一路走來作文范例【15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一路走來作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一路走來作文1
人生，漫漫長路遠。初三這一站實在太快。恍然間，已然過半。至于這一路走來，是喜是悲，姑且讓我今天敞開胸懷！
『我在月下獨仿徨，廖廓江天萬里霜』
這也算不上什么凄涼，大概只是成長的磨難。我已記不清這半年里我有多少次為壓力沮喪；我已記不清這半年年我有多少次被作業逼到抓狂；我已記不清這半年里我有多少次為那成績哀傷。心里也明知，初三本就是這樣。但是，嫦娥用她冷艷的筆在人間勾勒了一層秋霜。是梅，大概正在嚼盡寒徹骨的風寒；是竹，大概也正在歷經拔節的黑暗。
霜自冷其冷，月自光其光。也不知有多少次我在這樣的黑夜里仿徨，這樣的時刻怎能使人不迷茫惆悵？幻想著溫一壺月光下酒，哪知卻酒入愁腸。風聲乍起，開眼新愁無問處。花，零落一地；月，充滿寒意。人們也只看到了林黛玉“儂今葬花人笑癡。”可誰又能體會她“他年葬儂知是誰？”的惆悵。
『落花人獨立，微雨燕雙飛』
想他那當年，李商隱也曾“腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。”
我常常在想，初三拼的到底是什么？是智商，還是誰更堅強？我也知道，初三切忌浮躁，耐得住寂寞便為王。但我本以為我們已經長大，但我們有時候也會像小孩子一樣瘋狂。記得那次，我們被老師放到了操場。經過日日夜夜地在題海遨游。剎那間，我不禁暗暗感嘆，我有多久都沒有在操場上漫無目的的徘徊！那一刻，好像沉默許久后我們終于放飛自我。男生們在雨中踢的'足球，女生生們躲在舞臺下模仿者各科老師的模樣……
古人言，“落花人獨立，微雨燕雙飛。”是曾經的歡歌轉眼間化作了愁紅慘綠。“獨立”與“雙飛”分明就是得失轉眼間。于我言，管它那花自飄零水自流，云自無心風自忙。我們只需要一起為夢想。
『時空萬古在，花月只一載』
蘇子曾曰：“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬；自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。”
即便，花依舊在凋，但，我依舊在奔跑。沉沉的夜，圓圓的月。我心自有明月相照。細細回望，都是美好的時光。我們望不盡芳草歸路，我們嘆不盡流年無數。即使能“桃源望斷無尋處。”又何必去在意“錦瑟年華誰與度。”呢？心存“一川煙草，滿城風絮，黃子梅梅時雨。”又哪里不幸福？
我們可以糊涂，但怕的就是執迷不悟。我要重新上路，錯過了月亮群星依舊不同凡響。初三這一路啊，歸去，也無風雨也無晴，一樽還酹江月！
一路走來作文2
登高遍嶺白杏稀，踏青蹤影帶愁離。
偶覓長椅借林棲，晃眼一過就三年！回頭一看：一路走來收獲頗多，正如一首首寫滿青春的歌。
——題記
走在初中的路上，因為有了你班主任——老師！我們的學習更進了一層樓。
記得剛入初中時心中的迷茫與恐懼，在班主任您和藹可親的笑容中安定了下來。在學習上您是傳播知識的人，在生活中您是朋友。初中三年老師的'陪伴與諄諄教誨，正如一首首感人的歌：蠟炬成灰淚始干、春蠶到死絲方盡。
走在初中的路上，因為有了你同學，使我的求知路上不寂寞。
看著一張張笑意嫣然的臉頰，聽著一串串銀鈴般的聲音，這一路走來，我們互相幫助、互相關懷，相處近千個日夜，在最后將近畢業時分班了。我在心里對自己說：”永遠不會忘記你們的，我的同學三年中一起討論問題，交流看法，一起嬉戲打鬧。“
一路上，因為有了你朋友、知己，一起看讓我們捧腹大笑的漫畫，一塊兒討論我們感興趣的話題，一起聽讓我們傷感的歌曲。
