珍惜生命的故事

珍惜生命的故事1

　　霍金的故事

　　史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個時候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。

　　霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮(zhèn)度過了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當(dāng)霍金躺在搖籃車中時非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人——這多半是因為霍金現(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。

　　不過霍金一家在古板保守的小鎮(zhèn)上的確顯得與眾不同。霍金的父母都受過正規(guī)的大學(xué)教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫(yī)學(xué)家，母親則從事過許多職業(yè)。小鎮(zhèn)的居民經(jīng)常會驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手車穿過街道奔向郊外——汽車在當(dāng)時尚未進(jìn)入英國市民家庭。然而這輛古怪的車子卻拓展了霍金一家自由活動的天地。

　　霍金熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時總喜歡把它拆開，把每個零件的結(jié)構(gòu)都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠(yuǎn)不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。

　　霍金在17歲時進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時期——他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。霍金在學(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現(xiàn)了。

　　病魔出現(xiàn)了

　　從童年時代起，運(yùn)動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。

　　到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來，當(dāng)即昏迷，差一點死去。

　　直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。

　　大夫?qū)λ�說，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會失效。霍金被“宣判”只剩兩年的生命。那是在1963年。

　　起初，這種病惡化得相當(dāng)迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習(xí)和研究，因為他認(rèn)為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。然而，一個女子出現(xiàn)了。

　　輪椅出現(xiàn)了

　　霍金的病情漸漸加重。1970年，在學(xué)術(shù)上聲譽(yù)日隆的霍金已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒離開它。

　　永遠(yuǎn)坐進(jìn)輪椅的霍金，極其頑強(qiáng)地工作和生活著。

　　1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。

　　又有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。

　　雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用惟一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳里轉(zhuǎn)動輪椅的身影真是一大奇景；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。

　　當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。

　　1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的現(xiàn)實取代了愛情的浪漫，他和簡的婚姻走到了盡頭。

　　來自直覺的啟示：黑洞不黑

　　霍金的研究對象是宇宙，但他對觀測天文從不感興趣，只有幾次用望遠(yuǎn)鏡觀測過。與傳統(tǒng)的實驗、觀測等科學(xué)方法相比，霍金的方法是靠直覺。

　　“黑洞不黑”這一偉大成就就來源于一個閃念。在1970年11月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上床時開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應(yīng)該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實并不那么黑。

　　這一閃念在經(jīng)過3年的思考后形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認(rèn)為黑洞只吞不吐。

　　從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機(jī)制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎。

　　海倫.凱勒的故事

　　海倫·凱勒（1880——1968）美國著名的聾盲女作家、教育家。她出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風(fēng)靡5大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時被選為“世界十大女性”之一。

　　海倫·凱勒于1880年出生，一九六八年逝世，活了八十八歲，經(jīng)歷了兩個世紀(jì)。她出生后十九個月便患了一場猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力，變成又聾又瞎，同時嘴巴也發(fā)不出聲了。看來這么一個五官三廢的一歲半的幼兒一輩子也沒有什么希望了。可是世界上也真有奇跡，后來由于她的頑強(qiáng)不屈，刻苦奮斗和她的老師安妮·蘇利文小姐教導(dǎo)有方，當(dāng)然還由于她有出眾的天賦，因此她從七歲開始受教育，經(jīng)過了幾年的'努力，終于學(xué)會了讀書和說話。她學(xué)懂的文字有英、法、德、拉丁、希臘五種之多，而且知識淵博。她從二十四歲大學(xué)畢業(yè)后到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務(wù)是寫作和講演，她跑遍美國各地，周游世界各國，全心全意為聾盲人的教育和福利事業(yè)貢獻(xiàn)一生，曾受到許多國家的政府、人民和高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎。一九五九年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動。

　　1904年，也就是海倫24歲的那年，她以優(yōu)等成績通過了大學(xué)畢業(yè)考試。

　　海倫大學(xué)畢業(yè)之后，投身于為聾盲人服務(wù)的事業(yè)，她跑遍全國為聾盲人學(xué)校的籌建募集基金。同時她筆不停揮地從事寫作。還在大學(xué)時代她就寫作了著名的《我的生活故事》。以后她陸續(xù)寫出了《我生活的世界》、《石墻之歌》、《走出黑暗》、《我的老師安妮·蘇利文·麥西》、《樂觀》、《海倫·凱勒在蘇格蘭》、《海倫·凱勒：她的社會主義年代》等十四部著作。書中提到的《倘若我能看見三天》是海倫給《大西洋月刊》寫的一篇散文。

　　海倫的一生經(jīng)歷豐富，除了見于她本人的著作之外，別人研究她的著作數(shù)以百計。 美國曾出版過著名的傳記作家約瑟夫·拉希的一部八百多頁的巨著《海倫和老師》，材料最豐富，圖片也很多。拉希把老師與學(xué)生寫在一本書里是很有道理的。安妮當(dāng)海倫的老師達(dá)五十年之久，和海倫結(jié)成不解之緣，贏得了“海倫的另一半”的美名。馬克·吐溫稱贊這師徒二人“組成了一個完美無缺的整體”。海倫自己也說：“要是沒有老師，我不知道我能做什么。”

　　海倫的故事帶有十分的傳奇色彩，它振顫著人的心靈，故事中包含著人性中最美好的品格和對生活的渴望、生命力的頑強(qiáng)。使我們看到了什么是將不可能變?yōu)榭赡埽�什么是�?chuàng)造奇跡，什么是平凡中孕育偉大。

珍惜生命的故事2

　　生命是寶貴的，每個人只有一次，如何在有限的生命里實現(xiàn)自我價值，這是大家都應(yīng)該思考的問題。然而，近年來很多青少年輕生，或因為一時疏忽而葬送了自己，這樣的'案例實在太多了。試問：沒有了生命，又何談理想與價值呢？所以，我們要認(rèn)識到生命的唯一性與可貴性。

