防校園欺凌方案（經典15篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的防校園欺凌方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
防校園欺凌方案1
一、指導思想
為了有效防范校園內發生校園欺凌事件，切實保障全體師幼人身和幼兒園財產的安全，及時處置侵害師幼安全的惡性l事件，維護幼兒園的穩定，特制定幼兒園防控校園欺凌事件的應急預案。
二、適用范圍
適用于發生在我園欺凌傷害事件。
三、組織機構
1、幼兒園成立欺凌防控應急處理領導小組。
組長：
副組長：
下設：安全員：xx，xx，各年級組長
（1）應急處理組
組長：
組員：
（2）傷員救護組
組長：
組員：
（3）疏散引導組
組長：
組員：
全體班主任
（4）通訊聯絡及溝通協調組
組長：
2、應急處理組負責在公安部門介入之前的處理調查，緊急時的格斗、控制等；傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
1、分析可能引發事件的原因
由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發幼兒園欺凌事件的主要原因。
2、采取針對性的預防措施
（1）加強對師幼進行法制和安全教育，增強師幼的法制意識和自我保護意識。班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園欺凌的發生消除隱患；注意特別時期，畢業生臨畢業時，學生的思想波動比較大，是校園欺凌的`高發期和多發期，加強管理。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發生。
（2）嚴格門衛登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。教育學生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學生到校發生欺凌事件。
（３）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記，主動耐心接待，全力做好化解工作。
（４）經常性地與辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握幼兒園周邊地區存在的不穩定的人或事，采取有效對策。
五、處置流程
一旦發生幼兒園欺凌事件，一般應按下列程序處理：
1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知幼兒園領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。
2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安部門趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
３、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
４、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。
六、善后處理
1、保護現場，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時向師幼及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。
七、校園欺凌監督電話：
xxx
防校園欺凌方案2
近年來，學生之間發生了故意或惡意通過肢體、語言、網絡等手段，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關注。為了加強對這類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業管理，根據《省教育廳等11個部門關于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預防和處理，學校決定開展校園欺負預防和管理。經過研究，特制定了以下方案
一、預防管理目標。
通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規范學校紀律，規范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當的引導和暗示，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。
二、預防管理范圍。
本校的.所有學生。
三、防控欺凌工作組。
組長:
副組長:
成員:
四、實施程序。
1、完善制度，制定校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。
2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。
3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。
4.調查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應高度重視學生之間的矛盾調查和工作。班主任和課堂教師應認真調查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的調查，屬于校內人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5.及時處理。要及時發現、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，應立即向公安部門報案，協助立案調查。
五、工作要求。
1、重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發生事故。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作黨政領導負責制，形成一把手自己抓住，管理領導具體抓住，相關部門和教職員各部門的職責，各部門的職責
2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、按有關規定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發事件的第一時間報告，發生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現象的，追究有關負責人。
六、校園欺凌的常見情況。
1、要錢，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學之間因義氣之爭。
5、長期以暴制暴
七、聯系電話
xxxxxx
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防校園欺凌方案3
一、活動目的
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動過程：
1、觀看討論。
（1）組織幼兒觀看錄像———暴力事件給人們帶來的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”
引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團結友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應對校園暴力的方法、預防校園暴力的侵害等方面進行了引導介紹。
