那六年作文

時(shí)間：2024-05-09 13:00:32 好文我要投稿

那六年作文(集合)

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的那六年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那六年作文(集合)

　　那六年作文篇1

　　雨越下越大，視覺(jué)野越來(lái)越朦朧……他并沒(méi)有打算要躲避的意思，只好像看見(jiàn)他打開(kāi)了一把雨傘——遮蓋旁邊的貨物。但唯一能確定的是：雨中，留下了他忙碌的身影。

　　——題記

　　他是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但從來(lái)沒(méi)有人知道他的家在哪里，只知道他家里學(xué)校很遠(yuǎn)。他只步行穿梭于家與學(xué)校之間，因?yàn)樗J(rèn)為這樣能省錢；他從來(lái)不在學(xué)校的飯?zhí)贸燥垼驗(yàn)樗J(rèn)為這樣很奢侈；他身上總是穿著洗得褪了色的衣服，因?yàn)樗麖膩?lái)不把費(fèi)用花在衣著上——這就是一名來(lái)自貧窮偏遠(yuǎn)山村的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)與他的節(jié)儉和大家作了一個(gè)鮮明的`對(duì)比。可能你會(huì)想，這樣的一位的學(xué)生可能學(xué)習(xí)不會(huì)學(xué)到哪里去吧。但是，不，他是一位好學(xué)生，一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　那一次，我在雨中偶然發(fā)現(xiàn)了他……

　　吃完晚飯后，我外出散步。走到一條小巷的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視簾中，那就是他！來(lái)往的人群間，他的叫喊聲似乎被這小巷的繁華所埋沒(méi)，但他并沒(méi)有絲毫的灰心，只是在充滿熱誠(chéng)地等待顧客的來(lái)臨。我走到一邊，細(xì)細(xì)觀察著他。開(kāi)始下起雨來(lái)了我走到一個(gè)屋檐下，只發(fā)現(xiàn)他對(duì)著零星小雨并沒(méi)有絲毫要躲避的意思。雨越下越大，視覺(jué)野越來(lái)越朦朧……他真的沒(méi)有打算要避雨的意思，只好像看見(jiàn)他打開(kāi)了一把雨傘——遮蓋旁邊的貨物。但唯一能確定的是，雨中，留下了他忙碌的身影。當(dāng)時(shí)，他為了學(xué)習(xí)二出來(lái)社會(huì)擺賣的事感動(dòng)了我。他對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，對(duì)生活的堅(jiān)持，無(wú)一不闡述了他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴求知識(shí)。到了第二天上學(xué)的時(shí)候，他得了重感冒，我知道是因?yàn)樽蛱焱砩系囊粓?chǎng)雨。但我沒(méi)有說(shuō)出昨晚發(fā)生的事，害怕會(huì)讓他的自尊心受創(chuàng)，辜負(fù)一個(gè)莘莘學(xué)子的心。

　　從那以后，我更加熱愛(ài)我的學(xué)習(xí)了。因?yàn)樗屛叶昧藢W(xué)習(xí)的可貴之處，讓我珍惜學(xué)習(xí)。那場(chǎng)雨，那個(gè)他，那件事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　那六年作文篇2

　　每個(gè)人的眼睛都會(huì)充滿不一樣的靈氣，而媽媽那濃眉大眼，更是與眾不同。

　　媽媽的眼，有時(shí)是快樂(lè)的。一次語(yǔ)文考試，卷子發(fā)下來(lái)了，我緊張地閉上眼睛，生怕考了個(gè)不好的成績(jī)，為自己丟臉，我悄悄地睜開(kāi)眼，透過(guò)指間縫一看，我瞧到了一個(gè)紅紅淡淡的兩位數(shù)：98、頓時(shí)，我一蹦三尺高，像個(gè)小瘋子一樣跳來(lái)跳去，恨不得把這個(gè)好消息告訴全世界。回到家，我給媽媽看了我的'成績(jī)，媽媽的眼神里充滿了喜悅，高興地說(shuō)：“今天晚上咱們吃餃子！”餃子在我們家來(lái)說(shuō)，可是代表著喜慶呢！我的心里樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜！

　　媽媽的眼，有時(shí)是悲痛的。那天，我在學(xué)校惹事了。媽媽晚上回家時(shí)，問(wèn)我：“今天在學(xué)校發(fā)生了什么事呀？”我沉默不語(yǔ)地低著頭，媽媽一看，立刻明白了，于是大叫我的大名：“郝！思！語(yǔ)！”我當(dāng)然知道，媽媽叫我大名準(zhǔn)沒(méi)好事兒，就慢吞吞地走到媽媽跟前。媽媽見(jiàn)我這番態(tài)度，大發(fā)雷霆：“你是不是又在學(xué)校里闖禍了，你知不知道，我……”“還有啊，我那么努力賺錢供你們吃喝，供你上學(xué)很累，你知不知……”媽媽嚴(yán)厲的目光仿佛能穿透人心，讓我心慌。我哭了，媽媽那疲憊的眼神無(wú)耐地望著我，臉上寫滿了責(zé)備。

