幼兒園班級管理的制度

時間：2025-11-17 15:52:57 好文我要投稿

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(熱)幼兒園班級管理的制度

　　在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園班級管理的制度，歡迎閱讀與收藏。

(熱)幼兒園班級管理的制度

幼兒園班級管理的制度1

　　幼兒園班級管理制度

　　一、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態(tài)度和藹親切，把兒童看做學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。

　　二、認真落實《規(guī)程》，努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平上得到健康發(fā)展。

　　三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。上班時不化濃妝，不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩戴耳環(huán)等裝飾物。

　　四、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。在園堅持使用普通話。

　　五、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作。

　　六、遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；不做私事；不隨意串班、聊天；不使用兒童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。當班時不使用通訊工具。

　　七、遵守園紀，團結(jié)同志，同志間友好交往，有意見通過正當渠道提出，不在背后議論。

　　八、愛護公物，講究衛(wèi)生，，保護園內(nèi)各種設(shè)施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑。勤儉節(jié)約：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧等。

　　九、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物歸為已有。

　　十、注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動

　　教師工作職責(zé)

　　一、根據(jù)國家規(guī)定的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育教學(xué)工作計劃，并組織實施。

　　二、觀察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。

　　三、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。

　　四、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，探討符合幼兒特點的`教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　五、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。

　　六、虛心接受班園長工作指導(dǎo)，并定期向園長匯報，接受其檢查。

　　午眠值班教師職責(zé)

　　一、教師值班時應(yīng)勤巡視、勤觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，立即報園長，及時處理。

　　二、幼兒進午睡室之前，值班教師先認真檢查午睡室有無安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時排除。

　　三、根據(jù)氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時為幼兒蓋好被子，隨時糾正幼兒不良睡姿。

　　四、教師值班時，要勤走動、勤巡視，不得睡覺，不聊天或做與工作無關(guān)的事情。注意對體弱幼兒和好動幼兒的管理，杜絕起床解便幼兒在外滯留、玩耍現(xiàn)象；發(fā)現(xiàn)幼兒生病或其它情況立即報園長接著通知家長，并及時送醫(yī)院救治

　　班級幼兒安全管理制度

　　一、教師要做好一日活動內(nèi)對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內(nèi)活動。

　　二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。

　　三、隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。

　　四、每天堅持對室內(nèi)、外環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設(shè)施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒活動安全。

　　五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。

　　六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。

　　七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內(nèi)；不佩戴項鏈、耳環(huán)、別針等危險物品。

　　八、所有電器用后，馬上切斷電源。

　　九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學(xué)知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。

　　十一、嚴格執(zhí)行認人接送制度，嚴禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認后簽字才可交接。

　　幼兒園家園聯(lián)系制度

　　1、各班老師開學(xué)一周內(nèi)，必須交詳細的幼兒花名冊。如有增減，隨時上報，每月對全班幼兒家訪一次。

　　2、按要求做好家訪工作

　　1）、每期開學(xué)前，對本班幼兒進行全面家訪一次。

　　2）、每期上門家訪一次。

　　3）、根據(jù)幼兒情況，隨時與家長交接意見。

　　3、教師應(yīng)了解本班每個幼兒健康狀況、個性特征、家庭教育環(huán)境，有針對性的開展家長工作。

　　4、教師應(yīng)按時向家長反饋幼兒在園發(fā)展情況。

　　1）、全園各班間月以書面形式反饋教學(xué)內(nèi)容。

　　3）、新學(xué)期的第一天，對新來幼兒家長進行電話聯(lián)系，報告幼兒在園情況。

　　5、對每天缺勤的幼兒，教師要及時了解缺勤原因，并做好記載，發(fā)現(xiàn)傳染病，及時上報。

　　6、辦好每期的家園欄。

　　7、幼兒園每期召開家長會，家長開放日活動一次。

　　8、凡幼兒重病住院治療，班級老師應(yīng)上門看望。

　　晨檢制度

　　1、認真做好：

　　一摸：是否發(fā)燒；

　　二看：咽部、皮膚和精神；

　　三問：飲食、睡眠、大小便情況；

　　四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并作好記載。

　　2、定期和不定期向幼兒進行安全意識教育，讓幼兒學(xué)會自我保護。

　　3、班級教師對幼兒每天要進行3-4次晨檢，并有記錄

　　體弱兒管理制度

　　1、制定對體弱兒的管理計劃。

　　2、建立體弱兒個案登記表。

　　3、與家長取得聯(lián)系，查找原因，共同配合，促進幼兒盡快恢復(fù)健康。

　　4、一年進行匯總結(jié)案。

　　隔離制度

　　1、有專用保健室、觀察床，保健用品。

　　2、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿，痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。

　　3、對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。

　　4、對患傳染病的幼兒所在班級和與傳染病患者接觸的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

　　5、工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時應(yīng)報告園領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施。

幼兒園班級管理的制度2

　　1、幼兒園園長每學(xué)期前十五天根據(jù)①幼兒園特點②幼兒園發(fā)展目標③幼兒教育發(fā)展趨勢④幼兒教學(xué)大綱⑤家長要求等制定幼兒園行事歷和各班學(xué)期教學(xué)目標。

　　2、開學(xué)前一周將各班幼兒教學(xué)目標發(fā)給各班老師。

　　3、園長或各班老師根據(jù)幼兒園各班教學(xué)目標和本學(xué)期幼兒園教材制定各班課程表，開學(xué)前三天由園長審閱通過。

　　4、幼兒園開學(xué)前一天公布行事歷和各班課程表。

　　5、各班老師根據(jù)課程表和行事歷安排第一月教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，填寫月教學(xué)內(nèi)容課程表。開學(xué)第一周六交辦公室審閱后公布。以后每月最后一個周六交辦公室審閱下月教學(xué)內(nèi)容課程表。

　　6、老師根據(jù)月教學(xué)內(nèi)容課程表編寫一周教學(xué)課時計劃（教案），每周四交辦公室審閱本周教案。

　　7、為了規(guī)范幼兒園的教案編寫程序請各位老師按幼兒園的統(tǒng)一要求編寫。

　　8、教案按每天教學(xué)內(nèi)容順序編寫。每篇教案內(nèi)容為

　　①日期：20xx年xx月xx日星期x

　　②科目：如語言

　　③內(nèi)容：如講故事《拔蘿卜》

　　④準備：如蘿卜畫一張或蘿卜一個等

　　⑤教學(xué)目的`或要求

　　⑥教學(xué)過程：先復(fù)習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容再學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容。(有些課的教學(xué)要求和教學(xué)過程可以不寫，但要寫日期、科目和內(nèi)容，如：戶外活動、室內(nèi)活動、桌面活動、講故事、認字、拼音、兒歌、唐詩等。

