憂與樂作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的憂與樂作文，歡迎閱讀與收藏。
憂與樂作文1
又是一個星期五，老師又發班報了，今天的作業又要多了一條：看班報選佳作。別小看這個作業，要寫的字很少，就是五個題目和五個人名。可是呀，選好文章可不是一件容易事。
這時，我的思想又回到了七天前，那天老師也布置了這條作業。一看這作業，我心里就樂開了花，老師也真是的，居然讓我們做這么簡單的作業。可我回到家一看，班報上的文章更是一篇勝過一篇。大家都有不同的'題材，可仔細一看篇篇是好作文，我卻一時慌了手腳，心想這些都是好作文可是到底要如何評價呢？沒辦法我只好選了五篇搪塞了過去。今天，我又要選哪幾篇呢？
我正犯愁的時候，媽媽走進了我的房間對我說：“貝貝，遇到了什么難題嗎？”我迫不及待地對媽媽訴苦，讓她告訴我如何評價一篇好作文。媽媽笑著說：“雖說每個人評文章都有自己的標準和喜好，但總的說要從幾個方面來評選：首先是選材要新穎，標題要奪人眼球，讓讀者有興致看下去。第二當然是立意深遠，要有意義，還要求要主旨鮮明，詳略得當，也就是說文章要有中心，有詳有略。最后，也是最重要的就是語言要耐人尋味，也就是有文采，就是我們常說的在文章中有好詞好句。”“哦！我明白了，”接著我按照媽媽說的方法選出了五篇好文章。
哈哈，現在我終于知道了：什么樣的作文才是好作文。
憂與樂作文2
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。早在宋朝時就已經記錄于范仲淹老前輩的《岳陽樓記》中。在天下人憂之前先憂，天下人樂之后而樂。事實上，指點江山，激揚文字，我們何嘗不想？只不過展現在我們眼前的是太多太多的欣欣向榮、國泰民安，心中的那一抹顫心的感恩漸漸的、漸漸的.早已褪去了它原本的顏色。世殊事異，情隨事遷，處在現實生說中年少輕狂的我們，并不是每一個人都擁有那一份憂國憂民的纏綿愁緒，那一腔慷慨激昂的熱血激情，那一顆精忠報國的赤誠之心。自然前人的古訓對于我們來說不免有著些許的牽強，而我們也不想背負著民族太過極端的千年期望，去承受理想與現實間不可泯滅的差距，從容不迫地去迎接未來屬于我們的那一個個挑戰。
物極必反，帶給我們的只能是窮途末路。曷不因人制宜？化悲觀為樂觀，以自己的種種主觀意愿去克服重重客觀發展。每每心中千溝萬壑，立時化為一灘止水。
先天下之憂而樂，后天下之樂而憂。
當遇到挫折時，太多的憂患只能使某些心理承受壓力出的人將事情做得更加糟糕，如果我們換一種樂觀向上的態度去看待問題，又有誰會知曉你是不是下一個賽翁呢？倘若如此，是否會有另一番境地呢？每當浩劫來臨之際，原先憂患成風的人們可能會愈加得沉重，更有甚者，可謂“心理變態”。我們不妨懷著一顆感恩的心以誠心去善待身邊的一草一木，以緩解沉重的心情。這樣做未嘗不可呀！
人逢喜事精神爽。是非恩怨，難免會由喜憂參半。當我們遇到興味之事時，有人便會喜形于色，忘乎所以。古往今來，樂極生悲比比皆是。我們可以在心中暗暗地為自己輕輕地敲一下警鐘，可不是警鐘長鳴喲！
成不了大事并不是你的錯，差之毫厘決不是謬之千里，重要的是你能不能另辟蹊徑，以獨到之處敖于眾人之中，大可不必為人所知。做不了范老爺爺那樣的人，我們可以做自己，活出自我。
在大悲之前“喜”一下，在大喜之后“憂”一點。正所謂“先天下之憂而樂，后天下之樂而憂。”
憂與樂作文3
每個人在社會上都有自己的身份。范仲淹是參知政事相當于今天的國務委。在《岳陽樓記》中他表明要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這句名言流傳甚廣，成為了古今無數官人的座右銘。然，我認為它不適用于絕大多數人。