　　媽媽的眼，有時(shí)是焦急的。早晨，我朦朦朧朧地從夢(mèng)中醒來(lái)，感到肚子疼，腿痛，還瑟瑟發(fā)抖，一摸額頭，呀！都可以煎雞蛋了！媽媽聞聲走來(lái)，給我量了量體溫，39°！媽媽臉上貼滿了焦急兩字，飛快地收拾好東西，帶著我，騎著自行車，一路飛奔到醫(yī)院，可這時(shí)，醫(yī)院還沒(méi)有開(kāi)門呢！媽媽只能到附近的小醫(yī)院，可只能走小胡同過(guò)去，自行車進(jìn)不去，媽媽只能抱著我，跑向醫(yī)院，隱隱約約，我好像聽(tīng)見(jiàn)了媽媽那粗粗的喘氣聲，看看到了媽媽那額頭密密的汗珠，有的滾動(dòng)在額角上，有的懸在鼻尖，像調(diào)皮的孩子怎么也不肯落下來(lái)。到了醫(yī)院，媽媽給我吃好藥、醫(yī)生給我扎好針，媽媽終于松了一口氣，心里的大石頭終于放下了，于是，體力透支的她靠在椅子上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　媽媽的眼，充滿了神奇的靈氣，它一路伴隨著我成長(zhǎng)，給了我無(wú)限的動(dòng)力和希望。在我的心中，媽媽的眼是無(wú)可代替、獨(dú)一無(wú)二的——它給了我無(wú)比安全的感覺(jué)。

　　那六年作文篇3

　　向往藍(lán)天，是鳥(niǎo)兒飛翔的動(dòng)力；回歸大海，是小溪奔流的動(dòng)力；吐露芬芳，是花兒綻放的動(dòng)力……冰箱上的那副衍紙畫，是我堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　綜合實(shí)踐課上，老師教我們制作衍紙畫，五顏六色，款式多樣，可漂亮了！于是，我也決定自己做一張衍紙畫。

　　回到家，我把工具在書桌上擺得整整齊齊，便開(kāi)始做了。我從簡(jiǎn)單的地方做起，把難的地方空著最后做。經(jīng)過(guò)幾周的'制作，已經(jīng)完成80%了，不過(guò)剩下的相對(duì)而言就比較難了。我嘆了口氣，拿出工具又做了起來(lái)。

　　這張畫有些地方得單獨(dú)直立一條衍紙條。我拿出一根衍紙條，把它放在紙上對(duì)了對(duì)，不行，太長(zhǎng)。我拿出尺子和剪刀，好不容易才剪成了合適長(zhǎng)度。我小心翼翼地在相應(yīng)位置擠上白膠，把衍紙條立住。可是，不過(guò)幾秒鐘，衍紙條又軟綿綿地倒下了，使得不該沾白膠的地方在這時(shí)沾滿了白膠，用手拿著就粘在手上了，黏糊糊的，放不到紙上。我心中的怒火“噌”地一下向上竄，這才第一條我就做不下去了。不可以！我使勁地壓住心中的怒火。不可以在這就放棄，不可以前功盡棄！我這樣想著，就拿出鉗子，夾住衍紙條，把它安到相應(yīng)位置，等白膠干了，固定了才松開(kāi)。

　　做完了五六條立著的，我發(fā)現(xiàn)這張畫上要做幾十個(gè)月牙卷！這也太夸張了吧！我數(shù)了又?jǐn)?shù)，還真是幾十個(gè)！我多想放棄啊！可是又不能半途而廢，當(dāng)初的愿望可不能泡湯啊！我想到這，又鼓起信心做起來(lái)。

　　可是，我在做到第十個(gè)時(shí)還是不耐煩了。我猛地抓起一把完成了的，卻奇形怪狀的月牙卷扔到一邊去。不干了！反正也不好看，扔垃圾桶去吧！

　　這個(gè)時(shí)候，我看到了陽(yáng)光下那完成了一大半的衍紙畫，它閃著耀眼卻又柔和的光芒，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：堅(jiān)持下去！就要完成了！不要在關(guān)鍵時(shí)刻放棄！加油！想到這，我心中熊熊燃燒的怒火一下子滅了，我心平氣和地?fù)炱鹕⒙湟坏氐脑卵谰恚拚螤睿^續(xù)制作。

　　終于，經(jīng)過(guò)了又一周的“浴血奮戰(zhàn)”，我自信地將戰(zhàn)利品——一幅完整的衍紙畫掛在了冰箱上。

　　從那之后，我面對(duì)好幾張?jiān)嚲砗托∩剿频淖鳂I(yè)，只要看向那副衍紙畫，便又有了動(dòng)力。我相信，這和做衍紙畫一樣，堅(jiān)持就是勝利！

　　那六年作文篇4

　　春日踏青，青蕪如毯，是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧；秋日看花，花葉相輝，是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意闌珊，是玉田瓊屋上那一份耀眼的潔白。

　　生機(jī)勃勃的春，我沒(méi)有前去踏青，而是提腳走進(jìn)了母校。沿著走了六年的小路，望著遮了六年陰涼的大樹(shù)。伴隨初春的風(fēng)，一路上十分安靜，校園中沒(méi)有人，像我心里一樣，空蕩蕩的。

