞作業(yè)本。

　　我十分猶豫地把懷里抱著的作業(yè)緩緩放在桌子上，正想推開門離開，你就推門走了進(jìn)來，關(guān)切地問：“今天的作業(yè)差誰的？你給我寫在那個(gè)備課本上，要提醒他們明天交給我，昨天學(xué)得內(nèi)容有點(diǎn)難，我要檢查一下。”我支支吾吾地答到“收齊了，老師，你的書有點(diǎn)舊了，這還能用嗎？”“可以啊，教了這些年，知識(shí)點(diǎn)都在這書里，可重要了。”你似是笑著回答我，眉眼間舒展成江山如畫的感喟。這一刻，天空愈加明朗，風(fēng)漸漸吹起，往昔若隱若現(xiàn)。

　　我回望過去，時(shí)光是剎那的，天空是湛藍(lán)的，歷史是顛沛的。笑看流年，輕語歲月，我眼中的你不再像老師，而更像一位博學(xué)深邃的匠人。一生只做一件事——教書育人，將它做到極致，細(xì)節(jié)處滿是匠心。

　　歲月如歌，孤影闌珊。我躊躇地前行在無法未知的前路，而你——周老師，為我撐起了一方有歷史斑斕的湛藍(lán)天空，千變?nèi)f化，卻萬變不離其宗。在我的天空里，收獲你動(dòng)容的眼眸，如天狼星迷離璀璨，照亮我瑰麗的夢(mèng)想，讓我永遠(yuǎn)癡迷，永遠(yuǎn)仰望！

歷史的作文13

　　五千年的華夏五千年的歷史，如此悠悠長河，自古貫今。五千年經(jīng)歷了多少潮起潮落，浪高浪涌，五千年的歷史如一部樂章，有著激昂澎湃，有著高亢雄壯，也有著舒緩溫馨，婉約凄迷……

　　五千年的悠悠歷史，五千年的歌。我喜歡傾聽這首歌。

　　聽那錚錚鐵騎、蕭蕭馬鳴，無數(shù)的王朝便是在這樣的聲音中倒下去、站起來。而英雄也正是在這刀刃相接的時(shí)代被造就：衛(wèi)青、霍去病的勇猛驃悍；“飛將軍”李廣更是留下了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的美名；“精忠報(bào)國”的岳將軍更是用他的滿腔正氣震撼了天地，“還我河山”昭示著他的決心，“八千里路云和月，三十功名塵與土”則又體現(xiàn)了他的豁達(dá)與爽朗……這樣的人物舉不勝舉，他們帶給我的是無比的震撼，是滿腔的`熱情，是一身的正氣。

　　聽那歌舞升平，人民安居樂業(yè)的聲音，那是心系天下的賢明君主的杰作。聽這段歷史，讓我懂得了慎始敬終、謙沖自牧、虛心納言、居安思危。

　　聽史，最樂莫過于聽文人墨客的詩詞曲。李太白的豪爽俊逸，杜甫的沉郁雄渾，白居易的憂國憂民……蘇軾的豪放灑脫，辛棄疾的鏗鏘有力，柳永的婉約清麗，李清照的憂愁凄楚，《竇娥冤》、《西廂記》則更是千古絕唱。聽這一段，可以吸取很多的精華，讓精神和性情得到陶冶，這便是藝術(shù)的殿堂。

　　聽司馬遷如何著《史記》，便可從中領(lǐng)悟到人生的意義；聽陶淵明的“歸去來兮”，則讓心得以洗禮，不慕名利，如蓮一般清高，如菊一般寂靜高雅……

　　聽史，讓人從中懂得了很多很多，在享受的同時(shí)，可以自察自悟，歷史是一位睿智的老人，他教給你人生的一切該擁有的美德，教給你無窮的智慧。

　　傾聽歷史——傾聽華夏之音！

歷史的作文14

　　歷史的長流日夜不停，一個(gè)個(gè)人物的身影倒映其上。翻開這書，多想親臨于一個(gè)個(gè)歷史的拐角，感受那一個(gè)個(gè)光榮或黑暗的決定時(shí)刻，歷史拐角里的冷漠、溫情、黑暗與光明……