天下憂，天下百姓在擔憂什么？憂衣不遮體，憂食不果腹。我們都明白陶淵明筆下的世外桃源，那只是想象的結晶，若一直擔憂著天下之憂，你會發現這樣的情感還很難消失，或許會讓自己一生都處在憂愁之中但未嘗不可，有了負面情緒，才想更努力地創造出積極的，美好的未來。源動力如此，無疑會推進時代的進步。以上是客觀的看先天下之憂而憂。
不過，理論和實際往往有差異，有誰能夠一輩子活在憂愁之中呢？我想大部分普通人難以做到。少數像范仲淹一樣的人物，必是肩負重任，心懷家國的真君子。那就別憂天下了？不，新時代青年應家事國事天下事，事事關心！在憂中成長，我們有必不可少的養分樂。
所謂天下，往小了說是國家，往大了說是世界。前文先天下之憂不可先重抑郁之憂，那樣將永無天日。樂卻相反，任何人都最好學會在天下各處找到自己的樂。自己的樂，我指應屬于你的樂，而非通過取笑他人以獲得病態的快樂。天下很廣闊，請在憂國憂民之時，不要忘了善待自己。《西門行》言：今日不作樂，當待何時。看似格局很小，其實不然。憂是宏觀上對天下人畜草木的`看法，樂是微觀上對自己內心的態度。范仲淹也有憂心，卻即使被貶官多次，仍與民同樂，總是治得一方水土風調雨順，幾番事業百廢俱興。
樂是憂的基礎。縱然后者對社會的作用更大，前者也同樣重要。就像一朵花，不能沒有綠葉來輸送養分。一個完美的人格中憂與樂二者缺一不可。范老的抗打擊能力強到不獨樂，是萬里挑一的神人，他的一生中憂遠多與樂。但人生在世，我認為諸君大可以學習一半創新一半：
先天下之憂而憂，先天下之樂而樂。
憂與樂作文4
還記得過往的寒假是怎樣度過的嗎？還記得曾經那些燈火通明的春節嗎？還記得以前熱鬧喧囂的大街小巷嗎？然而，現在這些影像卻像記憶中定格的畫面，有點不真實。
2020年，代表的是一個年份，但在許多人心中，這一串數字卻透露著惶恐。我翻了翻臺歷，看到了上面黑色的大字:24號，不由一愣，再看看一旁的月份，三月。兩個月了啊……我心中感嘆道。
兩個月的抗疫戰說長不長，說短不短，好想一切趕緊過去，好想生活馬上就恢復平靜。我們雖然坐在家中惴惴不安，卻深知是那些在前線頂風而上的.逆行者們擋在我們的身前，為我們闖過一個個難關。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替我們負重前行。
電視機里正播放著今日的疫情動態，我循聲過去,目不轉睛地盯著那塊屏幕，熒光閃爍的字符正牽動著我的心。我略帶緊張地詢問一旁正滿臉笑意的父親，“這幾天情況怎么樣了？”
父親止不住的欣慰，回答我:“已經很好了，恐怕不用多久，你就能見到你那心心念念的學校哩！”
“真的嗎？”我心中一喜，手中的水仿佛也被我心里燃起的熊熊烈火燒著，沒有一絲涼意。父親點點頭，笑意盈盈:“不過我們還得感謝那些在前線堅持抗疫的戰士啊，多虧了他們，情況才能好起來。”
“嗯！”我重重地說道，扭頭看向窗外，天似乎更藍了些，而我眼中的火焰也似乎更濃烈了。
驀然回想起了不知多久前，病毒爆發時的模樣……
“天啊，又增加新病例了，這何時才能有個頭啊！”
病毒來襲的最初階段時，家家戶戶討論的，幾乎都是這個話題。“今天又有新病例了嗎？”幾乎已經成了人人耳熟能詳的討論話題，每天看著那不斷跳躍的數字，我的心也一點一點地提高了“海拔”，久久不能平靜。那跳躍的曲線好似一雙正在揉面團的大手，而我的心就是那個面團，被反復推搡，意難平。望著電視機里的那些身著防護服的工作人員，我無時不刻地想著把手伸得遠遠的，將他們從那個病毒爆發的地方揪回來，好讓他們一家人團聚。
我曾把這個幼稚的想法告訴父親，父親微微一笑，卻淡淡地告訴我,每個人都有自己的使命。
在這里，我忽然領悟了。
為眾人抱薪者，不可使其困厄于風雪；為生命開拓者，不可使其困頓于荊棘。
那天，我感覺自己好像有什么不一樣了。
父親說，那是成長。
想到這，我微微蹙眉。
好幼稚的想法。