謝謝您們陪我走過人生的三年，讓我收獲了感動，少了一份冷漠；讓我收獲了勇敢，少了一份但卻；讓我收獲了溫暖，少了一份寂寞，我們一起品味學習中、生活中的酸甜苦辣。歌頌老師的關愛，同學的幫助。
一路走來一路歌！
作別小岳日落西。
一路走來作文3
回憶過往，生活并無起起伏伏，平淡如冬陽。但回想整整十年的學業生涯，我從青澀、懵懂變得成熟、穩重，時光究竟是如何成就了今天的我呢？
記得小時候在山村里放羊時，羊總是愛亂跑，不好好吃草，我對此總是很無力也很無奈，結果每次趕著羊群回到家里時，羊都沒吃飽。家人便很生我的氣，畢竟是因為我放的羊啊！家人對此總是嘮叨個沒完。八歲那年，我看著鄰居家的小孩每天上學下學，還背著漂亮的書包，很是羨慕。有一天，我便鄭重地告訴大家，“我今日若是讓羊吃飽了，就讓我去報名上學！”（八歲的我早到了上學的年齡了！）家人都沒說話，勾著頭各自干著自己手里的活，算是答應了。過了一會，爺爺說：“唉，都八歲的孩子了，也該操心了，不管你今天的表現如何，過幾天學校就開學了，讓你爸帶你去學校報名吧！”爺爺對我說完，又唉聲嘆氣的轉身走了。
這一天，拉開了我學習生涯的序幕。
傍晚回到家，羊兒們個個吃得肚子圓鼓鼓的`，簡直亮瞎了家人的眼。家人問我如何做到的，我輕輕一笑，一帶而過，家人們也不再問。自那件事后，我也懂得了，任何事情，只要用心，都做到更好……
開學了，爸爸帶我報了名，我在學前班一班。當天領了一沓子書回到家里，奶奶他們可高興了。奶奶給我縫了一個熊貓小書包，將書本都放到里面。第二天早起，背著書包去學校，感覺自己可神氣了，臉上的笑容半個月都沒有散去。
每天回家，我都會認真地完成老師布置的作業，弟弟也總是在一旁看著我寫。我上學了，那群羊也只能弟弟去放了。弟弟和我之前的遭遇一樣，羊總是吃不飽，家人們也像當初說我那樣說我弟。我知道每件事都不是那么容易做得到的，于是我總是以姐姐的身份告誡他：“做事千萬不可急于功成，得從每一件小事做起。”盡管到弟弟上學，他都未曾將羊喂飽過，可我也從未苛求過他，因為那些辛酸與不易我真的懂。
直到如今，我還是一如既往的認真做著我該做的事，并且每次用自己120%的認真態度對待著每一件事。弟弟學習一直沒好過，我雖教他卻從未刻意要求。學習是一件莊嚴的事，得用心體會，用實踐發現才能學的好，想要學的更好就不要放過任何一個細節。
十年的學業生涯，我并不覺得我在苦讀，反而覺得這一切真的很美好。我時時要求自己要好好做事，認真待人，也確實遇到了一些志同道合的人，和他們在一起真的很開心：我們一起探討，一起玩樂，一起經歷。發現錯誤，互相包容。有人作業寫錯了，我們幫他找出錯誤并幫他更正。盡管有人有些事做得不是很好，我們也從未苛求，只是提出建議。
馬上要中考了，這可能是一件很艱難的事，但我仍然會以以往的態度面對，時時刻刻提醒自己認真做好每一件事。也正是從這一貫的做法中，我收獲了今天的我，我也將繼續為了明天而不懈努力……
一路走來作文4
生命的旅程是什么樣的，我一直猜不透。
兒時奶奶總說，如果你爸當年去當一個村學老師的話，那現在你也是教師子弟，吃國家糧的。你大伯當年稍微有點頭腦的話，他也不至于如今還是煤礦工人，要是當年我有點遠見舍得拿出幾百塊錢，那隔壁的那個樁基就是我們家的了……
每次奶奶說完總喜歡長嘆一口氣，而我喜歡坐在她說話時的樹墩上，望著隔壁的樁基聯想，爸爸變成了老師，伯伯變成了事業單位的大官，那么我們家該是一種什么樣的`生活，上學不用走路，穿衣不用砍價……
零二年冬季，爸外出打工，我和媽在家包瓜子掙點錢補貼家用。那時我總是幻想，爸回來時會給我們買什么呢，會不會給我買新衣服。一個冬日下午，太陽像假的一樣沒有絲毫溫度，爸灰著臉回來了，他什么都沒有買，我還來不及失望要債的人就找上了門。原來爸外出打工沒有掙到錢還倒借了別人的。就此，我們忙碌大半個冬季的包瓜子錢打水漂了，那年春節我們家過的特別寒酸。
