個人三年發(fā)展規(guī)劃

時間：2025-11-16 20:15:59 好文我要投稿

個人三年發(fā)展規(guī)劃

個人三年發(fā)展規(guī)劃1

　　指導(dǎo)思想

　　以名校長工作室為陣地，以第五幼兒園為基地，以集團化辦園為輻射，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，以教研活動及課題研究為抓手，以解決保育保教工作中的真問題，推進園所保育保教質(zhì)量不斷提升為目的，以研究成果輻射帶動城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)地開展工作室工作。以名校長工作室愿景與追求為指引，努力做學(xué)習(xí)型、智慧型教師，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧幼兒，享受智慧教育。

　　目標任務(wù)

　　1、科學(xué)制定規(guī)劃。按照工作室計劃制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，不斷提高教育教學(xué)和科研能力。

　　2、做學(xué)習(xí)型教師，加強理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，提升理論水平。

　　3、積極參與專家、名校長團隊工作，結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究，不斷提升教育理念，提高理論指導(dǎo)能力。

　　4、在工作室引領(lǐng)下注重工作實踐，聚焦園所教育教學(xué)真問題進行教育教學(xué)研究和幼兒園管理能力的煉造，直面保育保教工作中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升保教水平。

　　5、依托工作室，按照集團化辦園的優(yōu)勢，結(jié)合個人實際進行引領(lǐng)、指導(dǎo)與培養(yǎng)青年教師，做好青藍工程，充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用。

　　6、積極參與名校長工作室的各項工作和項目課題研究。本人承擔名校長工作室領(lǐng)銜人武XX主持的20xx年省級課題《XX區(qū)學(xué)前教育城鄉(xiāng)集團化發(fā)展實踐研究》子課題《同步課程建設(shè)縮短城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距》的'研究任務(wù)。

　　7、注重實踐研究，勤于反思和總結(jié)，進行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習(xí)微課制作以致形成成果。

　　8、承擔培訓(xùn)任務(wù)。發(fā)揮名校長的示范輻射作用。

　　研究方向及實施步驟

　　三年的時間里，以合作市第五幼兒園為基地，以本園實際活動為切入點和載體，重點在幼兒園國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化方面進行研究。

　　第一階段（20xx年4月——20xx年4月）潛移默化，構(gòu)建課程。

　　第二階段（20xx年5月——20xx年4月）精彩呈現(xiàn)，成果提升。

　　第三階段（20xx年4月——20xx年4月）成果匯報，推廣應(yīng)用。

　　時光荏苒，在這個有思想、有凝聚力、有活力的團隊里，分享智慧與快樂，定好目標與方向，不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前行的路上灑滿陽光，靜待花開。

個人三年發(fā)展規(guī)劃2

　　成為“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

　　一、發(fā)展目標：

　　以名師工作室為成長平臺，以課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，深入探索小學(xué)語文教學(xué)改革，落實課堂實踐，深化閱讀反思，強化教育科研，操練技術(shù)，修煉思想，將讀書與思考、實踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)、先進教學(xué)理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、開闊教育視野、較強科研創(chuàng)新能力，有一定影響的教師。

　　二、自我規(guī)劃

　　1、積跬步，至千里

　　隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)培養(yǎng)目標不斷更新，教師需要掌握的知識越來越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔當教學(xué)的“組織者、設(shè)計者、合作者”，為了滿足教學(xué)和工作的需要，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、鉆課改，善反思

　　教學(xué)方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，突出學(xué)生主體地位；促進學(xué)生的全員參與；努力營造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學(xué)生獲得語言知識和技能；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，獨立解決問題的能力。與此同時，作一些嘗試性的變革，著重體現(xiàn)備課中教學(xué)目標多元化、教學(xué)方式多樣化和教學(xué)內(nèi)容生活化等理念，加強與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點，都有提高學(xué)生興奮程度的點。

　　教師的實踐性知識。教師的實踐性知識是指教師面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。更具體地說，這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。而這類知識的獲得，因為其特有的個體性、情境性、開放性和探索性特征，要求教師通過自我實踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認，靠他人的給予似乎是不可能的。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。相反，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。”他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。實踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復(fù)的教學(xué)實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力的去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，對自己的.發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進自我學(xué)會教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　3、蓄水源，知變化

