(優選)技術方案

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的技術方案，歡迎閱讀與收藏。

技術方案1

　　1 水利工程堤防的作用

　　提防是水利工程常見的擋水建筑物，修筑于江、河、湖、蓄洪區、圍墾區等邊沿，是目前應用最為廣泛的防洪工程。提防的作用是抵御洪水災害，避免出現洪水泛濫情況，從而保護沿岸財產和人們生命安全。通過修筑提防能約束洪水，讓洪水在泄洪通道內通過，提高泄洪水深和流速，讓泄洪通道變得更加暢通，促進洪水更好排出，提高泄洪分洪能力。另外，修筑提防還能開展圍墾造田工作，讓農業生產條件得以改善，促進農業生產順利進行，有利于提高農作物產量。并且提防還能抵御風浪和海潮侵襲，確保提防牢固安全，更好發揮應用的作用。

　　2 水利工程堤防防滲現狀分析

　　我國水資源豐富，提防工程眾多，這些工程在提高水資源利用效率，促進農業、經濟、社會發展等方面具有積極作用。但由于工程自身質量問題，養護管理工作不到位等因素制約，很多堤防防滲工作不到位，存在不同程度的滲漏現象。主要問題為滲漏管破損、壩體部位滲漏、修建年代久遠并且日常維護工作不到位引發滲漏現象、大壩被破壞或者坍塌等。這些問題的出現嚴重影響堤防作用有效發揮，對提高水資源利用效率也產生負面影響。為此，必須根據工程實際情況，采取有效的防滲施工技術，實現工程有效加固的目的，促進水資源利用效率提高。

　　3 水利工程堤防防滲施工技術

　　3.1 帷幕灌漿防滲

　　應用該技術進行堤防防滲施工，為確保防滲施工效果，要嚴格按照要求配制漿液，確保漿液質量滿足施工規范標準，具有良好的流動性和膠凝性。然后嚴格遵循工藝流程，將配制好的漿液通過鉆孔壓進巖層裂縫。經過一段時間，漿液凝結固化之后，使基巖的整體強度增強，確�；鶐r結構的整體性，使得基巖具備良好的抗滲性能。常用灌漿技術為孔口封閉灌漿、GIN灌漿法、純壓式灌漿法等，施工中要根據實際情況合理選擇相應的技術措施，并把握鉆孔、灌漿施工每個工藝流程，促進防滲效果提升。

　　3.2 劈裂灌漿防滲

　　其防滲工作原理為：通過漿的壓力將堤身劈裂為裂縫，往裂縫內注入濃度較強的漿液，讓漿液在堤內形成縱向垂直防滲帷幕，最終實現防止滲漏問題發生的目的.。施工中先沿堤壩軸線布孔，并利用灌漿壓力劈裂壩體，然后向裂縫強制灌漿，進而固結形成防滲壩體。通過應該該項技術措施，能將壩體內的裂縫、孔洞等消除，促進整個壩體防滲效果提升。劈裂灌漿防滲施工簡單方便，施工費用低，速度快，能取得良好的效果。通常該技術所用的灌漿材料選取方便，節約材料運輸費用，降低施工難度，有利于對周圍環境的保護。另外，該技術是在壩體上進行施工或者改造，工藝流程簡單，效果良好，也能降低施工成本。

　　3.3 混凝土防滲墻

　　該技術在堤防防滲施工的應用十分普遍，其防滲加固原理是通過有效控制防滲墻厚度，讓墻段結合緊密，具備良好的安全性和可靠性，進而實現地基的永久性防滲，確保堤防處于良好性能和運行狀態。同時對出現滲漏的堤防，該技術措施還能起到加固作用，避免有效防止更大的安全隱患發生。另外，根據防滲要求和施工工藝不同，該技術又分為淺薄型和深厚型兩種不同類型。前者防滲墻深度約 10-20m,厚度 10-25cm,主要用于堤防工程防滲施工。后者防滲墻深度 20-30m,厚度 60-80cm,常用于墻深超過 30m 的大壩及險要段施工。

　　3.4 自凝灰漿防滲墻

　　該技術主要原料為水泥、膨潤土，然后加入少量緩凝劑進行攪拌就制成自凝灰漿。該技術一般不單位使用，而是與其它技術措施配合使用，用作其它防滲施工技術的補充。對泥漿護壁的防滲墻施工進行造孔時，自凝灰漿用作護壁泥漿，凝結固化后形成防滲層，進而增強堤防防滲效果，促進工程質量提高。

　　3.5 高壓噴射防滲墻

　　該技術的防滲加固原理是：通過漿液的高壓射流來沖擊、破壞土層，并且漿液與土層顆粒攪拌混合為一體，固化凝結之后形成防滲墻，從而加固地基，實現防滲漏的目的。施工前先要鉆孔，并用灌漿管將高壓漿液噴射至土層，通過與土層進行切割攪拌，從而改變土層結構，與漿液混合而形成新的固結體，最終實現加固和防滲的目的。該技術操作簡單，成本低廉，適用范圍廣，其應用也越來越受到人們重視。

　　3.6 水泥土攪拌樁防滲墻

　　利用深層攪拌樁機，將水泥漿噴入土體并進行攪拌，使之與土體混合成為一體，硬化固結后形成防滲墻。該技術操作簡單，成本低，效果良好。

　　4 結語

　　總之，水利工程施工建設中，提防防滲技術是十分重要技術措施，對有效防治提防滲漏，確保提防牢固可靠具有重要意義。

　　實際工作中，應該考慮提防防滲具體需要，合理選擇相應的防滲施工技術類型。并嚴格按照工藝流程操作，從而促進施工技術得到有效應用，提高水利工程提防防滲效果。

技術方案2

　　在施工縫的位置要按照以上的順序進行留設，同時在模板安裝之前，要使用清水將處于施工縫當中的渣土清理干凈，在澆筑砼之前也要先潤濕表面，使用相同配合比的水泥砂漿鋪設大概55mm到100mm厚度，進而進行澆筑，從而能夠保證砼之間的接觸沒有縫隙。要控制出模的強度。通過調整混凝土的配合比例，調整施工的速度，加入適量的添加劑，從而保證混凝土的出模強度。在組裝出膜機具的時候，首先要形成以開字架，圍圈，三腳架，內九角撐架，中心盤拉桿，內外連圈，液壓系統為主體的系統架構。然后測量防線彈出開字架的位置，根據測量的位置安放開字架，并進行找平，依次安放三腳架，圍圈，這些裝置要緊密連接，在連圈安裝完畢之后要安裝內撐架，節點的連接要牢固可靠。由于滑膜結構采用混凝土施工，因此滑生距離一般為3M，在預應力鋼筋安裝完成之后，為了防止外層塑料瓶被刮破，需要用幾根鋼絲事先穿完與定位支架綁牢，然后連接其他鋼絲。在滑膜的過程中要盡量采取微調以及中調，要將偏扭控制在額定范圍之內，避免因為長時間工作而導致滑膜不順直等情況[3]。

　　土方工程

　　對于土方工程，由于基坑的深度較淺，因此要采用機械挖掘為主，以人工挖掘為輔助手段，為了防止在挖土，運土等施工過程中對工程樁產生破壞，需要合理的考慮分層以及挖掘方式順序。在土方挖掘之前，要由測量工人在基坑中確定好基礎邊線的具體位置以及工作面放坡寬度，在邊線處使用石灰粉做出記號，在遇到破壞之后要及時修補。為了防止邊坡松動而引起塌方，所有的邊坡施工在挖掘之后需要由人工修正一次性完成。材料的運輸需要搭設專門的運輸通道進入到基坑當中，不能夠踩踏邊坡的松土。這樣容易引起塌方。

　　混凝土工程

　　原煤倉為儲煤建筑物，采用空間網架結構，取煤設備為堆取料機，原煤倉下面布置輸煤廊道。原煤倉的內徑在100~120米左右，壁厚在800mm左右，混凝土的強度等級為C30，倉體的總高度大約40m左右。在澆筑的過程中，需要專業技術人員監督檢查模板，木盒以及鋼筋等裝置是否變形移位。為了保證混凝土的高度密實性，構件能夠正常使用，在澆筑混凝土的過程中要避免出現離析現象，避免有人移動或者踩踏鋼筋，保證承受負彎矩的鋼筋正確位置。在對混凝土澆筑的施工要使用插入式振動器，在振搗的`過程中要遵守快插慢拔的施工原則，振動棒每個插點之間距離要均勻，不能超過振動棒的有效半徑范圍。

　　滑膜裝置施工

　　這種滑膜裝置是混凝土制材，外壁較厚，為了防止滑膜裝置沿鍋爐的外壁垂直方向發生變形，需要通過精確的計算得出開字架的垂直高度，同時為了進一步約束變形，要比以往的裝置增加一道圍圈，也就是說模版的系統要采用3道圍圈。原煤倉大直徑的柔性滑膜裝置會引起滑膜的偏扭變形，因此要增加5個抗偏扭防變形的構造設施，每隔4個開字架就要設置一組抗扭爬桿以及前既定，而千斤頂要按照三角形的形狀進行布置，倉壁的開字架通過設計組合沿模版方向設置成三道圍圈，以防垂直方向變形。由于在施工過程中，原煤倉的直徑相對較大，因此為了防止混凝土在澆注過程中由于區段過長而出現溫度應力問題，要對振動方向以及澆注方向按照兩個垂直的對稱軸將一個圓周分為16個區域，然后對每組進行相對澆注，同時還要在每組澆筑中進行均勻的分層澆注，如果在施工的時候溫度很高，就要嚴格的控制每組澆注的厚度，澆注的厚度不應該超過倉壁的厚度，這樣才能使得澆注過的倉壁能夠有效散熱，保證倉壁的混凝土澆注的質量，進一步提高原煤倉的受力，提高了原煤倉的工作效率，也節省了大量的人力物力，確保了原煤倉的工作效率，提高了裝置的使用壽命。同時這種智能化裝置的應用也能輕松應對反復無常的天氣，變化不定的空氣濕度等一系列復雜環境，保證了機械部件可維護性以及使用壽命[5]。對于鋼筋工程，首先要對將各類型號的鋼筋半成品，按照相應的型號，規格以及品種擺放蒸汽，并且放置標志牌，將堆放鋼筋的地方用遮蓋物進行遮蓋，防止雨淋日曬。

　　結語

　　對原煤倉倉壁需要采用滑膜裝置，在滑膜施工的過程中中，要針對以下方面的質量進行嚴格的控制。第一就是自制的內外模板要在提升過程中保持足夠的穩定性和整體性，只有保證模板良好的穩定性能，才能夠使原煤倉的倉壁承受足夠的應力。第二就是倉壁要通常采用跳段施工，防止溫度效應產生不良影響。在對倉壁澆注的過程中，要提前對原煤倉的倉壁進行合理的分層分組，以此保證澆注效果。第三就是明確滑膜裝置的傳行走路線。合理的滑膜裝置的行走路線能夠保證在行走的過程中受力合理，從而提高原煤倉倉壁的施工質量。這種裝置的設計不僅可以應對惡劣的天氣環境，同時也節省了人力物力，延長了原煤倉的使用壽命，提高了工作效率。

技術方案3

　　一、教學內容分析

　　（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）

　　《語文課程標準》指出：低年級階段學生“會認”與“會寫”的字量要求有所不同。要運用多種識字教學方法，創設豐富多彩的教學情境，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合�！段木叩募摇肥且黄�記敘性的文章，文字活潑，富有童趣，并配有兩幅生動有趣的插圖，符合一年級兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學設計意在從學生興趣出發，通過猜謎語的方式導入，并進行擴詞訓練，借助課文插圖讓學生理解課文的主要意思，感受人物的情感。

　　教學中創設趣味的學習環境，用“閃電讀詞”和“閃電出字卡”的游戲調動學生自主識字的積極性。在課文閱讀方面將以“朗讀”訓練為主，指導學生通過朗讀認識生字、會讀對話、了解內容，體會課文表達的思想感情和趣味。借助順口溜總結整理物品的方法，通過“文具認領會”和“整理書包比賽”鼓勵學生養成愛護文具的好習慣。