3、組織談話。
師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦？”“逃跑！”教育幼兒要機智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機智逃離壞人。
4、小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結束活動。
三、拓展延伸：
在表演區中增加角色扮演，增強幼兒應對能力。
四、活動反思：
通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的`動畫與趣味情景相結合的方式進行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護意識。活動取得了切實有效的效果，園所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學習環境，切實維護了幼兒的健康成長。
防校園欺凌方案4
為了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教體局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：
一、指導思想及目的
促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規范學生行為，扎實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。
二、組織領導組長：
周曉華
副組長：崔鐵軍
劉向轉
成員：徐春青
張忠建
鄂紅霞各班主任及任課教師。
三、責任分工
在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。
教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。
政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。
少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。
班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。
四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20xx年3月—7月
1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。
2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理咨詢開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。
3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合查處。
針對以下問題抓好專項治理：
1.叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；
2.對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；
3.損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；
4.傳播關于同學的消極謠言和閑話；5.恐嚇、威迫同學做他或她不想做的`事情；
6.讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；
7.分派結伙，孤立、排擠同學；8.敲詐、強索同學金錢或物品。
第二階段：20xx年9月—12月
對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。
五、工作要求
1、積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。
2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。
3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衛處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。
防校園欺凌方案5
按照《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[]22號)和《市教委關于在全市教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》(津教委辦〔〕64號)精神，依據《寧河區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、安排及要求
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：宣傳學習教育5月-7月。
(一)開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《江洼口小學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動儀式。學校德育處負責在6月20日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長講話四個內容。
2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[]22號)和《市教委關于在全市教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》(津教委辦〔〕64號)精神，依據《寧河區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》文件，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題——“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。
2.主題班會教育。學校組織各班在6月20日開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。
3.法制教育。學校將由張寶增小組協調(時間另定)，邀請寧河鎮派出所、寧河鎮司法等部門專業人士到校，在3-5年級開展法制教育。
4.承諾簽名活動。學校少先隊將組織所有少先隊員于6月27日進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
5.學校德育處協調心理健康主管教師孫鵬麗，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的.職責。
(三)加強預防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。
(四)及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結9月-12月。
1.自查。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。此項工作于9月15日前完成。
2.區縣普查。我校將按照寧河區教育局的工作安排，配合搞好區域內所有中小學校專項治理情況進行全面督查，于10月20日前將完成。