自此我看不起爸爸，我不明白生命怎么會這樣子呢，別人爸都是:在家是一片晴天，外出是一個希望。我爸為何在家:給不了我們安全，外出連一點的幻想也不能給我們呢，同樣的生命同樣的成長，為何別人生命那般飽滿，爸的生命卻這般單薄，如同紙張。
中學學了《生物》和《歷史》后，我知道了他們這代人很不容易。該上學時沒有學上，該長身體時卻沒有吃的，該工作時卻鬧下崗，我也懂得了我是爸和媽的延續，如果沒有這個爸，也就沒有這個我，更沒有眼前的種種。于是我便釋懷了，繼而把目光轉向了同齡人的成長。
春生，我的小學玩伴。初中中途輟學，他家境不太好，本人也極其厭惡讀書。輟學之后他就開始打工，做過服務員，進過工廠，當過保安也干過工地。北京上海，廣州深圳，這些大城市他都去過。如果說他有什么貢獻，那就是他把最好的十年給了這些城市。十年里他沒給家里一分錢，有時還需要家里接濟。每次聽到他向家里要錢，我都會在心里罵:一個二十多歲小伙連自己都養不活，沒用的東西。并且想如果我是他我一定是事業有成。如今春生整天呆在家里，哪里也不去，想結婚沒有對象，不是對方看不上他，就是他看不上對方。每次父母勸他出去找事做時，他總是說你別管，我有我的夢想。于是時間就在這別管和夢想之間呼嘯而過，夢想換作了皺紋。
管中，我的中學同學。曾是個文藝青年，在校時整天寫寫畫畫，夢想有天作品能夠大賣，財源滾滾名利雙收。其實就我所知，他寫的東西從來沒有發表過。中學畢業之后便杳無音訊。去年回家聽家人說管中好像進了傳銷，說聽管中爸說管中在上海一家知名國企上班，月薪過萬。但管中卻沒有給家里打過一分錢反從家里拿走了十幾萬，說是朋友開店什么的，聽到這個消息，我內心似有波動，但我不知道來自哪里。
子怡，高中同學。高中時我追了她三年，但還是沒能感動她。高中畢業后各奔東西，她在本地讀書，我在外地上學。期間偶爾有過聯系，但每次聯系都聊些最近的學習情況和以后的就業方向方面的話題。她說自己在大學沒有談對象，畢業后有去西部支教的打算，我表示深信不疑。我一直有個疑問，她到底相不相信愛情或者說她有沒有喜歡過某一個男生。本來打算今年回家同學聚會時問下她，可過年回家時她已經結婚了。對象在某單位上班，是家里介紹的。于是關于她的那些疑問也只好連同青春一起埋葬心底了。
安杰，我大學同學。大一剛來時整天吊兒郎當，嘴里念著夢想，心里想著姑娘，平時逃課逛街上網。到了大二，他漸漸開始上課，利用周末時間做些兼職，有時也會學一些技能，過的很充實。這期間，他談過一個對象，姑娘是外地人，他們很相愛。只是對方堅持讓他以后去她那邊發展。他是獨生子，覺得離開爸媽和家鄉是不可能的，于是便選擇了分手。我問安杰，你愛過那姑娘嗎，他說在一起時是真的愛的，分了就放下了。說這話時安杰臉上的表情很認真。大三時他開始備考，他說夢想總是要敗給現實的，他決定考個國編。從此他每天都起早貪黑，如今已金榜提名。
生命走到這，我還是無法想到結局。只是太多意外讓我變的很是謹慎，不再輕易評論一個人的好壞，也不再輕易做那個換位思考的游戲，如果我是他我會比他強多少。若說我還是在意了什么的話，我想那應該是一些關于生命成長的基本法則。比如不要失信于朋友；比如不要懷著夢想，忘記現實；比如不要去想一夜暴富或者一夜成名；比如不要讓自己喪失獨自生活的能力和勇氣。
一路走來作文5
人這一生，總走走停停，也得到或是失去了很多東西，但得到的未必是最好的，失去的也并非糟糕，無論如何，我們應該不變初心……從幼兒園至小學，是我們一生中初步學習的階段。幼兒園我們學習做人的道理，在我們小時候，將“真善美”的種子在我們心靈里播種生根……小學學習基礎知識，使努力學習出人頭地的'概念在我們思想里發芽生長……
