【實用】一波三折作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的一波三折作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一波三折作文1
高一的秋天，她抱著好友從外校寄來的祝福，坐在學校的臺階上，感受著內心深處的傷感，和往年的秋天一樣又一群朋友離開了……有一個陌生的腳步走進了她，＂你好哇！為什么不和大家一起玩呢？＂她不知道怎么回答，這是有很多無法說出的原因的．＂你呢？＂她關心似的反問．于是兩個很投緣的人走到了一起，她孤獨的心里在凄涼之余有了暖暖的溫度．
那個女孩叫叫寶寶，她喜歡寶寶．(先說不是斷臂啊。)每次遇到寶寶，寶寶都活像一個孩子，配合著夸張的'動作在很遠的地方熱情而響亮喊著＂你好哇！＂別人一定會不適應這種招呼方式．但是她就是喜歡寶寶孩子般的單純，孩子般的無拘無束．寶寶一定也喜歡她，因為她總能收到來自寶寶的禮物．至于寶寶喜歡她什么，她從來都沒想過，她一直都認為：這就是那只書簽上寫的那個字——緣。
有了寶寶的秋天雖然傷感，卻傷感的可愛和浪漫。
一波三折作文2
老陳磨了好長一段時間，終于調位置了，暗暗竊喜可以擺脫同桌了。
老陳打開電腦，即將給我們展示新的座位表，我的心在跳動（之前就和老陳打過招呼，想和一個理科比較強的同學坐，希望借此提高自己的成績）。可是投影好像在和我看玩笑似的，竟然卡住不動了，我的眼睛瞪得大大的，死死的盯著屏幕，好想立馬看到座位表。屏幕跳動了一下，可出現的并不是座位表，而是老陳電腦那枯燥無味的桌面。接著老陳就開始吹他為了弄這個座位表是多么的辛苦，并不急不緩的打開了我的電腦，D盤，高一（2）班，成績表。啊，什么？成績表？不是座位表嗎？我呆了。只聽耳邊響起了那依舊平穩的聲音“我們先把上次段考的成績總結一下，這個……，那個……”不知過了多久我才聽到了關鍵詞“座位表”。
“后退”、“座位表1”我終于看到了期盼以久的座位表了，什么，我怎么會還和原來的同桌坐？我的神啊，苦苦等待了那么長時間，竟然等來了這個結果。我慢慢地拿下了早已戴上的眼鏡，緩緩地將它放到眼睛盒里，剛要盒上蓋子，耳邊又傳來那讓我心臟跳動的'聲音“看得怎么樣了，但這是我一開始定的計劃，可我后來斟酌再三，又重新調整了一下。”說完，他有打開了另一個文件“座位表2”這又讓我充滿了希望。啊哈，果然如我所愿，我看到了我的新同桌是現在班級里的一號，這不禁讓我高興不已。可我又望了望老陳的眼睛，防止這又不是最新的座位表。還好，從他那銅鈴似的眼球中可以看出這是真的。
開始調位置了，即將和我坐的一號突然站了起來，跑到了老陳那里，只見老陳直搖頭，還喊著“明天說，明天說”“難道他不想和我坐？”我心里發起了牢騷。果然，他剛把桌子搬到我這里就唉聲嘆氣地對我說“怎么和你坐了？我想和王坐。”這可太讓我受傷了，可我是要強的人，只得表面上笑了笑“你運氣不好！”
就這樣原本是一件讓我高興的事，卻一波三折，最后弄了一個不愉快結束，這是郁悶死我了！
一波三折作文3
期中考試結束后，心里就一直惦記著考試的分數。
早自習，無意中聽數學老師說我數學考了98分，竊喜。
體育課回來，王老師報了語文成績，聽到自己是88。5分，第一反應不相信，接著疑惑，然后得到證實，心里立即充滿了恐懼，像有塊大石頭壓在心上，沉甸甸的難受，一直到晚上心情還是一樣。
又一個上午英語課，聽老師說這次英語考試難度較大，全班同學成績都不是很理想，心里就一直祈禱千萬不要像語文一樣再考個90分以下。拿到試卷時，一瞥91，懸著的心總算稍稍放下了一點，輕輕告訴自己“不錯”。