　　⑦小結(jié)：完成教案，幼兒掌握情況。

　　9、老師必須按照教學(xué)計劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時完成教學(xué)計劃和教案編寫，接受園領(lǐng)導(dǎo)審閱。

幼兒園班級管理的制度3

　　在幼兒園教育領(lǐng)域，班級管理是一個至關(guān)重要的方面。良好的班級管理能夠提高教師和學(xué)生的工作效率，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。但是，目前幼兒園班級管理考核制度存在不少問題，如何完善這一制度成為了亟待解決的問題。本文將從多個方面探討幼兒園班級管理考核制度的完善方案，提出個人觀點和理解。

　　一、對幼兒園班級管理考核制度的現(xiàn)狀評估

　　目前，許多幼兒園班級管理考核制度存在以下問題：

　　1. 考核指標單一，主要側(cè)重于學(xué)生的成績表現(xiàn)，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)和潛能的培養(yǎng)；

　　2. 班級管理考核過于功利化，教師和學(xué)生缺乏情感交流和人文關(guān)懷；

　　3. 考核標準不夠科學(xué)和全面，缺乏個性化和差異化的考核方法。

　　二、對幼兒園班級管理考核制度的改革建議

　　為了完善幼兒園班級管理考核制度，可以考慮以下幾個方面的改革建議：

　　1. 優(yōu)化考核指標，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷等方面，以全面評價班級管理的質(zhì)量；

　　2. 引入多元化的考核手段，例如班級紀律考核、學(xué)生心理健康考核和家長滿意度調(diào)查等，提高考核的科學(xué)性和客觀性；

　　3. 建立激勵機制，對班級管理考核成績優(yōu)秀的教師和學(xué)生給予獎勵和表彰，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

　　三、對幼兒園班級管理考核制度的個人觀點和理解

　　個人認為，幼兒園班級管理考核制度的完善需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。考核制度的改革需要結(jié)合幼兒園的實際情況，切實關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，不斷完善考核制度，促進班級管理水平的.提高。

　　總結(jié)與回顧

　　通過對幼兒園班級管理考核制度的評估和改革建議的探討，可以看出完善這一制度的重要性和緊迫性。個人的觀點和理解也為討論這一問題提供了新的思路和視角。希望相關(guān)部門和幼兒園能夠重視這一問題，共同努力，完善幼兒園班級管理考核制度，促進教育質(zhì)量的提升。

　　在這篇文章中，我通過對幼兒園班級管理考核制度的現(xiàn)狀評估和改革建議的探討，提出了個人觀點和理解。希望這些觀點和建議能夠引起更多人的關(guān)注和討論，促進幼兒園班級管理考核制度的全面完善。幼兒園班級管理考核制度在教育領(lǐng)域占據(jù)著重要的地位。通過對幼兒園班級管理考核制度現(xiàn)狀的評估和改革建議的探討，可以看出完善這一制度的重要性和緊迫性。個人的觀點和理解也為討論這一問題提供了新的思路和視角。希望相關(guān)部門和幼兒園能夠重視這一問題，共同努力，完善幼兒園班級管理考核制度，促進教育質(zhì)量的提升。

　　一、探討教師的角色

　　在幼兒園班級管理考核制度的完善方案中，教師的作用是至關(guān)重要的。教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。在考核制度的改革中，應(yīng)該加強對教師的角色定位和職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。考核制度的改革需要為教師提供更多的培訓(xùn)和支持，使他們能夠更好地履行自己的職責(zé)。

　　二、加強家校合作

　　家庭是孩子成長的第一課堂，家校合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園班級管理考核制度的完善方案中，應(yīng)該加強家校合作，建立健全的溝通機制。家長是孩子最親近的人，了解孩子的潛能和特點，他們的支持和參與對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在考核制度的改革中，應(yīng)該結(jié)合家校合作，引入家長滿意度調(diào)查作為一項重要的考核指標，以此來促進學(xué)校和家庭之間的密切合作，共同努力促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、關(guān)注學(xué)生的心理健康

　　在完善幼兒園班級管理考核制度的過程中，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。幼兒園是孩子走向社會的第一步，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的心理健康提供更多的關(guān)懷和支持。在考核制度的改革中，應(yīng)該引入學(xué)生心理健康考核作為一項重要指標，加強學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長，從小培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)和積極情感。

　　四、建立激勵機制

　　在幼兒園班級管理考核制度的完善方案中，建立激勵機制是非常重要的一環(huán)。對于班級管理考核成績優(yōu)秀的教師和學(xué)生，應(yīng)該給予獎勵和表彰，以此來激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。激勵機制不僅可以激勵教師和學(xué)生更加努力地投入班級管理工作，也可以促進班級管理質(zhì)量的提高，從而提高教育質(zhì)量。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　在幼兒園班級管理考核制度的改革中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。不僅僅是學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新意識、團隊合作能力等方面。在考核指標中應(yīng)該加入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，引入多元化的考核手段，例如班級紀律考核、品德修養(yǎng)考核等，從多個方面來全面評價班級管理的質(zhì)量。

　　通過以上方面對幼兒園班級管理考核制度的改革建議的探討，可以看出，完善這一制度的重要性和緊迫性。個人的觀點和理解也為討論這一問題提供了新的思路和視角。希望相關(guān)部門和幼兒園能夠重視這一問題，共同努力，完善幼兒園班級管理考核制度，促進教育質(zhì)量的提升。提高班級管理水平，為孩子們的成長營造更好的環(huán)境。

幼兒園班級管理的制度4

　　幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同個性的幼兒的管理，又有對教育教學(xué)的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力，要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。

　　一、班級成員愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。

　　二、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。

　　三、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。

　　四、活動室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

　　五、廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

　　六、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。

　　七、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于6個，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時補充更新。

　　八、嚴把消毒管，有消毒記錄。無傳染病流行。按時準確為患病幼兒服藥。

　　九、時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動時。應(yīng)細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的發(fā)生。

　　十、因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。

　　十一、幼兒思維活躍，愛學(xué)習(xí)，守紀律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標完成好。

　　十二、按時記錄家園聯(lián)系手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長談話一次，并做好記錄，重點幼兒還應(yīng)進行家訪。

　　十三、及時向園長反應(yīng)家長的合理化建議，并在班級工作中及時落實。

　　一日常規(guī)

　　1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，根據(jù)氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。

　　2、熱情接待家長，做好幼兒晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。清楚掌握家長囑托及幼兒各方面情況，有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將所帶物放整齊。

　　3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動，指導(dǎo)值日生工作（整理書本、杯子、物品等）。組織指導(dǎo)好晨間活動，為幼兒提供動手動腦的活動材料，及時變換活動材料。