也許這就是成長？從憂愁幼稚到樂觀歡喜，這或許是文字和語言無法描述理解的，但它就擺在那，見證著我心中的跌宕起伏。
這場抗疫戰打得十分艱辛。
但所幸，春風如約而至，而英雄們，也將凱旋而歸。
憂與樂作文5
仰首是春，俯視是秋 ，歲月的車輪無休止的轉動，日月經河，江河的行動牽扯出四季輪回，孕育著世界的生生不息。命運抉擇，我們奔跑著，呼嘯著，面對轉瞬即逝的生命，我們是憂，抑或是樂？在不同人眼里，有著不同的憂與樂的抉擇。
在哲人的眼里，忘憂而得樂。所以縱然“緣愁似個長”，依舊“韋編三絕”，筆耕不輟。因為“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”所以“厄而作《春秋》”，身居逆境，卻依舊奮斗不息。因為他懂得生命的價值在于不斷的奮斗，而這終需要他忘記憂愁與苦悶，即使如喪家之犬，抱負難施，依舊在奮斗中找到快樂。所以不憂不怨，靜思躬行，尋找快樂, 尋找夢想，尋找人生的價值！生命因充實而偉大！
在謫人的眼里，舍憂而取樂。一盞孤燈，一壺清酒，一鉤一漁翁。命運弄人，滿腹才情卻遭人排擠，謫居黃州。但那又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬”我樂呵著呢！“管他東南西北風”手持一壺酒，聊發少年狂！書寫萬丈豪情，于赤壁之上大聲吟唱：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”我們甚至羨慕那樣的活法！生命因瀟灑而真實！
在巨人的眼里，守憂而舍樂。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”說是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”可在茅屋之中，憂的不是自己的'冷暖飽餓，卻是天下寒士的衣食住行，這樣的胸襟讓我們羞愧！在他的心中，天下才是他唯一的牽掛。他的快樂緣于這樣的憂愁——天下！他的一切，他沉郁頓挫，他的慷慨激昂，都是為天下而作、為天下而憂！生命，因博大而不朽。
比徹曾說過：“生命，總是無可選擇的。我們只能接受，唯一可以做的便是選擇如何去生活！”當我們展望現實，可能看到的是一幅殘破不堪的人生畫卷，我們迷茫，我們失落！快樂才剛開始，憂傷卻早已潛伏，生活總是充滿艱辛、充滿痛苦的！
所以，我們在人生的行程中選擇，選擇前進，選擇退縮，選擇忍受，選擇爆發……但我們都忘了憂傷與快樂也可以選擇。選擇快樂，抑或是憂傷，請握住心中的天平，看看先人們的抉擇，然后勇敢地告訴自己：生活，可以很美好！我可以很好地在憂與樂中選擇！
憂與樂作文6
一天，我考試考得不好，就有老師批評我，我很傷心。班主任老師見我心情不好，就鼓勵我說：“這次沒考好，下次一定要努力。”到了第二節課老師讓我去她的辦公室。到了辦公室，老師對我說：“你把試卷帶回家訂正，寫反思，明天上交，預祝你下次考好。”當我聽到最后一句話的時候，我很高興，于是我說：“好，我下次一定考好。”老師對我笑了。
到了第二次考試，也就是期中考試，考數學的時候我很緊張，寫完了試卷就一直在檢查。后來，試卷改完了，發下來時，我的心跳得比兔子還快。當卷子被發到我桌上的時候，我趕緊看分數。呀！我考了96分！老師宣布進步最大的同學的'名字，我的名字居然也在其中，真是太開心了！
最后，我想對老師說：“老師您辛苦了！”
憂與樂作文7
我的憂樂夏天
夏天到了，暑假也開始的。再也不用去了那像監獄似的學校，同學們高興得像飛出籠子的小鳥。
夏天一到，你給我帶來許多樂趣。鮮紅多汁的西瓜，吃上一塊，沁人心脾；酸酸甜甜的芒果，讓我饞得直流口水；美味的.冰淇淋，粘滿了我的腮幫子。一想到六十天的暑假，真爽啊！想干什么就干什么，可以看電視，玩游戲……真是爽歪歪。