　　請看這樣一個例子：

　　在大草原上，有一個叫阿巴格的少年。一天，阿巴格和父親在草原上迷路了，他又怕又累，幾乎快走不動了。這時，父親從口袋里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在地里，并將另外4枚放在阿巴格的手中。父親說：“人生有5枚金幣，它們代表了童年、少年、青年、中年和老年，你現(xiàn)在才用了一枚。你不能把5枚金幣都扔在草原上，懂嗎？”阿巴格似懂非懂地點著頭，目不轉(zhuǎn)睛地看父親。父親又說：“你要一點點地用，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉了。”父親的話就像一針強(qiáng)心劑，使阿巴格獲得了力量。最后，他終于走出了草原，長大后成了一名船長。

　　這個故事說明：在危難之時，我們要珍惜生命，只要活下去，就能走出沼澤地！

珍惜生命的故事3

　　一只烏龜被海水沖到岸邊的一塊礁石旁，烏龜好奇地問，你待在這里一動不動，不孤獨嗎？

　　礁石回答，我已在這里待了幾百萬年，習(xí)慣啦！

　　烏龜吃驚地說，啊？你竟然活了這么長時間，我卻只能活1000年，真是不公平！

　　烏龜碰到一頭大象，友好地問，象兄弟，你能活多少年？

　　大象回答說，70年吧，你呢？烏龜一聽心里平衡了不少，驕傲地說，1000年，不過石頭能活幾百萬年，還真有點不公平。大象甩著長鼻子氣得直喘粗氣，你還不滿足？我多可憐！

　　大象進(jìn)食時問水牛，牛老弟，你能活多少年？

　　水牛回答，四五十年吧，象大哥，你呢？大象一聽高興地說，我比你多活20年，不過比起烏龜那小王八蛋可差遠(yuǎn)了，它能活1000年。水牛低著頭憤憤不平地吃著悶食。

　　水牛在河邊飲水時問鄰居羚羊，羊妹妹，能告訴哥哥，你能活多少年嗎？

　　羚羊羞澀地回答，你怎么打聽女士年齡？人家才4歲，是妙齡女！水牛一算，4歲是青年，你不過能活一二十年吧，我比你多活30年，但大象那家伙可比咱們活得長！羚羊聽后一臉不悅地走開了。

　　羚羊的`背上“背著”一只飛鳥，羚羊問，小家伙幾歲了？

　　飛鳥回答，我已不年輕了，都兩歲了，活不了幾年啦！羚羊很吃驚：還有比自己“短命”的？它心里也平衡了一些，但一想到水牛又氣憤地說，小家伙，我和你都不如水牛幸運(yùn)，水牛能活50年，我活20年，你就可憐嘍！飛鳥此時才知道原來自己如此不幸，傷心地飛開了。

　　烏龜、大象、水牛、羚羊、飛鳥在草地聚會，表面客氣，內(nèi)心卻充滿了妒忌。一只美麗的蜻蜓揮舞著金色翅膀在空中盤旋，飛鳥大聲說，蜻蜓姐姐有什么急事，那么忙呀？蜻蜓笑著回答，你可千萬別叫我姐姐，我只有不到一個星期的存活時間，我必須充分利用這短暫的時光，盡快找到伴侶，生下自己的后代，就心滿意足了！

　　蜻蜓說完，就飛走了。

　　飛鳥、羚羊、水牛、大象、烏龜都抬起頭，用仰視的眼神目送著這只飛舞的蜻蜓。

　　人，應(yīng)該學(xué)會滿足，但滿足不等于無追求。

　　像蜻蜓那樣盡情地飛舞，就不會枉此—生，更不會心態(tài)失衡。

珍惜生命的故事4

　　設(shè)計理念：

　　我們國家有“中國夢”。中國夢，也是每個人的夢！作為新世紀(jì)的少年更應(yīng)該從小樹立自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為，才能服務(wù)人民，回報社會，報效祖國，我選擇這么一個主題，適合六年級的學(xué)生，目的是讓他們在一系列的夢想、勵志故事中，感悟人生、發(fā)現(xiàn)人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容：

　　1．閱讀《別讓任何人偷走你的夢》

　　2．閱讀《六個勵志小故事》

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生初步認(rèn)識群文閱讀，學(xué)習(xí)群文閱讀的方法。以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。

　　2、了解各個故事內(nèi)容，在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢想，調(diào)整心態(tài)，走向成功。

　　教學(xué)重難點：

　　1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢想，調(diào)整心態(tài)，走向成功。

　　2．認(rèn)識群文閱讀，以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　組文、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：（1分鐘）

　　1．談話：同學(xué)們，過去我們學(xué)習(xí)文章都是一篇一篇的學(xué)，而且要一兩節(jié)課才能學(xué)完，如果今天老師一下子給你四、五篇文章，限定一節(jié)課時間，能學(xué)完嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們以一種全新的學(xué)習(xí)方法---群文閱讀，進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　2．群文閱讀，就是把一組文章聚集在一起閱讀、學(xué)習(xí)。

　　過渡：做人就應(yīng)該有理想，有了理想，才有前進(jìn)的動力，奮斗的目標(biāo)。上星期，我們交流了我們各自的理想，這節(jié)課我們進(jìn)行《勵志小故事》群文閱讀（板書課題），先共同學(xué)習(xí)一則關(guān)于“理想”的小故事吧。