3.市級抽查。根據“市教育督導部門將組織督查組對本市專項治理情況進行抽查“安排”，此工作將于11月15日完成。
總之，我校將根據國務院、天津市、寧河區教育督導委員會制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件;如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。
防校園欺凌方案6
一、演練時間：
20xx年11月17日（星期三）下午3點
二、演練目的：
（一）通過演練，使全體師生進一步了解校園暴力、非法侵入事件應對的行動步驟，明確各自的分工任務與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。
（二）通過演練，使全體教職員工樹立確保學生不受傷害、公共財產不受損失的觀念，激發教職員工臨危不懼、勇于斗爭、不怕犧牲的大無畏精神。
三、演練準備：
成立預防校園暴力事件演練指揮部，總指揮：李榮華（校長），副總指揮：張鐳（德育主任、安全保衛干部）、王廣興（校警、法制副校長）。指揮部負責發出演練命令，統籌協調演練各項事宜。
1、下設校園保安隊
隊長：
隊員：
2、下設教師校衛隊
隊長：
副隊長：
隊員：
3、下設搶險救護組
組長：
副組長：
組員：
4、下設情緒穩定組
組長：xxxxx(副校長)
副組長：xxxxx（教導主任）
組員：
5、下設后勤保障組
組長：xxxx（后勤主任）
副組長：xxxxx
組員：
6、思想準備：通過有效方式，做到思想上高度重視，全體人員要從實戰的角度做好本職工作；班主任要做好學生的思想工作，既不引起恐慌又不掉以輕心，嚴禁走過場說笑話。
7、措施準備：制定演練方案、協調各處室工作，安排人員分工；及時傳達學校部署安排；掌握演練進程，總結演練效果，負責對外信息的發布。
8、器材準備：警棍一支、橡膠棒六支、鋼叉兩把、盾牌兩副、防暴棍十根、辣椒水一瓶。
四、演練對象：
全體師生、校警、全體保安，人數共670余人。
五、演練緊急應對措施：
1、第一碰面人設法牽制罪犯，其他聞訊人員迅速通知指揮部。
2、全面啟動應急工作，按照分工在最快的時間內就位操作。
3、應急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。
4、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。
5、妥善處理善后工作。
六、演練分工及其職責要求
1、預防校園暴力事件演練指揮部接到突發事件報告后，迅速啟動緊急預案，防空警報聲為信號，各小組和有關人員迅速各就各位，按本方案開展工作。
2、學校校衛隊，接到信號的第一時間，攜帶防暴棍，迅速趕往出事地點。
3、如果出現意外情況，搶險救護組迅速將受傷人員送往醫院救治。
4、情緒穩定組做好演練后的師生情緒穩定工作，安撫受到侵害人員，配合有關部門的.調查處理。
5.學生逃離地點、人員安排及相關要求：
地點：幼兒園、各班級教室
人員：各班主任全體學生
要求：
（1）、班主任接到學校應急信號后，以最捷的路徑回到本班級教室，行進同時疏導上下樓梯的學生，并隨時觀察路途情況，發現異常要機智處理，并想方設法撥打有關人員、處室電話、手機，或派人報告信息，及時通報情況。返回教室后，第一時間關好門窗，迅速清點學生人數，認真進行心理疏導并及時報告。如果歹徒已經進入教室，要冷靜頭腦，善意對話，教育學生利用桌椅躲避的同時，通過手勢、眼神暗示學生盡快撤離教室，并傳遞有關信息給救援人員。
（2）、在教室外的學生要按照緊急疏散的路線，有秩序地返回本班教室，3.1班、3.2班、5.1班、5.2班、6.1班、6.2班走中間樓梯，4.1班、4.2班走右側樓梯，1.1班、1.2班、2.1班、2.2班走靠伙食團的側樓梯，若預設路線有情況，及時改變進入教室的路線，行進時要按照平時訓練要求，做到快速有序，避免擁擠和踩踏事件的發生。教室內的學生要保持安靜，不得喧嘩起哄，班級小干部要在班主任未到達教室前把好門，適時放入本班同學。
（3）、學生全部回教室后，班主任教師立即通知值周行政，各班學生到齊以后，值周行政應立即關鎖各處大門，以免犯罪分子闖入教學樓實施傷害行為。
（4）、幼兒園的小朋友在老師的組織下安全返回教室，幼兒全部到教室之后，幼兒園的值周教師迅速關鎖好鐵門，以免犯罪分子闖入園內實施傷害行為。
（5）、樓層秩序維護
一樓：zxxxx（教學大樓大門）、xxxxx（側樓梯）
二樓：xxxxx（靠廁所側門）、xxxx（靠農貿市場側門）、xxxx(后操場大門)
三樓：xx（中間樓梯）、xxx（側樓梯）
四樓：xxxxxxx（中間樓梯）、xxx（側樓梯）
五樓：xxx（中間樓梯）
（6）、攝影工作：xxxxxx
（7）、沒有具體分工的教師接收學校的臨時性工作調配。
七、演練活動程序:
1、接到門衛預警。
2、啟動本演練方案。
3、制服犯罪分子，安撫受傷人員，處理善后工作。
4、李榮華校長總結講話。
八、演練情景模擬：
下午第二節課后，教師下課回辦公室，學生三三兩兩在教學樓外游戲玩耍，有的班級準備在操場上體育課。學校門衛處來一名男子，自稱來學校找孩子，安保人員和門衛，對其進行了證件審查，并對其攜帶的物品進行檢查。該男子突然從身上摸出一把尖刀，揚言要砍殺學生。安保人員、門衛立即撥打學校電話、指揮部人員手機報告情況，最大限度制止或緩解侵害行為。指揮部接到突發事件報告后，迅速啟動緊急預案，發出急促的警報聲，各小組和有關人員迅速各就各位，按本方案開展工作。
防校園欺凌方案7
為深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，有效防治學生校園欺凌現象的發生，根據教育部等十一部門《加強中小學生欺凌綜合治理方案》（教督〔20xx〕10號）及浠水縣教育局的有關會議要求和文件精神，加強學校對校園欺凌現象的預防工作，特此制定《xx小學防校園欺凌綜合治理工作實施方案》，做到切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益和人身安全。結合我校實際，制定如下實施方案。
一、防校園欺凌領導小組名單：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
成員：全體行政管理人員、各班主任、保安
預防校園欺凌工作由分管安全工作的副校長xxx、同志負責日常工作（電話：xxx）。
校園欺凌專項治理電話號碼：xxx
二、領導小組分工與職責
組長：整體負責工作的統籌協調，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
副組長：負責校園欺凌事件處置工作的具體落實。
組員：
（1）現場防護組：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、現場防護組成員當接到發生校園欺凌消息后，應立即組織本組人員前往現場防止欺凌，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當加害人強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
（2）疏散引導組：xxx、xxx、疏散引導小組在防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近、易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。
（3）通訊聯絡組：xxx、xxx、在接到校園欺凌事件發生消息時迅速聯系相關人員到達現場。
①公安局或派出所“110”。
②學校應急組各組組。
③向上級（總支）報告情況，保持通訊聯絡暢通。
（4）現場救護組：陳長艮倪水兵魯雙麗呂放及相關班主任
