四年級語文上冊知識點

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四年級語文上冊知識點經典15篇

　　上學期間，大家都背過各種知識點吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編收集整理的四年級語文上冊知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級語文上冊知識點經典15篇

四年級語文上冊知識點1

　　1、近義詞：

　　羨慕——愛慕寬裕——富裕驚嘆——贊嘆濕潤——潮濕

　　2、反義詞：

　　給予——索取羨慕——不屑寬裕——拮據濕潤——干燥園地六

　　1、日積月累背誦，了解詩所寫的內容。

　　(詩中描寫了山村風光，以及朋友歡聚的場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和農村生活的`情趣。)

　　2、青山綠樹雞黍桑麻體現田園風光

　　3、成語故事

　　1)講了董奉給熱鬧看病不求報酬的故事。

　　2)杏林春滿的意思：表面說杏林茂盛，充滿生機與希望。引申為贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。

四年級語文上冊知識點2

　　生字：怨(yuàn)抗(kàng)侮(wǔ)績(jì)凄(qī)慈(cí)辛(xīn)

　　多音字：[惡]兇惡;惡心;可惡

　　同音字：掘、倔、崛

　　形近字：琢、啄、遂

　　積累含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、

　　牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、抱頭鼠竄、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛、守株待兔、鶴發童顏、

　　狗急跳墻、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、為虎作倀

　　已學的好詞：

　　詞語：燦爛、籠罩、照耀、依舊

　　詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現、神秘莫測、千姿百態、涓涓細流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

　　1.作者是(老舍)，本文通過(描寫作者對母雞態度的`變化)，表達了(對母愛的贊頌之情)。

　　2.作者對母雞的感情由(討厭)轉變為(尊敬)。

　　3.“我不敢再討厭母雞”的原因是(作者看到了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動)。

　　4.《貓》和《母雞》寫法上的相同點：①采用總分段式②文章都是由兩部分組成③作者的語言生活化④寫動物的特點都是舉生活中的例子。

四年級語文上冊知識點3

　　一、

　　1、那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。

　　5、太陽猶如一個大火球。

　　2、滿地各色的落葉，像一幅五彩的畫。

　　6、樹上的柿子仿佛一個個小紅燈籠。

　　3、柔軟的草地，像無邊無際的地毯。

　　7、月亮像小船似的彎彎的。

　　4、隨風擺動的柳枝像少女的長發。

　　8、妹妹的臉像蘋果似的'紅通通的

　　9、比喻：我們是祖國的花朵。/擬人：小鳥在快樂地唱歌。/反問：……誰又會產生這樣的念頭呢?

　　如果人們不亂排放廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾，我們不就可以生活在美麗的環境中嗎?/

　　10、清晨，同學們的歡笑聲打破了校園的(寧靜)。

　　11、堅持——雖然天很冷，但我們還要堅持學習。

　　過了很久，錢塘江才恢復了(平靜)。渴望——我多么渴望有一臺電腦啊!

　　演出開始了，劇場里立刻(安靜)了下來。滿山遍野——春天來了，滿山遍野的花兒開放了。

　　雖然…但…小明雖然學習不好，但他很愛勞動。

　　扁(扁豆)籠(燈籠)堅(堅強)漂(漂亮)析(分析)幾乎——我們班的女生幾乎都是長頭發。

　　偏(偏心)攏(匯攏)豎(豎立)飄(飄落)折(折斷)愁眉苦臉——小紅考試不好，她愁眉苦臉的。

　　迫不及待——下課了，麗麗迫不及待地回家。

　　震耳欲聾——錢塘江大潮的聲音震耳欲聾。

　　二、mó(磨刀)zháo(著急)lōu(摟樹葉)cháo(朝代)shě(舍不得)

　　zhāo(高著兒)

　　mò(碾磨)zhe(走著)lǒu(摟住)zhāo(朝氣)shè(宿舍)

　　háo(號叫)pēn(噴水)dá(回答)kǎ(卡片)chōnɡ(沖動)

　　hào(吹號)pèn(噴香)dā(答應)qiǎ(發卡)chònɡ(沖著)

　　chāibòxínɡchónɡlěi

　　出差薄荷行走重新積累

　　chābóhánɡzhònɡlèi

　　差錯薄弱行業沉重勞累

四年級語文上冊知識點4

　　一、生字詞。

　　編織閃耀創造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長秋月青螺湖光白銀明麗珍藏煩惱照耀井井有條釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當空時隱時現

