（推薦）我的拿手好戲作文53篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲作文 1
每個人都有最擅長的事兒，我的拿手好戲是挑西瓜。
什么什么？你問我為什么會挑西瓜？這還不是因為，上回和我媽在外公家賭誰選的西瓜好，最后我輸了！從那時起，我就下定決心要學會挑西瓜！經過一個多月上網學習，我終于學會了挑西瓜的三大方法：看、拍、聽。
學會了技巧，我便迫不及待地跑到外公家的后院，那兒有一片西瓜田。正好我看到外公也在里面。
我笑嘻嘻地問：“外公，你是不是又在選西瓜呢？不如讓我來幫你吧！”
“不需要你幫忙了，上回你和你媽比，最后不是你輸了嗎？我有點不信你。”
“嗨，當初的事你就忘了吧，現在的我是不可能失誤的。”我拍拍胸膛說道。
最后外公無奈地點了點頭。
“哎，早說嘛，來，外公，我幫你挑。”我高興地說。
說干就干，我首先使用了“看”這一大法。我仔細看了所有西瓜的瓜藤，如果西瓜熟了的話，瓜藤葉子會變黃也會枯萎。最終在我的細心挑選下，選擇了五個大西瓜。
接下來我將進行挑瓜的第二個步驟：拍瓜。首先將西瓜托在手中，用手指輕輕地敲打瓜。如果托瓜的那只手有震動的感覺，一般瓜味會比較甜。如果沒有任何的震動的感覺，一般情況下這樣的西瓜還沒有生長成熟，也不宜食用。到了現在，五個西瓜只剩了最后的`兩個西瓜，其他所有的西瓜都已經被我淘汰了。
最后剩下的兩個瓜，我用“聽”這一個方法。用手敲西瓜，如果瓜能發出“咚咚咚”清脆聲，那么這就是一個好西瓜，相反如果瓜的聲音聽起來比較悶，那它就是個沒有成熟的西瓜。
排除了最后一個西瓜，我用手捧著挑好的西瓜準備給外公時，意外發生了，西瓜從我的手上滑了下去，炸成了幾瓣。我一看，果然是好瓜，里面都熟透了！
這就是我的拿手好戲一一挑西瓜。雖然出了些意外，但現在的我分分鐘就可以挑選出一個好瓜！
我的拿手好戲作文 2
生活中，我的拿手好戲有很多，但我最拿手的好戲是拼樂高。
拼樂高從外面買回來是裝在盒子里的，還裹著一層塑料。撕開塑料，就能看見許多大小不一、色彩多樣的樂高。拼樂高里面還裝著設計圖紙，是幫助我正確拼圖的。
最開始我接觸拼樂高，就非常喜歡它。它不僅可以拼出不同的圖案，還可以讓我生出成就感。想想幾十塊亂糟糟的`圖片，在我又是動手，又是看圖動腦的努力下，慢慢變得整齊、干凈、漂亮，不由得會讓你心中溢滿喜悅。于是，就這樣我和拼樂高結下了深深的緣。只要有零花錢，我就會去買拼樂高，家里面，大的、小的拼樂高堆滿了我的書桌。只要有時間，我就會不厭其煩的玩拼樂高，從最開始拼一個完整的圖案需要1個多小時到后來半個小時就能完成。就在這樣的循環往復中，我拼樂高的速度越來越快，拼的也越來越好。到現在，買回家的拼樂高，我都不需要看設計圖，大的十幾分鐘就能搞定，小的幾分鐘就能完成。
有一次，班級舉行拼樂高比賽。老師給了我一個小黃人讓我拼，主持人說在十分鐘內要拼完。比賽的結果是，別的同學是十分鐘內完成，但作品歪歪扭扭；或是十分鐘后才匆匆忙忙的完成；而能在十分鐘內漂亮完成的就更少了，但我氣定神閑的只用了七分鐘就搞定了，這下可把老師和同學都震撼了。比賽結束后，同學們露出崇拜的眼神，圍著我問個不停，老師向我豎起了大拇指。那一刻，我心中的得意根本無法用言語表達。
從此以后，我更愛拼樂高了，而樂高也成為我最拿手的好戲了。
我的拿手好戲作文 3
在奧數比賽中，我奮筆疾書地寫著試卷。簡算、推理、工程問題我樣樣精通，很快便寫完試卷，反復檢查起來。
我和奧數的故事還要從幾年前說起。
大概在我才上小學的時候，我們班班主任劉老師就布置我們做《舉一反三》和《從課本到奧數》，我覺得挺有趣，就愛上了奧數。后來，我參加了第一次奧數比賽。可是，成績并不理想，我的名字排到了成績單的后面。
于是，我變得更加努力了，每天都會抽出一些時間做奧數，研究難題，我的奧數水平有所提高，成了班上數一數二的奧數小能手。
在上一次奧數比賽中，我有一題填空題錯了，結果就比滿分的王洪勝低五分。太可惜了！不然的話，我就可以得到媽媽的獎勵了。
這一次，我更努力了，把十八般武藝都使了出來。一道填空題，我開始愣住了。“小華開始學習時，從鏡子中看到的時間是下午六點半，結束時實際時間是下午六點半，他學習了——小時。”在鏡子中看到的時間是六點半？六點半倒過來還是六點半？……教室后面的鐘給了我提示：六點半的時候，時針應該超過六，所以在小華開始學習的時候，從鏡子中看到的時針是超過六的.，但是在實際中時針是不超過六的，所以當時是五點半。那么學習時間應該是一小時。找到了答案，我欣喜若狂。
兩天后，奧數比賽成績揭曉。我與奧運冠軍擦肩而過。要不是有一道填空題計算的時候我馬虎，還能比冠軍王洪勝多考一分的。不過，有趣的是，王洪勝也挨了罵，原因是他只比我多考了半分。如果我考第一，他媽非把他揍一頓不可。
唉，小學的奧數生涯就這么結束了，我還有點不舍呢！如果下次還有，我一定要努力打敗他！
我的拿手好戲作文 4
我的拿手好戲有許多。如：游泳、溜冰、做菜、捏泥人……但我最拿手的還是捉魚！
捉魚這項拿手好戲是怎樣練成的呢？那可不簡單。我家后面有一條小河，每到夏天，小河里滿是各種小魚、螃蟹、龍蝦，河面上總是漂浮著一些嫩綠色的浮萍。暑假里，我總是叫上同村的小伙伴，在老爸的帶領下浩浩蕩蕩地在小河里捉魚、撈蝦、逮螃蟹。幾個暑假一過，我便練得一對“火眼金睛”和一雙“葵花點穴”手。
我這拿手好戲，還經常在朋友面前大放光彩呢！去年夏天，我和同村的幾個小伙伴到小河邊捉魚，我爭強好勝決定和小伙伴比試一下，看誰捉的魚多。魚籠、木盆、水桶、撈網……十八般武器齊上陣。我卷起褲腿，擼起袖子，扎起馬尾，提著魚籠，手拿撈網，用敏銳的目光四處搜尋著“獵物”，蓄勢待發。小河清澈見底，水底石塊下少不了各種“避暑”的小魚和螃蟹。我一下子就瞅見一條青灰色的螃蟹腿，隱隱約約露在一塊黑色的石塊下面。“哈哈，大家伙！你一定是我的了！”我小心翼翼地搬開石塊，果然，石塊下面藏了只青灰色的大家伙。我悄悄地把手伸進水里，看準螃蟹的后背，一下子把它捏在手里。哈哈，這只螃蟹正在空中張牙舞爪，不知所措呢！我滿意地把它放進魚籠，又尋找下一個獵物。小河里有不少小鯽魚，我看中了那條最大的，于是悄悄把它逼到角落，趁其不備，我將雙手伸進水里，一下子抓住它的'尾巴。沒想到它一搖尾巴，溜了。我急忙堵住它的去路。哎呀，還是給它逃走了。這下可不能疏忽大意了！我聚精會神，再次尋找，瞅見機會，雙手用力鉗住魚背，以迅雷不及掩耳之勢將它丟進魚籠。哈哈，收獲了一條大家伙！忙活了一個小時，身上、頭上累得滿是汗水，但是我的魚籠卻裝得滿滿的。再瞧瞧小伙伴們，比起我的收獲，那可真是差遠了。我得意極了，小伙伴臉上盡是羨慕的眼光，還叫我教他們捉魚的絕技呢！
捉魚就是我的拿手好戲。在生活中，只要多觀察，多實踐，多貼近生活，你也會像我一樣，練出一手令人羨慕不已的拿手好戲！
我的拿手好戲作文 5
每個人都有自己的拿手好戲，如唱歌、跳舞、畫畫、打籃球等……我也不例外，我的拿手好戲就是彈古箏了。
在我二年級的時候，有一曲家家通曉、戶戶熟悉的古箏曲《高山流水》。我每次聽到這首曲子時，都聽不明白，說不出曲中要表達什么意思。只是覺得每個音都很清脆動聽，而整首曲子又不只是幾個音，一個音里頭仿佛還有很多音。
直至有一天，媽媽帶我去了一位老師家。那位老師的家里擺滿了古箏。老師問我：“小朋友，你喜歡古箏嗎？”“當然！”我不假思索地回答道。“那么你愿意學古箏嗎……學古箏的話，你可能會失去很多玩的時間，而且你的`手可能剛開始會很疼的。”老師輕輕地問，我還是堅定不疑的點點頭。老師又跟媽媽交談了幾句，媽媽也點了點頭。于是我們帶著一架古箏回了家。
回到家我迫不及待的坐在古箏前，戴上“假指甲”。興致勃勃地擺弄起來。勾、托、抹、劈、打，我不厭其煩，一絲不茍的扎樁練著。
可是時間一久，我的手火辣辣的疼，我開始想要放棄。媽媽看出了我的心思，就不停地鼓勵我。我就想：好吧，我就再練一會吧。
沒想到，轉眼間就過了四年，一切如同做夢一般。現在，我彈古箏，不再是為了交差了，而是在用音樂的方式和一位密友親密交談、來往。現在我已經達到十級的水平了，不僅《高山流水》會彈了，還會彈《將軍令》《草原英雄小姐妹》等等。
在上次元旦晚會上，我為同學們演奏了一曲《雪山春曉》。彈完后，同學們由衷地為我鼓起掌來，掌聲經久不息。不由得，我的眼睛濕潤了。我知道這是快樂的淚水；激動的淚水；成功的淚水。
窗外的風和楊樹都停下來了，好像也在聆聽從指尖流出的故事……
我的拿手好戲作文 6
每一天晚上，我早早地寫完作業，便坐在桌子前，端起一本書，大聲地朗讀起來，清脆悅耳的讀書聲在屋子里回蕩。這時媽媽站一旁，滿臉笑容，不時地點頭，有時還夸上我幾句：“大兒子真棒!”聽到媽媽的贊揚，我更有興趣，讀得更來勁了。
讀書讓我增長了知識。我讀過的書有《眼鏡蛇王》。這本書讓我明白這種蛇的厲害，它的毒素能夠到達讓人口吐白沫、渾身抽搐的這兩種效果。
三角龍的頭是三角形的。三角龍的繁殖率很低，一頭三角龍在繁殖季節只生有三四枚蛋。孵化恐龍蛋要有技巧，單靠外面的環境恐龍蛋是孵化不出小恐龍的，因為沒有適宜的'溫度。保護恐龍蛋的不是雄性，而是雌性。有的恐龍常起壞心，它讓自我的孩子出世，卻不讓別人孩子出世，因為怕自我孩子受到傷害而去世了……
我把這些故事講給同學聽，他們聽得津津有味。故事講完了，他們依依不舍地圍著我，七嘴八舌地說：“再講一個吧!”我剛要講第二個故事，這時，“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們紛紛不舍地回到了自我的座位上。
所以，我也成為了同學們心目中的故事大王，受到了同學們的敬佩。這更激發起我讀書的興趣。讀書已經成了我生命中的一部分，哪一天不讀書，我的心里都癢癢。
讀書讓我有了無窮的樂趣，也給了我戰勝困難的勇氣。記得有一次爸爸媽媽出去吃飯，天黑了，我一個人在家里很害怕，于是我便開始讀書，讀著讀著，我忘掉了煩惱和害怕。
讀書成了我最大的愛好，讀書了給了我知識，讀書給了我勇氣，讀書給了我歡樂。我愛讀書!