　　走到教室門前，不自主的喊了聲“報(bào)告”。推開(kāi)門，班里一個(gè)人也沒(méi)有。沒(méi)有以前的同學(xué)，也沒(méi)有現(xiàn)在在這里學(xué)習(xí)的新面孔。又回到那個(gè)老位置，仿佛同桌還在那里閑不住嘴，前桌還在跟他同桌秀恩愛(ài)，后桌還在玩我的頭發(fā)，不亦樂(lè)乎。一片葉子被風(fēng)吹著，飄啊飄啊，飄過(guò)講臺(tái)，飄過(guò)前桌，穩(wěn)穩(wěn)地降落在我坐著的桌子上。這時(shí)，我才打量起這張桌子，上面早已沒(méi)了我往日涂鴉與驗(yàn)算，不知它的新主人，是個(gè)怎樣的人呢？突然間，想起窗戶未關(guān)，走到窗邊，看到了下方那同樣給我留下深刻記憶的操場(chǎng)。將窗戶關(guān)好，又走下樓，漫步到了操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上，仿佛出現(xiàn)了我們當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的樣子，那可是最歡快的日子了。沒(méi)有作業(yè)的煩惱，沒(méi)有老師的叫罵，也沒(méi)有同學(xué)間的'爭(zhēng)執(zhí)，只有快樂(lè)的放松與無(wú)限的激情和青春懵懂。記起當(dāng)年的一場(chǎng)“友誼賽”引來(lái)無(wú)數(shù)校級(jí)風(fēng)流人物相繼加入，帶來(lái)的自然還有各種粉絲與一班比一班大的加油助威聲，最終以我們班14：13的結(jié)果贏下了戰(zhàn)局。那種激動(dòng)與團(tuán)結(jié)，與嗓子沙啞的感覺(jué)又怎樣讓人忘記呢。

　　返回門口的路上，看到了那個(gè)小禮堂，也同樣牽出了離開(kāi)學(xué)校的最后一幕。結(jié)業(yè)式，讓每個(gè)同學(xué)帶著晶瑩的淚珠，聆聽(tīng)同學(xué)們努力的結(jié)晶、和平時(shí)嚴(yán)肅的班主任的歌聲。同學(xué)間這樣堅(jiān)定的友誼，我又怎敢忘記。

　　一同跑步的時(shí)候，是快樂(lè)的；一同八卦的時(shí)候，是快樂(lè)的；一同挨批的時(shí)候，同樣也是快樂(lè)的。在這樣一個(gè)班級(jí)中，生活在這里時(shí)，只要在一起的時(shí)候，就是快樂(lè)的！不管在做什么，總會(huì)給青春留下最美好的痕跡。

　　回憶后，留下唯懷念。懷念那六年一起的歡歌笑語(yǔ)，懷念那六年一起的風(fēng)風(fēng)雨雨，懷念……懷念……

　　走出校園，才想起我們已不屬于這個(gè)學(xué)校。它，亦不再屬于我們。

　　那六年作文篇5

　　“山百合”聽(tīng)起這名字，是那么的樸素，可在樸素的后面蘊(yùn)藏著它的堅(jiān)強(qiáng)，它的美麗，它的圣潔……

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我準(zhǔn)備下樓找小伙伴們玩，可天有不測(cè)風(fēng)云，剛下樓，糟糕！腳踩滑了，“撲通”我摔了下去，腳嚴(yán)重受傷。當(dāng)時(shí)正好媽媽剛下班回家碰見(jiàn)了我，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，連忙把我送去醫(yī)院，醫(yī)生給我做了全面檢查，沒(méi)什么大礙，敷了點(diǎn)藥用紗布包扎起來(lái)，醫(yī)生囑咐一周去換一次藥，休息一個(gè)月，不要經(jīng)常下床走動(dòng)。

　　從此，我就只能呆在床上，時(shí)不時(shí)看看書，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，望著窗外發(fā)呆，突然，我發(fā)現(xiàn)在窗外那墻角長(zhǎng)著一株百合，是那么的綠，綠中夾著一個(gè)白白的花骨朵。天哪，那株百合竟然在墻角長(zhǎng)了出來(lái)，它不畏嚴(yán)寒，不怕酷熱，竟與人無(wú)爭(zhēng)地努力生長(zhǎng)。雖然它沒(méi)有玫瑰花那么嬌艷，沒(méi)有大樹(shù)那么挺拔，但是它擁有那顆純潔無(wú)暇的.心，還有一股堅(jiān)強(qiáng)的意志，一直都存活在它的心里，所以山百合才有今天的一切。

　　現(xiàn)在，我的生活不再孤獨(dú)、乏味，有百合花那堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓舞著我，我的腳在不斷的康復(fù)著，而百合花也不斷的生長(zhǎng)著。我相信，百合花一直保持著這個(gè)信念：我是一株百合花，不是一株野草，唯一能證明我是百合花的方法就是開(kāi)出美麗的花朵。就是有了這個(gè)信念，才讓百合花征服了一切困難。它之所以要開(kāi)花，是為了證明它的存在，它的美麗，它的圣潔。

　　一晃時(shí)間過(guò)去了半個(gè)月，我學(xué)會(huì)了百合花的堅(jiān)強(qiáng)，努力地征服病魔，腳早日康復(fù)了，能試著下床走路了。百合花也經(jīng)過(guò)不懈努力，終于開(kāi)花了，釋放出自己的能量，讓那圣潔的花朵在陽(yáng)光的哺育下嬌艷綻放。

　　時(shí)間過(guò)去了這么久，我時(shí)常回想起來(lái)，山百合為了證明自己的存在，要全心全意默默地開(kāi)花。山百合能這樣，都是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，所以，我受了百合花的的熏陶也變得堅(jiān)強(qiáng)，以后，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)。

　　至今，那朵山百合還留在我記憶的深處。是它現(xiàn)在的美麗，現(xiàn)在的圣潔，才讓我明白了：人，總要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　那六年作文篇6

