（必備）紙作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的紙作文，歡迎閱讀與收藏。

紙作文1

　　六(1)班在進行數學考試，同學們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云······

　　夏老師看見試卷上清清楚楚的，每一題都回答得非常具體，完整。夏老師的一個冒出的想法就是，王力在作弊。可是，夏老師心里又犯起了嘀咕：王力可是個好學生，上課專心致志的聽講，做作業時也格外認真。可是夏老師又想了，他是個要強的孩子，會不會是他上次沒考好，所以這次，他想要······種種可能浮現在夏老師的腦海中。不過夏老師沒有妄下定論，他只是輕輕的從王力手中拿過紙團，把它塞進衣兜里，依然若無其事的巡視著。

　　下課后，老師把王力叫到了辦公室。夏老師從口袋里掏出那個紙團，放在桌上，心平氣和的問王力：“王力，這是怎么回事?”“我······我······”王力吞吞吐吐，半晌說不出話來。夏老師并沒有打破砂鍋問到底，因為他想：他在作弊，我也不能如此直接地責罵他，一定要婉轉的教育他。過了許久，停留在王力眼中的淚水終于不住的`滑落下來，王力用顫抖的小手小心翼翼的打開了紙團。此時，事情又好像有了峰回路轉的改變。因為紙團上寫著四個字：“王力，加油!”夏老師不解地問：“這······這是······”

　　原來，事情是這樣的：王力的家境并不好，而且王力的媽媽不能講話，所以王力平時學習格外用功。可是，在上次測試中王力考差了，王力的媽媽知道王力上次考試不好，所以在紙條上寫了這幾個字，希望他這次能考的好些······

　　經歷過這件事后，王力學習更加努力了，因為他知道，他不能辜負媽媽和老師的期望!

紙作文2

　　六（1）班在進行數學考試，同學們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云```````

　　夏老師緊索眉頭想到：王力平時學習不錯，算是班里的尖子生，這么說數學也不錯呀！不應該作弊吧！夏老師決定考試考完把王力叫到辦公室問一問。

　　經過兩節課的考試時間，讓人期待已久的下課鈴終于響了。教室里好不熱鬧，有的在討論試卷上的題目，有的不知在說些什么。只有王力靜靜的坐在那兒。這時，夏老師走了過來把王力叫進了辦公室。

　　“王力呀！你剛才試卷里的'題目都會做嗎？”夏老師問。“會，會。”王力一邊說一邊使勁的點頭。夏老師見王力手里還拿著那團紙，便假裝不解地說：“哎？你手里的紙是這么回事？拿過來給老師看看”。王力猶豫了一會兒，可還是不敢違抗師命，把那團紙給了老師。

　　夏老師打開了那團紙，只見那團紙里什么也沒有。“難道是我多疑了？”夏老師滿臉不解。“王力，你把一團白紙拿在手上干嗎？”“我`````哦！我在考試時看到地上有一片白紙，便撿了起來，本想扔到垃圾桶去的，可是一下課就被您叫到這來了”。夏老師點了點頭便讓王力回去了。

　　王力出了辦公室門便躲過了一劫似的，跑回了教室。第二天早上，夏老師的小女兒星星來到爸爸的辦公室，擺弄著哥哥給她的紅外線。東照照，西照照。這時，星星看到爸爸的辦公上有一張紙便問夏老師：“爸爸，這張紙有用嗎？”夏老師瞄了一眼說：“恩，你拿去玩吧！”

　　星星拿著自己心愛的紅外線在白紙上照來照去。突然，她發現紙上出現了一排字，星星不認識字就跑到爸爸那兒大叫：“爸爸，爸爸你看紙上有一排字”。夏老師看著女兒天真樣兒說：“這么可能？白紙上會有字？”說著便把紅外線一照，上面果然有一排字：王力：這道題會做嗎？```````然后是答案。

　　夏老師頓時怒發沖冠，他最討厭別人對他撒謊了。正在這時，王力從門口走了過來，夏老師還沒開口，王力便搶先了一步說：“老師，其實我那張紙不是白紙，是有字的，那是我用透明筆寫上去的。我回去的時候看到您那勞累的身影，想起您的屢屢教誨，我真的太對不起您了”