我的拿手好戲作文 7
我身邊的同學，有人的拿手好戲是下象棋，有人是算術，有人是唱歌，也有人是玩魔方等等，而我的拿手好戲，絕對沒有人能夠猜到，因為我的拿手好戲是種菜。
我的拿手好戲之所以是種菜，完全就是因為我的爺爺喜歡種菜。小時候，我就常常跟在爺爺身后，看著爺爺將從集市上買來的種子埋入泥土里。然后一天一天過去了，這些種子居然變魔術一般的長出了新芽。這可是讓我好奇了許久，那時候的我一直在問爺爺，我問：“為什么一粒這么不起眼的小種子能夠找出這么大一片的葉子？”
我是親眼瞧著那一粒粒小小的白菜種子被爺爺種在泥土里，然后一天天長大，長出了這么大的一片葉子。爺爺當時神秘莫測的對我說：“這啊，就是生命的力量。”
跟隨著爺爺久了，我對種菜也產生了濃厚的興趣。于是在一年的春天里，我主動朝著爺爺說道：“我也要來種菜，要種出一顆大大的'白菜。”爺爺非常樂意的答應了。于是，爺爺領著我去地里松了土，然后又將泥土分成了幾個豎條，在隆起的泥土里種下了種子，然后澆水。在種子被埋在泥土后，好長一段時間里，我們都得注意著去澆水，還有施肥。
就這樣，在我一日一日的照料上，我種下的種子萌出了芽。見到這一幕，當時候的我簡直跳起了老高，這實在是令我太興奮了！之后，每一年的春天，一有時間，我就幫著爺爺在園子里忙活著，漸漸地不管是我種下的種子，還是菜苗都長得極好。我瞧著這些長勢極好的蔬菜，心里干豆無比的高興。
于是，慢慢的種菜就成了我的拿手好戲，就連爺爺都在夸獎著我，能種出一地的好菜來。
我的拿手好戲作文 8
我從小就開始拉小提琴，到此刻已經拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時到此刻，我有過很多次放棄的想法，但我堅持了下來，這不僅僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現。
還記得那時，我剛開始學小提琴的時候，發生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習，因為那時我還太小，很多道理都不懂。我以為我能夠拉得很好，于是我充滿信心地調了調音，開始“砍起了木頭”。我拉出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個可笑的話題。”媽媽摸了摸我的頭說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是能夠一次就成功的，你去按照教師寫的，認認真真的彈幾次，當然也要每一天堅持，幾年后你必須會有很大的提高！”我似懂非懂的點了點頭，回房間開始認真練習。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯的進展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會拉小提琴這事十分驕傲，每當家里來客人時，問我有什么才藝時，我就會拿出我的小提琴。如果是中午的.話，我會來一首激烈的《土耳其進行曲》。晚上時，我會來一首揚長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我歡樂，讓我有了很大的提高。我不僅僅養成了堅持不懈的好習慣，也對音樂產生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎項。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，歡樂。同時也讓我學會了堅持不懈的精神，養成了好習慣。
我的拿手好戲作文 9
我的愛好有很多，比如：讀書、跳舞、游泳……但是稱得上拿手好戲的就只有畫畫。
畫畫分很多種，素描、油畫、動漫、水粉等。從我小時候，我就對繪畫產生了濃厚的興趣。
三四歲的時候我就喜歡給白白的紙上穿上彩色的花衣，畫一些小人，動物房子之類的東西，到了小學一年級，我開始對細節很在意，比如:蝴蝶的翅膀是什么紋路，城墻的磚塊等等。
到了四年級，我已經不滿足于這些簡單的'東西了，我偶然發現了還有漫畫可以畫，于是我躍躍欲試，畫了一兩張就興沖沖的拿給爸爸媽媽看。
“爸，媽!你們看看我畫的畫!我可是花了好久才畫出來的，看，好不好看?”“好看，好看!”媽媽和爸爸都這樣對我說。聽到夸獎，我心里可高興了，像吃了蜜一樣甜。既然都說我畫得好，那我就繼續畫下去，說不定越畫越好呢!我心想。于是我一有時間就畫一張，可是作為新手的我畫一張畫出來一般都要花一兩個小時，不過時間不夠時，我就畫各個身體部位。漸漸地，我畫的越來越好了。但有一天，我一翻以前畫的畫，我嚇了一大跳，咋畫的那么難看!人物比例也不對。我第一次對自己產生了懷疑，平時我覺得畫的還行，畫完就夾進畫冊里，但看我畫成這樣，我覺得我自己可能不行。但是當我在往后翻的時候，我畫的卻越來越好了。我又往好的方面一想，其實每個人都是從零開始，才慢慢走向成功。所以，我又開始繼續畫了，現在，我已經畫得很好了，也獲得了“繪畫小達人”的稱號。
最后，我想告訴大家一個道理：要始終保持自信心，也不要半途而廢。只有這樣，才能練成各種各樣的拿手好戲!
我的拿手好戲作文 10
每個人都有自己的“拿手好戲”，有的人會畫畫，有的人會煮飯，還有的'人會騎自行車……。任何一種本領，都是通過努力才學會的，所以，我學會了彈鋼琴，也因此才體會到“一分耕耘，一分收獲”。
說起彈鋼琴，我就有許多酸甜苦辣。我記憶最深刻的就是在臺上表演的那一刻，這也是我在臺下苦練的結果，要不，怎么會有“臺下一分鐘，臺下十年功”呢？學琴其實很不容易，不光要勤練，也要細心，還不能緊張，時間長了就會很累。
首先，一開始，不可以直接合手，一定要先分手，才能保持連貫性。其次，開始合手時慢一點，之后才能開始加快速度。然后，開始彈快之后，要注意節奏，而且，如果太快，就會姿勢不好看。最后，才能加快速度。
想起當初，我自己就有一番經歷。有一次，我的老師給我布置了作業，讓我聯系第30頁的小步舞曲，下周一檢查。我想：哎！如果按練習曲或大型樂曲會簡單一點兒，練習舞曲，尤其是小步舞曲是最難彈的。我經常寫完作業就得練琴，有時候彈得手都麻了，我連續彈了3天，檢查時，我又失敗了，當時我覺得老師很“小心眼兒”，真煩人，真不想學了。但我也實在不想放棄鋼琴，最后還是繼續學了。
學琴雖然苦，但也苦中有樂，經過6年的努力，我終于開始考級了，一開始，3級4級都一次性過了，但都是勉強通過。6級老師說，讓我至少彈到優秀或通過，結果，考了一個通過，因為有了鋼琴的基礎，我的節奏感變好了，我也就喜歡上了唱歌。
我明白了只要努力，就可以成功，也會很快樂。
我的拿手好戲作文 11
我的拿手好戲是包餃子。我特別喜歡吃餃子，所以我就向媽媽請教，讓媽媽教我包餃子。我求了媽媽好長時間，媽媽才答應教我，我包的餃子可好啦！
一次周末，媽媽說我們今天中午吃餃子，我開心極了。我說：“媽媽，你去買菜了嗎？”媽媽說：“都已經買好了。”媽媽說今天我們吃豬肉蘑菇餡的餃子。
媽媽先把豬肉剁成肉餡再把蘑菇剁成一粒一粒的，最后，把肉和蘑菇放在一起攪拌，再放上鹽、雞精和各種調料。姥姥把面粉和水放在一起，一直用手攪拌，攪拌成一個面團，然后把揉好的面團放上一個小時后，就可以做餃子了。媽媽先把面團揉成細長細長的，像一條小蛇，然后把它用刀切成一小塊一塊的小面團。接下來就是我的拿手戲了，我已經學會了搟面皮，這是我學了很久才學會的。搟面皮的時候要非常細心，如果把皮搟的太薄的話，就很容易破，如果把皮搟的.太厚了的話，就不容易煮熟。
說干就干，我先用手把面團按成一個個小圓餅，然后一手拿著餃子皮一手拿著搟面棍，一點一點旋轉著，均勻用力地搟著餃子皮。接下來就是包餃子了，把餃子皮放在手中，再把餡放到餃子皮里，然后對折，沿著皮的兩邊使勁捏，就把餃子餡包起來了。
這樣，一個個完美的餃子就包好了。開始煮餃子了，我先把鍋里放滿水，然后把水燒開，燒好以后把包好的餃子放進鍋里，蓋上鍋蓋。過一會餃子漂起來，又潑了兩次水，把餃子餡煮熟透。我便和媽媽、姥姥津津有味地吃起來。
包餃子就是我的拿手好戲，我發現我愛上了包餃子，包餃子給我帶來很多樂趣。
我的拿手好戲作文 12
球場上，隊員的歡呼聲，直沖云霄，在球場上回蕩……
僅僅是去體育廣場散步，我的眼睛無意瞟到了籃球場。那些打籃球的哥哥們又在秀他們的技術了。什么空中接力，什么哈登后撤……那一個個炫酷的動作時不時在我眼前浮現。
當我再一次走到球場時，我對媽媽說：“媽，我要學籃球！”媽媽看沒有一門才藝的我突然要報班，便一口答應了下來。
籃球天賦再好，要打得好也需要刻苦努力。這不，剛上籃球班的我現在才上五年級，別人都是六七年級的，論身體素質我不如他們，但我每天跑步可都是一厘米都沒少跑。
在顯著的成績下，我很快晉級到了提高班。那次我永遠都忘不掉的比賽就從這里開始了。
提高班的訓練更加艱苦，但我始終有一顆進入精進班的決心。漸漸地，我成為了班上打籃球的佼佼者，我十分想展示一下我的訓練成果。
這不，班上一位初一的同學向我發起挑戰。教練說：“你一個精英班掉下來的學員，還有臉向五年級的'挑戰？你的臉皮簡直比城墻還厚！”我想這家伙也太猖狂了吧，要給他一些教訓。我心中的一把火一下被點燃了，一定要和這個家伙比試一下。
比賽開始了，他先是幾個大步沖上去，用自己的長臂一投，那個球正好進了籃筐里。我也不甘示弱，是時候展現真正的技術了，我先是一個歐洲步，再接著一個反手，那球便輕松進了。
接著兩三個球他都像第一個球一樣穩進，我有點慌了，最后一個必須進了，要不就打臉了。我立馬調整心態，不緊不慢向籃筐跑去，在起跳時，手不慎滑了一下，球彈到了死角，我心想：完了完了，這下真打臉了。
可是奇跡發生了，那個球又彈了回來，在籃筐邊緣來回彈了四下，然后出奇地進了！觀眾們都驚訝地尖叫起來。
人們都說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”任何一門技藝都是靠無數顆汗珠換來的。我的拿手好戲，我自豪！
我的拿手好戲作文 13
每個人都有自己獨特的拿手好戲，而我的拿手好戲就是——做一個人造火山！不要覺得驚訝，這個東西做起來和簡單。單練得這一拿手好戲可是費了我好大的功夫呢！
剛開始做的時候，我按照教程，在小區的泥地上挖一個小地洞，將鐵屑和硫磺粉放進去，埋上土，放上大量的清水，這時，洞周圍有些震動，震感不強，但隨后，就沒有任何反應了。我覺得很奇怪，挖開一看，頓時，洞里忽然鉆出來一點兒飛躍的火星，差點把我的眉毛燒著！我嚇了一大跳，有點害怕，趕緊埋上土回家去了。
回家之后，我想了想，認為土埋得多了，但沒有埋實。清水放的多，但是鐵屑和硫磺放得少，所以失敗了。之后我又進行了很多實驗，終于得出一個令人滿意的結果了。
第二天，我又來到泥地，挖出一個大洞，放入三把鐵屑和兩把硫磺粉，再把挖出來的泥土澆些清水，然后小心翼翼地把泥土填埋到洞里。形成一個小丘。在熾熱的陽光下，等待開始了……一分，兩分……時間一秒一秒的過去，我的心里不免有些疑惑，但很快，小山丘周圍的地面有些震動，接著是泥土裂開的聲音，小山丘上的泥土間形成了許多條縫隙，從這些縫隙中，噴射出縷縷的水蒸氣，我的疑問和這些水蒸氣一樣，漸漸的消失了。接下來就是見證奇跡的`一刻了——土丘發出了“嗤嗤”的聲音，更多的則是噴射出來細小的火焰——成功了！在陽光的照射下，這個景象讓人格外的震撼!最后，火焰停止了噴射，小丘上面有很多黑色粉末——硫化亞鐵。
看！這就是我的拿手好戲！有志者，事竟成。只要堅持不懈的努力，相信你也會有一個拿手好戲哦！
我的拿手好戲作文 14
拿手好戲，每個人都會有，可能是打乒乓球，可能是跳舞，也可能是做飯炒菜……而我的拿手好戲就是寫字。
前幾年我的作業還是又臟又亂，那為什么寫字又成了我的拿手好戲呢？原因是有一次寫作文之前，老師為我們分析思路，無意中告訴了我們：“如果字寫得工整，美觀，是可以把作文分數提高些的……”這讓我有些意外，作為想提高作文分數的我，從那以后先是練字帖，后來又和印刷體比較，發現不好的書寫習慣，并改正，漸漸地越來越好，也不用去刻意調整了。
直到現在，寫字已經成了我的拿手好戲。
一次上課，老師把前一天的作業收了上去，讓我們寫當天的作業。我一邊玩一邊寫，正當我眉飛色舞時，老師喊了聲我的名字。我嚇得哆嗦了一下，停止了手中的書寫，從椅子上慢慢地站起來，腿伸到過道上，向講臺走去，仿佛每走一步都離危險更近了些。老師叫我干什么？批評我？……可老師一直低頭判作業，應該沒看到我啊！……表揚我？嗯……更不可能了。我走著走著，老師抬頭看了我一眼，我便加快了腳步。走上講臺，全班同學的目光都聚集在我身上。唉，老師如果是批評我的話，肯定會有同學應和著老師，在背后嘲笑我。
“你的字是咋寫的？”老師看看我又看看我的作業，“跟印的.一樣。”原來是說這個呀，還好不是批評我，不然就……“呃……就拿筆寫的呀。”我一時心急，想都沒想就脫口而出。老師聽到后也有些震驚，沖著我笑了笑，不知怎的，全班同學都不約而同地笑了笑。“行，你回桌吧。”老師再次笑了笑。
我走下講臺，回去比過來時快了百倍，臉上掛著藏不住的喜悅。還好是表揚我，回家和媽媽說，肯定也會夸我。等我平復了心情，就又寫起作業，但這次是一心一意，一筆一劃地寫，過程既漫長而又短暫……
寫字就是我的拿手好戲，我會將拿手好戲變得更好，更完美！通過它我也明白了，只要肯付出，就一定會有收獲！
我的拿手好戲作文 15
俗話有曰：“沒有一個好技能，干啥都不成。”技能技能，由技巧演變出的能力，掌握了技巧，也就掌握了這項能力。
我的能力是變魔術。我在家依照魔術書苦練了一年才自學成功。讓我最得意的是堅持練習四個月的“紙與方糖”。我可沒有吹噓，不信請看下面故事。
那次我與同學們出去游玩，在一個公園中，我們找到了幾個石凳與一個石桌，我便開始了我的表演-----我拿出8塊方糖與一張折紙，用折紙包住8塊方糖，經過一番晃動，我故意掉在地上一塊，讓同學拾起并讓我放回紙里。我故作神秘：“猜一猜，里面有幾塊方糖?”他們三個一起說：“8個吹。”我打開紙包，里面就只剩下剛才那塊掉在地上磕掉移交的方糖，他們三個一次又一次地說：“哇塞，你怎么做到的?太神了!”我不緊不慢的說：“還有呢，別急啊。”我把那張紙展開，再次把那一個方糖放進去，我裝作在褲兜里摸來摸去，說：“我一次拿一塊方糖放進去。”我摸了兩次都放了進去。我問：“現在有多少塊?”他們三個再次齊聲說：“三塊。”我打開紙，卻一塊也沒有了。原來都在我的褲兜里呢。我拿出一塊方糖，用鉛筆在上面畫了個數字“8”，放進了我的水杯。我說：“讓閆(代號)來把手放在杯子上，糖在融化了之后，數字會變成水蒸氣化作空氣上升再印到你的.手上，不信看手掌。”他將信將疑的把手反過來，看到掌心的確有個數字“8”。他驚呆了，嘴巴張成了“O”形驚嘆：“哇!你可真是前無古人，后無來者阿!教教我吧!”我做了一個表情說：“想學?新華書店里買書去吧!”
