我的班主任作文

時間：2024-05-08 23:08:32 好文我要投稿

我的班主任作文優秀（12篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文優秀（12篇）

　　我的班主任作文篇1

　　詩人稱贊老師是勤奮的園丁、燃燒的蠟燭、黑夜中的燈塔，以及在我們的成功中扮演重要角色的人。當我們淘氣的時候，他會嚴厲批評我們。當我們成功時，老師與我們分享成功的喜悅。然而，我的班主任是一位胸懷寬廣的老師，一位我永遠不會忘記的老師。

　　開學的'第一天，你穿著整潔，效率很高。我一見到你，就感到一種正直的氣氛。你慈祥的臉嚴厲了三分，一雙神圣的眼睛慈祥地看著我們。然而，我們因為你的眼睛而變得緊張。從你教我們掃地的時候起，我就知道你不喜歡慢動作的學生角色。那天，你也開門見山地說了你最喜歡的學生角色和不喜歡的學生角色，并且你對我們說你一直都想-&ldquo。讀好書，做好事，交好朋友。”和“即使別人在做錯事，我們也不能參與。“不僅如此，當我們學習唱歌和學習動作時，你也展現了你嚴肅的性格。你還要求我們在不容許任何人分心的情況下，讓動作有條不紊和標準，并在唱歌時學習動作。

　　老師，對我來說，你就像另一個母親，代表一個嚴肅的母親，也傳遞知識。當然，還有更多。記得在一個星期四，當你問我們的組長一個問題時，你發現你的同學艾金文躺在桌子上。我不知道你是在睡覺還是在休息。你給艾金文打了電話，但她一點反應也沒有。你又喊了幾聲，還是沒人回答，她也沒起來。你從講臺上走下來，匆匆忙忙地查看艾金文的情況。然而，不管你怎么喊和搖，艾金文的眼睛始終沒有睜開。你大汗淋漓，驚慌失措地給數學老師和其他老師打電話。男教師急忙去看艾金文的情況。老師楊彬捏了捏艾金文的人，但她還是沒有反應。你急著解釋情況。然后王明老師扛著易筋文跑了出去。我一下樓就醒了。也許是湍流和0+的清新氣息讓她最終成為了蘇醒。之后，你打電話給她的父母來接她。我想它也嚇到你了。那時，我看著你焦慮的神色和你的聲音。現在我想起來，我的心里充滿了情感。對我們來說，你就像你自己的孩子一樣。你不偏袒我們的同學，平等對待他們。

　　老師感謝你為我們做的一切。我知道你為我們傷了心。午睡時，你總是利用休息時間來糾正我們的作業，但我們仍然不服從。老師，雖然有些人可能會抱怨你的嚴厲，但我知道你這樣做是為了我們。因為對孩子的過分寬容會導致不良性格，所以必須嚴厲對待孩子，而不是縱容他們。

　　老師，你有兩種性格，有時嚴肅，有時溫柔。你總是毫不猶豫地指出錯誤。即使一個字符的筆畫不標準，你也必須指出來，因為這樣你可以讓我們知道自己的錯誤并及時糾正。它深深地印在我們的腦海里。

　　老師，雖然我做你的學生才一年，但我認為你是我見過的最好的老師。你的嚴厲、寬容、關心、微笑和善良深深印在我的腦海里。老師，你是我成長道路上的一盞明燈，它會給我一盞明燈，讓我看清前方的路，不會迷失方

　　我的班主任作文篇2

　　我有一個和藹可親的班主任范亞娟老師，她同時也是我們的數學老師。她是一位優秀的老師，我們全班同學都很喜歡上她的課。在我心中，范老師不僅是一位可親可近的班主任，更是一位充滿著教學藝術性的數學老師。

　　我們美麗溫柔的范老師不僅課教得好，而且脾氣也特別的好。初見范老師的時候，我覺得這個老師脾氣可能很暴躁，但是之后的相處，我發現并不是這樣的。剛開學的第一個星期，我們有些不習慣，陌生的同學，陌生的老師，特別是我，總擔心老師會看不起來自農村的我。