　　二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并細化為本節課的具體要求，目標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）

　�。劢虒W目標］

　　知識與技能

　　1.會認“具、次、丟”等生字，會寫“文、次、找”等生字，能自主積累詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感態度與價值觀

　　了解各種文具的用途，懂得愛護學習用品。

　　過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，懂得要愛護學習用品。

　�。劢虒W重難點］

　　重點：會認、會寫生字。有感情地朗讀課文。

　　難點：指導學生把對課文的感悟轉化為自己日常的學習習慣。

　　三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）

　　《文具的家》是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣，并配有兩幅生動有趣的插圖，符合一年級兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學設計意在從學生興趣出發，通過猜謎語的方式導入，并進行擴詞訓練，借助課文插圖讓學生理解課文的主要意思，感受人物的情感。

　　四、教學過程（設計本課的學習環節，明確各環節的子目標）

　　第一課時

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1.同學們的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說它們有什么用嗎？

　　2.學生自由發言。教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪�。ǔ鍪緭斓降奈木撸┛墒沁@些小伙伴卻被它們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！

　　3.板書課題，齊讀課題。

　　4.隨文識字（具）：你有什么辦法記住它？

　　下列哪些物品是文具？用“√”標出來。

　　橡皮鉛筆水杯日歷書包尺子

　　二、初讀課文，學習生字

　　1.借助拼音自由讀課文，畫出自己不認識的字。

　　2.同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他；同桌讀得好，請你夸夸他。

　　3.“小老師”領讀生字。教師指導生字并擴詞。

　　4.齊讀生字——開火車認讀生字——“火眼金睛”游戲，鞏固生字學習。

　　選出下列漢字的正確讀音，畫上“○”。

　　具（jǜjù）新（xīnxīng）

　　仔（zǐzhǐ）所（sǔosuǒ）

　　三、反復閱讀實踐，讀通課文內容

　　1.自由讀文，標出自然段序號。

　　2.同桌互助，幫助對方把課文讀通、讀順。

　　3.教師范讀課文，學生邊聽邊認讀生字。

　　4.這篇課文一共有個自然段。媽媽的話出現在第幾自然段。

　　四、整體閱讀課文，讀懂課文，質疑思考

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。

　　2.你也會像小貝貝那樣經常丟東西嗎？你想過為什么嗎？

　　3.怎樣才能做到不丟文具呢？

　　4.鼓勵學生互動，結合課文和生活實際談自己的想法。

　　用“——”畫出表現貝貝經常丟東西的句子。

　　第二課時

　　一、觀察圖片，訓練想象，培養習慣

　　1.出示文具卡通圖片，假如你就是文具中的一員，你會想些什么？說些什么？

　　2.先自己想，再做交流，鼓勵學生說出與眾不同的想法，引導學生自主表達。你的鉛筆盒里都有哪些文具？

　　二、聯系實際，結合課文，自我教育

　　1.出示課文中媽媽的話。指名學生朗讀。

　　2.聽了媽媽的話，貝貝是怎樣做的？她做得對嗎？（學生自由回答）

　　（1）說說你們的媽媽有說過這樣的話嗎。

　�。�2）你有沒有認真聽媽媽的話呢？

　　3.聯系實際，自我教育。

　�。�1）翻翻自己的小書包，說說里面有哪些小伙伴。

　�。�2）說說你的小伙伴們都好嗎？它們有家嗎？它們的家干凈整潔嗎？

　�。�3）學生自由回答，推選說得最好的學生作總結。

　　文具的家是？（）

　　A.書包B.文具盒C.貝貝的家

　　4.媽媽告訴貝貝要怎樣做，文具才不會丟？

　　三、學習會寫字，辨析字形，正確書寫

　　1.復習“文具”，并用文具說一句話。

　　2.拿出識字卡片，獨立分析：能用什么方法記住這些生字？

　　3.同桌檢查匯報，再說說哪個字最難記。

　　4.針對學生的難點，教師指導。

　　5.生字找朋友。組詞練習，鞏固記憶。

　　6.描紅抄寫。教師巡視。

　　比一比，組詞語。

　　欠（）次（）力（）辦（）上（）讓（）平（）傘（）

　　四、拓展延伸

　　1.學完課文，同學們都明白了要愛護學習用品，每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。

　　2.學生整理書包。

　　3.評出優勝者并給予獎勵，鼓勵其他同學。

　　描一描，寫一寫。

　　找包

　　五、教學策略選擇與信息技術融合的`設計（針對學習流程，設計教與學方式的變革，配置學習資源和數字化工具，設計信息技術融合點）

　　教師活動預設學生活動設計意圖

　　4.隨文識字（具）：你有課件展示，便于分析。形象、直什么辦法記住它？

　　下列哪些物品是文具？

　　用“√”標出來。

　　橡皮鉛筆水杯日歷

　　書包尺子

　　觀。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1.借助拼音自由讀課文，畫出自己不認識的字。

　　2.同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他；同桌讀得好，請你夸夸他。

　　3.“小老師”領讀生字。教師指導生字并擴詞。

　　4.齊讀生字——開火車認讀生字——“火眼金睛”游戲，鞏固生字學習。

　　選出下列漢字的正確讀

　　音，畫上“○”。

　　具（jǜjù）新（xīnxīng）

　　仔（zǐzhǐ所（sǔosuǒ）

　　Ppt展示節約時間，便于校對。觀察圖片，訓練想象，培養習慣Ppt展示圖聲結合，提高學生的學習興趣。生字書寫動畫展示形象直觀，記憶較深。

　　六、教學評價設計（創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）

　�。薄⒔o學生以充分發揮的空間：

　　由于學生的拼音已掌握較好，我采用了讓學生預學生字、個別字老師帶學的方法，效果較好。讓學生事先預讀課文，簡單理解課文講了件什么事，學生也完成的較好。教學過程中學生能自己答出的問題就讓學生自己答，不包辦。

　�。病⒆屝畔⒓夹g手段在課文中較好的發揮作用：

　　在本課教學中信息技術手段的采用對學生學課文起到了很好的促進作用。像最開始的用品出示投影圖、學習生字用投影顯示、講課中用錄音配樂烘托氣氛。用投影圖的出示增加直觀效果，在學生讀課文或講故事時配樂，這些都激發了學生學習興趣，促進了學生對課文的學習。

　　３、以啟發式教學帶領學生學課文：

　　對課文進行學習分析時，教師不是一味地講或讀，而是采用了引導啟發得手段，學生能說的讓他們盡量說，老師只是在學生確實無法弄懂的情況下才講解，以避免傳統教學中的滿堂灌現象，使學生學會自主的學習。

　�。�、教學中的不足之處：

　　信息技術手段的采用還較簡單，如能再花時間做成課件、動畫效果會更好。由于課時的限制，有不少學生的學習能力鍛煉、發揮不夠，還需改進。

　　七、教學板書（本節課的教學板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）

　�。劢虒W板書］

　　文具的家

　　鉛筆橡皮

　　轉筆刀文具盒仔細疼愛

　　平平安安

技術方案4

　　前言

　　現代科技的進步使計算機及網絡技術飛速發展，提供越來越強大的計算機處理能力和網絡通信能力。計算機及網絡通信技術的應用大大提高了現代企業的生產管理效率，降低運作

　　成本，并使得現代企業能更快速有效地獲取市場信息，及時決策反應，提供更快捷更滿意的客戶服務，在競爭中保持領先。

　　一、工程概況

　　機房工程屬于多學科技術，涉及到電子工藝、建筑結構、空氣調節、給水排水、電氣技術和消防安全等多種專業，而且又與電子計算機技術密切相關。其設計必須確保電子設備、計算機等系統穩定可靠運行，保障機房工作人員有良好的工作環境，做到技術先進、經濟合理、安全適用。機房設計依據國家B級標準機房建設。

　　本機房裝修總面積約為66M，機房內配備網絡機柜7臺；標準機架式服務器機柜7臺，UPS主機一臺，UPS電池組2組，總體布置見平面布置圖。

　　二、設計依據

　　國家標準《電子信息系統機房設計規范》(GB50174-20xx)國家標準《電子信息系統機房施工及驗收規范》〔GB 50462-20xx〕國家標準《建筑裝飾裝修工程質量驗收規范》（GB 50210-20xx）國家標準《供配電系統設計規范》〔GB 50052-95〕國家標準《低壓配電設計規范》〔GB 50054-95〕國家標準《建筑照明設計標準》（GB 50034-20xx）國家標準《計算站場地安全技術》(GB9361-88)

　　國家標準《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規范》(GB50169-92)中華人民共和國公共安全行業標準GA/T75-94《安全防范工程程序與要求》 《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》

　　三、設計原則

　　整體性

　　計算機機房工程所有的系統設計時，保持系統的整體性，在設計、建設時統一規劃，綜合考慮。

　　先進性與實用性

　　機房工程系統的先進性與實用性相結合，設計立足于高起點，采用國際先進、成熟、實用的技術。構建合理的適當超前的技術體系架構，用以確保長時間的技術領先的地位。機房工程系統中的各個子系統通過集成，實現資源共享、信息共享，增強對機房工程的運營管理能力；提高設備利用率，降低能耗，節約能源；實現現代化科學的機房工程管理。機房工程內配備的系統軟、硬件配置采用模塊化、開放式結構，以適應系統靈活組網、擴展和系統集成整體提升的需要。 ?可靠性

　　機房工程系統的可靠性原則為保證機房工程系統能為用戶提供連續不間斷的7x24小時服務，機房具有高可靠性。我投標方具體做到在設計中盡量減少單點故障的存在，對可能存在單點故障的環節，在設計上盡可能減少其對整個系統的影響。電氣系統按B級機房標準設計。機房的各系統都具有足夠的備份能力。 ?安全性

　　機房工程系統的安全性具有完整的安全策略和切實可靠的安全手段來保障計算機機房工程用戶運行系統基礎環境的安全。我投標方在防火、防水、防蟲、防鼠、防盜、接地、防雷、防電磁干擾、降噪等方面采取有效措施，在考慮地面承重能力時，采取相應的技術措施。 ?兼容性和可擴展性

　　總體結構應具有兼容性和可擴展性，既可以包容不同廠類型的產品，便于升級換代，使整個系統可以隨著科學技術的發展與進步，不斷得到充實、完善、改進和提高，并在預埋件和線纜布設上留有冗余，以便系統將來的擴展。

　　（1）機房裝修

　　建筑裝修是整個機房的基礎。它主要起著功能區的合理劃分及保證機房環境達標的作用。對機房平面作整體規劃，并進行相應的裝修設計。機房裝修不同于普通裝修，要求防塵、防水、防靜電、防鼠、保溫、防結露、阻燃并具有良好的抗電磁場干擾性。

　�。�2）機房電氣系統

　　機房的供配電系統是一個綜合性系統，是機房高可用性的保證。電子信息設備投入服務后如無一個長期穩定可靠的.供電系統來保證設備正常運行，勢必造成不良后果。

　　包括低壓配電柜、在線擴容的模塊化UPS不間斷電源系統、照明系統、輔助供配電、電纜線路敷設等。

　�。�3）機房空調新風系統

　　機房空調新風系統是機房運行環境的保障。電子信息系統設備是高精密的電子設備，對機房環境有嚴格的要求，其中最重要的是溫度、濕度和潔凈度。即是所謂的三度要求。

　　主機房配備行級水冷式空調系統及VRV吸頂式空調，并配備相應的新風、排煙系統。

　�。�4）機房消防系統

　　機房火災自動報警與氣體滅火系統能自動捕捉監測區內火災發生時的煙霧或熱氣，發出聲光報警；同時，具有“聯動”功能，即通過控制線路將消防給氣設備，按照規定的要求動作，指揮各種消防設備在火災時密切配合，各司其職，投入工作。

　　氣體消防區域主要為主機房、配電間。

　　（5）機房接地和防雷系統

　　機房防雷接地系統是整體機房安全運行的保證。機房設施的雷擊過壓及電磁干擾防護，是保護通信線路、設備及人身安全的重要技術手段，是確保通信線路暢通、設備安全運行不可缺少的技術環節。