　　教師條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識。雖然學(xué)過此類相關(guān)知識，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細的了解當然離不開教育學(xué)與心理學(xué)知識。

　　4、多讀書，廣閱覽

　　教師的文化性知識。蘇霍姆林斯基曾對教師說過：“在你的科學(xué)知識大海里，你所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)該是滄海一粟。”具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，這是知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)部分。其中包括社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、新興學(xué)科知識，以及計算機知識、社會生活常識和一門外語。

　　5、共團結(jié)，齊進步從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的教師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享。

　　三、年度工作計劃

　　第一年（20xx年—20xx年）

　　1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的語文課堂環(huán)境。

　　2、繼承優(yōu)良的語文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風格。

　　3、認知教材，因材施教。參加教學(xué)觀摩研討，并寫下教學(xué)感想。在課程課改中起到引領(lǐng)作用。

　　4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末撰寫出一篇有質(zhì)量的文章。

　　5、加入市語文名師工作室QQ群，加強日常工作的交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。

　　6、參與學(xué)校及工作室的課題和微課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)工作扎實有效地開展課題研究。

　　7、輔導(dǎo)青年教師上課，做好傳幫帶作用。

　　第二年（20xx年—20xx年）

　　1、在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風格。

　　2、在教育科研方面有突破，積極參與學(xué)校及市語文名師工作室的課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。

　　3、完成博客的資料上傳，加強與市名師工作室成員在教學(xué)教研方面的互通交流，取長補短，相得益彰。

　　4、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，與市語文名師工作室的成員們走出去，向全國知名教育專家學(xué)習(xí)，探索學(xué)生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。

　　5、以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。

　　6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。

　　第三年（20xx年—20xx年）

　　1、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

　　2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)理念。包括與市語文名師工作室成員互相學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等。

　　3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，不斷總結(jié)，進一步完善自身的教學(xué)風格，形成系統(tǒng)的教學(xué)方法。努力總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，與市語文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。

　　4、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)教育故事、教研論文或課題結(jié)題報告等，強化自己的教學(xué)實踐能力，從課題研究中，總結(jié)經(jīng)驗。

　　希望自己在這個良好的平臺上學(xué)習(xí)工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長。

個人三年發(fā)展規(guī)劃3

　　自從選擇在師范學(xué)院學(xué)習(xí)，我的職業(yè)目標就十分明確：做一個讓學(xué)生喜愛的老師。隨著時代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時刻在腦海中思考的問題。轉(zhuǎn)眼間走上小學(xué)語文課堂的講臺已是第21年。雖然在教學(xué)工作中積累了不少經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，在認真研讀了新課程改革的案例以后，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：

　　一、發(fā)展目標

　　（一）總體目標：

　　1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

　　2、繼續(xù)進行專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；從而使自己在教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

　　3、堅持每周閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。

　　（二）預(yù)期目標：

　　1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

　　2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風格。

　　（三）具體目標：

　　2、繼承優(yōu)良的語文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風格。

　　3、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍。

　　4、積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動，做好筆記并完成其相應(yīng)要求和功課

　　二、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年度目標（20xx年）

　　1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風格。

　　3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

　　4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍、教學(xué)方法和理論方面等的著作；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下一篇教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

　　5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,積極參加繼續(xù)教育。

　　實施的方式和途徑：

　　1、熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

　　2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。

　　3、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

　　第二年度目標（20xx年）

　　1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風格。

　　2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關(guān)資料的`收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

　　3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。

　　4、多讀教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學(xué)文章。

　　5、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

　　6、每學(xué)期聽課10節(jié)以上，做好反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

　　第三年度目標（20xx年）

　　1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。

　　2、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

　　3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

　　4、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

　　四、具體措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)札記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭營造和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。

　　4、通過聽課、評課，匯總其創(chuàng)新方法，為確立自身教學(xué)風格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

個人三年發(fā)展規(guī)劃4

　　以《XX區(qū)“三名工程”建設(shè)實施意見》（XX教體[20xx]XX號）文件和《崔XX名校長三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，為進一步掌握教育規(guī)律，拓展管理知識，提升專業(yè)技能和教育管理水平，通過為期三年的名校長工作室的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)合本人實際，特制定三年發(fā)展規(guī)劃如下：

