科學家的故事

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關于科學家的故事

關于科學家的故事1

　　達爾文小的時候，一次跟媽媽到花園里為小樹培土。媽媽說：“泥土是個寶，小樹有了泥土才能生長。別小看這泥土，是它長出了青草，喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃；是它長出了小麥和棉花，我們才有飯吃，才有衣穿。泥土太寶貴了。”

關于科學家的故事

　　達爾文問：“媽媽，那泥土能不能長出小狗來？”

　　“不能呀！”媽媽笑著說，“小狗是狗媽媽生的，不是泥土里長出來的”

　　達爾文又問：“我是媽媽生的，媽媽是姥姥生的，對嗎？”

　　“對呀！所有的`人都是他媽媽生的”

　　“那最早的媽媽又是誰生的？”

　　“是上帝！”

　　“那上帝是誰生的呢？”

　　媽媽答不上來了。她對達爾文說：“孩子，世界上有好多事情對我們來說都是個謎，你像小樹一樣快快長大吧，這些謎等待你們去解開呢！”

　　達爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚。上學以后，他仍然保持著對大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進樹林觀察鳥類的習性。對達爾文來說，整個世界就是一個大問號，要探索、思考的事情實在太多了。他常常邊觀察邊沉思，甚至忘記了危險。有一次，達爾文在一個古代城堡上散步，像往常一樣陷入了沉思。他心不在焉地邁動著緩慢的腳步，突然一腳踩空，從城垛上跌了下來。這時候，達爾文的神智非常清醒，頭腦還在思考。

關于科學家的故事2

　　富蘭克林

　　富蘭克林7歲時，有一次過節，大人們給了他許多錢。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買一些玩具。半路上，他看到一個男孩很神氣地吹哨子，他當時完全被這個哨子迷住了，就用自己所有的錢換了那個男孩的哨子。回到家里，富蘭克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個哨子，他付出了比它原價高4倍的錢，并讓他明白，這些多付的錢，是可以買到更多更好的東西的。

　　愛迪生

　　愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。

　　愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。

　　“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”

　　一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。

　　過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”

　　助手立刻讀出了數字。

　　愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”

　　助手的臉紅了。

　　愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”

　　愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。”

　　“用得著嗎？在紐約沒人認識我。” 愛迪生毫不在乎地回答。

　　幾年過去了，愛迪生成了大發明家。

　　有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!”

　　“用得著嗎？這兒已經是人人都認識我了。” 愛迪生仍然毫不在乎地回答。

　　有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力

　　的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，

　　幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去

　　，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的.基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了.

　　普利斯特里——氣體化學之父

　　普利斯特里1733年3月13日出生在英國利茲，從小家境困難，由親戚撫養成人。175年進入神學院。畢業后大部分時間是做牧師，化學是他的業余愛好。他在化學、電學、自然哲學、神學等方面都有很多著作。他寫了許多自以為得意的神學著作，然而使他名垂千古的卻是他的科學著作。1764年他31歲時寫成《電學史》。當時這是一部很有名的書，由于這部書的出版，1766年他就當選為英國皇家學會會員。

　　1722年他39歲時，又寫成了一部《光學史》。也是18世紀后期的一本名著。當時，他在利茲一方面擔任牧師，一方面開始從事化學的研究工作。他對氣體的研究是頗有成效的。他利用制得的氫氣研究該氣體對各種金屬氧化物的作用。同年，普利斯特里還將木炭置于密閉的容器中燃燒，發現能使五分之一的空氣變成碳酸氣，用石灰水吸收后，剩下的氣體不助燃也不助呼吸。由于他虔信燃素說，因此把這種剩下來的氣體叫“被燃素飽和了的空氣”。顯然他用木炭燃燒和堿液吸收的方法除去空氣中的氧和碳酸氣，制得了氮氣。此外，他發現了氧化氮（NO），并用于空氣的分析上。還發現或研究了氯化氫、氨氣、亞硫酸氣體（二氧化碳）、氧化二氮、氧氣等多種氣體。1766年，他的《幾種氣體的實驗和觀察》三卷本書出版。該書詳細敘述各種氣體的制備或性質。由于他對氣體研究的卓著成就，所以他被稱為“氣體化學之父”。