接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。
三、專題教育
①國旗下講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的`緊急應對。
②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。
③通過宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。
⑤專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
四、完善制度
①及時制定《xx小學防校園欺凌綜合治理工作實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；
②完善明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。
③校長、政教處組織學校及家長委會人員參加專題會議，學習各類各項規章制度，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日值班校長匯報，在當日值班校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。
五、預防應急
①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、放學靜校)、重要場所(操場、食堂、實驗室、教學樓、音樂教室、微機室)的巡邏和查看，并做好相關記錄。
②督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。
③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。
④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報保衛處和學工處。
⑤督促全校教職人員加強課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時加強監控，及時檢查及調整監控攝像頭，及時查看，通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與巡邏保安、行政值班人員的聯系和溝通。
⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。
⑦向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。
⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。
⑨充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。
六、依法依規處置。
學校要建立健全學生欺凌事件的處置程序和規定，發現欺凌事件或苗頭性傾向，采取相應措施及時、穩妥處置1、嚴格規范調查處理。學校對教職工發現、學生或者家長舉報的學生欺凌事件，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定，得出結論。
總之，要通過一系列有效措施營造一個良好的育人環境，切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益及人身安全，打造品牌學校。
防校園欺凌方案8
一、指導思想
為了有效防范校園內發生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩定，特制定學校欺凌事件的預防與處理應急預案。
二、適用范圍
適用于發生在我校校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機構
1、學校成立校園欺凌暴力防控應急處理領導小組。
組長：孫遠臣
副組長：周玉榮、曲林花、唐立娟
下設四個小組：
①應變保護組
組長：姜永財
組員：孫傳義、門衛
②人員救護組
組長：周玉榮
組員：各班主任老師
③疏散引導組
組長：周福彬
組員：各班主任、科任教師
④通訊聯絡及溝通協調組
組長：唐立娟
組員：苗鵬暢、那榮君
2、各組職責
①應變保護組負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格斗等；
②人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；
③疏散引導組負責疏散引導學生到安全場所；
④通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
1、分析可能引發事件的原因
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取針對性的預防措施
①各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
②心理咨詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作。
③嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。
④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
⑤經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。
五、處置流程
一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的.，可調集力量，同時撥打報警電話110。
2、啟動應急處置預案。各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的、其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
４、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
六、善后處理
1、保護現場，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。
防校園欺凌方案9
一、活動背景與意義
校園欺凌是指在學校及其周邊發生的，以學校學生為主要施暴者和受害者的、以欺凌、惡作劇為特征的侵犯他人權益的行為。校園欺凌不僅傷害個體，破壞學校秩序，更重要的是，它阻礙了學生們正常學習和健康成長。因此，組織一場關于校園欺凌防治的征文活動，將有助于引起學生對校園欺凌問題的關注，增強他們的防范意識和自我保護能力。
二、活動目標
1、提高學生們對校園欺凌的認識和理解；
2、培養學生對校園欺凌的防范意識；
3、增強學生的自信心、勇氣和抵抗力，提升他們的心理健康；
4、發掘和鼓勵優秀的征文作品，展示學生們的思考和表達能力。
三、活動流程
1、策劃階段：
（1）明確活動目標，設計征文主題；
（2）組織籌備工作，確定活動時間、地點和規模；
（3）制定活動宣傳方案，包括海報、宣傳單、校內廣播等；
（4）組織專家學者組成評審團隊，負責評選、點評獲獎作品。
2、宣傳階段：
（1）通過校內廣播、電子屏幕、QQ群等多種方式宣傳活動；
（2）制作征文宣傳板，放置在學生們經常聚集的地方；
（3）組織征文宣講活動，通過更直接的方式向學生們傳達征文活動的目的和意義。
3、征文與投稿階段：
（1）征文主題：我的校園，我保護—拒絕校園欺凌；
（2）參賽對象：全校中小學生；
（3）要求參賽者以個人視角，圍繞校園欺凌主題展開創作；