　　大家好！我是普及作文一班的小記者，本班現(xiàn)在進(jìn)行一場(chǎng)游戲，名字叫“小”字組詞大賽。游戲規(guī)則是：以“小”字打頭，寫兩個(gè)字詞組、三個(gè)字詞組和四個(gè)字詞組，每五個(gè)詞為一組，寫出八組為優(yōu)，寫五組為良，寫三組以下為差。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)三組的彭宇大步地跨上了講臺(tái)，抓起粉筆就寫，黑板上出現(xiàn)了“小號(hào)、小人、小心”等詞語(yǔ)，他們組的人見(jiàn)他寫得十分順利，不由得在下面大喊：“加油！加油！”

　　現(xiàn)在，我要把鏡頭轉(zhuǎn)向一組，劉正宇和王欽（ｑīｎ）凱正滿頭大汗地在黑板上寫著。二組也不甘示弱，孟芳智在那里快馬加鞭（ｂｉāｎ）地寫著，頭上也急出了汗。本記者認(rèn)為這場(chǎng)比賽太激烈了，教室里喊聲如雷，黑板上出現(xiàn)了一排排大大小小的字。場(chǎng)下觀眾扯著嗓子喊著“加油！?菖組必勝！”的口號(hào)。

　　“還有三分鐘。”老師喊道。

　　比賽激烈地進(jìn)行著，隊(duì)員們像被充了電一般飛快地在黑板上寫著，教室里叫喊聲、加油聲混成一片。

　　看，一組的拉拉隊(duì)員于恩澤（ｚé）已急得滿頭冒汗，他使勁地拍著桌子大聲喊著：“一組加油！”還有最后十秒鐘了，現(xiàn)在黑板上已大大小小寫滿了有關(guān)“小”字的詞組，三個(gè)組寫下詞語(yǔ)數(shù)量都差不多，最后奪得冠軍的到底會(huì)是哪個(gè)組呢？

　　“時(shí)間到！”老師大聲喊道，隨后宣布：第一組以七組零兩個(gè)詞的最高記錄取得第一。

　　啊！本記者認(rèn)為在這次比賽中，團(tuán)隊(duì)的力量是最大的。那滿黑板的字，正訴說(shuō)著我們?cè)鴵碛械目鞓?lè)！

　　評(píng)：

　　作者以小記者的身份見(jiàn)證了一次以“小”字組詞比賽的過(guò)程，并記錄下來(lái)。形式新穎，內(nèi)容真實(shí)，讓人愛(ài)讀。

　　描寫點(diǎn)面結(jié)合，既有對(duì)“點(diǎn)”——參與比賽的同學(xué)的`動(dòng)作、神態(tài)的描寫，又有對(duì)“面”——老師和場(chǎng)下同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，精彩地再現(xiàn)了比賽的場(chǎng)面。

　　結(jié)尾提升主題，但牽強(qiáng)。

　　那六年作文篇7

　　那一道道坎，是我們?nèi)松飞媳夭豢缮俚牟糠郑荒且粋€(gè)個(gè)挫折，是歷練我們的最好時(shí)機(jī)。人生就像一片遙遠(yuǎn)無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而狂風(fēng)怒號(hào)。而我們，就是在大海上的一葉扁舟，不經(jīng)歷這些，又怎么能乘風(fēng)破浪？

　　那曾是一道讓我以為跨不去的坎：騎自行車。對(duì)于平衡力不太好的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)難度系數(shù)極高的`挑戰(zhàn)。起初我天真的以為騎自行車只需扶好車龍頭，兩腳踩在腳踏板上一蹬，自行車就會(huì)載著我飛一般的狂奔。

　　想象往往是最美好的，可現(xiàn)實(shí)卻有點(diǎn)兒壞。就在我剛上自行車用腳蹬的時(shí)候，車子動(dòng)了沒(méi)多久就被迫停了下來(lái)——它總往我身子相反的方向傾斜！我有些哭笑不得，心想：這難道就是傳說(shuō)中的“翻車”嗎？

　　這時(shí)媽媽為我指點(diǎn)迷津：“當(dāng)車子快要往一邊傾斜時(shí)，你的身子也應(yīng)該朝反方向移，只有這樣才能保持平衡。”聽(tīng)了“高手”指點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)多次，最終——依舊“翻車”。當(dāng)時(shí)是下午三點(diǎn)出來(lái)學(xué)騎自行車，但時(shí)間卻在不知不覺(jué)間悄然流逝，信心也是。真如爸爸所說(shuō)的“看似容易做似難”啊！現(xiàn)在已經(jīng)是日暮時(shí)分了，我像個(gè)泄了氣的皮球一般，站在花園里直發(fā)愣，心想：難道這道坎真的跨不過(guò)去嗎？

　　我每次都照媽媽說(shuō)的去做，但不知為何，自行車就像個(gè)調(diào)皮的娃娃，老是喜歡和我“唱反調(diào)”。好不容易有一次，我騎上自行車走了那么一小段路，這讓我比中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)還驚喜一些。媽媽為我不斷喝彩，鼓勵(lì)我。但當(dāng)我再次騎行時(shí)，不知是被驕傲沖昏了頭腦，還是緊張過(guò)度，又回到了原點(diǎn)。