小時候我們喜歡纏著爸爸媽媽講故事、唱兒歌、播放動畫片、買一些識字的卡片，我們喜歡與他們分享身邊有趣的事，可是現在，我們不再喜歡聽故事，不再喜歡聽爸媽唱歌，也不再喜歡看動畫片，學習新的知識……取而代之的是電子游戲、MP3的流行歌、沒有意義的肥皂劇以及打著“青春文學”旗號的無聊小說。電子游戲，流行歌這些雖然緊跟時代潮流，可能這些會讓我們更加“fashion”，可是對于現在的我們來說，學生時代的潮流一直都是學習，我們能做的只有不停地前進，不停地成長，你要站在最高峰，這樣才沒有人能阻擋你前進的步伐。
我們已經初二了，你要相信，從現在開始努力，沒有考不上的好高中，未來還有很長的路要走，美好的東西有很多，我們還要不斷長大，要努力，向著未來前進，無論被喜愛或是厭惡……
一路走來作文6
聽著蕭亞軒的《最幸福的地圖》，筆端又不自覺地流露出對文字的渴望。這種感覺已經不是第一次來臨了。
————題記
回顧六年呆在小學的日子，想想現在的生活，不禁做出一番對比，還真是有得到，也有失去。不過再怎么樣，這也是一段美好的經歷。
六年前，我剛入學，面對一個個陌生的.面孔，心里不免有些緊張，畢竟都不曾見過面，也沒有什么交情，說起話來也很別扭；六年后，那一張張面龐我都熟悉得不能再熟悉了，小組活動時，我們的心擰成一股，都相信這對方，下課時，大家相互嘻嘻哈哈地開玩笑，說著各種有意思的笑話。
六年前，每當放學我會在叫一大幫小朋友開始玩耍，最能玩得是捉迷藏，被逮的人全都團結一致，一齊想辦法躲到蒙眼人找不到的地方，并時刻思考者怎樣策劃一些惡作劇，讓一些人倒霉；六年后，我一放學就趕忙吃飯，然后就“沉浸”在一堆堆地習題當中，汗流浹背地攻克著一道道難解地奧數題，絞盡腦汁地構思著一篇篇作文，生怕一停下來時間就會被浪費掉。
六年前，我們嘴里談論地是米老鼠和唐老鴨，常常為了它們在動畫中的一顰一笑而哈哈大笑，并且幼稚地用滑稽的動作模仿著；六年后，我們與朋友間的談話換成了各種各樣好聽的音樂，帥氣秀麗的各位明星，搞笑幽默的漫畫雜志。
一路走來作文7
前幾年，我回了趟老家。
老家的門前還是那條曲折的鄉村小路。它溝溝壑壑，表面覆著一層薄薄的塵土，東風漸起的春天，往往讓人粘上一身的塵。不過，正是有了泥土，才讓小路邊草長鶯飛，生機盎然。小路上，真是充滿了我年少懵懂的回憶。
入村后不遠，是一古拙的石桌石凳，時光磨平了棱角，锃亮了邊邊角角。孩童時代的我常常纏著爺爺下棋。那時爺爺還很健談，頭腦相當靈活，手中的棋子神出鬼沒。為了贏爺爺，我常常趁他不注意慢慢越過“楚河漢界”悄悄拿走一兩枚棋子，看著爺爺一臉困惑，心里暗暗發笑。即使這樣，仍免不了輸。從鼓鼓的口袋憤然掏出幾枚棋子，對著爺爺撒嬌，“爺爺壞，爺爺不讓著我！”后來，我贏了爺爺，贏了多少次，已經不記得了。而今，我多想再和爺爺殺一盤，或許還能偷偷讓著爺爺。成長和成熟區別很簡單，成長是你贏了爺爺，而成熟是偷偷地讓著爺爺。
再往前走，是一破敗的三間平房，墻壁上勉強辨認出“百貨商店”的字樣。這可是我兒時的天堂。逢年過節，我總是讓媽媽牽著手，來到柜臺前，指著亮閃閃的糖果道一句“媽媽，我要”。老板娘總是和善地說“呦，瞧瞧，又長高了，這孩子多好！”風吹過虛掩的房門，發出吱吱呀呀的聲音，窗臺上結了厚厚的蜘蛛網。如今，母親和我在城市生活多年了。前幾日，她過生日，我挽著她的手去逛街。琳瑯滿目的商品都沒有使母親動心，嘴里念叨著“家里什么都有，我不要，別花錢了”。
家門口的老槐樹依舊蓊蓊郁郁。我低頭竟看到幾根線頭，撿起來一動，它成了幾段，看來已經糟了。不知道是誰落下的，可我寧愿相信它屬于奶奶。奶奶是一個傳統的'農村婦女。我記得上小學時還經常穿奶奶縫的棉襖和布鞋。奶奶納的鞋子針腳很密，穿在腳上不開線，也不夾腳，很透氣，再寒冷的冬天也很溫暖。每每放學，總能遠遠看到帶著老花鏡的奶奶坐在樹下馬扎上，旁邊放著線筐，縫縫補補。那時的我太調皮，奶奶剛紉好的線，一下子被我拽壞，還朝著奶奶做鬼臉。而今奶奶的眼睛花了，做不了針線活。每次我為她捶捶腿時，奶奶都笑著說，“我真是享了俺孫子的福嘍。”