　　開學第一天的第一節晚自習，范老師來到了教室里。范老師先做了自我介紹：我是你們的.班主任，同時也是你們的數學老師。我的脾氣很暴躁，對你們的要求也會很嚴格的。當時聽到這樣的話，我就想：范老師教數學，這下可糟了，因為我數學一直很差。雖然如此，我還是有信心把數學學好的，從一開學，在數學學科上我就狠下功夫，課上專心聽講，課后認真完成作業。在第一次月考中，本來我是信心滿滿的走進考場，認為自己可以考得很好的，可能是因為太過自信了。成績發下來的那一刻，我就像被一盆涼水從頭澆下，把我心中那團燒得正旺的火焰一下給澆滅了。我的眼淚不由一下子就奔涌出來，怎么可能才考了這么一點點啊！

　　新的一周又開始了，我拖著沉重的腳步來到學校，在校門口，我看到了范老師，我當時那份羞愧呀，真是無以言表。晚自習第二節課上，范老師拿著數學試卷走進了教室，老師從低分念到高分，很快就念到我了。老師嚴肅的問道：謝將薇，你是怎么回事，我看你平時上課的狀態挺好的，作業完成也很不錯，怎么才考了這么一點點呢？那一刻我沉默了。

　　之后范老師安慰了我們全班同學，又給我們強調了學習的重要性，給我們講了許多學習的方法，其中特別強調，在學習中遇到不懂的問題，一定要敢于向老師請教。范老師沒有對我們大發雷霆，而是鼓勵我們爭取在下一次考試中取得好成績。聽了這些話，我的沮喪稍得緩解，并平添了許多自信。我想，我從哪里跌倒，我就要從哪里再站起來，以這次考試為教訓，在平時的學習中不僅要刻苦努力，還要講究方法，爭取在下次的考試中取得優異成績。

　　在學習上，我歷來是個膽小鬼，遇到不懂的從不敢拿去問老師，就只會問同學。可能是因為同學講的沒有老師講的清楚。同學講的時候我似乎聽懂了，可是等再遇到類似的題就又不懂了。開始我不敢去問老師，因為我怕老師會罵我，會看不起我。可是有一次，我還真遇到一個難題，問了幾個同學，都無法給我講明白，想到范老師給我們講的要多問多練，我最終還是鼓起了勇氣踏進了范老師的辦公室。這是我第一次單獨在課堂外開口向老師請教問題。之前的擔心純屬多余，老師輕言細語的給我作了詳細地解答。那一刻，我的心高興得都快要飛起來了。

　　這就是我們的班主任范老師，一個美麗大方，和譪可親，討人喜歡的好老師。每每一想到范老師將要陪伴我們度過這三年美好的初中生活，我的內心就不由得幸福滿滿！

　　我的班主任作文篇3

　　“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開外，眼大，微胖，個子不高。

　　開學那天報完名后，江老師把大家留了下來，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個不怕麻煩的班主任，如果你們有誰不遵守紀律故意搗蛋的話，我會不怕麻煩地經常去找他麻煩的。”于是，我們就私下里偷偷地稱他為“麻煩”班主任。

　　果然，開學第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學作業字跡潦草無法認讀；有同學作業本涂涂改改頁面很不整潔；有同學作業敷衍了事沒有一題是對的；還有同學故意不做作業，想試探一下班主任的底線。結果江老師毫不留情地一個個叫上講臺自罰手板子——左手打右手，底下的同學哈哈大笑，被罰的同學面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業時，字跡工整了，頁面整潔了，作業的正確率也提高了，再也沒人敢故意搗蛋了。“麻煩”班主任笑了，露出了一種勝利者意味深長的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點。

　　轉眼間，半個學期過去了，因為我期中考試成績不理想，“麻煩”班主任來找我“麻煩”了。中午放學后他把我請進了辦公室，幫我分析了七門功課分數不達標的原因，和我一起制定了一個學習計劃和目標，還說會一直關注我每一次考試的分數有沒有達標的。我當時急于回家吃飯，心不在焉地點了點頭，并沒有把他的話放在心上。一星期后，數學考試我又沒有達標，他果然是如他自己所說一直在關注我的。看，他正朝我走來呢，我又要有“麻煩”了，哎！