技術方案5

　　我有幸參加了20xx年的國培培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、結合對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

　　2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修計劃：

　　1、勤于學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的.問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　4、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

　　5、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

　　四、具體措施

　　1、看兩本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

　　2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。

　　互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。

　　4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的、符合時代要求的教師。

技術方案6

　　為貫徹落實分廠關于開展“安全生產月”活動等一系列通知要求，進一步強化員工安全生產意識，更好的做好安全生產工作，結合我部門實際，特制訂以下活動方案。

　　一、活動主題：

　　安全責任，重在落實

　　二、活動時間：

　　第一階段：20xx年6月01日-6月30日第二階段：20xx年7月01日-9月30日

　　三、活動目的：

　　營造“安全生產，人人有責”的氛圍，促使員工從“要我安全”到“我要安全”（即主動承擔安全責任、提高安全意識、學習安全知識等），達到以活動促工作、以月促年的目的。

　　四、活動內容

　　第一階段

　　1、進行“安全生產月”活動動員。（6月01日-6月05日）

　　在部門會議上進行“安全生產月”活動動員。向各員工宣貫關于“安全生產月”活動的內容及其要求。認真組織落實“安全生產月”及“六.五”世界環境日為主題的安全、環保板報等。動員各員工積極參與到各項活動中。

　　2、安全事故教育警示周活動（6月06日-6月10日）

　　全體職員結合崗位工作需要，通過自學或集體組織學習等形式，開展以安全生產法律法規知識、安全技術知識和崗位技能為主要內容的全員培訓活動，并對安全教育和培訓工作進行考核。認真組織學習總廠技術部《技術部門安全管理培訓》的內容，明確部門職責和個人職責，并運用到實際工作中。通過OA轉發以往發生的典型事故通報方式，用身邊發生的危險事故告誡各員工不按安全要求作業需付出的代價。組織員工認真學習通報文件，剖析事故案例，總結造成事故的原因，舉一反三，防范于未然。按要求寫出安全生產事故警示教育心得并與6月10日下班前交部門。

　　3、自查自糾（6月10日-6月19日）

　　以貫徹落實《第二裝配廠20xx年“安全生產月”活動方案》為主要內容，在部門內部逐條檢查、逐條核實，查漏補缺，邊查邊改，及時糾正和解決存在有關安全的各種問題。安全生產掛在嘴邊，不如現場多跑幾圈，把工作現場作為檢查重點。切實把各項要求落到實處。

　　4、積極參加“青年安全生產示范崗”創建活動和“落實企業安全生產責任知識競賽”，組織員工為安全生產提一條建議或獻一策。（6月20日-6月30日）

　　圍繞主題，以參加各種活動為手段，組織員工特別是青年員工積極參與。通過競賽和創建、獻策活動，發揮員工的聰明才智，不斷提高員工的安全生產意識和素質，積極推進崗位安全達標。增強遵章作業、遵守勞動紀律的'自覺性，形成人人反“三違”、防事故的良好氛圍，從而實現“零事故”月的目標。

　　第二階段

　　1、明確工作職責，制定預防措施（7月01日-7月30日）

　　結合部門實際工作性質及安全操作要領，對現有生產工藝過程進一步開展危險、危害因素辨識，制定切實可行的預防控制措施。按照責任分工，嚴格檢查落實預防控制措施的執行情況。技術工藝人員嚴格執行工藝紀律檢查制度，突出查處違規違章作業行為。做到“五查五看”。堅持做好事故隱患排查工作，對確立的危險源進行排查，杜絕違章操作。同時認真落實安全檢查制度，認真排查安全隱患。事故違章處理，堅持“四不放過”，同時把違章當事故看，把小事故當大事故對待，完善各項管理制度，加大制度執行監管力度，做好每周一次的工藝紀律檢查，對于影響安全的違紀現象予以堅決查處。

　　2、落實整改措施，提升5S活動水平（8月01日-8月30日）

　　突出“安全責任，重在落實”的活動主題，更加嚴格的排查治理，徹底消除事故隱患。要規范加強安全管理制度的落實，制度不能只停留在口頭，要切實落實到行動，要加強員工的責任心，提高員工的整體素質，要求各位員工加強工作責任心，認真查找可能發生的事故，分析薄弱環節和安全管理中的死角、盲區，在安全管理工作上要密切配合，對發現的情況及出現的問題及時通報信息，對責任心不強，不稱職的予以處分，這樣既提高員工的責任感、使命感和危機感又提升了員工的個人素質和5S活動水平。

　　3、進行活動總結，鞏固安全生產活動成果（9月01日-9月30日）

　　安全生產，任重而道遠。要想做好安全工作，我們的任務還很艱巨，我們不能有絲毫的松懈麻痹大意。要充分認識開展這項工作的必要性和緊迫性，加強管理，抓好落實，開展各階段工作的不斷探索和完善長效機制。我們要認真的總結此次活動的經驗，為以后更好的開展的工作，奠定良好的基礎。

技術方案7

　　根據全國農技中心會同有關專家分析預測，20xx年全國玉米病蟲害發生重于常年，東北、華北地區玉米螟、粘蟲、地下害蟲、大斑病為害重，黃淮海地區玉米螟、棉鈴蟲、二點委夜蛾、褐斑病發生突出，西北和西南地區棉鈴蟲、蚜蟲、葉螨、粘蟲、小斑病發生普遍，預計發生面積10.8億畝次。為做好玉米重大病蟲害防控工作，特制訂本方案。

　　一、防控目標

　　玉米重大病蟲害防治處置率90%以上，病蟲害總體防治效果80%以上，危害損失率控制在5%以下，專業化統防統治覆蓋率達到36%以上。進一步擴大綠色防控技術推廣面積。

　　二、防控策略

　　針對玉米不同種植區域和生育期的重點病蟲害，優先選用抗耐病蟲品種，以綠色防控技術為支撐，大力推進專業化統防統治。突出病蟲害全程綠色防控，實施秸稈粉碎還田、種子處理、苗期病蟲害防治、赤眼蜂防螟和中后期病蟲防治技術，實現節本增效，保障玉米生產安全。

　　三、防控措施

　�。ㄒ唬┎煌瑓^域防控重點

　　1．北方春播玉米區：重點防控玉米螟、雙斑長跗螢葉甲、地下害蟲、二、三代黏蟲、大斑病、莖腐病、玉米線蟲矮化病、灰斑病。

　　2．黃淮海夏播玉米區：重點防控玉米螟、棉鈴蟲、二代黏蟲、玉米蚜蟲、二點委夜蛾、薊馬、莖腐病、南方銹病、褐斑病、彎孢葉斑病、小斑病。

　　3．西南山地丘陵玉米區：重點防控玉米螟、二、三代黏蟲、紋枯病、大斑病、灰斑病、穗腐病。

　　4．西北玉米區：重點防控地下害蟲、玉米蚜蟲、葉螨、玉米螟、雙斑長跗螢葉甲、莖腐病和大斑病。

　�。ǘ�）主要病蟲防治技術措施

　　1．玉米螟：秸稈粉碎還田，減少蟲源基數；越冬代成蟲羽化期使用殺蟲燈結合性誘劑誘殺；成蟲產卵初期釋放赤眼蜂滅卵。心葉末期噴灑蘇云金桿菌制劑，或用氯蟲苯甲酰胺、噻蟲嗪、高效氯氟氰菊酯等藥劑與甲維鹽復配噴施，提高防治效果，兼治蚜蟲和紅蜘蛛等害蟲。

　　2．地下害蟲及薊馬、蚜蟲、灰飛虱等苗期害蟲：利用噻蟲嗪、溴氰蟲酰胺等藥劑進行種子處理。

　　3．根腐病、絲黑穗病和莖腐病等：選用抗病品種。利用咯菌腈?精甲霜懸浮種衣劑或苯醚甲環唑、戊唑醇等種衣劑進行種子處理。

　　4．玉米葉斑類病害：選用抗病品種，合理密植，科學施肥。在玉米心葉末期，噴施苯醚甲環唑、烯唑醇、吡唑醚菌酯、井岡霉素A等藥劑，視發病情況隔7至10天再噴一次，褐斑病重發區在玉米8至10葉期用藥防治。與蕓苔素內酯等混用可提高防效。

　　5．玉米紋枯�。哼x用抗耐病品種，合理密植。發病初期可剝除莖基部發病葉鞘，結合噴施井岡霉素A等生物農藥，或菌核凈、烯唑醇、代森錳鋅等藥劑，視發病情況隔7至10天再噴一次。

　　6．玉米蚜蟲：玉米抽雄期，蚜蟲盛發初期噴施噻蟲嗪、吡蟲啉、啶蟲脒、吡蚜酮等藥劑。

　　7．玉米葉螨：及時清除田邊地頭雜草。點片發生時，選用噠螨靈、噻螨酮、克螨特、阿維菌素等噴霧，重點噴灑田塊周邊玉米中下部葉背及地頭雜草。

　　8. 棉鈴蟲：產卵初期釋放螟黃赤眼蜂滅卵，或卵孵化盛期噴灑蘇云金桿菌制劑、甲維鹽、氯蟲苯甲酰胺等。

　　9. 二點委夜蛾：深耕冬閑田，播前滅茬或清茬，清除玉米播種溝上的覆蓋物。藥劑防治可選用氯蟲苯甲酰胺、甲維鹽等，可采用噴霧、毒餌誘殺和撒毒土等方式。

　　四、專業化統防統治主推技術

　�。ㄒ唬┙斩捥幚�、深耕滅茬技術。采取秸稈粉碎還田、深耕土壤、播前滅茬，破壞病蟲適生場所，壓低病蟲源基數。

　�。ǘ�）成蟲誘殺技術。在害蟲成蟲羽化期，使用殺蟲燈誘殺，對玉米螟越冬代成蟲可結合性誘劑誘殺。

　　（三）種子處理技術。根據地下害蟲、土傳病害和苗期病蟲害種類，選擇適宜的種衣劑實施種子統一包衣。

　　（四）苗期害蟲防治技術。根據苗期二代黏蟲、薊馬、灰飛虱、甜菜夜蛾、棉鈴蟲的發生情況，選用甲維鹽、氯蟲苯甲酰胺等殺蟲劑噴霧防治。使用煙嘧磺隆除草劑的'地塊，避免使用有機磷農藥，以免發生藥害。

　　（五）中后期病蟲防治技術。心葉末期，統一噴灑蘇云金桿菌、白僵菌等生物制劑防治玉米螟幼蟲；根據中后期葉斑病、穗腐病、玉米螟、棉鈴蟲、蚜蟲等害蟲的發生情況，混噴殺蟲劑和殺菌劑，控制后期葉斑病和玉米螟、棉鈴蟲、蚜蟲等病蟲。推廣使用高稈作物噴霧機和飛防技術，提升中后期防控作業能力。

　�。�六）赤眼蜂防蟲技術。在玉米螟、棉鈴蟲、桃蛀螟等害蟲產卵初期至卵盛期，每畝放蜂1.5萬至2萬頭，每畝設置3個至5個釋放點，分兩次統一釋放。不同地區應選用當地優勢蜂種，提高防效。

技術方案8

　　為認真貫徹落實國家、省、市關于加快電子商務發展的有關精神和要求，進一步提升二師農村電子商務網絡認知能力，普及農產品電子商務知識與技能，緩解農產品的“賣難”問題，促進農村經濟發展以及二師特色農產品的網絡經營效益，決定舉辦二師“電子商務進農村”專題培訓班。培訓方案如下：