今天，我再次踏上那條小路。那條曲折泥濘的路被筆直無塵的瀝青路取代。一位作家說：“瀝青路留不住時光。”是啊，土路上的溫馨回憶伴著時光的打磨漸漸豐腴厚重。它在我內心慢慢延展，讓我讀懂了親情，讀懂了愛，未來的路上愈加成熟！倘若能改動一句佛教謁語，我希望是：一情一世界，一路一人生。
一路走來作文8
去一個地方，思念一個地方，不是因為那里有多么美的風景，而是因為那里有自己想要得到的人！去一所學校，懷念學校里面那些陪伴自己成長、陪伴自己瘋瘋癲癲、歡笑哭泣的同學和那些厚愛我的老師。不是因為在那所學校自己過的有多么的無憂無慮，不是因為自己在那學校里面自己過的有多么的快樂沒有一絲煩惱，錯了、不是的，而是因為那所學校里面有陪伴我上學、放學回家的人，因為在那所學校有為我無條件付出的人因為那所值得自己懷念的學校里面有曾經陪我傷心哭泣的人，有陪我瘋瘋癲癲嘻嘻哈哈的人，有曾經感動過我的人，有曾經傷害我促使我漸漸成長的人，因為在那所學校我才真正的`感受到除家外的溫暖。
不知不覺自己在感嘆現在有多少人畢業了離開了母校離開了那條上下學通往回家的小路了不知這些人是否還清楚的記著曾經陪伴自己上、下學手里拿著零食，嘴里聊著天，嘻嘻哈哈、屁顛屁顛一起走在那條通往回家小路上的伙伴們？不知這些人是否可以經過時間與距離的考驗無論畢業多久那些陪伴自己上下學的伙伴有多久沒聯系這些人依然能夠清楚的描述出那些陪伴自己上下學人的容顏依然記著曾經在這條小路上和曾經的伙伴發生過什么有趣的事情！
現在的我畢業了，離開了那個小小縣城，離開了母校，也意味著暫別那條通往學校與回家的小路，然而以前陪我一起走那條路的人也就都各奔東西了有的也許還在繼續走著那條路雖然繼續走著但是似乎少了點什么因為陪伴他們走那小路的人換了找不到以前那種感覺了，然而有的人和我一樣暫別那條小路了不像以前那樣走那條小路是我們每天的“家常便飯”，我承認，我想那些陪我上下學走小路的人了，我承認我又開始懷念了，懷念那條路上和伙伴追逐打鬧、說笑、吃零食的時光了，我承認，我時不時的想起你們了而且會想到流淚，不是我太脆弱、不堅強，而是自己真的好想、好懷念而已！
一路走來作文9
老人和孩子走在路上。老人為路上的一花一草，流動的水，鳴唱的鳥，悠揚的笛聲和休憩的人所陶醉；而孩子卻不解，他無法看到老人眼中的美。
是啊，孩子無法看到老人眼中的美。
那，是因為孩子不解美景，缺少所謂發現美的眼睛嗎？我不這么認為。老人的生命已逝去大半，這一路走來，他看到了許多，經歷了許多，也懂得了許多。老人明白，一路走來，生活的艱辛使自己明白，并非一切美都來的那么理所當然，并非一切美都能夠長久存在。于是老人懂得發現并珍惜身邊的美。這樣的閱歷和玄理又豈是孩子可以理解的呢？孩子眼中的.世界是新奇的，他們將那些引起自己好奇的東西視之為“美”。只有當他們一路走來，在經歷了坎坎坷坷、風風雨雨之后，當他們經歷了種種，失去種種，心智成熟之后，才會發現，最美的在身邊。所以，人生的路，是越走才會越美。
這是人生的一條定律。所以我們無法去指責孩子，指責人們什么。有人自以為是的指責別人非要失去才知道珍惜。而我想說，不這樣又能如何呢？忽視身邊的美是所有人的通性，任何人都無法避免，所以人生要殘酷地使我們失去，再失而復得，從而讓我們學會發現，學會領悟，學會珍惜。孩子的生活是甜蜜的的，如果不讓他一路走來，不讓他嘗嘗不甘的割舍，痛苦的分離，你又怎么能強求他在尚未失去之時就意識到擁有的可貴，明白美，明白珍惜呢？所以，人生是一個過程，是人們變得明理，變得睿智所必經的過程。只有一路走來，只有經歷了過程，才可以……才可以……
老人與孩子之間，相隔了幾十年的歲月。老人于這幾十載之中明白的東西，都是真真實實，深深刻刻的經驗與教訓演化而來的；是絕不能夠通過寥寥幾句話，簡單幾行字而傳授給那些涉世未深的人們的。只有在親身經歷，在摸爬滾打之中不斷自省、總結，才可以學會的知識。這就是人生教給我們的課，是人生的意義。一路走來，人生越來越美，真正的美。