（4）征文分為小學組和初高中組，分別設定兩個單獨的獎項；
（5）設置征文截止日期，規定必須通過指定郵箱投稿。
4、評選與表彰階段：
（1）評審團將對參賽作品進行評選，并給予點評；
（2）在征文展示區展示所有參賽作品，并設置投票箱讓師生進行投票；
（3）評選出小學組和初高中組的一、二、三等獎，并進行頒獎儀式；
（4）組織征文獲獎作品的集錦出版以及線上發布。
四、預期效果
通過此次征文活動，預期可以達到以下效果：
1、引起學生們對校園欺凌問題的關注，增強他們的防范意識和自我保護能力；
2、聚焦校園欺凌問題，促使學校、家庭、社會各界共同參與到校園欺凌的防治中；
3、發掘和培養學生們的寫作能力、思考能力和表達能力；
4、為學校和社會提供了一批可供參考的有關校園欺凌防治的案例和觀點。
五、活動評估
1、通過學生投票，了解學生對校園欺凌問題的關注度和參與度；
2、收集征文活動參與者的意見和反饋，了解活動的可行性和效果；
3、展示與會者對于獲獎作品的'評價和點評，收集評審團對于活動的建議。
六、活動經費
活動經費主要來源為學校內部撥款以及校外贊助。具體經費分配將根據活動規模和實際需求進行細化制定。
七、活動影響與延續
一次性的征文活動無法根治校園欺凌問題，但可以在一定程度上引導學生和社會對校園欺凌問題進行深入思考和討論。
此次征文活動的成功舉辦，將為今后類似活動鋪平道路，使校園欺凌防治成為長期而持續的工作。
八、活動風險控制
1、參與人員風險：要保證參與征文活動的學生的安全，確保參與的學生獲得家庭的支持和同意。
2、評選風險：評選過程要公正、公平、透明，避免出現利益輸送和不當行為。
3、活動預算風險：在籌劃活動預算時，要充分估算可能出現的各項支出，做好預算規劃，確保活動能順利進行。
九、活動總結
校園欺凌問題的防治是一項長期而復雜的工作，需要學校、家庭和社會的共同努力。通過此次征文活動，我們旨在引發學生的防范意識和加強他們的心理健康，為校園欺凌問題的防治助力。同時，也希望通過此次活動，更多的學生能夠加入到防治校園欺凌的大軍中，并傳遞正能量，共同營造一個和諧、安全的學習環境。
防校園欺凌方案10
為了有效防范和規范處理學生欺凌行為，保障學生的合法權益，根據《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等法律法規和《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等文件規定：
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、安排及要求
(一)開展教育。
學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。
1、專題教育啟動儀式。學校政教處負責在開學初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、班會專題、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。
2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。
3、主題班會教育。學校組織各班在開學，開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的.班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性，同時適當開展品德和安全教育。
4、承諾簽名活動。學校組織所有學生進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
5、學校政教處處協調心理健康教師，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。
學校制定完善校園欺凌的預防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應急處置預案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責和處理流程，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
(三)加強預防。
（1）加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。
（2）班主任對本班級學生進行排查，對班級學生有暴力傾向以及學生發生矛盾的人員名單上報學校備案，并加以重點關注。對于由于矛盾發生處分的人員由學校每月進行一次教育，事后跟蹤。
(四)及時處理。
學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
防校園欺凌方案11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度。堅持“教育為先，預防為主，保護為要，法治為基”的原則，以形成防治學生欺凌長效機制為目標，以促進家校社協作、上下聯動、形成合力為保障，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強師生人身安全防范意識和自我保護能力，使校園防欺凌安全工作逐步走上科學化、規范化的軌道，把校園建成最安全、最陽光的地方，努力構建安全、和諧、文明校園。
二、治理目標
（一）明確學生欺凌的界定
中小學生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
（二）建立健全學校學生欺凌防治工作組織機構，全面落實校園安全“一崗雙責”主體責任，明確相關崗位的預防和處理的職責，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規范的工作局面。
（三）通過集中教育、專題課程對學生進行專題教育，通過專家進校園或社區專題培訓方式加強教師和家長的教育，引導廣大家長增強法制意識，落實監護責任，了解防治學生欺凌知識。防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
（四）嚴格學校日常管理，定期開展排查。防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%；不發生重大校園欺凌事件責任事故。
三、工作內容
（一）成立校園欺凌事件治理領導小組，明確工作職責，制定實施方案、校園欺凌事件應急處置預案，并主動公開實施方案。
（二）落實日常管理，做到制度健全。成立由學校、黃村派出所、桂景灣社區、柳北區檢察院未檢辦等多部門組成的“學生欺凌綜合治理工作委員會”。法治副校長或法治輔導員負責每學期到校開展一次學生欺凌普及教育，法治副校長協助學校做好欺凌事件的應急處置工作以及欺凌者矯正教育；派出所和社區安排義務監督員，做到早期干預，以防事件擴大，有苗頭的情況及時通知學校做好早期預警、事中處理和事后干預。
（三）落實預警預防措施，做到防患未然。
1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防
（1）原因分析：
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。
（2）預防措施：
①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；
②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生、家長集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識，家長的監護意識和能力；