　　一、培訓時間

　　培訓時間3-5天。

　　二、培訓對象

　　農民專業合作社、農產品加工企業、各團場務農人員等

　　三、培訓地點

　　二師黨校

　　四、培訓內容

　　1、電子商務的`概述

　　2、電商與傳統營銷的區別

　　3、電子商務對農產品銷售的意義

　　4、農產品貿易與電子商務及現代物流相結合的發展趨勢

　　5、農產品電子商務發展規劃

技術方案9

　　一、發布臺風消息時的處置

　　1、落實人員加固養殖場（戶）畜牧舍、倉庫及其他相關設施，保障住房安全；

　　2、根據臺風等級，備足飼料和一定量的農用薄膜、農用柴油；

　　3、準備好抽水機和停電照明設施；

　　4、準備好動物防疫消毒液和噴射機械；

　　5準備好應急疫苗等其他物資。

　　二、發布臺風警報時的處置

　　1、對規模畜禽養殖場（戶）作好緊急動員，進一步檢查畜禽舍、倉庫和住房安全；

　　2、切斷供電源；

　　3、海涂上臨時放養的水禽向內陸轉移，并根據臺風動態及走向采取相應措施。

　　三、發布臺風緊急警報時的處置

　　1、確保人身安全；

　　2、臺風登陸和過境地區，對不符合抗臺要求的畜禽舍內畜禽轉移到安全場所；

　　3、其他地區重點對建在河道、水庫周邊的畜禽養殖場（戶）進行檢查，并采取相應措施；

　　4、對種畜禽場、地方品保種場采取特別保護措施，確保核心保護群飼養在安全場所。

　　四、災后處置

　　1、全面開展消毒。

　　對畜禽飼養場所、動物及其產品交易市場、屠宰場、畜產品加工場地等要在清掃后進行一次徹底全面消毒、滅源工作。特別是規模飼養場戶要用動物防疫部門分發的消毒藥進行徹底消毒，消毒池內的消毒藥要每天更換一次。散養戶可用10～20%的石灰水或20～30%熱草木灰水進行消毒。

　　2、保持環境衛生。

　　對飼養場所進行徹底清掃和全面消毒，保持欄舍衛生，注意通風換氣，及時排出欄舍、飼料儲存場所內的不良氣體。發現死亡畜禽一定要按規定做好無害化處理，嚴禁食用，以防中毒。（深埋處理：一般坑深2米以上，在底層灑上石灰，尸體入坑后，灑上石灰或消毒藥，再復以厚土。有條件的地方可以采用焚燒處理）

　　3、加強飼養管理。

　　要及時修復被臺風毀壞的欄舍，注意飲水衛生，提高飼料的營養成份配比，適當增加維生素、蛋白、能量，禁止飼喂變質飼料。防止腸道等傳染病發生，可適量添加抗生素，提高營養水平，加強飼養管理，提高抵抗力，減少應激反應而造成的經濟損失。

　　4、做好防疫工作。

　　對未在免疫保護期內的畜禽立即進行免疫預防。同時嚴禁非本場內的其他動物及其產品進入場內，防止疫病的傳入與發生。

　　5、加強檢疫工作。

　　要加強災后畜禽及其產品的檢疫工作，避免病、死畜禽流向市場，以保障人民身體健康，減少畜禽疫病的發生與傳播。

　　6、加強疫情監測。

　　要加強禽流感、豬鏈球菌（�。┎〉葎游镆咔榈�.監測，及時準確掌握疫情動態，準備相應的疫苗等應急物資。要特別做好一類傳染病、人畜共患病等動物疫病的監測工作，一旦發現疫情，要立即報告。

　　7、注意飼料中毒。

　　飼料飼喂前必須進行仔細的檢查，不要用霉敗變質的飼料飼喂畜禽，防止被飼料生產、加工和經營者出售霉敗變質飼料坑害。

　　8、畜牧業防高溫降暑主要措施

　　（1）畜舍設施上：

　　A、注意遮蔭，用遮陽膜、濕稻草等遮蓋畜舍屋頂、中轉場。

　　B、要注意停電。目前拉電頻繁，對畜禽影響很大，特別是集約化雞場、豬場要自己配備發電機。

　　C、水塔、水箱要灌滿水，不能停水。

　　（2）管理方面：

　　A、注意通風，早晨、傍晚打開門窗，中午高溫時用排風機降溫，冷水沖淋。

　　B、放牧家畜要避開中午陽光直射，選擇早晚放牧。

　　C、欄舍中的水糟不能斷水。

　　D、在畜禽飼料中添加維生素C等抗應激藥物。食欲不良的畜禽可多喂些青飼料。

技術方案10

　　一、指導思想

　　貫徹落實《中小學信息技術課程標準》，全面提高中小學教師教育信息技術應用能力，促進中小學信息技術課堂教學規范，保障教育信息技術在教學中的有效運用。

　　二、目標任務

　　通過培訓，使全縣中小學信息技術教師掌握《中小學信息技術課程標準》，明確中小學信息技術課程教學任務，掌握中小學信息技術課堂設計與教學方法，促進中小學信息技術課堂正常開展，全面提升中小學校教師利用學校標準化建設計算機教室、“班班通”等各種信息技術設備進行學科教學的能力，增強課堂教學有效性，提高教育教學質量。

　　三、培訓對象

　　全縣三級學校信息技術教師

　　四、培訓時間與地點

　　1.培訓時間：20xx年4月8日—10日；4月8日上午8:00—9:00報到，9:00—9:30開班儀式。

　　2.培訓地點：于都縣教師進修學校。

　　五、培訓內容

　　模塊1：《中小學信息技術課程標準（20xx）》解析及中小學信息技術教學設計及實施

　　全面解讀《中小學信息技術課程標準（20xx）》，明確義務教育階段信息技術課程教學任務；掌握中小學信息技術課程教學設計、教學流程以及課堂教學方法；

　　模塊2：計算機基礎應用

　　掌握計算機的硬件組成、基本使用技能、計算機教室的管理與維護以及輸入法、音視頻采集、畫圖及圖像處理、word、excel、ppt等基礎應用軟件的使用。

　　模塊3：“班班通”一體機在課堂教學中的實際運用

　　了解“班班通”一體機的硬件與軟件配置，掌握一體機在課堂教學中與學科教學的深度融合運用。

　　模塊4：信息技術課程課堂教學經驗交流、考核

　　六、培訓實施

　　1.本次中小學教師教育信息技術能力培訓為集中培訓，采用理論講授與實操相結合的'培訓形式。

　　2.培訓教材:培訓團隊各成員編寫的教案教輔材料。

　　3.參訓人員：各中小學于4月2日前將電子報名表報縣教師進修學校師訓處。

　　七、培訓證書認定

　　培訓為理論加實操考核，考核合格的學員，由縣教育局統一發放《于都縣中小學教育信息技術能力培訓合格證書》。

　　八、經費保障

　　培訓期間學員住宿由教師進修學校安排，培訓費、教材費、資料費、伙食費由縣教育局撥付，交通費回原單位按規定報銷。

技術方案11

　　按照全省植保工作重點任務要求，抓好不同栽培方式的綠色防控示范區建設，推廣成熟的綠色實用技術，擴大示范效應，全面提升蔬菜病蟲害綠色防控水平，推進高質量發展。特制定本技術方案，請各地因地制宜抓好落實。

　　一、防控目標

　　蔬菜主要病蟲防治處置率達到90%以上，綠色防控覆蓋率達到45%以上，總體防治效果達到85%以上，病蟲危害損失率控制在10%以內。全生育期化學農藥使用次數減少2-3次，蔬菜產品農藥殘留不超標，產品質量有保障。

　　二、防控策略

　　針對蔬菜害蟲發生特點以“預防為主，綜合防治”為原則，采取“實時監測，提前預防、壓前控后，多措并舉”，以及“節本增效、可持續防控”策略，以健康栽培、物理隔離和生態調控等減少病蟲基數技術為基礎，推廣“病蟲基數控制、部分害蟲誘殺、植物免疫誘導、安全藥劑防治、高效藥械應用”五大綜合技術全程防控，有效控制病蟲為害。

　　三、主控對象

　　以設施蔬菜為主，兼顧露地蔬菜。

　　病害：霜霉病，細菌性角斑病，灰霉病、白粉病、疫病、病毒病、根結線蟲病、十字花科根腫病等；部分設施內黃瓜靶斑病。

　　豇豆銹病、炭疽��；芹菜斑枯病、葉斑病、軟腐病等。

　　害蟲：粉虱、蚜蟲、斑潛蠅、葉蟬、薊馬、葉螨、菜青蟲、小菜蛾、甜菜夜蛾、斜紋夜蛾、豆莢螟、韭蛆等。

　　四、主推技術

　　針對不同栽培模式的蔬菜全生育期主要病蟲害，重點推廣以下綠色防控技術。

　�。ㄒ唬┎∠x系統監測

　　根據蔬菜病蟲調查規范，出苗后或定植開始每5-7天調查一次病蟲發生情況，明確主控及兼防對象。根據調查結果和防治指標，確定防治最佳施藥時間，選擇用藥品種。

　�。ǘ�）病蟲基數控制技術

　　選用適合當地栽培的抗病蔬菜品種。徹底清潔田園，育苗及播種前采用種子、苗床土壤處理，降低種子、土壤帶菌，減少苗期土傳病害的`發生；設施蔬菜休閑期，利用覆蓋薄膜高溫悶棚和石灰氮、滅線磷等藥劑處理土壤或在植保部門指導下積極引進示范藥劑土壤熏蒸技術，處理后增施有益菌肥。

　　韭菜種植區，可采用“日曬高溫覆膜法”防治韭蛆。在4月底至9月中旬，選擇太陽光線強烈的天氣（光強度超過55000lux），早8點左右，用厚度0.10～0.12毫米的淺藍色無滴膜覆蓋（覆膜前1～2天割除韭菜），覆膜后四周用土壤壓蓋嚴實，膜四周盡量超出田塊邊緣50厘米左右。待膜內土壤5厘米深處溫度達到40℃，且持續超過3小時，即可揭開薄膜降溫避免對根傷害。揭膜后待土壤溫度降低后及時大水漫灌，促進緩苗。

　　（三）健身栽培+免疫誘導產品

　　增施有機肥和生物菌肥；移栽未攜帶病蟲的健壯種苗；合理肥水、合理密植和產量負載；地面覆膜控制濕度等；施用氨基寡糖類、蛋白質免疫誘抗劑等，提升植株抗病蟲能力。在蔬菜各生育階段分別使用5%氨基寡糖素、0.136%赤·吲乙·蕓苔素、低溫等離子油等3-4次，也可以引進一些新的誘抗劑如幾丁聚糖、S-誘抗素等，促進緩苗，提高植物免疫力，優化生長勢，提高坐果率，減少病害發生，改善品質、提高產量。

　�。ㄋ模┌寰W聯用控蟲技術

　　設施蔬菜：一是推廣使用防蟲網。在棚室入口和通風口設置30-40目的防蟲網，阻隔外來遷入害蟲。防蟲網覆蓋之前用20%異丙威煙劑進行熏棚消毒。二是推廣色板誘蟲技術。利用黃板誘殺設施內的蚜蟲、粉虱、斑潛蠅，藍板誘殺薊馬，控制蟲害及病毒病。每畝懸掛誘蟲板40張，全生育期更換4-5次。二者聯用，可以大大提高防效，各地結合當地實際，推廣應用。

　　露地蔬菜：一是安裝殺蟲燈，每15-20畝一臺；二是懸掛誘蟲板，每畝40張。三是安裝害蟲性誘捕器。

　�。ㄎ澹�強化生物防治技術

　　密切關注病蟲發生動態，在必須采用藥劑防治時，優先選用高效低毒、劑型先進的農藥品種，示范推廣新型生物農藥如枯草芽孢桿菌、哈茨木霉菌、多抗霉素等，并輪換交替使用，降低病蟲抗藥性風險。可重點引進以蟲治蟲生物防治技術，適時適量釋放生物天敵。

　　粉虱類可以試驗推廣麗蚜小蜂、津川鈍綏螨、煙盲蝽等天敵。釋放技術：定植前15—20天，煙盲蝽按0.5—1頭/m2在苗床預防性釋放1次；定植后7—10天，監測發現害蟲即可釋放天敵。麗蚜小蜂按20xx—4000頭/畝，見蟲即放。隔7—10天釋放一次，連續釋放3—5次；或葉部撒施津川鈍綏螨100—200頭/m2，每周釋放一次，連續釋放3次。