　　爸爸見(jiàn)了，說(shuō)：“你平衡感不行啊！這樣吧，你先扶著自行車?yán)@著花園走幾圈，鍛煉下平衡感。”我照做了，但因操作不當(dāng)，不小心腳后跟被車子的腳踏板磨破了皮。我有些惱了，把自行車摔在地上：“我不練了！”媽媽見(jiàn)狀，立馬走過(guò)來(lái)，疏導(dǎo)我：“學(xué)騎自行車是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)該不驕不躁。面對(duì)挫折，更不應(yīng)該立馬放棄，而是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)它，去想解決的辦法。”我豁然開(kāi)朗，面對(duì)人生中許許多多的坎，這難道不是最好的方法嗎？當(dāng)再次跨上自行車騎時(shí)，驚喜發(fā)現(xiàn)真的管用！而且這一次比以前還要遠(yuǎn)一些呢！

　　就這樣反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。這道看似跨不過(guò)去的坎，就這樣在我的不懈努力下，跨過(guò)了。

　　那六年作文篇8

　　此時(shí)，窗外綿綿細(xì)雨，忍不住瞟一眼存放紅傘的衣柜，卻不禁心香馨然！

　　你若是問(wèn)懵懂的我什么是最可貴的物品，便是這把最美、最珍貴的紅傘；何為最可貴之情，那必定是——這十年來(lái)我與小羽之間，如這紅傘般風(fēng)雨無(wú)阻的濃濃友情。

　　朦朧雨霧中，隱隱約約，浮現(xiàn)出我與小羽的背影。

　　那時(shí)卻正值炎夏，烈日當(dāng)空照，我正抹汗叫：“熱瘋了，我要熱瘋了！”一把紅傘出現(xiàn)在上方。小羽正睜著一雙水靈靈的眸子望著我，她一手持著傘柄，笑起來(lái)楚楚動(dòng)人。按照約定，我們不約而同俯下身子，在樹(shù)叢中細(xì)細(xì)尋起四葉草來(lái)。草叢中各式各樣的`花花草草，一個(gè)個(gè)婀娜多姿，在風(fēng)中搖擺起來(lái)。在陽(yáng)光的籠罩下。它們歡樂(lè)地仰著腦袋，裂開(kāi)笑臉，享受著陽(yáng)光的沐浴。

　　不一會(huì)兒，感覺(jué)到四周被高大的垂楊柳遮擋，頓覺(jué)陰涼，我緩緩直起腰，環(huán)顧四周。已不見(jiàn)小雨活潑的身影，多半是去別處尋了罷！想著便伸了個(gè)懶腰，又彎下早已麻木的腿……

　　這四葉草可謂難尋至極，我摘下第一株四葉草，四片葉子好像朵朵綠色的小愛(ài)心，緊緊挨在一塊兒。我將它緊緊握在手中，尋了一會(huì)兒，便又發(fā)現(xiàn)了三株……

　　當(dāng)我欣喜若狂地抓著一把四葉草時(shí)，天色卻已暗了下來(lái)，頭頂烏云滾滾，豆大的雨珠打在臉上——好痛！路旁的那些花草卻好像聽(tīng)到了戰(zhàn)斗的號(hào)角般，更加挺直了身子，張大嘴巴盡情吮吸著甘霖。我著急地找著小羽，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)越來(lái)越近樹(shù)葉的沙沙聲，猛然一回頭，那一刻，一切都好似靜了，四周不再有蟲鳴鳥(niǎo)叫！她將傘撐在空中，剛才還猶如按下了暫停鍵的雨點(diǎn)，此刻“啪啪”打在傘面上，天地間只聽(tīng)得喧囂一片！只是，在這一方小小的“晴空”中，卻有一股暖暖的熱流涌上心頭……

　　茫茫暮色中，急雨驟停，霧氣仍未消散，這把紅傘在夕陽(yáng)下顯得格外靜謐。我們一路伴著花香，默默走著，走著……

　　那六年作文篇9

　　時(shí)光匆匆，我們走過(guò)六年。這六年，有我們的歡笑，有我們的喜悅，有我們的悲傷，也有我們的笑容。

　　六年前的我們，還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，轉(zhuǎn)眼間，我們都變成了你們想象的樣子。六年的時(shí)光，如燦爛的煙火，稍縱即逝；如富含著，孕育著生命的春天，生生不息；如美好的風(fēng)，不停歇。我們從未停止成長(zhǎng)的腳步。校園，依舊沒(méi)有變。樹(shù)的年輪增長(zhǎng)了六圈，我們也長(zhǎng)了六歲。我們看盡了樹(shù)的枯榮，樹(shù)也看盡我們了我們的成長(zhǎng)。它一直沒(méi)有變，它，也依舊矗立在這里。繁花枯盡，也敗迷離。這年的夏天，我們被“吹”散了，可回憶仍在我們眼前浮現(xiàn)：教室里的書聲瑯瑯；男生們打籃球的背影；下課一起暢談學(xué)習(xí)的樣子……時(shí)光啊時(shí)光，我們也曾跟緊你的腳步，可緊跟著你，我們才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)我們都已長(zhǎng)大。回憶著，回憶著過(guò)去的每一個(gè)歡笑；回憶著過(guò)去的每一個(gè)夏天；也回憶著過(guò)去的屬于我們的童年。畢業(yè)季，也許有歡樂(lè)，也許有悲傷。我們即將告別這母校，告別屬于我們?cè)?jīng)童年的回憶。母校就像我們的家，告別她，宛如離去的'游子，在外漂泊，不知何時(shí)，“游子”才回到著溫暖而舒適的“家”中。樹(shù)梢作響時(shí)，一次告別；蟬的鳴叫，帶走了我們；風(fēng)的起舞，卻吹散了我們。孩子們的嬉戲，就好似看到了從前的自己。當(dāng)你孤身一人獨(dú)自踏在這校園時(shí)，徘徊著。風(fēng)，她又起舞了；蟬，也唱起了兒時(shí)的歌謠；樹(shù)梢，也沙沙作響，為蟬鳴伴奏著，他們好像在跟我訴說(shuō)著：“再見(jiàn)了，同學(xué)們，這里的生生不息，是因?yàn)橛心恪！蔽遥錅I了，我不知道這一告別，會(huì)何時(shí)再相見(jiàn)。我努力地去留住它，留住屬于我們的童年，可時(shí)間卻將我們拋棄。現(xiàn)在，我的腦海中又隱隱約約浮現(xiàn)出那句歌詞：“與你度過(guò)這最后時(shí)間，訴說(shuō)著離別的贈(zèng)言，仿佛夢(mèng)境一般，不愿再次醒來(lái)。”這天，它終于到來(lái)了。再見(jiàn)了，如家一般溫暖的母校；再見(jiàn)了，和藹可親的老師；再見(jiàn)了，朝夕相處的同學(xué)，是你，把我們變得更完美！