　　二、示范閱讀（10分鐘）

　　出示《別讓任何人偷走你的夢》，設(shè)計目的：教給學(xué)生群文學(xué)習(xí)的方法

　　1、自由閱讀。思考：文中主人公是誰？他有一個什么夢想？老師怎樣評價？ ？

　　2、他是怎樣堅持自己的夢想的？夢想實現(xiàn)了嗎？光想行不？還需要什么？

　　3、讀完這篇短文，你想說點什么？

　　4、小結(jié)：堅持＋奮斗＝ 夢想成真！（板書）

　　三、閱讀《六個勵志小故事》（尊重學(xué)生的個性，不同的閱讀體驗。）

　　設(shè)計目的：以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣，讓學(xué)生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢想，調(diào)整心態(tài)，走向成功。

　　（一）、出示《六個勵志小故事》，先瀏覽然后再選擇自己最喜歡的或最能觸動自己心靈的2-3個小故事再次細(xì)細(xì)品味，說說或?qū)憣懩阆矚g的理由。（5）分鐘）

　　提要求：交流前，說清楚自己喜歡的是第幾個小故事，題目是什么，再說喜歡或觸動心靈的理由。（建議：可結(jié)合故事或聯(lián)系生活實際談一談）

　　(二)．交流（15分鐘）

　　1、《相信自己是一只雄鷹》 感受：磨練召喚成功的力量。

　　引導(dǎo)：環(huán)境對人的影響，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”要相信自己，勇敢嘗試，才能成功??

　　2、《一只蜘蛛和三個人》感受：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。成功者善于放棄，善于從損失中看到價值。

　　引導(dǎo)：同一事物，不同的人不同的心態(tài)觀察的結(jié)果也迥然不同：第1人：失敗；第2人：變通；第3人：堅強(qiáng)??

　　3、《請不要開錯了窗》 感受：打開失敗旁邊的`窗戶，也許你就看到了希望。

　　4、《司機(jī)考試》感受：不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。

　　引導(dǎo)：金錢、名譽(yù)、地位都不及生命重要，生命對于每個人只有一次??

　　5、《自己救自己》感受：自己救自己。

　　引導(dǎo)：求人不如求己，不要凡事依賴他人，否則你就是那棵永遠(yuǎn)不能成活的“桃花心木”??

　　6、《五枚金幣》 感受：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。

　　四、推薦閱讀勵志書籍《小故事大道理》，設(shè)計目的：拓寬學(xué)生閱讀，激勵學(xué)生奮進(jìn)。（4分鐘）

　　1、小結(jié)：不同的故事，不同的道理，小故事，往往能折射出大道理，發(fā)現(xiàn)人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。希望今天的閱讀能讓同學(xué)們有所啟發(fā)，多閱讀，在閱讀中提升閱讀興趣，得到閱讀快樂。

　　2、同樣十句立志名言送給大家：一起來讀讀吧。

　　人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

　　我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

　　生活不是等待風(fēng)暴過去，而是學(xué)會在風(fēng)雨中翩翩起舞。

　　快樂不是因為得到的多，而是因為計較的少！

　　我走得很慢！但我從不后退！

　　人生最大的失敗，就是放棄。想要逃避總有借口，想要成功總有方法！不為失敗找借口，要為成功找出路！

　　命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

　　你若有一個不屈的靈魂，腳下，便會有一片堅實的土地

　　五、練習(xí)（5分鐘）

　　1、讀讀記記立志名言。

　　2、談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

　　范文： 別讓任何人偷走您的夢

　　美國某個小學(xué)的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。

　　一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無數(shù)的小木屋，烤肉區(qū)，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。

　　寫好的作文經(jīng)老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了一個大大的紅“X”，發(fā)回到他手上，老師要求他重寫。

　　小朋友仔細(xì)看了看自己所寫的內(nèi)容，并無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。

　　老師告訴他：“我要你們寫下自己的志愿，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的志愿，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”

　　小朋友據(jù)理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想啊！”

　　老師也堅持：“不，那不可能實現(xiàn)，那只是一堆空想，我要你重寫。”

　　小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢想的內(nèi)容。” 老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”

　　小朋友也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個“Ｅ”。

　　事隔三十年之后，這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見一名中年人向他走來，并自稱曾是他的學(xué)生。

　　這位中年人告訴他的老師，他正是當(dāng)年那個作文不及格的小學(xué)生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現(xiàn)了兒時的夢想。

　　老師望著這位莊園的主人，想到自己三十余年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟嘆： “三十年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學(xué)生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”

　　成功總有方法！不為失敗找借口，要為成功找出路！

　　命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

　　你若有一個不屈的靈魂，腳下，便會有一片堅實的土地

　　勵志故事

　　1、相信自己是一只雄鷹

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍�就這樣，它終于飛了起來！

　　2、一只蜘蛛和三個人

　　雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定

　　的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來??第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強(qiáng)起來。

　　3、請不要開錯窗

　　一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶。”

　　4、司機(jī)考試

　　某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位說。“半公尺。”第二位很有把握地說。“我會盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好。”第三位說。結(jié)果這家公司錄取了第三位。

　　5、自己救自己

　　某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。 這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己 6、 五枚金幣

　　有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。

珍惜生命的故事5

　　有一天，有兩個小女孩談起她們所經(jīng)歷過的危險。

　　一個說，她有過四次“蒙難”。第一次，是她剛生下來的時候?qū)嵲谑翘�小了，家人都以為可能養(yǎng)不活，是奶奶把她養(yǎng)活了；第二次，是她得了一種怪病，是爸爸好不容易從外地趕回來，給她輸血，才救活了她；第三次，是她吃飯不小心讓魚刺卡到喉嚨里了，是大姑想盡辦法弄出魚刺救了她；第四次，是她走路不小心，差點掉進(jìn)一個深潭里，幸虧媽媽將她一把拉住，才沒掉下去。