　　教育活動

　　1、根據(jù)活動內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　2、根據(jù)活動的需要，選擇適當?shù)幕顒有问郊敖虒W(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育。尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒教育與指導(dǎo)。

　　3、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的

　　4、根據(jù)幼兒年齡特點，掌握活動時間和活動量，注意動靜結(jié)合。做到活動內(nèi)容心中有數(shù)，教具提前準備。

　　5、集體活動與小組活動相結(jié)合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。

　　課間操

　　1、活動前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動量和密度。

　　2、教育幼兒聽從老師指令，整齊排隊進入操場；帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)拍認真做操，動作協(xié)調(diào)，精神飽滿；注意糾正個別幼兒做操姿勢。

　　3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時入廁大小便。掌握幼兒蹲坑時間，提醒幼兒便后洗手。

　　創(chuàng)造性游戲

　　1、保證幼兒的活動時間。主動參與活動，及時了解幼兒活動、

　　材料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。

　　2、能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的`游戲成品和半成品材料。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。

　　3、根據(jù)幼兒活動情況，注意調(diào)整活動材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣。

　　4、開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養(yǎng)。

　　戶外活動

　　1、有計劃地按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒的活動時間、空間。

　　2、提醒幼兒注意安全，加強安全教育，教會幼兒自我保護的方法。

　　3、尊重幼兒意愿開展游戲活動，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲，引導(dǎo)幼兒評價游戲，關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。

　　離園

　　1、提醒幼兒收放玩具；檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子；穩(wěn)定幼兒情緒，教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。

　　2、有計劃地與家長簡單交流談話，做家長工作；注意安排好幼兒自選玩具、圖書安靜活動；將全托幼兒交晚護導(dǎo)老師并簡單交接有關(guān)情況。

　　幼兒園班級管理制度3

　　1、上班注意力集中，將全體幼兒管理在自己的視線范圍內(nèi)。

　　2、工作時不做私活、不閑聊、不擅自離崗，不吃東西、不會客，不帶自己的小孩上班，不打電話，下班前必須先關(guān)好樓道窗戶。

　　3、室內(nèi)游戲、上課、活動時，保教人員必須與幼兒在一起，教育幼兒室內(nèi)不能奔跑。

　　4、上、下樓梯，必須有一位老師帶隊，一位老師收尾。從室內(nèi)到戶外或從戶外到室內(nèi)，也必須將全體幼兒照顧在視線范圍內(nèi)。

　　5、戶外活動時，保教人員必須站著照顧幼兒安全。

　　6、有組織地照顧好每個幼兒的盥洗、上廁所等生活瑣事。廁所、樓梯、過道、地面要保持干凈，防止幼兒滑到。

　　7、飯菜、牛奶、豆?jié){等燙熱食品，必須放在固定的桌上，并遠離幼兒，夏季將食品晾溫后再進班級。防止幼兒碰到燙傷，開飯時要有一定的安全程序。

　　8、午睡值班教師待幼兒入睡后，要經(jīng)常巡視幼兒睡眠情況，不能離開寢室。

　　9、發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒或其他異常情況時，立即報告保健人員或園辦值班人員，不得耽誤。

　　10、不得讓幼兒代替成人勞動，如端碗、送飯、倒垃圾、領(lǐng)午點等；更不能讓幼兒代替成人做過重的工作。

　　11、外出活動和交接班時，必須清點人數(shù)，不能讓不相識的人接走幼兒。

　　12、嚴格接送制度，堅持下午帶接送卡接早上發(fā)放接送卡。

　　13、藥品和其他有毒、有害物品必須妥善放置。

　　14、幼兒有病帶藥，須記清服藥說明，并交接清楚。

　　15、凡發(fā)生責(zé)任事故，造成嚴重后果及長期影響的，扣一個月工資、一學(xué)期無獎金。如發(fā)生事故后隱情不報、責(zé)任不明、后果嚴重，當班人員共同承擔(dān)事故產(chǎn)生的全部責(zé)任和一切費用，并視情在全園大會上做檢查；凡擅自離崗期間發(fā)生事故的，離崗者除承擔(dān)70%責(zé)任及費用外，視情在全園大會上做檢查或停職反省。

幼兒園班級管理的制度5

　　一、安排好全班教學(xué)和工作計劃，設(shè)法完成班級的各項工作任務(wù)，并寫好學(xué)期工作總結(jié)。

　　二、抓好幼兒思想品德教育，每學(xué)期至少應(yīng)家訪一次。

　　三、要認真鉆研教材，備好課，上好課。

　　四、積極開動腦筋，自制教具。

　　五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位，做好迎接幼兒的準備工作。

　　六、注意幼兒的情緒，冷熱并及時增減衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長。

　　七、注意幼兒安全，家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。

　　八、搞好教室及園內(nèi)的其它衛(wèi)生。

　　九、掌握好幼兒的'年齡，體質(zhì)情況，做好晨檢工作。

幼兒園班級管理的制度6

　　第一章

　　幼兒園班級概述

　　所謂幼兒園班級，是指幼兒園進行保教活動的基本單位。他的組織和管理成效與幼兒園這個大系統(tǒng)休戚相關(guān)，具有相互依存有相互制約的關(guān)系。要實現(xiàn)幼兒園的基本任務(wù)，不僅要完成任務(wù)所需要的年，財，物等資源，并且還應(yīng)把這些資源組織到保教工作的基本結(jié)構(gòu)——半截組織之中。

　　A幼兒園班級的基本單位

　　一.幼兒園班級的人員結(jié)構(gòu)

　　1）保教人員。我國的〈幼兒園工作規(guī)程〉和〈幼兒園管理條例〉指出，教師和保育人員是幼兒園班級管理的主要承擔(dān)者，他們肩負著對幼兒進行教育和保育的雙重任務(wù)，因而對幼兒的健康起著核心的作用。

　　〈幼兒園工作規(guī)程〉第三十六條已有明確的規(guī)定。

　　（1）根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班的幼兒園的特點和個體的差異的實際情況制訂教育工作計劃，并組織實施。

　　（2）觀察和分析并記錄幼兒發(fā)展情況。

　　（3）嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒上火和衛(wèi)生保健工作。

　　（4）與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　（5）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。

　　（6）定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導(dǎo)。

　　〈幼兒園工作規(guī)程〉第三十七條指出保育員的主要職責(zé)

　　（1）負責(zé)本班房舍，設(shè)置，環(huán)境的衛(wèi)生工作。

　　（2）在教師的指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

　　（3）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。

　　（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，用具。

　　2）.幼兒

　　幼兒是幼兒園教育的對象，是班級的主體。

　　〈幼兒園工作規(guī)程〉規(guī)定；幼兒園不同年齡的幼兒人數(shù)一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，學(xué)前班不超過40人。

　　二組織結(jié)構(gòu)

　　排.

