2050年的學校
2050年的學校1
小時候在愛校，我想做一個好媽媽，每天抱著一個娃娃，給她做飯，陪她玩；大一點，我想當主持人，主持所有的節目，給世界上所有的人帶來無限的歡樂，上幼兒園，我想當空姐，翱翔在祖國的'藍天。但是現在，我想成為一名人民教師，去貧困地區，為貧困家庭和殘疾兒童開辦一所愛心學校。每學期的生活實習費只要8塊錢，太窮的家庭不用交。學校分小班和中班，小班10人，中班20人。我們也應該在學校組織一些體育和藝術團體，讓他們像正常孩子一樣生活。每天的課程除了字數，還要有信息和音樂，讓他們了解社會，用音樂讓自己快樂。希望有了這個學校，那些貧困兒童和殘疾兒童能夠走出自卑的陰影，變得活潑開朗，愿意和外界接觸，結交很多新朋友，一起生活，一起學習，永遠快樂！
2050年的學校2
尊貴的客人：歡迎來到我們學校。我們學校位于縣城西郊，像一顆無比璀璨的明珠鑲嵌在玉蘭河上。學校大門面向余杭路，閃爍著八個大字：鑒湖雙語實驗小學。進了學校，首先看到的是一條筆直延伸到遠推薦度：點擊下載文檔文檔為doc格式三年級最新信息三年級學校的作文第一次購物作文三年級第一次購物三年級作文錦鯉作文三年級最開心的作文三年級第一次掉牙作文三年級緊張的三年級作文第一次掉牙三年級作文第一次的.作文三年級生命安全作文三年級英雄小學生三年級作文緊張的考試作文三年級
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2050年的學校3
我的學校是西街小學，位于中富街中段。我們的校園很漂亮。它不僅是一個綠色的海洋，也是一個知識的海洋。有許多許多多知識等著我們去探索。
學校就像一個美麗的公園。有綠色冬青，高大的雪松，美麗的木蘭和杏樹，以及各種各樣的花卉和植物。一年到頭，都有美麗的花朵在比賽中開放，爭得輝煌，讓人忘卻回歸。
進了大門，在校園里，它貼在學校的海報和學生工作的文化長廊的兩側。我們的教學樓，教師的接待和東部綜合辦公大樓。我們對操場的包圍在中間，每一個凹槽，這里的'學生已成為天堂。有的跳繩，打一些球，做各種游戲，總是充滿了笑聲。
我們在這里學習知識，鍛煉身體，了解生活的許多原則，健康快樂地成長。
我愛我們的校園。
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豐富多彩的童年記憶就像一串貝殼，其中校園生活是最難忘的。
校園里干凈的教室總是讓我難忘。我想想象一只羽毛豐滿的鳥在知識的海洋里自由飛翔。老師甜美的聲音一直在我耳邊回響。老師手里拿著粉筆，用心畫畫寫字的身影總是出現在我的腦海里。
每一節課的學習都讓我刻骨銘心，只要你站起來回答一個問題，一朵可愛的小紅花就會落在你的筆記本上；平時作業寫的很仔細，一朵可愛的小紅花落在你的筆記本上。老師經常讓我們在中學玩。看，學生們正在讀《趕火車》里的.單詞；學生們在“努力成為建筑師”中擺出各種形象；學生們正在用英語“玩教科書游戲”...學生們很熱情。鈴響時，學生們仍沉浸在快樂的學習中。你能忘記這種課堂學習嗎？
我們的課外生活也是難忘的。“哈哈哈！”我們班又在玩游戲——畫嘴。“李忠禹，你先畫！”李忠浩走上講臺，老師用絲巾蒙住眼睛，拉著他的手。當他準備畫的時候，有同學喊道:“李忠浩，向左畫！畫左邊！”有同學喊:“李忠浩，畫右邊！畫右邊！”我看到李忠浩左右對比，最后把嘴拉到下巴下面。學生們“哈哈”大笑。然后，老師讓李杰在講臺上畫畫。這時，教室里已經充滿了興奮，有的叫道:“上面畫的是李杰！畫在上面！”又有人喊道:“李杰，畫下面！下面畫！”只見李杰拿著粉筆，一下子走來走去。結果她把嘴畫在黑板的一個小角落里。她急得說:“怎么回事？黑板飛了嗎？”學生們笑得前仰后合。“鐘，，你來畫畫。”老師又開始點菜了。我不慌不忙的摸了摸黑板的上下左右，然后就畫了張嘴。哈！真的很準，不太大，不歪不斜，在人像鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班里響起了熱烈的掌聲……我怎么會不記得這樣的校園呢？