　　二、同音字。

　　1、腦海惱火煩惱 2、隱藏引路飲酒

　　3、屈服曲線區別 4、塑造宿舍素材

　　5、頑皮游玩完成 6、儀式移動阿姨

　　三、組詞。

　　霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(批評)涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)

　　假(請假)侵(侵略)項(項目)坪(草坪)通(通過) 編(編織)泡(水泡)洼(洼地)

　　勇(勇敢) 遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)

　　累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)

　　螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來)愉(愉快)

　　四、詞語搭配。

　　崇高的事業飛速地前進鋪設大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創造財富一片黃葉

　　遠大的理想幸福地開放塑造人才發亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創設情境一股香氣

　　茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創辦學校一群牛羊

　　美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌

　　美妙的音樂美好地祝福留作紀念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子

　　美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花

　　浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖

　　架起金橋

　　五、照樣子寫詞。

　　1.ABCC式：白發蒼蒼涼風習習笑語盈盈生機勃勃書聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼

　　2.四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺樓閣

　　3.贊美老師的成語：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦

　　4.描寫秋天的成語：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香

　　5。帶有“人”字的成語：一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人

　　6。形容關系好、情意深的詞語：親密無間情深義重手足情深形影不離

　　7。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空萬里無云月明星稀群星閃耀

　　六、句子。

　　1.描寫山水的詩句： ①青山橫北郭，白水繞東城。 ②明月松間照，清泉石上流。

　　③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 ④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

　　⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　2.描寫月亮的詩句： ①舉頭望明月，低頭思故鄉。 ②野曠天低樹，江清月近人。

　　③海上升明月，天涯共此時。 ④小時不識月，呼作白玉盤。

　　⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　3。描寫懷鄉思親、送別的佳句： ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 ③海內存知己，天涯若比鄰。

　　④春風又綠江南岸，明月何時照我還。

　　4.要默出的古詩。

　　①《水調歌頭》節選 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④風

　　宋蘇軾唐劉禹錫唐李白唐李嶠

　　人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，

　　月有陰晴圓缺，潭面無風鏡未磨。影入平羌江水流。能開二月花。

　　此事古難全。遙望洞庭山水色，夜發清溪向三峽，過江千尺浪，

　　但愿人長久，白銀盤里一青螺。思君不見下渝州。入竹萬竿斜。

　　千里共嬋娟。

　　5。思念家鄉的古詩。 6.要背誦的課文。

　　靜夜思宿建德江楓橋夜泊《老師，你好!》全文

　　唐李白唐孟浩然唐張繼《但愿人長久》四、五、

　　床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿天，六小節

　　疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對愁眠。《秋天》全文

　　舉頭望明月。野曠天低樹，姑蘇城外寒山寺，

　　低頭思故鄉。江清月近人。夜半鐘聲到客船。

　　七、選詞填空。

　　文思敏捷聰明過人青出于藍桃李爭妍后繼有人一鳴驚人十年樹木百年樹人

　　1.王小芳是個(聰明過人)的孩子。

　　2.他平時不聲不響的`，可在這次聯歡會上的表現真是(一鳴驚人)。

　　3.班會課上，班主任徐老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。(文思敏捷)的小作家張雨晴下筆如有神，(聰明過人)的速算能手劉泉敢跟計算機較量……我看到這(桃李爭妍)的班集體，為建設北上海(后繼有人)而感到高興。但愿那些默默無聞的同學能(一鳴驚人)，也讓同學們刮目相看。”聽了老師的話，我暗下決心，一定要(青出于藍)而勝于藍。

　　八、按課文內容填空。

　　1.中秋節的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：(心緒不寧)→埋怨→(寬慰)。

　　2.蘇軾由中秋圓月想起(手足情深，分別七年)的弟弟，在深深的思念中體會到(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”)的人生哲理，用(“但愿人長久，千里共嬋娟”)表達自己的美好祝愿。