　　計劃的制訂對現(xiàn)實具有非常重要的意義:

　　1.計劃是集體行動的綱領(lǐng)

　　2.計劃的控制作用

　　3.計劃具有領(lǐng)先和預(yù)見作用.

　　幼兒園班級工作計劃的依據(jù);

　　1)依據(jù)原物工作計劃他是在貫徹全局性或具有長期知道作用的有關(guān)方針

　　政策,上級教育部門對某一個時期工作的具體哦指導(dǎo)和要求，以及結(jié)合本園實際的基礎(chǔ)上制訂出來的他即保證了幼兒園的工作方向,執(zhí)行上級教育行政部門的知道，又具有該幼兒園的特點,對幼兒園班級工作的開展具有直接的指導(dǎo)意義.

　　2)依據(jù)班級的實際情況可分為兩個方面;一是上一個計劃的實施情況,即先前工作的總結(jié).二是指特定班級兒童與班級組織狀況. 3).依據(jù)教師及其他條件

　　班級工作制定的程序

　　1).認真研究上學(xué)期的做總結(jié) 總結(jié)是計劃的餓基礎(chǔ)計劃是總結(jié)的延續(xù).只有研究上學(xué)期工作總結(jié)的成功經(jīng)驗,存在的問題，才能給著學(xué)期的計劃提供依據(jù).

　　2).認真學(xué)習(xí)園務(wù)工作計劃園務(wù)工作計劃指明了幼兒園發(fā)展方向和本學(xué)期幼兒園工作目標,本班老師要好好的學(xué)習(xí)研究，領(lǐng)會起精神，并使即將制定的班級工作計劃的相關(guān)內(nèi)容與其一致.對于準備寫進計劃中的一些工作內(nèi)容所涉及的理論問題,也要加強學(xué)習(xí)研究.

　　3).共同商討確定主要內(nèi)容班級工作計劃制定的好壞,執(zhí)行的好壞,與班級教師的參與程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班級工作計劃需要三人共同進行商討,共同確定班級工作的主要內(nèi)容.

　　4).撰寫班級工作計劃

　　制定半截工作計劃的原則要制定好的半截工作計劃,必須要有明確的科學(xué)的教育理論作指導(dǎo),必須充分了解班級過去的工作,了解幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律.必須了解班級管理過程中的各種因素的相互關(guān)系,這是保證計劃的科學(xué)性和有效性的前提.

　　原則;

　　1)目標性原則是幼兒園的班級工作計劃都要有明確的科學(xué)性,具體的,可檢驗的,科學(xué)目標.要注意下面兩點;一是注重班級該做目標的科學(xué)性,二是注重班級工作目標的全面性.

　　2)整體性原則幼兒園班級工作是一個系統(tǒng)工程,是見班級各種因素相聯(lián)結(jié)的一個綜合體,同時幼兒園班級工作又是幼兒園這個大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),它與幼兒園這個大系統(tǒng)在發(fā)展方向，培養(yǎng)目標等方面應(yīng)該保持一致和兼容.同時要注意以下幾點;一是要注重組成班級個要素之間的有機結(jié)合;二是要注重與幼兒園計劃保持一致.

　　3).差異性原則是班級工作計劃的獨特性和鮮明的個性,他是園務(wù)工作計劃和其他班級工作計劃所不同的地方.遵循差異性原則要注意以下幾個方面的問題;(1)客觀公正的總結(jié)上學(xué)期的工作(2),事實求是的分析當前的優(yōu)勢. 5.

　　幼兒園班級工作計劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

　　班級工作的基本結(jié)果包括的基本情況的分析,班級工作主要目標,措施以及重點工作的日程安排.

　　1)基本情況的分析

　　2)本學(xué)期的工作的'主要目標

　　3)具體要求和措施

　　三幼兒園班級工作組織與實施

　　幼兒園班級工作的組織和實施是指將班級中的教師，幼兒，材料，物品，空間，時間等要素進行合理的安排，使之具有一定的系統(tǒng)性和整體性，并加以實行。

　　1幼兒園班級工作組織與實施的基本要求

　　（1）教師見要有明確的分工

　　1）幼兒園保育員的主要職責(zé)如下

　　A負責(zé)本班房屋，設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

　　B在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

　　C在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。

　　D妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，用具。

　　2）幼兒園教師對本班工作全面負責(zé)，起主要職責(zé)如下

　　A根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，指定教育工作計劃，并組織實施。

　　B觀察，分析并記錄有熱發(fā)展情況。

　　C嚴格執(zhí)行幼兒園工作安排，衛(wèi)生保健制度，知道賓個配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛(wèi)生保健工作。

　　D與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，上頭符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　E參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。

　　F定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

　　主班的主要職責(zé)是；

　　A協(xié)調(diào)本班幼兒教育，安全，衛(wèi)生保健，財務(wù)保管等工作，保證全

　　班工作一致性，主持班務(wù)會，研究改進本班工作。

　　B及時傳達和貫徹園領(lǐng)導(dǎo)的決定，向園領(lǐng)導(dǎo)匯報本班工作。

　　C負責(zé)安排本班教師相互觀摩，取長補短，主持研究全班每個兒童

　　情況，針對每個幼兒的特點，采取協(xié)調(diào)的教育措施。

　　D幫助本班保育員進行教育，配合工作和衛(wèi)生保健工作。

　　（2）對幼兒進行編組

　　具體要求是，合理搭配，優(yōu)勢互補；在適當?shù)臅r候可設(shè)小組長譯一名；定期交換小組的位置。

　　（3）合理規(guī)劃幼兒活動的空間

　　具體要求是：1，湖外活的場地最好進靠班級；2.寢室除了每天供幼兒睡眠外，還可以考慮在幼兒游戲時間，自選角落活動時間作為幼兒的活動空間。3.過道和走廊也是可供利用的寶貴空間。4.活動室的充分利用。

　　活動室是幼兒受教育的主要場所，活動室的一景一物對幼兒起者潛移默化的作用。今年來越來越受到老師的普遍關(guān)注，環(huán)境的凈化，美化，童化，教育化已得到老師的普遍重視。這里要注意；1.墻飾的高度要和幼兒的實現(xiàn)平行。2.環(huán)境布置要真正體現(xiàn)出師幼的共同參與，讓幼兒成為環(huán)境的主人。3.墻飾要隨著季節(jié)的更替，教育內(nèi)容的變化及周圍環(huán)境的改變作適當?shù)恼{(diào)整。4.堅持勤儉辦園，提倡恰當?shù)乩脧U舊物品。5.墻飾布置要堅持疏密有當，色彩協(xié)調(diào)。物品的拜訪和活動區(qū)的設(shè)置也很重要。

