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請教的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的請教的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
請教的作文1
星期三中午，我正在和同學們玩游戲，陳興天洋跑到我面前對我說：“楊子怡，我有一道奧數題不會做，我想向你請教一下，幫幫我吧！”
我說：“可以啊！你哪道題不會？”
只見他拿了一本厚厚的奧數書來給我。我接過一看，原來是我們今天才上的一道奧數題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。
我說：“這道題我們得用假設法來做。”我在草稿本上寫上了假設。我又說：“因為雞的腿比兔子的腿少，所以我們假設得假設雞的腿。第一步，我們要假設出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數減去剛才求出的雞腿數；第三步，用剩下的總腿數除以四減二打括號，就可以求出兔子的'只數；第四步，用總只數減去兔子的只數，就可以求出雞的只數。隨后答，兔子有多少只，雞有多少只！你會了嗎”
陳興天洋高興地說：“會了，謝謝你，楊子怡！”只見，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續做他的奧數題。我休息了一會兒，上課鈴聲就響了。
我心里想，雖然我沒有休息，但是，我不僅幫助了同學，還把今天學到的數學知識復習了一遍，真好！
請教的作文2
學校計劃舉行英語作文競賽，主題為“We need Advice from Older Generations”。請根據下列要求寫一篇作文：
你遇到了困難或問題，不知該怎么辦。你去請教一位長輩，后來問題得到了解決。要求寫清楚下面三點：
1、當時面臨的.困難或問題是什么？
2、你獲得的指教是什么？
3、結果如何？
注意：
1、作文總詞數為100左右；
2、不能在作文中出現鎖在學校的校名和本人姓名，否則本節判為零分
One year ago, I was in great trouble. I worked hard at English and devoted all my spare time to practising English. But I failed to pass the mid-term examination. I felt very disappointed.
So I asked my grandpa for advice when I went home. Hearing what I told him, he said examination resulted more or less on a fortuitous phenomenon. We can’t judge our improvement only by one examination. He encouraged me to stick to working hard for a long time to check my results.
I took my grandpa’s advice and have been doing it as he told me to since then. Now my English is much better than before. From my experience, I feel that we need advice from older generation.
請教的作文3
我班人才輩出，但差生也不少，包煒強就是差生之一。包煒強的數學作業本上“╳╳”滿書都是，班主任楊老師不能坐視不理，但他事太多，精力有限，便叫我指點指點他。作為班長就算老師不說，指導差生這樣的.事，也是我義不容辭的事兒。
一次，包煒強拿著作業本向我請教，我便慢條斯理地給他講解起來。我教題目先是問數量之間的關系，讓他把算式寫出來，再讓他自己解答。如果把答案一說，那有什么意義呢？既害了別人，又使自己今后多事，更辜負了老師的期望。
前幾題很簡單，我一講解包煒強就開了竅。終于只剩下最后一題了，這題打了星號，比較難。我反復解釋了幾遍，可包煒強仍是一問三不知。不知是我說得不清楚，還是他腦子不靈活。“唉！這下我無能為力了！”我知難而退，決定放棄。于是，我便無奈地對他說：“請你另請高人吧！”我已經仁至義盡了。
包煒強向我道謝后，就去找楮利斌了。“楮利斌，這題怎么做？”楮利斌接過作業本看了看，就給他分析起來。包煒強聽得糊里糊涂的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地講。我坐在旁邊搖著頭嘆著氣，說難聽點，這可真是對牛彈琴，浪費時間呀！最終，包煒強還是一知半解。
想著想著，我不禁有了新的感觸。我頓時覺得楮利斌真棒。他為包煒強講解題目，明知他聽不懂初中，但作為同學，作為朋友，抱著一絲希望，堅持到底。雖然最后未能成功，但他那樂于助人的精神是多么可貴啊！
請教的作文4
今天，我正在做語文作業。忽然，一道題難住了我，我怎么想也想不出來。我想，老師說過，在平時的生活和學習中，遇到不懂的問題，不了解的事情，或有了困難，就需要向別人請教。不僅可以增長知識和才干，還可以培養自己謙虛、好學的品質。請教的時候，太度要虛心、誠懇，說話要有禮貌。我想了想，就走到了爸爸的.面前，說：“爸爸，我這到題不會做，請您給我講解一下，行嗎？”“行”。爸爸說。于是，爸爸耐心的給我做了講解，我終于理解了這到題。