下午第一節是科學課，我對科學倒不是很擔心，但聽黃老師說，這次考試難度較大，成績不怎樣，又開始擔心了起來，但憑自己的感覺總不可能是80多吧，也就釋然了。接著聽黃老師說，這次年段第一名就在我們班，還說，你們肯定想不到這個第一名屬于誰，她平常的成績總是在90分以上。聽到這兒，想，難道是我？心里莫名的緊張起來，這個念頭只在腦子里一閃，“蔡依倩，別妄想了，不是90分以下就不錯了。”馬上就聽到自己另一種聲音。( )
于是，我就以一種平常心迎接接下來的分數，但是看到分數后，我就再也不能再淡定了，哈哈哈！我就是那個98，就是那個第一名！總算可以抵消一點語文成績帶來的不爽了。
這幾天過的好曲折呀！自己都不知道是該高興還是難過了。
哎！這考試帶來的復雜心情喲，真是一波三折！
點評：現在的`學生壓力山大，特別是考試后的成績優劣將直接影響著學生的心情。這位小作者本是一位好學生，成績一向穩定，但由于失誤造成語文成績的不理想，使她糾結難過，因此產生了對其他成績的懷疑，她緊緊抓住自己的心理變化進行細膩的描寫，使讀者隨著她的描寫不禁對學生產生同情之心。
一波三折作文4
一波三折下課鈴聲響了，我們像往常一樣，在教室里“鬧”，倪老師走進教室，用她那“輕聲細語”對我們說：“有一個好消息要告訴大家——”鬧哄哄的教室一下子安靜下來.“我們這節語文課去看電影！”去看電影？太好啦！全班都沸騰了.倪老師拍手示意讓我們安靜，但由于太吵了，許多人沒聽見，過了好一會兒，我們才反應過來，倪老師把她拍紅了的手舉起來給我們看，讓我們不好意思起來.隨后，倪老師又對我們說：“但是——”聽了這句，我心里不禁嘟囔起來：利用一節語文課來看電影，太不現實了，不是有什么陰謀就是耍我們.不過我還是愿意繼續聽下去.“因為電影要3個多小時才結束，所以我們要換課到30號下午看.”本來許多同學有百分之一百的高興，現在只剩百分之十了.像從山頂落到了谷底.不過，我立即期待著30號快點來.眼睛經過幾閉幾睜30號一會兒就會來的'，所以我期待……“不過——”倪老師的聲音又在我耳邊響起，“下一節課是體育課！”“耶！”我們異口同聲地哦到，等倪老師走后，我們又在“鬧”了起來，比以前更快樂了.。
一波三折作文5
這個冬天，多雪，多的宛如夢。我還記得繾綣前，秋天才至，縱是枯枝雨敗朵；這時候該夢醒了，要來應是，淺春已發，翩然柳葉風飄絮，輕拂多是楊柳風了。殊不知，竟在春光明媚展現名正言順之時，北風南下，一個好看的回馬槍，便將斟酌已久的盎然春意打的七零八落。因而，屋檐，庭院中，擺滿冰錐，布滿降雪，再現兵戎相見、短兵相背的心神不寧氣質。因此，在家里，曖氣片是冷的，墻面是冷的，被子是冷的。完全了解了乍暖還寒情況下，最難將息的.刻骨銘心實際意義。
哎，暑假將息，我想小結下。但是雪終究并不是主人公，在暖陽構建的歡歡喜喜的氛圍中，終究會化為縷縷水汽，已不叨擾地面；總不像我鏟土埋藏的那陀不知道NND的哪個小孩在我們家胡同口決然留有的便便，迄今堅強不屈地干癟著粘到那處墻壁。幸虧，東鄰居移居別處了，否則，那一條擁有宛如警犬鼻的狗肯定尋味而往，咬他個稀巴爛，哇，差點兒忘記了，也許那一條狗能夠神不知鬼不覺的把小孩子的犯案直接證據泯滅現場。遺憾東鄰居搬離了，因此只有任憑那小孩子逍遙法外了。而這時，東鄰居的戰略轉移讓我們家覺得在部位上一些難堪。終究這年代不太平，尤其是大家富有起來之后，家中的東西愈來愈非常值得賊惦念了，迫不得已我飾演起了防賊防盜的關鍵人物角色，因此，在巡邏的情況下我總在巡邏。