　　個人情況分析

　　優(yōu)勢分析

　　1、本人已工作20年，歷任數(shù)學(xué)教師、班主任、少先隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長；經(jīng)歷農(nóng)村小學(xué)、企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校、小區(qū)配套小學(xué)、兩校合并新建校等多形態(tài)學(xué)校，分管過教學(xué)、教研、德育、黨建等工作，在管理崗位上已經(jīng)有10余年，對學(xué)校的各方面工作都較為熟悉，有一定的管理經(jīng)驗。

　　2、工作上能積極、主動，能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，能團結(jié)各方力量發(fā)揮潛能。

　　3、有較強的學(xué)習(xí)欲望，平時有讀書的習(xí)慣，善于接納新事物、學(xué)習(xí)新技能。

　　個人不足

　　1、平時課堂教學(xué)中盡管善于反思，由于忙于事務(wù)性工作，忽略了課堂教學(xué)實踐活動，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，教科研指導(dǎo)能力相對較弱。

　　2、盡管有讀書的習(xí)慣，但涉獵范圍較廣，教育理論、教學(xué)技能、課程領(lǐng)導(dǎo)方面的書籍閱讀較少，缺乏系統(tǒng)性，理論學(xué)習(xí)與管理實踐的缺少對接；同時讀得多、寫得少，缺少輸入后的整理、吸收和輸出。

　　3、由于工作分工，盡管經(jīng)歷多個崗位，但在一定時間內(nèi)，視野都局限于某一個領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思維。

　　總體發(fā)展目標

　　通過三年的名校長工作室系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升個人的管理水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，能適應(yīng)學(xué)校不同領(lǐng)域的工作，成長為一名學(xué)習(xí)型副校長。

　　分階段規(guī)劃

　　第一階段：20xx年3月——20xx年2月

　　1、從實際出發(fā)，結(jié)合名校長工作室建設(shè)有關(guān)文件精神，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標。

　　2、以工作室為學(xué)習(xí)平臺，制定讀書計劃，堅持每學(xué)期讀1—2本教育著作或其他書籍。

　　3、依托工作室，反思個人工作，通過寫作反思提升。

　　第二階段：20xx年3月——20xx年2月10

　　1、在工作室的統(tǒng)一安排下，通過自學(xué)、培訓(xùn)、觀摩、跟崗、交流等形式，提升管理水平。

　　2、系統(tǒng)規(guī)劃閱讀書目，有目標地堅持閱讀并做好讀書筆記，堅持讀寫結(jié)合，同時與管理實踐相結(jié)合，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升反思、寫作能力。

　　第三階段：20xx年3月——20xx年2月

　　1、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)管理水平。

　　2、總結(jié)三年學(xué)習(xí)成果，撰寫個人工作總結(jié)。

　　具體措施

　　1、以閱讀為抓手，堅持與管理實踐相結(jié)合，提升教育管理理論水平。在工作室統(tǒng)一安排下，堅持每學(xué)期精讀1—2本教育專著，撰寫讀書心得。積極參加工作室的`各類活動，學(xué)習(xí)名校長的辦學(xué)管理經(jīng)驗。

　　2、以問題為導(dǎo)向，把在工作或?qū)I(yè)發(fā)展中遇到的問題，進行梳理、歸納、提煉，確定為自己研究的課題，通過分析、研究、反思，在名校長的指導(dǎo)下，逐步形成個人的教學(xué)管理觀點。

　　3、以名校長工作室為平臺，積極參與到校際學(xué)習(xí)交流活動中，向工作室其他成員校長學(xué)習(xí)，向成員所在校校長學(xué)習(xí)，拓展視野，努力成為一名學(xué)習(xí)型副校長。

個人三年發(fā)展規(guī)劃5

　　作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發(fā)展三年規(guī)劃》。轉(zhuǎn)眼三個月時間過去，對照自己的《個人發(fā)展三年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度個人工作計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人發(fā)展做以下總結(jié)：

　　一、積極參加各級部門組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動。

　　努力提高自身的教學(xué)能力，提升新課程教學(xué)理念。具體的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學(xué)、心理學(xué)自學(xué)。