我想，在以后的生活學習中，一定還會遇到許多我不懂的問題，但只要虛心向別人請教，什么問題都能被解決掉。
請教的作文5
一說起路，最忘不掉的就是那段歲月，母親背我走過的路。每每想起，就總有一道名為幸福的溫暖，淌過心間。
那是我人生中最為苦痛也最為幸福的歲月。
伏在媽媽溫暖的背上，媽媽背著我走過低矮的出租房，路過車水馬龍的繁華街道，一直到醫院的針灸病房。
短短十幾分鐘的路，卻異常艱難而漫長。
那時的我不明白，為什么母親為了省下一元錢公交費而走這一段路，也并不知道自己的體重對她而言亦是一種負擔，足以壓彎她瘦弱的脊背，就那樣簡簡單單的快樂與溫暖，卻讓我記憶猶新，那是一個母親親手教導她的孩子走路，我的媽媽，與她的女兒一起走過的艱澀的路。
每天這樣走過不知多少個來回，媽媽背著我走在求醫之路上。每每她的雙腿都幾近浮腫，以致于現在落下了腿疼的毛病。有時，我會貼在她的膝前，懷著一顆疼惜的心為她按腿，然后聽她念叨那些辛酸往事，不自覺得就會想起那些路。
“媽，你后悔過嗎？背著我走路是不是很累。嗯……就像是背個包袱。”看著媽媽長滿水泡的腳，我常這樣問。
“有啥后悔的，”媽媽睜開眼睛，水潤的`眼里并非歷經千番的滄桑，和煦的母愛如溫風般籠罩著我，“我當時知道，不能因為我一時的輕松，而誤了我女兒一生的路。即使有包袱，那也是愛的包袱……”
我鼻子一酸，別過腦袋去。
是啊，未來的陸還很長，不能因為一道坎而放棄，每個人都有繼續走下去的權利。母親耗光青春來教導我走路，我又能有什么理由不去感恩和珍惜？
媽媽，未來的路還很長，請陪我一起走下去，請教我走路。
請教的作文6
Thestudents of ourclass have different ideas about whether we ask teachers for help with homework problems. Those who prefer to ask teachers for help think that teachers can explain clearly, and it will be a good chance to communicate with teachers. However, some disagree. On one hand, they are too shy to ask teachers for help. On other hand, they are afraid of be laughed at by others.
As for me, I would like to ask teachers for help. I can get more ways for my study. It is easier to solve the problems with their help, and I can save more time in homework. Teachers can help me a lot.
請教的作文7
我的家庭可愛、幸福、健康。我有一個溫暖的家。我太幸運了。
我們相處得很好。一天晚上，我發高燒。我父親不在家，外面正在下雨。盡管下著雨，我媽媽還是把我送回了醫院。那天晚上，我媽熬了一夜，坐在床邊守護我。這時，我想對媽媽說:‘媽媽，我愛你！’'
媽媽生日那天，我放學回家，媽媽問；“今天是星期幾？我說；”我不知道。過了一會，爸爸回來了，媽媽問今天幾號，爸爸說我不知道。事實上，我已經和我父親討論過給我母親一個驚喜。過了一會兒，我媽說該吃飯了，但她好像不高興。我手里拿著生日禮物和一個寫著“生日快樂”的小黑板，爸爸拿著生日蛋糕。我和父親互相交談。“生日快樂。”我媽很驚訝。然后我把卡遞給我媽，我說；“還有一個禮物，就是你在期末考試中取得了滿意的成績。爸爸還贈送了自己的禮物——生日蛋糕。媽媽眼里流出幸福的淚水。
我的`家人太可愛了，我愛我的家人。
請教的作文8
一天，我在廚房里拿東西吃，突然，一只黑呼呼的“不速之客”從柜子里跑出來，我嚇了一跳。定下神來，仔細一瞧，原來是一只討人厭的蟑螂，我用腳使勁踩，又用拍子拍，用棒子打，可都無濟于事。無奈之下，只好去請教請教我們的`科學老師。
我飛快地跑到老師的家，問：“您好，老師，對不起打擾一下，您知道怎樣才能消滅蟑螂嗎？”老師放下了手中的筆，扶了扶眼鏡，親切地說：“讓我查一查。”老師打開電腦，不一會兒就查出來了。老師和藹可親地說“在屋內無人的情況下使用殺蟲劑就可以消滅蟑螂。”我開心地說“謝謝老師，我回家一定照做。”然后我就高高興興地回家了。
我一回到家，環顧四周，發現沒有人，便開始行動了。我把全無敵往蟑螂身上一噴，它們就死了。
我今天很高興，因為我把家里可惡的蟑螂全都殺死了。
請教的作文9
我們在生活、學習方面，都會遇到許許多多的困難，我們可以向家人、老師、朋友來請教，下面就看看趙友蘭怎么向別人請教的吧。
這天，趙友蘭正在寫作業，可卻被一道難題給困住了，他想去請教班上學習成績最好的郭巧玲，她是一位班長，十分聰明。趙友蘭想到郭巧玲管人的樣子，不禁打了個冷戰。過了一會兒，他終于鼓起勇氣去請教班長郭巧玲。來到她的座位旁，趙友蘭結結巴巴地說：“郭巧玲，請……問這道……題怎么……做？”她溫柔地說：“好的'，讓我來告訴你，這道題先算……再算……然后再算……最后算……，聽懂了嗎？”趙友蘭心想：郭巧玲還是蠻溫柔的。想著，覺得自己還是有些不明白，就對她說：“我還是有些不明白，能再講一遍嗎？”她耐心地又給趙友蘭講了一遍，趙友蘭徹底明白了，一個勁地向郭巧玲說謝謝，郭巧玲忙說：“不用謝，以后再有難題盡管說！”趙友蘭笑瞇瞇地回到了座位上。
