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師恩難忘作文[大全15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的師恩難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
![師恩難忘作文[大全15篇]](/pic/00/d7f7cec4068_5fbf7f0309c3b.jpg)
師恩難忘作文1
打開(kāi)小窗,窗外萬(wàn)簌俱寂,夜是如此的深遂神秘,月光如牛乳般地傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘"滴答。滴答''的走著,更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)。閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛,不禁勾起我對(duì)張老師的思念。老師的水靈靈的大眼睛會(huì)說(shuō)話,它會(huì)鼓勵(lì)我們攀上知識(shí)的高峰;會(huì)讓我們主動(dòng)認(rèn)錯(cuò);會(huì)讓我們感到溫暖。老師的.手會(huì)教我們知識(shí);會(huì)給我們指出走向正確的人生道路。
記得一次,我參加了演講比賽,因?yàn)槭堑谝淮危孕那楫惓>o張。在要上臺(tái)時(shí),我的腳挪不動(dòng)步,臺(tái)下有無(wú)數(shù)的觀眾都看著我。我想反悔了,但身不由己,不能退縮呀!這時(shí),我想起了老師,想起了她帶著鼓勵(lì)的目光,把臺(tái)下的所有觀眾都當(dāng)成了老師,便生動(dòng)的把演講的內(nèi)容讀了出來(lái)。講完后,臺(tái)下班立即響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我頓時(shí)熱淚盈眶,心想:啊!老師,這一切都是您的功勞,是您給予我的光榮!
在一次期末考中,我順利地完成了考卷,并仔細(xì)地檢查起來(lái)。忽然,一支胳膊直捅著我,這是同桌的求救信號(hào),隨后遞過(guò)了一張紙過(guò)來(lái),上面寫(xiě)著"應(yīng)用題第三道怎么做呀!''我想:她是我的同桌兼死黨,她有難,我豈能不講義氣,不幫她嗎?便想吧答案抄上去。可轉(zhuǎn)念一想:我如果幫她,那就是害她,她以后會(huì)形成習(xí)慣的我的思想在激烈地斗爭(zhēng)著。突然,腦海里浮現(xiàn)了老師那慈祥的目光,她正鼓勵(lì)著我呢!經(jīng)過(guò)一番"斗爭(zhēng)''最終還是"正義戰(zhàn)勝了邪惡''我在紙上寫(xiě)了"不能想走捷徑,必須靠自己''一句話,便遞了過(guò)去。她見(jiàn)了連忙接過(guò)去,還不忘感激地看我一眼。她打開(kāi)紙后,凝視了一會(huì)兒,將紙丟進(jìn)了抽屜,嘆了口氣,便繼續(xù)答卷了。事后,她想通了,便和我重歸于好了。如果沒(méi)有老師正確的領(lǐng)導(dǎo),我又怎么能做出正確的選擇呢!老師嘔心瀝血辛勤培育我們圖的是什么呢?是“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”;是芳名永留,是......,不都不是,她最希望得到的是同學(xué)能成為國(guó)之棟梁,為祖國(guó)家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)呀!
輕風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月,轉(zhuǎn)眼,6年就過(guò)去了。如今,老師已不再教導(dǎo)我們。但她那如天空般遼闊,似大海般寬廣的情將永存我心,如春輝般的師恩,也令我難忘!
師恩難忘作文2
升入四年級(jí),張老師接了我們班,擔(dān)任班主任,教語(yǔ)文。
至今,我仍記得她給我們上第一節(jié)課的情景。張老師抱來(lái)了一摞日記,發(fā)給我們每人一本。“哇,這是誰(shuí)的?寫(xiě)得這么好呢。”打開(kāi)日記,一些同學(xué)忍不住驚呼起來(lái)。的確,我面前的這一本,有的篇幅長(zhǎng)一些,有的短一些,每一篇都寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真、工工整整。仔細(xì)看下去,每一張的下面還都排上了頁(yè)碼呢,第一頁(yè)上,編排了一個(gè)目錄。這哪里是日記,簡(jiǎn)直就是一本作文書(shū)呢。
“我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班,這些日記都是那些同學(xué)留下來(lái)的。同學(xué)們看一看,寫(xiě)得怎么樣。”張老師來(lái)回走著,笑著,問(wèn)我們。
“好,寫(xiě)得太好了!”同學(xué)們異口同聲。
“從今天起,我們也學(xué)著寫(xiě)日記,怎么樣?”說(shuō)到這,張老師像變魔術(shù)似的,從教桌旁的紙箱里抱出了一摞本子,然后說(shuō)道,“這些日記本,是我送給你們的,每人一本,寫(xiě)完的同學(xué)還可以以舊換新。”
哦,本子是免費(fèi)的?太好了!領(lǐng)到嶄新的日記本,看著封面上那精美的.圖案,我們心里甭提有多高興了。之后,張老師又給我們講了日記書(shū)寫(xiě)的格式、要求等。