　　（4）合理安排好幼兒在園的時間

　　1）安排好一學(xué)期的時間

　　2）恰當?shù)陌才藕糜變涸趫@的一日活動

　　3）合理的安排好幼兒一周在園的活動

　　4）建立班會制度

　　（5）班級物品的安排

　　班級物品的擺放得當，能給幼兒一個整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動，有利于幼兒的成長，同時也方便了教師的作用。

　　班級物品的擺放要注意以下幾個方面：

　　1）需建立一個班級物品清單，作為交接，堅持的依據(jù)。

　　2）班級物品的擺放的位置和高度要恰到好處。

　　3）班級物品應(yīng)有專門人員保管

　　2幼兒園班級工作的組織形式

　　即，關(guān)于班級活動應(yīng)該怎樣組織，活動的時間和空間怎樣有效地利用和控制的問題。

　　四幼兒園班級工作的總結(jié)與平估

　　制定計劃，組織實施，檢查指導(dǎo)，總結(jié)評估，這是幼兒園工作的四個基本環(huán)節(jié)。總結(jié)的過程是一個對以往工作進行全面檢察、，分析和研究的過程。

　　1.班級工作總結(jié)的主要內(nèi)容

　　1）半截工作人員的勞動紀律，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作的情況。

　　2）班級計劃完成的情況

　　3）班級工作的質(zhì)量評估

　　其中班級工作質(zhì)量評估主要有以下幾個方面組成；兒童的健康狀況，教育改

　　組狀況，家長工作。

　　在進行工作總結(jié)是要注

　　1）總結(jié)本身就是對班級工作的評價過程，應(yīng)注意以目標計劃為依據(jù)，對照工作

　　結(jié)果，判斷工作的成績與差距。總結(jié)還要依平時的街道小結(jié)為基礎(chǔ)，憑材料和事實說話。

　　2）總結(jié)應(yīng)是一種班級集體行為，具有激勵和教育作用。

　　3）總結(jié)應(yīng)注意探討規(guī)律。

　　2.班級工作總結(jié)的意義

　　1）具有知道今后實踐的意義，對于成功的經(jīng)驗，可以延用，對于不組的經(jīng)驗，力求改進。

　　2）具有班級見相互學(xué)習(xí)的意義，班級間的相互交流的過程

　　中，一些好的想法，做法甚至教訓(xùn)，都對其他老師有啟發(fā)。

　　3）具有時間和理論相結(jié)合的作用。幫助老師逐步學(xué)會對教育

　　現(xiàn)象和實踐作出比較科學(xué)的分析，逐步學(xué)會把教育的實際經(jīng)驗提高到一定的理論高度，為形成新的教育理論作出貢獻。

　　3.班級工作評估

　　班級工作評估的含義及其重要性；

　　含義；是指全面，系統(tǒng)地獲取幼兒云班級管理工作的相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，進行分析和處理，進而作出科學(xué)，正確的判斷的活動。

　　重要性；1）幼兒軟班級管理評估的知道作用2）幼兒園班級管理評估的考核作用，3）幼兒園班級管理評估的反饋作用4）幼兒園班級管理評估的診斷作用5）幼兒園管理評價的教育作用。幼兒軟班級工作評價的原則

　　1）日常評估

　　2）整體評估

　　3）相對評估

　　幼兒園班級工作評估方法

　　1）自我評價法和他人評價法

　　2）數(shù)量化方法和非數(shù)量化方法

　　4.幼兒軟工作評估的工具及分析

　　第三章幼兒園班級管理體系

　　一，幼兒園班級管理的內(nèi)容幼兒軟班級管理要求協(xié)調(diào)好班級保

　　教人員，幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系，名了幼兒園班級管理的內(nèi)容。

　　1.生活管理，意義；可以滿足幼兒在園生活的物質(zhì)要求，為其提供良好生長的物質(zhì)環(huán)境。同時也是社會的需要，也是幼兒園班級管理的一部分。

　　內(nèi)容；學(xué)期初的工作學(xué)期中的工作學(xué)期末的工作2.教育管理

　　意義；幼兒園班級教育管理對幼兒教育目標，優(yōu)化幼兒教育方法保證幼兒教育效果起著非常重要的作用，同時也是班級保教人員最經(jīng)常和基本的管理工作又是幼兒園各項管理工作的中心部分。

　　內(nèi)容；開學(xué)初工作學(xué)期中的教育常規(guī)管理期末工作。二幼兒園班級管理方法有五種，規(guī)則引導(dǎo)法情感溝通法，互動指導(dǎo)法榜樣激勵法，目標指導(dǎo)法。

　　1.規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活

　　動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危他人的一種管理方法。其操作要領(lǐng)是；1）規(guī)則的要領(lǐng)要明確簡單易行2）給幼兒提供實踐的機會，讓幼兒在活動中掌握規(guī)則。3）教師要保持規(guī)則的一貫性

　　2.情感溝通法情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生見或

　　幼兒見以及幼兒對環(huán)境的情感，引發(fā)或影響幼兒行為的方法。其步驟一般是；1）教師在日常生活中和教育活動中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn)。2）教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓(xùn)練。3）教師要保持和藹可親的形象。情感溝通的基礎(chǔ)是教師對幼兒的愛。

　　3.互動指導(dǎo)法是指幼兒園教師，同伴，環(huán)境等相互作用

　　的方法。因為班級活動的本質(zhì)是幼兒參與的，同指向的對象發(fā)生相互作用的活動，即班級活動過程就是幼兒不同對象互動的過程。互動過程的運用要注意以下幾點；1）教師對幼兒指導(dǎo)的適當性。2）教師對幼兒指導(dǎo)的適時性。3）教師對幼兒指導(dǎo)的適度性。

　　4.榜樣激勵法就是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣

　　以規(guī)范幼兒行為，從而達成管理的目標。其使用要領(lǐng)；1）榜樣的選擇健康形象具體。2）班級集體中榜樣的樹立要公正，有權(quán)威性。3）及時對幼兒表現(xiàn)的榜樣行為做出反應(yīng)。

　　5.目標指引法是教師以行為結(jié)果作為目標，引導(dǎo)幼兒的

　　行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。要注意以下幾點；1）目標要明確具體。2）目標要切實可行，要具有吸引力。3）目標與行為的聯(lián)系要清晰可見。4）目標有個人目標和集體目標兩種，教師在日常班級管理中要對這兩種目標都加以注意，并努力注意這兩種目標的結(jié)合。