　　螨類可以試驗釋放智利小植綏螨、加州新小綏螨、胡瓜新小綏螨、巴氏新小綏螨。釋放技術：定植10—15天后，監測發現害螨即可釋放捕食螨。葉部撒施智利小植綏螨5—10頭/m2，點片發生時中心株釋放30頭/m2，每2周釋放一次，釋放3次�；蛉~部撒施加州新小綏螨300—500頭/m2，每周釋放一次，連續釋放3—5次，或釋放巴氏新小綏螨、胡瓜新小綏螨中的一種，釋放方法同加州新小綏螨。

　　鱗翅目：小菜蛾、甜菜夜蛾、棉鈴蟲、斜紋夜蛾等�？梢葬尫懦嘌鄯漕�、半閉彎尾姬蜂。釋放技術：定植7—10天后，監測發現害蟲即可釋放天敵。赤眼蜂類按20000頭/畝，或半閉彎尾姬蜂按150—300頭/畝，隔10—20天釋放一次，連續釋放1—3次。

　　當釋放天敵不能夠控制設施內害蟲時，優先使用生物農藥進行防治，使用前需確定生物農藥與天敵的兼容性，降低其對天敵的影響。粉虱類可選用礦物油、球孢白僵菌、藜蘆堿、等藥劑；害螨類可選用礦物油、苦參堿等藥劑；蚜蟲類可選用除蟲菊素、蟲菊·苦參堿、苦參堿、魚藤酮、金龜子綠僵菌等藥劑；薊馬類可選用多殺霉素、球孢白僵菌、金龜子綠僵菌等藥劑；鱗翅目害蟲可選用短穩桿菌、蘇云金桿菌、印楝素、核型多角體病毒等藥劑。

　　有條件的地市，可以引進試驗示范設施作物熊蜂授粉試驗，可減少化學激素污染，提高植株抗逆性，增加產量，改善產品品質。

　　露地蔬菜主要推廣應用生物制劑防治，減少化學農藥。在害蟲點片發生或盛發初期施藥，選用植物源或微生物源殺蟲、殺螨劑。藥劑品種選擇同上。

　�。�六）合理使用農藥助劑

　　使用農藥助劑有利于農藥有效成分的分散，藥效發揮或延長藥效，也有利于病蟲接觸或吸收農藥有效成分等，從而提高防治效果，降低農藥使用量，減少農藥殘留。各地可以結合當實際，試驗示范激鍵、有機硅、安融樂等一些技術成熟的助劑，達到減量控害，提質增效的目的。

　�。ㄆ撸�應用高效施藥技術

　　選用高效施藥器械，全面推廣熱力煙霧機和靜電噴霧技術，提高農藥利用率，減少施藥量，降低棚內濕度，減輕病害發生程度，降低農藥殘留。

　　全國和省級示范縣每個示范縣購置熱力煙霧機，并引進靜電噴霧器械，達到核心示范區高效施藥器械全覆蓋。

　　各地要切實做好病蟲監測，及時發布情報；多措并舉，建立蔬菜病蟲害綠色防控示范；積極開展技術宣傳，擴大示范效果，推動綠色防控工作開展，工作進展情況請及時向省站匯總反饋。

技術方案12

　　一、課程改革的基礎

　　第一階段:20xx－20xx年，探索在電工基礎教學中開展“教學做”，將理論與實踐相融合，加大電工實訓課學時數，使學生在技能方面有所提高。第二階段:20xx－20xx年，將電工基礎和電工技能實訓課程融合，更名為電工技術及應用，為課程的建設階段。這期間以省級示范校建設、國家骨干院申辦為契機，全面推進課程改革。通過廣泛社會調研，了解企業的人才需求，重新調整改課程培養目標，結合專業調研反饋意見，細化課程的具體教學要求，對教學內容進行調整，課堂教學開始采用多媒體教學手段，自己設計實訓項目，并注意聯系實際應用，通過這些措施，學生學習的積極性有了極大的提高，提高學生在電工技術方面的實操能力。

　　二、課程改革的目的、思路與意義

　　課程改革的目的:通過本課程的學習可以培養學生維修電工技術崗位職業能力，培養學生自主學習、開拓創新和團隊合作的能力，培養學生分析問題、解決問題的能力，使學生養成良好的職業道德，為從事職業崗位工作打下堅實的基礎。課程改革思路:本課程針對車間應急燈照明電路的安裝與檢測、民用住宅照明電路的設計與安裝等典型工作崗位的作業流程和現場職業活動，分析崗位所需的知識、技能和態度，通過校企合作，課程組自主設計民用住宅照明電路(兩室一廳照明電路)實訓考核裝備為載體，結合崗位真實的工作任務，設計課程學習情境，組織電工技術核心技術的學習和職業技能、職業素質的培養。課程改革的意義:通過課程改革，可以使學生和教師正確對待高職教育的發展趨勢，有利于促進高素質教學團隊的建設，提高學生的學習能力和學習興趣，促進教師改進教學方法和教學手段，提升學生的就業競爭力。

　　三、課程改革試點工作的實施內容

　　(一)課程標準的實施

　　實驗班與普通班的教學標準和大綱有區別，實目。引入項目為主的工程實踐結合電氣自動化技術專業崗位群的特點，以職業活動為中心，構建職業能力培養所需要的六個典型項目，從簡單到復雜，循序漸進地提高學生的維修電工技能項目的綜合設計應用能力。將電氣自動化技術專業所需知識、技能、職業素養融入每一個教學項目中去，同時鍛煉學生與人協作、計劃組織、自主學習設計能力，熟悉電氣安全操作規范，養成良好的職業習慣。成績評估將過程評估與最終評估相結合，更加注重過程評估，成績評估包括學生的個人表現、團隊表現、項目實現的完整性及項目報告等內容。

　　(二)課程改革內容與教學方法的實施

　　1．改革內容來源于企業通過企業調研，校企合作開發，課程教學以課程組自主開發的實訓設備為主要載體，兼顧其他維修電工設備，以核心技能培養為主線，對教學內容進行合理的.整合序化。以實際工作任務的生產過程為基礎，設計教學項目，創新教學方法與手段，將綜合職業能力的培養融入教學的全過程。

　　2．以賽促學整合教學內容電工技術及應用為電氣自動化技術專業基礎核心課程，采用六個項目內容，均以電工儀器儀表的應用、維修電工技能等綜合應用能力為主線，能夠使學生具有維修電工技能。

　　四、課程改革試點對比分析

　　(一)課程內容的對比分析

　　1．課程內容涉及廣度不同普通班的同學不愿意學習諸如戴維南定理、疊加定理、煩瑣的節點電壓、回路電流法等計算，只是機械地記住了一些基本理論，為了計算而計算，不能根據實際項目進行操作、故障診斷與分析;而實驗班的同學不僅對小的項目進行設計計算，對各種復雜的計算公式及基本原理記憶深刻，并且能將多種技術及設計思路運用到實際中。例如設計兩室一廳照明電路項目時，開始給學生講述了大量的家裝要領及電工布線的知識，要求學生根據自己家用電的情況自行設計房間電路布線，如何選擇線徑的大小、如何防雷、如何安裝插座、浴室的布線等問題，都做了周密的設計［1］。而普通班的授課只是講了單相交流電的計算及單相交流電的測量等實驗，從教學效果及學生掌握程度上，學生不愿意聽，不感興趣。

　　2．課程內容涉及深度不同實驗班的同學工程實踐上的設計能力及計算能力上約94%達到了初級維修電工的能力，而對普通班的學生只有約60%的學生，能夠掌握電工的基本概念及原理大致內容，但理解深度不夠，動手操作能力弱，工程設計能力差。

　　(二)課程資源的對比分析

　　實驗班教學資源主要包括課程組設計的兩室一廳等實踐設備、動畫資源建設、課件開發、課程教學錄像、拓展參考視頻等。通過這些資源能夠將每一個項目的設計與運行過程完全了解，學生可以通過工程實踐設計、操作及維修這些項目的安裝調試。在虛擬資源中掌握了示波器的使用、觸電急救措施、兩室一廳電路等，可以更直接讓學生在實際操作過程中避免了觸電帶來的危害，降低了設備的損耗，實現了遠程教學的目的［2］。對普通班的學生通過一些工程實踐視頻，不能真正了解電路各部分的原理結構，只能簡單地排除一些故障。

　　(三)教學模式的對比分析

　　實驗班采用教學做一體化的教學模式，核心課程在實訓室完成教學，對照班則采用傳統的理論加實驗的教學模式。以兩室一廳照明電路的設計、安裝與排故項目為例，簡要介紹項目完成情況。

　　1．項目構思教師給學生提出項目要求。教師在給學生提出項目要求的時候，聘請企業專家進行現場教學，完成項目引入與構思。

　　2．項目設計根據學生在完成項目構思中所確定的專項技術，例如家用配電板的組成和組裝，家居照明電路的布線規則和導線的連接，開關、插座、照明燈具的分類和安裝等，讓學生掌握有關的各類技術的工作原理及應用，所用設備的操作及各類技術的綜合使用。學生利用仿真軟件、網絡、小組討論進行兩室一廳照明電路的設計。

　　3．項目實現建議5人一組，協助完成項目。每組同學可以做好分工，輪流當組長，根據所設計內容完成設備選型，安裝與調試，從而實現兩室一廳照明電路安裝。

　　4．項目調試項目完成過程中加入挑戰和競爭的元素，促進提高完成的質量。項目完成過程中，采用預評估、持續評估、最終評估相結合的方式。對照班所采用的教學模式就是理論加實驗性質，學生沒有分組，同時學生的學習興趣也沒有實驗班的學生的興趣高。實驗班學生的教學模式以完整的工作過程為主線，采用“教學做”一體化教學模式，將課堂搬到實訓室、生產現場進行。教師邊講課，邊指導;學生邊學習，邊動手，邊提問，實現課堂理論教學與實踐技能培養融合。將工作實際經驗、產學研成果設計成教學案例，以“案例”“項目”為主線，組織教學內容，實現理論教學與技能培養相融合。積極開展課堂與實習地點一體化的教學模式，實施現場教學。將課堂教學場所放在實訓室，充分發揮已有的兩室一廳照明裝置等實訓條件的優勢，激發學生學習興趣，增加學生的感性認識，解決了傳統教學中理論與實踐脫節的問題，提高教學效果。同時，開放式實驗教學滿足了不同程度學生的實踐需求，為學生創新意識和創新能力的培養提供了廣闊的實驗平臺［3］。

　　(四)教師教學方法手段的對比分析

　　經過對比調查，授課教師反映實驗班的學生動手設計能力普遍高于普通班的學生，學生自主學習的能力普遍提高，上課主動提問，課下主動查閱資料，不斷補充自己的知識。同時，教師備課積極性大大提高，教師的教學手段增加，教師不斷參與校外學習的積極性普遍提高。隨著學校不斷鼓勵教師參加社會實踐、社會工程、掛職鍛煉，使得教師的工程實踐能力不斷加強。

　　(五)學習狀態的對比分析

　　實驗班學生92%以上的學生喜歡并主動參與課堂教學，能積極與教師互動，課外活動參與面廣，對校內外實踐活動都頗感興趣并積極參與。而對普通班學生上課睡覺、玩手機、開小差、不主動參與課堂、不與其他同學和老師合作，甚至擾亂課堂的學生大有人在。

　　(六)考核評價方法的對比分析

　　實驗班采用過程性考核和終結性考核相結合，而對普通班的學生僅采用期末理論考核，這兩種考核方式的對比，能充分體現學生對知識的掌握程度，實驗班學生的動手能力、故障診斷與排除能力較強，而普通班只能停留在理論及相關計算上［4］。

　　(七)學生職業技能的對比分析

　　普通班的學生對比實驗班的學生無論實驗技能還是維修電工工程實踐技能掌握情況都明顯不足。對于兩室一廳照明電路的設計與安裝這個實訓項目，分別由普通班和實驗班進行設計與調試，通過一周的實訓后，普通班的學生從布線、安裝維修等方面明顯不足，小組協作能力差，設計無從下手;而實驗班的學生從人員分工、計劃制訂、分組實施都非常有序，綜合素質能力遠遠超過普通班的學生。五、結語通過對畢業學生跟蹤調查，從20xx年～20xx年學生的就業率、獲取雙證率、學生獲得各種大賽獎項及畢業薪酬等都有大幅度地提高。通過這種教學模式的學習，學生的實踐工作能力大幅提高，實現“零距離就業”，就業質量高，包括哈電集團、龍源股份有限公司、優利康達有限公司、哈飛集團等單位，受到用人單位的歡迎。