　　二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。提升自身文化素養(yǎng)，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。20xx年度里，我閱讀的書籍有《十六位教育家的智慧檔案》、《教育的'理想與信念》等。

　　在這三個月里，得到了許多培訓(xùn)的機會，通過培訓(xùn)和聽課使自己在教學(xué)理論和教學(xué)實踐上有很大的提高，這幾年一直協(xié)助校辦、教務(wù)處的工作，發(fā)現(xiàn)自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們育英學(xué)校出更大的力。

　　在今后的一年里和更長的時間里，

　　一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　二、增強課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)。做到先做、全批，盡量面批。作業(yè)量控制，作業(yè)要體現(xiàn)層次性，面向全體。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。個別學(xué)困生教師要多花時間進行課外輔導(dǎo)。進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的能力。

　　六、增強科研意識。為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

　　七、勤寫教學(xué)隨筆，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

個人三年發(fā)展規(guī)劃6

　　蘇格拉底說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。”

　　作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，雖然我能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么地得心應(yīng)手。

　　剛邁上講壇的我心里清楚如果自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進步。為此，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　（一）優(yōu)勢分析：孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真，工作負責，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

　　（二）劣勢分析：雖然在初中實習(xí)過半年，但對小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗還是比較缺乏，個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

　　（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合小學(xué)生的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。

　　（2）教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)變能力等還需要好好加強訓(xùn)練。

　　（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。

　　（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀得較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

　　二、個人今后的發(fā)展目標

　　第一年（xxxx、9-xxxx、9）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

　　明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

　　2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

　　3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

　　第二年（xxxx、9-xxxx、9）加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉

　　1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

　　2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

　　3、、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

　　第三年（xxxx、9-xxxx、9）教學(xué)相長，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色

　　1、能基本熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

　　2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

　　三、具體實施方案

　　（一）勤于學(xué)習(xí)，自我成長

　　教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知識是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

　　（1）、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到既要教學(xué)又要育人，使班級中每個孩子都沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

　　（2）、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思、

　　（3）、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的`提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。

　　（二）勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

　　教師的任務(wù)不僅是使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力，還要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，同時具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

　　在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

　　（1）、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育，經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　（2）、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

　　（3）、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

　　（三）、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

　　（1）、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

　　（2）、積極主動進行教學(xué)研究。

　　四、結(jié)束語

　　現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。計劃說得再好，沒有行動，一切也只是空中樓閣。我相信，只要智慧、堅韌地行動，腳踏實地、奮斗不息，就一定會到達勝利彼岸！

個人三年發(fā)展規(guī)劃7

　　新學(xué)期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學(xué)方法？這些還需要從反思中得到答案。

　　一、自身素質(zhì)特點的反思

　　2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多。“學(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。

　　由于自身經(jīng)驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

　　總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師

　　二、成長環(huán)境的分析

　　隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。

　　我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。

　　三、教學(xué)活動過程的反思

　　當前隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”。一個教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導(dǎo)實踐；通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進行反思――

　　1、對孩子在活動中的行為進行反思

　　這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況，對下一階段的.教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取積極措施，改進教學(xué)。

　　2、對教師的教學(xué)活動方式進行反思

　　反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。

　　四、成長歷程的反思

　　執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個階段、細節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。

　　熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。

　　一、自我定位

　　自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗和技能階段提升成為良好的班級管理者

　　二、目標

　　1、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗和提高技能

　　2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

　　3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫作。

　　4、達到青藍工程，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　5、在2年中進修出本科學(xué)位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。

　　三、成長階段的設(shè)計

　　xx年學(xué)年度

　　1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。

　　2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍工程”達標。

　　3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學(xué)寫作中。

　　xx學(xué)年度

　　1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

　　2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

　　3、進修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻策。

　　20xx學(xué)年度

　　1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

　　2、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動并獲取名譽。

　　3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力

　　對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。

個人三年發(fā)展規(guī)劃8

　　科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設(shè)計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學(xué)中的共性問題，為學(xué)生的充分發(fā)展和個性化學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗和作法。在認真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

　　二、指導(dǎo)原則

　　1、堅持以個人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計和實踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。