回到家,我仔細(xì)想了想今天的事兒,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)進(jìn)了日記。第二天,張老師看完我的日記后,給我畫(huà)上了三顆星星,還有一張笑臉。我很高興,寫(xiě)日記的勁頭更大了。一篇、兩篇……一連五篇,我寫(xiě)得都很用心。星期日那天,爸爸帶我去了奶奶家,由于貪玩,我把寫(xiě)日記的事兒忘記了。星期一,張老師找我談話,我滿不在乎地說(shuō):“天天寫(xiě),天天寫(xiě),太……太……”但“煩人”二字我沒(méi)有說(shuō)出口。
張老師把手壓在我的日記本上,沉下臉來(lái),說(shuō):“日記,日記,顧名思義,就是要一日一記嘛。有話寫(xiě),多寫(xiě)點(diǎn);沒(méi)話說(shuō),少寫(xiě)點(diǎn)。我們寫(xiě)日記,鍛煉自己的寫(xiě)作能力是一個(gè)方面,更重要的是讓自己養(yǎng)成一種習(xí)慣——堅(jiān)持。”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師的態(tài)度緩和了下來(lái),繼續(xù)道:“堅(jiān)持,是一種品格。一個(gè)人,無(wú)論做什么事情,貴在堅(jiān)持。行動(dòng),才會(huì)有收獲;堅(jiān)持,才會(huì)有奇跡。如果沒(méi)有堅(jiān)持,遇到一點(diǎn)困難就輕易放棄,最終將一事無(wú)成。明白嗎?”
我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然明白了,張老師不僅僅在教我們寫(xiě)日記,更在教我們?nèi)绾巫鋈恕_@以后,我總認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一篇日記,做好每一件事情。有時(shí)候倦了,累了,不想做了,猛然間想起老師的那句話,我心底就會(huì)生起一股新的力量……
不久之后,我寫(xiě)在日記上的一首小詩(shī),經(jīng)張老師的推薦,竟然在報(bào)紙上發(fā)表了,這給了我更大的動(dòng)力。
升入五年級(jí)后,張老師不再教我們了,這些事她也許都忘了,我卻永遠(yuǎn)記得。老師,謝謝您。是您,讓我們沐浴在和煦的春風(fēng)里,陶醉在知識(shí)的海洋中;是您,把我們推向浩瀚的大海,把我們引向壯麗的人生。
師恩難忘作文3
在我的記憶里面,有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她給予了我寶貴的生命;我要感謝我的爸爸,感謝他給予了我非常大的快樂(lè);我要感謝我的同學(xué),感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì)……但是,在伴隨著初一學(xué)年的結(jié)束,我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)都還不錯(cuò),就是有一點(diǎn)偏科,對(duì)數(shù)學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀,教育我不能偏科,數(shù)學(xué)固然要學(xué)好,但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走,要兩條腿一起走,這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導(dǎo),我受益匪淺,慢慢培養(yǎng)起了對(duì)語(yǔ)文的'興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jī)不錯(cuò),讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對(duì)我的作文比較欣賞,總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評(píng)。使我學(xué)習(xí)的積極性跟更高了。
后來(lái),我又對(duì)音樂(lè)不感興趣起來(lái)了,也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧。看到我語(yǔ)數(shù)成績(jī)較好,音樂(lè)卻總是只有及格,莊老師又特地找我談話,強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的作用,不僅能陶冶人的情操,還能讓人心曠神怡,讓我用心去學(xué),用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè)老師做了溝通,音樂(lè)老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌,面對(duì)幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思,聲音很輕在老師的一再鼓勵(lì)之下,我膽子漸漸放大,唱的也不怎么跑調(diào)了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“,這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“啊!