暑假之際，我也許是伴著H1N1回家的，咳嗽是一個接一個，鼻涕也是一串連一串，這發燒感冒擁有極強爆炸力和難忍耐受性，倒是苦了我，不用畫妝，鮮紅色的鼻就突顯著我扮演的人物角色：小丑。原本，對考研成績心如死灰了，家人提議我一顆紅心，雙手提前準備，提前準備省公考。一開始倒也裝腔作勢，可是，終歸考研一役造成我大傷元氣，間或我那不健康的驅殼，迫使這一優秀的工作中很早以前夭亡，去馬克思主義那里探尋了。
單調的暑假，決策了我單調吃吃喝喝，單調玩樂，進而人的大腦也越來越單調。什么香腸爆肚鹵牛肉，什么菌類鮮蝦皮蛋瘦肉粥，都灌入了腸胃。而腦中，除開伏羲八卦、文王64卦和孔子的《十翼》的名字外，沒有爽口的窖藏。哀嘆。這頭腦的長進一直不如大家鎮零售業的厚積而薄發，和我臉部若雨后春筍的痘痘。
呵呵呵，明日回校
一波三折作文6
星期三的延遲服務課上，胡老師對我們說要選同學去跳六一的舞蹈，我非常興奮，但老師又說“有舞蹈基礎的，并且周一至周五有空的同學站起來”我突然被冰凍住一樣，嗚嗚嗚嗚，我也好想去呀，可周五我要彈琴，胡老師突然點到了我的名字，我連忙回答：“不行不行，我周五要彈琴。”胡老師又說：“那把課往后推幾天吧！”太好了，我趕緊站了起來
到了星期五，我和其他幾個同學一起去了卓雅廳，男生選好了，該我們女生了，老師讓我們一個一個班的做劈叉和下腰，怎么辦？我不會下腰啊？好不容易才說服媽媽換好課，看來還是選不上。到我們班了，我偷偷地走到最左邊，生怕被老師發現，可最后還是沒有選上我，因為我不會下腰。
跳舞的`人選好了，我沒有被選上，正在角落里黯然神傷。就在這時，老師突然發現人不夠，于是老師就在我們這些被淘汰的人里面選。老師選了彭凈雯，看著好朋友都入選了，我著急地想：選我要，選我呀，我面帶微笑，用眼睛死死地盯著老師。老師看了我大概有五秒后說“你也去吧！”太好啦，我連蹦帶跳地走出被淘汰的隊伍，走進了被選上的隊伍。結果我們班除了一個同學沒被選上，其他的都被選上了。老師把我們分成了兩隊，對我們這一隊說：“你們先回去”什么我又落選了嗎？老師為什么不選我啊？“我們先排練這一隊，你們這一隊先回去。”太好啦，還好沒有被淘汰。
這次舞蹈選拔真是一波三折啊！
一波三折作文7
今天是星期天，天空格外晴朗，幾朵白云漂浮在藍天上，幾棵小草在微風中揮動著手臂，好像在召喚我和它們玩耍。
我和爸爸媽媽來到公園，看見許多小朋友都在滑輪滑。那優美嫻熟的動作，那爽朗歡快的笑聲，讓我立刻對輪滑產生了興趣，迫不及待地讓爸媽給我買了輪滑鞋。
穿上輪滑鞋，我想，別人能行，我也一定不會遜色。可是我的學習過程并沒有想象中那么順利。“哎喲，哎喲，疼死我啦！”不一會兒，我就摔了個四仰八叉！我艱難地爬起來，拍了拍身上的土，沮喪地對媽媽說： “我不學了，太難學了。一點都不好玩！”媽媽語重心長地說： “這怎么行呢？做事不能半途而廢，世上無難事，只怕有心人。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”聽了媽媽的話，我咬咬牙又開始練習。我的`動作漸漸協調了，但還不夠優美，有點像小企鵝，笨笨的。好景不長，我又與大地來了一次親密的擁抱。媽媽鼓勵我要堅持，跌倒了要自己爬起來。就這樣，摔倒了，咬咬牙，爬起來；又摔倒，再爬起來……慢慢地，我掌握了輪滑的技巧，越來越得心應手。
我認識到，學輪滑要有勇氣，有耐心，不怕累，不怕摔，還要有堅持的毅力。雖然這項運動讓我摔了不少跤，我還是悄悄地喜歡上了它。我想，用不了多久，我也能像其他小朋友一樣在廣場上“滑翔”了。
一波三折作文8
