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二年級下冊期末復習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的二年級下冊期末復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級下冊期末復習計劃1
本期是小學二年級下期，隨著知識點和學習難度的增加，孩子們在英語學習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現了“參差不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的學生在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的部分學生在學完復習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復習計劃。
一、復習目的
在復習過程中，通過對本學期知識的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學生掌握知識要點并找出自己的薄弱環節，能有針對性地重點復習、查漏補缺，在系統地復習后學生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成績。
二、具體目標與復習重難點：
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個單元的重點句型，尤其是有關現在進行時的句子。
3、掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊兩個重點語法知識點：談論正在進行的事及有關方向的指令。
5、通過復習，進一步激發學生學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的.。
統觀第四冊的教材內容，大部分課文都是圍繞“—ing”句型和“ direction”展開的，因此在進行本段的復習時，幫助學生復習、整理、總結現在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“—ing”句型和“ direction”是本學期期末復習時的重難點。
三、學情分析復習措施
學情分析：
二年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復習時要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發孩子們的學習興趣 ；二年級屬于小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目；二年級學生英語整體水平較好，但兩極分化現象開始出現，教師要注意調動全體學生的學習積極性，因此在復習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。
復習措施：
1、對教材進行歸納、總結，并根據學生學情，精心設計復習課，而不是知識的簡單重復，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。
2、提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的學生在復習課上都有所收獲。
3、課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們容易出錯的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎上英語水平有所提高。
4。充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
5。與家長建立密切的聯系。在復習階段，和學困生的家長保持聯系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。
四、復習內容與階段化安排：
1、第一階段：
回顧課本知識，大約需時一周。
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現單詞，玩單詞游戲，系統地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子呈現在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應起來，培養學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。
2、第二階段：
完成期末單項復習，大約需時一周。
老師在課堂上帶領學生共同復習現在進行時和方向指令，在這一階段要重點復習和再現常用的動詞及方位名詞。教師要讓學生多說多練，老師領著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難點內容，并有一定的拓展 。
3、第三階段：
綜合練習、查漏補缺，大約需時一周。
在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎上， 設計一些綜合練習， 進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
二年級下冊期末復習計劃2
一、復習目標
（一）漢語拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音（或在特定語境中）寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大（�。⿲懽帜浮靡粜虿樽址�、部首查字法查字典。
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1、會認《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法進行識記。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用生字組詞擴詞。
5、理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
（三）句子
1、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
2、學會仿寫句子，能根據提供的句式特點寫一句完整句。
3、句子的轉換。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。
（四）閱讀
1、復習每單元中需要識記的課文，引導學生記住精彩的段落。
2、復習課文中出現的.常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、指導學生在認真、仔細地完成閱讀時還要做到：⑴讀文。⑵讀問題。⑶帶問題再讀文。⑷問題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號，以防漏掉。
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1、對寫話訓練，能按一定的順序觀察事物，展開大膽的想象，寫出自己想說的話。另外必須實施拓展，能用我們學過的生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫、運用。
2、寫話情況。大部分學生能寫一段較通順的話，將自己想說的話用文字表達出來。同時加強指導注意字的書寫正確，標點符號的正確使用。
二、復習措施：
1、認真備課，合理取舍。這次總復習時間短，需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理（先單元復習或歸類復習），然后充分利用錯題集，主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，在第19周復習中依托提綱載體，有效訓練，不搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。臨界優等的學生加強書寫、生字、句子方面的指導。
4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。
5、在復習期間一定要重視學生良好思維習慣的養成。加強對學困生的輔導。加強與家長聯系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
二年級下冊期末復習計劃3
一、學情分析：
本班級在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1．“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2．“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3．“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4．“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5．“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6．“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統計”的復習。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、復習重點：
1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、復習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
�。�、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
�。�、采用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