這就是我的拿手好戲-----變魔術!
我的拿手好戲作文 16
我的拿手好戲可謂是樣樣如數家珍，可最令我得意的還是我的“神剪手”。
要說起這“神剪手”，那可是大有來歷。小的時候，我的外婆是個時尚達人，幾乎每兩周就得往理發店跑，又剪又燙又染，把她那愛美的小心思全使在頭發上了。我嘛，就必須得跟著外婆去理發店，一連幾個小時，看著那剪頭工手里的剪刀“咔嚓咔嚓”兩下子，既如魚兒戲水般靈活，又如滾珠般輕巧婉轉，在頭發間穿梭。不一會兒，外婆就變了個人似的，容光煥發。于是我學著理發師那樣子剪起了自己的劉海，后來自然而然就練就了我的“神剪手”。要想技術更上一層樓就得多加練習，我信誓旦旦地想。我早就盯上了弟弟那雞窩頭發，見媽媽要帶弟弟去理發，我趕忙上前阻止，央求她讓我來剪，媽媽經不住我的“死纏爛打”只好答應，我如愿以償，迫不及待的`拿出我的“兵器”—理發剪，在弟弟頭上一頓操作，可剪刀在我手里就如不聽話的火鉗，亂揮亂舞，我費盡心思，絞盡腦汁，想剪刀服從于我，我氣急敗壞，不料卻手一抖，一刀把弟弟后腦勺上的頭發剪得參差不齊，原本亂得不成樣子更加殘不忍睹，“完了，完了！”怎么辦呀，剪壞了頭發媽媽肯定饒不了我，我心急如焚。忽然，我靈機一動，拿出了我的“秘密武器”——剃頭刀，剃頭刀用起來就簡單多了。只要像割草機那樣來回地推，我一邊大肆創作，一邊安慰弟弟道：“別急，我會剪的很好的，放心吧！”不一會兒，我就把弟弟的頭給剃了個精光，我端詳著這幅“作品”滿意地想：“嗯！這下子比之前精神多了！”
可我的“小顧客”好像對此不太滿意，看著鏡子里的自己哇哇大哭，可憐的弟弟自那以后一整個星期都堅持帶著帽子去上學。
我的拿手好戲作文 17
“布嗞嗞，布嗞嗞，布嗞！布嗞！”廚房里傳來一陣聲音“啊！冒煙啦！咳咳咳！啊！”
這個在廚房里的人就是我……什么？你問我這是不是我的拿手好戲？我會慚愧地說：“是的”！
剛開始，我對“烹飪”可是一點也不懂，可是，在我跟媽媽“拜師學藝”后，經歷了九九八十一難，終于練成了這門功夫—“烹飪。”
一天下午，媽媽突然對我說：“兒子！我們來試著做一下蛋糕卷吧！”我聽后立馬說：“好！”媽媽從車庫里搬出了她只用過一次的廚師機。緊接著，又把放在桌子上，一直“吃灰”的烤箱插上了插頭，我拿著菜譜，一本正經地對媽媽說道：“雞蛋四個，檸檬一片，白醋一瓶，白砂糖一瓶，曼越莓……”“哎呀媽呀……累死我了……”媽媽一邊喘氣一邊說著。“終于準備齊了，現在我們開始做蛋糕卷吧！”我看了一眼菜譜做了起來，我先把四個雞蛋給打碎，然后倒進碗里，費了九生二虎之力把“蛋黃”和“蛋清”分開了，然后往蛋清里加上了白糖和一滴檸檬，之后把責任都推給廚師機，讓它一直攪抖就好了。
另一邊，我把蛋黃里加了篩過的面粉，然后用鏟子一直翻拌，過了一段時間后，廚師機攪拌好了，于是我把兩個攪拌完的糊糊都倒在一起，攪拌起來，如果不攪拌，它們就不能充分融合了。攪拌完后，我打開烤箱，想把面糊倒進烤盤，媽媽怕我燙著，幫我放進去了。“叮”媽媽打開烤箱，一開就有一股美味的香氣撲鼻而來，媽媽咬了一塊，說到這真是太好吃了！
還有一次的聚會，大家來做客，我請大家吃了我親手做的`菜，大家都說好吃。
老話說：“民以食為天”還真是的。
我的拿手好戲作文 18
跳舞，唱歌，下棋......十八般武藝，樣樣都是好戲。而我的拿手好戲就是畫畫。
我從小就喜歡畫畫，三歲時開始在紙上“畫畫”，媽媽時常表揚我“這棵樹畫的好!”“這只鳥畫的像!”為了學好畫畫，后來媽媽還特意給我報了培訓班。有一次上畫畫課，下課了，媽媽還沒來接我，老師就讓我畫張水粉風景畫,我爽快地答應了。“是我大展身手的時候了!”我心想。于是，我拿起畫筆，一會兒左刷刷，一會兒右涂涂;一會兒調色，一會兒洗筆......
不到十分鐘，我就畫好了一幅西湖晨景。什么山清水秀、鳥語花香......都被我畫出來了。旁邊的同學看到后，連忙豎起大拇指，夸贊我說畫得好，老師見了直點頭，也說不錯。但我總覺得這沒什么大不了的'，這些對我來說，也就是家常便飯而已。
有一次媽媽生日,爸爸說讓我為媽媽畫一張像，我有點緊張，因為我從來沒有畫過人像，爸爸給我做指導。我拿出了媽媽的照片，小心翼翼地畫了起來。“眼睛再畫大些，鼻子畫高一些。對了!記得畫眼鏡......”
終于畫好了!濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁......我一個勁全畫出來了!爸爸把媽媽叫了過來欣賞我的“佳作”。“咦?這個是我嗎?"媽媽問。我輕輕地點了點頭,說了聲“嗯”。媽媽笑著說:“畫得不錯!眼睛是不是畫得一大一小了?還有，鼻孔是不是畫大了一點?”我和爸爸仔細一看還真是，也都跟著大笑了起來。雖然這次出了點小狀況，不過媽媽還是很開心，她說這是她收到的最好的生日禮物。
這就是我的拿手好戲——畫畫。不要小看我，有本事來跟我比一比!