我們每個人都要學會請教。
請教的作文10
Thestudents of ourclass have different ideas about whether we ask teachers for help with homework problems Those who prefer to ask teachers for help think that teachers can explain clearly, and it will be a good chance to communicate with teachers. However, some disagree. On one hand, they are too shy to ask teachers for help. On other hand, they are afraid of be laughed at by others.
As for me, I wouldn’t like to ask teachers for help, for they are too busy, so I don’t want to bother them. And I think searching online for the answers is a good way as well. It’s easy and saves time.
請教的作文11
有一次，我正在做數學題。突然，我發現老師布置的思考題好像有點難度，便去請教王怡人。
“王怡人！”我一邊喊一邊走向她的旁邊，“你會不會今天的思考題？”“哦，思考題，我會。”王怡人想了想對我說。“真的!你好厲害!”我甚至于有點佩服她，“你能教教我嗎？”她非常爽快的說：“當然行啦！”“那真的謝謝你啦！”我高興地說，“你真好！”“你看這題目哦，”王怡人指著題目說。“其實這樣理解就簡單多了……”“哦，我明白了。”我若有所思，說，“拿卡來只要按照你的方法和策略，再利用好所有的條件，這道題就變得輕而易舉了。”“對呀，”王怡人笑著說，“只要仔細地去思考，其實什么樣的題都不會很難。”“好的，”我興奮地說，“真的很謝謝你哦！”“沒關系，”她有些不好意思的.笑了笑，“既然是好朋友嘛，多多幫忙也是我應該做的。”
請教的作文12
新學期我們又增加很多新知識。今天上課時老師講了幾個成語故事，挺有趣。可其中“愚公移山”這個成語，我左思右想都沒全弄清楚意思，想問同學，可他們都在忙自己的作業，也不好意思打擾，怎么辦呢？我想：學生不知道的老師知道呀！現在剛吃完中飯，老師肯定在辦公室。于是，我就向辦公室走去。
來到辦公室門前，我輕輕的敲了敲門，走進去想說：“報告”，可看見有的老師在看書，有的老師在午睡，我們李老師正在改作業。我掩上嘴走過去，輕輕地對李老師說：“老師，那個“愚公移山”的意思我沒弄懂，請您再給我說說好嗎？”老師笑著說：“可以呀，我們到外面講吧，別影響老師們。”我點點頭說：“好。”老師帶我來到走廊上，詳細地給我解釋“愚公移山"的意思，并鼓勵我在學習生活中都要有愚公移山的精神。
講完成語后，老師表揚我說：“你能做到“尊長前，聲要低”，你剛才來到辦公室時，聲音輕輕的`，生怕打攪老師們，是個懂事的好孩子！”
請教的作文13
人與人之間最遠的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進行溝通。這段經典的段子，相信大家都是感同身受。隨著的科技的發展，于此同時人們的孤獨感卻越顯強烈，人們寧愿沉浸在自我世界里也不愿意擠出時間與人進行面對面的交流。于是，繼“拇指族”之后，又衍生出來了一個全新的“種族”---低頭族。他們可以完全沉溺在一個屬于自己的世界里，對周圍的事物可以做到視而不見，將自己與周圍的世界割裂開來。
低頭族是一個過度使用電子產品的結果。當然，這并不能怪他們，電子產品就像一個黑洞，它會對你產生強大的吸引力，讓你無法自拔，最終使你沉湎在自己和手機的小世界里，失去獨立思考的能力，淡漠了人與人的關系。我曾經在公交車上觀察過乘客，大多都是人手一部手機，一副統一的.表情。其實我們在車上可以做的不僅僅是低頭玩手機。在等待之余，欣賞一下窗外的風景未嘗不可呢？
難道是手機錯了嗎？其實技術的進步本身并不太大的過錯。人們需要與世界進行交流，而手機則扮演了角色。手機依靠著它強大的功能，可以滿足人們各種需求，
這本應該是十分美好的。手機帶給人們便利的同時，也隨之帶來了一系列意想不到的結果。不管是在會議上，還是聚會上，會有不少的人會拿起手機玩游戲，刷微博。這種行為會對直接交流平添一堵墻，一堵無形的墻。在這其中，也有不少有覺悟的好青年。他們充分認識到了“低頭”的危害，在聚餐的時候采用把手機都放一邊，誰先拿手機就誰先買單的方式來對抗這種欲望。
我曾經也是低頭族當中的一員,每天在家都會時不時的打開手機.但是這種長時間盯著屏幕的行為已經讓我慢慢意識到,我整個人已經被它被”綁架”了.從那時起,我就對自己說:手機又不是你身體的一部分.以此來告誡自己,不能再做低頭族了.我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥,這樣就無法容下我自己的思想了.