第三節是科學課，眼保健操過后，科學老師走進了教室。他帶著一種遺憾的語氣對我們說：“本來我們這節課要到外面做實驗的，由于今天是陰天，沒有太陽，我們做不了實驗。”
我們這周的內容是光和熱，如果沒有太陽就觀察不到溫度的變化了。一聽到這個消息我們都失望的叫了一聲：“唉……”要知道，室外科學課比室內科學課好玩多了！大部分同學都在底下嘀咕了起來：“啊，這是什么鬼天氣，害得我們上不了課了。”
“但——”老師在講臺上繼續講了起來，“由于這節課必須在外面進行，所以下節課我們再到外面上。”“哦——”所有同學都嘆了一口氣，還好我們下次能到外面去上課。
老師剛準備講上課內容時，我的同桌插話了：“下一節科學課是星期三，也就是明天。而明天又下雨。”
“唉——唉——”教室又被我們失望的嘆氣聲填滿，我們都陷入了一片悲傷之中。
“嗯——那，那我們就只能保佑天氣預報不準，明天是大晴天嘍？”科學老師答道。
“嗯，對，對。”同學們應道。可明天下雨的.幾率有99%，不下雨的幾率只有1%。我們還是高興不起來。
我覺得我們只能保佑下節課科學老師給我們網開一面，讓我們再等下一節課吧！
一波三折作文9
星期一傍晚6點40分爺爺奶奶就要從哈爾濱老家回來了，聽到這個消息我高興得一蹦三尺高。一早便和爸爸來到了車站大廳。大廳里人山人海，空氣悶熱，不一會兒我和爸爸就汗如雨下了，但一想到馬上就要見到爺爺奶奶了，也就不覺得怎么熱了。我不時看看大廳墻上掛著的電子鐘表，它歡快地閃爍著，就如我快樂的心情。快了，快了，18：30了，這時傳來播音員清脆的聲音：“到站的K1063號列車預計晚點40分到站原18：40分。”聽到這句話，我猶如被澆了一盆冷水，從頭涼到尾。
我無精打采地和爸爸找地方坐了下來，空氣越來越糟糕，墻上的電子鐘一分一秒慢吞吞地走著，時間好象凝固了一樣。我來到大廳外面準備透透氣，天氣越來越悶熱了，蜻蜓低飛，好象也知道我沮喪的'心情繞著我飛來飛去。我多想變成蜻蜓馬上飛到奶奶身邊去呀。這時爸爸來到我身邊安慰我說：“馬上就到七點了，奶奶快到了。”就在我們買了站臺票準備進站時，奶奶打來了電話說火車可能快八點才能到開封呢。我的心一下子又跌落到了谷底。天色漸漸暗了下來，夜幕降臨了，大廳里也亮起了盞盞明燈，外面不時飄來陣陣飯菜的香味，我的肚子也唱起了“空城計”。就在我饑腸轆轆，焦急不安的時候，忽然傳來了播音員阿姨動聽的聲音：“K1063號列車馬上就要進站了。”我和爸爸急急忙忙來到站臺上，我伸長脖子不時向遠處眺望，到了到了，K1063號列車終于徐徐到站了，我和爸爸在人海中焦急地尋找奶奶的身影，看到了看到了，我不停地揮著手臂喊著“奶奶１
當我一頭撲到奶奶懷里時，我感到真幸福啊！
一波三折作文10
數學日記一則 今日數學課，百般迷惑，令人眼花繚亂，不覺有“翻江蹈海之勢”。我，一陣眩暈……——題記
今日數學之“完全平方公式”，一個字“難”，可說回來卻又不那么難，只是太糾結了。開課時分，老師在黑板上寫下幾道逆用完全平方式的題，我乍一看，愁眉苦臉，一絲“愁意”爬上面孔，眉頭緊鎖著，看來前方是一條曲折、坎坷的路。忽然，我眼睛一亮，靈機一動，思路浮上腦海，“噢”我不禁失聲喊道，因為一條捷徑就在我身旁，踏回小路，很快便進入了終點，歡快的笑容代替了緊鎖的`眉頭，一絲快感取代了愁意。
找到了突跛口后，我連連披荊斬棘，一道道守在難題關卡的眾將被我以超群的“武力”治服了，被挑下馬去。倏忽間，一陣陣粉筆灰飛落，一只攔路虎占據了這條路，它兩眼閃著一束束冷光，吼聲震天，雪亮的爪子伏在地上，我與它斗智斗勇而被它連連守住，我找不到破綻，這時，老師提著粉筆前來援助，我在老師提示下與它干了起來，它，敗北了。可我卻未理其意，我又理清思路，“原來如此”。我恍然大悟，如負釋得地吐出這句話。