③心理輔導室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；
④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；
⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；
⑥經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。
2、校園欺凌事件應急處置（見預案）
四、處置流程
（一）早期預警工作流程
1、通過心理健康普查測評、班主任和科任教師反映、學生調查，發現有欺凌傾向和被欺凌傾向的學生
2、班主任與心理輔導中心就問題學生進行評估、區分問題；就“弱勢學生”進行問題分析和反欺凌技能訓練
3、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復正常學習生活
對于嚴重心理問題和精神疾病：由心理輔導中心、班主任做好心理疏導——家長配合——專業醫療機構進行鑒定、治療——以恢復正常學習生活，繼續進行心理輔導通過以上途徑強化“源頭”整治，堵塞學校及周邊治安管理漏洞，防治發生現實傷害。
（二）事中處理工作流程
一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序規范調查處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”或“2361132”（黃村所）。
2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
4、協助警方阻止欺凌暴力行為的`最后實施。
5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
6、由學校學生欺凌治理委員對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定，原則上學校應在啟動調查處理程序10日內完成調查。
（三）事后干預流程
1、通過心理健康普查測評、社會舉報、教師舉報、學生舉報，發現有欺凌和被欺凌的學生
2、學校防治欺凌工作委員會對事件當事人進行調查，對是否屬于學生欺凌進行認定，提出處置意見并通知家長、學生。
3、班主任與心理輔導中心、及欺凌者的家長：對欺凌者行為進行評估、區分問題；
對被欺凌學生進行救治、安撫——問題分析和反欺凌技能訓練。
4、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復正常學習生活對于嚴重心理問題和精神疾病：由心理輔導中心、班主任、家長做好心理疏導——專業醫療機構進行鑒定、治療——以恢復正常學習生活，繼續進行心理輔導。
5、做好情況通報、隱私保護、觀護幫教等工作。
（四）申訴和復查程序
1、學校向社會公布校園欺凌防治工作信息（工作機構名稱、辦公電話、實施方案、上級監督部門電話）。
2、學生欺凌治理工作領導小組及工作小組處理程序妥當、事件比較清晰的，一般以欺凌治理工作領導小組的處理結果為準；確需復查的，由學校防治欺凌工作委員會組織學校教師、家長代表和校外專家組成調查小組啟動復查。復查工作應在15日內完成，對事件是否屬于學生欺凌進行認定，提出處置意見并通知家長、學生。
（五）教育懲戒
對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案并監督實施欺凌學生按要求接受教育。
情節輕微的一般欺凌事件，由班主任對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，班主任在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度請學生工作處人員及家長配合做好深入教育，責令其父母或其他監護人嚴加管教。
情節比較惡劣，對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育，并將其表現記入學生綜合素質評價。
學校欺凌事件的處置以學校為主。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民檢察院、人民法院為主。學校要及時上報教育局，聯絡公安機關依法處置。學校要做好個別矯治和分類教育，建立好臺賬。
五、建立長效機制
（一）學校每學期通過國旗下講話、主題班會等陣地開展一次學生欺凌專題教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技巧。學校將防止學生欺凌、消除殘疾歧視等專題培訓納入教師、班主任、家長培訓內容。
（二）每月開展一次防止學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，建立臺賬。
（三）每學期召開一次校園及校園周邊安全工作會議，與相關單位研究學校學生欺凌問題。
（四）將學生欺凌綜合治理工作納入優秀班集體、班主任及相關教師學期和學年考評。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的班級通過通報、約談等方式進行責任追究。
（五）建立健全預防處置學生欺凌的組織機構及職責、工作體制，制定規章制度、早期預警和事中處理及事后干預具體流程，不斷完善學生欺凌防治工作實施方案、修訂應急預案。
防校園欺凌方案12
一、指導思想
為貫徹《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，結合平安校園、文明校園創建活動要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的環境。
二、組織領導
成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，加強部門、人員之間的溝通和協調，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。
組長：張杜鵑
副組長：李興無包建麗
組員：鄧玉宏安強陳鳳苓
翟麗路鴻花孫雪梅
三、校園欺凌主要表現
校園欺凌總體表現一個人或一群人對他人實施的'肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
（1）表現為打架，如打、踢、推搡等形為對受害人進行人身攻擊。
（2）表現為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語欺凌：表現為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。
3、網絡欺凌：
（1）表現為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網絡上。
（2）表現為在QQ、微信、貼吧等網絡媒體上辱罵、奚落其他同學，或將其他同學的圖片隨意發布，造成學生心靈和精神上傷害。
四、反校園欺凌工作措施
（一）全面排查（各班主任）
1、全面排查班級中拉幫結派現象，排查班級中可能存在的各種違紀學生團伙和領頭人。
2、全面排查班級中可能受到被欺凌的對象，被欺凌對象大多性格懦弱、內向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動比較遲緩，智力偏下。
（二）建立網絡
各班級、專業部、學生處建立各級安全信息員，組織開展培訓，讓信息員及時報告學生中的問題傾向，以利于及時預防和處理。
（三）加強管理
1、進一步落實值日值周工作責職，及時到崗到位，加強課間和中午、傍晚等學生閑余時段的管理。