低頭族,請抬頭.當低下頭時,我們就再也見不到湛藍的天空,飄逸的白云以及蔥蘢的綠樹,絢爛的鮮花,我們就會錯過了自然的美好,生活的感動,科學的神秘,人情的幽默.丟下手中的手機,回歸到正常的生活當中來,感受親情的溫暖,友情的珍貴,思考的樂趣,閱讀的快樂,做一個昂首挺胸的抬頭族.因為,人不能為一只手機而低頭。
請教的作文14
星期二上午，我的英語期末成績出來了，我是98分。聽到這個消息，我趕緊對被媽媽說：“媽媽，我這次英語期末考試98分，有什么禮物呢？”
“兒子，我帶你去青巖古鎮，那里不僅美食多，還有美麗的景色，好不好？”媽媽說。
“可以啊，到底有什么吃的？有什么景點？”我問道。
媽媽讓我到學校向同學打聽一下。
上學了，我的心跳一直快速地跳。在教室里，下課了，我總在想：青巖古鎮有什么景點？有什么小吃？我真想問一下去過青巖古鎮的'同學。可是問誰呢？
下午，老師發了上次寫的卷子，我是91分，就是因為作文被扣了9分。所以我想看看同桌的最后一道作文題。他寫的是“青巖古鎮”，正好是我想要的。
我趕緊問他：“你知道青巖古鎮有什么景點，有什么小吃？因為星期六，媽媽要帶我去青巖古鎮玩。不過，她先讓我搞清楚青巖古鎮的景點與小吃。”
同學告訴我：“我知道啊，青巖古鎮里面的景點有‘冰天雪地’‘長城’等等。在冰天雪地里，是零下二十九度，要穿很多衣服；想要爬長城，必須要買票，每人10元，就算買玩票，也要走一公里。小吃的話，就可多了，有豆腐丸子、鹵豬腳、玫瑰粉、米皮、酸梅湯等等。”聽他這么一說，我更加想去青巖古鎮了。
向他道了謝后，我回到家，把同學告訴我話，一字不改地給媽媽說了一遍。媽媽說：“你知道嗎？明天媽媽就帶你去！”
我從內心對同學非常感謝，不是他，我還不能去青巖古鎮了。我真高興啊！
請教的作文15
前天下午，爸爸買了一個小鬧鐘。
小鬧鐘的顏色是粉色，一層玻璃保護針兄弟。它們是時針、分針和秒針。秒是急性子。它開始運行之前，分鐘隨著時鐘移動。但是秒針跑了一圈，分針移動了一個小空間，說明分針不珍惜秒針的疲勞；分針辛辛苦苦跑了一圈，時針卻大幅度移動，說明時針穩了。然而三兄弟相聚的時間只有一秒鐘。過了一秒，他們分開了，要等十二個小時才又在一起。
秒針也挺奇怪的`：有三根針在旋轉。我想：這個破鬧鐘怎么了？還有三秒？然而三秒的組合就像一把扇子，不停的扇著。
自從新鬧鐘投入使用后，它就積滿灰塵，又舊又舊。鬧鐘“退休”了。所以我經常看著新的小鬧鐘，欣賞它的美麗，希望它能在我們家停一會兒。
小鬧鐘，我真的很喜歡你！
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