在初一,我得到的許多成績(jī),全都?xì)w功于莊老師。最后,請(qǐng)讓您的學(xué)生,真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲”謝謝!“
師恩難忘作文4
從老師那里,無(wú)知的我汲取了太多的恩澤,我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào)。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,老師的恩澤也將永遠(yuǎn)留在我的心里。
記得在幼兒園的時(shí)候,我對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)什么興趣,一到上美術(shù)課我就坐在椅子上發(fā)呆,沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,心不在焉的。是她——林老師,使我對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是在一次美術(shù)課上,林老師叫我們畫(huà)各自喜歡的圖案,我隨便畫(huà)了幾棵樹(shù),幾朵花。當(dāng)老師走過(guò)我的身旁時(shí),看見(jiàn)我的畫(huà),對(duì)著我皺了皺眉頭,親切地說(shuō):“畫(huà)畫(huà)要有耐心,要認(rèn)真,我相信你能做到。”隨后,她把筆放到我手中,然后握著我的手,在圖畫(huà)紙上畫(huà)了起來(lái),短短幾分鐘過(guò)去了,令我驚訝的是,一幅不好看的畫(huà),竟變成了好看的畫(huà),我的臉上露出了燦燦的笑容,真是“脫胎換骨”啊!從那以后,我打心眼里佩服林老師,也漸漸地喜歡畫(huà)畫(huà)。
漸漸喜歡上畫(huà)畫(huà)的我,從那以后就報(bào)了許多有關(guān)繪畫(huà)的興趣班,在許多美術(shù)老師指導(dǎo)下,我的繪畫(huà)水平也突飛猛進(jìn),也多次在各種繪畫(huà)比賽中獲得佳績(jī)。這都要感謝老師們的教導(dǎo),他們?yōu)槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
老師的愛(ài),是最圣潔無(wú)私的,是他們,付出了青春和智慧,付出了心血和精力,在我幼小的心靈中,播下一粒粒知識(shí)的種子;老師的愛(ài),是最神圣高尚的,是他們,讓我們的'天空更晴朗,讓我們的夢(mèng)幻更美麗;老師的愛(ài),是最偉大永恒的,只有他們,才能承載“人類(lèi)靈魂工程師”這一美譽(yù),也只有他們,才無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”這一光榮稱號(hào)。
懂得感恩的人,心中永遠(yuǎn)是充滿著愛(ài),就讓我們記住這滴滴師恩,用我們的一生的愛(ài)去報(bào)答這滴滴師恩吧!
師恩難忘作文5
太陽(yáng)底下有這樣一群人,默默奉獻(xiàn)著,他們不是畫(huà)家,卻能描繪出繽紛的彩虹;他們不是建造家,卻能揮筆造就美麗的藍(lán)圖。想知道這樣一群人是誰(shuí)嘛?他們就是我們敬愛(ài)的老師!有人說(shuō):“我們是花朵,老師是大地;我們是飛翔的雛鷹,老師是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。”而我認(rèn)為,我們是一棵棵小草,老師是一位辛勤的園丁。馬主任是我們班的語(yǔ)文,她雖然已經(jīng)四十多歲了,但看起來(lái)非常年輕,也很漂亮。她留著長(zhǎng)頭發(fā),發(fā)型總會(huì)經(jīng)常變化,所以,經(jīng)常她走進(jìn)教師,都會(huì)讓大家有一種眼睛一亮的新感覺(jué)。大多的時(shí)間她不喜歡笑,但偶爾笑起來(lái)臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)微微凹下去的酒窩,那美麗的笑容就像冬陽(yáng)一樣溫暖。
馬主任是一位非常嚴(yán)厲的教師,對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。也許是我們馬上面臨小學(xué)畢業(yè)的原因吧,所以他容不得我們有半點(diǎn)馬虎。馬主任的話,就像媽媽般苦口婆心:“我教的不是像魚(yú)一樣的死知識(shí),我教的是捕魚(yú)的方法,我上課不是教授你們死知識(shí),而是教你們學(xué)習(xí)的方法。掌握方法更為重要……’’課堂上大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。有時(shí),當(dāng)我們正聽(tīng)得正認(rèn)真時(shí),馬主任的聲音會(huì)戛然而止,全場(chǎng)就會(huì)鴉雀無(wú)聲,每每此時(shí),我們都會(huì)一陣緊張:肯定有哪位同學(xué)有冒犯了課堂紀(jì)律或是思想開(kāi)小差了:果然,只見(jiàn)馬主任的目光就像兩把利劍,狠狠地射向某個(gè)方向的某個(gè)位置,順著老師的目光小心的偷窺一下,那個(gè)同學(xué)正滿臉通紅的低著頭,而身子卻端坐筆直。