　　六年，只為在此刻厚積薄發(fā)，只爭(zhēng)朝夕，爭(zhēng)奪我們那僅存的時(shí)間，只想留住那轉(zhuǎn)瞬即逝的六年。友誼再深，時(shí)間再短，只為一句話——加油！拼搏！分離！聚散！

　　長(zhǎng)大后，當(dāng)我回憶起小學(xué)時(shí)，我一定會(huì)記得——有段歲月在官橋！

　　那六年作文篇10

　　打開(kāi)回憶的閘門，記憶如潮水般涌來(lái)。一件件往事，從心底泛起，心中不禁感到一陣陣溫暖，突然，一束光亮從記憶的波濤中射出，那是一塊璀璨奪目的藍(lán)寶石，記憶中它是那么的閃亮。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)就是那件事……

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我們的考試也結(jié)束了。我面色灰暗，眉頭緊鎖，眼睛黯淡無(wú)光，嘴角向下地走出考場(chǎng)。因?yàn)槲抑馈铱荚伊恕?/p>

　　第二天，天下著淅淅瀝瀝的雨，小鳥(niǎo)耷拉著尾巴，唱著難聽(tīng)的歌，一切都沒(méi)有了生機(jī)。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，懷著忐忑不安的心情坐了下來(lái)。

　　不一會(huì)兒，老師抱著一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。看到我的同桌，他嘴角上揚(yáng)，像一道彎彎的月牙。老師的目光是那樣的溫和，好似一縷冬陽(yáng)照到身上，又好似一縷春風(fēng)吹在臉上。這目光劃過(guò)空氣，拂過(guò)同桌的臉頰，吹進(jìn)同桌的心里，讓我的同桌覺(jué)得溫和又舒適，那目光蘊(yùn)含著無(wú)限的喜悅，無(wú)限的興奮，無(wú)限的激動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“你沒(méi)辜負(fù)老師的期望。”

　　可是那目光看到我，一張開(kāi)滿了花的臉立刻變得冰冷的。眉毛立刻呈倒八字，眼睛瞪得又大又圓。他的目光是那樣的嚴(yán)厲，好像一把利劍刺到身上。這把利劍劃過(guò)冰冷的空氣，刺在我的心里，讓我覺(jué)得十分悲傷，那目光里蘊(yùn)含著無(wú)限的憤怒，仿佛在說(shuō)：“你給我等著。”

　　老師緩緩地走上講臺(tái)，說(shuō)：“這次有一些同學(xué)的態(tài)度不端正，我把試卷發(fā)下去，大家好好反思。”我聽(tīng)了之后，眼睛噙著淚水，嘴巴緊緊抿住。

　　我吸取這一次的'教訓(xùn)，針對(duì)這一次考試寫了反思，總結(jié)不足。終于在后來(lái)的一次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。看著高分的試卷，我露出了開(kāi)心的笑容。

　　我一掃之前的霧霾，抬頭望窗外，天空依然湛藍(lán)，如廣闊的大海，鋪染著彩色的晚霞，小鳥(niǎo)依然在歡樂(lè)的歌唱，那么迷人。每當(dāng)我回想起那眼神，我的心里都想著要總結(jié)失敗，才能迎來(lái)成功……

　　那六年作文篇11

　　雖然院子里繁花似錦，而我總是忘不了年前的那株蒲公英。

　　去年，小區(qū)院子里整修公共綠地，修建花壇。從前綠茵茵的草地上，到處是亂七八糟的土堆和建筑材料，了無(wú)秩序與生機(jī)。好長(zhǎng)一段時(shí)間我都不愿到院子里玩。

　　“別總是悶在家。我們下去玩吧！”爸爸對(duì)我說(shuō)。我搖了搖頭：“我可不想去，院子里的草坪里沒(méi)有花兒和草兒，去了也是無(wú)聊”。終究拗不過(guò)爸爸執(zhí)意的要求，帶著幾分不樂(lè)意，同爸爸一起下到院子里。

　　果不出我所料，院子里死氣沉沉，還未填充進(jìn)綠化帶和花壇的土堆散亂不堪，爸爸卻饒有興味地走來(lái)走去。他在院子的一角停了下來(lái)，示意我過(guò)去。我疑惑地問(wèn)：“你找到了什么嗎？”他一副好神秘的樣子，不說(shuō)話，只是一個(gè)勁招手。我心知不會(huì)有什么新大陸，漫不經(jīng)心地走過(guò)去。