　　3.《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。

　　4.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”中的“和”的意思是(和諧、協調)。“未”的意思是(沒有、未經)。詩句的意思是(秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧靜、和諧;無風的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡)。可以用成語(水平如鏡)來形容此時的洞庭湖。

　　5.《峨眉山月歌》是(唐)代詩人(李白)的作品。詩人在(秋天的晚上)乘船遠行，從(清溪)出發，駛向(三峽)，最后到達(渝州)。讀了古詩，我的眼前出現了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。

　　6.“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”中的“發”是(出發)的意思，“下”的意思是(順流而下)。詩句的意思是(詩人連夜乘船從清溪出發，駛向三峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛去了)。途中見到月亮，勾起了詩人思念(故鄉和友人)的思想感情。

　　7。劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“(遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。)”這兩句就描寫了(白、銀、青)三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

　　8。《老師，您好!》中“(哪個人的成長不浸透著教師的心血!)”和“(哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!)”這兩句詩最能體現老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。

　　9.《老師，您好!》中，老師用(真理)和(智慧)把人才塑造，讓(春暉)和(朝霞)在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“(老師，你真偉大!)。”

　　10.李嶠的《風》這首詩中，(過江千尺浪，入竹萬竿斜。)使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：(碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。)

四年級語文上冊知識點5

　　一、詞語

　　編織崇高浸透創造智慧塑造朝霞辛勞祝愿波濤項目勞動茁壯衷心大官品嘗

　　觀賞心緒不寧睜眼悲歡離合形影不離屈指但愿十全十美悲歡離合睜眼隱藏缺少

　　雖然寬廣秋月青螺湖光白銀峨眉山溪水三峽國君桂花羊腸小路蘋果長袍

　　煩惱白酒柔韌梳子照耀珍藏井井有條

　　文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人桃李爭妍

　　后繼有人十年樹木百年樹人

　　二、詩詞

　　(一)老師，您好

　　在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。

　　用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

　　筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

　　笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

　　(二)北宋.蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》

　　……

　　人有悲歡離合，

　　月有陰晴圓缺，

　　此事古難全。但愿人長久，

　　千里共嬋娟(chanjuan)!

　　(三)唐.劉禹錫《望洞庭》

　　湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　(四)唐.李白《峨眉山月歌》

　　峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

　　夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

　　(五)王宜振《秋天》

　　秋風子在田野里打滾，秋風在小路上奔跑;

　　秋風抓一把桂子的.香氣，把夏天的膠印兒輕輕涂掉……

　　秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條;

　　秋風如同發亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。

　　走在秋天，頭頂有明麗的陽光閃耀;

　　撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。

　　(六)唐.李嶠《風》

　　解落三秋葉，能開二月花。

　　過江千尺浪，入竹萬竿斜。

　　三、修辭手法

　　(一)比喻

　　1.在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。

　　(省略了本體，“大道”指把歷史和現在聯系起來的辦法，“金橋”指溝通歷史和現實的結合點)

　　2.筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。(“春蠶”比喻老師，“絲線”比喻幫助同學樹立理想的內容)

　　3.笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。(“甘露”指老師對同學的關愛感情，“新苗”指同學們)

　　4.潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　5秋風如同柔韌的梳子……

　　秋光如同發亮的汗珠……

四年級語文上冊知識點6

　　作者按照游覽的順序，用生動的語言、準確的詞匯、恰當的比喻，再現了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章。

　　生字：頤(yí)聳(sǒng)閣(gé)舫(fǎng)眺(tiào)堤(dī)態(tài)

　　詞語：長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態不一

　　多音字：幾

　　形近字：柱-住、筑-恐、閣-闖、朱-珠、堤-提、雕-堆、師-獅、態-太

　　1.這篇文章是按(參觀游覽)的順序，抓住景物的(特點)來寫的。課文開頭總述頤和園的美麗，結尾與開頭呼應，表達了作者的贊美之情。

　　2、課文(移步換景)，按照(游覽)的順序記敘。一寫長廊的景色(先抓“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上畫的特點從內部介紹，最后抓住長廊兩旁外部環境)，二寫萬壽山的.景色(先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺

　　3、對句子的理解。

　　游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

　　“畫舫”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運用(動態描寫)，反襯出(昆明湖水的靜)。一個“滑”字，頗有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”(相襯托)，一靜一動，更加(突出了湖水的靜)。

　　4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來?