此時(shí)的他一定嚇得心驚肉跳吧!如果有哪位同學(xué)偶爾作業(yè)沒(méi)有很好完成,馬主任絕不會(huì)輕易“放”過(guò),放學(xué)以后,肯定會(huì)被乖乖的留下,即使等到太陽(yáng)落山了,夜幕降臨了,順利完成作業(yè)后,馬主任才會(huì)將你送回家去……大家都領(lǐng)會(huì)到了馬主任的嚴(yán)厲,所以沒(méi)人再敢去“碰釘子”。漸漸地,課堂上發(fā)言討論的氛圍更熱烈了,漸漸的大家更加喜歡上語(yǔ)文課了。我們發(fā)現(xiàn),馬主任好像其實(shí)并沒(méi)那么可怕了,她的笑更多了,春天里綻放的花兒一樣美麗……數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。聽(tīng)媽媽說(shuō),她是學(xué)校里最漂亮的老師。真的,她的確很漂亮,白皙的臉上一直帶著迷人的笑容,眼睛雖然不大,但嵌在她那張俊俏的臉上真的是美麗至極,讓人倍感親切。周老師對(duì)我們非常好,她對(duì)我們說(shuō)話總是那么溫柔,聽(tīng)起來(lái)就像一首輕柔的樂(lè)曲,感覺(jué)很舒服,就連我們?nèi)撬鷼鈺r(shí),她也沒(méi)有那種的氣勢(shì),還是那樣溫和而親切,但我們都很聽(tīng)話,都不再讓她生氣。周老師對(duì)我們很有耐心,課堂上有的同學(xué)一時(shí)掌握不了的問(wèn)題,她總是很有耐心的給我們講解,直到每個(gè)同學(xué)都會(huì)做出答案。經(jīng)常放學(xué)以后,周老師會(huì)把我留下,為我補(bǔ)充設(shè)計(jì)幾道訓(xùn)練題。漸漸地,我對(duì)數(shù)學(xué)更加有了濃厚的興趣,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也更加穩(wěn)定了。
記得剛開(kāi)始階段,我很調(diào)皮,經(jīng)常因約束不住自己而給班級(jí)帶來(lái)些小麻煩,周老師沒(méi)有狠狠批評(píng)過(guò)我,而是耐心的給我講道理。告訴我一個(gè)人在集體中應(yīng)該為集體做些什么;作為集體中的.一員應(yīng)該如何為集體增光添彩……漸漸地,每當(dāng)我有所沖動(dòng)時(shí),周老師的話語(yǔ)就會(huì)響在我的耳邊,我便會(huì)克制住自己的行為。
再周老師的幫助下,我漸漸進(jìn)步起來(lái),周老師對(duì)我的鼓勵(lì)越來(lái)越多,后來(lái)的我更加有了自信……今天,我們即將畢業(yè),回想一晃而過(guò)的日子,忽然感覺(jué)更加留戀。回憶和老師走過(guò)的難忘的時(shí)刻,心中有千言萬(wàn)語(yǔ),但又不知從何說(shuō)起。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿天下,不一定會(huì)記得我,但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。老師,您的話語(yǔ)會(huì)一直想在我們耳邊,一直伴隨我們進(jìn)步和成長(zhǎng)!老師,感謝您,您的恩情我們永遠(yuǎn)難忘,我們會(huì)更加努力,用出色的成績(jī)向您匯報(bào)!
師恩難忘作文6
在我以前的記憶中,說(shuō)起教過(guò)我的教師,那可就多了。可是,讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級(jí)教過(guò)我的班主任,酈教師。她使我的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。下頭讓我來(lái)介紹她吧:
酈教師有一身偏黃色的頭發(fā),兩雙水汪汪的'眼睛,小巧玲瓏的鼻子,大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣,她會(huì)在黑板上寫(xiě)下1234小組,然后進(jìn)行4小組的各項(xiàng)評(píng)比,如:收作業(yè),排隊(duì),舉手發(fā)言,紀(jì)律等等,進(jìn)行加分扣分,分最高的那組,休息兩天的作業(yè)減少,而分最低的那組則要增加作業(yè)。她還會(huì)讓我們個(gè)人加分減分,舉一次手加一分,哪怕答錯(cuò)了也能夠加,一個(gè)月總結(jié)一次,分最高的那個(gè)人,酈教師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)人一件禮物,就因?yàn)榻處煹倪@種方法,班里的同學(xué)都提高了,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了,課堂紀(jì)律變好了,關(guān)心團(tuán)體的同學(xué)多了。
酈教師她和藹可親,關(guān)心學(xué)生,使我的語(yǔ)文更上一層樓。即使我上課走了神,酈教師也會(huì)用慈祥的眼光看看我,我便立即坐端正,認(rèn)真地聽(tīng)起了課。我會(huì)的酈教師比做成一座燈塔,在茫茫的大海中,指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯(cuò)了一件事,酈教師也會(huì)耐心的教育我教導(dǎo)我,讓我認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,并改正過(guò)來(lái)。讓我成為教師的好學(xué)生,同學(xué)的好伙伴。爸爸媽媽的好孩子。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。直到此刻我還就記憶猶新,教師的教誨之恩我終生難忘!
師恩難忘作文7
教師節(jié)快到了,每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想起魏老師對(duì)我的教誨和對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
轉(zhuǎn)眼間魏老師和我們一起學(xué)習(xí)、生活四年多了,每時(shí)每刻地呵護(hù)著我們,當(dāng)然對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常嚴(yán)格的。她用甘甜的雨露滋養(yǎng)著我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng)。在這里,還有許許多多令我終身難忘的事情呢!