４、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
５、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
６、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
７、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
８、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
�。埂⒅攸c指導學困生，縮小他們與優生的差距。
１０、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
�。�、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。
３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
六．復習時間安排
1．“表內除法”的復習。（1課時）
開始復習表內五、具體復習安排
1．“表內除法”的復習。（1課時）
開始復習表內除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。教師應根據本班的實際情況，既要進行全面的、基本的練習，也要對一些學生容易出錯的題目進行針對性的練習，使學生能夠比較熟練地進行計算。教師還可以借助乘法表對表內除法進行適當整理，引導學生發現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的`練習形式，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。
2．“萬以內數的認識和加減法”的復習。（2課時）
復習萬以內數的認識時，可以先引導學生回憶萬以內數的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數可以像教材中的看計數器，也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的復習，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數。
復習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對于學生中出現的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。
3．“克和千克及圖形的變換”的復習。（1課時）
復習“克和千克”時，要注意培養學生形成正確的觀念。第121頁的第9題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓學生根據數據進行判斷外，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識。
復習“圖形與變換”時，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。
4．“解決問題和統計”的復習。（2課時）
復習“解決問題”（第122頁的第13、14題）時，教師要引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法�？梢愿鶕景嗟膶嶋H情況，采用不同的方法。如果班級情況比較好，可先讓學生獨立解決，再讓學生說一說解答的思路。如果學生獨立看題還有一定的困難，可先讓學生討論，說明題目所表示的意思，再讓學生解答。
復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程�？上茸寣W生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。對于統計表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行交流。除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。教師應根據本班的實際情況，既要進行全面的、基本的練習，也要對一些學生容易出錯的題目進行針對性的練習，使學生能夠比較熟練地進行計算。教師還可以借助乘法表對表內除法進行適當整理，引導學生發現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。
2．“萬以內數的認識和加減法”的復習。（2課時）
復習萬以內數的認識時，可以先引導學生回憶萬以內數的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數可以像教材中的看計數器，也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的復習，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數。
復習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對于學生中出現的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。
3．“克和千克及圖形的變換”的復習。（1課時）
復習“克和千克”時，要注意培養學生形成正確的觀念。第121頁的第9題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓學生根據數據進行判斷外，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識。
復習“圖形與變換”時，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。
4．“解決問題和統計”的復習。（2課時）
復習“解決問題”（第122頁的第13、14題）時，教師要引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。可以根據本班的實際情況，采用不同的方法。如果班級情況比較好，可先讓學生獨立解決，再讓學生說一說解答的思路。如果學生獨立看題還有一定的困難，可先讓學生討論，說明題目所表示的意思，再讓學生解答。
復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程�？上茸寣W生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。對于統計表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行交流。
二年級下冊期末復習計劃4
一、學情分析：
我任教的是二年級數學，本班共有學生29人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：
�。�1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3）學生的學習自覺性還比較差；
�。�4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習目標：
1.通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3.養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
4.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、復習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1．“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2．“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3．“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4．“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5．“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6．“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的條件，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統計”的復習。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
四、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的'含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
五、復習難點：
1、進一步明確質量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的質量單位。
2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
六、復習措施：
1.復習前，根據學生平時學習的情況，制訂適合全班實際的復習計劃，以使復習更有針對性。理清各單元知識要點，在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
�。玻嗯c家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
3.充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
4.采用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
5.在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