　　另一個說，在她還沒有出生之前，在還沒有“我”之前，“我”就有過兩次生命危險了。第一次，是“我”的外婆年輕時去打仗背傷員，身上的水壺被一顆子彈打穿了，水都流光了。你想想，如果子彈偏那么一點兒，打中了“我”外婆，就沒有外婆了，連“我”媽媽也不會有，哪里還會有“我”？第二次，是“我”出生之前，媽媽就懷過一個哥哥，但后來流產(chǎn)了，要是媽媽的第一胎生了，“我”就不能夠出生了，即使再生一個，那生下來的也可能不是“我”了，你說多懸啊！

　　她們共同的結(jié)論是：活到現(xiàn)在真不容易。

　　確實，生命是一個幸運(yùn)，甚至于，是一個奇跡。

　　我們每一個人都可能經(jīng)歷一些我們已經(jīng)知道的危險，但可能還有許多我們并不知道的危險在等著我們。也許哪天你沒出門，對于你就是一個幸運(yùn)；也許哪天即使你出門了，但走的是這條路而不是那條路，對于你也是一個幸運(yùn)；也許即使你出門走的是那條路，但你在那條路的路口前停了停，而沒有照直往前走，對于你也還是一個幸運(yùn)。因為，可能恰恰就在那一天的那一個時候，有一個喝醉了酒的司機(jī)在那條路的路口開車撞倒了一個人，當(dāng)然，那不是你，你是幸運(yùn)的，但你可能并不知道這一幸運(yùn)。

　　這是出生以后我們所不知道的危險，出生以前我們所不知道的危險呢？也許你的'母親在懷著你的時候明智地拒絕了一次出差的機(jī)會；也許她沒有去挪動那袋大米；也許她在那個寒流襲來的早晨及時地加了衣服而沒有感冒發(fā)燒。這些對于你都可能是一種幸運(yùn)，因為如果不那樣，流產(chǎn)的就可能不僅是你的哥哥，而且還是你了。

　　或者更早，也許你的母親年輕時，那天沒有突生一念去一朋友家而遇見你父親；你的祖父那天沒有跌一跤而躺在床上想換個職業(yè)；甚至于你根本不知道名姓的某個祖先在很久很久以前的某一個黃昏沒有打一個噴嚏……一切可能就都不一樣了，這世界上可能就沒有你了。

　　離我們的生命越是遙遠(yuǎn)，越是哪怕最微小的事件也有最重大的意義，都可能改變后面整個一長串生命系列的命運(yùn)。

　　當(dāng)然，如果是那樣，如果還沒有“我”，還沒有“自我意識”，沒有對幸運(yùn)或不幸的感覺，也就無所謂“我”的幸運(yùn)或不幸了，那些本來有可能出生，卻還是沒有出生的“人們”，如何能感到自己的不幸呢？而又有多少有潛在的生命可能，卻終于沒有出生的“人們”呢？

　　無論如何，現(xiàn)在這生命是握在你的手里了，那么，珍惜它吧！你的生命，是在無數(shù)的偶然性中，在各種各樣的危險中，很不容易才綻放出來的、世界上最美麗的花朵！

珍惜生命的故事6

　　10年前，在山西太原市的一所小學(xué)里，有一位名叫陳思的小姑娘，她酷愛跑步，只有12歲的她，卻早已經(jīng)為學(xué)校爭回?zé)o數(shù)田徑比賽的榮譽(yù)，做一位長跑女運(yùn)動員是陳思最大的夢想。

　　但命運(yùn)似乎總愛和有理想的人開玩笑——在一次放學(xué)途中，一場車禍永遠(yuǎn)地奪走了她的雙腿，陳思的跑步夢徹底破碎了！

　　原本活潑開朗的陳思一下子變得沉默寡言。看著同學(xué)們盡情地奔跑玩耍，她那幼小的心靈就有一種說不出的痛。在長期的孤獨和自卑中，陳思讀完了高中。畢業(yè)后，同學(xué)們都找到了合適的工作，而她數(shù)十次求職都被拒之門外。陳思失落和無助地把自己關(guān)在房間里，漸漸喪失了繼續(xù)活下去的勇氣。有一次，她在自己的手腕上連割了三刀，幸虧被家人及時發(fā)現(xiàn)后送往醫(yī)院，才從死神手里撿回了一條命。在病床上蘇醒過來后，她與家人相擁大哭。

　　后來，太原殘聯(lián)的一位領(lǐng)導(dǎo)來看她，并開著車帶陳思出門散心。那次，陳思見到了許多殘疾朋友，他們都坐在輪椅上，有的能拉一手好提琴，有的能寫一手好字，還有的甚至在參加勞務(wù)加工。在和他們的交談中，陳思的臉上浮現(xiàn)出了久違的微笑，她在心里暗暗想：“我也一定能找到一件適合我做的事情！”

　　這之后不久，陳思在網(wǎng)上看到了一段美國殘疾人表演“輪椅舞”的視頻。輪椅舞是一種殘疾人在健全舞伴的輔助下與其合作表演的舞蹈，興起于20世紀(jì)60年代的英國，后來被國際殘奧委確定為殘疾人運(yùn)動項目，這項舞蹈雖然在歐洲、美洲以及亞洲的韓國和日本已經(jīng)非常風(fēng)行，但在中國卻還是一個新名詞。看著視頻里舞者們優(yōu)美的舞姿，陳思心里一陣激動：既然我不能奔跑，那為什么不坐上輪椅跳舞？

　　就這樣，陳思悄悄地跟著視頻學(xué)起了輪椅舞，雖然沒有舞伴，但許多可以獨立完成的動作還是讓她練得有模有樣。她還經(jīng)常參加省、市各級殘疾人活動，生活慢慢變得豐富起來。

　　20xx年12月，一個令人振奮的消息使陳思真正與舞蹈結(jié)下不解之緣——中國殘疾人奧林匹克運(yùn)動管理中心要來山西省招輪椅舞運(yùn)動員。殘聯(lián)將陳思報送上去，到北京參加全國輪椅舞蹈集訓(xùn)選拔。陳思興奮得大叫了起來。