當然，夏天一來，給我帶來了煩惱。熱得我滿頭大汗，皮膚都被曬黑了，像黑人一樣。食物容易變質了，不放進冰箱里，就會發霉發臭，生出小螨蟲。夏天的晚上，蚊子像轟炸機“嗡嗡”地叫著，隨時準備轟炸，吵得我不能入睡。第二天早上，身上叮了好幾個包。白天蟬兒叫得讓我不能安靜地做作業。有個小朋友偷偷跑到小溪里去游泳，小溪卻奪走了他的生命。讓大人，傷痛欲絕。夏天你這樣害人，我真的討厭你。
夏天，你真是讓我歡喜讓我憂啊！我該愛你還是討厭你呢？
憂與樂作文8
“先天下之憂而憂 ，后天下之樂而樂”是范仲淹的千古名句。意思就是說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后再樂。”范仲淹乃一代賢人，能寫出此句更顯其品德高尚，他能看破世俗，獨駕于青云之上。此乃人之極境也。
范仲淹是“進亦憂，退亦憂。”時時憂國憂民而絲毫不為自己著想，從來不“憂”自己。他如果是現代人，一定是一心一意為人民服務的“張思德二世”。為共產主義事業奔走，為全國人民謀福利，為中華民族的偉大復興而竭盡全力，定是他的'畢生目標。
“然則何時而樂耶？”那他什么時候才快樂呢？憂來憂去，憂得死去活來，憂得肝腸寸斷，憂得潸然淚下，視物而嘆惋，此種憂愁，乃憂之最高境界，可摧殘自己的身體呀。《紅樓夢》中的林黛玉，兩眉彎彎如雙月并行，嫵媚雙眼如星辰閃隱，甜甜小嘴如點點櫻桃，秀發飄逸如淡淡微波。如此國色天香之人可惜整日哭哭啼啼，病魔纏身，正似那雙月并潛，星日隱耀，櫻花悠悠而凋焉。給人之感，乃是悵然若失，可悲可嘆矣。憂可傷身，此乃事實，故憂需有度也。
人需憂之后而樂，此乃現代人之公理也。娛樂也是必要的。娛樂可以放松身心，緩解現代人的精神壓力，從而提高以后的工作效率，這才是正確的生活方式。
人不是機器，因此不可以不停地工作，否則零件經常出現故障。現代人有很大的精神壓力，若不及時娛樂以緩解壓力則會被壓癟在果殼之中，永世不得翻身。娛樂并非荒廢時間，而是為了以后更好地“憂”（工作）做準備，以提高工作效率，這樣工作比憂著工作情況要好得多。
綜上所述，余誡仲淹叔曰：“憂而有度也，樂亦有度也，則事皆成矣！文武之道一張一弛，請你牢記。”
憂與樂作文9
童年的趣事就像是一個五顏六色的貝殼，但是沒有人會卻想這些竟然是有樂與憂組成的。而我的童年是有許多這樣的樂與優組成的`故事。其中，就有這些事情。
還記得，上小學時，我和同班同學坐在一起聊天。聊著聊著，我們聊到了一些好玩的游戲，我頓時來了興趣，聽他們講述哪一款有些好玩。聽著聽著，入了迷，同學見我對游戲方面的事情很感興趣。于是，他勸我卻玩一些好玩的游戲。我本來就是有些想玩游戲的，但是因為怕媽媽的訓斥，所以才不敢玩游戲的，不然我早就去玩了。
結果第二天，媽媽因為臨時有事加班去了，所以沒有在家。這天，我正好回家，看到媽媽沒有回家。心里想到今天媽媽正好沒有回家。我今天可以玩游戲了。于是，我用電腦下載了同學對我說的那款游戲，地下城與勇士，游戲下載好了之后，我玩著玩著入了迷，以至于忘了時間，甚至媽媽回來了，我還不知道。媽媽回來后，見我一直在玩游戲，一下子她就變得很生氣。他指責我說，：“你現在的主要事情，就是把你的學習搞好。免的成績下滑。還有我要沒收你的電腦，免得你的注意力不集中。”一聽到媽媽說這話，我立馬不干了。我強烈的跟媽媽抗議。
最后，我和媽媽約法三章，如果我能將成績考上九十分以上，她將允許我玩游戲，如果沒有就被想在上學期間，玩電腦游戲。這無疑對我來說是一個致命的打擊。但我為了我的電腦和游戲。于是，我每天都認真的聽課。就這樣過了一學期，我最后以優秀的成績，成為了全班第一名。
最后，媽媽也兌現了諾言，他讓我玩游戲了。
其實每個人的生活都是一樣有樂與憂，抱過我也不例外。
憂與樂作文10
