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頂崗實習指導各方職責及要求
（一）職責
1、做好頂崗實習工作的組織、協(xié)調、管理等工作。
2、審核實習計劃、制訂與修訂相關文件。
3、參與頂崗實習的檢查和指導。
（二）分院職責
1、負責與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系，拓寬學生頂崗實習和渠道。
2、與企業(yè)共同制（修）訂分院頂崗實習計劃、專業(yè)頂崗實習大綱、頂崗實習任務書并組織實施。
3、落實每個學生的校內指導。
4、做好學生頂崗實習動員，使學生深入了解頂崗實習有關管理制度、實習的組織安排及有關注意事項，并對學生進行思想政治教育。
5、做好學生的安全教育工作。
6、定期檢查進展情況，組織指導教師到現(xiàn)場檢查和指導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，加強與實習單位的聯(lián)系與交流，推進校企合作，確保頂崗實習的質量和效果。
7、做好實習結束后的總結工作。
（三）企業(yè)（實習單位）職責
企業(yè)（實習單位）是頂崗實習工作的具體實施者和執(zhí)行者，頂崗實習方案、實習、實習內容都在企業(yè)（實習單位）進行具體落實。
1、認真組織安排學生實習，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。
2、不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆以及其他具有安全隱患的實習勞動，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。
3、安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，負責對學生成為合格“職業(yè)人”進行具體指導。
4、為學生提供不同崗位培訓，使學生能具備從事本專業(yè)不同崗位的基本能力。
5、根據(jù)學生頂崗實習表現(xiàn)及貢獻大小按標準向實習學生支付合理的實習報酬。
6、頂崗實習結束，根據(jù)學生頂崗實習表現(xiàn)填寫學生實習單位鑒定表。
（四）專業(yè)帶頭人（專業(yè)負責人）職責
設計本專業(yè)頂崗實習整體教學方案。專業(yè)帶頭人（專業(yè)負責人）要根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，設計本專業(yè)頂崗實習整體教學方案，明確頂崗實習的主要崗位、職業(yè)能力目標、主要工作內容、教學方法建議、考核與評價方式等。該方案是頂崗實習的綱領性文件，是指導實習單位和學生完成各項工作的依據(jù)。
（五）企業(yè)指導老師職責
企業(yè)指導教師具體負責學生的頂崗實習期間的各項工作。
1、貫徹落實學校和企業(yè)共同制訂的實習計劃，具體落實頂崗實習任務，做好學生的安全教育工作。
2、負責學生頂崗實習期間的考勤、技能訓練、業(yè)務考核、實習鑒定等工作。
3、配合校內指導教師指導學生結合實習實際確定畢業(yè)設計選題，參與畢業(yè)設計指導、評閱和答辯工作。
4、加強對學生的安全教育。
（六）學校指導教師職責
1、做好崗前教育，組織學生學習頂崗實習任務書，明確實習目的和要求，闡明時間安排和步驟，宣布實習紀律等。
2、做到事前有計劃、有組織、有動員，明確目的、任務、要求、內容、方法、進程；事中有檢查、有指導、有監(jiān)督；事后有考核、有評定、有總結，并形成書面材料。加強與實習單位的協(xié)作，處理好與實習單位的關系。
3、會同企業(yè)指導老師根據(jù)學生的實習崗位進行業(yè)務指導，可采取到企業(yè)現(xiàn)場指導與郵件、QQ、電話聯(lián)絡等遠程指導相結合的方式，指導、督促、檢查學生的實習完成情況。
4、督促、指導學生認真撰寫實習周記、實習總結報告，并及時批閱反饋。
5、關心實習學生的思想、工作、生活與身體健康，做好學生思想和管理工作。把學生安全、財產安全放在首位，處理實習中出現(xiàn)的具體問題。
6、督促學生嚴格遵守實習守則和實習單位的規(guī)章制度，并經(jīng)常對學生進行職業(yè)。
7、指導學生結合實習崗位確定畢業(yè)設計選題，撰寫開題報告，下達畢業(yè)設計任務書，指導學生完成畢業(yè)設計，評閱畢業(yè)設計，指導學生參加答辯。
8、注重過程考核，與實習單位聯(lián)合評定學生頂崗實習成績。客觀、公正地對每位學生完成實習任務情況進行全面考核，做出書面鑒定意見，評定學生實習成績。
9、做學生的良師益友，關心學生的工作和生活，維護學生的利益，幫助學生解決頂崗實習中存在的問題。
10、頂崗實習結束后要認真進行總結，對本次實習質量進行分析與評價，對今后的實習工作和教學改革提出意見和建議，完成頂崗實習指導總結報告撰寫工作。
（七）班主任職責
班主任作為學生工作體系中的基層管理隊伍，既從事學生思想政治教育工作，又負責引導學生的心理健康，并服務學生的學習生活。因此，作為班主任，能否有效開展管理與服務工作，在學生頂崗實習過程中起著十分重要的作用。