　　校運動會上，我由于思想認識不充分，平時訓練準備不足，報名參加的兩個運動項目預賽中就被淘汰了。班主任又來找我了，“不管學習還是參加其它活動，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽著江老師的話，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習性勤奮學習。在自己痛改前非認真努力下，期末考試的成績終于有了明顯的'提高。但我深深知道，我今天的成績也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來的。

　　“麻煩”班主任找麻煩不分對象，不講情面，人人平等。不管是成績好的，或者是班干部，只要有錯，他都會毫不客氣地指出，有時甚至當著全班同學的面批評你。但后來，不知道是同學們怕了還是怎地，被他批評的人越來越少了。

　　記得有那么一段時間，江老師為了整頓班風，給我們每個人裝訂了一本自我評估手冊。他把我們每日在校表現分門別類地加以評估，非常具體。看得出來，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評估卻使每個同學都清楚自己在哪些方面做得不錯，哪些方面還有不足。說來也很奇怪，隨著“麻煩”班主任不停地找同學麻煩，班里同學們都有了進步。原先很少獲得的文明班級流動紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。

　　這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。

　　我的班主任作文篇4

　　她，矮矮的個子，衣著樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經風的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識破你的任何假話。她，愛每個學生，勝過愛自己的孩子；她，無論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套；她，在同學們的心目中有很高的威望，深受同學們的愛戴。她，就是我的班主任——王老師。

　　王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級的年級組長，初一年級的一些活動和事情都由她來決定。

　　王老師在我們年級專門設立了“學生自律委員會”組織，全部由學生組成。實施了學生管理學生的方案。在全年級一共選了三十多個巡查員，每節課間活動時間在樓道內值周，維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學們積極的配合之下，我們年級的衛生、紀律等方面得到了很大的進步。

　　俗話說得好：國有國法，家有家規。更何況我們這個小班級呢？在我們班一共劃分了11個小組，每個小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個小組成員學習上互相合作、互相幫助，紀律上互相監督，組與組之間互相競爭，形成一個團結、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學們生怕自己小組落后，各方面表現都非常努力，正因為這樣，我班的成績也遙遙領先于其它五個班。這一切，都歸功于王老師治理有方。

　　王老師不僅制度嚴明，管理學生辦法多，她也十分關愛每個同學。

　　上次，我班的小浩與同學小鵬在玩耍的過程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著小浩，嘴里還不斷地說著：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了。”然后又叫了了一位同學幫助她將小浩扶到了醫務室，對傷口進行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中，被老師的'一言一行感動著。

　　記得剛開學那會兒，我有“課堂多動癥”，好像屁股上長了釘子，坐在凳子上時不時地左右搖晃，也很愛說閑話，對待學習總是吊兒郎當的。可自從那次，我變得比原先好多了。那次下課，老師將我單獨叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我，使人很不自在。我的心“咚咚”的跳著。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯誤我保證承認。一會兒，老師終于開口了：王域州，你上課為什么老是不專心呢？其實老師挺注重你的。可你上課的表現還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩當，改掉不穩重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當上了小組長、紀律班長、自律委員會的“宣傳部長”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣，還使我自己也當上了“官”，學會了管理別人。

　　王老師，同學們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠也不會忘記，老師，我們愛您！

　　我的班主任作文篇5

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

　　記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的'作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

　　王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

　　我的班主任作文篇6

　　本人性格活潑，愛說笑，學習成績好。這一切都歸功于我的班主任王先生。

　　記得一年級的時候，我性格內向，不喜歡和別人交流。王老師盡力數數，我卻不敢說話。放學后，在媽媽的壓力下，我溫柔地對王先生說:“老師，再見！”王老師開心地笑了，彎下腰吻了我一下。我稚嫩的心靈已經明白了王小姐對我的愛。在一個吻的鼓勵下，我上課舉手，下課開始和同學一起玩。我的學習像一朵芝麻花。

　　王老師像我們的媽媽。她用無私的愛來關心我們。在炎熱的夏天，為了讓我們開心，她總是在上課前給我們唱一首歌或者用美麗的聲音給我們講一個小故事。她不僅在課堂上像磁鐵一樣吸引著我們，還經常在課后和我們聊天。當我們和王先生自由自在地相處時，我們敞開了心扉。我們的成績提高了，心靈變得更加美好。