我的拿手好戲作文 19
一個矮矮胖胖的身影走走停停，他搖著腦袋，傻傻地回望了一下，又漸漸遠去了…
我一撩垂下的發絲，回眸一笑，若不巧地碰見臉上掛著笑的表弟，我會搶先問”作業做完了嗎？“又像是內行似的問”鎧甲勇士看了嗎“最后來一個”趕盡殺絕“，問”奧特曼卡片買沒有？“他便會用閃著機靈的光的大眼睛瞥我一下，抿緊薄唇，拍拍泛著紅暈的小臉兒，轉身走進家去。
昨日下午。表弟便被我忽悠走了，唱著小曲兒溜去買卡片。而我，則揣著暮片，跑去看書了。這三招，對表弟仿佛有謎一樣的魔力，總是能趕走這只”跟屁蟲“。
這不，又到了它大展身手的時候！
中午，惡毒的`陽光正灸烤著我白皙的手臂，大樹四望沒有他人，也垂下頭喘著粗氣。小路仿佛被曬化了，我每走一步，便留下一深一淺的鞋印。拐角處，我又瞥見了一個矮小的身影——表弟！他正數著卡片，一抬頭，便尖叫著招乎到：
”來！姐姐，幫我揣著！“
我不多想，脫口而出——”卡片買沒有？“
而表弟一副”我就知道“的樣子，老謀深算地又低沉地叫了聲：”快。“我一時間慌了神。四周的景色都模糊了，只有他一人站在那里，既突兀又滑稽。我咬咬牙，又一撩頭發，哆嗦著說：”我…我沒包。電機看完了？“
他無言。
我似乎一下來了力氣，便叫到：
”長片買了沒事兒，去看電視！電視總沒看吧？看完后去完成作業！一到放暑假就無法無天了？啊？我是你姐啊！哼，快去！去！
表弟仿佛被震懾住了，一瞄我的眼睛，扭過身子，屁顛屁顛地走遠了，他偶爾回望，但不說話。
我暗自發笑，押了押手，蹦蹦跳跳地向家奔去，思緒也像斷了線的風箏，飄向遠處——表弟又被我打發走啦！
怎么樣，我厲害吧？
我的拿手好戲作文 20
每個人都有自己的拿手好戲，有的人擅長唱歌，有的人擅長畫畫，有的人擅長彈鋼琴……我也有我的拿手好戲——下象棋。
三年前，我看到爸爸和別人下象棋，聽到他們的“廝殺”聲和棋子落在棋盤上的啪啪聲。我頓時來了興趣，就央求爸爸教我下象棋。爸爸先讓我記口決：馬走日，象飛田，炮打隔子……并在棋盤上給我演示。我目不轉睛地看著，心中默默記下口決。
我和爸爸開始真正的較量了，我們開始下第一局棋。我專心致志地下著，一心想著進攻。爸爸擺出了“空城計”，我的“車”經不住誘惑，被他“拐”了過去，慘死在他“將”的九宮格中，以失敗而告終。
我是一個不甘心失敗的人，為了能贏爸爸，我認真鉆研下象棋的書，在棋盤上一遍又遍地擺弄著棋子，發現可能出現的破綻，并找出破解之法。
我和爸爸又開始較量了，這次我的眼睛像雷達一樣掃描著整個棋盤，時刻監控著棋盤的風吹草動。我終于發現了他的一個小漏洞，我們兩方的“將”與“帥”之間沒有棋子，我趕忙讓自己的“帥”攻上去。第一次勝利，我高興得手舞足蹈。
經過我的'不斷鉆研，漸漸地下象棋成了我的拿手好戲。我不僅能經常戰勝爸爸，還能戰勝周圍的人。
今年暑假，表哥來我家玩，我和他下起了象棋。前幾局幾乎都是我贏，我開始飄飄然了，說讓他一個子，也能打敗他。誰知表哥抓住了機會，正在我得意忘形之際，逼死了我的“馬”，我慘敗了。我頓時漲紅了臉，恨不得直接找個地縫鉆進去。
我的拿手好戲不僅給我帶來了樂趣，還教會我做事要謙虛謹慎的道理。
我的拿手好戲作文 21
每個人都有自己的拿手好戲。不同的人有不同的拿手好戲，而我的拿手好戲是畫畫。
記得在我幼兒園的時候，我們班有兩個畫畫很厲害的同學，其中有一個就是我啦。其實，我愛上畫畫的原因，是因為我有一個最好的好朋友，他叫吳偉鋒，他和我從小就認識，我們度過了不少的美好的時光，他自主創作了一種“小人畫”。其實，“小人畫”就是火柴人的生活中的畫。
從此，我被他的“小人畫”深深地吸引了。在無聊時，我們會拿出一張白紙、尺子、鉛筆、橡皮。就這些不起眼的文具，我和他合作畫出了工整且好看又有趣的“小人畫”。我愛畫畫的`源頭就這么誕生了。
我的畫畫技術一天天進步！有一天，我被學校選去圖書館畫寫真。我當時興奮得一蹦三丈高，心想：“我終于有大顯身手的機會了！”
當我們去到圖書館旁邊的走廊時，老師說：“今天，我們畫這座圖書館建筑物的寫真，用A4紙。聽了老師的話，我的小心臟撲通撲通地跳，心想：“為什么我們要畫圖書館啊？太難了！”但想了想，老師說過，不管遇到什么困難，要勇敢面對！加油！我一定行的！
只聽見老師大喊一聲：“開始畫！"我的眼和手都動了起來。不一會兒，我把圖書館的大概形狀畫了出來。我越畫越有信心。
一個小時過去了，終于大功告成！老師看了我的作品，邊點頭，邊不住地說：“畫得真不錯！"
我立刻喜上眉梢，情不自禁地裂開了嘴巴……
畫畫，讓我感受到了樂趣，也體會到了成功的喜悅！畫畫就是我的拿手好戲，我還會努力地畫下去的！
我的拿手好戲作文 22
人人都有專屬于自己的拿手好戲，比如：做飯，整理房屋，制作……而我最拿手的則是較為常見的繪畫。
說到這個繪畫我還真就對它情有獨鐘。就像后宮佳麗三千人，我獨寵“她”一樣。繪畫，繪畫，七分天賦，三分后天培養。天賦往往會比后天培育更重要些，而我卻對繪畫有著一種特殊的情懷，或許是由生具來的天賦被勾引出來了。
我愛繪畫！我覺得我和它有著一種很特別的羈絆。拿手絕活，自然要拿出點東西來證明它是你的拿手絕活。幼兒園大班時我親愛的美術老師便發現了我的繪畫天賦。她給了我一盒十分美麗精致的.彩鉛，它自帶削筆刀和橡皮擦。那一刻我心動了，我的心要炸裂了！我愛這盒彩鉛，簡直要將它吞入腹中。那是我第一套美術工具。
有一日我在網絡上看到一幅令我十分震撼的畫。那是一位看起來很陽光的大男孩，小麥色的皮膚，一頭臟辮。和他旁邊的紅發男孩形成了對比，紅發男孩窩在大男孩的懷里，一臉不情愿。光影調的是暖色色調，給人一副溫暖的感覺。我瘋狂地愛上了這個畫風，當時還只會臨摹的我受到了啟發。“我也要擁有我自己的畫風！。”
終于在20xx年的下半年我鼓起勇氣在抖音這個平臺上發布了我第一幅原創作品！發布的第二個小時，我的私信炸掉了。我獲得了贊揚，流量，鼓勵。手繪比指繪簡單許多，卻沒有指繪如此之多的色彩，但我早已心滿意足。
后來，我每天都用心去作畫，逐漸脫離了兒童畫，擁有了專屬于我自己的畫風。轉過身來看了看墻上的“繪畫大賽一等獎”我欣慰的笑了。那一刻我才真正的對的起我的美術天賦，“我做到了！”
我愛美術，我和它早已是無比默契的伙伴了。
我的拿手好戲作文 23
褪色的舞鞋，卻還柔柔地放在那兒，鞋邊已微微發黑，再也泛不出往昔令人如癡的光澤，房間中只有我一人，條件反射般忘情地舒展，回憶也是飛舞的裙擺一一浮現……
音樂緩緩響起，我輕輕甩起水袖，手婉轉流連，我仿佛撫著音樂在臺上舞動，我踮起腳尖，把自己想象成一只天鵝，一朵蓮花，一只小鳥邁著輕盈的小碎步，在舞臺上靜靜的完成自己的任務。我隨著節奏，伴著自己的情感。我仿佛在小院，而月亮羞得只露出半邊臉，零碎的月光照著竹子，斑駁的碎影灑在小道上，我與碎影作伴，輕輕譜下一首歌謠。
音樂漸級，我亦舞動的越來越快，裙擺也隨著身體而擺動，抬手就仿佛舉杯，我似帶著那杯子在海邊旋轉，聽海拍打著礁石，聽海鷗劃破天空的叫聲，聽海豚躍出水面又落下的輕盈。那漸高的音樂，似乎將我帶入了金色大殿，我忘了所有人，忘了這個世界，只有我舞動著。這世界白茫茫，只剩下了我與音樂，音樂如鼓點，敲在我心上。我心中涌起一波江水，抑制不住的激動，那曼妙的音符帶動了我的心，讓我如癡如醉。
音樂低了，大殿的回響與山間泉水，嘀嗒在清空的山谷，略帶傷感而悠長的`笛聲，如掠過山巒的峰風，越走越遠，我也慢慢停下腳步，望著那手擺成的小舞花。觀眾的掌聲，如雷一般激烈，讓我的心久久不能平靜。
“看那個姐姐，跳的多好！未來啊，你也要像她一樣！”
這句話，觸動了我的心弦，憶起那灑落在河畔的星辰。雙腿漸漸打開，疼痛在身體中蔓延，汗水從額頭滑落，滴在地板，眼淚也不爭氣的落下。我也想過放棄，但因為心中的那份熱愛，我絕不放棄！
沒有誰生來就是王者，都是歷經血雨的折磨，才從雛鳥到雄鷹。
我的拿手好戲作文 24
要說起拿手好戲，可能每個人的答案都不一樣。我的拿手好戲那可是騎自行車，你還別看騎自行車挺簡單，為了練成這個拿手好戲，我可是經歷了“九九八十一難”呢。
記得那一次，爸爸騎著自行車帶我出去，在林間的小道行駛，飛一般的速度，讓我好羨慕，突然間想學騎自行車，于是就讓爸爸教我。然后我們找了一個比較空曠的地方，爸爸先教我掌握平衡，但是我搖搖晃晃的，活像一只剛下水的笨鴨子。爸爸就教給我一個辦法：先不踩腳踏板，順著坡往下滑。
我按照爸爸教的辦法去練習。我一不留神，摔了一跤。爸爸看到了，連忙跑過來問：“怎樣，沒事吧？”我從地板上爬起來，拍了拍身上的灰，笑了笑：“沒事，繼續練吧。”接著，我努力地控制平衡，但還是摔了很多次。爸爸耐心對我說：“你踩腳踏板吧，我在后面扶著你。”我慢慢地踩著腳踏板，小心翼翼地專注把握平衡。騎了一會兒，爸爸在我后面喊：“你太棒了！”我回頭一看，爸爸居然沒有在扶著自行車，我嚇得立馬倒了下來。原來，爸爸只扶了一程就沒再繼續了。在爸爸的教導下，我再認真地練了一遍又一遍，也摔了一次又一次，功夫不負有心人：“終于練成我的拿手好戲了！”我高興地得一蹦三尺高。
回家的路上，爸爸載著我，我哼著小曲，抬頭一看，天是那樣的藍，小道兩邊的樹是那樣的.挺拔，樹下的花兒是開的那樣的燦爛。
有了這項拿手好戲后，小伙伴們都稱贊我，同時練成這項拿手好戲的過程中，我也明白了做一件事要堅持不懈才可以成功。
我的拿手好戲作文 25
太陽在空中照耀著大地，把樹照得金燦燦，鳥兒在樹上開心地唱歌，聲音美妙又好聽，而我做著我的拿手好戲——畫畫。
你問我畫畫這個拿手好戲是怎樣煉成的？我來告訴你吧，一是因為我想畫一些好看的畫，二是因為我對畫畫十分感興趣，三是因為古人的畫讓我對他有深深的.羨慕之情，而導致我想學習它。我第一次畫的畫有些丑，而且沒有藝術感，我看見桌上的一張張廢稿時，想要放棄，但轉念一想我不能前功盡棄，于是決心畫好它。經過反復地訓練，我掌握了一些畫畫的小技巧。我的經驗是做一件事情不要前功盡棄，要努力地堅持下去。
有一次放假了，我把幾個小伙伴拉到家里玩，并且還要教他們畫畫。我一邊在他們面前走，一邊告訴他們：“畫畫是分種類的，你可以畫得天馬行空，可以畫得很逼真，可以把生活中的物品或景物畫下來，還可以畫一些簡筆畫。”講完后，伙伴們一邊拍手，一邊夸我講得好，我不好意思地笑了笑。接著我開始做示范了。
拿起畫筆，我充滿了自信，于是我在紙上一筆一畫地畫著畫。畫完后，我開始上色。我的手動得很慢，因為我不想讓顏色畫出框外。我的“學生們”正專心地看著我畫畫。我知道后，信心值變得滿滿的。于是我很快就畫出了一張畫，畫上面是一個大大的西瓜田，幾個農民正在摘西瓜。我拿起畫給了我的“學生”看，他們有的說好像夏天時的樣子，有的說畫得真好，他都感覺他在這個西瓜田里，還有的說這西瓜肯定是甜的，而我聽后十分開心。
成功來自于自信，如果你是有足夠的自信，你就有可能成功。
我的拿手好戲作文 26
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”每天的早讀就是我大顯身手的時候，聲音洪亮，感情充沛，整個教室充滿了我的聲音，仿佛整個教室都是我的天下。