1、加強學生的思想政治教育和心理疏導工作。在學生離校前，精心準備對學生進行頂崗實習的教育工作，并開展集中培訓、主題班會討論，使學生有充分的心理準備和調整自己的心理預期。
2、班主任負責了解學生實習的思想狀況、動態(tài)信息，按照實習紀律管理學生。
3、結合學生的個性特點、所學專業(yè)、頂崗崗位等情況，幫助學生在實習期間進一步規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，切實幫助學生度過實習期，使學生快速樹立起職業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能，為將來就業(yè)做好充分準備。
4、引導學生積極參加企業(yè)為員工開展的各項活動、賽事，在集體努力的過程中，既能釋放工作的、增強學生的集體凝聚力，又能在潛移默化中融入企業(yè)的工作、和生活。
5、鼓勵學生以積極的態(tài)度去面對新的實習崗位，引導學生正確處理和新同事之間的人際關系，注意溝通技巧，增強抗壓能力。針對一些在實習崗位上產生、信心不足、焦慮煩躁等負面情緒的學生，一定要及時發(fā)現(xiàn)及時疏導，熱情鼓勵，為學生解惑釋疑，幫助他們走出困境。讓學生在剛進入的過渡期同樣能感受到學校老師的溫暖。
6、積極發(fā)揮學生干部的管理作用，建立完善的聯(lián)絡機制。目前絕大多數(shù)學生實習分散性，這樣直接決定著班主任的管理不可能直接面對每一個學生。在實習單位落實后，班主任要按照學生的地區(qū)分布情況，成立若干個實習小組，在每一個小組挑選出在校時的學生干部、學生黨員以及愿意為同學們服務、責任心強的同學擔任實習小組負責人，充分發(fā)揮他們在頂崗實習過程中的骨干和先鋒模范作用，成為本組同學和老師之間的聯(lián)絡樞紐，配合班主任開展各項管理工作。對學生干部們收集、反饋的各類信息，要引起輔導員的高度重視，進行分析、歸納，制定相對應的措施，采取直接面對學生疏導、向學校報告申請幫助、與企業(yè)溝通商討解決辦法等，及時做到教育到位，管理到位，服務到位。
7、加強與企業(yè)、家長的溝通聯(lián)系，共同加強對學生的管理。在學生的頂崗實習環(huán)節(jié)，在確保學生在為企業(yè)創(chuàng)造價值的同時，也能做到理論結合實際、提高自身實際動手能力、初步認識社會，圓滿完成頂崗實習這一教學環(huán)節(jié)。共同負擔起教育管理學生的職責。
8、肯定和鼓勵在實習中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，對工作經(jīng)驗的積累和成績的取得進行總結，為下一批頂崗實習學生樹立榜樣和目標。安排在頂崗實習過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生為下屆即將實習的學生做經(jīng)驗交流，召開座談會等，以利于頂崗實習工作的良性發(fā)展。積極推薦實習表現(xiàn)優(yōu)秀的學生參評“優(yōu)秀實習生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“勵志獎學金”等獎項。
（八）頂崗實習學生的職責
學生在頂崗實習期間，具有雙重身份，既是企業(yè)的“準員工”，也是學校的“實習生”，扮演著兩種角色，要接受企業(yè)指導教師和學校管理教師的“雙導師”指導。其中，企業(yè)指導教師以技術業(yè)務指導為主，學校教師以管理為主。
1、要服從企業(yè)和學校對頂崗實習的安排和管理，尊重企業(yè)的各級領導、實習指導教師和其他員工。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。自覺遵守企業(yè)和學院的規(guī)章制度，做到按時作息、不遲到、不早退、不誤工、不做損人利己、有損企業(yè)形象和學校聲譽的事情。
2、按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學生、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的和謙虛好學的精神，培養(yǎng)工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能，按時保質完成各項工作任務。
3、認真寫好頂崗實習工作周記和實習總結報告，順利完成學業(yè)。
4、無論是學校安排還是個人自主聯(lián)系實習單位，實習期間如發(fā)生違法違紀或人身意外傷害等事故，由學生本人負責。
在實習管理過程中，學校要積極探索有效的管理模式，保障學生的身心健康發(fā)展，服務學生按照教學大綱的要求順利完成頂崗實習環(huán)節(jié)，促使頂崗實習工作安全、有序的進行，以達到學校、企業(yè)、家長及學生都滿意的“三贏”效果。
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