這堂課，同學們“鬼哭狼嚎”；這堂課，“一波三折一戰”；這堂課，“翻江蹈海”。
一波三折作文11
“叮鈴鈴……”放學鈴聲準時響起。我收拾好東西，剛要走出班門，只見英語老師飛奔而來，大喝一聲：“別走！沒有滿分的人留下來！”
隨即，課代表手中的聽寫紙如雪花般向我們飄來，同時也“飄”到了我心頭——錯了！我心寒了半截，可妥了，我要被留下來重新聽寫了！
滿分的同學一個個都得意洋洋地“飄”出教室，不合格的同學也幸災樂禍地溜走。留在教室里的我，不禁又嘆了一口氣：“早知如此，何必當初啊？要是我耳朵沒溜號兒，我也不至于淪落到如此地步啊！”
環顧四周：咦，同桌？嘿，曹班長！喲，課代表！我又幸災樂禍起來。咳咳，正經點兒！如果我再不聽寫全對，可就夠我丟臉的了！又一次聽寫開始了，一個個單詞從老師口中飛過來，我不慌不忙，從容應對。“這個沒問題，這個也是，find是尋找吧？”一番檢查后，我信心滿滿交上答卷，這次，應該沒有問題了！
老師開始批改了，同學們一下子蜂擁過去，把老師圍得水泄不通。隨著英語老師紅筆的揮動，人群中不時發出嘆息聲或笑聲。
下一張是我的？老師低頭咳嗽了兩下，皺緊眉頭，一手輕扶著講桌，一手緊握紅筆。我的心怦怦直跳，馬上就要從嗓子眼兒里蹦出來了，額頭開始冒汗。
只見老師紅筆一抖，天！那是個“×”！我的心涼透了，怎么又要重新聽寫呀！我欲哭無淚，再次坐回了座位，開始第三次聽寫。這時的我又急又氣：急自己，都七點多了，天都黑透了，還離家兩公里；氣自己，聽寫兩次竟然還有錯誤。我想：這還是因為我太著急，急于求成是不行的，再不靜心還不會全對！。
于是，我努力讓自己平靜下來，認真聽寫，給老師交上我最后一次聽寫的.答卷。清朝翁同龢教導自己的弟子：“每臨大事有靜氣。”今后，我也要不斷修煉自己，爭取不讓這樣的事再次發生！不再自己的放學之路如此一波三折！
一波三折作文12
唉，病了三個多月了，終于快好了，可在這節骨眼上，那病似乎又有卷土重來的苗頭，無奈，在媽媽千呼萬喚下，為了我的身體，我忍痛割愛放棄了去學篆刻的機會。
盼至中午老媽放學回家吃飯，我迫不及待地要求媽媽說說見聞。“好家伙，這么煩啊！”媽媽說道。我的興奮勁立刻消去一半。在爭取下，老爸同意我去見識下學篆刻的過程。隨著老媽來到車庫，我的帽子咋戴也戴不好了，老媽這急性子的火爆脾氣立刻發作了，“笨!這都不會戴，要遲到了。”說完把帽子用力一拔。“啊！”我一聲慘叫，老天爺，你差點把我的.貓毛拔下來了啊！我在心不甘、情不愿的情況下，來到蘭中。
一臉不快地走進教室，老媽卻又催我到她老師那求“字”。我雖然膽怯，但在老媽的威逼下，忸怩地用蚊子般的聲音說：“老師，幫我寫個印吧。”誰知那老師漫不經心地“哦”了一聲，隨手寫了個印。我媽很不滿意，又催我去另一個老師那刻。此刻碰了壁的我，哪里還愿意？終于，我起身去找那老師。老師一臉和藹，頭發也掉了沒有幾根了，聽說練字幾十年，已是著名的大家。懷著敬畏，我說：“公公，幫我寫個印好嗎？”“那你把名字寫下來。”我忽然見到一本篆書字典，卻翻來覆去找不到我用篆書寫的姓，記得滿頭汗，忽聽一陣聲音：“小朋友，怎么找不到了？”說著見那老師接過字典，翻閱起來，不一會兒便找到了，只見老先生胸有成竹地拿過我準備畫印的書，仔細寫下我的名字，忽覺得不夠，又在我拿去準備刻的石頭上畫了起來。不知是沒有看清，忽然多畫了一筆，正向我解釋回家不要刻那一劃，又像不放心似的說：“這個字我來刻吧。”刻刀在石頭上飛舞，見時間還早，老先生干脆一鼓作氣，全刻了下來。又聽他悠悠說：“我幫別人刻印，一個1000塊錢哩。”旁邊同來學習的老師發出驚嘆，既羨慕又嫉妒地說：“你真走運，這可是特殊待遇。”我受寵若驚連叫：“謝謝！”老先生連忙：“不謝，不謝，小孩子嘛！”又龍飛鳳舞地在印的右側刻下日期和姓名。我興奮勁別提了，在場的每個人都沒有我的這種待遇啊。