　　【參考文獻】

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　　［2］黃冬梅．電工電子實訓［M］．北京:中國輕工業出版社，20xx:75－90．

　�。�3］潘高榮．信息化時代下電工電子技術的發展［J］．電子技術與軟件工程，20xx(16):20－24．

　�。�4］金瑞．電工電子技術教學改革探討［J］．內蒙古教育職教版，20xx(5):26－28．

技術方案13

　　為進一步規范本院醫療技術臨床應用管理，保障醫療安全，提高醫療質量，確保醫療安全，根據國家衛健委《醫療技術臨床應用管理辦法》、《三級綜合醫院評審標準（20xx版）實施細則》，結合我院實際，制定本實施方案。

　　一、一類醫療技術管理

　�。ㄒ唬┽t務科對全院一類醫療技術實施動態管理，每年負責全院一類醫療技術的清理和目錄編訂，召開本院醫療質量與安全管理委員會全體會議進行集體審定，報院長審查后發布執行，并向科區衛生局備案。

　�。ǘ�）醫務科負責構建全院醫療技術管理體系，建立技術人員檔案，制定考評指標，管理制度和醫療技術的申報、新增、終止、退出流程，嚴格按流程做好本院醫療技術的動態管理，對醫療技術定期進行安全性、有效性和合理應用情況的評估。

　�。ㄈ�）配合臨床科室做好手術醫師平時的實際操作能力評估，根據相關科室的技術能力考評，每年對注冊在本院的手術醫師按《醫療技術臨床應用管理辦法》進行授權，并做好質量監管，為下一年度的再授權提供依據。

　�。ㄋ模┳龊萌粘ａt療技術臨床應用的質量管理與持續改進督查工作，指導相關科室做好醫療技術臨床應用的統計、分析和階段性總結工作。

　　二、二類醫療技術管理

　�。ㄒ唬└鶕�本院業務發展需要，向省衛健委申請二類醫療技術臨床應用能力技術審核，經批準進行必要的診療科目變更登記后方可開展。

　�。ǘ�）科室和醫務人員申請開展第二類醫療技術前，應當確認符合下列條件：

　　1、該項醫療技術符合相應衛生行政部門的規劃；。

　　2、有衛生行政部門批準的相應診療科目或可以變更增加相應診療科目；

　　3、有在本機構注冊的、能夠勝任該項醫療技術臨床應用的主要專業技術人員；

　　4、有與開展該項醫療技術相適應的設備、設施和其他輔助條件；

　　5、該項醫療技術通過本機構醫學倫理審查；

　　6、完成相應的臨床試驗研究，有安全、有效結果的國家權威認證依據；

　　7、有與該項醫療技術相關的管理制度和質量保障措施；

　　8、省級以上衛生行政部門規定的其他條件。

　　9、相關科室和醫務人員應當按照衛生行政部門的要求準備相應的審核材料，保證材料客觀、真實、有效，上報醫務科審核，整理后由醫務科報上級部門審核。

　　10、有下列情形之一的，相關科室和醫務人員不得申請第二類醫療技術臨床應用：

　�。�1）申請的醫療技術是國家衛健委廢除或者禁止使用的；

　�。�2）申請的醫療技術未列入相應目錄的；

　　（3）申請的醫療技術距上次同一醫療技術未通過臨床應用能力技術審核時間未滿12個月的；

　�。�4）省級以上衛生行政部門規定的其他情形。

　　11、技術審核通過后，醫務科負責到衛生行政部門進行審定、辦理診療科目項下的醫療技術登記，登記后方可在臨床應用相應的醫療技術。

　　12、相關科室和醫務人員應當自第二類醫療技術準予開展之日起2年內。

　　每年通過醫務科向批準該項醫療技術臨床應用的衛生行政部門報告臨床應用情況，包括診療病例數、適應證掌握情況、臨床應用效果、并發癥、合并癥、不良反應、隨訪情況等。

　　三、臨床醫療常規技術的動態管理

　　（一）醫療常規技術包括現存的已正常開展的技術、本院高風險手術中經改善技術條件和持續改進后經評估風險確實已降低后轉入的技術，以與經試用期滿轉為常規技術的'醫療新技術。

　　（二）醫務科負責全院醫療常規技術的管理、監督，開展日常監督管理工作。

　　（三）相關科室在醫療常規技術應用過程中應密切關注醫療新技術向項目的發展和科學研究進展，結合醫院情況與時引進、開發，進行醫療技術革新，實現醫療技術的不斷進步和醫療質量提高。

　�。ㄋ模┛剖液歪t務人員在工作中發現醫療常規技術臨床應用暫停等情況時，參照醫療新技術的評估的規定啟動再評估程序。

　�。ㄎ澹┽t務科負責做好本院醫療技術的動態管理，各科室應在本年度十二月二十日前，與時、負責地向醫務科提交本科室下一年度的醫療技術應用項目目錄，醫務科匯總后編制本院下一年度醫療技術目錄，報醫療質量和安全管理委員會審查，并經院長審批后發布執行。

　�。�六）醫務科應隨時注意接收國家衛健委發布的醫療技術信息發布，對本院技術目錄適時修訂與更新，并報院長審查后向全院公布執行。

　　四、高風險醫療技術管理

　�。ㄒ唬┍驹焊唢L險技術來源

　　1、常規醫療技術（本院主要是一類醫療技術）應用過程中被多次證明。

　　風險較大，且已多次發生嚴重術后并發癥或手術事故的。但此類手術在技術條件改善，繼續應用過程中風險被證明已確實降低后，轉入常規醫療技術管理；

　　2、院前急救、急診首診中遇到的復合型外傷、多發性臟器傷（肝、膽、胰、脾、腎、肺等多臟器貫通傷）患者的急救手術；

　　3、突發事件指令性醫療救援中接獲的嚴重復合外傷患者；

　　4、院內發生的意外事件需行急救手術的患者；

　　5、住院患者中需手術治療的高齡患者、或同時患有多種其他疾病（糖尿病、高血壓、肺心病、心腦血管疾�。�、并合并肝、腎、心、肺功能障礙的。

　�。ǘ�）急診科、住院外科在接獲上述手術后，應本著救人為先的原則，認真執行首診負責制，實施有效的救治，待生命指征穩定后，綜合評估本院的救治能力，超出本院救治能力的，應與時轉往上級醫院治療。其中屬于三級技術的，應按國家衛健委《醫療技術臨床應用管理辦法》的相關規定，向衛生主管部門補辦有關審批手術。

　　（三）為提高本院突發事件醫療救援和院前急救快速反應能力，本院可在注冊的高級技術職稱（主任醫師、副主任醫師）和部分高年資中級技術職稱（主治醫師）且確有承擔高難度手術能力的手術醫師中經過綜合考評，授予部分人員四級手術權限，報主管部門備案。

　　六、其他

　�。ㄒ唬┦中g分級管理與人員準入、醫學科研項目的申報和與醫療新技術應用相關的設備購置等按照國家相關法律法規和各級衛生主管部門有關規定執行。

　�。ǘ�）本實施方案由醫務科負責解釋。

　�。ㄈ�）本實施方案自20xx年1月1日起實施，此前醫院有關規定與制度不同的按本規定執行，今后，相關法律法規、部門規則、上級衛生行政部門有不同規定的從其規定，本院將對此實施方案適時進行修訂。

技術方案14

　　關鍵詞：農業現代化論文發表,發表農業經濟論文,農業方面的論文投稿

　　近年來，隨著農業科學技術的應用與推廣，新疆阿克蘇市根據本地的有利自然條件，加大推廣棉花栽培種植，取得較高的單產量和總產量，因此就棉花高產栽培技術及生長發育規律作如下總結。

　　1 陸地棉高產術策略

　　阿克蘇市屬溫帶沙漠邊緣氣候，是棉花的適宜栽培種植區，堅持“矮密早”、膜下滴灌、配方施肥技術集成的策略，以選抗病、抗逆性強、豐產潛力大的陸地棉品種為基礎，以精準合理地穩定水肥供給管理為保證，減少蕾鈴脫落，增蕾保鈴，顯著提高單株成鈴率和單鈴重，最終形成單位面積超高水平產量，在集成技術應用的基礎上提出以下技術措施。

　　1.1 “三項”植棉技術集成應用 堅持“矮密早栽”的栽培模式，大力應用膜下滴灌技術，深入落實測土配方施肥技術，并把這3項技術集成應用于棉花生產中。

　　1.2 嚴把播種質量關 1)品種選擇：所選的適宜種植戶生態條件的優質、高產品種，是經新疆審定的棉花品種。

　　2)適播種：正常情況下，5 cm地溫穩定在12 ℃開始播種，正常年份的適播期在4月5―20日，全部采用精量播種方式，667 m2播種量1.5～1.8 kg。

　　1.3 科學管理 1)密度確定：根據“矮密早”模式，針對不同品種、不同土壤肥力及不同采摘方式，選擇不同的種植密度、理論密度，667 m2高密度18 000株，正常密度14 500株，單株發育比較強的品種密度在12 000株。

　　2)適時打頂：選用常規栽培的地塊，7月5開始打頂，7月15日結束，同時應注意在7月底打去群尖。

　　1.4 測土配方施肥技術應用 為切實提高棉農科學合理的平衡施肥技術，在測土配方施肥的基礎上，依產量定施肥量，按照合理氮、磷肥需求量補鉀、補微肥的原則，接合滴灌技術的應用，在全生育期內精準供肥。同時，補滴硼、鋅等微肥，促進果枝發育，提高座桃率。

　　1)底肥：接合整地施底肥，每667 m2尿素15.0 kg、二銨25.0 kg，鉀肥5.0～10.0 kg，農家肥2立方。

　　2)追施花鈴肥：溝灌地在頭水追施尿素每667 m210.0 kg，二銨15.0 kg，使用滴灌模式的以滴入方式進行追肥，以沖施肥為主。

　　3)葉面噴肥：在棉田的中后期管理中，以磷酸二氫鉀每667 m2200 g，少量硼、鋅肥進行葉面噴施，共2次。

　　2 栽培模式和技術要點

　　2.1 栽培模式及密度 選用幅寬140 cm、0.008 mm獨山子牌地膜，1膜4行，高密度理論株數18 000株。

　　2.2 技術要點 1)促早技術：適期播種，實現一播全苗，早中耕、早調控，抓苗均、苗壯，促穩健生長。

　　2)滴灌技術應用：量化滴水量、量化滴肥量，根據土壤肥力和施肥水平，精確每次每667 m2的滴水、肥量和滴水次數，一般1次7.0～8.0 kg/667 m2沖施肥。根據棉花生理進程，統籌肥、水，來滿足棉花在不同生理進程中的'水、肥需求，實現高產的目標。

　　3)調控技術應用：以水調為基礎，接合水肥運籌，全程輔助化調，達到單株個體發育和群體結構協調統一，實現高產穩產。

　　4)病蟲防治：提早做好病蟲測報，提早發現，提早防治，物理防治、生物防治和化學防治相結合，有效降低蟲口密度，以益控害，減輕人工防治壓力，保證目標產量的實現。

　　3 生育期田間管理

　　1)播前準備：在當地要利用冬季及時進行冬灌，適時整地，作業要及時、緊湊，犁到邊整到頭，達到精量播種的要求，同時結合整地進行化除封閉處理。

　　2)播種：定人跟機，確保播種質量，播種深度2～3 cm，采用精播技術，667 m2播量1.5～1.8 kg，要求播行筆直，播深一致，行距一致，播到頭，播到邊，壓膜到位，每隔20 m用土起一條防風帶，防止地膜被風吹起。