我很小的時候，就認識很多字，因此我可以自己看兒童和童話故事，甚至可以讀報紙，就這樣讀著讀著就開始讀詩了，剛開始讀詩我不明白詩句的意思，后來媽媽一首首的教我，慢慢地我讀起來就有了感情。記得有一次上公開課，我正在聚精會神的聽著課，老師突然問了一句：“誰是你們班讀書最好的同學？”全班同學齊刷刷的用手指向我，我當時真是受寵若驚呀！雖然我沒什么自信，但還是站了起來，總算不負眾望的讀 完了課文，可我清楚的感覺到自己的'不足之處，正因為有了同學們對我的信任，我下定決心開始練習朗讀，平時只要有時間，我都會練習一下。
每一次回家預習課文，就成了我的朗讀時間，借著讀書這來提升我的朗讀水平。學校里，我把握每一次上臺演講的機會，一是為了鍛煉口才，二是培養自己的演講感覺。三年級時，我被推薦去參加我們學校的朗讀比賽，當時我被選為我們班的代表，那是我第一次參加這樣的比賽，當我站上大舞臺，下面有很多老師都盯著我，緊張的我說不出話來，一開口就出錯了，雖然我盡力完成了朗讀，但還是遺憾落選了，有了那次的經驗，我更加努力的練習，相信自己的朗讀會越來越好。
朗讀不僅僅是讀書，更多的是體現作者的思法和文章的意境，把自己帶入進去，把作者想表達的情感通過朗讀表現出來。這是我的拿手好戲，經歷過失敗，才能更加進步，我有信心，自己一定能在朗讀方面更上一層樓。
我的拿手好戲作文 27
俗話說：十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非畫畫莫屬！
從小到大我都非常喜歡畫畫，它充滿著迷人的色彩,給人無限的遐想。畫畫給我的生活增添了許多樂趣，性格內向的我把心里所想卻又無法用言語表達的情緒，都融匯在畫中，漸漸地，似乎有一種神奇的.力量牽引著我，讓我為之沉醉不已。
從一個“繪畫小白”晉升到了現在的“繪畫達人”，我的繪畫作品頻頻得到老師的稱贊和同學們的肯定，這一切都讓我欣喜若狂。
在學校的各類征集比賽中，只要與畫畫有關的我都積極參與、認真對待。有一次，學校要求每班出幾份關于《生活中的數學》的畫報，我心想：這可是我大顯身手的好機會。于是放學一到家，我便馬不停蹄地找齊工具，可畫什么卻是一個燒腦的問題。正當我一愁莫展之時，數學書上的一副插圖給了我靈感。我拿起畫筆開始構圖，從圖形框架到成品圖，再通過加光影的模式去更加真實的展現出作品……終于，一幅惟妙惟肖的畫報展現在眼前。
第二天，我滿懷信心的把畫報交給了老師。但是好幾天都沒有任何消息，我心里萬分焦灼，直到周五放學時，有同學喊道：“快看，那邊有新一期的畫報展示欄！”我立刻加快腳步沖到最前面，以最快的速度掃視一遍，當我看到自己的畫報被評為“優秀作品”并被展出時，那個激動的心情已經無法用言語來形容。這時身旁的同學贊嘆地說：“哇！你畫得可真好，色彩搭配恰到好處，太逼真了！”我開心極了，覺得自己就是一名了不起的小畫家！
其實，畫畫的好處有許多，它讓我變得更加自信和陽光。在練就這一拿手好戲的過程中，我也漸漸明白：做事要有耐心，只要心中有夢，就有前進的動力！
我的拿手好戲作文 28
面對密密的試卷，不好意思，我做不出最好的答案；面對雪白的紙與筆，對不起，我畫不出精美的畫；面對地下放的棍子，對不起，我耍不起來。可面對那黑白分明的鋼琴，我可就是如魚得水了。
修長的手指在琴鍵上靈活地跳躍，如果伸出手指，便會瞧見食指上因為彈琴而磨出的小小的繭，黑白分明的琴鍵并不單調，因為被“音樂之王”彈出的曲子，可以說是一種天籟之音。
坐上琴凳，掀開琴蓋，深呼一口氣，按下琴鍵：我仿佛身處在那“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的`瀑布前，瀑布飛流直下，如萬匹奔馳的駿馬從遠處奔來，又如千萬只雄獅齊聲咆哮！天空中幾只雄鷹正在遨翔。
一曲終，又彈一曲《巴蜀之畫》。此時，仿佛身處在大峽谷中，朝著遠方喊聲話，隨即被反彈了回來，一強一弱，一高一低，節奏忽快忽慢，就如那高大而雄偉的山峰，連綿起伏。
“節奏，旋律……”我一遍又一遍默想著，彈著，彈著，一曲終了。那就再彈一首我最得意的《圓舞曲》吧。
這時又仿佛來到了英國的皇室，看著那些公爵貴婦們輕歌曼舞，配著琴音，踏著歡快的步子，跳起了優美的華爾茲。
音符像快樂的小精靈，一個個從我的指尖跳出。忽然，節奏加快，人們的舞步也快了起來，女人們甩起了她們長長的裙子，男人們也在精彩地舞著。小孩子們在一旁蹦跳著，女孩們模仿她們的媽媽也轉起圈來，美麗的裙子像一朵朵花一樣綻放，數百人的裙子組成了一個美麗的花叢。
雖然說，站在試卷面前我寫不出正確答案，站在紙筆面前也畫不出動人的畫，站在長長的棍子面前，我也不會耍個風雨不透。但是，在那看似單調的鋼琴前，我卻能用它演奏出動人的、繁雜的、動聽的曲子。
我的拿手好戲作文 29
拿手好戲，顧名思義，自然是自己最擅長的技術，我的拿手好戲是踢足球。
踢足球，首先要選足球，不管大的小的，對我來說就像吃東西一樣簡單。足球界十大名牌---火車頭、李寧、紅雙喜數不勝數，這些我都踢過。要想踢好足球，首先就要勤加刻苦練習。
在我上小學的時候，我和我的球隊參加過很多次比賽，我被稱為“XX魔鬼”。我覺得這個稱號“酷”極了，有的人肯定會問我你這個稱號是怎么來的`呢？我會立馬告訴他，這是我用汗水換來的。
還記得我曾在小學友誼賽中，那杰出的表現，我和我隊長聯手把對面選手打得落花流水。于是，我此后就十分信任他。還有一次，他讓我去當后衛，我立馬爽快地答應了他。那次比賽中，我和隊長成功運用世界著名的“馬拐兒”戰術拿下了那場比賽，而我把敵方全部踢過來的球，又成功的踢回去了。于是，周末便有許多人想請教我的球技。我爽快的答應了。奔赴球場一看，那是一個專用的足球場地，球場中間放著足球，旁邊放著計時器，球門那邊有一個人，看起來像是守門員，他揮揮手，示意讓我踢球。我一時興起玩起了花招，我把球一踮，我在空中一躍而起，猛的一踢，竟踢出了S弧的球，那個守門員猛地一撲，結果十分遺憾，他并沒有守住球門。我不禁得意起來，那個守門員趁我不備之時，突然向我拋球，我冷哼一聲，朝前大奔一腳，球就像子彈一樣飛向球門，他又沒能守住。我們就這樣來來回回幾十個回合，30秒踢了六個球，他一個也沒有接到，他終于舉手投降，朝我說:“你真厲害”。我高興得一蹦三尺高。
怎么樣，我的拿手好戲厲不厲害？
我的拿手好戲作文 30
我的拿手好戲是做面包，但不管怎么樣，面包都像是跟我有仇似的，我做出的面食都好難吃，但不管如何，每每做完放入烤箱時，我都有種說不出的成就感和自豪感。
我喜歡做面包是四年級的事，而做好面包是什么時候的事我就不知道了。還記得第一次做面包，還是在姥姥家的時候呢！姥姥做的面包又軟又香，還甜甜的，可好吃了。就因為那一次我和面包就偷偷結緣了。
晚上，我拿出年深月久的面包箱，灰太大了，生怕用不了，壞了。那天，為了讓面包變得更好吃的我，上網查了資料，一查就是兩個半小時，第一次我因為油放多了，烤面包的時候時間沒算好，剛出鍋的面包根本不能吃，這一咬，我的天，油點子崩得東一塊西一塊的，油太大了。第二次我放了一點點的油，可是出鍋的面包又黑又硬，咬不動，我又深究了一下，應該是油放少了，決定問問姥姥，又怕姥姥沒起床打擾了姥姥，怎樣才能解決硬的問題呢？
這次，我先做的面球，在做的時候中間把油放入，可是面球因此也會更粘，為什么會這樣呢？我又一次深究了這個問題。
第三次，我是先放油，再弄面球，果然，香撲撲的還不粘，出鍋的面包很好吃，第四次，我放入糖和芝麻，OK，完美！
早上，我做給媽媽吃，媽媽建議我再放一些芝麻會更好吃，可我不知道該怎么加呀！媽媽給我買了一箱芝士，被我浪費了一半，于是我問了姥姥，我覺得這次一定能成功！
第五次，我做得很好很軟，又軟又香，一咬還有芝士的`味道，我做了許多許多，有的給了同學，有的給了老師，還給了姥姥，姥姥很滿意。
那晚，下雨了，我在沙發上吃著自己做的面包，看著用自己的努力換來的成果，心想原來努力的結果居然有這么好，而這是一個小面包給我的啟示。
我的拿手好戲作文 31
人人都有自己的拿手好戲。有的人擁有一副百靈鳥似的好嗓子，有的人模型做得惟妙惟肖，有的人口哨吹得清亮悅耳……而我的拿手好戲你可能猜不出來，不是唱歌跳舞，而是煎溏心蛋。
你可別小瞧了煎溏心蛋，我可是跟著媽媽學了數十個早晨才練得如此“絕世武功”。
還得從暑假說起。早晨，媽媽煎了一盤溏心蛋，起初，我以為這只是普通的雞蛋。輕咬一口，蛋白細嫩爽滑，仿佛隨時都會融化。蛋黃卻還沒熟透，往里咬開一口，那橙黃橙黃的.液體就流了出來。我的口腔里充滿著清香。我深深地被溏心蛋吸引了，于是纏著媽媽讓她教我。
“先開火，等鍋差不多熱了再倒油……”媽媽細心教導著我。過了一會兒，油就滋滋滋地響了起來，還冒著小泡泡。聽著“噼里啪啦”的熱油聲，我有點害怕了：“要是被油濺到怎么辦？要是煎不好怎么辦？”媽媽仿佛看出了我的心事，便鼓勵道：“你是最棒的，加油！失敗是成功之母。”媽媽的這句話如同定心丸一樣鼓舞著我，我也在心里不斷給自己加油。接下來的十幾天，我每天都早早地起來練習煎雞蛋，我煎雞蛋的水平突飛猛進，終于功夫不負有心人，我成功了！
有一次，好朋友來家里玩，我一看機會來了，就連忙喊道：“今天我給你露一手，做個糖心煎蛋。”只聽“嚓”的一聲，雞蛋被“扔”進了油鍋，一頓操作猛如虎，溏心蛋就好了。用刀切開一看，蛋白潔白如雪，好似天上的云朵。蛋黃火紅火紅的，像個躺著的小太陽，光芒四射，我臉上露出了欣喜的笑容。“還好，拿手好戲沒有搞砸！”我不禁在心里暗暗得意。
煎糖心蛋就是我的拿手好戲。沒有努力，怎會取得成功？不歷經風雨，哪來的彩虹？從中，我還懂得了：無論做什么事情都要持之以恒，堅持不懈！
我的拿手好戲作文 32
每個人都是大千世界中的一朵花，而每朵花都有與眾不同的一面。我有三樣拿手好戲，分別是彈鋼琴、跳街舞和打乒乓球。其中，我最拿手的便是彈鋼琴。
五歲半時，我和媽媽逛完超市準備回家時，發現小區七街有家紅色牌坊的店，好奇的我立馬走了進去。剛踏進去，一段悅耳的旋律隨即傳來。我聞聲望去，只見一個大姐姐在彈鋼琴，我當時只知道電子琴，不知道鋼琴。媽媽告訴我，那是鋼琴，于是，我毫不猶豫地報了班，開啟了我的鋼琴之旅。
我熱愛鋼琴，一路走來即使艱辛，也一直在堅持。記得我考六級時，情況并不是很樂觀。當時，我走進考場，房間右邊有一張桌子，桌前坐著兩位女老師，看起來右邊短發女老師有點兇，讓人看著有點害怕。在我前面是兩個小女孩，她們倆分別考二和三級。其中一人由于彈得很差，而被訓哭了。我見到這一幕時，心理上的壓力變大了許多。
終于到我了。在二位老師猶如激光的“死亡凝視”之下，我緩緩坐下，報上了姓名：“李星儒，六級。”說罷，便開始彈上了我最熟的曲子一《肯德基雷格》。一曲結束，并無太大差錯，我暗暗松了口氣。下首曲子是我彈得最少時間的《練習曲》，也是我最沒把握的鋼琴曲。在這首曲子中，我犯了考級大忌，在錯音處停了下來。停下來后，我又立即繼續彈了下去，因為我生怕看到老師那不悅的.表情，我就這樣硬撐完了整首曲子，第三首《內蒙古民歌主題變奏曲》也沒發揮好。雖然過程有些坎坷，但我還是順利考過了六級。也堅定了我繼續將鋼琴之路走下的決心。
現在，我的鋼琴彈得越來越好了，現在正準備考英皇七級。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”拿手好戲都是下苦功練出來的，誰的拿手好戲又是與生俱來的呢？我要一路堅持下去，成就我的鋼琴夢。