有一次,一張綜合語(yǔ)文測(cè)試卷發(fā)了下來(lái),考得不太理想,正當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí),一位同學(xué)過(guò)來(lái)了,取笑我考得一塌糊涂,然后引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)“觀摩”我的試卷,他們有的幸災(zāi)樂(lè)禍,也有的對(duì)我的成績(jī)表示失望和同情,總之我心里像是打翻了五味瓶,真不是個(gè)滋味。我的'臉漲得通紅,眼淚都止不住的流了出來(lái),像是火山爆發(fā)出來(lái)的巖漿,把我的臉燒的火辣辣的。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,魏老師從教室外走過(guò)來(lái),問(wèn)道:“你們干什么,這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位,這時(shí)魏老師接著說(shuō):“你們看看馮忠鈺不是正在認(rèn)真地改錯(cuò)題嗎?雖然他這次考的不好,可他這種學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的,我相信他經(jīng)過(guò)努力下一次一定能考好的” 。說(shuō)完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲,魏老師的這番話是對(duì)我的鼓勵(lì),同時(shí)也是對(duì)我的鞭策,它像是春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田,我暗暗下定決心,一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的期望。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。那一刻,這首贊美老師的詩(shī)句一直在我的腦海回蕩著。教師節(jié)快到了,我想對(duì)您說(shuō),敬愛(ài)的魏老師,您辛苦了!
師恩難忘作文8
在一個(gè)冬天里,一個(gè)鄉(xiāng)下,一個(gè)貧苦的家庭里,他開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)而又艱難的一生。他的到來(lái),給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲。但是,漸漸的,他們發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍,別人家孩子都能正常與人交流了,但是他說(shuō)話還是結(jié)結(jié)巴巴,口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔(dān)心。
上小學(xué)了,他也終于練好了說(shuō)話的本領(lǐng)。但是他的老師和父母卻發(fā)現(xiàn),他做事都慢慢的,反應(yīng)也比別人遲鈍,平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的。到了考試的時(shí)候,他從來(lái)都是抓耳撓腮,卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此,他一直都很自卑,說(shuō)話時(shí)從不敢抬頭,性格也很孤僻,不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不同的是,他愛(ài)吹笛子,并且吹的非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè)是一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。
一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后,他踏入了中學(xué)的大門(mén)。在那里,他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的旅程。
一場(chǎng)考試下來(lái)后,不出所料,他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭,他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認(rèn)為,自己真是一個(gè)丑小鴨,永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝的丑小鴨。
終于,一節(jié)班會(huì)課上,班主任在一次閑談當(dāng)中有意無(wú)意地說(shuō),吹奏樂(lè)器可以使人變得聰明。班主任還說(shuō),其實(shí)有很多人都不笨,只是另有一副不同的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。
終于,他變了一個(gè)人。課堂上,他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)打理著自己的.筆記;下課后,他也一改從前的自卑,抬起了頭,開(kāi)始學(xué)習(xí)與他人交流。漸漸的,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。
……
很多年后,他考上了一所很好的大學(xué),并找到了一份很不錯(cuò)的工作。終于,有一天,他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話。他開(kāi)始向?qū)<仪蠼蹋魳?lè)是否可以使人變聰明?花白胡子的專(zhuān)家說(shuō):“可以,但是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè)的方式。”
聽(tīng)到這句話,他留下了兩行淚。回到家里,他拿起了信箋……
師恩難忘作文9
從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手?jǐn)X來(lái)一個(gè),放在耳邊傾聽(tīng):往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時(shí)而歡笑;時(shí)而悲痛。可在記憶深處,總是有那么一抹麗影,讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。
王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開(kāi)小差時(shí),王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師,一開(kāi)始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年,我上三年級(jí),冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試,我只感覺(jué)全身無(wú)力,實(shí)在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的頭,又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服,然后很生氣地說(shuō):“頭還真燙,你這個(gè)傻丫頭,不舒服,怎么不早說(shuō)?”說(shuō)著拉著我的手,去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽。可是媽媽沒(méi)時(shí)間趕來(lái),她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里,讓我看到了王老師的'另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī)希o我打來(lái)熱水,一會(huì)摸摸我的頭,一會(huì)兒讓我喝水,一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間,一股暖流涌入我的心頭。
還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然,發(fā)試卷的時(shí)候,一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事,覺(jué)得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò),而且粗心的又不止我一個(gè),為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題,那你知不知道‘良好的開(kāi)端等于成功的一半’這句話?別人都在聽(tīng),而你卻在干什么,不服氣,覺(jué)得這是小問(wèn)題?你錯(cuò)了,卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天,王老師和我說(shuō)了很多,最后,我淚流滿面。
是啊!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候,就會(huì)想起王老師對(duì)我說(shuō)的一番話,頓時(shí),精神就振奮許多。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?