　　“一株蒲公英！”我驚嘆道。它的葉子綠中帶幾分褐黃，毫不起眼，卻有一根白白嫩嫩的莖，撐起一個(gè)十分規(guī)整的粉白的`絨球，筆直地屹立在那里。陽(yáng)光下，透出一股子自信，仿佛試圖憑借一己之力妝點(diǎn)這片雜亂的場(chǎng)地。不由得叫人心生憐惜，恨不得把它帶回自家陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)起來(lái)。爸爸說(shuō)：“兒子，真正愛(ài)花的人不采花。我們明天再來(lái)看它吧。”

　　第二天我同爸爸再來(lái)看這株蒲公英時(shí)，它已經(jīng)全不是昨日的風(fēng)采。完美的絨球已經(jīng)不復(fù)存在。我問(wèn)爸爸：“為什么蒲公英如此脆弱？”爸爸說(shuō)：“這不是脆弱，隨風(fēng)散播種子，是它的使命。”我不太理解爸爸的話，終歸是不喜歡蒲公英如此殘敗的樣子。

　　后來(lái)，院子里修整完工，人們種上了花花草草，但處處都是人工痕跡。沒(méi)有完美的蒲公英，我也沒(méi)有下去玩耍的心情。

　　又是一年花開(kāi)的季節(jié)，草坪處處透著生機(jī)。我被爸爸催下樓來(lái)，在花兒草兒間散步。一朵朵明黃的小花鎖定我的雙眼，我指著這花問(wèn)閱歷豐富的爸爸，他說(shuō)：“這就是蒲公英花。”他向更遠(yuǎn)處看去，又說(shuō)：“你看，那兒也有。”順著爸爸手指的方向看去，果然。這讓我回想起去年的那一株殘缺的蒲公英，也漸漸明白這使命的真諦。

　　生命，不也正是像蒲公英這樣，并不顧惜一瞬的美麗，而是毅然決然地交出自己，在不斷完成使命中延續(xù)，在不斷完成使命中出彩！

　　那六年作文篇12

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正高高興興地要去上學(xué)，媽媽叫住了我：“今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)會(huì)下雨哦，帶把傘去學(xué)校吧！”我看了看窗外，窗外陽(yáng)光燦爛，幾個(gè)小朋友正背著書包一蹦一跳地走去上學(xué)。我滿不在乎地說(shuō)：“怎么可能下雨？天氣預(yù)報(bào)也會(huì)有報(bào)錯(cuò)的時(shí)候，今天絕對(duì)不可能下雨的！我走了！再……”我還沒(méi)把話說(shuō)玩，就已經(jīng)走了……

　　“叮鈴鈴！”放學(xué)的鈴聲響了。同學(xué)一窩蜂地涌出教室，我站在座位上興奮地喊道：“終于放學(xué)了！對(duì)了！今天還要去書店買筆呢！”我望望窗外，晚霞通過(guò)葉縫露出一縷縷金光，夕陽(yáng)也像一個(gè)困倦小孩的臉，給人一種昏昏欲睡的感覺(jué)。

　　來(lái)到書店了！天色暗了下來(lái)。我買了幾支筆，但由于一本書，耽誤了一下。天已經(jīng)黑了下來(lái)，就在這時(shí)，烏云密布，閃電雷鳴，下起了雨。

　　雨越下越大，路上的行人卻越來(lái)越少，惟有車輛還是川流不息，燈火通明。

　　我忐忑不安地想：怎么辦？早知道今天會(huì)下雨，就帶傘了。怎么辦？……萬(wàn)一媽媽知道我這么晚還沒(méi)回家，一定會(huì)來(lái)接我的'。可是，我不在學(xué)校呀？想跑回家卻還有十幾分鐘的路。怎么辦？……要是剛才沒(méi)有耽誤時(shí)間就好了。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這場(chǎng)雨似乎沒(méi)有停下來(lái)的意思，風(fēng)掀起我的紅領(lǐng)巾，不斷地向我怒吼著。

　　這時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)，進(jìn)了書店。我想：怎么大的雨，那位老爺爺應(yīng)該是幫自己的孫子買東西的吧！這種天氣誰(shuí)會(huì)來(lái)買東西？那位老爺爺看道我著急的樣子，仿佛猜出了我的心思。他的皺紋在這間明亮的書店中顯得格外耀眼。他從售貨柜拿了幾本本子，又拿了一把嶄新的傘。他買完后，走過(guò)來(lái)，和藹地說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶傘啊？我的這把傘送給你，你下次送回在這間書店里就行了。”“謝謝您，老爺爺！”我感動(dòng)的淚水奪眶而出。

　　不知道為什么，我再也沒(méi)遇到那位老爺爺。每當(dāng)我看見(jiàn)那把藍(lán)色的傘時(shí)，我就會(huì)想起那位老人……

　　那六年作文篇13

　　噓，靜下心來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)那大自然的歌聲.........

　　大自然是一個(gè)樂(lè)手，為人們演奏出一首又一首美妙的樂(lè)曲，下面就讓我們一起來(lái)，聽(tīng)！那歌聲........