　　陳思在北京只參加了為期三天的舞蹈培訓(xùn)，就以優(yōu)異的成績獲得了參賽資格，然而開賽在即，她卻連自己的舞伴也沒有。回到家后的陳思只能干著急，這時，一位名叫孫昊的人走進(jìn)了陳思的世界，他是一位已經(jīng)有15年拉丁舞蹈經(jīng)驗的小伙子。他無意中聽說了陳思的事情，于是決心幫助這位堅強(qiáng)而且有理想、有追求的女孩實現(xiàn)夢想。

　　訓(xùn)練很快開始，陳思每天都堅持練十多個小時。因為陳思經(jīng)常要在瞬間抓住高速旋轉(zhuǎn)的輪子，她的雙手被劃得傷痕累累，長滿血泡。有一次，孫昊拉著陳思做旋轉(zhuǎn)四周的動作，由于力度沒有把握好，竟將陳思連人帶輪椅一起甩了出去，然而，被摔得眼冒金星的陳思，竟面帶微笑地安慰他說：“沒關(guān)系，這點疼算什么呀！”陳思練得渾身是傷，卻從沒因此而想過放棄，她咬牙堅持著。也正因為這種刻苦訓(xùn)練，陳思的舞技得到了飛速提高。

　　20xx年3月20日，國際輪椅舞蹈公開賽在北京開賽，陳思和舞伴孫昊配合默契，以優(yōu)美的動作、高難度的飛旋技壓群雄，獲得了第三名。比分出來后，首次參加這種國際大賽的中國隊沸騰了，這個成績一舉填補(bǔ)了我國在輪椅舞蹈領(lǐng)域的空白！初戰(zhàn)告捷，陳思在短暫的喜悅之后，立即又更努力地投入到舞蹈訓(xùn)練中。

　　天道酬勤！前不久，陳思又接到了在日本舉行的國際輪椅舞大賽的邀請，陳思掛掉電話后激動得連話都說不出來。她的舞伴孫昊得知后，當(dāng)即拍著胸脯表示無論如何也要陪她參加這次比賽。接下來的日子里，陳思恨不能馬上趕到比賽的`地點日本，但是繁瑣的出國手續(xù)直到開賽的前兩天才辦好。陳思匆匆趕到日本，連集訓(xùn)的時間都沒有就開賽了。所以比賽時陳思心里有些緊張，生怕和舞伴配合得不夠默契。這次國際比賽分初賽、復(fù)活賽和決賽，雖然沒有經(jīng)過集訓(xùn)，但扎實的功底還是讓他們在初賽中拿到了第二名，直接進(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后，陳思和孫昊在舞臺上焦急地等待著比賽結(jié)果。這時，一名日本工作人員走過來對陳思說了一串日語，這讓陳思聽得一頭霧水，一旁的香港選手卻興奮地拍拍陳思的肩膀，為他們翻譯說：“你們得第一名了，一會兒頒完獎，主辦方希望你們能上去展演一下。”

　　不久，主辦方宣布比賽結(jié)果，陳思和孫昊果然得了第一名。在中華人民共和國國歌聲中，兩人激動得相擁而泣。領(lǐng)獎之后，陳思和舞伴就上去單獨展演，這讓陳思覺得無比自豪，音樂聲再次響起，陳思在輪椅上跳起優(yōu)美的舞蹈，那種美妙的感覺，讓陳思覺得自己就像是一只大鳥，正在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。當(dāng)展演結(jié)束時，她已經(jīng)淚流滿面……

　　載譽(yù)歸來的陳思并沒有因此而滿足，她又有了更新的夢想：希望將來自己能做一名輪椅舞教練，讓更多的殘疾朋友能和她一樣，在輪椅上舞出精彩的人生！

珍惜生命的故事7

　　桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員，曾在全國性運(yùn)動會上獲得跳馬冠軍。到今天為止，堅強(qiáng)的桑蘭已經(jīng)笑著度過了6年的輪椅時光，他珍惜生命的.精神讓無數(shù)人敬佩。1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動會上意外受傷之后，默默無聞的桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實是個意外。當(dāng)時桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。

　　遭受如此重大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅毅，她的主治醫(yī)生說:“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達(dá)的詞就是‘勇氣’。”就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說:“我對自己有信心，我永遠(yuǎn)不會放棄希望。”3年來，桑蘭用她的行動應(yīng)證著自己的諾言，在北大學(xué)習(xí)、加盟星空衛(wèi)視主持節(jié)目、擔(dān)任申奧大使、參加雅典奧運(yùn)北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望!

珍惜生命的故事8

　　最需要幫忙的時候，突遭重創(chuàng)的少女卻以她依照明亮的目光和燦爛的笑容引領(lǐng)著人們走入了珍愛生命的信念中。從跌倒的那一刻起，便不再有體操冠軍，不再有平靜簡單的生活，甚至也很難再有無拘束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她說：“別難過，我會做個對社會有用的人。”似乎，只用一個“堅強(qiáng)”還不足以形容這個女孩子的超凡之處，正因這個詞里多少夾雜著些被動和無奈的成份，而“勇氣”則不一樣，它能讓人產(chǎn)生更堅定和更富挑戰(zhàn)的聯(lián)想。而對突然的變故，不放下生活、不放下期望、不放下追求，都絕不僅僅是說一句簡單的“熱愛生活”就能輕易到達(dá)的，而這力量的'唯一源泉就是：極大的勇氣。桑蘭的勇氣讓所有的人感動也震撼。桑蘭本來的夢想是體操明星而不是坐在異國輪椅上的名人，但她的勇氣使她遠(yuǎn)離了憐憫和同情，她因此而成為一種精神的代稱，也因此而成為真正的明星。從此后，人們將記住中國少女桑蘭的故事——她有好聽的名字，她有非凡的勇氣。當(dāng)很多人惶惶于“世紀(jì)末綜合恐慌癥”的時候，當(dāng)很多人為了蠅頭小利惴惴于心的時候，當(dāng)很多人陷入窘境不能自拔的時候，桑蘭告訴我們的是：珍愛生命，是尊重別人，也是堅守尊嚴(yán)。于是，從中，我們看到了媒介的力量和媒介不能拒絕的使命。