　　當(dāng)走過玄武門口的拐角處時(shí)，我看見了李世民意氣風(fēng)發(fā)的騎于駿馬之上，像是在向光明的未來招手。真的想要問問他，如果再讓選擇重來一遍，他還拐進(jìn)宮門的拐角，為了登上權(quán)力的最高峰，弒兄逼父嗎？但歷史沒有如果，我想即使重來，他也還會(huì)為了帝王大業(yè)的誘惑而同樣選擇。雖然過于殘忍，雖然不擇手段，但為了他的夢(mèng)想與未來，雄心和壯志，他還是會(huì)同樣選擇，這創(chuàng)造了貞觀。其實(shí)造成這一幕悲劇發(fā)生的，是封建帝國古板的嫡長繼承制度，李世民作為才華突出的次子，在風(fēng)起云涌的權(quán)力更迭中，被歷史的潮流推上浪頭。

　　走過歷史的拐角，我看見了歷史中的無奈與無情。

　　當(dāng)走過趙匡胤宮殿的拐角時(shí)，我看見了身為大宋的開國皇帝在笑中帶刀的與將領(lǐng)們杯酒釋兵權(quán)，他似乎是真心的微笑，因?yàn)樗�好像看到了子孫們穩(wěn)固的江山。真的想要問問他，如果能觀看宋朝的結(jié)局，在天堂之上的`他會(huì)不會(huì)后悔當(dāng)時(shí)決定？但歷史沒有如果，因?yàn)樗�能以和平方式消除有功之臣們的�?quán)力，相比唐朝和許多朝代的開國皇帝，他已是仁君，在實(shí)現(xiàn)自己集權(quán)的目的時(shí)善待了與他共同奮斗的功臣們。但是北宋從此重文不重武，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)，最終卻讓中原淪陷入于外族的鐵蹄之下。

　　走過歷史的拐角，我看見了歷史中的多面與復(fù)雜。

　　走過岳飛家門的拐角處時(shí)，我看見他正在披盔戴甲，似乎看見了宋朝收服兩京、迎回二圣的希望。真的想要問問他，如果他知道自己日后要被十二道金牌召回、又被莫須有的罪名誅殺，他還會(huì)拐出家門的拐角嗎？但歷史沒有如果，因?yàn)樗�的國家與人民等待著他來對(duì)抗金國的侵略，他也相信自己有能力為國家分擔(dān)責(zé)任。即使他日后蒙冤受屈，他依然會(huì)堅(jiān)持在危難時(shí)自己挺身而出。因?yàn)樗�有氣�?jié)，有值得他奉獻(xiàn)、信任的東西，這是中華兒女自古以來家天下的情懷。

　　走過歷史的拐角，我看見了歷史中的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。

　　走過一個(gè)個(gè)的歷史拐角，我們看見了其中的溫情、無奈、堅(jiān)定、忠誠……歷史沒有如果，但以此為鏡，或許會(huì)讓我們有了如果。

歷史的作文15

　　“將要中學(xué)生了，過去的都過去了。”我再一次這樣對(duì)自己說。馬上要期末考試了，我的小學(xué)生活即將結(jié)束，這也意味著，過去的種種離我越來越遠(yuǎn)了。

　　在我的印象中有張藝?yán)?柯嘉俊.葉志賢三個(gè)“死黨”記得那時(shí)我們總是一起走路回家因?yàn)榧译x學(xué)校并不遠(yuǎn)，我們還不時(shí)的挖苦對(duì)方，開開今天的玩笑，說說今天的郁悶，然后在路上一個(gè)一個(gè)的分開。每天都會(huì)留下快樂的笑聲。

　　在我的印象里，志賢他很聰明常常會(huì)幫我些什么東西，他人很大方，不吝嗇，和他在一起說說笑笑真的很快樂，這種感覺以后還會(huì)有嗎？我問，但我知道這個(gè)問題是永遠(yuǎn)不會(huì)有答案的。他的性子很急常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露�生氣我們也常常吵架，但因�(yàn)槲覀兪窃谝黄馂�淚一起快樂過的好“兄弟”所以我們很快就和好了。和朋友在一起的感覺真的很快樂，和他在一起的一些日子里讓我明白了很多很多——既然是朋友就要相互包容對(duì)方的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)珍惜。面對(duì)即將離開的朋友我哭了，友情是把雙刃劍它有時(shí)會(huì)讓我們感到快樂，也常常會(huì)傷害到我們。