2、進一步落實任課教師工作責職，對課內、課前5分鐘、課后5分種學生行為進行有效管理。
3、進一步落實保安工作責職，加強對于重點區域和重點時段進行巡視和管理。
4、全體教職工對于發現可能存在校園欺凌行為能及時扯止，并及與學生處或專業部進行聯系。
（四）專題教育
1、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學生學法、知法、懂法，對法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀學生專題教育：學生處統一組織違紀學生專項教育，重點對于反校園欺凌進行重點教育。
3、舉行一次主題班會：運用多種形式對校園欺凌的危害進行宣傳普及，大力創導良好的人際關際。
4、開展一次專題教育：各專業部召開一次專業部全體學生會議，對學生開展一次針對性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項長期的任務，我們應充分重視，做好此項工作，給學生一個穩定、和諧的校園環境。
防校園欺凌方案13
活動目標：
1.通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2.教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3.培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
活動過程：
1.觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄像---暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦?” 引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2.教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團結友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應對校園暴力的方法、預防校園暴力的侵害等方面進行了引導介紹。
3.組織談話。
師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機智逃離壞人。
4.小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結束活動。
拓展延伸：
在表演區中增加角色扮演，增強幼兒應對能力。
活動反思：
通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結合的`方式進行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護意識。活動取得了切實有效的效果，園所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學習環境，切實維護了幼兒的健康成長。
防校園欺凌方案14
最近幾年，校園發生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環境，對社會及校園內也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學校的關注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。
一、指導思想
以貫徹執行《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學化、規范化、法制化的軌道，努力創建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。
二、工作目標
1、防校園欺凌工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。
2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。
4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。
三、成立防校園欺凌工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
四、工作職責及任務：
公安責任人：
學校責任人：
學校聯系人：
班級聯系人：各班主任
全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作計劃，并對相關人員工作提出指導性意見。
定期對學生進行安全及法制教育，對學校安全法制教育提出指導性意見，協助學校管理好學校周邊交通及治安。
協調教育局、公安、醫院及學校各部門，負責處理校園欺凌等相關事件。
校園欺凌學校聯系人，負責學生安全法制等教育工作。
負責對內對外的信息宣傳、聯絡匯報工作和與家長的溝通協調工作。
校園欺凌應急事件后勤保障工作。
校園欺凌事件應急救援及保護工作。
校園欺凌事件應急救援及保護工作。
校園欺凌應急事件醫務工作，對受傷學生提供應急有效救護工作，及特殊學生管理工作。
五、具體工作
1、根據上級文件精神及學校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。
2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
3、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，采取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。
4、進行問卷調查，了解學生現狀，開展相關教育。
5、利用升旗儀式等向學生宣講什么是校園欺凌，校園欺凌的危害，并告知如何預防方法和發生校園欺凌時的緊急應對。
6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應該怎么辦”。
7、定期排查，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患。
8、通過校園網、微信群、公眾號等平臺加強宣傳和教育。
9、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
10、組織教職工學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
六、具體措施
1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學中午午休下午放學），重要場所（操場、食堂、南北教學樓）的巡邏和查看。督促學校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發生。
2、增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監控值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內發生的校園欺凌事件，要求與學校行政值班等相關人員及時聯系。
4、要求班主作加強家校溝通與聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。
5、定期開展防校園欺凌教育，向學生公布學校”校園欺凌”求助電話。
6、充分利用學校心理咨詢室開展心理健康咨詢與疏導，發現校園欺凌苗頭或存在的.問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。