我的拿手好戲作文 33
今天是一個好日子——姥姥的生日。天空上一朵朵白云劃過天際，像極了一架架翱翔的小飛機。山上一條條縱橫交錯的斑紋，在湖水的倒映下顯得格外美麗。一簇簇活蹦爛跳的魚兒仿佛在說：“這里多好呀！”
就在這個美好的日子，我準備炒一個我的拿手菜，魚香肉絲！你們知道我的廚藝是怎么練成的嗎？因為小的時候總是逼著媽媽教我炒菜，媽媽有時不教我，我就哭的“死去活來”。隨著年齡的一點點長大，廚藝越來越高，經常一氣呵成！不說了，我要炒菜了：起鍋刷油，倒入小菜，加上耗油，倒進魚塊肉絲，用力翻轉，入盆上菜。香香的魚香肉絲做好了，全家人都饞得流口水了，都夸我棒極了！我的心里美滋滋的，心里面像吃了蜜似得！
好事離去，壞事來臨。這一天，陰云密布，天空陰沉沉的，之前活蹦藍條的魚兒不再跳了，更何況我，在家里和弟弟看電視，不通風十分難受。
就在這時三個同學來我家玩耍，他們就在門外，我一下子驚醒，以最快的速度打開門窗，開好空氣清新劑，迎接同學們。突然弟弟想吃甜味米粒，我正好自己去做好，給同學看看我的廚藝，我心里自豪的'想。我打開火，我打的火十分小，可火苗越來越大。這時，我正想翻玉米時，玉米竟然糊了，我十分著急的把玉米倒出來，鍋一下子扔木盆里，剛要去拿鍋，卻被胳膊把碗碰掉在地上了，真是十分狼狽。幸好碗是塑料的！最后我拿著玉米粒尷尬地說：玉米粒糊了，我們出去吃吧。同學們低聲嘲笑我，我慚愧急了。
看來，廚藝有時好有時壞，不一定什么時候，但我們不能放棄。一定堅持我們的夢想！
我的拿手好戲作文 34
十八般武藝，樣樣是好戲！每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是下象棋。
小時候我十分好動，沒有事的時候就把家里的東西翻來翻去，爸爸媽媽嫌我煩，就買了一副象棋，讓爺爺教我下象棋。漸漸地，下象棋就成了我的拿手好戲。
有一日，閑來無事，我便向旁邊正在玩手機的.爸爸發出了挑戰，爸爸放下手機，欣然應戰：“好啊！順便看看你的棋技怎么樣了。”雙方準備就續，開戰。走炮、跳馬、出車、上象、撐士……雙方棋逢對手，不相上下。我十分著急：一定要贏啊。如果輸了，爸爸一定會小瞧我的。一定要贏啊。我一邊小心地防守著，一邊注意他的動向，突然，爸爸一不小心走錯了一步，我把握時機，占取了主動，向爸爸發起了暴雨般地進攻。爸爸縱然有三頭六臂也抵不過我的四子圍攻。最終，我一個飛馬把他的“將”給殺死了。
我意猶未盡，對爸爸說：“敢不敢再來一局。”爸爸笑了笑：“長進不小啊。剛才是我大意了，這局我可要拿出真本事了，小心啊！”我不以為然：爸爸又嚇唬我了，我要贏了這局給爸爸看看我的實力。通過上一局，我對爸爸的棋技有了新的了解，便把大部分棋子用在進攻上。十幾步過去了，爸爸越來越緊張，我以為他怕了便把剩下的棋子也調往“前線”。就在我自以為就要成功的時候，爸爸緊皺的眉頭終于松了下來，大聲說道：“我贏了。”我隨著爸爸走動的棋子看去，他早已把我“帥”的退路堵死了。我十分后悔：要是我能注意爸爸走的棋子，也許我就不會輸。但是為時已晚，我輸了。
事后，爸爸語重心長地對我說：“無論對手是強還是弱，都不能驕傲，要先做好防守再進攻。”
我的拿手好戲作文 35
每個人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫、釣魚……當然，我也不例外，我的拿手好戲就是做雞蛋餅了！
從小，我就喜歡在廚房看外婆做雞蛋餅，每當吃到外婆做的雞蛋餅時，我都會心滿意足。現在，我也長大了，做雞蛋餅也就成了我的拿手好戲！
做雞蛋餅的方法其實很簡單，重要的`是要控制好火候。先把兩個雞蛋打在碗里，攪拌均勻，撒一些鹽、雞精和蔥，再攪拌一下，然后把雞蛋液均勻地涂抹在面餅上。
準備工作做完后，就要開始做雞蛋餅了。先在鍋里倒上少許的油，等油熱了，再把餅放進鍋里，過三十秒左右翻面。等餅上凸出很多小泡泡時，就表示，這個餅已經熟嘍！此時，雞蛋餅不僅色澤焦黃，而且鮮美味撲鼻，真令人垂涎欲滴呀！
我做的雞蛋餅，當然是人人都愛的。吃了我的餅后，正減肥的媽媽不再減肥了，工作辛苦了一天的爸爸也不感到疲倦了，連平時嘴很挑的弟弟也喜歡吃。
大姨的小兒子也愛吃我做的雞蛋餅。你瞧，表弟他又來了，他可憐巴巴地對我訴苦道：“姐姐，媽媽最近老是讓我減肥，晚上都不給我做飯吃，你……你再給我做個雞蛋餅唄，求求你了！”說完，他又向我眨了眨眼睛。
望著他胖嘟嘟的臉，我也不忍心拒絕他，于是我走進了廚房，給表弟做起了雞蛋餅。
沒過一會兒，一個香噴噴的雞蛋餅就送到了表弟手里，看著手里色香俱全的雞蛋餅，他不禁跳了起來，然后又狼吞虎咽地吃了起來。他邊吃邊對大姨說：“媽！你看姐姐多好！不僅會做飯，做得還比你好吃！你就快學學吧！”
每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是做雞蛋餅，你也想吃嗎？想吃就來找我吧！
我的拿手好戲作文 36
“八仙過海，各顯神通。”每個人都有自己的拿手絕活。有的人歌聲悠揚，有的人舞姿優美，有的人擅長樂器...…而我的拿手好戲是畫畫。
一天，在無暇的夜光下，拌著一陣陣蟬鳴，窗外的植物都撒滿了月光，像鑲著很多寶石一樣亮晶晶。如此美麗的景色，我怎么可能會放過，我怎能不畫一幅著夏天的畫呀！我興奮得睡不著，我拿了一張白紙，先畫出背景，星空的顏色用水打底，上一層藍色和紫色。哎呀……我藍色用得比較多，我靈機一動，趁還沒有完全干時再上一層紫色。一定要在星空中留白，自然就更美了。我激動萬分，又用白色顏料在上面畫出月亮和點上星星。最后在地面上畫上植物，月亮光筆在植物上點了月光。我看到自己花了半個小時完成的'作品，心里特別滿意，從此我就對畫產生了濃厚的興趣和愛好。
有一次，學校舉行了一個手抄報比賽活動，我亳不猶豫地告訴媽媽：“媽媽，我決定參加這次的手抄報比賽活動。”媽媽嘴角微微上揚，露出了支持我的笑容說：“要參加就要好好畫，不要偷懶或者放棄啊！”“好的。”我點了點頭高聲地回答道。
開始畫畫了，我先把紙分成四個版塊，在右上角的版塊上面留幾個空白部分來寫手抄報主題，再畫上版塊的邊框，然后在一些空的部分添上一些有關主題的物品。接著勾線涂顏色，一切都進行得非常順利。可是在查找資料的時候，平板沒有電了，資料都保存在里面。最后我只能拿我弟弟抄的資料填上去，終于解決了這個問題。
這張手抄報獲得了二等獎，老師也夸我表現很好，之后要再接再厲！后來，我也參加了很多活動，都是因為這一幅畫讓我有了信心！
我的拿手好戲作文 37
我的本領不多，其中我最拿手的就是脫口秀。
我是怎樣學會的呢?因為我很喜歡看綜藝節目，它們能讓人哈哈大笑，所以我沒事就捧著個手機或打開電視沒日沒夜的看，恨不得鉆進去看個夠，小孩子不僅愛看，而且天性愛模仿，久而久之，就學會了一點皮毛。
過年的時候，全家人喜氣洋洋地圍在一起，奶奶說：“光圍在這沒意思，你們誰會表演節目，上來表演一下!”我聽了，自告奮勇地上去了，我邊走邊想，演什么呢?突然我想到了我很喜歡演脫口秀，就演脫口秀吧!于是我走上臺，想了想詞，就說了起來，我模仿小沈龍講出的“一個個包袱”，讓他們笑地前仰后合，媽媽笑得眼淚都出來了，爸爸連凳子都坐不穩了，爺爺奶奶笑岔了氣兒，都咳嗽起來，妹妹笑得在地上直打滾，拍著地喊唉喲，我口若懸河，滔滔不絕地講著，可能是因為太過于激動，講著講著我就忘詞了，頓時我就愣住了，我靈機一動，想出了個點子，我不一定要照搬啊，自己可以編一個啊，于是我編了一個，效果還不錯，底下的人都哈哈大笑起來。
正巧，老師也讓我們寫自己的拿手好戲，于是我就寫到了脫口秀，同學們都讓我演一個，我就來模仿小沈龍，這還是我第一次當這么多人的'面演，我的雙腿不禁顫抖了起來，可我最后還是演下去了，同學們也贊不絕口，老師也連聲說好，下課了，隔壁六(1)班的一個同學問我為什么我們班上上課時總有一陣陣的笑聲，我說是我在演脫口秀，他嚷著要聽，我就給他說了一小段，他也大笑了起來。
哈哈，這就是我的拿手好戲，一個能給大家帶來快樂的拿手好戲。
我的拿手好戲作文 38
每一個人都有拿手好戲，如：溜冰、游泳、畫畫、跑步、跳繩、踢足球……我也不例外，我的拿手好戲就是修涂改帶。
說起來，我也是偶然摸索出這個絕活：那時候，有個同學的涂改帶壞了，讓我試一下能不能修好。我看他可憐，就試一下了。半頓飯功夫，我就修好了。他十分感謝我，對我豎起了大拇指：“專業修涂改帶三十年的高手啊!”我笑而不語，然而卻慢慢愛上了修涂改帶，這也是樂于助人的表現。
有一次，我的涂改帶摔破了，我不像別的同學，摔破了就扔掉。我直接拿起雙面膠，先把零件拆開，再拿起破損的地方，放在缺口處，用雙面膠在內部粘緊，再在缺口處涂上一點膠水，等膠水干了以后，我把雙面膠拿開。這樣，缺口處就修好了。接下來，我先把還沒用過的涂改帶子繞在大齒輪上，只留下大約八厘米露出來，再把用過了的涂改帶子也繞到小齒輪上，只留下大約四厘米的長度，接著把它們放到相應的對的.位置，最后將留下的涂改帶子鉤在最前面那里，這樣，就修好了。我試了試，完全可以用，如果不仔細看缺口處，是絕對看不出來的。我只用了十分鐘就修好了這個嚴重損壞的涂改帶，圍觀的人看了，無一不贊嘆我的技術高超。
還有的人存心想為難我，把涂改帶弄得傷痕累累，不忍再看下去。他拿到我面前讓我修時，我立馬知道他的意圖。只見我用膠紙把所有零件一貼、一拼，用膠水粘牢，再把帶子繞好，很快就修好了。他看得目瞪口呆，心服口服，旁邊的人也都紛紛請求我幫他們修涂改帶。
我的拿手好戲就是修涂改帶，現在同學們的涂改帶壞了，都找我修，因此我也成了班里樂于助人的同學之一。
我的拿手好戲作文 39
俗話說“三百六十行，行行出狀元”，每個人都有自己的拿手好戲，如：游泳、踢球、下象棋等。
而我的拿手好戲卻與他們大大不同，我的拿手好戲就是寫作業，無論老師布置了多少作業，我都會不遺余力地按時完成。
一個周末又來了，你是不是以為這是一個歡樂的周末，NO！NO！NO！如果你是這樣想的，那可就大錯特錯了。到了布置作業的時候，語文老師和數學老師同時“發功”，作業一項接著一項的，仿佛在比誰的功力更強。
最后，還是語文老師的“功力”更勝一籌，布置了抄寫詞語等七項作業，還有一項手工作業。數學老師呢，布置了計算等五項的`作業。
要是別的同學看到準會暈頭轉向，發出哀嚎，而我呢，只是記下了老師所布置的各項作業。
周末，我先寫語文作業的抄詞語，看一眼就刷刷地開始寫，就像一臺打印機似的，只用了不到二十分鐘，我就把抄詞語寫完了。
我開始向其他作業相繼發起“攻擊”，刷刷地寫了大概幾個小時，我終于把語文作業給“攻克”下來了。我軟軟地趴在床上，像極了超負荷運行的打印機。
休息片刻，我開始向數學作業“發功”，先寫計算，首先映入我眼簾的是一道簡便計算，4×8×25×125，不要以為我會被這些簡單的數字所難倒，這道題可以運用乘法結合律與乘法交換律，等于（4×25）×（8×125），等于100×1000，最后答案是100000。之后，我向其他題“發功”，不到15分鐘我就寫完了計算題。
而后，我便向其他數學作業“發功”，像計算器刷刷刷地寫著，幾個小時后，我就寫完了。沒時間休息，我向最后的手工作業發功了，左剪剪，右剪剪，終于完成了我的周末作業。