　　2、堅持實事求是的原則，依據(jù)個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實施，分階段推進，以取得最佳效果。

　　3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則，一些活動的設(shè)計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決新課程實施中的問題，避免形式主義傾向。

　　4、堅持自學(xué)提高與崗位實踐相結(jié)合的原則，根據(jù)自己的實際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己安排時間自學(xué)以促進自已專業(yè)更快發(fā)展。

　　三、發(fā)展目標

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí) 提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。

　　四、階段性計劃：

　　（一）實施的第一階段 1、第一階段的計劃：

　　1，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。

　　2，在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 3，與學(xué)生和家長加強溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。 2、第一階段的實施措施

　　1，加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí)。

　　3，加強理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

　　4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　（二）實施的第二階段

　　1、第二階段的計劃：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學(xué)習(xí)和實踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。

　　2、第二階段的.實施措施

　　（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

　　（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。

　　（三）實施的第三階段

　　1、第三階段的計劃：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。

　　2、第三階段的實施措施

　　（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進課堂教學(xué)改革。

　　（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗。

　　（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　五、規(guī)劃意義

　　隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。

個人三年發(fā)展規(guī)劃9

　　在研究《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》等文件以及第一模塊必修課的過程中，我意識到自己在信息技術(shù)方面還有很多需要提高的地方。因此，我制定了以下發(fā)展目標：

　　1、提高選擇適當教學(xué)方法并運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的能力；

　　2、設(shè)計有效實現(xiàn)研究目標的信息化教學(xué)過程的能力；

　　3、合理選擇和使用技術(shù)資源的能力；

　　4、加工制作有效支持課堂教學(xué)的數(shù)字教育資源的能力；

　　5、確保相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用的能力；

　　6、預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，并制訂應(yīng)對方案的能力。

　　2、發(fā)展計劃（如何提高能力）

　　為了實現(xiàn)以上發(fā)展目標，我制定了以下發(fā)展計劃：

　　1、加強自身信息技術(shù)研修，不斷研究新的信息技術(shù)知識；

　　2、結(jié)合課程標準、研究目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，深入探討教學(xué)方法，找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點；

　　3、根據(jù)研究目標和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計信息化教學(xué)過程，提高信息化教學(xué)的有效性；

　　4、積極了解和研究各種技術(shù)資源，選擇適合自己教學(xué)的資源并加以利用；

　　5、利用空余時間制作數(shù)字教育資源，提高課堂教學(xué)效果；

　　6、定期檢查和維護相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源，確保其正常使用；

　　7、在實際教學(xué)中積極預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，并制訂應(yīng)對方案，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　希望在教學(xué)中更好地應(yīng)用Flash等軟件，使用截屏工具獲取圖片制作出精美的課件。同時，提高應(yīng)用電子白板輔助教學(xué)的能力，加強對于有助于教學(xué)的`網(wǎng)絡(luò)交流平臺的認識，研究如PS、會聲會影等軟件，以助于教學(xué)。

　　在研究過程中，要認真參與本次研究，并模擬練視頻研究中的軟件操作，以服務(wù)于今后的教學(xué)。通過研究，我認識到信息技術(shù)在生物課堂教學(xué)中帶來了很多的便利，如植物向性運動等這些生命現(xiàn)象通過動畫展示，很直觀形象，利于學(xué)生理解。

　　為了做好研究規(guī)劃，要認真做好本次國培研究的聽課筆記。研究完視頻后，要不斷鞏固研究成果，針對性地上機操練，使自己熟練掌握信息技術(shù)的操作能力，以便于今后的教學(xué)實踐。同時，要增強運用信息技術(shù)進行教學(xué)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，在專家的引領(lǐng)下自主研究，參照一些做得好的案例，反思自己的不足，并及時改正。此外，還要掌握好PS、Flash等軟件。

　　預(yù)計研究成果是能夠更好地將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，制作出精美的課件，借助動畫幫助學(xué)生理解抽象概念，突破難點。通過電子白板的使用，實現(xiàn)板書與課件的完美結(jié)合，節(jié)約大量時間，豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，從而提高研究效率。

個人三年發(fā)展規(guī)劃10

　　一、現(xiàn)狀分析

　　對《綱要》理念的理解和運用狀況

　　幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導(dǎo)向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。