師恩難忘作文10
微涼的午后,我倚在窗前,品嘗著咖啡苦澀的味道,帕斯卡說(shuō)人是一根會(huì)思念的蘆葦。一卷卷散發(fā)著濃濃墨香的典籍,在我手中慢慢的翻閱,時(shí)間仿佛走得很快,任思緒在不斷的漂浮……
她溫柔如水,臉上總是掛著恬淡的笑容,她有一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā),她給我的感覺(jué)是那么的親切。
開(kāi)學(xué)那天,她滿臉笑容的向我們問(wèn)好,她說(shuō):“你們都是脫離家庭出來(lái)的孩子,在我眼里,你們不僅僅是我的學(xué)生,你們也是我的孩子,在往后的日子里,我會(huì)像你們的媽媽那樣,盡心盡力的去教育你們知識(shí)以及做人的道理。”這簡(jiǎn)短的幾句話,卻溫暖了我的心。然后她便請(qǐng)我們逐個(gè)上臺(tái)做自我介紹,當(dāng)怯生生的我站在講臺(tái)上時(shí),我很緊張,喉嚨像哽了根刺,傻愣愣的硬是半天都講不出一句話來(lái),我急忙向她投去求救的眼神,然而她并未做聲,那雙明亮的眸子溫柔的注視著我,我知道她是在鼓勵(lì)我,那一刻,我想起了我媽媽?zhuān)慨?dāng)我膽怯時(shí),我媽媽也會(huì)用飽含希翼的目光看著我。鼓勵(lì)我相信自己。于是我鼓起勇氣,生硬的講完了一段自我介紹。
漸漸的和同學(xué)們熟絡(luò)起來(lái),對(duì)她的`了解也加深了一些,她很幽默,課堂上她總是能妙語(yǔ)連珠的講個(gè)不停,在傳授我們知識(shí)的同時(shí),她還會(huì)穿插一小段幽默趣事,常常惹得同學(xué)們哄笑不已。她還是一位很?chē)?yán)厲的老師,遲到了會(huì)挨棍,一周里扣分最多的同學(xué)得上臺(tái)表演節(jié)目娛樂(lè)大家,至今最令我難忘的便是班長(zhǎng)同學(xué)的“草裙舞”了。換之,表現(xiàn)好得分多的同學(xué)她也會(huì)贈(zèng)送一些小獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)。
光陰似箭,不知不覺(jué)初一便過(guò)去了。迎來(lái)初二,作業(yè)也變得多了,壓力隨之而來(lái)。好多科任老師都被調(diào)去別的學(xué)校教書(shū)了,而她為了我們能被更好的科任老師教,整天跑上跑下的給我們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。她母親病了,家里那四歲大的兒子沒(méi)人帶,她每天家里學(xué)校兩邊跑,忙得焦頭爛額。早上她把她兒子鎖在家里,趕來(lái)班里監(jiān)督我們?cè)缱x,早讀課下,她又要匆匆忙忙趕回家里帶她兒子去幼兒園上學(xué)。盡管她很累,但她卻從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)半句。
會(huì)考要到了,同學(xué)們都忙著學(xué)習(xí),忙著為會(huì)考做準(zhǔn)備。而我卻是忙著跟游戲做戰(zhàn)斗,半學(xué)期下來(lái),成績(jī)退步了很多。會(huì)考也考砸了,沒(méi)有達(dá)到雙B。我記得她曾提醒過(guò)我們,如果會(huì)考達(dá)不到雙B,那么就等于失去了繼續(xù)呆在班里的權(quán)利。盡管如此,可我還是會(huì)自欺欺人的想,或許她會(huì)看在過(guò)去兩年的情分上,讓我留在班里也說(shuō)不定呢,畢竟我的總體成績(jī)并不是很差。可惜那只不過(guò)是我在癡人說(shuō)夢(mèng)話罷了,班里好幾位和我一樣達(dá)不到雙B的同學(xué)都被調(diào)出去了。優(yōu)勝劣汰,就是如此。可我還是不甘心,心里多多少少對(duì)她是有怨恨的。
如今回想起來(lái),所有的怨恨早已隨著過(guò)去消失殆盡了。想到她為了班級(jí)的榮譽(yù)操碎了心,想到她夜半了還挑燈為我們批改作業(yè),想到她為了制定一套適合我們的教學(xué)方案,忙上忙下的搜集科任老師的意見(jiàn)。心里哪還有怨,更多的時(shí)候,我只是在悔恨自己的當(dāng)初的不努力,不珍惜。是我辜負(fù)了她的一番苦心栽培,我深感有愧與她。
一日為師,終身為師。她的恩情,我怎能忘!