　　“嘉俊”這兩個(gè)字時(shí)時(shí)在我心里回蕩。他很愛說話每天都是喋喋不休一刻不停，他總能在兩個(gè)人的時(shí)候找到一些話題讓我發(fā)笑，我很喜歡這種樂天派的性格，但在明年的今天這種聲音我還能聽到嗎？往往朋友的一聲呼喚一絲聲音就是我們最欣慰的語言，但這種語言已不再熟悉了.......

　　嗯，再來說說藝?yán)ぐ桑�他是我童年時(shí)最好的玩伴，他很講一起從來都是快樂一起分享，難過自己咽下，雖然我們總是吵吵和和但永遠(yuǎn)是最好的朋友，我不知道他曾經(jīng)為我做過多少事但我知道能夠認(rèn)識(shí)他是我的福氣，可是以后能再見嗎？友誼是一個(gè)多么美好的字眼！當(dāng)我感到孤獨(dú)只有朋友在我身邊。以后，一切都是冷冰冰的，有誰能陪我度過人生的坎坷呢......

　　學(xué)校里的一切還是那么熟悉，一草一木，一磚一瓦，一個(gè)個(gè)可愛的同學(xué)都深深烙在心里。眼睛有些澀澀的，我真的不想離開這里，離開那6年努力奮斗的地方。可是，上帝就是這么無情，初中時(shí)大家還能在一起嗎，那種讓我久久難忘的'感情還會(huì)持久嗎？夜晚，一個(gè)人靜靜看著電腦.......

　　不得不承認(rèn)，這段感情永遠(yuǎn)不能忘記。即使我們天隔一邊，無論將來會(huì)怎么樣都不會(huì)忘記。

　　記得張藝?yán)こ３��?huì)拿一些零食來給我們吃我們也毫不客氣吃著好像比什么都香。但在以后這種感覺還會(huì)有嗎？我沉默。

　　我總是很早到學(xué)校，不是因?yàn)榕逻t到，而是有很多作業(yè)沒寫完，恐怕這是我維持最久的習(xí)慣了。我總是早早的來對(duì)我的朋友說寫了么，借我“參考”，還要抓緊這20分鐘因?yàn)椋�老師一�?huì)兒就來，當(dāng)然，角色會(huì)經(jīng)常調(diào)換。

　　如今已到春天，校園里那棵標(biāo)志性的樹變得枝葉繁茂，每年的這個(gè)時(shí)候，它都是這樣。從前并不覺得這有什么特別的，可是如今看到這樣的它，心中卻產(chǎn)生了從未有過的那么一絲酸楚。離開的那個(gè)夏天，它還是那樣茂盛，綠得那么耀眼，那么生機(jī)勃發(fā)。于是又想起了即將離開的同學(xué)，想起了曾經(jīng)的歡樂時(shí)光......

　　還記得，走路是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們?cè)谌ゲ煌�的路上好像都一樣，說說笑笑，你推我桑你把我買來的可樂放在車站的棚子上，我卻借來掃地用的大掃著，把可樂拿下來當(dāng)時(shí)我們沒注意到我們一個(gè)瘋狂，一個(gè)更瘋狂。

　　還記得我們3個(gè)人總是在一起閑聊嗎？聊到我們的老師，聊到今天你們投的那個(gè)空刷聊到剛才碰到的那個(gè)路人，我們總是無所不談像親兄弟一樣，我們常常會(huì)玩一些幼稚的游戲雖然幼稚但和你們一起就是快樂！

　　要說的真的還有好多好多再寫10000字也寫不完只有一句話，張藝?yán)?柯嘉俊.葉志賢兄弟們，我愛你們無論以后我們能否再見面我都會(huì)永遠(yuǎn)記住你們！

　　夜晚又是一個(gè)人看這月亮，眼，又濕潤了.....

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