　　有這個像媽媽一樣關心我的好班主任，我的心是美好的，我有信心在以后的學習中爭取更好的成績。

　　她是我的班主任。

　　她很認真，對我們的學習負責。她能發現我們作業中最小的錯誤，這讓我每次都服氣；她的“太好了，繼續努力”的評論讓我們繼續前進；她發明了“牛逼你牛逼”的方法，讓我們在快樂中學到了很多知識；她鼓勵我們背誦古詩詞，感受古語之美；她經常告訴我們多讀書的好處。這種曾經比上天還難的事情，成了我每天堅持的好習慣；即使我們犯了錯誤，她也絕對領先于批評。她用溫柔善良的話語保護我們的自尊，增加我們的自信；課后她和我們一起玩，一起笑。她和我們一起跳著長繩子，一起跑。在新年晚會上，她動員我們和胡澤坤跳江南STYLE，用我一生中最開心的笑聲迎來了新的一年；她關心我們生活中的衣食住行和溫暖，讓我們一天比一天好。她是我們向上運動的動力，幸福的源泉。

　　她讓我們三年級二班成為一個充滿愛心、努力工作的群體。她在童年最珍貴的時光陪伴著我們，讓我們成為像她一樣溫柔、有耐心、有責任心的人……她是我的.班主任。

　　她圓圓的臉，白皙的皮膚，明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，男孩般的嗓音，非常響亮清脆。她是楊輝，我們c班的班主任。

　　她很嚴格。我曾經聽寫過新單詞，由于我的粗心，我寫錯了一個單詞。楊老師扣了我兩分，罰我每個字改正五次。我很不服氣，問楊老師:“我一般只糾正三次。為什么這次要糾正五次？”楊老師說:“同樣的錯誤又犯了。我真的不應該。這次寫兩遍，以后記住。”楊老師說的我聽懂了，改了五遍。

　　她很善良。有一天，我在學校生病，肚子疼。楊老師把我扶到辦公室，摸了摸我的肚子，問我疼不疼，冷不冷。給我一杯溫水，不斷安慰我。

　　楊老師在我心里就像爸爸媽媽一樣。當我們犯錯誤和淘氣時，她像她父親一樣嚴厲地批評我們。當我們生病受傷時，她像媽媽一樣細心地照顧我們。

　　這是楊輝，我們三C班的班主任，她愛我們，我們也愛她。

　　我的班主任作文篇7

　　詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人.我們頑皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅.而我的班主任，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師.

　　開學的那一天，您著裝整齊，雷厲風行.我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來，從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格.那天您也開門見山的說出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格，您對我們說不管什么時候都要“讀好書，做好事，交好友。”還有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中。“不僅是這樣，在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規范。

　　老師對于我來說您就像是另一位母親代表著嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發現同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人回應也不見她起來，您著急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒睜開過，您急的.滿頭大汗，慌張的給數學老師和別班的老師打電話，男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應，您著急的說明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著了吧，當時看著您那著急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿了感動，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

　　老師謝謝您為我們所做的一切，我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時您總是用著休息的時候為我們批改作業，而我們卻還一直不聽話。老師，雖然有些人會埋怨您的嚴厲但我知道您這么做都是為了我們著想。因為過度的對孩子寬容會使孩子養成不好的性格所以對待孩子一定要嚴厲不能放縱。

　　老師您有著兩面性格時而嚴肅時而溫柔，對待錯誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過，哪怕是字的那個筆畫不規范您都要指出來，因為這樣您才能讓我們認識的自己的錯誤并及時改正深深的印在腦海里。

　　老師雖然我只當了您一年的學生，但我認為您是我遇見的最好的一名老師。您的嚴厲、寬容、關懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長路上的一盞亮燈會發出無比燦爛的光芒使我看清前方的路不會迷失方向。老師現在的我只能用好好學習在期末時考個好成績來回報您一年里的辛苦教導。老師您對我付出的一切我將永生難忘！

　　我的班主任作文篇8

　　天真高貴，平凡偉大。初入中學的第一天，我的班主任吳青萍這樣介紹他的名字。說的挺大，我覺得不服氣。吳老師調到我們學校沒多久，就不太出名了，導致我們班很多優秀的學生都被調到別的班了。我也是一個優秀的小學畢業生，但是沒有換過班。我想看看他有多能干。