興奮、激動、快樂、還有一點竊喜，所以特寫下此文章留念，和大家分享我的快樂尋寶記。
一波三折作文13
在學校里人人都想當值日學生，因為那樣就只有老師和大隊長可以管你。而且你還可以扣別人分，很威風。
可是，就在競選值日學生的那一天我居然生病了。那天過后我一想起這件事，我就真恨我自己，為什么我的身子那么不爭氣，在那么重要的日子我居然生病了。要不，沒準我還能選上呢？
可是就在這幾天，我又有一個機會可以當值日學生，因為我們班的值日學生多次遲到，還不改。扣了我們班很多分。于是老師決定現在要換掉這個值日生。
在周一的.下午，老師很不開心因為那個值日生又扣了我們班一分。老師就用了一整課的時間重選值日學生。那節課老師把那個同學好好地訓了一下。那一個人也知道自己錯了，于是老師說：“你們有誰可以在上午7：30之前，下午1：30之前到學校，誰就可以當值日學生。”我心想：上次是因為生病錯過了，這次不能再錯過了。于是我舉起了手。有十個人舉了手，老師左看右看好像沒有看到好的人選。當老師的目光凝視到我這來的時候，說：“張峻菁，你可以7：30-1：30之前來那就你當吧！”那時我心里還美滋滋的。
可是，沒過一會兒老師又找我談話說：“任處號他知道自己的錯誤，并保證他一定會改的。我想不然我們給他一次機會吧！他要是還不改那就你上，行吧？”那時候有一千個不愿意，一萬個不愿意，也不能和老師說。于是我只好說：“那好吧！”在那個時候我火熱的心好像一下子被潑了一盆涼水一樣。
在那時我真想讓那個人再次出錯，但我又不想讓班級扣分，最終，那位同學因再次遲到而被撤職，我光榮地成為了值日生。真是一波三折呀！
一波三折作文14
三年級時，我膽子還小得不得了，不敢自己一個人睡。
有一天，爸爸媽媽因為工作，都要很晚才能回來，我不得不自己睡覺了。剛一關燈，我就覺得自己被“尸體”包圍了，我嚇壞了，一把抓起毛毯，把頭捂得嚴嚴實實的，全身起了雞皮疙瘩。我感覺眼前時不時地閃過自己幻想的骷髏，看過的柯南書里的描寫變成了畫面，柯南電視鏡頭中的場景在不斷閃現，好象一個惡魔向我撲來。突然，我一下子驚起，滿頭滿腦的`汗，原來是一場夢。我又躺下了。
剛躺下不久，我又想上衛生間，可看著臥室外漆黑一片的“黑洞”，好象隨時都會將我吸入無底深淵。我糾結著，把毯子頂在頭上，拿起晾衣桿，沖出臥室，來了一個跆拳道中的“王”字招術，然后，立刻沖進衛生間。回來時如法炮制。
好不容易折騰回到床上，聽著窗外風呼呼地吹著，好象發出一聲聲可怕的哀嚎。我捂住耳朵，感覺沒用，又找耳塞塞住，翻過來覆過去，漸漸的，我累了，沉沉地進入了夢鄉。
這一覺睡得可真是一波三折啊！
一波三折作文15
這個周末兒子的寫繪作業沒有象以往一樣一氣哈成，而是經歷一個波折的過程。
第一幅畫：
本周末的寫繪作業是根據小詩畫圖。周五在兒子那里看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭說：“是我自己根據詩想的”。聽了這話，心里有一絲竊喜，“不錯嘛！讀詩后就有一種意境出現在腦海，還設計出草圖。小腦筋中還是有些自己的創意的。”
第二幅畫：