　　三幼兒園班級管理的原則

　　幼兒園班級管理原則是對班級進行管理必須遵循的普遍性行為準則。它包含四大原則主體性原則整體性原則參與性原則高小性原則。

　　1.主體性原則是制教師作為班級管理的主體具有的自主性，創(chuàng)造性和主動性，同時有充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)者的主導(dǎo)地位。運用這個原則是要注意；1）明確教師對班級管理的職責(zé)和權(quán)利。2）作為班級管理者的教師應(yīng)充分了解并把握班級的各種管理要素。3）教師還應(yīng)正確地理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關(guān)系。

　　2.整體性原則是指班級管理應(yīng)該是面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要

　　素的管理。其作用的發(fā)揮要注意幾點；1）教師對班級的管理不僅是對集體的管理，也是對每個人幼兒個體的管理。2）教師應(yīng)充分利用班集體作為一個整體的熏陶作用和約定作用。3）班級管理不僅是人的管理，還涉及物，時間，空間，等要素的管理。

　　3.參與性原則是指教師在管理過程中不以管理者的身份高高在上，而是

　　要以多種形式參與到幼兒的活動之中，在活動中民主，平等地對待幼兒，與猶如共同開展有益的活動。要注意以下幾點；1）教師參與活動應(yīng)注意角色的不斷變化，以適應(yīng)幼兒活動的需要。2）在某種場合教師參與活動要根據(jù)幼兒的需要，取的幼兒的許可。3）教師在參與活動中，指導(dǎo)和管理要適度。

　　4.高小性原則是指教師進行班級管理是，要求以最少的人力，物力，和

　　時，盡可能地使幼兒獲取的更多更全面更好地發(fā)展，使班級呈現(xiàn)更健康的面貌。要注意的幾個方面；1）班級管理的目標的確定要合理，計劃的制定要科學(xué)。2）班級管理計劃的實施要嚴格而靈活。3）班級管理方法要適當，管理過程中重視檢查反饋。

　　第四章幼兒園小班的管理

　　一，小班兒童的發(fā)展特點；

　　1.小班幼兒的生理發(fā)展特點；中樞神經(jīng)的發(fā)展，和身體動作的發(fā)展。

　　2.小班幼兒的心理發(fā)展的特點；認知的發(fā)展；（感知覺的發(fā)展，注意的發(fā)展記憶的發(fā)展思維的發(fā)展想象的發(fā)展）情感的發(fā)展（同情心榮譽感）社會性發(fā)展（語言的發(fā)展，自我意識的發(fā)展，社會行為技能的發(fā)展助人分享合作攻擊性行為）

　　二小班如園管理

　　入園的意義；

　　1.幼兒園中教師對幼兒進行有目的，有計劃的組織和引導(dǎo)，活動內(nèi)容

　　更為豐富，并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動的目的性非常明確。

　　2.兒童學(xué)會尊重，服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　兒童進入幼兒園時面臨的雙重任務(wù)是‘

　　1.他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜使用歡那里的物

　　質(zhì)材料。

　　2.他必須克服一些矛盾心情，即。減少讀父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才

　　能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的滿足。

　　入園常見的不適宜現(xiàn)象；

　　1.依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。

　　2.人性專橫，強占霸道

　　3.行為散漫，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣。

　　出現(xiàn)上面的原因；

　　外部因素是；1.環(huán)境變化的因素。

　　2.家庭因素

　　3.教師的因素

　　內(nèi)部因素是；1.兒童對新事物的反應(yīng)個有起特點

　　2.兒童的行為取決于他的個性特點和過去的經(jīng)驗。幼兒由于疾病而身體不適，也會在幼兒園哭鬧。

　　入園引導(dǎo)教師方面要做到；1.入園前的家訪2.召開家長會3.藏幼兒園4.合理安排幼兒入園之初的活動，使幼兒真正的感到幼兒園生活的快樂，真正喜歡幼兒園。5.教師要通過觀察和交往，努力與新來的幼兒建立關(guān)系。6.根據(jù)幼兒的惡毒狠心發(fā)展特點，組織有趣的活動來吸引幼兒，分散幼兒“想媽媽”，“想家”的注意力。家長要做到以下幾點。1.讓孩子熟悉新環(huán)境。2.為孩子的入園做準備。3.重視入園的頭幾天4.隨時了解幼兒在園里的表現(xiàn)，即使和教師溝通。

　　三小班的常規(guī)管理

　　1.小班常規(guī)管理的意義

　　從幼兒的個體的發(fā)展來看，良好的常規(guī)可以使幼兒生活和學(xué)習(xí)具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，又能使幼兒積極愉快的參加各種活動，從而受到更為全面的教育，還有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒的今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。從建立良好的班集體來看，每個幼兒都是生活在一個由幾十個小朋友組成的集體之中，他們要按一定的要求從事分散的或集體的活動，如果每個幼兒各行其是，不僅教師無法按計劃實施教育活動，就連幼兒的日常生活也無法協(xié)調(diào)。

　　2.制定小班管理目標1）確定目標；2）計劃的制定；

　　3.小班生活常規(guī)的管理A原則；1）切合幼兒的能力2）擬訂明確的

　　工作步驟3）給予充分的時間和重復(fù)聯(lián)系的機會4）提供適當而充足的設(shè)備。5）給予贊賞和鼓勵6）持之以恒。B小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容；來園活動幼兒活動常規(guī)，P131——P135 C小班常規(guī)管理的方法；示范模仿法，文學(xué)作品的妙用；在游戲中學(xué)習(xí)；紅五星的作用；個別教育。

　　4.小班的教育常規(guī)管理教學(xué)活動；P138——P142 游戲活動的管理

　　P142——P151 對班級環(huán)境的管理的原則，目的性原則參與性綜合性適宜性生動性和美觀性活動區(qū)的布置的原則和餓應(yīng)該注意的方面；活動區(qū)的不止應(yīng)著重整體的構(gòu)思，劃定每一活動區(qū)的范圍，動態(tài)和靜態(tài)活動地域的分配，方便幼兒的取用和走動，不阻礙成人的視野。小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容；談話空間叫色游戲角積木區(qū)圖書角自然角美勞角。家園活動的管理；口頭形式文字形式參與活動形式。

幼兒園班級管理的制度7

　　1、兒童飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。

　　2、桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。

　　3、循環(huán)使用的餐具每次使用后，分班級進行消毒。

　　4、生吃瓜果要洗凈或削皮，并防止食用的'污染。

　　5、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。

　　6、兒童飲食實行民主管理：成立伙委會，由園長、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開會議，研究兒童伙食中存在的問題并隨時征求家長意見，總結(jié)經(jīng)驗，以求不斷提高伙食質(zhì)量。