　　吳先生教英語，所以我們叫他吳先生。雖然他每天總是第一個站在班級門口，但我們班很少有人和他打招呼。這是由于他的“口頭禪”:一步到位，一步到位。開學不久，在他的口號指引下，我們班制定了很多制度，定了很多目標。舉幾個例子。每天下午上課前十五分鐘他讓我們輪流演講。每天三個人，每人五分鐘，什么都可以說。他還說這樣可以“練膽”，為以后的比賽和考試打下基礎。大多數學生從來沒有在公眾面前說過話，但現在站在講臺前會發抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等。，說是為了運動會，讓我們在課外活動的時候去操場鍛煉。唉，更糟糕的是，他學完之后還讓我們每周至少看三篇文章，寫一篇作文給他復習。如果作文好，修改后他會提交給相關的報紙和媒體。作為英語老師他能改中文嗎？好夸！我們剛上初一！沒辦法。誰讓他當班主任的？全班只能全身心投入學習和鍛煉。嘿，上帝。半個學期下來，我們班愛學習的人多了，幾乎沒有違規的'人。各種榮譽接踵而來。文明班紅旗經常光顧我們班。各種比賽的第一第二總是在我們班同學頭上。更可喜的是，我們班的幾篇學生文章已經在校報、縣報上發表，其中一篇已經在市級刊物上發表。

　　奉獻和感恩對我們初中生來說不知道是什么。雖然吳老師經常用“無情未必真英雄”來教育我們。就是在一個事件之后，我們才真正感受到這種內涵。我們班一個叫杜的女同學得了“重度腦積水”，需要一萬多塊錢治療。起初，吳老師催促她媽媽趕緊帶她去看醫生。但幾天后，吳先生聽說杜還沒有去醫院，他又氣又急。原來這位同學的父親早逝，三個兄弟姐妹，其中一個是啞巴，靠母親打零工養活。現實是沒錢治療。吳先生得知真相后，深情說:“困難重重，不能等待。我們一起想辦法吧。這是我的小心愿。”說完又拿出兩百塊錢給母親。然后吳老師及時向校領導匯報，于是展開了一場愛心大行動。在大家的幫助下，杜順利完成了手術，目前正在康復中。后來我問在同一所學校教書的小姑，吳老師是不是很有錢。蕭炎說:“吳先生才工作三四年，實際月薪只有500元。”我也了解到吳老師在農村教書的時候是個教學主任，經常發表文章。

　　沒有花也沒有花，沒有酒也沒有酒。現在，每當我們走進教室，我們總是向站在門口迎接我們的吳老師揮手:早上好，吳老師。

　　我的班主任作文篇9

　　美麗的您樸素節儉，有用良好教師形象，從您身上我看到了語言的力量。嚴謹大教學態度讓我們敬佩，負責的您在我們心目中備有聲望。您帶領我們創造了一個有一個奇跡，一次有一次比才獲獎，超越重點，讓我們倍感自豪。你善于言辭卻從不用語言表達您的愛，您為您的愛無聲卻深厚。“師者，所以傳到授業解惑也。”“授業解惑”您不僅做到這些，心理上的問題您總是樂于解決，對于我們您不是嚴格至極而是張弛有度。因為您想給我們一個無悔的青春。

　　您既是我們的班主任，也像我們的母親，您既是我們的化學老師，也是我們的人生導師，您不僅教會了我們知識，還教會了我們許多人生的道理。每當我們“不思進取”或“安于現狀”時，您總是用幽默又帶有哲理性的語言督促我們，讓我們恍然大悟。您一心投入在教育事業上，除了我們，您很少關心其他事，您像家長一樣負責，甚至比家更跟負責，請允許我先在此表達自己的礙于敬意。謝謝您的負責，您的負責讓我們成長。

　　課堂上是您用一個個笑話來調動我們的氣氛，是您用不緊不慢的聲音教誨，讓我們學會許多知識，是您用一次次點名，讓我們在課堂上時刻保持警惕。是您一張張漂亮的投影片，讓我們對實驗部分有了更好的理解。課堂上是您一句句的叮囑，讓我們養成良好的.習慣，是您默默的關心讓我們在前進的路上有了更多溫暖。是您，給了我們這么多無私奉獻不求回報。