　　參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況

　　聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。

　　本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

　　優(yōu)勢

　　本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

　　薄弱方面

　　在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的.幼兒園教師，

　　三、預(yù)期目標

　　總目標

　　1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

　　2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　分項分階段目標項目

　　1、關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

　　2、加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。

　　3、多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

　　4、積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。

　　5、用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

　　6、多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

　　7、對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

　　8、不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。

　　9、學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。

　　10、緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

　　11、能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進步。

　　12、有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

　　四、圍繞目標的具體措施

　　1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

　　2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

　　3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。

　　4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

　　五、達到目標的標志

　　讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個好下屬。

個人三年發(fā)展規(guī)劃11

　　隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家XXX先生說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

　　我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進步。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的'成長做如下規(guī)劃：

　　一、發(fā)展方向：

　　1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

　　2、豐富科學(xué)文化常識隨著社會的不斷進步，常識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育方式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只要不斷地進修幼兒教育常識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

　　3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。

　　4、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有根蒂根基上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等辦法，使幼兒身心愉快地進修，使每個幼兒都能在原有根蒂根基上有所提高。

　　在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

　　二、具體規(guī)劃：

　　第一年：

　　1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實的青年教師。

　　2、扎實研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實踐。

　　3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，進修組織幼兒及與家長溝通的有效辦法。

　　4、認真參加每一次的教研活動、各種研究，認真思考并作好筆記，虛心研究。

　　5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

　　第二年：

　　1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。

　　2、把握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒自動地進修。

　　3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

　　4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

　　5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

　　第三年：

　　1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛研究，將所學(xué)到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

　　2、具有指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實踐情況，制定對策。

　　3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，造就對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。

　　XXX 姓名：

　　日期：

個人三年發(fā)展規(guī)劃12

　　隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

　　一、發(fā)展方向：

　　2、豐富科學(xué)文化知識隨著社會的'不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

　　4、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　二、具體規(guī)劃：

　　第一年：

　　1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實的青年教師。

　　2、扎實學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實踐。

　　3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

　　4、認真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí)，認真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

　　5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

　　第二年：

　　1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。

　　2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。

　　3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

　　4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

　　5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

　　第三年：

　　1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

　　2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實際情況，制定對策。

　　3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。

　　幼兒園

　　姓名：

　　日期：

個人三年發(fā)展規(guī)劃13

　　現(xiàn)在的教育改革不斷深入推進，新的課程理念、新的教材、新的教學(xué)評價觀正在強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系。對教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。從事教育事業(yè)，就要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。

　　俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。

　　一、自我分析

　　1、自身優(yōu)勢：

　　1）熱愛美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。

　　2）具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風格。

　　3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力

　　2、不足之處：

　　1）在課堂教學(xué)實效上與高效課堂還有差距。對美術(shù)新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。

　　2）在工作中，有時還需要多動腦子，才能突破常規(guī)教學(xué)，尋找新的路徑與方法。為學(xué)生也為自己開拓新的發(fā)展、提高空間。

　　二、發(fā)展目標

　　（一）三年發(fā)展規(guī)劃總目標：

　　在未來的三年時間中，要“多做”、“多想”、“多聽”，在工作中做有心人。

　　要不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

　　（二）個人專業(yè)成長三年規(guī)劃

　　對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：

　　1、做“善于反思，勤于積累”的老師。

　　我要對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

　　2、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境。

　　我要做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

　　3、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

　　我要每學(xué)期閱讀好的書籍，爭取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學(xué)反思時，多寫學(xué)科知識方面的。要做有心人，在教學(xué)中不忘教科研，用教科研引領(lǐng)自己的教學(xué)。

　　三、專業(yè)發(fā)展達成措施

　　（一）實施的第一階段（xxxx--xxxx學(xué)年）

　　第一階段的達成目標：

　　1）樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。

　　2）在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3）做好課題的工作。

　　第一階段的實施措施：

　　1）加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　2）珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí)。

　　3）加強理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

　　4）做好課題的搜集整理工作，注重學(xué)習(xí)，多和專家學(xué)習(xí)。

　　（二）實施的第二階段（xxxx--xxxx學(xué)年）

　　第二階段的達成目標：

　　繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學(xué)習(xí)和實踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。針對課題進一步的深入開展工作。