所以，允許自己暫時的無知與不解。待你一路走來，人生會給予你發現美的眼睛和珍惜美、明白美的心。
一路走來作文10
“讀萬卷書，行萬里路。”讀者乃行者，自呱呱墜地而始，我們便義無反顧地踏上了征途。誠如赫爾曼·黑塞所言：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運，但是它們能讓你悄悄變成你自己。”閱讀是一條找到自己的路。
找尋自己的途中，我是一位追風箏的人。每個人心里都有一個風箏，不管那意味著什么，讓我們勇敢地追。哈桑為了“為你，千千萬萬遍”的承諾，矢志不渝地追尋著友情的風箏；阿米爾也在拉辛汗的鼓勵下，踏上了再次成為好人的路，一路追尋那只良知的風箏。而我所追尋的風箏是孤獨。孤獨，在人們心中總會與凄涼、悲傷或眼淚聯系在一起。可是，孤獨是一種別樣的幸福，在孤獨中你便能找到自己所在。孤獨是把握人生的控制器，一個人擁有了孤獨，就能從容地駕馭自我，塑造自我。
找尋自己的途中，我住在呼嘯山莊。它的身后回蕩著荒原上野風的悲歌，獨自演奏，獨自流浪，獨自感傷，至性至極。這是一場關于愛情的悲劇，希斯克利夫走的每一步，都是愛情的印記。算計也好，仇恨也罷，一切都是源于那份沉重的愛，承載著美好與陰謀，裹攜著甜蜜與分離。每個人都是這場悲劇的鑄就者，同時也是受害者。那么為何不去選擇寬恕呢？就如艾米莉·勃朗特在文中所言：“懲罰惡人是上帝的事，我們應當學會饒恕”寬恕，使我們活得更輕松。
找尋自己的途中，我游歷著一場文化苦旅。游歷山水之間，感悟人生真諦。余秋雨曾說：“世界真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬物的高度，到頭來只構成自我嘲弄。我已看出它的譏謔，于是急急地來試探下削的陡坡。”每當到一個地方時，總會不自覺地回想那里發生過的一切，曾經在我所站的'位置有誰走過，又發生了什么樣的歷史事件？就在這樣的一瞬間，所有的一切與時間的維度自然交融，歷史的厚重與人生的滄桑油然而生，古跡中所蘊藏的文化與精神吐出沉重的嘆息，在文字中回響……
閱讀，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈與古今中外一切偉大民族智慧的結合。笛卡爾曾說：“我思故我在。”在閱讀中思考，在思考中找尋自己，我想這便是閱讀的意義所在。
一路走來作文11
當清晨的第一縷陽光射進我的瞳孔，當水石相擊，一滴水打濕了我的臉龐，當清風又拂起我的黑發。
我知道這又是新的一天了。每一天，對于我來說似乎走得很快，也去得很慢。
回想一下，給人以許多感慨。我一路走來，有許多讓我感謝的人。
這些人不僅是我的親人、同學、朋友、老師，也有一些素不相識的人，是茫茫人海中的鮮花，他們給了我上學的機會，他們用幫助溫暖我的心。對于親人的幫助，是相沫的支持和關愛；對于朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對于路人的幫助，是細致入微的關懷和一聲鼓勵，一個挽扶。
我真的很感謝這些人給我的幫助。我感謝資助我的人；感謝幫我找資助的叔叔阿姨；感謝我的親人、朋友、老師、同學。
因為這些人的存在，我的世界便有了陽光，我被愛的光芒所籠罩，我的天空是那么溫暖。哦！謝謝您們。
我一路走來，長大了。我對人生也有了一些看法。
就像列夫·托爾斯泰所說的那樣：“人生不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作。”有時候，我會想；一個人生活在這世上太累了，人生的壓力太大了，但我明白人生是一次漫長的旅行，需要勇往直前。
既然生命是一個偶然，那就要我們把它延續成一種必須，需要用汗水來澆灌人生。于是，我便有了“登泰山而小天下”的胸襟。