下課后，學生們跳橡皮筋，打籃球，在操場上追逐嬉戲；歡呼和笑聲一直在我耳邊回響。
我永遠不會忘記我的校園生活！這里，有我成長的足跡；我在這里度過了快樂的童年。我永遠不會忘記這里的生活！
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我們的校園可真大呀！
我們的宿舍樓是那樣的高大雄偉，我們的教學樓也是很高大，接下來我要花壇的小花栽到花壇里，小花是那樣的鮮艷，那樣的漂亮，那樣的美麗，周圍的小草也是綠油油的，連小草的中間有一棵松樹，松樹也很綠，我們的學校很美麗，到了下課的時候，同學們都穿著統一的校服來到學校里面玩耍，同學們的胸前飄著鮮艷的紅領巾，我愛我們的宿舍樓，我愛我們的`教學樓，我愛小花，我愛小草，我愛松樹，我愛老師同學，我愛在這生根發芽的小樹。
我要在這里快樂的成長，快樂的玩耍，我要把這些小花、小草變得更加美麗，更加富饒，我愛我的學校，我愛我的校園！
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20xx年，我成為了一名舉世聞名的建筑師，建造了一所美麗，多功能的學校。和我一起去參觀一下吧！
進入學校大門，首先映入眼簾的，是一排排智能簽到系統。這些簽到系統是面部識別的，你什么時候進入學校，什么時候出校門，系統都會把消息發送給家長和班主任。再往前走，一棟高二十米的教學樓出現在眼前，教學樓外形呈藍色，像極了一本打開的書。這棟教學樓叫做樂思樓，一共有七層呢！走進教學樓，一部電梯出現在眼前，它的兩邊有著“上行”和“下行”兩個按鈕，你一按下去，不到兩秒，電梯便會出現在你的眼前。這部電梯采用了高級識別技術，不用擔心會夾到手，就算是一只蚊子，它都能感應到。
搭乘電梯到五樓，這就是教室了。教室門口有一臺“簽到機”，會顯示同學們的名字，如果沒來，名字就是黃色的；如果來了，名字就會變成藍色。走進教室，哇！既寬敞，又干凈整潔。同學們的課桌椅整整齊齊的.擺在一條直線上。哎，課桌旁怎么有兩排顏色各異的按鈕呢？這些按鈕雖小，但作用可大了呢！上課時只要按下紅色按鈕，它就會為你準備好上課時要用的文具和課本。下課后，按下黃色按鈕，課桌上的垃圾就會消失。那他們去哪了呢？他們被課桌“吃掉”啦。講臺上，老師上課時要用的教學用品，整整齊齊的擺放在一起。電腦會隨著老師講的課，隨時變化課件，有趣極了！下課后，電腦還會檢查同學們是否按時完成作業，如果你沒完成作業，你就會被“囚禁”在椅子上，直到你將作業完成為止。
教學樓的樓頂有一個美麗的空中花園，一塊塊石頭壘在一起，組成了一個小魚池，一條條活潑可愛的小魚在水中嬉戲打鬧，有趣極啦！花園中有許許多多的花兒，有鵝黃色的迎春花，有粉嫩嫩的桃花，還有紅得滴血的海棠……各個季節的花都應有盡有，旁邊還有著供學生觀察的生態植物，什么西紅柿呀，辣椒呀，都應有盡有。這里仿佛是一個世外桃源，美麗極了！
你想不想來這里上學呢？喜歡這里嗎？反正，我十分喜歡這所學校。
2050年的學校7
我非常喜歡我的學校。我在學校學到了很多知識，交了很多志同道合的朋友，但是我覺得學校還是有一些不足，需要一起改變。
我認為學校食堂門口的垃圾箱是影響學校環境衛生的一個非常重要的地方。每天晚飯后，我都會隱約聞到一股難聞的味道，尤其是現在是夏天，再過幾天氣溫升高，這個垃圾桶里的味道會更難聞。
我覺得這個問題是兩個方面造成的。一方面，我們的`學生扔垃圾，是為了個人方便，把垃圾扔在垃圾桶周圍，其實并不是真的扔進去。另一方面，學校在清理垃圾方面不是很積極。經常兩三天清洗一次。但是食堂門口的垃圾桶人流量最大，也就是垃圾量最大。如果不及時清理，會造成大量垃圾堆積。很長一段時間都是無味的。