6.在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
7.重視培養學生的應用意識和實踐能力。
8.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
10.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。。
七、補缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在老師的幫助下認真及時地完成作業。
�。�、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
八．復習時間安排
1.表內除法6月5日—7日
2、萬以內數的認識和加減法6月8日—10日
3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日
4.解決問題和統計6月14日—16日
5.綜合試卷6月17日—25日
二年級下冊期末復習計劃5
復習目的
通過復習逐步引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，養成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學生通過復習都能得到進一步的發展。
知識技能——系統回顧與梳理
經驗方法——再現歸納與應用
問題困惑——自我反思與改進
興趣信心——激勵喚醒與提升
本學期本學科需要學生掌握的知識點
1、“萬以內數的認識”
能正確數（規律）、讀、寫；明確萬以內數的組成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化;會用正確的方法理解或比較數的大小（看、算、估、想、形）；
2、計算
能根據實際問題或數量關系（情景圖、文字、表格）列出算式；
明確筆算中每步計算的`算理和所解決問題過程中的實際含義（理解余數一定比除數小的道理）；會口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；
能依據實際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書寫工整，格式正確
3、“方向與路線”
辨認八個方向；描述相對位置（確定標準）；
指認行走線路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長度單位的大致長度；能進行估計、選擇和判斷；能依據進率進行簡單的換算、計算和比較大�。荒軠蚀_測量物體長度、圖形邊長、畫定長線段。會進行簡單的估測（借助熟悉的已知長度進行估計）
5、“認識圖形”
知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）
能從邊和角兩方面表達和區分長方形、正方形的特征（正逆）。
能直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形與長方形的圖形轉化；知道多邊形。會在方格紙或點子圖中畫出長、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數出圖形的個數。
6、“統計”
能解釋統計圖（縱式和橫式）、表中的各長條或數據所表示的具體含義，回答或提出一些簡單的問題；能做出一些簡單的統計預測（上升、下降、周期）。
具體安排
時間內容課型
6月21日、22日“萬以內數的認識”講練結合和測試、評講，補充練習
6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問題講練結合和測試、評講，補充練習
6月28日、29日、“方向與路線、測量、認識圖形
小組活動和測試、補充練習、評講
6月30日統計與概率學生參與動手操作、測試、補充練習、
7月1日期末綜合測試（1）考試
7月2日期末綜合測試（1）評講學生參與主講
7月5日期末綜合測試（2）考試
二年級下冊期末復習計劃6
一、 情況說明
在第七、八單元課文的學習中，由于部分學生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復習期間，將重點放在七、八單元的復習中，要特別關注這部分學生的知識掌握情況。
二、 目標、內容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據上句內容填寫下句；能根據例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內容，知道課文的大意；聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的'意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優美片段；能根據課文內容填空。
5、閱讀理解
教會學生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。
6、口語交際：
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
7、寫話
復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。
三、 重點、難點
識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。
四、 措施
1、充分利用早讀時間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。
3、時刻關注后進生的學習情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓練時間；課后及時輔導后進生，保證每一個學生都不掉隊。
五、 時間安排
18周：復習第八組、第七組
19周：復習第六組、第五組、第四組
20周：復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題
二年級下冊期末復習計劃7
一、復習目標：
1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2、經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡;能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。
二、復習內容：
本學期我們學習了萬以內數的認識及加減法;兩、三位數乘一位數的乘法;千米、分米、毫米的認識;長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算，時、分、秒的認識;分段統計。
三、復習重、難點：
重點：
1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析：
我所任教二年級五班，共有學生52人。我班的學習習慣不是很好，特別拔尖的只有極少數的幾個，中間生比較多，還有6個學生學習習慣差，自覺性差，不愿學習，造成成績在七十分左右盤旋，還有3名學生，智力水平較低，學習跟不上，成績不理想。
通過平時的作業情況和考試情況來看，大部分學生學習積極性較高，知識掌握比較扎實。但也出現了一些問題，如：
1.學生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的.現象，沒有養成檢查的好習慣。
2.在解決問題中，大部分學生都能掌握分析、解決問題的方法，但舉一反三的能力還要提高。
3.學生在“長度單位”和“認識時間”的學習上，掌握不扎實。所以通過期未總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
五、復習措施：
1.結合本班學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2.對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。
3.根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤原因，吸取教訓。
4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實行天天練習。
5.注意因材施教，加強培優補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
二年級下冊期末復習計劃8
一、復習目標：
1．全面復習本冊書前四個單元要求會認的生字和會寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。
2．結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3．總結延伸閱讀和看圖寫話的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
二、復習類型和資料的準備：
1．字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2．句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3．寫話：整理句序、看圖寫話等
4．綜合練習
5．模擬試題
三、復習策略：
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
1．漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2．字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的`過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
3．句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4．閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。