廈門是座美麗而現代化的城市，有很多新興事物為我們的生活增添了色彩，共享自行車便是其中一種。一年之間，城市的大街小巷涌現出了許許多多的`共享單車，如摩拜單車、哈嘍單車等。
它們隨處可見，為改善城市交通帶來了巨大的影響與變化。它們使用方便，只需要通過互聯網和手機便可以自由地使用。媽媽每天送我上學之后要去上班，因為學校離公交站有一段距離，所有走過去要花一些時間，自從有了共享單車，媽媽就可以騎著自行車從學校門口到公交站了。共享單車綠色出行，節能環保，不但緩解交通擁堵，也在一定程度上改善城市環境。
然而，這些共享單車在帶給我們出行便捷的同時，也暴露出了一些現實的問題：一小部分的使用者，將共享自行車私自拆卸、涂色、破壞，占為己有；一部分的自行車被占道停放，隨意丟棄。那天媽媽要去買水果，想騎共享單車去。媽媽好不容易找到了一輛，準備開鎖的時候，才發現車牌號被人刮掉了，后來又陸續找到了幾輛，車牌號碼均被不同程度地損壞。這些現象讓共享單車這樣一個陽光的出行概念，蒙上了灰塵，讓它從綠色環保的小天使，變成了城市中陰暗的角落。
我們生活在這樣一個美好的時代，科技的發展，改變了人們的生活。我們應該從自我做起，用一點一滴的美好，構筑城市的靚麗風景線，讓廈門這座旅游城市，除了得天獨厚的自然風光之外，同時以良好的公共秩序展現在世人面前，光彩照人、熠熠生輝。
憂與樂作文11
考試，我該“愛你”還是“恨你”？這一句令我頭疼的話語，就像一把刀在我心中深深地刻了一條烙痕，唉！這得從我的樂與憂說起。
那是一堂語文課，老師拿著一疊白紙匆匆地走進教室，“組長發試卷！”老師一聲令下，伴著嚴厲的目光掃視一下全班。顯然，這次考得很糟糕。考卷一到我桌上，我立刻用手掩住成績，生怕被人看見。我瞄了同桌一眼，他正對著成績發呆，也許是考得不太理想吧。我把手悄悄地從試卷上挪開，“91。5分！”我的臉上露出了甜蜜的微笑，心里的那塊石頭總算落了下來，我望了望全班同學，有的笑得露出兩個小酒窩，有的臉上擺出一副無所謂的表情，有的望著試卷愁眉苦臉的。老師望著我們，臉上一副很生氣的表情。
過了幾天，數學試卷也發下來了，我看了一下成績，頓時目瞪口呆：76分！我簡直不敢相信自己的'眼睛，心想：慘了，回去又要被媽媽的口頭“炸彈”給炸得頭昏眼花了。我不敢再往下想，聽著一陣又一陣驚喜的叫聲，我不禁有些羨慕他們，自己又有一種說不上來的難受，唉！成績都出來了，只能認真分析錯誤的原因，我仔細找了找，原來都是粗心惹的禍，難怪老師平時叫我“馬大哈”。
經歷了大喜大悲，我總結出了：面對考試，考砸了要吸取教訓，不再犯類似的錯誤；取得好成績，不要驕傲，再接再厲，爭取把好成績一直保持下去。
憂與樂作文12
真正的危機感，不僅是一種動力，還是一種新生。
危機感經歷的時候，所伴隨的是一種緊張、焦慮、壓抑。這時，自己可以由于危機感而迫使自己達到一種非常集中的狀態。而這種狀態則是平日里沒有的，因為總會被一些瑣碎小事所干擾，無法集中精力，自然很少可能有那種促使人向前，那又何談新生的力量？
而危機感從何而來？
我認為可以是外部，更可以是內部。
外部，自然是小在家中，大到人類命運爾爾。這是非自己可控的。而且真正面臨的時候，恐怕已經很嚴重了吧？
而內部，則是一種責任感，一種不愿屈服于當下的精神，一種迫切希望人類能更好發展、推動人類進步的信念。這才是我所認為的.更好的一種境界。
這等人，往往會自斷后路，不使自己松懈下來，并且能朝著終極目標堅定的向前。或許她/他不被人所理解，冷眼、冷嘲熱諷、不屑等等，但她/他心里清楚明白，自己在做什么，目標是什么。她/他不會被干擾，即使有時稍稍迷茫，但她/他一定一定會在最快的時間，恢復、站起來、抖抖風塵、堅定的繼續向前走！
這乃是國家之棟梁，人類之希望。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