　　“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山……”，“從萬壽山下來，就是昆明湖”，“游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩……”，這就是作者的游覽順序。(進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過”等記敘游覽過程的動詞，體現了移步換景)

四年級語文上冊知識點7

　　多音字。

　　lòu(露相)(露餡)kōng(天空)(空間)héng(橫線)(橫幅)露空橫lù(露水)(暴露)kòng(空白)(空閑)hèng(蠻橫)(橫財)

　　yè(嗚咽)(哽咽)biàn(方便)(便條)咽yàn(咽氣)(咽唾沫)便yān(咽喉)pián(便宜)(大腹便便)

　　形近字。

　　允(允許)(應允)哀(悲哀)(哀傷)誘(誘惑)(引誘)充(充足)(充分)衰(衰落)(衰弱)透(透明)(透視)繡(刺繡)(錦繡河山)欄(欄桿)(柵欄)喂(喂食)

　　(喂養)驕(驕傲)(驕陽)攔(攔截)(阻攔)偎(依偎)(偎傍)嬌(嬌慣)(嬌氣)悔(后悔)抑(壓抑)釣(釣魚)鉤(魚鉤)誨(教誨)仰(仰望)鈞(千鈞一發)

四年級語文上冊知識點8

　　在小學階段掌握良好的學習方法對大家以后的學習大有幫助。以下就是為大家分享的四年級小學生語文上冊知識點，希望對大家有幫助。

　　1、觀潮

　　《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的`景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌。文章語言優美，詞匯豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。

　　2、雅魯藏布大峽谷

　　《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。

　　3、鳥的天堂

　　文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。

　　4、火燒云

　　作者向我們描繪了夕陽西下，火燒云顏色和形狀的變化，文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。文章體現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，同時也啟發學生在觀察事物的過程中要大膽發揮自己豐富的想象力。

四年級語文上冊知識點9

　　一、成語

　　漫天卷地見多識廣左顧右盼粉身碎骨狂風暴雨千辛萬苦眼疾手快生龍活虎驚天動地山崩地裂前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無尾積少成多同甘共苦

　　二、數量詞

　　一株榕樹，一段彩霞，一支樂曲，一層薄霧，一聲鳥鳴，一幅畫卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑

　　三、造句

　　好像——天邊的云朵好像棉花一樣潔白。明媚的陽光好像媽媽一樣溫柔。

　　猶如——平靜的湖面猶如一面碩大的鏡子。

　　瓦藍瓦藍的天空猶如用水洗過一樣明凈。

　　四、課文理解

　　1.觀潮：課文選自《喜看今日錢塘潮》。本文記敘的是自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，寫的是作者耳聞目睹的(潮來前)、(潮來時)、(潮頭過后)的'景象，描寫了大潮由(遠)而(近)、奔騰(西去)的全過程，描繪出江潮由(風平浪靜)到(奔騰咆哮)再到(又恢復平靜)的動態變化，寫出了大潮的(奇特)、(雄偉)、(壯觀)，抒發了作者(熱愛大自然、熱愛祖國大好河山)的思想感情。

　　2.雅魯藏布大峽谷：本文通過對雅魯藏布大峽谷“大”這一特點的描寫，有(“植物類型博物館”)和(“動物王國”)的美譽，為人們展示了大峽谷的壯麗與神奇，從而激發了我們熱愛祖國大好山河的思想感情。課文使用了舉例子、列數字、做比較等說明方法，是神奇、壯觀、美麗的雅魯藏布江躍然紙上，令人神往。

　　3.鳥的天堂：(1)巴金記敘了他和朋友(兩)次經過“鳥的天堂”(所見所聞)，具體描寫了(傍晚靜態)的大榕樹的(龐大、茂盛)和(第二天早晨)群鳥活動的景象。展示了一派美麗動人的(南國)風光，表達了對大自然(生命力)的(熱愛)和(贊美)。