7、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，采取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。
七、處置流程
一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話”110”。
2、開展應急工作，各相關人員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，救護人員要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
八、相關要求
1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關知識學習，深刻汲取相關事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。
2、各部門要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
防校園欺凌方案15
為進一步防范和遏制中小學生欺凌事件發生，切實保護中小學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，現就深入開展防范中小學生欺凌專項治理行動，制定如下工作方案。
一、工作目標
通過深入開展防范中小學生欺凌專項治理行動，切實加強中小學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查處通報一批情節惡劣、社會影響大的事件，指導各地進一步摸排工作死角，織牢聯動網絡，健全長效機制，建設平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長。
二、工作任務
（一）全面排查欺凌事件。各地教育部門要圍繞學生欺凌防治工作機制、制度措施、隊伍建設、責任落實、宣傳引導、教育懲戒、條件保障等方面，對行政區域內所有中小學校開展全面排查，確保全覆蓋、無遺漏。學校要對全校學生開展全面梳理排查，與家長進行深入溝通交流，了解掌握學生心理狀況、思想情緒和同學關系狀況，及時查找發生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。
（二）及時消除隱患問題。對排查發現的苗頭跡象或隱患點，學校要及時向上級教育主管部門報告，與家長進行溝通，調查了解原因，采取必要的干預措施，做好疏導化解工作，并舉一反三，及時完善有關規章制度、加強日常管理、壓實工作責任、完善工作流程、細化工作舉措、防控化解風險、營造良好氛圍，切實防止學生欺凌事件發生。要對近年來發生過學生欺凌事件的學校和地區，進行“回頭看”，確保整改落實到位。
（三）依法依規嚴肅處置。各地教育部門要依據相關政策法規和《中小學教育懲戒規則（試行）》有關要求，指導學校進一步完善校規校紀，健全教育懲戒工作機制。對實施欺凌的學生，情節輕微的，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話。情節較重的，學校可給予紀律處分，并邀請公安機關參與警示教育或予以訓誡。對實施暴力、情節嚴重、屢教不改的，應將其表現記入學生綜合素質評價，必要時依法轉入專門學校就讀。涉嫌違法犯罪的.，由公安機關、人民法院、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的學生，學校要給予相應的心理輔導。
（四）規范欺凌報告制度。各地教育部門和學校要建立健全學生欺凌報告制度。學校全體教師、員工要進一步增強責任感，一旦發現學生遭受欺凌，都應主動予以制止，并及時向學校報告；學校和家長要相互通知，及時進行調查處理。對情節嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置，配合相關部門依法處理。對輿論高度關注、社會影響廣泛的欺凌事件，要及時報送教育部業務主管部門。報告的主要內容包括事件基本情況（時間、地點、起因、過程、涉及人員等）和已采取的措施等。報告內容要準確、客觀、詳實，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。事件情況發生變化后，要及時續報。
（五）切實加強教育引導。各地教育部門和學校要結合學生身心發展規律和思想狀況，加強新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導學生養成良好思想品德和行為習慣。要將防治學生欺凌專題培訓納入教育行政干部和校長、教師在職培訓內容，提高防治學生欺凌的意識和能力。要進一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導學生家長掌握科學家庭教育理念，依法落實監護責任。要教育引導學生正確使用網絡，自覺抵制不良網絡信息、影視節目、網絡游戲等侵蝕影響。
（六）健全長效工作機制。發生學生欺凌事件的地方，要認真反思，深入總結經驗教訓，全面提高防治工作水平。其他地區要引以為鑒，警鐘長鳴，防患未然。各地都要進一步健全責任機制，制訂學生欺凌防治工作責任清單，明確省市縣各級各部門職責，壓實學校校長、班主任、學科教師和教職工各崗位責任。進一步強化預防機制，制訂學校或年（班）級反欺凌公約，建立師生聯系、同學互助、緊急求救制度，積極探索在班級設置學生安全員，發揮法治副校長作用。進一步完善考評機制，將學生欺凌防治情況納入教育質量評價和教育行政、學校校長、班主任、學科教師及相關崗位教職工工作考評，作為評優評先先決條件。進一步健全問責機制，對學生欺凌問題突出的地區和單位進行督導檢查、通報約談，并向社會公開通報惡性欺凌事件處置情況。對失職瀆職的，嚴肅追責問責。
三、組織實施
專項治理行動分三個階段進行。
第一階段，部署摸底。各地進行全面部署，集中開展排查摸底工作，摸清當前學生欺凌防治工作中存在的問題，建立臺賬，明確整改措施。20xx年3月底前完成。
第二階段，集中整治。針對摸排結果，對發現的問題開展集中治理，依法依規做好欺凌事件的調查處置工作，健全完善防治工作機制和制度措施。20xx年6月底前完成。
第三階段，督導檢查。國務院教育督導委員會辦公室對各地治理行動開展情況進行抽查，及時向社會通報有關情況。20xx年7月底前完成。
四、工作要求
（一）加強組織，周密部署。各地要把做好學生欺凌防治工作作為建設高質量教育體系的重要內容，作為學生成長成才的底線要求，作為學校教育教學工作的重要任務，切實予以高度重視，加強組織領導，細化工作方案，明確工作要求，壓實工作責任，確保治理行動取得實效。
（二）部門聯動，強化協作。各地要在屬地黨委和政府領導下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門和共青團、婦聯等群團組織加強協同配合，健全部門聯動機制，明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，積極構建綜合防治體系，切實形成工作合力。
（三）深入宣傳，營造氛圍。各地要及時向社會公布專項治理的重要舉措、工作進展，深入總結本地治理情況和典型工作經驗，對工作不力的，予以通報曝光。要引導媒體加強正面宣傳，做好輿情引導，防止過度渲染細節，保護受害學生隱私，營造良好治理氛圍。
（四）開展督查，確保落實。各地教育督導機構要將學生欺凌防治工作納入責任督學掛牌督導范圍。要會同檢察、公安等相關部門對區域和學校專項治理行動開展情況進行聯合檢查，指導學校不斷改進防治措施，確保各項工作落實到位。
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