這就是我，一個作業小能手。
我的拿手好戲作文 40
每個人的拿手好戲都不一樣，我的拿手好戲就是守球。
我曾經是學校足球隊的隊員，如今已經退役了，我還記得。在足球隊的時候的事情，當時在足球隊，我的位置是守門員。當時我們訓練的可苦了，為了訓練我們的足球技術，每天下午最后一節課的時候都來操場上苦練足球，就算周末老師也讓我們在家自己練。一開始那個時候我們要選購的位置，老師先看了我們的踢球和守門技術，決定讓我當守門員，我的心情既緊張又興奮，感覺心都要從嗓子眼里跳出來了。就這樣，我們開始了“魔鬼訓練"
我記得有一次，在訓練足球的時候，我精力特別的'不好，也不知道為什么那天我守門居然沒有守住一個球，老師看到后非常的奇怪，于是便找我談話，我感覺我可緊張了，心都快跳出來了，此時我的心里在想：怎么辦？老師會不會不讓我守門了。還是直接讓我回教室不讓我練習了呢？想到這里我有點猶豫，但最終還是到了老師身旁，老師跟我說讓我守最后一個球。我于是來到了操場上，那個人飛起一腳就往門里踢，我趕緊預判了那個球的飛行方向，我在空中劃過一道美麗的弧線，我快速伸手，使出我最大的力氣，我碰到了球，并把他撲了出去，我的心里一陣快樂。
我們去比賽了，我的位置還是守門員，我撲住了好幾個險球，讓我們隊贏得了勝利，最驚險的一球：在撲球的時候我不小心腳下一打滑，摔倒在地上，但是那個球剛好踢過來了，我立馬蹬腿起跳，讓這個球飛出了界外。
我的拿手好戲是守球，你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲作文 41
我的拿手好戲是詩人趙師秀筆下“閑敲棋子落燈花”的圍棋！說他高深莫測吧，也對;但說他通俗易懂吧，也不能說不對。因為我從一年級開始，到五年級就已經輕松升上了五段，比別人要早了很多呢！
在幼兒園中班時，我爸媽讓我選擇一項課外興趣班。我望著海報上五花八門的項目，感到眼花繚亂、頭暈目眩。忽然，我看見一堆黑白棋在棋盤上井然有序的組成了一個方陣，便毫不猶豫地選擇了它。然而，無心插柳柳成蔭，我的圍棋水平越來越高，成為了一名業余棋手。
一天，我去我的前任圍棋老師李老師那里“敘敘舊”，順便和老師下一局不讓子局，檢驗一下我的實力。
要知道，我已經升上五段，實力早已今非昔比，可老師依然對我不屑一顧，還用對待下午的方式來對待我，結果，我在布局穩扎穩打，中盤立即對老師發起一波又一波猛烈的攻勢。李老師展現出他那強大的計算能力，抵擋住了我的一次又一次的攻擊，還下出了一步妙招，使我頓感局勢吃緊。忽然，我發現李老師龐大的計算的計算鏈條的一個極小的缺口。本來，如果不仔細看，是根本發現不了的'，但我硬是用我的“顯微鏡"將這個小缺口無限放大。最后，我將老師的一條大龍圍了起來，我們在狹小的空間內斗智斗勇，誰也不肯退讓，雙方廝殺得十分慘烈。
大廝殺進入了最后的決勝階段。我忽然亮劍——亂戰，老師看著我東打一下，西整一下，感到頭暈目眩，出現了失誤。我趁機發起總攻，吃了他一塊棋。頓時，老師唉聲嘆氣，我則喜形于色——因為我贏下了這局棋！
其實老師天天接觸圍棋，實力當然要比我這位已經“荒廢”了一個月的五段強。但是，老師輕敵了，才導致輸掉了這局棋。看來大意失荊州呀！
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我的拿手好戲作文 42
每個人都有自己拿手的事，如：有的擅長唱歌，有的擅長畫畫，有的擅長書法，還有的擅長……而我擅長的是包水餃，你們呢？
我會包的有元寶形，有麥穗形，有月牙形，還有……
我今天來教你們一個最簡單的包法那就是元寶形的包法，雖然看著難做起來是真的簡單。先把餃子皮放在手心上，再把肉餡放在餃子皮中間（注意不要放太多，不然包不起來會“肚子”裂開，也不要放太少不然包起來會吃不到肉餡），接著把餃子皮對捏（記住不要太用力捏，會捏破），最后把多出來的那兩個角放在一起，輕輕的一捏，一個元寶形的水餃就誕生了。
我再來偷偷教你們一種最難的包法，那就是麥穗形的水餃。這種方法十個人中有九個人一定不會，但是被我這個機靈手巧的學會了，我就來把它教給你。先把餃子皮放在手心上，再把肉先放在餃子皮中間（注意不要放太多，不然包起來會“肚子”裂開，也不要放太少，不然包起來吃會吃不到肉餡），接著捏起一個角，左一捏右一捏的往前捏去（記住一定要慢慢捏，不然會一大一小，一長一短不好看），最后捏到“尾巴”的時候，用力一捏。一個麥穗形的水餃就誕生了。
黃昏來了，天空灑滿了金色的光芒，餃子變成了黃金似的`。餃子包好了，可以下鍋吃它了。把水燒開，放入餃子，等餃子浮在水面上就撈起來放在盤子里。餃子的靈魂不是在于好吃，而是在于醬油。只要加上醬油吃，一定會讓你回味無窮。
這就是我的拿手好戲——包餃子，你們的拿手好戲是什么呢？快點來和我們一起分享分享你的拿手好戲吧！
我的拿手好戲作文 43
舞臺上，一個十一歲的女孩在激越的樂曲中舞動，這個活力四射的女孩就是我，正在演繹著我的拿手好戲——街舞。
我第一次接觸街舞，它就像一塊磁鐵一樣吸引著我。看著舞蹈阿美老師充滿激情的舞姿，我也跟隨著手舞足蹈。老師每節課都會帶我們即興編舞，起初，我有些害羞，總是躲在角落里看其他伙伴表演。也總是最后上場，我的動作也越發僵硬，之前想好的一系列動作都拋到九霄云外去了！那節課，我感覺自己都快找個地縫鉆進去了。之后，我總是找各種理由不去上課。
直到感恩節那天，阿美老師送給我一張卡片，上面寫著：“老師相信你，既然你選擇街舞，就要努力堅持下去！加油！“老師的話，讓我重新擁有了信心！我不再逃課，課間也努力地練習每一個滑步，每一個動作，我都爭取做到最好。天道酬勤，在不懈的努力下，我掌握了街舞的技巧，每當音樂響起，我就會在跟隨樂曲飛揚。現在的我再也不會害怕即興編舞。
第一次登臺表演的情形，至今讓我記憶猶新。登上舞臺前，我哼著舞蹈的節奏，為自己打氣，鼓勵自己專注于每一個動作。我舞動著手臂一降一伏，每一個稔熟的動作背后，是無數次失敗和勤奮的汗水。舞臺上，我跟隨著節拍，有板有眼地抬起手臂，做一個流暢的`大波浪，腳下律動著緊湊的步伐。
音樂進入激情的Rap段，我的舞姿更加綻放，神采飛揚。我微笑著，全身心地演繹著每一個動作。演出收獲了成功，也讓我收獲了自信！
街舞不僅給我帶來快樂，而且讓我學會堅持。雖然萬事開頭難，但是不畏困難、奮勇向前就會學有所成。街舞伴隨我童年的美好時光，我愛街舞！
我的拿手好戲作文 44
我的拿手好戲是走華容道。
我所擅長的是一種拼圖的華容道，有15個小方塊扣連在底板上，要打亂圖案，以最終復原圖案為贏。
那年，我生日時得到了一個華容道。我迷上了它，只要一有空我便捧著華容道，甚至是吃飯的時候也不例外。我總是不厭其煩地打亂并研究其中的奧秘，想要將它捉摸透徹。三個星期后，我的復原時間越來越短，而走華容道也練成了令我自豪的拿手好戲。
我經常將華容道帶在自己身邊。有一次，我在公園里玩耍，突然想挑戰一下自己，看看我能否在一分鐘內復原被打亂的華容道。
一分種開始了，我看著手中的華容道，深吸了一口氣。隨即，我立刻移動著手指，開始劃動一個個的小方塊。我的手指如同在板面上跳舞，靈巧無比。伴隨著的是方塊移動并敲擊所發出的清脆悅耳的聲音，這聲音在我聽來更是“此聲只應天上有，人間能得幾回聞。”方塊在我的手指下迅速的移動著，閃電般變換著位置，我的.自豪之情油然而生。再看著自己的四周，不和何時起圍了不少的人。他們有的癡迷地看著；有的睜大眼睛；有的則是一邊看一邊點頭夸贊。時間還剩下20秒，我只感覺自己的心怦怦跳著。我皺起眉，告訴自己：“加油，不要慌，慢慢來。”我的手指變得出奇地快，像是要飛起來，那小方塊敲擊所發出的聲音更是異常緊密，如同一陣狂風暴雨，席卷而來。15秒，14，13，12……終于，隨著最后一聲清脆的聲響，我成功了！我在一分鐘內復原了華容道！
這便是令我自豪與驕傲的拿手好戲——走華容道。
我的拿手好戲作文 45
每個人都有自己的拿手好戲比如：寫字，彈琴，做標本，攝影、玩魔方…而我也有自己的拿手好戲，那就是畫畫了。
剛學畫畫時，我十分認真專注。只見老師一步一步地畫著，我也趕忙跟上步伐。可是線條卻歪歪斜斜的，勾線的線條也是和被狗啃過了一樣。老師和其他同學畫的卻與我天壤之別，細節細致，線條流暢，體態比例更不用說了。這時，老師看見我垂頭喪氣的樣子，語重心長地說：“心急吃不了熱豆腐，畫畫要靜下心來，一步一步慢慢來，’自從聽了老師說的話，我畫得比任何一個人都認真更仔細，雖出來的也有模有樣了。
從那以后，我愛上了畫畫，看見紙和筆就忍不住畫上一筆。總是想思什么時候才可以大顯身手，才可以展示我的畫技啊！
機會說來就來，學校藝術節要舉行比賽，果不其然我獲得了比賽資格
到了比賽那天，我興奮地想，終于有機會了！我看著空白的紙，開始構思起來。開始作畫了，先用鉛筆打出底稿，再用細一些的.筆再細化。擦掉去不必要的線條；然后用勾線筆勾勒，線條如流水一般一氣呵成。時不時再用一下鉛筆，又用勾線筆畫出細節，最后一步就是上色了。我小心地用馬克筆完成打底色，再完成上陰影的步驟后，仔細地打量著。似乎還少了什么，我靈機一動，用高光筆在畫面上點點涂涂，畫面立刻靈動起來，栩栩如生。
作品展出時，同學們見了紛紛贊揚“畫得真好！“哇！真好看！＂看著同學們看見自己的杰作露出的羨慕神情，自己便又害羞而又自豪。
我的拿手好戲就是畫畫，那么你的拿手好戲又是什么呢？
我的拿手好戲作文 46
每個人都有自己的拿手好戲：畫畫、折紙、洗衣服、扎頭發造型……我的拿手好戲是“照顧妹妹”。
有人看弟弟妹妹，常常會玩到“鬼哭狼嚎”打起來；我跟妹妹一起有無數花樣：可以和妹妹一起畫畫，一起踢足球，一起玩“當老師”的游戲，一起玩“當醫生”的游戲，一起玩過家家……卻總是很成功，玩得妙趣橫生。
每天放學到回家路上，我都非常想快點進家門，和妹妹一起玩耍。每天我推開門，妹妹就給了我一個大大的微笑，并幫我擺好了拖鞋。一看見我，她就撲到了我的懷里，跟我說：姐姐，我們去玩過家家吧！看來妹妹在真實生活中當夠寶寶了，她總讓我去當“寶寶”，她當“媽媽”。她總是問我：＂餓不餓呀？＂“喝不喝水呀？”“媽媽給你做牛排好不好？”然后她就會拿出她的玩具廚房給我“做食物”，“做晚餐”……
做好了，她會問我：“寶貝，媽媽做的飯是不是很美味？”這讓我仿佛回到了幼兒時期，被人溫柔地照顧著。
接下來就到了“當小老師”的環節了。我當老師的時候，妹妹認識了十以內的加減法，還認識了簡單的漢字，比如：日、月、星、天、地、人……認識了字母，比如：A、B、C、D、E、F……每當妹妹讓我當老師，她跟我學習的時候，我就感覺到了深深的自豪感；輪到妹妹當小老師的時候，總是用她那稚嫩的娃娃音，教我唱兒歌《兩只老虎》《小兔子》《找朋友》……聽著她唱兒歌，也把我帶到了幼兒園的時候，那樣無憂無慮，天真浪漫，快樂的.像只小鳥！
照顧妹妹不是一般的“拿手好戲”，而是我生活中最情深意美的好時光。妹妹的到來，給我的世界增加了許多色彩。雖然照顧她很累，但每次聽到她說“我只要姐姐，我最愛姐姐”的時候，我的心就像吃了蜜一樣甜！
我的拿手好戲作文 47
在龐大的中國傳統樂器王國中，嗩吶居在首位，它的聲音高亢嘹亮，婉轉動聽，是器樂合奏時的主角。