　　4.火燒云：著名女作家(蕭紅)為我們描繪了晚飯后火燒云從(上來)到(下去)的過程中(絢麗的色彩)和(多變的形態)，抒發了作者(熱愛大自然)的思想感情。

　　5.四次加引號的“鳥的天堂”是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容;而題目和最后一句話中不加引號的鳥的天堂，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。

四年級語文上冊知識點10

　　第二單元重點

　　1、輕輕地飄蕩無聲無息地呼喚熱氣騰騰的茶洗得干干凈凈噴香的臘肉微弱得幾近無聲普普通通香甜的紅薯

　　主要人物：中年婦女和男主人，

　　事件：幫助陌生人，體現山里人的淳樸

　　2、雙目失明步履蹣跚沉悶的氣氛特別向導爆發笑聲春光明媚心曠神怡興高采烈喜氣洋洋彌漫花香難以名狀的沉默低微的笑聲興奮地說逗趣地說

　　主要人物：秀子、司機

　　事件：關心幫助盲人，做了一次特別的向導。

　　3、他挖呀挖呀，一直挖了三十六個小時。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。

　　如果你是在地震中剛剛獲救的阿曼達，你想對父親說些什么?

　　主要人物：父親、阿曼達

　　事件：地震后，父親求助自己兒子的故事。體現了父親對孩子深深的愛，是這種愛創造了奇跡。

　　4、(1)或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點半，兩點三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。

　　(這里省略號的'用法是省略了兩點到三點一刻之間的時間。)

　　(2)麥克給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶。潔白、清香的牛奶傾注奶桶，不一會兒兩只大奶桶就裝滿了

　　(3)剛溜回小閣樓，就傳來了父親起床的聲響。麥克趕緊脫掉衣服上床，用被子蒙上頭，用手按著興奮得怦怦亂跳的胸脯。

　　或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點半，兩點

　　時間一分一秒地挪動著五分鐘，十分鐘他急切地期待著。

　　這兩句話中，你覺得當時麥克是一種什么樣的心情?

　　答：第一句話是希望時間快點到，興奮、緊張。

　　第二句話是也是興奮緊張的而且還有著急切的期待，希望父親快些看到自己的禮物。

　　在生活中，你有過像麥克這樣的體驗嗎?寫一寫。

　　主要人物：父親、麥克

　　事件：麥克送父親新年的禮物，體現了父子之間深切的愛。

　　5、清涼可口溫情的母親甜美的乳汁晨光熹微暮色降臨絡繹不絕濕漉漉

　　(1) 古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。

　　(她的兒女指村里的人，乳汁指的是井水。修辭：比喻)

　　(2)古井離我們家才十來米遠。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡繹不絕地從我家門前走過，桶兒叮叮當當，扁擔吱悠吱悠，像一支支快樂的鄉間小曲。門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。

　　(3)多好的古井啊，它不僅為鄉親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人。

　　6、感恩是一種傳統的美德，感恩讓生命精彩，感恩貴在行動。

　　滴水之恩，涌泉相報。銜環結草，以恩報德。誰言寸草心，報得三春暉。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。土能生白玉，地可產黃金。

　　7、情真意切深情厚誼風雨同舟甘苦與共肝膽相照一往情深志同道合親密無間海內存知己，天涯若比鄰。

　　新月(沙鷗)

　　新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山。花香，夜暖。故鄉正是春天。你睡著了嗎?我在你夢中靠岸。

　　這是一首思念家鄉的詩。有一句詩用了比喻的是：新月彎彎，像一條小船。

四年級語文上冊知識點11

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，是一篇精讀課文，為唐代大詩人李白所寫。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。

　　《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離別情緒，而是別巨匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切和祝福。

　　生字：鶴(hè)孟(mèng)陵(líng)辭(cí)唯(wéi)

　　寫7個：孟、浩、陵、辭、唯、舍、君

　　多音字：舍：shě舍棄舍得;shè宿舍校舍。盡：jǐn盡管;jìn盡頭。空：kōnɡ空氣;真空;kònɡ空地;空隙

　　近義詞：辭-別

　　反義詞：朝-夕

　　1、這兩首詩都是(送別詩)，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫，這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事，后兩行寫景。

　　《送元二使安西》的作者是唐代著名詩人王維。表達出對友人的留戀、關切與祝福。

　　2、詩句意思

　　(1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

　　這句詩的意思是：我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發，乘船東行到揚州去。

　　煙花三月”寫出了三月的'揚州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。

　　(2)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　這句詩的意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

　　“孤帆”并不是說浩瀚的長江上只有一只帆船，而是說詩人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

　　(3)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　這兩行詩由寫景轉入送別：朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。“更”字表明(酒已勸了多次、盡了多杯。)

　　相關鏈接：送別詩：王維《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸?