　　夏老師看著王力那張懺悔的臉，看著那真誠的眼神說：“孩子，你作弊是不對，但是你勇于誠認錯誤便是一個好孩子，記住平靜的海洋練不出精悍的水手,安逸的環境造不出時代的偉人 ，只有刻苦努力便能取得好成績！”王力輕輕的點了點頭。

　　希望老師的教誨能在王力的心里變成一盞通往知識大門的明燈。

紙作文3

　　哎，作文比賽馬上截稿了，可到現在一點頭緒都沒有，這一篇寫的有不好熱愛文學的櫻心灰意冷地撕下一張寫了一半的文稿紙，揉成一團，憤怒地向宿舍窗口扔去，紙團輕巧地落在了學校的花壇里，正巧一位老師那著備課本經過，撿起著團紙，打開，看了看，想了想，皺了皺眉頭，抬頭看了看這幢宿舍樓，沿著樓梯，跑進一間宿舍。

　　這是誰的紙頭？老師一沖進宿舍就焦急的問。

　　櫻抬起頭，看了看那張熟悉的紙頭，心里一驚，馬上低下頭，繼續寫作文。

　　這是誰的紙頭？老師的聲音提高了八度，到底是誰的紙頭？老師邊說邊掃視整個宿舍。櫻低著頭，一言不發，裝作沒聽見。

　　這是到底誰的紙頭？快站出來！老師有些發火了。

　　櫻的`心跳在加速。怎么辦？怎么辦？她在心里問自己。她猶豫了許久，終于奮不顧身的站了起來。

　　宿舍里同學們的目光一齊向她聚來。她的臉唰的一下紅了。她知道自己這么一站的后果：被這位老師狠狠批評一頓，班級會扣分，同學們也會把她當作千古罪人她在心里快速地想著等一會兒怎么應付這位老師。

　　老師朝她走來，櫻的頭更低了，看著老師的腳步慢慢向她靠近。她的心繃得緊緊的。

　　老師把這張揉成一團的文稿紙攤在桌子上，翻了個面，紙上出現一道數學幾何題和幾步解答過程。櫻頓時想起昨天要做一道幾何題，順手拿起一張紙，做了幾步，不會做了，隨手放在一邊，也沒多大注意，今天早忘了這件事，拿起這張紙，寫起了文章

　　老師拿出一支筆，在一個小步驟上畫個一個圈，這步出了個問題。

　　櫻心一驚，看了老師一眼，老師對她一笑，說：我教你做下面步驟！接著一步步分析起來，櫻有意無意地聽著。你自己再做做！老師說完走出宿舍。櫻仍呆呆地站在那里，許久她才坐下，將那張揉過的紙夾在數學課本里。

　　從此，櫻格外喜歡上了數學。

紙作文4

　　今天作文課，老師拎來一桶水，拿來了一個玻璃杯和幾張紙。老師說，今天我們要做一個紙托水的小實驗。

　　老師先把杯子裝滿了水，接著用一張紙蓋住杯口，老師把紙壓了又壓，說：“同學們睜大眼睛，千萬不要眨眼喲！”見證奇跡的時刻到了，老師把杯子倒過來，手松開了，只見水一點也沒有流出來，像是和杯子融為一體了。

　　看老師做了一遍以后，我們都驚訝不已。老師問：“有哪位同學想上來做一做這個實驗呀？”聽了這話，教室里頓時炸開了鍋。同學們大呼小叫起來：“老師我行！”“老師我可以！”“老師我會”……結果，老師請了兩位同學上來做都沒有成功，又請了兩位同學還是沒有成功。老師說：“你們再睜大眼睛看我做一遍。”老師做完一遍后，查智順突然舉手說：“老師，我知道應該怎么做了！”說完，他到講臺做了一遍。最后，查智順成功了！又薄又小的紙，仿佛有一股神奇的力量。

　　老師笑著說：“別以為這很神奇，真正讓水流出來的是大氣壓，盛滿水的`杯中沒有空氣，外面大氣的壓力很大，所以水不會流出來。

　　紙托水的小實驗真有趣，只要我們留心觀察，就能發現許多科學小知識其實就在我們身邊。

紙作文5

　　“叮鈴鈴”上課時間鈴響了，同學們雖然人回到了座位上，可他們的心卻還沒有恢復平靜。看一看課程表，“yeah！這節是自習課”，一位同學大叫道。緊接著一片歡聲有傳遍了班級里的每一個角落。