　　3)苗期管理：及時查苗，解放苗，防止捂苗、傷苗。

　　4)中期管理：根據棉花長勢，做好滴水追肥工作，確保滴水量，在此期間做好滴灌帶的檢查，查有無跑、漏、松、斷頭及水壓，保證滴水質量。

　　5)鈴期管理：做好肥水運籌，同時勤查病蟲的發生情況，及時對田間雜草進行清除，高產棉田在9月上旬停止滴水。

　　4 病蟲害綜合防治

　　1)精選種子：選擇發芽率在90%以上、破籽率在5%以下的包衣棉種。

　　2)生物防治：在棉田四周種植玉米誘集帶，誘集棉鈴蟲、玉米螟，然后銷毀玉米誘集帶。保護天敵，充分發揮天敵的作用。

　　3)物理防治：設置誘集燈，擺放黃板，誘殺棉鈴蟲、蚜蟲。

　　4)輪作倒茬：最好是水旱輪作，糧棉輪作，降低枯、黃萎病的發病率。

　　5)化學防治：重點是及時發現病蟲發生情況，充分發揮生物、物理防治的作用，切實在達到防治標準時用藥，切忌盲目用藥。

技術方案15

　　為全面完成抗蟲棉超高產模式化栽培技術項目規定的各項任務指標，根據省財政廳《關于下達20xx年財政支持農業技術推廣資金預算指標的通知》(魯財農指〔20xx〕97號)精神，特制定本項目總體實施方案。

　　一、項目實施目的意義

　　山東是棉花生產和消費大省，近年來由于糧食生產任務加重，糧棉爭地矛盾日益突出，加上棉花自身用工多、價格不穩、收益不高等原因，棉花種植面積不斷萎縮，20xx年全省種植面積1009.2萬畝，總產62.1萬噸左右，但棉花年消費需求超過400萬噸，產銷矛盾十分突出。由于我省人多地少，靠擴大種植面積增加棉花總產的可能性不大，必須依靠科技提高單產來增加總供給。通過連續多年的高產創建活動，我省集成完善了棉花高產、超高產栽培技術。20xx年，棉花高產創建工作取得了顯著成效。經復測，全省70個萬畝示范片，平均單產皮棉102.1公斤，較示范片所在棉田上年平均單產提高4.8公斤，有49個萬畝片完成畝產100公斤皮棉的任務指標。70個百畝方，平均單產皮棉120.8公斤，有36個達到畝產125公斤的產量指標。70個十畝高產攻關田，平均單產皮棉139.7公斤，有27個達到畝產150公斤皮棉的產量指標。其中，金鄉縣一個高產攻關田經農業部專家測產驗收，畝產皮棉達177公斤，產量最高，創造了黃河流域棉花單產水平的新紀錄，成武、巨野等地也出現了畝產皮棉170公斤以上的高產田。9個整建制鄉鎮共設立27個萬畝示范片，面積達28.78萬畝，平均畝產皮棉100.3公斤，最高畝產123.5公斤。有17個萬畝片達到畝產皮棉100公斤的指標。魯西南和魯西北棉區的四個整建制鄉鎮萬畝示范片皮棉畝產都達到100公斤以上，平均畝產113.5公斤。

　　20xx年度抗蟲棉超高產模式化栽培技術項目由濟寧、濱州、東營、濟南4個主產棉市的梁山縣、無棣縣、沾化縣、利津縣、商河縣、章丘市6個縣(市、區)共同實施。項目區設核心示范區8萬畝，輻射帶動20萬畝。由于今年魯北、魯西北棉區雨澇災害較重，項目區棉花生產遭受嚴重損失，大部分沒能達到預期的產量目標。但實現了單產皮棉104公斤，比上年增加6.5公斤的好成績，效果顯著。通過抗蟲棉超高產模式化栽培技術項目的實施，輻射帶動大面積增產增效，增加我省棉花有效供給和棉農收入，提高棉花生產技術水平和市場競爭力，具有十分重要的意義。

　　二、主要技術內容

　　1.選擇適宜棉田

　　高產棉田要求土層深厚、土質肥沃、質地疏松，保肥、保水能力強，透氣性好，pH值6.5-8，土壤0-20cm耕層有機質含量在1%以上，全氮0.06%以上，堿解氮60ppm以上，速效磷20ppm以上，速效鉀120ppm以上。高產棉田應具有良好排灌條件，做到遇旱能澆、遇澇能排，冬春澆足底墑水，在棉花生長季節遇旱10-15天能澆1次水，在日降雨量200mm的情況下，能在1天內排除澇災。

　　2.選擇優良品種，搞好種子處理

　　種子準備：選用產量潛力大的雜交種或常規抗蟲棉品種。全部采用脫絨包衣種子，純度達98%以上、健籽率75%以上、發芽率80%以上。采用機械條播，每畝需種子2-2.5kg，精播機點播需1kg左右，于播種前10天左右選晴天，將棉種攤在竹席或布單上曝曬2-3天，以打破休眠，促進出苗。小包裝脫絨包衣棉種，不宜整包在陽光下曝曬。

　　3.秋冬深耕，培肥地力

　　深耕土壤：采取秋冬耕或春耕，耕翻深度35cm左右，2-3年深翻一次。秋冬耕棉田翻后不進行耙耢，春耕和春后翻二犁的棉田，翻后及時耙耢保墑。

　　施足基肥：創高產和超高產的棉田要強調平衡施肥、增施有機肥和鉀肥。應在明確土壤養分含量的基礎上配方施肥。通常條件下，建議基肥畝施雞糞2噸或優質土雜肥3-4噸，氮磷鉀復合肥20公斤(氮磷鉀含量皆在15%以上)。

　　4.適期播種，規范化種植

　　在地膜覆蓋的條件下，一熟春棉的適宜播期范圍較廣，按5cm地溫通過14℃時開始播種計，自4月10至5月5日的25天皆為播種適期。綜合考慮，高產和超高產栽培宜在4月20-30日播種，采用營養缽育苗移栽或基質育苗移栽，可于3月底4月初播種，5月上旬移栽。

　　高產條件下常規棉的密度3000-3500株/畝，等行種植時行距80-90cm，大小行種植時小行60cm、大行90-100cm;雜交棉的密度，魯西南20xx～2500株，等行距90-110cm，魯北、魯西北2500-2800株/畝，等行種植時行距80-100cm，大小行種植時小行60cm、大行100-120cm。

　　苗期管理的主要目標是培育壯苗。先播種后蓋膜的棉田，在棉苗出土后3天、子葉完全變綠后將苗放出;棉花出苗后要及時檢查，發現缺苗盡早移栽補齊，長出1片真葉后及時定苗。

　　5.科學化控，塑合理株型

　　自現蕾后就要考慮化學調控。一般情況下，6月下旬、7月上、中、下旬分別畝噴縮節胺0.5-1克、1-1.5克、1.5-2克、2-3克，棉花最終株高1米左右。在科學化控的同時要及時整枝，第一果枝出生后，及時打下果枝以下的葉枝(真葉保留)，及時去掉主莖上的營養枝和贅芽。按照“時到不等枝、枝到看長勢”的原則于7月20日前后打頂，按照下部果枝少留果節的原則來打下部果枝的'邊心，一般底部1-3果枝留1-2節，為控制封行程度，中部果枝碰頭就打邊心。受霜期的限制，山東省立秋后長出的蕾、白露后開的花，都是無效的。為了節約養分，促進結大桃，應盡早摘除無效蕾，可在8月10-15日進行。其它毛耳、贅芽也宜早去掉。

　　6.合理施肥，穩健生長

　　畝施人工合成純N12.5-15公斤、P2O53-9公斤、K2O4.5-7.5公斤，一般氮肥基施40%，追施60%，磷肥基施(套種田一次性早追施)，鉀肥基施、追施各半。高產田苗期要嚴格控制肥水，通常情況下不施肥、不澆水。蕾期若長時間連續干旱會影響棉花發棵，因此可隔溝輕澆水，蕾期不宜追施氮素化肥，但為防止早衰，提倡在施足基肥的基礎上畝追施氯化鉀或硫酸鉀15公斤。無論高產還是超高產棉田都要重施花鈴肥，而且花鈴肥應是速效氮肥。一般于見花后5天內追施尿素15公斤，7月下旬至8月上旬追施7.5公斤作為蓋頂肥，以后不再根基追肥。

　　7.中耕培土，抗旱防澇

　　蕾期中耕有促根下扎、去除雜草和結合中耕培土防倒伏的作用�？捎谑⒗倨诎焉钪懈�、破地膜、鋤草和培土結合一并進行。中耕深度8-10cm，把地膜清除，將土培到棉桿基部，以利于以后進行排水、澆水。行距小和大小行種植的棉田可隔行進行。澆水應視降雨情況和土壤墑情而定，通常在8月下旬干旱時澆1次即可，如秋后持續干旱，澆水時間應堅持到9月中、下旬，澆水宜采用溝灌，切忌大水漫灌。后期澆水不宜重新開溝，以免傷根。遇大雨田間積水時應及時排除。

　　8.綜合防治病蟲害

　　堅持預防為主，綜合防治策略。針對近年來因種植抗蟲棉導致棉田害蟲發生演變的情況，以防治苗期蚜蟲、棉葉螨和“伏蚜”、煙粉虱、盲蝽象為重點，同時，注意防治二代棉鈴蟲和其它害蟲。注重采取農業生物防治措施，選擇抗病、優質、高產、抗蟲性強的抗蟲棉品種。注意保護利用天敵，搞好蟲情調查，達不到防治指標不藥防，盡量推遲藥防時間，發揮天敵的控害作用;達到防治指標的要當機立斷，及時藥防，做到對癥下藥，能兼治的不單治，能挑治的不普治等綜合防治技術。注意選用抗黃萎病性能好的品種，并注意采用農業措施、噴施黃腐酸等進行防治。

　　三、實施地點、規模和任務目標

　　(一)實施地點、規模:

　　該項目在濟寧、菏澤、濱州、東營、濟南5個主產棉市7個縣(市、區)推廣應用，項目設核心示范區7萬畝。即魚臺縣棉花生產辦公室1萬畝、巨野縣棉花生產辦公室1萬畝、無棣縣農業局1萬畝、沾化縣棉花生產技術指導站1萬畝、惠民縣農作物良種及農技推廣服務協會1萬畝、東營山東天潤種業1萬畝、商河縣豐盈棉花種植專業合作社1萬畝畝。輻射帶動

　　35萬畝。

　　(二)任務目標

　　在我省重點棉區實施抗蟲棉超高產模式化栽培技術推廣是實現我省棉花生產可持續發展的重要措施之一，可大幅度提高我省棉花單產，增加總產和植棉效益。

　　1.技術指標：項目區要求良種普及率100%，脫絨包衣標牌棉種占100%。通過項目實施完善抗蟲棉超高產模式化栽培技術規程。

　　畝產皮棉125kg的產量構成：常規棉，畝株數3000-3500株，畝有效鈴6.5-7.0萬個，平均單鈴重4.5-5.0g，衣分40%左右，霜前花率80%以上;雜交棉，畝實收株數魯西南20xx-2500株，魯北、魯西北2500-2800株，畝有效鈴6-6.5萬個，平均單鈴重5.0-5.5g，衣分40%左右，霜前花率80%以上。

　　2.經濟指標：項目區畝產皮棉125公斤左右，比項目實施前畝產皮棉增加5-10公斤。

　　四、進度安排及預期效益

　　(一)進度安排

　　20xx年11月至20xx年3月：

　　1.制定項目實施方案。

　　2.召開項目部署會議。

　　3.開展秸稈還田和棉田深耕。提倡在11月底12月初進行棉花秸稈還田，并結合棉花秸稈還田進行冬耕冬灌。耕深由過去的20cm

　　增加到30～40cm。灌水量可結合各地水源和土質情況而定，引黃灌區和黃河三角洲的鹽堿棉田可多引多灌，每畝灌水80-100立方。

　　4.組織大型技術培訓會，對項目承擔縣棉花生產分管領導和主要技術負責人進行技術培訓，討論細化實施方案，明確項目指標，落實品種和開發、推廣任務。聘請相關專家講授抗蟲棉超高產模式化栽培技術，培訓縣鄉技術骨干。