　　在氣體的研究中最為重要的是氧的發現。1774年，普利斯特里把汞煙灰放在玻璃皿中用聚光鏡加熱，發現它很快就分解出氣體來。他原以為放出的是空氣，于是利用集氣法收集產生的氣體，并進行研究，發現該氣體使蠟燭燃燒更旺，呼吸它感到十分輕松舒暢。他制得了氧氣，還用實驗證明了氧氣有助燃和助呼吸的性質。但由于他是個頑固的燃素說信徒，仍認為空氣是單一的氣體，所以他還把這種氣體叫“脫燃素空氣”，其性質與前面發現的“被燃素飽和的空氣”（氮氣）差別只在于燃素的含量不同，因而助燃能力不同。同年他到歐洲參觀旅行，在巴黎與拉瓦錫交換好多化學方面的看法，并把用聚光鏡使汞銀灰分解的試驗告訴拉瓦錫，使拉瓦錫得益匪淺。拉瓦錫正是重復了普利斯特里有關氧的試驗，并與大量精確的實驗材料聯系起來，進行科學的分析判斷，揭示了燃燒和空氣的真實聯系。可是直到1783年，拉瓦錫的燃燒與氧化學說已普遍被人們認為是正確的時候，普利斯特里仍不接受拉瓦錫的解釋，還堅持錯誤的燃素說，并且寫了許多文章反對拉瓦錫的見解。這是化學史上很有趣的事實。一位發現氧氣的人，反而成為反對氧化學說的人。然而普利斯特里所發現的氧氣，是后來化學蓬勃發展的一個重要因素。因此各國化學家至今都還很尊敬普利斯特里。

　　1791年，他由于同情法國大革命，作了好幾次為大革命的宣傳講演，而受到一些人的迫害，家被抄，圖書及實驗設備都被付之一炬。他只身逃出，躲避在倫敦，但倫敦也難于久居。1794年他六十一歲時不得不移居美國。在美國繼續從事科學研究。1804年病故。英、美兩國人民都十分尊敬他，在英國有他的全身塑像。在美國，他住過的房子已建成紀念館，以他的名字命名的普利斯特里獎章已成為美國化學界的最高榮譽。

關于科學家的故事3

　　最近幾天，我讀了一本書，名叫《科學家的故事》，其中，諾貝爾的故事令我印象最深。

　　故事主要講了諾貝爾看到人們為了開通公路，用鐵錘砸石頭，很不容易。他想：要是有東西能一下子把大山劈開，該多好呀！從此，諾貝爾便把興趣放在炸藥上。最先，諾貝爾發明了一種液體、炸藥，十分強大，被人們稱為諾貝爾炸藥油，但是，液體、炸藥在運輸過程中非常容易爆炸。隨后，諾貝爾又發明了黃色炸藥，這種炸藥只有在引爆后才會爆炸。但是諾貝爾還不滿意，最后終于發明了威力更大的炸藥。讀了這個故事，我明白了：做什么事都要精益求經、堅持不懈。

　　記得有一次，我數學考了100分，就認為自己很了不起。上課時舉手發言不積極了，作業也不想寫了。一個星期后的一次考試，我的成績一落千丈，才80多分。我深有感觸：我以后一定要追求完美、精益求精。從那以后，我干什么事都一心一意、追求完美。從那次考試以后，我上課時積極舉手發言、認真聽講，而且一心一意的'寫作業。我的成績開始上升，最后超過了全班所有人。

　　以后我做事一定要精益求精、追求完美。

關于科學家的故事4

　　錢學森：“中國人為什么不能干！”

　　遠在1950年，被外國人稱為“能抵5個師”的錢學森博士，已是美國大學的終身教授和實驗中心主任。他配備有世界第一流搞科研的技術設備，享有非常優裕的生活條件。如果從追求個人的科研成果來說，那真是“得天獨厚”。但他毅然沖破美國的種阻撓，回到祖國，在“一窮二白”的土地上創造中國人的火箭、導彈事業。有人問他為什么歸心似箭，他說：“因為我是1個中國人，我的事業在中國，我的.歸宿在中國。”有人問他中國既無人才又無設備，搞火箭導彈能行嗎？他回答是：“外國人能干的，中國人為什么不能干！”錢學森的誓言實現了，中國衛星上天了，洲際導彈可以同外國“比武”了

關于科學家的故事5

　　《科學家的故事》這本書是我最喜歡的一本書，書中寫了李時珍、達爾文、牛頓、愛迪生等一些科學家的故事，讀完之后，覺得他們真是很偉大，很厲害。特別是李時真，真不愧是我國古代偉大的科學家，我們都應該向他學習。

