開卷有益作文

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【必備】開卷有益作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的開卷有益作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】開卷有益作文

　　開卷有益作文篇1

　　世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊嚴；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

　　何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長聰明，明曉事理。

　　著名的蘇聯(lián)科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學校。后來他天天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數(shù)學才能所贊嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”

　　讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證實這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你現(xiàn)在都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感觸的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的.呂蒙了。”

　　偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

　　以上實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。

　　我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。

　　同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！

　　開卷有益作文篇2

　　成語“開卷有益”來源于北宋王辟之編撰的《澠水燕談錄》卷六：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之，嘗曰：開卷有益，朕不以為勞也。”

　　宋朝初年，宋太宗趙光義(公元976-997年在位，原名匡義，后改為光義氣，宋太組趙匡胤的弟弟）命文臣李昉等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。

　　這部書始編于太平興國三年（公元977年），成于八年（公元985年）。由于在宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。此書共一千卷，分五十五門。該書引書浩博，多至一千六百九十種，其中漢人傳記一百余種，舊地志二百余種，都是現(xiàn)在不傳之書。因太宗按日閱覽，遂更名為《太平御覽》，簡稱《御覽》。

　　宋太宗對此書的編輯極為重視，每天都親自閱讀三卷，有時因國事繁忙來不及閱讀，改日一定補上。

　　曾有人覺得皇帝每天既要處理國事，又要讀這部大書，太辛苦了，就勸他少看些，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：“開卷有益，朕不以為勞也。”

　　宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學識淵博，處理國事得心應手。當時的.大臣們也紛紛仿效太宗，勤奮讀書。所以當時讀書風氣盛行，連平常不怎么讀書的宰相趙普，也孜孜不倦地閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之說。

　　后來，“開卷有益”成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

　　開卷有益作文篇3

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，古人對讀書的情有獨鐘。

　　是啊，書籍可以讓人開拓視野。當你捧起一本書時，在書中汲取到知識分享給大家，展示給大家時，你的心中會有一種特別的自豪與快樂感洋溢。

　　至今還令我記憶猶新的一件事是四年級的一次辯論會。四年級時，我們班開展了一次‘開卷有益‘’的辯論會。辯論會上，我積極的講述我的觀點，收到了對方的認可，心里竊竊歡喜。其實，我的這些依據(jù)都是從書中收獲到，而在辯論會上我可以當作辯論理由進行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂，正所謂贈人玫瑰，手有余香。

　　書還可以提高我們的寫作能力

　　我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：讀破萬卷，下筆如書有神‘’一次寫敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：為什么別人可以寫得好，我卻不能。回到家，我就捧起作文書，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來是我描寫得不夠細致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認可。從那時起我明白了：在寫作時，就可以學習和借鑒平日里積累的'好詞好句寫作方法，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到讀書破萬卷，下筆如有神的道理了。

　　知識就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應該在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

　　開卷有益作文篇4

　　大家都說：“開卷有益”！的確如此，俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。因為你每天進步一點點，就等于“更上一層樓”，就等于向成功邁進了一步。

　　一天，媽媽帶我去圖書館看書，后來我找到了“淘氣包馬小跳”這本書，就翻開第一頁，第一頁就有許多優(yōu)美的好詞好句吸引著我，使我越來越想讀下去，我像一匹饑腸轆轆的餓狼，貪婪地讀著，仿佛走進了書的世界，我會邊讀邊想，故事中的主人公為何這樣做，日的是什么？并從中找到我忽略的東西，做得不好的地方，再向故事中做好的`人學習.....，這時，媽媽忽然拍了一下我的肩膀，我被嚇了一大跳，媽媽說：“你已經(jīng)看了一個小時了啦，該回去了！”“哦！媽媽，我可不可以把這本書買回去呀！”媽媽毫不猶豫地答應了。回到了家里，我就立刻脫掉鞋，跑到我房間里專心致志地看了起來，并把優(yōu)美的詞句給劃了出來，還做了摘抄...... 第二天，我發(fā)現(xiàn)我還有作文沒寫，于是就寫了起來，當我覺得哪個地方可以用上優(yōu)美詞句我就把它用上，并抒發(fā)真情實感，使文章變得更加生動、形象、具體，要使讀者讀起來流暢、輕松、有種愉悅之情，打動人心，得到好評。做完這些，我就會再讀一次，看語句通順不，如果可以，就拿去檢查，之后就把好詞好句給讀一讀，記一記。媽媽說：“寧寧寶貝作文又提升了不少，這就是多看課外書的結果。”