我認為，作為學校的學生，維護學校的衛生是每個人的責任。如果每個人都向前走兩步，每次把垃圾扔進垃圾桶的時候都把垃圾扔在手中，不會讓垃圾桶聞起來那么大，至少會讓地板干凈很多。我們應該從自己做起，為日常生活和學習的校園環境做出貢獻。
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我的學校真美，美在一年四季。
在春天，在學滿紅色的花朵，花蜜的蜜蜂群正忙著呢！在足球場上，整個是一個生機勃勃的景象。草變成綠色，環保，吸引了不少孩子觀看。
夏天到了，樹上的葉子已經長大豐滿，鋪開在烈日下大陰影圓，很多孩子都來在樹蔭下大圈，嬉戲。微風吹來，落葉，像一個小女孩穿著花裙，在空中舞動。就好像享受清涼快感！
秋天，我們感覺特別爽在校園里，尤其是廣藍天高。秋風送爽，舒適秋風吹走了炎熱，吹走煩惱。學生們歡快的風箏在空中飛舞。它們飛向幸福，放飛理想。
冬天，校園里的大樹只剩下光禿禿的.樹干，一陣強風吹來，樹枝發出“沙沙”的聲音，仿佛在說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”然后看著池邊的火紅三角梅，那么紅，那么華麗，就像一個美麗的小女孩站在舞臺上的草稿，等待著頒獎。
這是我的學校，美麗端莊。
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我們在湖南省湘潭市的學校，是所有名的學校，被稱為東方紅小學。
進入我們學校學習門口，會看見一個門衛室，走到學生前面會看見一個具有環形的操場。
前面有一個旗臺，每周一我們都要唱國歌，升國旗..
來吧，你可以看到新老校舍和教學樓，左邊新大樓，右邊的舊校舍，在學校大樓前，我是在四樓的老校舍。
老教學樓以及后面有四個學習乒乓球桌子，在那里我們每一天都有人打乒乓球，他們可以打得不亦樂乎，還有就是一個求新樓。
在新教學樓的后面有一個小戰場，那里有很多設備。
在一老一少的校舍前，種植玉蘭樹的一排，并且在新的學校大樓前也連續玉蘭樹，在我們學校的`玉蘭樹粗壯有力，枝葉繁茂，好像有點粘有兵我們的學校，螞蟻從土地里爬出來，來到了吃，還有朵朵擠花，比它似乎是一個很好的，真的很美那些花接近非常開放。
同學們，你們的校園在哪里？叫什么？又有世界多美呢？
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我們學校很大。它有兩個游樂場。一個更大，我們稱之為大操場；另一個更小，我們稱之為小操場。如果你問我喜歡哪個操場，我必須說我喜歡小操場。如果你再問我為什么我喜歡小操場。我會說。我喜歡它的原因是因為它周圍有許多花草樹木。
夏天，許多學生害怕炎熱，所以他們肯定會去操場。因為操場上有許多闊葉樹。大樹就像綠色的大傘，穩穩地站在那兒，一動不動。尤其是操場中央的黃色喬木。它的樹又粗又高，就像一座兩層樓高的建筑，兩三個學生必須手牽手才能把它完全抱起來。它的'枝葉茂盛，可以說它的葉子組成的大天鵝絨傘是不可穿透的。有些學生在花壇上讀書寫字，一點也不覺得熱。有了這把天鵝絨的傘，學生們更快樂了，一些學生在跳繩，一些學生在捉迷藏，還有一些在練習背誦。突然，一陣微風吹來，學生們都覺得很涼快。
什么！小操場，我們茁壯成長的關懷下。
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我理想中的學校，整體模式像一只騰飛的“大鵬”，要以培養學生健康的人格為主體（立人為本），科學和藝術為兩翼。
中、小學的學制為10年（5+5），另外可有2年的彈性空間。終極目標是：出人才苗子，出經驗，出新的教育思想，出教育家；我理想中的學校，要沖破當前教育天空低壓的云層，掙脫應試教育的桎梏和狹隘眼界，以學生的健康成長為本，集中國和西方教育之所長，“以我為主，融合創新”，進行重構基礎教育的改革實驗，為孩子們一生的發展打好基礎。