周五晚，正式的作業開始不到十分鐘就竣工了，這個速度真是叫人驚訝。當四幅小圖呈現在我面前時，我心中升起了一絲失望的感覺。簡單的線條，粗糙的繪畫，畫里畫外透露出一種不夠認真的.味道。知道今天是周末，小家伙一定急著出去玩，但是又想快點完成作業，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請兒子講解了一下繪畫的意思。兒子說：“你看，小草從太陽那里得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，并且結了種子。”看著兒子的畫，雖然確實透露出兒子對小詩的理解，創意上他可能確實動了腦筋，但是繪畫中卻分明帶著隨意和草率,這種態度是絕對不能姑息的。于是我對兒子說：“兒子，媽媽認為你的構思很好，寫出了詩中的含義。然而，這幅畫媽媽卻不很滿意，因為它不是我兒子的水平，我兒子是繪畫高手”。“為什么？”兒子試圖和我狡辯。于是我指著畫說：“你看這四幅畫的太陽，不僅不圓，而且最后連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長的畫法。我兒子是繪畫的高手，他畫的桌子四條腿是那樣的分明，這么仔細的孩子怎么可能畫出這樣的畫呢？”兒子不語，但是眼神中已經有了些臣服的神態。我借勢追擊，當著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業。并對他說：“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲，我幫你撕掉它了。”兒子有一絲抗議的神態，但是他并沒有說些什么，正在這時有人敲門，兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身后，看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀！
第三幅畫：
在第二幅畫被撕掉后，兒子關起門來開始了他的第三次繪畫。半個小時后當第三幅畫呈現在我眼前：紅紅的一輪太陽笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉，顯示著他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅，一個小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。
這個學期熟悉了校園生活的兒子在學習中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認真和仔細。每次作業他倒是很積極地完成，甚至利用課間時間或者午休時間，速度很快，但是字里行間少了以往的認真，有了些應付的痕跡。這實在讓我們犯愁了，為此我們專門制定了一個“認真完成作業周”以期可以改觀現狀，但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業，還是收到一些成效的。看樣子父母也要有嚴厲的一面呀！
【一波三折作文】相關文章：
一波三折作文02-24
一波三折作文12-10
一波三折作文【推薦】01-10
[精]一波三折作文12-10
一波三折作文（精選37篇）11-29
[實用]一波三折作文15篇12-10
幼兒急診的路上一波三折07-08
我與作文作文01-01
作文啊作文02-10
興趣作文作文07-23