　　看來，課外書的作用還真不少。每天進步一點點，就是更上一層樓，如果課外書看得越多，寫作能力就會提升不少，我以后一定多看課外書，把文章寫得越來越好！

　　開卷有益作文篇5

　　今天上午，我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會。

　　正方的觀點是開卷有益，而我們反方的觀點是開卷未必有益。

　　“下面有請五（5）班著名電視臺主持人一楓小姐登場。”謝老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲。“親愛的各位老師，同學們，大家好！下面進行的是五（5）班辯論會，主題是開卷是否有益？”主持人說到：“下面有請正方一辯。”“大家好，我方的觀點是開卷有益，因為，我們不讀書哪來的'知識，沒有知識就不能上好學。”主持人說：“下面有請反方一辯。”“我方認為讀書是應該的，但是，不能讀不良的書。”“下面自由辯論。”主持人說。

　　正方說：“那一個人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責任推給刀吧？”我們說：“那還不是因為看一些不良的書而造成的。就是有一些人因為看書而失去了他們那幼小的生命。有些人因為看書看得實在入迷，就模仿書中一些危險動作，就是這些才置他們于死地的。”我們的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來，我們士氣大增。

　　我們在那里唇槍舌劍般的辯論個不停。最后，謝老師說：“正方略勝一籌。”我們低下了頭。

　　辯論會結束了，它提高了我對讀書的認識：應該多讀書，但不是讀無益的書。

　　開卷有益作文篇6

　　世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧;數(shù)學使人精細，博物使人深沉;理論之學使人莊重，修辭與邏輯使人善辯。”這諸多的意思可以敞之一言：開卷有益。如果我們不讀書，怎么會懂得這么多知識?如果我們不讀書，怎么會明辨是非?

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是世界的營養(yǎng)品。”這兩句話說明讀書會使人睿智，所以，我要多讀書，而且讀好書，因為一本好書勝過于珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”只是必要條件，而不是充分條件。劉白說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就會具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。《竊讀記》的作者林海音為了讀一本好書，竟然在那樣的環(huán)境里去偷偷讀那本自己最喜歡的書，所以她才能成為作家;《小苗與大樹的對話》的'作者尤安。艾肯在和老爺爺交談的時候，學到了要文理貫通、中西貫通、古今貫通。

　　我上一、二年級的時候，不善于讀書，也不喜歡讀書，所以，我的作文寫得很一般，但是經(jīng)過老師的細心教導后，我就開始看國際大獎小說和科普漫畫，我從中學到了很多好詞、好句，這些好詞、好句豐富了我的寫作，提高了我的寫作水平，真正體會到了“開卷有益”的好處。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”以后我會多讀書，讀好書，做一個博覽群書、擁有高深學問、能言善辯、受人尊敬的人。

　　開卷有益作文篇7

　　古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。

　　古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的'好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

　　然而，現(xiàn)代社會的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因為他們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那么他的前途將會是一片黑暗，但如果他能及時懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。

　　多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。

　　開卷有益作文篇8

　　英國哲學家培根說過：史鑒使人明智，詩歌使人巧智，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭邏輯使人善辯。這難道不是說明開卷有益嗎？

　　劉向說過：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。古人云：寧可一日無肉，不可一日無書。書中自有黃金屋。但我們說的書，不是那些對我們有害的書，而是真正的好書。馬克思創(chuàng)作《資本論》時，曾在大英博物館閱讀了近乎三間房子的`書，這也再一次有力的證明了：我們身邊的一切創(chuàng)作離不開書，人身的一切靈感來自于書中。

　　我認為讀書應分兩次讀，第一次從頭讀到尾，大概理清故事情節(jié)。第二次再慢慢品讀。古人云：“讀書破萬卷下筆如有神。”這句話意思是：你讀書超過了萬卷的話，你下筆就如有有神仙相助一般。雖然這句話不免夸張，但也再次的證明了，書是人一切創(chuàng)作的靈感源泉。我們讀書不可以用文化快餐的形式閱讀。我認為應在讀書時問自己三個問題：大概情節(jié)了解了嗎？作者所寄寓在文章中的感情體會到了嗎？這對我們今后的做文、做人有怎樣的幫助？并不是每本書都應讀這么細，若遇到對我們幫助不是太大的書，我認為應像吃甘蔗一樣，去其糟粕，取其精華。