　　高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

四年級語文上冊知識點12

　　期中常考多音字組詞

　　折 shé(枝折花落) zhē(折騰) zhé(打折)

　　差 chā(差別) chà(差不多) chāi(出差) cī(參差不齊)

　　強 qiánɡ(強大) jiànɡ(倔強) qiǎnɡ(勉強)

　　相關四年級語文上冊期中知識點多音字組詞總結

　　期中常考積累運用

　　(一) 對聯(有關自然景觀的對聯)

　　霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

　　綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭

　　山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇

　　重重疊疊山曲曲環環路丁丁冬冬泉高高下下樹

　　相關20xx年期中考試四年級上冊語文積累運用復習

　　期中常考成語

　　(1)打比方的成語：細雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水

　　(2)描寫四季特點：

　　春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨

　　夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎

　　秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人

　　相關小學四年級語文上冊期中復習成語歸類總結

　　期中常考名句分類

　　(一)勸學類：

　　詩句作者詩題

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學》

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》

四年級語文上冊知識點13

　　【近義詞】

　　盤旋—旋轉號稱—聲稱修筑—修建平整—平坦凝結—凝聚

　　雄偉—雄壯堅固—牢固氣魄—氣勢聳立—高聳蔥郁—蔥蘢

　　清爽—清新姿態—姿勢隱隱約約—模模糊糊統率—統領

　　詳情點擊：小學四年級上冊語文近義詞總結（第五單元）

　　【反義詞】

　　蜿蜒—筆直陡峭—平坦堅固—松散凝結—離散偉大—平凡

　　古老—現代隱隱約約—清清楚楚希望—失望健壯—瘦弱

　　宏大—渺小絕無僅有—比比皆是魁梧—弱小

　　【多音字】

　　chèn(勻稱)chènɡ(戰車千乘)shuài(率領)

　　稱乘率

　　chēnɡ(稱呼)chénɡ(乘法)lǜ(效率)

　　ɡān(欄桿)jiān(房間)lù(露宿)xuán(旋轉)

　　桿間露旋

　　ɡǎn(一桿秤)jiàn(間接)lu(露丑)xuàn(旋風)

　　zhǎnɡ(長大)tà(踏步)jī(幾乎)zhāo(高著)

　　長踏幾著zháo(著火)

　　chánɡ(長短)tā(踏實)jǐ(幾個)zhuó(著裝)

　　zhe(看著)