同時，在這個過程中要奮力攻克“差生”難關，使“紅杏出墻”和“弱苗促壯”交相輝映；我理想中的學校，是以振興中華為己任的人生教育導航，使學生懂得珍惜，懂得自強，懂得責任，在成長過程中高懸“立志、好學、奮斗”的征帆。學生離校后，不論將來身處世界何地，也不論做什么工作，都能“鵬程萬里，心系中華”，有出息，有作為；我理想中的學校，其優質教育之路是：首先要抓好啟蒙階段的教育和素質基因的培育和矯正，把“愛學習、會學習，愛思考、會思考，愛活動、會活動”作為引領孩子們最優發展的.“三駕馬車”。
到了中學，要把學生引上在教師激勵和指導下“自主學習、自主活動、自主管理”之路，學習做自己的主人，做學校的主人，進而做社會和國家未來的主人；我理想中的學校，要培育濃厚的“勤奮好學，自強不息”的學風。學生要在教師指導下走自學成才之路。
非自學不能成才，這是古今中外人才成長的一條普遍規律。面對21世紀，要成為人才，還必須培養和錘煉三種終極能力，第一是適應能力，第二是選擇能力，第三是創新能力（三者的先后次序是不能顛倒的）。
這些都需要從中小學開始進行，成為“勤奮好學，自強不息”學風的重要內涵；我理想中的學校，熱愛學生是教師的天性，教好學生是教師的天職。教師要鑄就自己的“師魂”，把愛、嚴、教育教學得法統一起來，實施教學互動、“死”活結合、因材施教三原則。
“詩內”功夫與“詩外”功夫并重。要讀懂學生這本“無字書”，既是學生的良師，又是學生的益友，能夠情通理達，教學相長；我理想中的學校，實行常規管理與非常規管理（活的管理）相結合，把“一心一意，奮發有為，兢兢業業”作為學校辦教育、進行教改實驗的“校魂”，倡導多邊良性互動，共創理想學校之未來。
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20xx年的秋天，陽光明媚，風和日麗，我迎著涼爽的秋風來到了我的母校—練市小學。“叮咚”，從太陽能電動大門中傳來一陣清脆悅耳的聲音，“請出示您的證件”。想看看母校變化的熱切心情使我迫不及待地掏出身份證，放在大門前方的紅外線掃描器前，“我校的校友，歡迎，請進！”電動大門“嘩”的一下拉開了。
哇！學校的變化可真大啊！大門兩邊各放著上百只“自動避讓載人行駛機”運載著學生，正朝著教室大門駛去。我也跨上一輛“自動避讓載人行駛機”興沖沖地來到了４０３班。哇歐！教室里窗明幾凈，一塵不染，每個多功能課桌上都擺放著一臺筆記本電腦。我正想看看學生們是怎么上課的，你聽“叮鈴鈴”，機會不是來了嗎！咦？老師怎么沒來，我來到辦公室一看，原來老師正用電腦給同學們上課呢！如果哪一位同學上課不認真聽講，老師就會給他一個“紅牌”，如果那位同學還執迷不悟，老師就把他的電腦關閉，得到處分。這樣的課堂，既可以單獨和老師溝通，又可以和大家討論，真不錯。
這正是我當年夢寐以求的學習環境。走出教室，我沿著闊大的走廊來到了“機械做操場”。每天早晨，這里都要聚集幾萬人（包括附近的居民），“綁”在做操機上，根本不需花力氣，就能鍛煉身體。向東望去，那是一個占地230畝的“多功能變換運動場”，運動場的變換控制是由同學們自己控制的。籃球比賽時，可以把運動場變換成光亮可鑒的地板，足球練習時，可以把運動場變換成綠茵茵大草地……運動場的北面是一座二層大樓，上面一層是一座體藝館。
你瞧！里面的幾十位乒乓球運動員正和一批新型乒乓球機器人比賽呢！這種乒乓球機器人相當于一個乒乓球專業教練，能讓乒乓球運動員們更好的練習……?見識過20xx年現代化的.新學校后，我思緒萬千：盡管現在科技發達了，但是未來的世界是由我們來創造、主宰的，所以同學們好好學習，創造更美好的未來的世界吧！
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學校教學樓兩邊各有一棵桂花樹，每到秋天，這兩棵桂花樹散發出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹開的花是黃色的，十分的小，直徑不到三厘米。中間的花蕊也是黃顏色的，花粉比較多，粉粉的。桂花樹的樹干很粗。枝條也十分粗壯，這兩棵桂花樹長得十分茂盛，葉子很多。