我為自己樹立了一個理想：那就是考上一個一本院校，實現我的大學夢。也許這個目標有高遠了，但我會努力的，不管能否實現，我都無所畏懼。
因為人生重要的是過程，只要努力就問心無愧了。既然摔倒不可避免，那就勇往直前。
我一路走來，感受到了家鄉給我的溫暖。家鄉是我的第一所學校；是我的避風港灣；是我生命的發源地，在這片土地上，我經歷了小學、初中，我體驗到了這片土地上的溫暖，我愛我的家鄉。
一旦物是人非，我才深有體會，而以前，卻沒有這么深的感觸。家鄉的.愛是那感冒時的一杯免費開水；家鄉的愛是那摔倒時的挽扶；家鄉的愛是那失敗后的鼓勵，家鄉的人總是那么和藹、可樂，總是互幫互助，總能讓人時常思念。
我深愛家鄉的山山水水；我深愛我的家，我深愛家鄉的人。我知道，沒有哪一個人可以永遠做孩子，沒有哪一個人可以永遠在家庭的屋檐下。
踏入人生的旅程，離開父母的港灣，就必須學會自立。沒有自立意識，沒有自立能力，隨波逐流，最終會被浪濤所吞噬。
所以我要做一個自立的人，小心前行。 。
一路走來作文12
太陽高掛在西樓的上方，將操場上的人籠罩在一片暖色里，仔細看，那個放風箏的女孩兒，臉上有收不住的笑容，純潔天真，驀地想起這16年來，我的種種歡樂。
自小在山溝里長大的我，對冬天有著特別的偏愛，因為冬天給給我的歡樂也是其他季節無法比擬的`。在雪地之上，小伙伴們一起打雪仗，路兩旁的雪堆往往被清理得特別快，我們的衣服上、帽子上都是斑斑點點的雪漬。從早上玩到晚上，不亦樂乎。在坡陡的地方打爬犁競賽，誰先到達終點，歡樂不止是勝利帶來的，還有“翻車進雪堆”里的哈哈大笑。最歡樂的還是在熱乎乎的炕頭上吃凍梨，那是我對兒時的歡樂最持久的記憶，一路走來，凍梨一直在我心間縈繞。
到了上學的年齡，我的歡樂便寄寓在上山下河的野性里和上學被獎勵的成就里。上山摘野菜，穿上松林，爬上山坡，打鬧的推搡和野菜多少的比拼，便是那個時候幾個孩子間最純凈的歡樂。“放學一起回家”是那個時候最激動的話語，偶然拿回家的獎狀，便能收獲一桌佳肴的歡樂。這種歡樂純粹而難忘，時時想起，時時嘴角上揚。
這一路走到了現在，你問我，歡樂是什么?我想，那大概是分別在即的同學在一起，在課間十分鐘爭分奪秒地補覺，一起在放學后奮戰到黑夜，一起在吃飯時的閑聊，在學習之時互幫互助，大概是在操場上集體跑步時的揮汗，比賽之時的緊張和做作業時的匆忙，大概是初三充實的忙碌……
這一路走來，有天真的歡樂，有難忘的歡樂，更有忙碌帶來的充實的歡樂。也許在未來的日子里，我們還會遇見，但這些歡樂必將成為永恒的記憶。
一路走來作文13
2008的奧運盛事早已在一聲聲驚嘆中消逝了。回想，賽場上是運動員奮斗的身姿，持之以恒的堅強。說起來，初中三年奮發苦學，不也僅僅一次1500米的比賽么？
初一跑過了100米，輕松而美麗，新鮮而多彩。
穿上校服，驕傲的走入校門，以為夠老練，夠自傲，卻也不由得瞧瞧他人的目光是否有些奇怪。放棄心愛的卡通書面，自以為已擺脫了天真，怎意料不經意間在書上畫滿了海綿寶寶。望著校園里五花八門的人，或事，不由得感嘆初中少了對教師的驚駭，多了和教師的交流。對話不顯的那么生疏，笑臉不顯得那么生硬。
懵懵懂懂之際，初一在咱們手中蒸發了，只留下深深的痕跡痕跡在回想里。
初二閱歷了800米，有點奧秘，有點愜意。
女生們成天堆在一起評論搶手的電視劇，想念明星們又換了什么新發型，出了什么花邊新聞…男生們對籃球的酷愛可謂是“雷打不動”的。當然，學習多了幾分壓力，偶然偷閑，停下來走幾步，可看著追上來的同學，只得無法的持續埋頭苦干了。
初二就這樣有些清閑，有些繁忙的跑過了，留下最困難的700米等著咱們沖刺。
是的，初三少了游樂的情味，揮灑著汗水不給人喘息的'時機，靠著不畏風雨，堅決的信仰。讓咱們同海燕相同呼叫“讓暴風雨來的更強烈些吧！”讓咱們捉住最終的700米，和時刻賽跑，為往后不知道的春秋奪得更多的金牌！