珍惜生命的故事9

　　有一個小沙彌，不知是受不了梵宮的寂寞、寺院的冷清，還是六根未凈、心有旁騖，他患了一種嚴(yán)重的抑郁癥，甚至有了輕生的念頭。

　　這一天，他獨自一人走上了寺院后面的一個懸崖險峰，就在他緊閉雙眼，準(zhǔn)備縱身跳下時，一只大手按住了他的肩膀。他轉(zhuǎn)身一看，原來是老方丈。小沙彌的眼淚馬上就流出來了，他告訴方丈，他已經(jīng)萬念俱灰，真的“看破紅塵，四大皆空”，什么牽掛都沒有了，只想一死了之。

　　老方丈異常關(guān)切地說：“生命沒有錯誤，要珍惜自己的生命，其實你擁有的東西還很多很多，你先看看你手背上有什么。”

　　小沙彌抬手看了看，訥訥地說：“沒什么呀?”

　　“那不滿是眼淚嗎?”老方丈語氣沉重地說。

　　小沙彌眨巴眨巴眼睛，又是串串熱淚。

　　老方丈又說：“再看看你的手心。”

　　小沙彌又?jǐn)傞_雙手，看自己的手心。看了一陣，不無疑惑地說：“沒什么呀?”

　　老方丈呵呵一笑說：“那不滿是陽光嗎?”

　　小沙彌愣怔了一下，臉上也泛起絲絲的笑容。

　　老方丈又循循善誘地說：“你再抬頭看看。”

　　這回小沙彌開竅了，沒等方丈開導(dǎo)，就心悅誠服地說：“還有藍(lán)天，我還有藍(lán)天!”

　　老方丈舒心地嘆了口氣，對小沙彌說：“其實，你除了眼淚、陽光和藍(lán)天，還有一顆勇敢頑強(qiáng)的心、健康的身體……”

　　人生好比一個旅程，從擁有生命的那一刻起，我們就馱上了一種叫生存的使命。也許父母在給我們生命的時候，并沒有給我們別的.什么；也許生活并不像我們期望的那樣沒有暴雨雷電，只有芳草斜陽。但是只要一息尚存，生命就該奮斗不止。活著是生命的一種形式，珍惜才是對生命最有價值的修飾。

珍惜生命的故事10

　　在陽光灑滿大地的清晨，小明和他的朋友們在公園里盡情玩耍。這個公園就像一個小小的生態(tài)樂園，各種動物在其中自由自在地生活。小鳥們在草地上悠然地散步，松鼠們歡快地跳躍著，而湖中的小魚則自由自在地游來游去。小明和他的朋友們對這些小動物們充滿喜愛，他們經(jīng)常會帶來食物，悉心照料它們。

　　然而，有一天，小明在公園中發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。它的翅膀受了傷，無法再翱翔于藍(lán)天。看到小鳥無助的眼神，小明心中滿是憐憫。他小心翼翼地將小鳥捧在手心，用輕柔的語氣告訴它：“別怕，我會幫助你的。”

　　回到家后，小明立即從急救箱中取出藥品，仔細(xì)地為小鳥清洗傷口，然后輕輕地為它包扎。他每天都會為小鳥換藥，精心準(zhǔn)備食物和水。在他的精心照料下，小鳥的傷口漸漸愈合。

　　幾天后，當(dāng)小鳥的傷口完全康復(fù)時，小明帶著它回到了公園，將其放飛回大自然的懷抱。當(dāng)小鳥展翅高飛，重新翱翔于藍(lán)天時，小明的內(nèi)心充滿了喜悅。

　　這個故事向我們傳達(dá)了一個深刻的道理：愛護(hù)動物就是珍惜生命。每一個生命都是獨特而寶貴的，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)它們。當(dāng)我們遇到受傷的小動物時，我們應(yīng)該伸出援手，給予關(guān)愛與幫助。這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的世界，讓愛與溫暖傳遞給每一個生命。

　　此外，這個故事還告訴我們保護(hù)動物的責(zé)任。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)愛護(hù)動物的意識，讓更多的人加入到保護(hù)動物的行動中。只有大家共同努力，我們才能營造一個和諧美好的生態(tài)環(huán)境。

　　同時，這個故事也教會我們珍惜生命的價值。生命雖然短暫，但卻充滿了無限可能。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜并善待每一天，努力克服生活中的困難與挑戰(zhàn)。從動物身上，我們可以學(xué)到勇敢與堅韌的精神，從而更好地面對人生的`種種境遇。

　　總之，這個關(guān)于愛護(hù)小動物的故事讓我們深刻認(rèn)識到生命的寶貴與保護(hù)動物的重要性。讓我們從自身做起，關(guān)愛每一個生命，共同守護(hù)這個美好的世界。讓我們珍惜每一個生命，用愛與溫暖填滿這個世界。同時，讓我們汲取小動物們的勇敢與堅韌精神，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。

珍惜生命的故事11

　　高位截肢張海迪阿姨因病不能像正常人一樣生活，整天只能躺在床上或坐在輪椅上。張海迪阿姨不向命運(yùn)低頭，

　　克服常人不可想象的困難，自學(xué)成才，精通許多國家的語言，翻譯了許多外文書籍和資料，成了全國人民的學(xué)習(xí)榜樣，讓有限的`生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　生命屬于人們的，只有一次。我們應(yīng)該熱愛生命、珍惜生命，決不向困難與挫折低頭，通過自身努力，克服種種困難，創(chuàng)造來之不易的美好人生。