　　【詞語表】

　　城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應肩膀陡峭凝結勻稱

　　智慧嘉峪關嘉獎隔離扶著瞭望口長廊柱子建筑

　　宮殿蔥郁掩映朱紅畫舫堤岸雕刻獅子頤和園

　　聳立遠眺栽花雕塑氣概宏大鳥瞰統率端詳配合

　　崇山峻嶺蜿蜒盤旋高大堅固氣魄雄偉神清氣爽佛香閣

　　金碧輝煌隱隱約約姿態不一規模宏大南征北戰所向披靡

　　類型眾多個性鮮明身材魁梧昂首挺胸神態自若久經沙場

　　躍躍欲試若有所思殊死拼搏絕無僅有惟妙惟肖享譽世界

　　【詞語解釋表】

　　崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

　　陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。

　　享譽世界：在全世界享有盛譽。

　　氣魄：氣勢。

　　堅固：結實、牢固

　　詳情點擊：20xx年秋四年級上冊語文第五單元知識點：詞語解釋

　　【根據課文內容填空】

　　《長城》

　　1.長城修筑在崇山峻嶺之間，“前不見頭，后不見尾”突出了長城之長。“才”表示長城的.建成是多么不容易。

　　2.《長城》是按由遠到近的順序寫的。

　　3.修筑在八達嶺的長城特點是：高大堅固。

　　4.垛子的位置：城墻外沿，作用：瞭望和射擊。城臺的位置：城墻頂，作用：屯兵。

四年級語文上冊知識點14

　　文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。

　　生字認識8個，會寫14個生字詞。榕、暇、拋

　　四會字：燦、爛、竿、茫、槳、規、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂

　　詞語：燦爛、竹竿、白茫茫、木槳、規律、一株、縫隙、照耀、樹梢、靜寂

　　多音字：[數]shǔ不可計數;shù數學。[似]sì似乎;shì似的。[禁]jīn不禁;jìn禁止。

　　[的]dí的確;dì目的。[應]yīnɡ應該;jìnɡ應接不暇。

　　同音字：茫、芒

　　形近字：爛、欄、攔。竿、桿、肝、趕。槳、獎、漿。株、珠、誅。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

　　近義詞：顫動---抖動、似乎---好像、不計其數---數不勝數、應接不暇---目不暇給

　　反義詞：光明---黑暗、靜寂---吵鬧、茂盛---枯萎

　　聯系上下文理解詞語應接不暇等

　　重要段落

　　1、榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

　　a)找出一對近義詞：好像--似乎

　　b)“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”描寫大榕樹枝葉繁茂;“那翠綠的.顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動”描寫大榕樹充滿生機

　　c)劃線句子的理解：榕樹葉子的顏色綠得發亮，給人以翠**滴的感覺。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。

　　2、起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。

　　a)兩個“到處”用得非常恰當，說明鳥的數量多，叫聲歡。

　　b)用“大、小、花、黑”寫出了鳥兒的不同形態和顏色。運用一個排比句“有的……有的……有的……”突出了鳥的姿態各異。

　　c)“應接不暇”是指優美的風景很多，看不過來。文中劃橫線的句子表現了“應接不暇”

　　3、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

　　句子中兩次提到“鳥的天堂”，他們的意思不一樣。第一個指對大榕樹的稱呼，第二個指這里的確是鳥棲息的好地方，作者由衷的贊嘆。

四年級語文上冊知識點15

　　一、比一比，組詞

　　允(允許)牌(廣告牌)訓(訓斥)覆(覆蓋)辣(火辣辣)酷(冷酷)凝(凝結)

　　充(充分)脾(脾氣)順(順利)復(復習)束(一束)酸(心酸)疑(懷疑)

　　融(融合)乘(乘法)代(現代)煤(煤球)拆(拆開)建(建設)

　　隔(隔開)剩(剩下)伐(砍伐)某(某人)訴(告訴)健(健康)

　　二、近義詞：

　　喧鬧——吵鬧允許——許可訓斥——斥責凝視——注視荒涼——荒寂孤獨——孤單

　　寬闊——廣闊恢復——復原詫異——驚異激動——沖動清理——整理仍舊——依舊

　　茂密——茂盛寒冷——酷寒朋友——好友融化——消融神奇——神秘熱鬧——喧鬧

　　憤怒——憤恨靈活——敏捷重要——重大

　　三、反義詞：

　　漂亮—丑陋喧鬧—寂靜荒涼—繁華允許—禁止任性—約束寬闊—狹窄簡單—復雜

　　謙虛—驕傲清澈—渾濁茂密—稀疏朋友—敵人融化—凝固寒冷—炎熱親熱—冷淡

　　憤怒—愉快撒謊—誠實靈活—呆板重要—次要神奇—平凡

　　四、積累

　　(1)《雨中的樹林》

　　雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

　　每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。

　　晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

　　落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

　　鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

　　細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

　　連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

　　(2)描寫四季特點：

　　春：鮮花盛開草翠花開春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨

　　夏：綠樹成蔭驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎郁郁蔥蔥

　　秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人鮮果飄香

　　冬：冰天雪地白雪一片北風呼嘯狂風大作寒氣襲人寒冬臘月鵝毛大雪

　　五、課文復習

　　1、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　2、《巨人的花園》作者是(英國)王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

　　3、《去年的樹》(日本)新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

　　4、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。這一個“看”，是鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見了朋友。

　　兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的'深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。)

　　5.《小木偶的故事》告訴我們只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。

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