　　我認為讀書最好一遍讀完，最好不要分開讀，那樣會導致我們對故事情節(jié)理解不順。總而言之。書為良藥，可以醫(yī)愚。書為靈丹，可使君聰慧，精細，知天下，成才。

　　開卷有益作文篇9

　　人云：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”但我認為開卷當然是有益啦！因為博覽群書能使人有高深的學問，使人能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”他讀過的書不可計數(shù)，他總是反復的看自己借來的書，毫不厭倦。有時，他還把自己的書翻破了呢！每當杜甫在寫文章，作詩時，好詞佳句就會從他的筆尖順流而下。書是全世界的營養(yǎng)品，書是知識的源泉，是文明的國度，如果我們人類停止閱讀，那么這個富麗繁華的國度，將會面臨滅亡的威脅。

　　在信息化的世界里，讀書是獲取知識的必要途徑之一，它能讓我們開闊視野，豐富的我們文學修養(yǎng)，提高我們對寫作的幫助。知識是一座巨大的水庫，只要我們大量閱讀，水庫里的水就會一天比一天多，如果我們不大量閱讀的話，水庫的水過不了多久就會枯竭了。我有過這樣一個經(jīng)歷，在我一年級的時候，老師叫我們寫作文，我總是無從下筆，怎么想都想不到，我的腦子一片空白，老師看了就對我說："平時要多看點兒課外書。"聽了老師說的話我馬上就去圖書館借課外書來看，我看的時候，就把里面的好詞佳句畫起來，并背誦下來，我每天都這樣，有時我都被書中的'故事迷得忘了吃忘了睡。到了上作文課時，我的心里突然感覺寫作文并不難，要寫的東西就像一股清甜的泉水，從頭腦里涌出，沒過多久，我就把一篇文章寫好了。

　　老師改出來的分數(shù)竟然比平時的寫作成績提高了九分，這時我的心里比吃了蜜還要甜。別林斯基說：“好的書籍是貴重的珍寶。”所以我們要多讀書，不過要讀好書，不能讀對自己有害的書。

　　開卷有益作文篇10

　　我認為開卷有益。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出來電燈。世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？書是歷史經(jīng)驗的總結，書是社會文化的`結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。杭州四中高二學生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎五次。一個年方17的學生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”又如“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是有好處的。希望同學們快快行動起來吧！

　　開卷有益作文篇11

　　“鈴——”清脆的鈴聲響起，一場關于“開卷是否有益”的辯論也拉開了帷幕！

　　我方的觀點是開卷未必有益，而對方則贊成開卷有益。主持人一聲令下，對方一辯汪子懿便以迅雷不及之速說出了自己的看法，身為反方一辯的我心里像揣了只小兔，怦怦地跳個不停，握成拳頭的手心也是汗涔涔的，但我還是深呼吸了一口新鮮空氣，擲地有聲地表明了我方的`觀點：“我認為開卷未必有益，因為看了那些不健康的書反而有害！”反方三辯張琴聽后不緊不慢地反駁道： “我們不看那些不健康的書不就得了！”有一小會的工夫我方無言以對，這立刻引起了小小的騷動，臺下的同學竊竊私語，支持對方觀點的同學開始得意洋洋地向我們擠眉弄眼，好象他們已經(jīng)勝利在望了一樣。我氣得牙癢癢，不過我還是強壓下火氣，在心里一個勁地提醒自己鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定再鎮(zhèn)定，腦筋也在急速地轉，突然我脫口而出：“你不開卷閱讀了之后，怎么會知道它到底是好書還是壞書，如果是本壞書，你不還是看了嗎？對你不還是有影響嗎？”吔，虛驚一場，現(xiàn)在終于輪到他們束手無策了！正當我們笑逐顏開，放松警惕的時候，對方出奇不意地發(fā)起了反攻，“知道了是一本不健康的書，我們就馬上放棄它，我們又不沉迷于它，這絲毫不會對我們造成不良影響。”我們一下子又啞口無言，亂了陣腳。我心里那個急呀，無法用語言來形容，只覺得喉嚨里直冒煙，可表面上還要裝做不動聲色地樣安慰我方戰(zhàn)友。慌亂中我們又再次依靠集體的智慧化險為夷，接下來，正反雙方又進行了一輪又一輪的唇槍舌戰(zhàn)，曾一度達到白熱化的場面。

　　在激烈的辯論賽中，時間過得真快，雖然最終我們雙方只是打了個平手，但是，我知道我們要開有益之卷，遠離不健康的書籍，讓好書伴我們健康成長！

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