　　“沙啦，沙啦，”樹(shù)葉弟弟笑了，是為了迎接太陽(yáng)公公的到來(lái)，“唉...呀！”太陽(yáng)公公一邊伸懶腰，一邊露出了他慈詳?shù)拿婵住！班膏膏浮毙」u也睡醒起床了，它正在為太陽(yáng)公公歌唱呢。我也來(lái)到屋外，尋找一天的.“音樂(lè)”。

　　走到公園里，一股芳香撲鼻而來(lái)，小溪旁，突然聽(tīng)到“嘩啦，嘩啦”的聲音，怎么回事？尋著聲音往前走，噢！原來(lái)，是小溪妹妹在和孩子們玩耍。

　　“嗡嗡，嗡嗡”，“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，鳥(niǎo)兒出來(lái)了，蜜蜂采蜜忙。”蜜蜂提著小籃子，出來(lái)采蜜了，看它們這么辛苦，蝴蝶姑娘來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)它們了——為它們跳舞。“哇！太美了！”蝴蝶姑娘跳的太美了，好像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的南國(guó)少女在輕舞飛揚(yáng)，引得多少昆蟲駐足癡望........

　　中午，太陽(yáng)公公喝酒了，把臉兒喝得通紅通紅的，它喝多了，底下的動(dòng)物可遭罪了。“汪汪汪”把小狗熱的抗議起來(lái)，不一會(huì)兒許多動(dòng)物也參加了這場(chǎng)抗議大會(huì)，“知了知了”，“喵喵喵”，“嘻嘻嘻”，“唧唧唧”這可怎么辦，都趕來(lái)大抗議了。

　　“喔喔喔”還是小公雞有辦法，它用它那一副金嗓子把太陽(yáng)公公叫醒了。太陽(yáng)公公一看到這景象趕緊收住了熱量，“噢”，差一點(diǎn)釀成了大禍。太陽(yáng)公公被罰了，烏云把它遮了起來(lái)，“嘩，嘩”調(diào)皮的小雨點(diǎn)在空中翻起了跟頭。我趕緊躲到屋檐下，不過(guò)在我站立之處，竟成了聽(tīng)雨的好地方。

　　“沙沙沙”聽(tīng)——雨來(lái)了，雨敲打著每一塊巖石，每一叢綠草，每一朵鮮花，譜成了一首大自然的交響樂(lè)，雨絲好似一支支輕捷柔軟的手指，撥動(dòng)著公園里每一根琴弦，為大自然的交響樂(lè)伴奏。忽然，暴雨來(lái)了，它形成了一抑揚(yáng)鈍挫的聲音，為交響樂(lè)添加了莊嚴(yán)而又激烈的色彩。

　　我聽(tīng)著這聲音，感受著這聲音，雨中的交響樂(lè)多么神奇，多么美妙........

　　我如癡如醉，如醉如癡.........

　　那六年作文篇14

　　人的一生多姿多彩，是學(xué)習(xí)的一生，也是快樂(lè)的一生。有一些事情雖小，卻蘊(yùn)含著許多道理，給人啟迪。

　　在許多多的小事里，我記憶最深刻的事與一個(gè)小女孩有關(guān)。

　　星期五，結(jié)束了一天學(xué)習(xí)的我走在前往公交站的路上。陽(yáng)光灑在我的身上，使我感覺(jué)有些疲倦。我倚在柱子邊，等待著31路公交車的到來(lái)。等了沒(méi)多久，站在馬路邊的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了那車的顯示牌。我從包里拿出2塊錢，準(zhǔn)備投在鐵罐子里。上車后，我找到一個(gè)位置，就靠在椅背上，回想起今天學(xué)校里發(fā)生的趣事。想著想著，我就忍不住笑了起來(lái)。下一站上來(lái)了許多人，其中包括那個(gè)小女孩。她站在鐵罐前，準(zhǔn)備從書包里拿出2塊錢投進(jìn)去，但她東找西找，就是找不到。于是，她的臉漸漸紅了起來(lái)，紅得讓人以為她生病了似的。

　　她的眼睛里充滿了尷尬和求救。她把目光投向一位老奶奶，這位老奶奶身穿一條寬松的裙子，長(zhǎng)發(fā)盤起來(lái)，顯得非常富貴。但她沒(méi)有借錢給小女孩，而是向小女孩擺了擺手說(shuō)：“我今天沒(méi)帶零錢。”小女孩十分失落，又鼓起勇氣把目光投向旁邊的'叔叔阿姨，只見(jiàn)他們只顧著玩手機(jī)，全然不顧小女孩一臉著急。公交車司機(jī)見(jiàn)小女孩還沒(méi)有投錢進(jìn)去，就發(fā)起火來(lái)，大喊道：“你沒(méi)有錢就想坐公交車，想都別想。如果再過(guò)五分鐘，還沒(méi)有人借你錢的話，你就下車吧。”他話音剛落，我突然想起：我包里不就有買筆的兩塊錢嗎？我可以先借給她。于是，我從書包里掏出兩塊錢，投進(jìn)了鐵罐子里，不忘對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我?guī)退读恕！?/p>

　　小女孩略有點(diǎn)驚訝地看著我，有可能是她想到所有人中的一個(gè)會(huì)幫助她，但卻沒(méi)有想到是我。之后，她坐在座位上，時(shí)不時(shí)用感激的眼神看著我。我看到了，就對(duì)她笑了笑。她看到我笑，卻有些慌亂地報(bào)以一個(gè)微笑。在我下車時(shí)，她用甜甜的嗓音對(duì)我說(shuō)：“謝謝你幫助了我，希望我們還能再見(jiàn)。”我聽(tīng)了，笑笑說(shuō)：“不用放在心上。”

　　走在回家的路上，我想起小女孩那感激的眼神，心里暖洋洋的。原來(lái)，幫助一個(gè)人就是這么快樂(lè)啊！這件小事讓我終生受益！

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