　　我在耐心等待老師到來，閑著沒事干就在看書。這時，不只是那個家伙朝我丟了一個紙團，一開始我并沒有在意，只是朝周圍看了看，就繼續看書了。誰知，那個家伙開始瘋狂起來，他不停地向我這邊丟紙團，我站起來看，正好有一個砸中了我的臉。“火上要爆發了”，一位男生叫道。我朝紙團扔來的方向望去，原來是我那無聊的妹妹扔的。我望著她，她還向我招手，做鬼臉，一副得意的樣子。

　　老虎不發威，你當我是病貓啊！于是，我開始反擊了，我先從書包里拿出一個廢本子，然后一張一張地撕下來，再把每一張紙搓成一個個紙團向妹妹扔了過去，妹妹被我砸的鉆進了課桌底下。可是她還沒有認輸，繼續向我進行了反攻，我們倆誰也不愿向對方低頭認輸。在一旁的同學閑著沒事做也參與了我們的“戰斗”中。正好，我坐在第二大組，妹妹坐在第三大組，我們規定一、二大組的人幫我砸三、四大組的'人，而三、四大組的人幫妹妹砸我們。

　　看著飛來飛去的紙團，我真為它們感到傷心，被我們這樣地利用。這場“戰斗”持續了20多分鐘，當大家正在為下一場“戰役”準備“子彈”的時候，一個熟悉的腳步聲朝我們班的方向走來，“是老班來了，大家趕快打掃一下‘戰場’”一位同學好心提醒道。隨后，我們趕緊收拾好東西，不管三七二十一就拿起一本書看，即使是把書拿反了，也不知道。

紙作文6

　　今天，我看了一份小日報，我無意間看到“可以讓小紙跳舞”這七個字，我起初還不相信，以為是日報上在唬人呢，我再往下看，下面說有實驗可以證明，于是我按報上所說的，準備親自來做一次實驗。我去拿來一把塑料尺和一張廢紙。

　　實驗開始了，我先把紙撕成一片一片的放在桌上，再把塑料尺在頭發上摩擦了一會兒便去吸小紙。第一次失敗了，我心想一定是塑料尺擦得還不夠吧，我又擦了一會兒，我再一次去吸小紙，太好了，太好了，我終于成功了，當摩擦過的塑料尺靠近那些小紙時，那些小紙片好像一個個頑皮的孩子還蹦蹦跳跳的，當塑料尺遠離小紙片時，小紙片又倒了下去，我再次靠近它們的`時候，又豎了起來。我一次又一次地這樣做，那小紙像小孩子一樣坐立不安，當然它們不僅會玩耍，還會跳許多舞呢，如拉丁舞。

　　為什么會出現這樣的現象呢？我連忙去翻書，可書上一個字也沒提，我便去問我的好朋友，我的好朋友對我說：“這是‘靜電’，也就是‘磨擦起電的原因。”我聽后心里所有的問號都變成了感嘆號！

　　通過這次實驗我覺得做實驗是一件多快樂的事情啊！

紙作文7

　　不論是什么東西，在孩子眼中都可能是好玩、有趣的。生活中最常見的紙，亦有可能玩出新花樣。

　　最常見的也是最普通的玩法，紙飛機。首先拿出張草稿紙，折成紙飛機。當然不是比誰飛得遠了，那種游戲早已玩膩。一群男生總會排成隊在門下面飛，誰飛到門框上那就算水平高。有的拿不下來了，因此在我們班門口往上看，總能看到門上積了些飛機。

　　但在我們班最流行的玩法，還是把紙揉成球，再用膠帶繞幾圈，變成一個紙球。這種游戲也不知是從何時流行起，那些男生竟玩得不亦樂乎。每逢下課就一窩蜂地涌出教室，拿出幾個球去走廊上踢。不過有時玩得太瘋、踢得太猛，總會把球從三樓踢出去。如果夠幸運踢到校內，在一樓或草叢中還能撿回來；但如果不幸運，踢出校外，那就撿不回來了。因為我們的走廊在學校最邊上，學校旁有寺廟，每次球飛出去總會落在寺廟一個破舊的院子里，那個院子是進不去的。日積月累那個院子空曠的地上總會躺著幾個白白的'小球。