師恩難忘作文11
還有幾天就要離開(kāi)生活了五年的母校,一切都是那樣的熟悉,所以又更多的不舍。回想小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多難以忘懷的情節(jié),但是最難忘的是我的班主任李老師。
我從小就是個(gè)靦腆的孩子,由于這個(gè)原因,多少次在課堂上,我總是猶猶豫豫的不敢舉手回答問(wèn)題,是李老師一次次地把柔和的目光投向我,好像在說(shuō):“王鑫,勇敢點(diǎn)兒。”這時(shí),我才會(huì)顫顫地舉起手,李老師依然用柔和的`目光望著我,當(dāng)我回答完了之后,老師總會(huì)沖我微微地點(diǎn)頭,臉上掛著贊許的微笑。五年了,不知經(jīng)過(guò)了多少次這樣的鍛煉,今天的我,站在講臺(tái)上給同學(xué)們講題的時(shí)候,再也沒(méi)有了過(guò)去的忸怩,李老師說(shuō)我越來(lái)越像個(gè)男子漢了。
李老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。她的口頭語(yǔ)就是“這個(gè)孩子……”。
記得有一次我生病了,不得不在家休息,此時(shí)才感到離開(kāi)了熟悉的同學(xué),老師,離開(kāi)了校園的日子是多么寂寞。沒(méi)有想到,這個(gè)時(shí)候李老師來(lái)了,拿著很多的牛奶,問(wèn)我身體好些了沒(méi)有,望著李老師關(guān)切的目光,我的淚水止不住地流下來(lái),那一刻,我感受到了第二份親情。
永遠(yuǎn)祝福您------我的李老師。
師恩難忘作文12
是誰(shuí),讓我們從幼稚到有聞,從知少到聞多?是誰(shuí),讓我們慢慢顯得善良,聰慧,智慧,杰出?是您——我敬愛(ài)的老師,用十分的細(xì)心,百分的信心,千分的冷靜和萬(wàn)分的愛(ài)心,把我們這些陌生的幼苗,加倍的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。您給我們施肥,播種,遮蔭,讓我們身體健康高大的茁壯成長(zhǎng)。啊,敬愛(ài)的老師,是您啟迪了我陌生的心靈,非常豐富了我單調(diào)的思維,編織了我可愛(ài)的夢(mèng)想,張開(kāi)了我拼搏的勇氣,忠誠(chéng)了我勇往直前的信心!
我要感謝您,感謝您的無(wú)私、博愛(ài)和最出色!
您的一生是“春蠶到死絲方盡”的一生,是“蠟炬成灰淚始干”的一生!
我要向您——人類(lèi)靈魂的'工程師,致意最崇高的崇敬!
敬愛(ài)的老師,您艱辛了!
我一定要努力學(xué)習(xí),用自己的實(shí)際行動(dòng),感謝您,感激您的培育之恩!
師恩難忘作文13
新學(xué)年開(kāi)始了,看到一年級(jí)的小弟弟,小妹妹萌萌噠的表情,就想起兩年前的我自己。對(duì)小學(xué)的生活是既好奇又膽怯,走進(jìn)教室都是陌生的同學(xué)和老師,讓我很不習(xí)慣。幸好語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師。都是非常的親切,讓我漸漸的消除了陌生感,慢慢的喜歡上小學(xué)了。
從我上了小學(xué)以后,語(yǔ)文老師教我們拼音,一個(gè)字母一個(gè)字母的教,不厭其煩的,還有教我們識(shí)字、寫(xiě)字、查字典,在老師精心的教導(dǎo)下一年級(jí)的我可以借助拼音看一些課外的書(shū),感覺(jué)非常自豪。老師說(shuō)了拼音是一把拐杖以后要慢慢把拐杖扔掉了。當(dāng)然了,現(xiàn)在三年級(jí)的我基本上看的課外書(shū)都是沒(méi)有拼音的,呵呵,這都是要?dú)w功于語(yǔ)文老師的辛勤付出,老師您辛苦了!還有數(shù)學(xué)的口算,加減乘除,我們都有學(xué)過(guò),現(xiàn)在的'我口算也是進(jìn)步了不少;還有英語(yǔ)老師教我們學(xué)英語(yǔ)從口語(yǔ)開(kāi)始,回老家時(shí)偶爾蹦一句英語(yǔ)口語(yǔ)出來(lái),周?chē)娜硕己昧w慕覺(jué)的,說(shuō)我們的學(xué)校真好一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。那個(gè)時(shí)候的我特別的自豪,所以感恩英語(yǔ)老師的辛苦付出!還有美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà),涂顏色,學(xué)習(xí)對(duì)美的欣賞;還有音樂(lè)老師教我們唱歌識(shí)譜;還有很多默默奉獻(xiàn)的老師,是的,敬愛(ài)的老師,是您們深深的影響著我們對(duì)世界、人生、對(duì)挫折的耐受力,對(duì)知識(shí)、美德的親近、對(duì)自然、對(duì)未來(lái)的向往、對(duì)親情的感念;不僅如此老師們還教我們要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、懂得感恩,要尊老愛(ài)幼。還有教我們注重個(gè)人的行為習(xí)慣,身心健康的成長(zhǎng),希望我們成為全面發(fā)展的青少年兒童。老師,您們是辛勤的園丁,最無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,精心培育著祖國(guó)的花朵。老師,我們愛(ài)您!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您們的,我們也會(huì)努力學(xué)習(xí)不辜負(fù)老師的期望和良苦用心。
在此,祝愿所有的老師身體健康,工作順利!