5．寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。
四、復習的安排
復習進度：
第一階段：從3月26日——4月9日 共計11天。（逐課文復習查漏補缺。）
練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、
第二階段：從4月12日——4月19日，共計12天。（分單元逐步復習、總復習測評）
1.字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2．句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3．寫話：整理句序、看圖寫話等
4．綜合練習
5．模擬試題
二年級下冊期末復習計劃9
一、復習目的
1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。
二、復習內容
第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)
通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
（一）、知識與技能方面
數與代數：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。
2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的.積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統計與概率：
1、會對同一組數據按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
（二）、情感與態度方面。
1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。
四、復習重點
1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣
五、復習難點
1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。
2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據不同的標準進行統計表的填寫。
六、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。
七、復習的課時安排
6月23日——7月4日
二年級下冊期末復習計劃10
一、復習的指導思想
(一)復習要以學生的發展為本，遵循學生的身心發展規律，充分發揮師生雙方的主動性和創造性。
（二）突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的綜合。
（三）明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。
�。ㄋ模� 重視對語言積累的復習，體現語文學習階段的特點。
二、復習目標
�。ㄒ唬h語拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字詞
1、會認《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
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1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
�。ㄋ模╅喿x
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹┱f話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的`想法。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
�。⿲懺�
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
三、復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關聯詞（并列、因果等）造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。
四、學生情況分析
�。ㄒ唬┗A知識掌握情況：
（1） 大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2） 由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
（3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4） 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
�。ǘ� 學習習慣養成情況：
書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
五、復習內容及時間安排。
�。ㄒ唬⿵土晝热�
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
�。ǘ⿵土晻r間安排
一共24課時，具體分配如下：
I、第一輪，分單元復習：每個單元1課時，共8課時。
2、第二輪，分類復習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。
3、第三輪，綜合模擬練習：6課時
4、第四輪，查漏補缺：2課時。
六、復習措施：
1、認真備課，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養。
4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
5、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
6、加強對學困生的輔導。加強與家長聯系，爭取更多的力量來幫助他們。
7、閱讀訓練的內容多樣，培養學生的閱讀能力。
8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
9、從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態度的形成和發展、學習過程中的變化和發展、能否從生活中發現和提出簡單的數學問題、能否嘗試選擇適當的方法解決問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。
二年級下冊期末復習計劃11
復習目標：
1.復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。
2.鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。
3.學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。
4.理解課文內容，會背誦部分課文。
5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。
6.學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。
復習重點：
1.復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。
2.漢語拼音，字母表，部首查字法。
3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。
4.背誦部分課文，能按課文內容填空。
5.復習轉述，勸阻。
復習難點：
默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。
復習方法、措施：
分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。
復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真復習。
復習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題
復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的'設計和選擇
�、派郑雌匆魧懺~語，部首歸類，音，形近字的區別。
�、圃~：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。
�、蔷渥樱涸炀�，填空，補充句子。
�、瓤谡Z交際：寫話、轉述、勸阻
復習形式:
分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。
1.單元復習：
第1單元 2課時
第2單元 2課時
第3單元 2課時
第4單元 2課時
第5單元 2課時
第6單元 2課時
第7單元 2課時
第8單元 2課時
2.專項復習 4課時
二年級下冊期末復習計劃12
一、復習目的
1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。
二、復習內容
第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。（第一、八單元）
通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
1、知識與技能方面
數與代數：
�、僭诎讶舾蓚�物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。
�、诼撓瞪顚嶋H并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。
③在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。
�、軙谒阏當党艘晃粩岛筒恍枰M位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。