　　第二階段的實施措施：

　　1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

　　2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。

　　3）認真撰寫有價值的教學(xué)論文1篇。

　　（三）實施的第三階段（xxxx—20xx學(xué)年）

　　第三階段的達成目標：

　　繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生能有更多的收獲，自己在工作中能更進步。

　　第三階段的實施措施

　　（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗。

　　（3）撰寫論文，把自己的課題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　（4）讓輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績。

　　在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

個人三年發(fā)展規(guī)劃14

　　有幸成為“張永全名師工作室”的一員，同時感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。教師專業(yè)發(fā)展越來越依靠團體的合作，“張永全名師工作室”給我們提供了難得的交流平臺。今后我要依托這個平臺，使自己盡快突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸，不斷地向研究型、專家型教師邁進，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，具體如下：

　　一、發(fā)展目標：

　　以名師工作室為成長平臺，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，積極改進課堂教學(xué)模式以適應(yīng)新課程改革的需要，自我突破，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，使自己的課堂在教與學(xué)的方式上轉(zhuǎn)變發(fā)生根本上的轉(zhuǎn)變，并逐步形成自己的教學(xué)風格。

　　二、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：

　　1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(1)堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

　　(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　（4）持之以恒的學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.在“思”中探索感悟進取。

　　學(xué)習(xí)工作時，要找出能夠?qū)ふ医鉀Q題目的途徑，排除困惑的答案。經(jīng)過不斷的反思，才會有效的促進我的專業(yè)長大。

　　3.在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展。

　　（1）我要以課堂為載體，精心備課，專心上課，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。也許做不到節(jié)節(jié)課都出色，但我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。

　　（2）樂于動筆，進步教育科研水平。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷進步論文質(zhì)量。

　　（3）教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，及時了解學(xué)術(shù)動態(tài)，爭取做一名適應(yīng)時代發(fā)展的.創(chuàng)新型教師。

　　4.學(xué)以致用。

　　（1）學(xué)習(xí)與思考同行。立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。

　　（2）教學(xué)與研究同步。把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚停瑘猿衷诮逃虒W(xué)實踐中開展教科研，是教師進步能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。

　　（3）個人與團隊共進。個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在今后的工作中，我要充分利用工作室的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

　　總之，我將利用這次名師工作室的學(xué)習(xí)機會，爭取在三年時間里多向?qū)＜壹巴袑W(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

個人三年發(fā)展規(guī)劃15

　　畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十幾個年頭。平時也能積極備課，善于思考，在實踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，通過剖析自身的優(yōu)缺點，量身定制自己的三年個人發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自我分析

　　1.個人的優(yōu)點：

　　工作踏實認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認真負責，對學(xué)生真誠愛護，能與同伴團結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。

　　2．個人不足剖析

　　個人認為自己最大的不足就是平時的反思不夠，動力不足，沒有一個長遠的計劃。人常說讀書破萬卷，下筆如有神，估計就是因為平時看書太少，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法，改進實驗的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風格。

　　二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：

　　（一）針對自己的優(yōu)缺點和自己所教科目的特點總的3年規(guī)劃如下：

　　1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。

　　2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復(fù)，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據(jù)自身教學(xué)特點，不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風格。

　　3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件。

　　4、加強教研活動的參與程度。教研活動有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過程。其中每周的學(xué)校教研活動是持續(xù)性時間最長，最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動，自己并沒有很好的與同事進行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學(xué)校教研活動氛圍，一個好的環(huán)境可以讓人進步的更快。

　　（二）階段目標如下

　　第一年度目標（20xx年7月至20xx年7月）

　　認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的'教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書計劃，我準備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實做好學(xué)校教研活動，認真準備材料，積極參與到教研活動中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。

　　第二年度（20xx年7月至20xx年7月）

　　繼續(xù)完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風格。

　　第三年度（20xx年月至20xx年7月）

　　在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。

　　看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評價作業(yè)和命題的研究與實施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

　　以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力工作，用真心打動學(xué)生和家長。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實實，不懈努力，望自己在教育上有所突破。

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