它是一項在懷川大地廣為流傳的非物質文化遺產，既可以發出渾厚低沉的低，也可以發出威震四方的高音，它有八個孔，一個大喇叭似的大腕兒，也有小巧玲瓏的銅芯和哨片和輔助用的氣盤，它的顏色有夜空的黑色，也有土地的黃色，全身散發出淡淡的檀木香氣。
我最喜歡的的器樂是吹嗩吶，它對我來說如朋友一樣貼心。因為怕打擾到別人，所以我最喜歡到空曠的地方吹嗩吶。
當我去公園里吹嗩吶時，站在公園里空曠平坦的草地中有一種淡淡的花香，我站在那練習鎖吶，一會兒這邊會被蚊子叮一個鼓鼓的包，一會兒，蒼蠅又會再在我的耳邊“投訴”，但我都能忍受這樣的小痛苦。
當然，我也會在社團課堂上學習。每次我們去上社團課，我都會全神貫注的在聽老師的諄諄教導。因此會有很多的表演機會，因為我的表演機會多，所以我能在大場面前也做到臨危不懼。
嗩吶給予了我太多太多的`快樂和鍛煉機會，我會將這項非物質文化遺產認真的傳承下去，讓“做什么事都要有信心，堅持下去，成功有可能就在眼前，否則，就是半途而廢，最后，一事無成。”在媽媽的鼓勵下，我振作精神，鼓起勇氣，虛心的向阿姨們學習，阿姨們糾正了我錯誤的動作，幾天的時間我就掌握了跳“滑步”的技巧。接下來，又學習了鬼步舞、兔子舞、24步和14步等動作。
經過一段時間的鍛煉，不但熟練了跳廣場舞的技巧，體重也下降了七、八斤，而且，在“六一”節的文藝演出活動中，我表演的廣場舞節目，還獲得了一等獎呢。
我的拿手好戲，使我受益良多，既學習了跳舞，又鍛煉了身體，還磨練了我戰勝困難，真是一舉兩得呀！
我的拿手好戲作文 48
十八般武藝，樣樣是好戲，有人會唱歌、會跳舞、會玩魔方，我的拿手好戲是---鯉魚打挺。
我喜歡上“鯉魚打挺”和一部電影有關。一個星期天，我看《警察的故事》這部電影。哎呀不好，成龍在打斗過程中，不小心被壞人打倒了！只見他一個鯉魚打挺就站起來了。哇噻，這也太牛了吧！我一下子被吸引住了，要是我也會該多好啊！
于是我學起了鯉魚打挺。我在網上找了一些視頻，開始自己練習了起來，一次、兩次、三次，慢慢找到了一點感覺，我自己都不知道練了多少次，終于練成了。
剛開始學會的那段時間里，我總是掌握不好鯉魚打挺的力度。有一次用力過猛，直接讓我摔了個狗啃泥，“啪”的一聲，臉幾乎都壓平了。老媽看見我這幅模樣，笑得前俯后仰。
我休息了一會，繼續嘗試。我雙腳一用力，身子一挺，剛想跳起來的時候，哎呦——把我的腰閃到了，那叫一個疼啊。
腰總算不疼了，我不放棄又開始練，一天，正當要翻的.時候，忽然發現我妹不知啥時候趴在我的下方。我心想：完了，打不起來會壓著妹妹的！我身體一蹦，竟然站立起來了，我大喊：“我做到了！”我又驚又喜，我看看妹妹眼神里充滿了驚奇，我笑得更歡了。
昨晚，我心血來潮又練起來了，我仰面躺在床上，先弓起身體前后晃悠兩下，雙腿一用力，腰一挺，一個鯉魚打挺，就輕松站立起來了！媽媽一邊給我拍視頻，一邊夸我說：“太牛了，你就是個小成龍。”
“馬俊偉來一個！”在學校里一下課，就有同學求我“獻藝”。我外套一脫，地上一躺，一個撲騰，立即引來一片掌聲。
哈哈，因為會“鯉魚打挺”，我成了班級的偶像啦！
我的拿手好戲作文 49
看到這個題目，你們也許會不屑一顧：就這？你這書法也不行啊！確實，我承認我的硬筆書法要比在座的各位遜色不少，就連其他方面亦是如此。但軟筆書法，我自認還是不錯的。沒錯，我的拿手好戲便是書法。
要說起我學習書法的經歷，那真是一波三折！為了學習四大國粹之一的書法，也為了讓我的硬筆有所提升，我從三年前開始學習書法，學了一年，因家事停了一年。然后又繼續學習，差點半途而廢，但直至如今，我對軟筆書法有了清晰的認知。
雖說大部分時間都在課外班練習，但學校書法課無疑是能讓我大展身手的一個絕佳舞臺。
有一次上書法課時，教室里寧靜無比，大家都沉醉在墨香與書法意境當中，我也不例外。正當我慢悠悠地寫著楷書時，旁邊的同學看到了我之前寫的字，瞪大了眼，推了推我：“老周，你這書法寫的可以呀，要不你再寫一個，我觀摩觀摩？”
“可以啊，你看好了。”我輕聲回答，心里想著終于能露兩手了！
我當即提筆蘸墨，筆尖入紙。順鋒起筆，斜著輕輕一按，緊接著向右慢劃，至終點處一停，朝反方向一提……沒過一會兒，一個方方正正的“杲”躍然紙上，仿佛能看出太陽升于灌木叢之上，陽光照耀大地的'景象，真不錯！
“可以啊老周，雖然看不懂寫的是啥，但感覺寫的不錯。”這名同學即刻夸贊道。
我連忙謙虛道：“哎呀，就一個字兒，沒啥沒啥。”心里卻是樂開了花。
就這樣，一節課在二人的一吹一謙之中結束了。三百六十行，行行出狀元，你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲作文 50
每個人都有自己的拿手好戲，有的是畫畫，有的是跳舞，有的是騎獨輪車，而我的拿手好戲就是做拌面。
不知不覺，新年已經來臨，家人們都在忙碌著。我想新年中我應該做點什么。于是，我決定展示一下我的廚藝，做一盤我的拿手好菜——拌面。
我來到廚房，系好圍裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出蒜頭和方便面，然后把蒜頭的`皮剝開，就在菜板上剁起來，“砰砰”聲在我聽來像在打鼓，左一刀右一刀，很快就剁好蒜泥，真棒！
激動人心的時刻來啦！我開著了中火，往鍋里倒油，油從一開始的平靜，逐漸冒起小泡。是時候了，把剁好的蒜泥倒進鍋里，瞬間發出“嘩啦嘩啦“的聲音，像是在翩翩起舞，我看著都開心極了。
過了一會兒，一股香噴噴的蒜香味飄過來，這時候要把醬油和白沙糖加在里面，調制成一種醬料，這可千萬不能掉以輕心了，時間要控制得很好才行。如果收火快了，醬料就入味不夠好吃了；如果遲了，醬料會糊了。我在心里默念著20秒，然后立刻收火盛進碗里。這時的香味更加令人垂涎欲滴了。
到煮面條了，在這之前我準備好了凍的冰水，我先把面條放入另一鍋沸騰的水中，蓋上鍋蓋煮1分鐘，再拿筷子把它弄散，用隔網把它撈出來放進提前備好的冰水里過一下水，這樣會使面條變得更Q彈，俗稱“過冷河”。上盤后，把調好的醬料撒進面里，攪拌均勻，再放上幾片生菜和媽媽鹵好的牛肉，香噴噴的拌面條就做好了。
我把拌好的面，端到爸爸面前，果然不出我所料，爸爸吃了一口，咂咂嘴，連連稱贊：“好吃極了！”妹妹在一旁津津有味地品嘗著，不時豎起大拇指說：“姐姐做的拌面比爸爸做的更好吃。”聽著家人的贊美聲，我感到無比的幸福。
這就是我的拿手好戲——拌面條，你們想吃嗎？
我的拿手好戲作文 51
每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外。上周，我在媽媽那里偷學了一門廚藝——烤雞翅！我一絲不茍地按照媽媽的方法試做了一次，竟奇跡般地成功了！媽媽高興地說：“你做的味道快要趕上我了！”爸爸也稱贊道：“比外面的好吃多了！”我聽了喜滋滋的，不由得驕傲起來。
到了周末，我請了一大幫同學，讓他們也來嘗嘗我的手藝。同學們都在客廳玩著，而我卻在廚房忙碌著。我先把烤箱預熱10分鐘，再把昨晚用佐料腌制好了的`雞翅從冰箱里取出來，一個個碼放在烤盤的錫紙上，每個雞翅還刷上一層蜂蜜，撒上一點兒白芝麻，完了再送進烤箱，定時15分鐘。到點了，我把雞翅取出來，再把每個雞翅都翻面刷上一層蜂蜜和白芝麻，又送進烤箱烤15分鐘。此時，香味已彌漫了整個廚房及客廳！時間到了，誘人的雞翅終于新鮮出爐了。同學們邊吃邊說：“太好吃了！”我很開心，也忍不住夾了一塊品嘗，味道的確不錯！
這盤雞翅很快就吃完了，我又開始做下一批。這次，我想把雞翅做得再好吃一點，卻不小心犯了一個錯誤——醬油放多了，我還放多了一點胡椒粉和辣椒粉。我原以為這次會做得更好吃，沒想到，結果與我意料的恰恰相反——同學們剛嘗了一口，就被嗆辣得咳嗽不停！我不禁嘗了一口，呀，真是又嗆又辣！我尷尬極了，拿手戲泡湯了！
經歷過這次教訓，使我明白了這樣一個道理：每個人都有自己的拿手好戲，但即便是拿手好戲，若不小心也有出差錯的時候，切不可驕傲自滿、自以為是。我還要虛心學習，不斷提升自己的生活能力！
我的拿手好戲作文 52
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲是做點心和披薩。
我印象最深刻的是昨天（星期六）我和我的好朋友微微和鐵釘一起做一個自創點心：芝士撻（即微型披薩）。
首先，我們先拿出蛋撻皮，番茄醬和芝士。然后，先用熱水沖芝士，讓它不要那么硬。我們三個擠在一起，手忙腳亂地拿著各自的筷子在那里抹番茄醬，然后又一勺一勺地挖著芝士，搞得灶臺上到處都是芝士，一團糟，做得還很慢。
后來，我和微微、鐵釘商量，采取分工合作，我來當發蛋撻皮的，微微來抹番茄醬，鐵釘來鋪芝士。我一邊發蛋撻皮給微微，一邊教鐵釘：“一定要將芝士填滿蛋撻皮，還要高起來一些，因為這些芝士烘烤熔化后，會凹下去的。”后來我們又換工作，我涂番茄醬，微微來填充芝士，鐵丁來發蛋撻皮。我們三人這樣一起分工合作很快就做好一盤24個芝士撻。
烤箱上管溫度調成220o，下管調成150o，我們將做好的這盤芝士撻放入烤箱后，開始烘烤，烤了10分鐘后，從烤箱內飄來讓人垂涎欲滴的陣陣芝士香，我們三人真想馬上把烤箱打開享受這美味。
又過了一會兒，烤好了，媽媽將烤箱門打開，把芝士盤拿出來，一股濃郁的`芝士香味充滿了整間屋，那芝士撻一個個被熱氣充的鼓鼓囊囊的，像一戳就破的氣球一樣，我們為我們的成功興奮不已，急不可耐地想一嘗為快！但現在芝士撻的溫度還很高，需要等一會冷卻后才能享用，我們只能眼巴巴地盯著“流口水”。
等芝士撻的溫度降低后，我們就開始享用啦！我們都贊嘆道：“人間美味啊！”
我的拿手好戲是做點心和披薩，那你的呢？
我的拿手好戲作文 53
每當我看見自己書架上的大大小小五顏六色的魔方時，我便不禁回憶起之前練魔方時無比艱苦的日子，沒錯，我的拿手好戲就是轉魔方。
在我五六歲的時候看見哥哥拿著一個三階魔方在手上轉來轉去，玩得得心應手，不一會兒就把顏色雜亂的魔方還原好了，看著哥哥轉魔方時的'樣子，我心想轉魔方好帥呀，我也要學轉魔方，于是我便請求哥哥教我轉魔方。
一開始，我耐心地聽著哥哥一步一步的教學，不久之后，我在哥哥的幫助下，把魔方還原了，我高興極了，可是哥哥卻說你只不過是在我的幫助下完成了，你應該學會自己還原，聽了哥哥的話，我只好繼續練習起來。就這樣日復一日之后，年復一年，我終于學會了轉魔方，而且不止是三階，我還會轉4、5、6階級的魔方呢！
有一次，同學來我家玩，我便自豪地把我的拿手好戲告訴他們，他們見我這么自信，于是把我的三階魔方給我，叫我把它還原，直接我把它左一轉，右一轉，一分鐘過去了，一個完整的魔方展現在他們面前，他們羨慕地鼓起了掌，又丟給我4、5、6階的魔方，說：“我就不信你這么厲害！”“小菜一碟而已！”我自豪地說。十幾分鐘過去了，這幾個魔方也被我陸續地還原，他們佩服得五體投地，突然有個同學把打亂的六階魔方遞給我說：“來，再還原一次。”說完，她笑著和其他同學說起了悄悄話，我飛快地轉了起來，卻發現怎么轉也轉不好，他們都笑得前仰后合，對我解釋道：“這魔方已經被我們重新組裝過了，不可能轉好的。”我被弄得哭笑不得，生氣地把魔方扔回給她。
魔方讓我收獲了快樂，這就是我的拿手好戲。
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