　　當您的嚴厲和負責用最直接最深切的方式傳到我們心中時，我們的心感受到了最真切的暖意。沒有您的鞭策與監督，我們可能沒有前行的動力和方向，懶惰在我們心中占據，留下的只有悔恨。忘不了您每次考試后和您親切的座談會，我們親切地稱您為“小文姐”，每次活動您同我們一同策劃，一同排練，遇到挫折我們一起解決，取得成功共同分享。“每一場戰役都要打好。”

　　還記得您在我最低谷的時候，給與我鞭策，讓我明白學習永遠要靠自己，您會在我的作業上寫下“加油”“改動太多”這一切都是您對我更高的期望，我們即將度過三年的時光。作業中的對勾，紅叉都是我人生的方向。沒有最好只有更好，您總在課堂上告訴我們，要有強大的心理才能迎接人生的每一階段的旅程。雖然有時對您的批評心存怨恨，但是每次請假回去，都會聽到您“記得回家給我發個短信”的叮囑，天氣不好時提醒我們多加衣服，一點點溫暖讓那嚴厲的話語充滿溫情。

　　我能有幸成為這樣老師的學生，在您教導有方的訓練，無微不至的關愛和教誨下，讓我們實現了成績和能力的飛躍。我們感謝您，我們以小文姐為驕傲。

　　我的班主任作文篇10

　　在我認識的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學生大有仙人的風范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。

　　請看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發光的是大仙那頭金黃發亮的卷曲長發，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說會道的小嘴說出的話總是那么深刻，那么引人發笑。她笑起來更美，一副和藹可親的樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學生，深得學生喜歡。她懂得特多，這點足以使每個學生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問題爭論不休、難辨對錯時，總有人說：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語氣啟發我們自信地解決問題。平時經常聽到這樣的聲音：“這可是大仙說的`。”

　　雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風趣的教育方法讓我們卻不敢有半點放松，用我們的話說那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂的他卻不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地說：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時的“話匣子”站在那一言不發，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時總是笑容滿面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒得商量，從天而降的“狂風暴雨”就會把你淹沒。

　　有一次，課下我和班內的“大力士”正打得不可開交時，被大仙抓了個正著。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會兒，請到辦公室來一下。”你聽聽，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關你可不能小看了，沒二三次是過不去的，我們要認錯深刻，真心悔過，如讓大仙看出點謊言，就得卷土重來。第三：根據自己的錯誤程度選擇下面的改過機會，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說明書等。我告訴自己最后這關我可得認真點，當時我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個星期的娛樂時間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯誤的同學經過這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開口，事后她還得意洋洋地對我們說：“這就叫自我教育。”我最想告訴同學的就是，以后可千萬不能再犯事了。

　　你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個夢，夢里居然呼喊：“大仙，我愛你!”

　　我的班主任作文篇11

　　新的學期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。

　　耿老師個子中等，身材偏瘦，有著一頭長長的漂亮的卷發，一雙水靈的大眼睛上架著一副眼鏡。

　　耿老師上課時對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽講，積極發言。如果有誰不認真聽講或做小動作，耿老師會毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽話的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點點小怕。這還不算，對于檢查作業和檢查課外閱讀簽字，那更是一絲不茍，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業的話，哼哼，你就等著“大罰臨頭”吧！不簽字，沒關系呀，那就把今天所學的課文抄一遍（至于課文內容長短那就看你的運氣了）。記得有一次，班里的家庭作業才交了三十多本，老師把臉陰了下來，大聲說道：“誰沒交作業，快點交過來，我可以考慮不罰你。”同學們嘰嘰喳喳地議論著，眼睛在班里環視著，也借機告訴別人自己的作業已經交過了。半天，才有一個“罪犯”前去“自首”。“剩下的人呢？”耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室里頓時安靜下來。又過了一會兒，還是沒有反應，老師終于暴發了，使出了失傳以久的“師吼功”對著我們大聲說道：“起立，作業點名！”我們全部戰戰兢兢地站了起來。點過名后，不用說，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。

