頂崗實習指導各方職責及要求

　　（一）職責

　　1、做好頂崗實習工作的組織、協調、管理等工作。

　　2、審核實習計劃、制訂與修訂相關文件。

　　3、參與頂崗實習的檢查和指導。

　　（二）分院職責

　　1、負責與企業、行業的聯系，拓寬學生頂崗實習和渠道。

　　2、與企業共同制（修）訂分院頂崗實習計劃、專業頂崗實習大綱、頂崗實習任務書并組織實施。

　　3、落實每個學生的校內指導。

　　4、做好學生頂崗實習動員，使學生深入了解頂崗實習有關管理制度、實習的組織安排及有關注意事項，并對學生進行思想政治教育。

　　5、做好學生的安全教育工作。

　　6、定期檢查進展情況，組織指導教師到現場檢查和指導工作，發現問題及時解決，加強與實習單位的聯系與交流，推進校企合作，確保頂崗實習的質量和效果。

　　7、做好實習結束后的總結工作。

　　（三）企業（實習單位）職責

　　企業（實習單位）是頂崗實習工作的具體實施者和執行者，頂崗實習方案、實習、實習內容都在企業（實習單位）進行具體落實。

　　1、認真組織安排學生實習，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環境。

　　2、不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆以及其他具有安全隱患的實習勞動，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。

　　3、安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，負責對學生成為合格“職業人”進行具體指導。

　　4、為學生提供不同崗位培訓，使學生能具備從事本專業不同崗位的基本能力。

　　5、根據學生頂崗實習表現及貢獻大小按標準向實習學生支付合理的實習報酬。

　　6、頂崗實習結束，根據學生頂崗實習表現填寫學生實習單位鑒定表。

　　（四）專業帶頭人（專業負責人）職責

　　設計本專業頂崗實習整體教學方案。專業帶頭人（專業負責人）要根據本專業培養目標的要求，設計本專業頂崗實習整體教學方案，明確頂崗實習的主要崗位、職業能力目標、主要工作內容、教學方法建議、考核與評價方式等。該方案是頂崗實習的綱領性文件，是指導實習單位和學生完成各項工作的依據。

　　（五）企業指導老師職責

　　企業指導教師具體負責學生的頂崗實習期間的各項工作。

　　1、貫徹落實學校和企業共同制訂的實習計劃，具體落實頂崗實習任務，做好學生的安全教育工作。

　　2、負責學生頂崗實習期間的考勤、技能訓練、業務考核、實習鑒定等工作。

　　3、配合校內指導教師指導學生結合實習實際確定畢業設計選題，參與畢業設計指導、評閱和答辯工作。

　　4、加強對學生的安全教育。

　　（六）學校指導教師職責

　　1、做好崗前教育，組織學生學習頂崗實習任務書，明確實習目的和要求，闡明時間安排和步驟，宣布實習紀律等。

　　2、做到事前有計劃、有組織、有動員，明確目的、任務、要求、內容、方法、進程；事中有檢查、有指導、有監督；事后有考核、有評定、有總結，并形成書面材料。加強與實習單位的協作，處理好與實習單位的關系。

　　3、會同企業指導老師根據學生的實習崗位進行業務指導，可采取到企業現場指導與郵件、QQ、電話聯絡等遠程指導相結合的方式，指導、督促、檢查學生的實習完成情況。

　　4、督促、指導學生認真撰寫實習周記、實習總結報告，并及時批閱反饋。

　　5、關心實習學生的思想、工作、生活與身體健康，做好學生思想和管理工作。把學生安全、財產安全放在首位，處理實習中出現的具體問題。

　　6、督促學生嚴格遵守實習守則和實習單位的規章制度，并經常對學生進行職業。

　　7、指導學生結合實習崗位確定畢業設計選題，撰寫開題報告，下達畢業設計任務書，指導學生完成畢業設計，評閱畢業設計，指導學生參加答辯。

　　8、注重過程考核，與實習單位聯合評定學生頂崗實習成績。客觀、公正地對每位學生完成實習任務情況進行全面考核，做出書面鑒定意見，評定學生實習成績。

　　9、做學生的良師益友，關心學生的工作和生活，維護學生的利益，幫助學生解決頂崗實習中存在的問題。

　　10、頂崗實習結束后要認真進行總結，對本次實習質量進行分析與評價，對今后的實習工作和教學改革提出意見和建議，完成頂崗實習指導總結報告撰寫工作。

　　（七）班主任職責

　　班主任作為學生工作體系中的基層管理隊伍，既從事學生思想政治教育工作，又負責引導學生的心理健康，并服務學生的學習生活。因此，作為班主任，能否有效開展管理與服務工作，在學生頂崗實習過程中起著十分重要的作用。