　　7、兒童與工作人員(包括炊事員)伙食與食物儲存和制做要嚴格分開，兒童伙食費要專款專用，盈虧小于3%。

　　8、制定四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點的食譜，盡量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調(diào)色香味好。每周更換食譜，保證日托熱量、蛋白質(zhì)平均攝入量均達70%—80%以上，每學(xué)期對食品結(jié)果有分析總結(jié)，對存在問題有改進措施。

　　9、每天各班統(tǒng)計出勤、報告廚房，炊事員應(yīng)根據(jù)各班當天報來的實有人數(shù)按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買不到所定食品可臨時以同類食物代替，并要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。

　　10、炊事用具生熟分開，食具餐具嚴格消毒。

　　11、為兒童飲水提供條件，保證能隨時飲水。

　　12、按時開飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進餐時間不少于20分鐘。

　　13 、合理安排飲食，養(yǎng)成幼兒良好的進餐習(xí)慣。

幼兒園班級管理的制度8

　　衛(wèi)生工作管理制度

　　1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。

　　2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。

　　3、保持室內(nèi)外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。

　　4、班上活動室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。

　　5、桌椅柜每天擦1-2次。

　　6、臥室每天擦地1-2次。

　　7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。

　　8、毛巾、被子、枕套、床單半月洗1次。

　　9、夏天每天換衣服1次，冬天內(nèi)衣褲每天換1次。

　　10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。

　　安全管理制度

　　一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

　　二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

　　三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

　　四、加強教職工的`職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

　　五、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。

　　六、幼兒園組織的各項活動都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

　　七、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。

幼兒園班級管理的制度9

　　一、前言

　　隨著社會的不斷發(fā)展和進步，幼兒園的教學(xué)管理體系也日臻完善。幼兒園班級常規(guī)管理制度，即是針對在幼兒園班級中的兒童管理制定的一系列規(guī)章制度。幼兒園班級常規(guī)管理制度的建設(shè)，是促進兒童身心健康發(fā)展，加強師生之間的交流、溝通和信任，提高幼兒園班級教學(xué)管理效能的重要保障。

　　二、幼兒園班級常規(guī)管理制度的重要性

　　（一）建立專業(yè)的管理制度，規(guī)范幼兒園的行政管理

　　幼兒園班級常規(guī)管理制度是幼兒園行政管理的重要保障。建立一個優(yōu)秀的幼兒園班級常規(guī)管理制度，有助于規(guī)范行政管理制度，明確崗位職責(zé)，使工作有章可循、有的放矢，充分調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性。

　　（二）加強師生交流溝通，構(gòu)建和諧校園環(huán)境建立科學(xué)的幼兒園班級常規(guī)管理制度，可以促進師生之間的交流、溝通和信任，因為制度的一些規(guī)定可以為家長和老師之間的溝通架起橋梁，同時也可以讓家長對幼兒園的管理和服務(wù)有更深層次的了解，增強教師與家長的互動，最終形成和諧的校園文化。

　　（三）推進幼兒園教育發(fā)展，促進幼兒成長

　　我們知道，良好的'教育體系離不開優(yōu)秀的管理制度。建立完善的幼兒園班級常規(guī)管理制度，可以促進幼兒園教育的健康發(fā)展，完善班級管理制度，規(guī)范教育教學(xué)行為，加快幼兒的成長和發(fā)展。

幼兒園班級管理的制度10

　　（一）制度的完善

　　幼兒園班級常規(guī)管理制度必須科學(xué)合理、全面細致、操作性強。建立的制度必須能夠具有權(quán)威性，使每一位師生都能接受和遵守，同時要實現(xiàn)可操作性和可領(lǐng)悟性，讓師生們能夠便捷的.掌握制度和規(guī)范，從而更好的管理班級。

　　（二）制度的靈活性

　　幼兒園班級常規(guī)管理制度雖然必須要有基本的標準和限制，但是在實際的應(yīng)用中，有時候需要根據(jù)特殊情況進行調(diào)整。所以一個科學(xué)合理、完善的幼兒園班級常規(guī)管理制度必須具備一定的靈活性和變通性。

　　（三）制度的定期評估

　　隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，應(yīng)當不時地對幼兒園班級常規(guī)管理制度進行評估和調(diào)整。定期的評估和反饋，可能幫助我們發(fā)掘幼兒園班級常規(guī)管理制度的潛在缺陷和問題，從而能夠及時進行調(diào)整和完善。

幼兒園班級管理的制度11

　　為提高幼兒教育的整體效能，促使幼兒全面發(fā)展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化，系列化，特制定以下家長工作制度。

　　一、建立健全各級家園合作委員會

　　1、各班以十比一的人員比例確定家園合作委員會成員，每一個月進行一次工作會議。內(nèi)容為家園之間存在問題的協(xié)商，友好小組等活動方案的制定等。

　　2、由園長、副園長、教研組長和各班選推選出來的家長代表組成園級家園合作委員會。

　　3、園級家園合作委員會每學(xué)期召開一次會議，必要時可隨時召開會議。

　　4、幼兒園要向家長代表介紹幼兒園的`發(fā)展方向，學(xué)年規(guī)范，工作重要，以及本學(xué)期的活動安排等，并能聽取家長的意見和建議。

　　5、家長代表要協(xié)助幼兒園做好管理與發(fā)展的規(guī)劃工作，要為改善辦園條件，提高辦園質(zhì)量，獻計獻策。

　　二、做好家園聯(lián)系工作

　　1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學(xué)年普訪一次，對個別特殊幼兒或遇到特殊問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。

　　2、建立家園聯(lián)系欄和聯(lián)系冊，每周公布教育教學(xué)內(nèi)容，平時利用家長接送幼兒隨時做好家園聯(lián)系工作，期末對幼兒進行全面小結(jié)。

　　3、及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

　　4、設(shè)立科學(xué)保育教育的宣傳窗，定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識。

　　5、教師每學(xué)期認真填寫每個幼兒的成長手冊。

　　三、做好家長回訪工作

　　1、每學(xué)期園長辦公室組織對各班進行隨機電話回訪，以幼兒人數(shù)五比一的

　　比例進行，了解家長對本班保教人員的工作滿意度；

　　2、每學(xué)期園長辦公室組織進行幼兒園管理工作的現(xiàn)場隨機調(diào)查，以全園人數(shù)十比

　　一的比例進行，并做好記錄、整理與答復(fù)。

　　3、每學(xué)期進行一次全園性家長問卷調(diào)查工作，并做好統(tǒng)計整理。

　　四、成立家長學(xué)校、組織多種形式的家長活動

　　1、每學(xué)年舉辦一次家長學(xué)校專題報告。

　　2、每學(xué)期召開一次家長會。

　　3、每學(xué)期進行一次家長觀摩半日活動。

　　4、每學(xué)期開展一次家園同樂活動，如親子活動、春游等。

幼兒園班級管理的制度12

　　一、班級成員愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。

　　二、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。

　　三、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。

　　四、活動室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。

　　玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

　　五、廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

　　六、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。

　　七、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于6個，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時補充更新。