　　李時珍三四歲就開始學習察看植物，紅的、黃的、白的，五顏六色的植物他都要弄清楚，等李時珍長大后發現，舊本草書里有許多錯誤，于是他下決心把本草重新整理，把錯誤的.地方改過來。于是，李時珍翻山越嶺，到深山去采集藥物。李時珍在進行收集整理本草剛目的過珵中，并不是一帆風順的，曾經有一次采集的所有資料都丟掉了，但是他沒有灰心，一點一點的又從頭再來。為了分清各種埴物的藥用功能，采到的藥物他都要親自嘗一嘗，有好幾次差點要了他的命。還有，李時珍的家鄉出產了——種靳蛇，又叫白花蛇，身上有＝十四塊斜方塊，白花蛇可以治病，是一種祛風濕的好藥，李時珍想盡辦法捉來一條白花蛇，為了試驗效果，李時珍讓這條白蛇咬了一口，差一點沒了命。

　　正是這種精神，讓他又試著嘗試各種草藥千種，例如，曼陀羅花，李時珍為了試驗這種花的麻醉作用，就在自已身上試一試吃了這種花會不會麻死人，當然結果也是可想而知的。經過了很多次的試驗，李時珍終于完成了《本草剛目》的修訂，記載的藥物有1892種，還附有1160幅插圖，還增補了374種新藥。

　　從李時珍身上，我感到古人為我們付出了那么多，我們應該感謝古人，感謝李時珍的《本草剛目》，它真是一部偉大的醫學著作！

關于科學家的故事6

　　蘇步青：貧賤難移赤子戀

　　著名數學家蘇步青早年留學日本，1931年獲得博士學位。日本不少名牌大學以高薪聘請他，但他想到出國留學是為了祖國掌握科學，就一一辭謝，毅然回國。回國后，他在浙江大學執教，竟一連4個月領不到工資，窮得連飯都難吃飽，而當時日本的帝國大學還答應他保留半年的工資。貧賤難移愛國心，蘇步青毫無再去日本之意。抗日戰爭爆發后，日本帝國大學又打電報，請他前去任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務！

關于科學家的`故事7

　　宇宙從何而來?又將向何處去?宇宙有開端嗎?如果有的話，那么在這開端之前發生了什么?時間的本質是什么?它會有一個終結嗎?――隨著當代最偉大的科學巨星史蒂芬?霍金的一連串激動人心的設問，我開始了對科普巨著《時間簡史》的閱讀。

　　閱讀這種高深的科學名著，對于我來說無疑充滿了艱難與障礙。然而，我卻與閱讀文學名著一樣，是如此的沉醉而投入。盡管在讀完以后，我對《時間簡史》所表述的理論依然一知半解。但這并不妨礙我對霍金的無限敬意。

　　命運與霍金開了一個殘酷的玩笑：一九六三年，當二十一歲的霍金罹患“盧伽雷病”(運動神經元疾病)之后，不幸全身癱瘓了。四十多年來，霍金被長期禁錮在輪椅上。一九八五年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，從此失去了說話的能力。現在我們看到的霍金，是那樣一個無助的弱者：軟弱無力的身子被固定在特制的輪椅上，頭始終歪靠著，無法說話。面對人類與世界，他僅有的表情，只是像個孩子般地咧嘴一笑，露出天真無邪的笑容。

　　然而，他有一顆健全而偉大的頭腦，還有一根尚能活動的手指。就是憑著這根手指，通過輪椅上的語言合成器進行演講、與人對話、從事科學研究與科普創作。這是多么艱難而不幸的、令人難以置信、催人淚下的人生狀態!然而，霍金在這漫長而短暫的四十多年輪椅生涯里，以堅韌、頑強的毅力，求索在科學的道路上，攀登上了科學的高峰。霍金成為世界公認的引力物理科學巨人，以著名的“黑洞理論”名震天下，在全身癱瘓十六之后的一九七九年，擔任了英國劍橋大學盧卡斯數學教授――這是牛頓曾經擔任過的職位，他是“繼愛因斯坦以后最杰出的理論物理學家”。

　　這是一個充滿了奇跡的生命。在霍金的光芒里，我看到了那些健全的卻揮霍著、墮落著的生命是何等的可恥!