　　紙的玩法夠多吧，經過我們小孩的手，會變得更加好玩呢。

紙作文8

　　我有一張紙，雪白雪白的紙，它是長方形的，也許你會問：紙又怎么樣？它是一張普普通通的紙，但它也有不同之處，留心觀察你就會發現。

　　抖動一下紙，呼啦啦聲進入你的耳朵，這聲音多像那彩旗在微風中呼啦呼啦地作響啊！彈一彈，發出清脆的“啪啪”聲，真好像放鞭炮一樣。我拍一下紙，好像拍皮球的聲音。我好像看到了皮球一跳一跳的，一副活潑淘氣的樣子。

　　將鼻子貼在紙上，一陣筆墨的芳香好似一盆清水沖刷著我的大腦，我好像看到那潔白的.紙上浮現出一首首動人的小詩，一篇篇生動的習作和一句句樸實、優美的語言。我再聞著這張紙，還有一股樹木花草的氣息。人們將樹砍下來，用自己的汗水換來了這一張張一塵不染的紙，我們要珍惜這一張張紙啊！

　　閉上眼睛，摸摸正面，再摸摸反面，正面像絲綢，反面卻像砂紙。這正反面多像人呀！正面像人的優點，反面卻像缺點。

　　小小的一張紙，留心觀察你就會發現很多。

紙作文9

　　今天，班的李老師教我們做了一個有趣的實驗——莫斯烏比環。莫斯烏比環是德國的數學家莫斯烏比發明的，之所以叫它神奇的紙環，因為它有很多許多值得探索的.地方。

　　李老師給我們每人發了一個紙環，神秘地笑了笑，說：“同學們，你們先拿出一支筆，再在紙環上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈后看看會發生什么？”同學們聽了，紛紛開始做起實驗，我一只握著筆，另一只手扶著紙環的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動，就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發現：我只用了一筆，就可以把紙環的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環的第一個神奇之處。

　　李老師又拿來了一把鋒利的剪刀，說：“莫斯烏比環還有很多神奇之處，現在老師沿著線從中間開始剪，猜一猜會怎樣？”同學們開心地議論起來。

　　“會變成兩個紙環”

　　“不對！會斷的！”

　　“不，會變成一個大的紙環！”

　　李老師快剪完的時候，停了下來，讓我們睜大眼睛認真看。“咔嚓！”小小的紙環居然變成了一個更大的紙環，真是難以置信啊！太神奇了！

　　通過這節課我認識到：許多看似簡單的事，其實并不簡單，要自己動手嘗試才能發現其中的奧秘。

紙作文10

　　“咳咳，大家安靜一下！”教室里的“紙長老”在天黑的時候鄭重地宣布，“今天我把大家聚到這兒，是因為紙必須出逃！”

　　紙們立刻交頭接耳起來。

　　“紙長老”不慌不忙地推了推老花眼鏡，繼續說道：“我們要出逃的原因是人類亂砍亂伐已經到了非常嚴重的地步，我們必須阻止人類！”

　　下面的紙聽了紛紛點頭，表示支持。

　　第二天，同學們一如既往地上學，隨即就發現了情況不妙，同學們七嘴八舌地議論了起來：

　　“哎，紙是不是真的消失了？”

　　“不知道，但據我推測應該是真的，因為我家的手紙都不見了。”一個同學說。話音剛落，人群里爆發出笑聲來。

　　另一個同學一邊笑一邊歡呼：“耶，終于不用做討厭的作業，堆成二米多高的卷子咯！”

　　同學們一回家就發現不光連作業、卷子沒有了，跟著消失不見的.還有餐巾紙、彩紙，甚至以前用過的紙也都通通消失不見了。這下可好了，感冒的人鼻涕流到下巴了也沒辦法，愛剪紙的小妹妹也沒日沒夜地大哭起來，圖書館里的書也全部消失了。

　　這可急壞了市長大人，若是沒有解決這問題，市民肯定不會選自己當市長了，這可怎么辦好呀？

　　市長發布了一則告示：若可以將紙找回者，本市長立即讓人送他一百萬！盡管獎勵十分誘人，可就是沒有人來到市長面前。

　　“紙長老”見此，又召開了一次會議：“紙們，我相信人類已經悔改，不如我們托黃丹同學寫轉告市長，讓人類愛護樹木吧！”

　　紙們紛紛附和：“是呀，是呀，許久不見主人也有點懷念了呢！只要人類真心悔改，我們就饒了他一次。”