師恩難忘作文14
我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。
他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話,讓我們捧腹大笑。
記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答。”在開(kāi)小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽(tīng)這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow。”全班同學(xué)聽(tīng)了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。
還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的'時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證。”教室里頓時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。
老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的也是能上你的英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽(tīng)寫(xiě)的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。
師恩難忘作文15
就像一本厚重的大書(shū),我們用整個(gè)身心在讀,讀得很辛苦,但幸福又總是自然而然地氤氳心間。一天天的體悟,在光陰的沖刷下逐漸形成凹凸有致的碑銘,于記憶中熠熠閃光。有些人,有些話或許就是這樣,永遠(yuǎn)地印在我們深深的腦海里,揮之不去……
他是一位在數(shù)學(xué)上造詣?lì)H深、同時(shí)很有名望的數(shù)學(xué)老師,也是幾乎與我們天天打照面、在講臺(tái)上播撒諄諄教誨的那位老師。每當(dāng)清脆的上課鈴聲急促響起,他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)輕推開(kāi)教室門(mén),一手夾書(shū),一手端水杯,緩緩步上講臺(tái),然后以低沉的嗓音喊一聲“上課!”他總是那么獨(dú)具匠心將知識(shí)由表及里由淺入深地一點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),從而把我們的思維循循善誘進(jìn)一個(gè)妙趣橫生的天地中。當(dāng)我們陷入里沉思、糾結(jié)與難題的每一個(gè)條件時(shí),偶然間抬頭,便看見(jiàn)他那素來(lái)和藹慈祥的微胖的臉上彌漫著嚴(yán)肅,那雙小有神的眼眸透過(guò)厚厚的鏡片仿佛早已洞察題中玄妙,嘴角還浮現(xiàn)著一絲若有若無(wú)的神秘微笑。既而,他在黑板上的圖形旁指點(diǎn)幾下,那手指仿佛閃著靈光,頓時(shí)撥開(kāi)了我們腦海中的迷霧,讓人心生一種醍醐灌頂?shù)那逍褧晨臁N覀儾桓杏X(jué)他的課枯燥冗長(zhǎng),反而切身感受到學(xué)習(xí)興趣的甜蜜牽引,跟隨著他探索知識(shí)的奧秘。
然而他有時(shí)也會(huì)講出一些類(lèi)似于“大道理”的話,似乎在對(duì)我們進(jìn)行思想教育。可仔細(xì)思索其內(nèi)容,我深察他身為人師的良苦有心。他甚至以自己為例提起他的初中生活中難忘之事,或許意在言傳身教式地激勵(lì)我們。他是我極其敬重的一位師長(zhǎng),真正讓我體會(huì)到了人格影響人格所迸發(fā)出的巨大力量。這,是否即教育之意義所在?
猶記得那場(chǎng)嚴(yán)格的,試題存在一定的難度,一向聰穎且數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)們僅有一人取得滿分。按例講評(píng)試卷時(shí),他似乎十分語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道﹕“光有天資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要加上后天的勤奮啊……不是說(shuō)必須要爭(zhēng)奪第一,第一往往是可遇而不可求的'。但是你們應(yīng)該努力爭(zhēng)取成為‘第一方陣’、‘第一行列’……”
這些話深深地鐫刻在了我的心上,成為了時(shí)間橡皮擦不去的、我決心一生堅(jiān)守的真理。人,難道不應(yīng)該在無(wú)休止的奮斗中充實(shí)自己的靈魂嗎?每一天都可以是對(duì)過(guò)去的超越。這樣的箴言更是我堅(jiān)定了自己的信念:不糾結(jié)于分?jǐn)?shù)的海洋中,而是在學(xué)習(xí)中不斷自我,在點(diǎn)滴進(jìn)步中前行。豈能盡如人意?但求無(wú)愧我心。我希望自己腳踏實(shí)地做到比較好的自我,執(zhí)著堅(jiān)守著理想與追求,不給未來(lái)的我留下一絲一毫的遺憾——這就是我付諸青春的絢麗諾言。
終有一天,這難忘的人,和他所說(shuō)的鏗鏘話語(yǔ)將被時(shí)間之手拉的漸去漸遠(yuǎn),甚至在日記中泛黃,但其人其語(yǔ)對(duì)我成長(zhǎng)的巨大而深遠(yuǎn)的影響,一定會(huì)如老師日日用汗水在黑板上寫(xiě)下的工整板書(shū)一般,在我永遠(yuǎn)的青春記憶中溫暖的閃亮。
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