　　不過，這可不是經常出現在我們班的'場景，只是在偶爾的時候才會出現。我們的課堂里出現最多的場景是這樣的。幾個同學在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實，我們的耿老師平時是非常的風趣幽默的，為了加深大家對課文的理解以及吸引同學們的注意力，總是讓同學們扮演成課文里的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情并茂地體會人物的內心世界。這樣的課文內容誰會記不住，這樣的講課方式誰會不喜歡。另外，耿老師在復習課后生字詞組時，采用自己發明的開火車的方式。就是一橫排或一豎排的同學一個接一個的讀或解釋詞的意思，到誰那兒卡殼了，對不起，上臺表演一個節目吧。這就出現了開頭的一幕，不過這時候大家都是超級的注意力集中，因為上臺那可是去出丑的。看著同學們不自然的動作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會和我們一起哈哈大笑。這個時候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。

　　雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發現班里調皮的同學們已不再調皮，并愛上了學習。至少我已經深深得喜歡上了語文課，喜歡上了耿老師。

　　馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂！

　　我的班主任作文篇12

　　四年的學習生活，四個班主任培養了我。四位班主任各有千秋，但我最喜歡的是現在的葉老師。

　　誠然，“丞相可以用肚子撐船”這句話是用來說葉小姐的。就是因為葉老師的慷慨，班里所有調皮蛋都得得寸進尺。同學們犯了一點小錯誤，葉老師總是不予理睬。讓那個同學過來給他好好指導，讓他反省自己的錯誤，然后放回去。嗯，我說了，我應該罵你，寫一篇500字的檢討。張老師太菩薩心腸了…

　　葉老師是一位以身作則的班主任。不，就在幾天后，這門課就亂了套。排隊扣一分，衛生扣一分。葉老師剛回來的時候很忙。唉，我考上了我們淘氣猴班！“為什么會有廢紙？”剛進班的葉老師，看到一張飄飄的白紙，心里很不爽。“撿起來扔垃圾桶。”“我們班的隊伍最近怎么排不上來？”葉老師問我們。大家看著我，我看著你。不知道怎么回答。是一群皮猴。“很好。從現在開始。誰要是并排走，后面的人抄課文。”葉老師宣布。“前面的人和后面的人并排怎么辦？”一個同學問。“前面的人抄了課文。后面的人往前走，不要和那個人并排，明白嗎？”老師問。“我明白了！”大家齊聲回答。

　　葉老師也是一個公平公正的班主任。快到兒童節了，有六個獎項。老師根據獎牌的內容和意義在班里尋找合適的人選。給成績不好的人頒獎是公平的。我記得好像有體質證明。葉老師挑選了參加校運會的八個人，誰獲得的名額多，誰就獲得證書，公平競爭。即使選了班，老師也給了我們足夠的機會，想當就舉手。所以，我也成了語文課的代表。葉老師喜歡征求別人的意見，這是我以前的班主任沒有的。開學時，學習委員會還空著。葉老師叫人給我打電話，我就上了講臺。葉老師問我:“你想當學習委員嗎？”我想了想，回答說:“是的。”“這取決于你的成績。語文期末考試多少錢？”“優秀。”“數學？”“優秀。”“英語？”“優秀。”“好，你就當學習委員了。”葉老師不假思索地說道。呵呵，就這么簡單？我笑~ ~ ~ ~ ~

　　葉老師是個平易近人的好班主任。每周二和周四，我們班都會在后桌打乒乓球。每次葉老師都會和男生打乒乓球，我好羨慕！課間，老師也會去上班。看誰不會做題，然后一個一個教。有時候擋著路，眉毛一高，老師就會出現。微笑幫我理解問題的'含義，找到線索，把問題一個個理順。就這樣，老師不厭其煩的告訴我們，等我們明白了再走開。葉老師一遍又一遍地講那篇令人頭痛的文章，直到我們能徹底理解為止。

　　勤勞的園丁培育著含苞待放的花蕾，用他一生所學的知識澆灌著求知若渴的我們。你的悉心栽培，讓我們的人生綻放燦爛。“葉老師，謝謝！”

　　這是我最尊敬、最喜愛、最喜歡的班主任！

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