　　八、嚴把消毒管，有消毒記錄。

　　無傳染病流行。

　　按時準確為患病幼兒服藥，無漏服現(xiàn)象。

　　九、時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。

　　戶外活動時。

　　應(yīng)細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的發(fā)生。

　　十、因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。

　　十一、幼兒思維活躍，愛學(xué)習(xí)，守紀律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標完成好。

　　十二、按時記錄家園聯(lián)系手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長談話一次，并做好記錄，重點幼兒還應(yīng)進行家訪。

　　十三、及時向園長反應(yīng)家長的合理化建議，并在班級工作中及時落實。

　　一日常規(guī)幼兒園教師一日工作程序7：10教師到崗幼兒入園及晨間活動（7：10—8：00）

　　1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，根據(jù)氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。

　　2、熱情接待家長，做好幼兒晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　清楚掌握家長囑托及幼兒各方面情況，有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。

　　教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將所帶物放整齊。

　　3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動，指導(dǎo)值日生工作（整理書本、杯子、物品等）。

　　組織指導(dǎo)好晨間活動，為幼兒提供動手動腦的活動材料，及時變換活動材料。

　　幼兒早餐時間（8：00—8；40）晨讀或游戲（8：40—9：00）根據(jù)本班幼兒實際有計劃地組織安排輕松愉快的游戲活動或進行晨讀，與個別幼兒談話，幼兒與幼兒自由交談。

　　教育活動（9：00—9：30；10：30—11：00）

　　1、根據(jù)活動內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　2、根據(jù)活動的需要，選擇適當?shù)幕顒有问郊敖虒W(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育。

　　尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒教育與指導(dǎo)。

　　3、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。

　　4、根據(jù)幼兒年齡特點，掌握活動時間和活動量，注意動靜結(jié)合。

　　做到活動內(nèi)容心中有數(shù)，教具提前準備。

　　5、集體活動與小組活動相結(jié)合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。

　　課間操（10：00—10：30）

　　1、活動前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動量和密度。

　　3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時入廁大小便。

　　掌握幼兒蹲坑時間，提醒幼兒便后洗手。

　　創(chuàng)造性游戲（11：00—11：30或16：00—16：25）

　　1、保證幼兒的.活動時間。

　　主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。

　　2、能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料。

　　尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。

　　3、根據(jù)幼兒活動情況，注意調(diào)整活動材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣。

　　4、開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養(yǎng)。

　　午餐（11：20—12：30）

　　1、組織照顧好餐前盥洗，保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒正確盥洗和使用毛巾的方法。

　　安排安靜的游戲如聽音樂、體態(tài)語言、手指游戲。

　　2、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗勺，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣。

　　3、餐后組織5—10分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。

　　其它同早餐。

　　午睡（12：10—14：30）

　　1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

　　幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

　　2、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，及時匯報。

　　在幼兒午睡期間不離開寢室，照顧好睡眠時入廁幼兒，防止著涼。

　　3、睡前給幼兒講3—5分鐘的故事，為幼兒創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境。

　　喝水、吃點、午起床（14：10—15：10）

　　1、提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

　　檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

　　2、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。

　　3、提前為幼兒消毒水杯、涼好熱開水，指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費水。

　　注意衛(wèi)生保健要求，檢查幼兒飲水量。

　　4、組織幼兒安靜吃點以及點后的衛(wèi)生清理。

　　戶外活動（11：00—11：30或16：00—16：30）

　　1、有計劃地按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒的活動時間、空間。

　　2、提醒幼兒注意安全，加強安全教育，教會幼兒自我保護的方法。

　　離園（17：00—17：30）1、提醒幼兒收放玩具；檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子；穩(wěn)定幼兒情緒，教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。

　　2、有計劃地與家長簡單交流談話，做家長工作；注意安排好幼兒自選玩具、圖書安靜活動；將全托幼兒交晚護導(dǎo)老師并簡單交接有關(guān)情況。

幼兒園班級管理的制度13

　　（一）建立學(xué)校班級管理委員會，完善管理層級：

　　學(xué)校班級管理委員會是班級管理工作的主要管理機構(gòu)。它負責(zé)學(xué)校班級管理工作，規(guī)范學(xué)生日常行為、協(xié)調(diào)家長、教育教學(xué)和生活等工作。在調(diào)整和完善幼兒園班級管理制度上，學(xué)校班級管理委員會要發(fā)揮重要作用，確定制度的具體實施方案，加強制度的實施效力。

　　（二）制定完善的評價制度和內(nèi)容：

　　針對班級規(guī)程、生活習(xí)慣、思想品德、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面進行量化評價，建立相應(yīng)的獎勵和懲戒機制。明確評價內(nèi)容，制定細致的`量化表格，將教育評價與管理規(guī)定實現(xiàn)有機的結(jié)合，使教育教學(xué)和管理工作相互促進。

　　（三）營造良好的班級文化氛圍：

　　班級文化是形成班級風(fēng)氣和氛圍的重要手段，也是幼兒園班級常規(guī)管理制度建設(shè)的重要一環(huán)。通過開展富有特色的校園活動、推進禮儀觀念教育、豐富班級文化內(nèi)容，創(chuàng)造良好、和諧的班級文化，從而對班級規(guī)章制度的執(zhí)行起到積極的促進作用。

　　（四）學(xué)生參與式管理：

　　班級管理的基礎(chǔ)是學(xué)生自我管理，班級學(xué)生自治有助于樹立學(xué)生實踐意識、集體榮譽感及責(zé)任感。班級管理工作應(yīng)鼓勵學(xué)生參與，建立好學(xué)生議事制度、自我修正制度、監(jiān)督制度、表彰制度等，以實現(xiàn)班級管理水平的進一步提升。

　　（五）加強家校聯(lián)系：

　　建立家長代表制度。從根本上破解學(xué)校與家庭、學(xué)生之間信息不暢，信息反饋不及時的難題，促進家長對學(xué)生的教育參與和理解，避免因信息不暢造成的矛盾和維權(quán)事件。同時，通過與家長的聯(lián)合教育和溝通新途徑，也將有助于學(xué)生思想教育、品德教育的開展。

　　幼兒園班級常規(guī)管理制度建設(shè)是保證幼兒園管理工作在有序狀態(tài)下有效運轉(zhuǎn)，同時也是推進幼兒園教育工作健康、有序發(fā)展的重要前提。只有建立完善的班級常規(guī)管理制度，讓幼兒園教育真正地“規(guī)范化、科學(xué)化、標準化”，才能更好地保障幼兒們的身心健康，促進幼兒園