　　終于，人類開始保護樹木，盡量不亂伐樹木了，紙們也回到了主人那里，整個城市又回歸了平靜。

紙作文11

　　大家好，我叫紙月，我是一個既文靜又害羞的小女孩兒，我長得雖然不是很漂亮，但是，我那一雙善思的眼睛就證明了我獨特的美，同時也證明了我的特殊性。如果想聽我的故事，就讓我慢慢的講給你聽吧！

　　我有一張小小的臉和一雙烏黑的眼睛，平時上學的時候，我總是喜歡穿著袖口大大的紫紅色褂子和褲管微微短了一點兒的'藍布褲子。

　　以前，我在板倉小學上學，但是，由于劉一水等幾個壞小子每天都欺負我，使我的自尊心受到了重創，所以我就對外婆說自己想轉學，外婆很疼我，她不忍心讓我受別人欺負。于是，她就帶著我千里迢迢來到了油麻地，為我求情，讓我重新上學。當桑喬校長心疼的問我：“敢一個人上學嗎？”我堅定的點點頭，為了不受他們欺負，我干什么都愿意。

　　在油麻地小學，只有一個人理解我，那就是桑桑。盡管同學們都說桑桑喜歡我，但是桑桑卻怎么都不愿意。我每次和桑桑的眼睛一對視，臉就會立刻通紅起來，連我自己都解釋不清楚這到底是怎么回事。

　　愛美之心，人皆有之。每年夏天，我都會翻箱倒柜找出自己最漂亮的衣服穿，也許是因為我的皮膚太白了吧！這里的人都以為我不是鄉下女孩兒呢！這大概就是我和別的女孩兒不一樣的地方。

　　我會常常坐在草坪上獨自發呆，連我自己都不知道我在想什么。

　　有時我也會因為自己是孤兒而悲傷，但慢慢的，我懂得了：這個世界上愛我的人還有很多，我要努力，努力，再努力，為自己爭光，同時也為外婆爭光。

　　可是，就在這時，最愛我的外婆也死了，我就像一只掉隊的大雁，迷茫的飛在半空中，那天下午，我流下了最酸澀的淚水。心里想著：就連我最愛的人也消失了，我該怎么辦？對，我應該堅強，讓外婆在天上看到我堅強的微笑！

　　最后，我終于知道了我的爸爸還沒有死，他就是浸月寺的慧思和尚，我們來到了江南的一個小鎮，在這里開辟了我們的新生活，忘記了過去，忘記了一切。

　　這就是我的故事，希望大家可以多多支持我。

紙作文12

　　你說你不像別人的那樣有本事，你只是個紙梯，紙梯什么也做不了。

　　我說我愿意，愿意帶著紙梯一路前行。

　　去年，你和陪我在北京求學。雪雨紛飛的日子，你一手提著一袋臘肉轉乘了三四趟車來到家門口，和老師點頭哈腰說話的樣子和那雙被凍裂的大手我至今記憶猶新。臨走時你一個勁地拜托老師多關照我，似乎把一輩子的謝都在那會兒道盡了。

　　你陪我去購買寄宿用的衣物。結賬時發現少拿了一件東西，于是叫你守著購物車排隊等著。回來時，發現你竟坐在一旁的椅子上伏著購物車睡著了。側仰著頭，輕聲地打著鼾。往返拿趟東西只不過三分鐘而已，你竟已如此疲憊，那一刻，我久久站在你身邊，凝望著你，不忍將你叫醒，嘈雜的'超市在我心里突然也寂靜了。

　　十八年來我如此近距離地觀察你——那個在我出生時第一個抱我的男人，那個在我生病時鞍前馬后照顧我的男人，那個對母親說“如果你生個兒子，我們爺倆保護你，如果你生個女兒，我保護你們娘倆”的男人。隨著我的已經年近半百。

　　思及此，我被“年近半百”這個詞語所嚇倒，我無法想象幾十年后你口吐不清，吃飯如同嚼蠟的日子。不知何時開始，你竟變得愛說重復的

　　話，愛隨手關燈。你開始變得邋遢，變得一久坐就體痛，變得爬上三樓都會體力不支。你曾經那么英俊。我的成長似乎建立在你的衰老上，我成長的養分似乎就是你年輕的活力。

　　“秋風秋草正離離”仿佛就是你的寫照。昔日那個將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會氣喘吁吁。