珍惜生命的故事12

　　愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，就應(yīng)歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的.“發(fā)明大王”。

　　愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜愛親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對改善人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。

　　“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時刻了。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時刻辦更多的事情。”

　　一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少德國大哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)任教期間，遵循嚴(yán)格的生活規(guī)律，也每一天晚上八點鐘睡覺，清晨5點鐘起床，他在30年中嚴(yán)格按照這一時刻表活動，準(zhǔn)確無誤，以致于他每一天早上外出散步時，當(dāng)他的居民都以他出門的時刻為標(biāo)準(zhǔn)來校對時刻。?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時刻，時刻，怎樣費(fèi)那么多的時刻呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，立刻告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時刻，你怎樣想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時刻嗎?”助手的臉紅了。離別傷感的句子

　　愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時刻，多做事情啊!”

珍惜生命的故事13

　　我進(jìn)入股市的時間是20xx年7月，也就是我研究生畢業(yè)的時候。因為幾個月前中國股市大盤指數(shù)跌破了1000點，我認(rèn)為最佳入市時機(jī)已到，就找人借了10萬塊錢去炒股。

　　那個時候錢真好掙啊，不管買什么股票都在漲，每隔幾天就能撞見一次漲停。但是我并不滿足于跟著大盤漲，還想賺得更多。我開始買書來看，把什么《股票大作手回憶錄》《波浪理論》《巴菲特致股東的信》等有關(guān)股票投資的“名著”都找來看了一遍。

　　那時有一種幻想，覺得靠炒股票賺錢很容易，以后就可以靠這個吃飯了，也就懶得去找工作。此前還打算跟幾個朋友一起創(chuàng)業(yè)，那10萬塊錢既然被我用來炒股，創(chuàng)業(yè)的事情也就不了了之了。

　　20xx年股市到6000點的時候，我大概賺了有20萬。大概在4000點的時候，我就把借來的10萬塊錢還給人家了，所以剩下的錢就都是純利潤。這一年的生活花費(fèi)也都是從股市里出的。如果從這個時間點來看，我用了一年零三個月掙了20多萬，這對一個碩士畢業(yè)才一年的人來說已經(jīng)很不錯了。

　　但是當(dāng)大盤指數(shù)從6000點開始下跌的時候，我在過去一年多掙的錢就開始一點一點往回吐了。這時候我發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)非常得意的那些“炒股技術(shù)”，沒有一種是真正有用的，買什么股票都會跌。一直回吐到3600點，虧得還剩不到10萬塊錢了，我終于受不了了，斬倉出局，把剩下的錢全部轉(zhuǎn)回到銀行卡上，從此退出股市。這個時候算下來，在接近兩年的時間里，我實際上只掙了大約10萬塊錢。即使純粹算一個收入賬，也變得非常不劃算了。

　　更要命的是，這個時候我再去找工作，已經(jīng)變得非常困難。因為同一屆畢業(yè)的同學(xué)，都已經(jīng)工作了快兩年了。一般比較好的大公司大企業(yè)會給應(yīng)屆畢業(yè)生提供一些很好的崗位，一旦不是應(yīng)屆生，就會對工作經(jīng)驗有要求。我既不是應(yīng)屆畢業(yè)生，又沒有足夠的工作經(jīng)驗。我連續(xù)給一些大企業(yè)投了簡歷，卻沒有收到一個回復(fù)。

　　沒有辦法的時候，我才想起來重新回學(xué)校去讀書。還好我考試的功力還是有的，經(jīng)過幾個月的準(zhǔn)備，我終于考上了博士。后來就一帆風(fēng)順起來了，我去了劍橋、哈佛、麥肯錫，出版了《中國崛起的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》……

　　那一段炒股經(jīng)歷，讓我刻骨銘心。我知道了什么叫作“珍惜生命，遠(yuǎn)離股市”。

　　人的一生，從20歲到30歲這一段時光——如果你不是“富二代”或者“官二代”，是比較艱難的。包括像任正非、柳傳志、馬云、劉強(qiáng)東這些白手起家的大牛人，他們在這個年齡的生活也是比較黯淡的。因為這一段時期，從學(xué)校走進(jìn)了社會，要自食其力，但是資歷、經(jīng)驗、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等資本都不具備，付出和收獲不成正比。

　　這段時期應(yīng)該是一個半工作、半學(xué)習(xí)的時期。即使去機(jī)關(guān)、企業(yè)工作，也帶有學(xué)習(xí)的性質(zhì)。所以機(jī)關(guān)或企業(yè)并不會按照你的付出程度支付“足夠”的報酬，因為你的工作能力和其他各方面還很不成熟，他們同時也在為你提供一個學(xué)習(xí)進(jìn)步的環(huán)境。

　　如果不考慮家庭因素，同齡人之間在20歲到30歲這段時期并不會拉開很大的差距。沒有飛來橫財?shù)脑挘�大家都過著一樣平凡的日子，默默地為自己的理想奮斗著、努力著。但是過了30歲以后，差距就會拉大了，成功的人可能非常成功，變身為社會名流；而沒有成功的人可能會原地踏步，還是原來那樣的地位或收入。

　　正因為如此，年輕人如果把時間放到炒股上，每天被行情的波動折騰得對本職工作心不在焉，最大的損失不是錢，而是耽誤自己能力素質(zhì)的提升。

　　股市上掙的錢能夠立竿見影地看到：行情最火爆的時候，一兩個月就能翻一倍，是很刺激的。但是時間長了你會發(fā)現(xiàn)，炒股根本不掙錢，掙到的還會賠回去，得不償失。在工作學(xué)習(xí)上所花的時間，短期內(nèi)很難掙到什么錢，你工作努力一點還是敷衍一點，上班時間是一有空就看看與本職工作相關(guān)的書籍，還是偷偷摸摸地打開電腦看股票，每個月都是那么一點工資收入，并不會增加。但是，從長遠(yuǎn)來看，平時一點一滴的積累，最終會在關(guān)鍵時刻讓你脫穎而出，并因此而受益終身。這種回報，比股票市場上能夠掙到的錢，不知道要高出多少倍，可靠多少倍。