她/他會為人類注入新生的動力和鮮活的血液。
憂與樂作文13
我的校園生活豐富多彩，有歡笑也有悲傷。我的歡笑就像一條小魚，在水里自由自在的游著，但悲傷，就像站在雷電交加的暴風雨中。
我的樂有許多，但印象最深的是學校運動會上的接力賽。星期四的下午，天色已經暗了下來，但我們班的運動員格外努力，想為我們三（1）班爭光，那些苦練過的像戰士般的'運動員在操場上風馳電掣的奔跑著。其他人在教室里都心急如焚，還有幾個同學緊張地把手放在嘴上，好像要一口把手指甲給咬掉。過了一會兒，運動員們凱旋歸來了，大家爭先恐后問著，想知道是第幾名，當知道接力賽我們班得了第一名，頓時教室里一片歡呼雀躍。
我的悲傷也有很多。有一天上午正在上語文課，祁老師要抽查作業情況，沒有按時完成的我，頓時像一只熱鍋上的螞蟻急得團團轉。屋漏偏逢連夜雨，我不幸被抽中了，我一邊呆呆地看著那些按時完成作業的同學，一邊挨著老師狠狠地批評，那時的我就想一蹦跳出教室門，可以不用被挨罵了。
這次又是一個沉痛的教訓，告訴我以后要認認真真按時完成每一次作業。
憂與樂作文14
人世中既有樂又有憂。有人開心地過，也有人傷心地過。人生中總會有些不順心的事，要不然豈不太平淡無味了嗎？
先天下之憂而憂，是宋代士大夫范仲淹的“憂”。普通人也都有不順心的事，都有想做卻
又不能做的事。我想做卻不能做的事，我認為比作家曹文軒小時候的害羞，比孔子對社會的擔憂還要憂慮重重，那就是不能看課外書！
我愛看書！跟晉代陶淵明一樣，“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。” 每天坐校車的時候，我在車上看書；一回家我就坐在書桌前看書；每次去外面，我都要拿一本書，無論在哪兒我都想看書。但是就因為這樣，我被禁止讀課外書了。自從開學起，媽媽只要我好好完成課內書和作業，不僅不準我看課外書，而且還不準我買書了，這便是我最大的“憂”！于是，我每天都念叨著書，腦海中時不時會浮現出書里的`某個畫面。一想到現在不能讀課外書，心里癢癢的十分難受。
后天下之樂而樂，是范仲淹的“樂”。
我的生活既豐富又有趣，既充實又快樂，但最喜歡做的事還是讀書。讀書讓我獲得了很
多知識，能學到很多在學校學不到的知識，懂得很多道理，使我受益匪淺。我沉迷于讀書。 所以，我最喜歡寒暑假。那個時候我可以買很多喜歡的書，也可以讀很多書。每看完一本，我就要求爸爸給我再買新書。暑假看的書還不夠，開學之后我又讓爸爸給我買了一套書，每天寫完作業之后就津津有味地讀起來。 每當媽媽沒在或沒注意我的時候，我就去讀書。一讀書我便進入了書的海洋，如癡如醉，無法自拔。
我希望書能陪伴我一生，伴我成長，助我成功。
憂與樂作文15
隨著時代的變遷，科技的發展，新媒體也已普遍在人們當中應用了。而網絡則連接新媒體的鏈條。
網絡一直以來都是人們飽受爭議的話題。
網絡世界的神奇，首先表現在它的多才多藝。假如你想聽一首歌，而在為買不到唱片時而煩惱，這時你只要在百度里輸入歌的名字，再單擊左鍵搜索，就可以在電腦上聽到娓娓動聽的歌曲了。如果你在學習上有不會的題目時，也可以在網上查找答案。如果你在網上看好一件漂亮而又合適的衣服時，只要付了訂單，賣家就可以把衣服通過郵遞的方式送給你的.住處……網絡給人們便利實惠、娛樂等好處。
應該承認，網絡上也有許多不好的東西。網絡上的暴力游戲，會使青少年沉陷在虛擬游戲當中。使青少年分不清事實與虛擬，從而走向犯罪的道路。有的人因為沒錢上網吧，竟然當起了扒手。用偷來的錢來上網，走向極端。這些都是不利于身心、健康的行為。
無論如何，網絡歌人們帶來了便利，但危害也不小。我知道了一種事物肯定有利也有弊，只要運用得當就能事半功倍。
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