　　你是一個完美的父親，我卻是一個不完美的女兒。我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人，我配做你的女兒。此刻，我在考場上寫下你，我知道，你一定在學校門口焦急地等待著我的凱旋。我給了你太多，我不想讓你失望。

　　你曾經跟我說過，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當個鐵梯子讓孩子越爬越高，順風順水。你只是一個紙梯，紙梯什么也做不了。

　　我說，謝謝紙梯，讓我比別人堅強，比別人完美。我愿意帶上紙梯一路向前。

紙作文13

　　六(1)班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　“王力同學，你手里拿著是什么?”夏老師輕聲地問道，“能讓老師看一下么?”“好的。”王力說著把紙團遞給老師，夏老師接過紙團，用異樣的眼光瞄了他一下，看見王力也正睜著兩只迷惑不解的眼睛望著自己。此時，王力心想：“老師是不是懷疑我考試作弊了?”

　　夏老師兩眼緊盯著紙團，慢慢地將它攤開，整平，驚喜地發現紙張上寫滿了每一道題的解題過程，清清楚楚地顯示在紙團上的是王力親手寫的答案，未有作弊的現象，看著那一個個充滿希望的阿拉伯數字與符號，夏老師心中感到了無比的欣慰.深情地注視著這個態度認真、求學欲望強的學生。王力也看著老師，似乎感覺到夏老師的'目光在鼓勵自己繼續努力，他感到一絲歡喜。

　　夏老師把紙團還給了王力，拍了拍王力的肩膀，留下一句“再接再厲”，伴著腳步聲漸漸離去了……

　　這句暖徹心扉的話語，王力己銘記于心中，他要將這句話永永遠遠地封存于腦中，時常將它呼喚出來，作為自己一種前進的動力。

紙作文14

　　普普通通的一張白紙，如果在上面搭建簡易電路，就能讓圖案變得光彩奪目，動感十足，你相信嗎？別急，請聽我慢慢介紹！神奇的紙電路是我學習的新技能。

　　導電銅箔、LED燈、紐扣電池、卡紙、水彩筆、剪刀……嗬！需要準備的材料還真不少。如何用這些材料創造出驚艷特效呢？首先，我們根據自己的喜好畫出圖案，進行初步設計，注意要考慮好LED燈的擺放位置，為后續電路作準備。

　　我幾筆畫出一只小章魚，碩大的'腦袋，紅艷艷的嘴，幾條靈活的觸須隨著水波擺動。重頭戲來了——眼睛部位是LED燈擺放的位置，我要為它迷人的眼睛添加紅眼特效，增添恐怖元素。

　　為了美觀，電路圖在紙反面制作。老天像是非要和我作對似的，一會兒導電銅箔細微處斷開，一會兒LED燈兩邊接觸不良，一會兒又短路了。屢屢受挫讓我非常抓狂，但我還是耐著性子一遍遍重組電路。小章魚的眼睛亮啦！我忍不住歡呼出聲！隨后我又稍作改進，在原電路圖上按裝上簡易開關。按下開關，就能隨心所欲地點亮紅眼睛了！

　　這次紙電路制作活動，讓我更加明白電路的構成。要想制作創意電路，電源、導線、開關、LED燈一樣都不能少！

紙作文15

　　紙，想必大家再熟悉不過了，它可以用來寫書，做報紙，辦公……如今它已經成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發展的呢？

　　追溯到20xx多年前的春秋戰國時期，那時的紙都是用竹片或者木片做的`，書寫起來很麻煩，需要用刀在上面進行刻字，費時費力。讀書的時候要把竹簡打開，所以那時都叫“簡”。

　　我們再看一下其他種類的紙張制成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時將木棒從兩邊向外打開，不用時就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因為成本高，價格昂貴，無法批量生產。

　　到了東漢時期，蔡倫將紙張的制作方法進行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網進行煉制，終于造出了我們現在使用的紙，它價格低廉，制作工藝簡單，因此它就流傳到了民間，用來寫書。一直到現在，人們依然離不開蔡倫的造紙術。

　　隨著科技的發展和時代的進步，出現了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實把它用電腦放大，也會變成我們平常讀的書，它雖然是膠卷，不過用途很大。

　　怎么樣，經過這些描寫，你對紙的認識是不是又進了一步？

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