　　股票市場制度的設(shè)計，本來就不是讓普通人賺錢的。一個人要想穩(wěn)定地獲得某種形式的收入，都要對應(yīng)一種這個人所掌握的資源。他要么掌握生產(chǎn)性要素進(jìn)行創(chuàng)造獲利，要么掌握破壞性要素進(jìn)行破壞獲利。

　　比如，你精通計算機(jī)軟件，那么你就可以通過編程賺到工資；如果你精通企業(yè)管理和市場營銷，你就可能成為一位成功的企業(yè)家。

　　還有一種相反的'情況，就是從別人手里掠奪財富來獲得收入，這叫“破壞性要素參與分配”。

　　不管是生產(chǎn)性還是破壞性要素，你總得占有一樣。如果你一樣都不占有，純粹就是去賭錢玩，那么最后一定會得到一個平局：一會兒輸錢，一會兒贏錢，最后不輸不贏。

　　但是在真正的賭場里，輸錢的總是賭徒，賺錢的總是莊家。這是因為莊家掌握了“破壞性要素”，就是可以通過操縱規(guī)則和作弊來掠奪賭徒的錢。

　　那么到了股市——這個不停波動的市場里，我們可以問問自己，我們掌握了什么資源可以參與股票市場的財富分配？有生產(chǎn)性要素嗎？沒有。那些能夠經(jīng)營企業(yè)上市的企業(yè)家才有。有破壞性要素嗎？還是沒有。那些操縱股市的莊家才有。那我們這些普通的年輕人，憑什么能賺到比錢存在銀行吃利息更多的錢呢？相信什么波浪理論、什么趨勢線，你能玩得過那些金融、數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究團(tuán)隊嗎？

　　把這個道理想清楚，我們就不難發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)ス墒匈嶅X，最好的結(jié)果，就是不虧本，能夠不被別人掠奪，掙點跟銀行利息加社會最低工資標(biāo)準(zhǔn)差不多的收入就到頭了。

　　不管是哪一種結(jié)果，我們的時間都耽誤不起。有人會聽信關(guān)于“價值投資”的謊言，說我就長期投資，學(xué)習(xí)巴菲特，放在那里不動，又能掙錢又不耽誤本職工作。這種想法同樣是行不通的：如果你只用很少的一點錢去炒股，比如收入的10%，這點長期“價值投資”的收益其實對于你的生活沒有任何影響；如果你投入大錢去炒股，股市的波動會影響你的生活，那么雖然你心里想著價值投資，但還是會變成一個賭徒，每天除了關(guān)注股市行情以外，什么事情也做不好。

　　在我們年輕的時候，能夠掌握的那一點點資金，根本不值得我們浪費(fèi)時間去“理財”。最需要“理”的“財”，是自己的知識和能力。

　　如果我們真的要玩股票，學(xué)習(xí)巴菲特、索羅斯，那應(yīng)該做的不是拿著自己的錢去玩，而是像他們一樣，學(xué)一個金融或者數(shù)學(xué)的學(xué)位，然后進(jìn)入金融行業(yè)工作，爭取成為基金經(jīng)理，拿著別人的錢去玩，賺了拿提成，虧了也不管。

　　如果你不打算這么干，那么，請遠(yuǎn)離股市，最好是碰都不要去碰；如果你已經(jīng)進(jìn)入了股市，最好馬上清倉，把所有的錢轉(zhuǎn)回到銀行卡里，然后專注于自己的夢想，把它一點一點變成現(xiàn)實。

　　如果你還是對股市戀戀不舍，還做著一夜暴富的美夢，那么，你生活的價值，無非就是花一些時間在電腦屏幕上觀察布朗運(yùn)動罷了。

珍惜生命的故事14

　　是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

　　一次，坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。

　　雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了的`腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。

　　1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》《果殼中的宇宙》《大設(shè)計》等巨作。

珍惜生命的故事15

　　1，如果有一天這世上有人不再愛你了，那么一定是她死了。

　　2，我一直想要追上你的身影，與你并肩，可是我不夠勇敢。

　　3，我們總是在宣揚(yáng)愛情、友情、親情等的美好，可是又有誰真正地去珍惜呢？

　　4，走過你在的四季，愛上有你的秋色。

　　5，拾一片秋色的紅，看淡紅塵；尋一種忘記的藥，忘記一切。紅塵往事，如煙，寧愿不見

　　6，風(fēng)帶不走回憶，卻帶走了曾經(jīng)的情感。

　　7，喧囂紅塵賬，一落一千長。

　　8，不知是時間走得太快，還是我在原地駐足了太久，我漸漸地累了、迷茫了、倦了，想要拋開一切，只做那游離江湖的一個無名氏。

　　9，我從來都沒有愛上一個人，我愛的，始終是自己。

　　10，有人問過我，你愛過人嗎？那時，我說謊了。

　　11，可是我編織了太多有結(jié)局的故事，所以注定你我之間的故事沒有結(jié)局？

　　12，愛與喜歡不同，卻有相似之處。

　　13，如果你遇到了一個愛的.人，請一定珍惜，否則你將錯過。而我卻是真真正正地錯過了呢。

　　14，在你的生活中，是否有一篇文章、一則故事……讓你回想起時，或唏噓感嘆，或淚流滿面，或微笑如初？

　　15，以死為結(jié)局的結(jié)局，是不是最好的故事？