一路走來作文14
路邊的積雪已化成了兩條“小溪”，沿著“小溪”望去，一條蜿蜒綿長的白色的小道伸向遠方。雖然眼前有嫩綠的翠竹，整齊的農田，涓涓的小河，呆呆的草人這么多令人悠閑的景象，但我一望這腳下這走不完的小道，心中的悠閑之情頓然全無。
聽爸爸說，能夠走山路了，近多了。于是我不顧山路的崎嶇，徑直往上走。
山路這么平坦哪有那么崎嶇，我欣賞著山間美景，哼著小曲，悠然的上了山。還沒爬上山腰，路變得越來越窄，腳下的土也更加泥濘了。這條路一邊靠著山，可另一邊則是“深淵”，我緊靠著山走，也顧不上衣服的磨損和鞋子的泥濘，眼中只看著腳下，手扶著一路的欄桿——竹子，一步一步的'向前。
帶著緊張的心境和滿身的冷汗，我爬上了山頂。可這還只是走了一半，我不禁懊悔起來，可這條路是我自我選的，不管一路上風雨再大，我也要走完它。
有了上山的經驗，下山就快多了。
這一路走來，雖然是膽戰心驚，但若不是這一條路的荊棘，我也不會悠然下山。
人生就像這條山路，路中有毒蛇，有荊棘，有風吹，有雨打……我還是選擇了這條路，我也感激一路以來的挫折，是它們使我走向成熟。不經歷風雨，怎能見彩虹。
成功是要經歷曲折的一個過程，經歷一路的風雨，才能唱出心中的成功之歌。
“風雨”——學習上的難題，生活中的變故。
“歌”——成功后的喜悅。
先苦后甜，走過風雨中的苦，才能品嘗出成功后的甜。苦甜交織，才是一個完美的人生。
一路風雨一路歌。感激風吹，給了我成熟的筋骨；感激雨打，給了我成熟的思想。
風雨中，這點痛算什么，擦干淚向著期望的方向，唱出屬于自我的成功之歌。
一路走來作文15
我踏著書香一路走來，不知不覺從第一次開始讀書到現在，竟也讀了上千本書，那一股縈縈繞繞的書香更是陪伴至今。
還記得在老家夏日的陽臺上，年歲不過五歲的我纏著爺爺讀《成語故事》，看著插圖、看著文字、聽著故事，恍恍惚惚中自己不自覺的認得了好多字、記下了一些成語，越記越深一次竟脫口而出一個成語，爺爺注意后，開始有意識的教我識字。學會了文字的我踏入了書海，看看手邊的大部頭《測量世界》，才猛然發現自己已經行了那么遠。爺爺給的線裝書是老古董，相比之下父親給的書、自己買的`書都遜色了許多，得到《菜根譚》時，一連激動了好幾個晚上，一手翻著字典，一手看著書，花了四五天看完了書，但每隔幾個星期又翻出來看。之后又得到了《三俠五義》、《皇明開國功臣錄》…看這些書時，忘不了若有若無的桉樹葉香，上了高年級爺爺索性將自己壓艙底的寶貝書送給了我，但翻開書時濃烈的樟樹香味迎面而來，在箱子里放久了書也沾上味道了。書香天涯從零至終，抬眼望去，癡看笑的竟無他人蹤跡。書香凝遠悠長，那個“欲箋心事，獨語斜欄……怕人詢問，咽淚裝歡”的唐琬也向我這離她千年之隔的女孩敞開心扉……我好感動、我好欣慰……“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且須行。誰怕。一蓑煙雨任憑生。”感受了志士仁人當年的那份豪情；結識了“夫子何為者，棲棲一代中……今看兩楹奠，當與夢時同”的孔丘、更有那飽經滄桑、大筆一揮寫就“大江東去，浪淘盡、千古風流人物……”的蘇東坡；飽賞了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的寒梅、“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的秋菊、“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留”的丹桂……感受人生應該是何等的灑脫、志氣、自信、驕傲！回味書，書中有溫馨，有領略不完的美景，書能解千愁。
回首看書時，卻發現我踏著書香一路走來。
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