　　“如果在一個清澈的、無月的夜晚仰望星空，能看到的最亮的星體最可能是金星、火星、木星和土星這幾顆行星……”一個被禁錮在輪椅上的弱者，他的思想卻在廣袤的時空里遨游著。在這部《時間簡史》中，偉大的科學理論以最質樸、簡潔和充滿魅力的文字被表述出來。“他機智而清晰地闡述著宇宙物理的奧秘。”《紐約書評》如是贊譽道。霍金認為自己一生的貢獻在于：在經典的物理框架里，證明了黑洞和大爆炸奇點的不可避免性，黑洞會越變越大。又在量子物理的框架里，證明了黑洞因輻射而越變越小。

　　我們在日常的、繁瑣的生活中，已沉湎得太久太深了。在這樣的生存狀態下，對于宇宙、時空……已失去了好奇與想象，更遑論關注與入迷了。而輪椅上的霍金，卻始終如一探索著廣闊無邊的宇宙世界。盡管，宇宙的起始與終結，對于我們來說是多么的遙不可及，然而當我們仰望著浩瀚的'星空，心靈的世界會開闊明朗起來;盡管，空間與時間的沒有開端、沒有邊界，與我們日常生活中的吃穿住行沒有密切的關系，然而，是霍金告訴了我們日起日落的真相;盡管，我們已不能回到過去，但是霍金卻帶著我們一起開始了科學幻想的“星際旅行”。――輪椅上的“科學之舞”是多么的美麗!

　　給予霍金第一推動力的，我想不是上帝，而是霍金永遠挺立著的自強不息的精神和作為人的杰出的智慧。無邊無際的宇宙，給了霍金無限的快樂。同時，霍金又把他的發現與快樂貢獻給我們，讓人類一起分享。在《時間簡史》的前言里，我讀到了霍金引述他的一個前博士后納珍?米爾伏德的一句話，他說：“我關于物理的著作比瑪當娜關于性的書還更暢銷。”在這里，我看到了一個真正快樂、自豪、幽默的智者霍金。這是一個真正的偉人。這是一個讓人可親近的科學大師。

　　“即便把我關在果殼里，仍然自以為是無限空間之王!”莎士比亞在名著《哈姆雷特》中的這句臺詞，給了霍金新的靈感與激動，他的一部關于現代量子宇宙學的重要著作就是以這句臺詞來命名的：《果殼中的宇宙》。事實上，這也是霍金人生狀態的一種最貼切的寫照。

　　偉大的史蒂芬?霍金――這個輪椅上的天之驕子，讓人思索著人生的真正意義和真正價值。

關于科學家的故事8

　　酆云鶴：麻類纖維專家酆云鶴不賣專利

　　我國著名麻類纖維專家酆云鶴，8歲時就給人家當傭人，16歲時懂得一些救國道理，便立志學習救國本領。她以驚人的毅力，3年學完了6年的小學課程，后來以優異的成績考取濟南女子初師和北京女子高師。學習期間她積極參加“五四”運動。大學二年級時，她又考取了官費留學，到美國俄亥俄州大學學習化學工程，并獲得了這所大學第1個她化學博士學位。回國后面對日本帝國主義的侵略，他決心到德國學習爆炸學，希望學習用草類纖維造廉價炸藥技術，以打擊侵略者。僅僅用了兩年時間，他就成為世界上第1個用草類纖維制造出人造絲的發明家。萊比錫大學聞訊后立即提出以高職稱換取她的.論文，日本資本家也提出用高價和總工程師的條件換取她的發明專利。酆云鶴說：“不賣，我要留給我的祖國。”

關于科學家的故事9

　　竺可楨小時候的故事

　　竺可楨自幼就很聰明而且特別好學。在他兩三歲的時候，每天晚上都要叫爸爸識字，有的時候他太忙，或辛苦了一天覺得太累，不教他，他就不高興甚至哭鬧，爸爸只好依他。結果，在竺可楨三、四歲時，就已認識兩千個左右的字。

　　他的老師章先生很喜歡竺可楨的聰明，但更喜愛他的勤奮好學，對他的要求也格外嚴格。他經常找一些優秀的古代散文、詩詞，講解給竺可楨聽。

　　竺可楨不僅愛讀書，而且更愛思考。竺可楨讀了《愛蓮說》后，就想：我要愛蓮花，更要愛蓮的莖和藕。他把自己讀《愛蓮說》后的.感想告訴了章先生。章先生很為竺可楨小小年紀就這樣思考問題，而且得出這樣的結論所感動。他教導竺可楨說，藕雖埋沒于污泥只中，但它將自己的全部營養貢獻出來，使蓮花亭亭玉立而不被爛泥污染，這是非常可貴的，而且藕本身也是潔白的，你要學習藕這種純潔堅貞的品格。