空間與圖形：
�、偻ㄟ^有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
�、诮Y合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
③認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統計與概率：
①會對同一組數據按照不同的標準分類。
②知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
2、情感與態度方面。
�、龠M一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。
②初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。
四、復習重點
1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣。
五、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的.計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。
六、幾點提示
1、題型提示：
①填空題、判斷題、連線題或選擇題的內容可以是：讀數、寫數、數的組成、找規律等。
�、谟嬎泐}：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）等。
�、圩鲌D題：畫直角、銳角、鈍角、認識方向、統計方面的知識。
�、芙鉀Q實際問題：倍數問題、統計表格題、兩步計算實際問題等。
2、方法提示：
①圍繞課本，以《補充習題》、《課本配套練習》等為輔導資料進行復習、鞏固。
�、诰x題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用。
�、壑v——練——測——評——思（總結）——再測。
�、軓母髦R點到綜合知識的運用（解決實際問題）個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）。
⑤組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。復習結束時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
3、溫馨提示：
�、僖蛉耸┙獭獙Σ煌瑢哟蔚膶W生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
�、诜e極評價——放平衡自己的心態去善待每一個生命的個體，以積極的眼光去發現學生的可愛與進步，以寬容來面對學生的錯誤，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命。
七、復習的課時安排
1、認數、加法和減法——1課時
2、空間與圖形方面的知識——1課時
3、有余數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關的實際問題——1課時
4、兩步計算的實際問題、統計知識——1課時
5、針對前段復習中的主要存在問題進行復習和綜合復習
6、期末考試。
二年級下冊期末復習計劃13
一、教材分析
本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、用于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
二、復習的主要范圍：
人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。
三、復習的具體目標：
1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的'課文片段。
3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
6、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當準確地進行詞語搭配。
9、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。
10、繼續學習不同的句子表達方式。
11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。
14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。
15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。
四、復習時間安排：
本學期復習時間大約2—3周：
第一周以單元復習以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。
第二周以歸類復習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫話練習等等，復習方式以練習為主。
第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。
五、復習采取的措施：
1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
二年級下冊期末復習計劃14
一、 復習的意義目的：
1、引領學生把學過的'知識系統進行整理，形成知識網絡，加深理解，掌握知識，發展技能技巧。
2、彌補平時知識掌握的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高。
二、本學期教學內容分析：
本冊教學內容：一、數與代數：一單元“除法”第二單元“混合運算”第四單元“生活中的大數”第六單元“加與減（一）”第八單元“加與減（二）。二、空間與圖形：第三單元”方向與概率四實踐活動，
根據本冊的教學內容，編寫意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學生把應該掌握的知識形成網絡進行鞏固，同時培養學生回顧與反思的能力。
三、 復習進度安排
時 間
6月11日――6月12日
除法；混合運算；生活中的大數
6月13日
加與減（一）加與減（二）
6月16日――6月17日
方向與路線；測量
6月18日――6月19日
認識圖形；統計
6月20日――6月26日
綜合試卷
四、復習方法材料：
1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復習、鞏固。
2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。
3、講――練――測――評――思（總結）――再測。
二年級下冊期末復習計劃15
[復習要點]
1、能熟練地計算除數和商是一位數的除法。
2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。
3、掌握混合兩步運算的順序，并能正確地進行計算。
4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。
5、掌握萬以內數位順序、會讀寫萬以內的數、會比較萬以內的數大小、會估計萬以內的數。
6、正確口算兩位數加減兩位數和幾百幾十加減整十整百的數。
7、正確筆算萬以內的加減法，及連加連減和加減混合。
8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。
[復習重點]
�。�1）進一步鞏固計算萬以內加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法。
（2）進一步認識“先乘除，后加減”，以及帶有小括號的混合運算的`順序。
（3）運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。
小學二年級下冊數學期末復習計劃6
課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統的復習計劃，現將計劃具體安排如下：
復習時間：6月16日——20xx年6月24日
復習內容：蘇教版小學數學二年級下冊全部內容
一、時間、內容安排：
1、根據目錄掃描課本全部內容，口頭復習各單元學習的主要內容和重難點。
2、進行分單元的專項練習：有余數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學生的掌握情況。
二、知識點提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數應用題
2、萬以內數的認識及加減法
數位、讀數、寫數、數的組成、整百整千數的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和應用題
5、找規律
找數排列的規律，按規律填空
6、 統計
看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數、寫數、數的組成、找規律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統計
4、應用題：倍數問
題、統計表格題、兩步計算實際問題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思（總結）——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）
個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑，放平衡自己的心態去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發現學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業中凈化和升華。
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