桂花樹亭亭玉立在花壇邊，它的'香味和蘭花草的香味融合在一起，使我們陶醉。
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就在昨天晚上開家長會之前，我生怕老師在會上說我的缺點或者批評我，因此我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下的。
家長會開了很長時間，媽媽大約三個小時才回來，媽媽告訴我，我在班里還不是很優秀，要繼續努力才行。我覺得自己表現的還可以，但一看媽媽記的筆記，才發現我有這么多的.壞毛病需要改正，比如說，我缺乏責任心，或是缺乏團結合作精神，和大人聊天時我總是要插嘴，還有我每天都忘記佩戴紅領巾……
知道了我有這么多明顯的壞毛病，心里不知道有多羞愧，多害羞啊！心想：我以后可得加把勁，要努力的把這些壞毛病都改掉，不要讓“它”給我拖后腿，要把壞毛病改為好習慣，只有這樣，我自己才能有更大的進步，而且老師和同學才會更加信任我，更加支持我。
但是不能光想不做，我要用我自己的實際行動讓同學們看到，我也能成為一個沒有缺點的好學生！
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學校高三最后的適應性考試的語文科的作文題目是“請聯系對‘學校’的認識和感受寫一篇作文”，高三同學畢業之際，認真地思考一下“學校”二字，實在是必要的。
監考語文時，我發現大多同學對這個題目似乎有點陌生，動筆構思作文的時候，考場中的幾個孩子看似無從下筆。看來，我們的同學雖然在學校呆了十幾年，但是卻跟學校不熟。其實，這種現象應屬常見，往往越是熟悉的東西，越是深處其中，就越容易被我們忽視。
批改作文時，遇到同學們寫的最多的一句對學校總結的話是：“母校就是你每天都要罵8次，但是卻不允許別人罵一次的學校!”這次的作文話題雖是“學校”，但是在內心應該也是持這種感覺，更何況我們現在所處的學校一周之后就成為了我們的.母校。
在我看來，“學校”可以有狹義和廣義之分。狹義的“學校”指有計劃、有組織地進行系統教育的組織機構，廣義的則指任何可以提供教育機會的地方。此次作文題側重指前者，如果寫到社會也是一所學校，也可。
懷特海說：“當一個人把在學校學到的知識忘掉，剩下的就是教育。”這句話說了兩層意思：其一，在學校能夠學到知識;其二，在學校所學的知識將來不一定能用上，但是在學知識的過程中沉淀的堅韌不拔、踏實認真、沉著仔細、團隊協作、探究發現、思考辨析、互幫互助等能力卻是教育教給學生的很重要的品質，有了這些品質，學生便能夠在離開學校后，順利繼續下一階段的學習和工作。
除此之外，學生在學校還留下了寶貴的青春記憶。學生在這里度過了酸甜苦辣齊全的青春時光，收獲了同學情、師生情;懂得了感恩與回報。在這里，他們由稚嫩走向成熟，學校承載著學生從少年時代到青年時代的大部分記憶。如此以來，我們應該有很多關于“學校”的素材可寫。
當然，對學校的思考不應就此停止。如今的世界日新月異，校園也不可避免地染上了這個時代的底色，社會的不正之分已經蔓延到從小學到大學的各級學校，“學校”作為社會道德的最后底線已然被攻破了。再加上高壓枯燥的應試教育，學生難免對“學校”大失所望，雖然說不清楚“學校”、“教育”和“應試教育”理應是什么關系，但隱約可以感覺當下的學校應該是出問題了。那么如今的“學校”存在哪些問題呢?我們理想中的“學校”應該是什么樣子的呢?我們或者社會應該怎么做才能促成“學校”達到我們理想中的樣子?“學校”怎么反過來去影響我們的社會?如果深入地思考下去，那么我們的作文就能見出深刻。
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