　　竺可楨聽了這番話，印象很深。他后來給自己取了個名字叫“藕舫”，就包含了記取章先生的教誨的意思。

　　竺可楨愛讀書愛思考習慣的養成，影響了他以后的學習和研究，為他在我國氣象學、氣候學、地理學等學科取得卓越成就奠定良好的基礎。

關于科學家的故事10

　　我有一個夢想，是當一名科學家，但也不是那么好當。我決定好好學習做一名好科學家。

　　古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是用汗水和心血澆灌出來的。比如說，我國著名的.生物學家童第周，他家很窮，所以17歲才入中學，第一學期，他成績很差，但他好不氣餒，急起直追。時時刻刻學習，任何機會都不放過。后來，他遠渡重洋，去比利時留學，因為完成了高難度青蛙卵剝離手術，在歐洲產生了很大的影響，為國爭了光，正如數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”；文學家魯迅先生所說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”有一些人喝咖啡的時間，可科學家都在努力工作。

　　科學家不是為了自己而是為了國家，為我們研究，都是無私、奉獻的，我要好好學習，為國爭光、研究、奉獻，做一名優秀的科學家。

關于科學家的故事11

　　人類一直在思考自己生活的宇宙是如何形成的。直到二百多年前，才有一位叫康德的德國哲學家提出了第一個比較科學的太陽系形成假說，認為太陽系是由一團星云發展演化而成。當時很多人不相信這個星云之說，慢慢地也就遺忘了。50年以后，法國科學家拉普拉斯（1749―1827）重新提出這個假設，并且從力學原理出發，用嚴密的數學推理證明了這個學說的科學性，進而帶來了宇宙觀的重大變革。

　　拉普拉斯出生在法國諾曼底的波蒙鎮，小時候家境貧寒，靠鄰居的幫助才完成學業。拉普拉斯有數學天才，上大學期間深受教授們的贊賞。18歲大學畢業，由著名數學家達蘭貝介紹到巴黎陸軍學校擔任數學教授。

　　長期以來，科學家一直受“太陽系如何形成”，“地球何以會繞太陽運轉”這些問題的困擾，就連著名科學家牛頓也難以回答，最后只好求助神學，把運動的最終原因歸于“上帝的第一推動”。拉普拉斯對宇宙形成問題進行了詳細的研究，寫下了《宇宙體系論》和《天體力學》兩書。他認為太陽系是從一團原始星云中形成的，原始星云由于運動和質點相互吸引而形成原始火球，原始火球進一步收縮，并且由于吸引和排斥的綜合作用，逐漸分化形成太陽系各行星，最后構成了現在的'太陽系。他對太陽系的特點進行推算，深刻地解釋了太陽系各行星的運動和軌道。他的學說逐漸為科學界所承認。

　　星云學說帶來了宇宙觀的變革，它指出宇宙是在自然界自身運動中發展產生的，將土帝驅逐出宇宙。當拿破侖問拉普拉斯為什么他的學說中沒有上帝時，拉普拉斯自豪地說：“我不需要那個假設”。這成為當時無神論者藐視上帝的名言。

關于科學家的故事12

　　居里夫人有兩個女兒。“把握智力發展的年齡優勢”是居里夫人開發孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時候，居里夫人就引導孩子進行幼兒智力體操訓練，引導孩子廣泛接觸陌生人，去動物園觀賞動物，讓孩子學游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶藝術色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話。再大一些，就讓孩子進行智力訓練，教她們識字、彈琴、搞手工制作等等，還教她們開車、騎馬。

　　居里夫人和朋友們商量——這些朋友們都和她一樣，是索爾本的教授；都和她一樣，也是家長。在居里夫人的鼓動下，產生了一個教育合作計劃——一些有大才大智的學者把他們的兒女聚在一起，實施新教育方法。居里夫人對人類教育界的極大貢獻在于她聯合一大批科學家（許多是諾貝爾科學獎獲得者）組成科學講師團，向孩子們開放他們的實驗室，親自對他們的孩子們進行科學啟蒙教育，激發孩子們的科學興趣，破除孩子們對科學的神秘感，培養孩子們的科學興趣，鼓勵孩子們樹立遠大的'科學理想，堅定孩子們的科學意志，傳授孩子們科學方法、科學思維、實驗訣竅，使孩子們在少年時代形成極高的智力潛力，使孩子們天生的天才遺傳智力得以開發，居里夫人最終培養出了10多位諾貝爾科學獎獲得者。