　　20xx年3月至5月：棉花備播及播種

　　根據土壤類型選用對路品種并進行造墑、深耕、施肥，底施土雜肥2-3噸或雞糞1-2噸，復合肥50公斤。雜交棉區可在3月底4月初育苗，5月初定植，常規棉4月20-30日集中播種。

　　20xx年6月：制定苗、蕾期管理技術意見，并進行針對性的現場技術指導。組織項目區棉花苗情調查，針對棉花生產存在的問題，制定苗、蕾期管理技術意見。主要針對苗蕾期病害防治，棉田中耕培土、追肥、化調等技術開展。

　　20xx年7-8月：制定花鈴期管理技術意見。主要針對花鈴期棉花生長發育情況，圍繞修枝打頂、追施花鈴肥、合理化調、病蟲害防治、合理灌溉、后期追肥、防自然災害等進行。同時，組織項目區新品種、新技術展示觀摩。

　　20xx年9-10月：巡回技術指導，制定吐絮期管理技術意見。邀請專家檢查、測產驗收。

　　20xx年11月:搞好項目全面總結驗收。

　　(二)預期效益

　　1.經濟效益：7萬畝核心示范區，棉花單產實現125公斤，比20xx年平均畝增產皮棉10公斤，共增產皮棉70萬公斤，按20元/公斤計，可增加經濟效益1400萬元,棉籽增收116.7萬元，合計可增加經濟效益1516.7萬元;輻射帶動田畝產100公斤，比20xx年增產5公斤，共增皮棉175萬公斤，按20元/公斤計，可增加經濟效益3500萬元,棉籽增收291.7萬元，合計增收3791.7萬元。項目區核心示范田和輻射帶動田共增收5308.4萬元。

　　2.社會效益：通過該項目的實施，可加速抗蟲棉超高產模式化栽培技術的推廣應用，提高棉花單產，提高廣大棉農的科技素質與植棉水平。由于棉花單產的提高，該項目實施可增加皮棉供給水平，緩解糧棉爭地矛盾。

　　3.生態效益：轉基因抗蟲棉超高產模式化栽培技術示范推廣，可有效地降低田間用藥，減輕環境污染，有效地改善棉田生態環境。

　　五、責任分工

　　(一)山東省棉花生產技術指導站

　　1.制定總體方案，組織實施：負責抗蟲棉超高產模式化栽培技術推廣項目的總體實施方案的制定，并協調項目縣完善具體實施方案和組織項目實施。

　　2.組織技術培訓：主要針對相關項目縣、鄉鎮棉花技術指導員、棉花種植大戶。計劃舉辦1期省級大型培訓班，培訓省、縣、鄉三級共100人。

　　3.強化技術指導：在棉花播種、苗期、蕾期、花鈴期等生育關鍵期組織專家和技術人員深入到項目區田間地頭，結合棉花生長情況，通過舉辦示范點現場會、觀摩會及座談會等多種形式開展技術咨詢、技術服務、技術指導。

　　4.監督檢查：將對項目區組織措施和技術措施的開展，任務落實、技術培訓、巡回指導、品種供應、資金使用管理、試驗示范基地建設等方面進行重點監督檢查。

　　5.績效評價：將根據省財政廳下發的《山東省農業技術推廣專項資金績效評價暫行辦法》、《關于開展20xx年農業技術推廣專項資金績效評價工作的通知》和《20xx年農業技術推廣(棉花)專項資金績效評價工作實施方案》要求，嚴格按照實施方案中明確的評價依據、范圍、內容、指標和工作程序，在項目縣(市、區)完成自評報告的基礎上，對各項目實施單位開展績效評價。績效評價結果將作為下年度是否予以立項的重要參考指標。

　　(二)各項目實施單位

　　1.制定具體實施方案：根據省站制定的總體實施方案要求，結合當地實際，完善制定本項目區具體實施方案。

　　2.強化宣傳、落實任務：要加大宣傳發動力度，認真落實任務措施，確保項目具體任務落實到村、到戶、到地塊。

　　3.加強技術培訓和技術指導：在重點培訓項目縣鄉技術骨干的同時，培訓到村、到戶，做到戶戶都有明白人。每個項目承擔單位培訓次數不得少于2次期，每期100人以上。生產季節要安排專人負責，在棉花生育關鍵時期展開巡回技術指導。

　　4.建立健全項目檔案：建立項目區抗蟲棉超高產模式化栽培技術農戶、地塊檔案，認真記錄相關地力水平、品種適應性、配套技術應用、管理措施及實際產量等。同時，要建立項目資金使用臺帳，做到專款專用。

　　5.做好項目測產驗收總結工作：根據項目實施總體要求，各項目單位要在9月15日前后對項目區進行測產驗收。項目完成后及時對項目實施情況進行全面總結，11月10日前上報工作總結。

　　六、項目管理、運行機制及保障措施

　　山東省棉花生產技術指導站作為全省棉花生產技術的主體推廣部門，每年都以廳文或站文大力宣傳，引導全省抗蟲棉產業快速健康的發展。能有效整合全省科研、教學、種子、企業、學會等多方面資源，建立抗蟲棉超高產模式化栽培技術體系試驗、示范、推廣網絡，確保項目順利實施。具體措施如下：

　　(一)組織措施

　　1.強化組織領導

　　為了確保項目的順利實施，成立以站長為組長的項目領導小組，以省棉技站技術骨干、省棉花中心、山農大專家教授組成的項目技術指導小組。通過加強組織領導，保障項目順利實施。

　　2.制定總體實施方案

　　根據我省棉區的生態條件、生產條件、品種特性和技術力量，組裝配套栽培技術，制定技術方案。根據今年項目區不同品種、不同種植模式和長勢提出管理技術意見。通過良種良法配套的綜合技術應用，提高抗蟲棉優質高產栽培技術水平。

　　3.明確責任，團結協作

　　省棉花生產技術指導站主要負責項目的總體規劃和總體實施方案的制定，聯合全省科研、教學、技術推廣等部門的棉花專家，集成組裝抗蟲棉超高產模式化栽培技術，進行項目檢查督導和總結。省棉花中心、山農大協助省棉技站制定項目實施方案，進行配套技術研究、技術培訓、項目測產、驗收等。項目縣參照省級實施方案，進一步細化完善項目具體實施方案，組織精干力量，安排專人負責，通過加強技術培訓、指導，安排品種試驗、基地示范等，確保各項技術落實到位，并按要求將項目實施情況及時進行總結。在推廣抗蟲棉超高產模式化栽培技術體系過程中，各級各部門要明確責任，分工協作，互相配合，充分發揮各自優勢，形成巨大合力，逐步建立起有技術支撐、規范化管理、高效運行的示范推廣網絡，確保該項目的健康實施。

　　4.強化項目監督指導

　　為加強對項目的監管，省棉花生產技術指導站將組織相關人員，集中力量、集中時間，分別就項目區品種選擇、種子質量、技術措施落實等情況進行定期不定期檢查,實地走訪基層干部和農戶，核對項目任務落實到位情況。對項目實施過程中出現的任務落實不到位、操作不規范、資金使用不合理等問題及時提出整改措施，確保各項目縣認真完成項目指標。

　　5.建立項目績效評價制度

　　根據省財政廳《關于開展20xx年農業技術推廣專項資金績效評價工作的通知》、《山東省農業技術推廣專項資金績效評價暫行辦法》(簡稱《辦法》)和省農業廳《20xx年農業技術推廣專項資金績效評價工作實施方案》要求，對項目落實情況逐項進行考核評估，主要內容包括：實施方案制定、組織保障措施、工作推動、資金使用、績效評價、違紀違章等情況。

　　(二)技術措施

　　1.加強技術培訓

　　充分發揮省棉花學會掛靠在我單位的有利條件，聯合全省科研、教學、技術推廣等部門的棉花專家進行專題培訓。通過培訓，提高項目縣棉農科技植棉水平，建立縣、鄉、村三級棉花專業科技人員隊伍，讓項目區棉農了解抗蟲棉超高產模式化栽培技術的關鍵技術措施，并通過技術骨干帶動周圍廣大棉農科技植棉水平不斷提高，總體提升棉農的科技素質。同時，要求各項目區的農業主管部門和棉花技術部門結合當地實際，采用會議、廣播、電視、報紙、明白紙等多種形式，在棉花播種前和棉花生育的關鍵時期舉辦技術培訓，通過層層培訓，提高項目區棉花科技人員的專業技術水平和棉農的科技植棉水平，提高技術貢獻率。

　　培訓對象：主要針對相關項目縣、鄉(鎮)棉花技術指導員、棉花種植大戶。

　　培訓內容：重點就抗蟲棉超高產模式化栽培技術、棉花輕簡化栽培技術、抗蟲棉病蟲害綜合防治技術、地膜覆蓋技術、營養缽育苗移栽技術、化學調控技術、棉田配方施肥技術、棉田合理灌溉技術、棉花合理密植技術、棉花生產機械化等。

　　2.強化技術指導

　　一是省里在棉花蕾期、初花期、蕾鈴期等不同生育期組織專家和技術人員深入到各項目縣通過舉辦示范點現場會、觀摩會及座談會等形式及時進行技術咨詢、技術指導、技術服務。

　　二是督促和指導項目縣按時組織專業技術人員巡回各鄉鎮，深入田間地頭，查看棉花生長情況，和棉農面對面交流管理技術，現場解答疑難問題，搞好田間管理。

　　三是確保項目區培訓及時，指導到位。

　　四是針對項目區棉花生育出現的問題及時發布生產技術信息和技術管理意見。

　　五是進一步完善不同類型品種、不同栽培模式條件下抗蟲棉超高產模式化栽培技術體系。

　　六是通過對抗蟲棉的生長發育規律和不同品種的性狀表現，結合有關試驗研究，繼續開展高產優質栽培技術體系研究，促進該技術體系進一步熟化，為抗蟲棉超高產模式化技術大規模示范與推廣提供技術支撐。

　　七、資金用途

　　項目資金嚴格按照《山東省農業技術推廣專項資金管理暫行辦法》進行管理。建立項目經費專門賬戶，做到專人、專賬管理，賬目清晰，資金使用合理合法。保證下達的專項資金用于抗蟲棉超高產模式化技術推廣項目，杜絕出現截留、挪用項目資金現象的發生，確保項目實施工作的順利進行。項目資金主要用于抗蟲棉超高產模式化技術培訓、技術指導、監督檢查和績效評價、技術資料的印刷、實驗課題技術研究、示范基地建設，以及相關會議、宣傳、項目測產、驗收總結等。具體如下：

　　(一)省級15萬元項目經費

　　1.項目論證和方案制定：主要包括聘請專家論證、工作部署以及材料印刷費2萬元。

　　2.技術培訓費5萬元：主要用于舉辦省級大型培訓班，安排省、縣、鄉三級培訓。

　　3.技術指導5萬元：組織專家組，分別在蕾期、初花期、花鈴期赴7個項目縣進行巡回技術指導，關鍵時期召開示范點技術觀摩會等。

　　4.監督檢查及績效考評費3萬元。主要用于項目測產、驗收以及績效評價等工作。

　　(二)基層單位20-30萬元項目經費預算(7個基層單位合計160萬元)

　　1.農民技術培訓和宣傳經費：不低于總經費的30%。主要用于舉辦各類不同層次的技術培訓班，印刷技術資料，聘請有關專家授課，利用電視、廣播、掛圖、報刊、雜志等新聞媒體進行科普宣傳。

　　2.試驗、示范補助：不低于總經費的30%。安排高產棉花新品種(系)比較試驗、緩控肥料試驗等。同時對項目區安排的試驗點、示范方進行補助。

　　3.土壤化驗費用：不低于總經費的10%。主要是對項目區棉田進行土樣采集、養分化驗、數據分析以及制定配方施肥方案等。

　　4.技術指導經費：不低于總經費的20%。主要用于聘請相關專家不定期開展巡回技術指導，深入田間地頭，和棉農面對面開展技術咨詢和技術交流，召開座談會、現場觀摩會等。

　　5.檢查驗收費用：不高于總經費的10%。主要用于項目數據調查整理、測產驗收、項目總結等。

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