　　1、加強學生的思想政治教育和心理疏導工作。在學生離校前，精心準備對學生進行頂崗實習的教育工作，并開展集中培訓、主題班會討論，使學生有充分的心理準備和調整自己的心理預期。

　　2、班主任負責了解學生實習的思想狀況、動態信息，按照實習紀律管理學生。

　　3、結合學生的個性特點、所學專業、頂崗崗位等情況，幫助學生在實習期間進一步規劃好自己的職業生涯，切實幫助學生度過實習期，使學生快速樹立起職業，養成良好的職業道德，練就過硬的職業技能，為將來就業做好充分準備。

　　4、引導學生積極參加企業為員工開展的各項活動、賽事，在集體努力的過程中，既能釋放工作的、增強學生的集體凝聚力，又能在潛移默化中融入企業的工作、和生活。

　　5、鼓勵學生以積極的態度去面對新的實習崗位，引導學生正確處理和新同事之間的人際關系，注意溝通技巧，增強抗壓能力。針對一些在實習崗位上產生、信心不足、焦慮煩躁等負面情緒的學生，一定要及時發現及時疏導，熱情鼓勵，為學生解惑釋疑，幫助他們走出困境。讓學生在剛進入的過渡期同樣能感受到學校老師的溫暖。

　　6、積極發揮學生干部的管理作用，建立完善的聯絡機制。目前絕大多數學生實習分散性，這樣直接決定著班主任的管理不可能直接面對每一個學生。在實習單位落實后，班主任要按照學生的地區分布情況，成立若干個實習小組，在每一個小組挑選出在校時的學生干部、學生黨員以及愿意為同學們服務、責任心強的同學擔任實習小組負責人，充分發揮他們在頂崗實習過程中的骨干和先鋒模范作用，成為本組同學和老師之間的聯絡樞紐，配合班主任開展各項管理工作。對學生干部們收集、反饋的各類信息，要引起輔導員的高度重視，進行分析、歸納，制定相對應的措施，采取直接面對學生疏導、向學校報告申請幫助、與企業溝通商討解決辦法等，及時做到教育到位，管理到位，服務到位。

　　7、加強與企業、家長的溝通聯系，共同加強對學生的管理。在學生的頂崗實習環節，在確保學生在為企業創造價值的同時，也能做到理論結合實際、提高自身實際動手能力、初步認識社會，圓滿完成頂崗實習這一教學環節。共同負擔起教育管理學生的職責。

　　8、肯定和鼓勵在實習中表現優秀的學生，對工作經驗的積累和成績的取得進行總結，為下一批頂崗實習學生樹立榜樣和目標。安排在頂崗實習過程中表現優秀的學生為下屆即將實習的學生做經驗交流，召開座談會等，以利于頂崗實習工作的良性發展。積極推薦實習表現優秀的學生參評“優秀實習生”、“優秀畢業生”、“勵志獎學金”等獎項。

　　（八）頂崗實習學生的職責

　　學生在頂崗實習期間，具有雙重身份，既是企業的“準員工”，也是學校的“實習生”，扮演著兩種角色，要接受企業指導教師和學校管理教師的“雙導師”指導。其中，企業指導教師以技術業務指導為主，學校教師以管理為主。

　　1、要服從企業和學校對頂崗實習的安排和管理，尊重企業的各級領導、實習指導教師和其他員工。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。自覺遵守企業和學院的規章制度，做到按時作息、不遲到、不早退、不誤工、不做損人利己、有損企業形象和學校聲譽的事情。

　　2、按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學生、工作和生活，發揚艱苦樸素的和謙虛好學的精神，培養工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，按時保質完成各項工作任務。

　　3、認真寫好頂崗實習工作周記和實習總結報告，順利完成學業。

　　4、無論是學校安排還是個人自主聯系實習單位，實習期間如發生違法違紀或人身意外傷害等事故，由學生本人負責。

　　在實習管理過程中，學校要積極探索有效的管理模式，保障學生的身心健康發展，服務學生按照教學大綱的要求順利完成頂崗實習環節，促使頂崗實習工作安全、有序的進行，以達到學校、企業、家長及學生都滿意的“三贏”效果。

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