關于科學家的故事13

　　錢偉長：錢偉長的兩次“NO”

　　1939年7月，錢偉長在昆明考取公費留英，當時由于英德宣戰，改去加拿大。1940年1月錢偉長手續辦齊后登上英輪，發現護照上竟有日本領事館的簽字，因當時日本正發動侵華戰爭，而船經神戶港，沒有日本領事館的簽字會有麻煩。“NO，我們不去了！”錢偉長等留學生一起20幾本護照扔給了那人英國人。半年后，他們重辦護照再登程。

　　1943年錢偉長獲多倫多大學博士，旋去美國加州理工大學噴氣推進研究所任工程師，不僅又當上了領導600多人的“洋官”。抗戰勝利后，他甘愿放棄優厚的待遇回國，他拖家帶口在北平的幾所大學兼課勉強糊口。1947年美國的'那個研究所又邀請他去，表格上有一句話：“一旦美中宣戰，本人絕對效忠美國。”他當即寫下了大的“NO”。

關于科學家的故事14

　　著名學者童第周在國外留學時，與他同住的俄國人皮諾挑釁地說：“童先生，真辛苦呀，我一見到你，就想到了你的國家，東亞病夫……”童第周拍案而起：“不許你侮辱我的祖國!你可以代表你的國家，我就代表我的.國家，從明天起，看我們誰先取得學位!”皮諾啞口無言。4年之后，童第周取得了博士學位，受到了歐洲生物界的贊揚，他為自己爭了那口氣，也為祖國爭了光。

　　愛國華僑陳嘉庚，17歲漂洋過海出外經商，慘淡經營，終成南洋巨富。1919年秋，富貴而歸鄉的陳嘉庚決心在家鄉興辦學校，先后辦起了小學、中學、師范。對于英國人的刁難，他堅定地表示：“企業可以收盤。學校絕不能停辦。”他變賣家產，堅持要把學校辦下去。

　　對于孫中山先生的革命行為，陳嘉庚給予積極支持。他曾籌款20多萬元，幫助光復福建。抗日戰爭爆發后，他又盡可能多地為抗戰提供財力和物力的幫助。從1937年到1940年，陳先生為抗日募捐的總數達30億元之巨。在個人生活方面，他從來不輕易亂花錢，自奉儉約，素食布衣。臨終時，他把遺產300多萬元全部獻給了國家。幾十年來，陳嘉庚以實際行動表達了一位華僑的拳拳愛國之心。

關于科學家的故事15

　　19歲時進入劍橋大學，成為三一學院的減費生，靠為學院做雜務的收入支付學費。在這里，牛頓開始接觸到大量自然科學著作，經常參加學院舉辦的各類講座，包括地理、物理、天文和數學。牛頓的第一任教授伊薩克·巴羅是個博學多才的學者。這位學者獨具慧眼，看出了牛頓具有深邃的觀察力、敏銳的理解力。于是將自己的數學知識，包括計算曲線圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，并把牛頓引向了近代自然科學的研究領域。

　　后來，牛頓在回憶時說道：“巴羅博士當時講授關于運動學的課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問題。”

　　當時，牛頓在數學上很大程度是依靠自學。他學了歐幾里德的《幾何原本》、笛卡兒的《幾何學》、沃利斯的《無窮算術》、巴羅的《數學講義》及韋達等許多數學家的著作。其中，對牛頓具有決定性影響的要數笛卡兒的《幾何學》和沃利斯的《無窮算術》，它們將牛頓迅速引導到當時數學最前沿——解析幾何與微積分。1664年，牛頓被選為巴羅的助手，第二年，劍橋大學評議會通過了授予牛頓大學學士學位的決定。

　　正當牛頓準備留校繼續深造時，嚴重的鼠疫席卷了英國，劍橋大學因此而關閉，牛頓離校返鄉。家鄉安靜的環境使得他的思想展翅飛翔，以整個宇宙作為其藩籬。這短暫的時光成為牛頓科學生涯中的黃金歲月，他的.三大成就：微積分、萬有引力、光學分析的思想就是在這時孕育成形的。可以說此時的牛頓已經開始著手描繪他一生大多數科學創造的藍圖。

　　隨著科學聲譽的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會中的大學代表。作為國會議員，牛頓逐漸開始疏遠給他帶來巨大成就的科學。他不時表示出對以他為代表的領域的厭惡。同時，他的大量的時間花費在了和同時代的著名科學家如胡克、萊布尼茲等進行科學優先權的爭論上。

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