- 難忘的一課作文 推薦度：
- 難忘的一課作文 推薦度：
- 難忘的一課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難忘的一課作文（精選48篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一課作文 1
她是個(gè)賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。
那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來：“甘蔗，甘蔗！”原來，她看見路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人啊！妹妹拉著媽媽懇求道：“媽，給我買一根吧，就一根！”還沒等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見顧客上門，小姑娘急忙站起來，笑著說：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”
這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣甘蔗的小姑娘來：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來。媽媽問小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說著，她隨手抽出一根，指著上面的'泥巴說：“是俺剛下地砍了運(yùn)來的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過了稱。接著，只見她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來，然后開始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了。看著她那麻利的動(dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來。“咦，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子。”小姑娘有些不好意思地低下了頭。
我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人
難忘的一課作文 2
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時(shí)蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。
幾天前，作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jī)，讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我，有何面目去面對(duì)“江東父老”，
又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)？
“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項(xiàng)羽來。項(xiàng)羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對(duì)本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對(duì)它來說，那是遙不可及的目標(biāo)。
“誰(shuí)讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂禍地看著掙扎的`螞蟻
令我沒想到的是，不一會(huì)兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機(jī)會(huì)，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物，卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語(yǔ)言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對(duì)人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強(qiáng)心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。
難忘的一課作文 3
今天晚上，學(xué)校組織讓我們看了一個(gè)勵(lì)志視頻，名叫《開學(xué)第一課》。
其中功夫明星成龍的經(jīng)歷使我感動(dòng)。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個(gè)電影。他從一個(gè)不顯眼的替身演員變成萬眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來的。他身體的每一個(gè)部位都有傷，但他從來就沒有退縮。電影中每一個(gè)精彩的鏡頭，都是他用無數(shù)傷痛換來的，這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個(gè)小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅(jiān)持。我相信，只要我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想去拼搏、努力，終有實(shí)現(xiàn)的一天！
接下來一位是攝影師的故事。他曾經(jīng)是一名軍人，在解放后拿了一臺(tái)照相機(jī)，決定拍下身邊一切美好的事物。因?yàn)橐恍⿲W(xué)生的行為打動(dòng)他，于是他要拍下學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。幾十年中，他一共訪問了一百多所學(xué)校、上萬個(gè)學(xué)生，徒步行走了幾萬公里。其中有幾位學(xué)生，因?yàn)樗膸椭玫搅俗约旱男腋！Ｓ袃晌粚W(xué)生為了報(bào)答他來到了現(xiàn)場(chǎng)，如果不是當(dāng)年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會(huì)堅(jiān)持讀書，也不會(huì)像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，甚是高興與激動(dòng)。最后，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的.世界里，有些人可能因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖聫亩淖冏约旱娜松Ｋ裕覀円P(guān)注那些細(xì)小的事，因?yàn)榧?xì)節(jié)能成就一個(gè)人的人生。
在這次節(jié)目中，王源哥哥也來到了現(xiàn)場(chǎng)。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，無殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來就是讓我們見證科學(xué)與生命。材料準(zhǔn)備完畢，接下來就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護(hù)膜上，所以這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。第一次，王源哥哥小心撥開蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹(jǐn)慎的撥開蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他并沒有放棄，繼續(xù)試驗(yàn)，蛋黃沒有受損，成功了！現(xiàn)場(chǎng)一片歡呼聲。是啊，科學(xué)的力量要持之以恒，即使失敗了，只要堅(jiān)持，終將會(huì)成功！
一個(gè)人弱項(xiàng)活得有意義，那必須要有個(gè)夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就會(huì)有方向，努力向著你的夢(mèng)想走去，你才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
難忘的一課作文 4
語(yǔ)文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫圈圈”的語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯(cuò)，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個(gè)圈圈，老師之后說：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的回答。“那從哪里看出來他真誠(chéng)”老師邊問邊把“真誠(chéng)"圈起來。“從他給老師指出錯(cuò)誤里看出來的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說道。老師之后追問說：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把指錯(cuò)"畫了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤。”
一位同學(xué)驕傲的說。“好，請(qǐng)坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說。“那怎樣看出來他的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞，從那里看出來冒失的”有同學(xué)回答說。“那么氣氛被破壞后，老師怎樣樣了呢？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對(duì)，那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí)，因?yàn)樗竽懙慕o老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對(duì)我們說：“此刻明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的'理解課文。”我們這才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學(xué)到更多的知識(shí)。
這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語(yǔ)文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課阿！
難忘的一課作文 5
學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽講――一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺，春天的氣息開始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽(yáng)光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛的青春少女，純凈，完美。清晨的陽(yáng)光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。但是它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的.學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放――那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這色彩我以前從未見過，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話所說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就就應(yīng)主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
難忘的一課作文 6
訖至今日，上了那么多堂生動(dòng)有趣的課，其中最令我難忘的還是在作文課上老師對(duì)我們的一次特殊的心理測(cè)試。
記得那天下午，張老師神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“今天我打算對(duì)大家進(jìn)行一次心理測(cè)試。既然是測(cè)試，就請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)在請(qǐng)大家在紙上寫出五位你最親最愛的人。開始寫吧。”
老師話音剛落，我便不假思索地在本子上寫下了我最喜歡的五個(gè)人：爸爸，媽媽，外公，外婆和姐姐。
在停筆的瞬間，老師發(fā)話了：“有一天你和這五個(gè)人一起外出旅游，突然一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。這時(shí)，你只能救出四個(gè)人，將有一個(gè)人會(huì)離你而去，你選擇拋棄誰(shuí)？用筆劃去那位所拋棄的人，想清楚了，你這一劃意味著那個(gè)人將永遠(yuǎn)的消失，請(qǐng)做出選擇。”我的筆在五個(gè)人的后面不停地點(diǎn)來點(diǎn)去，猶豫不決，每一個(gè)人都是我至親至愛的人，拋棄誰(shuí)，我都于心不忍。最后，筆停在姐姐的后面，我用筆在“姐姐”身上輕輕劃去，這一次選擇仿佛是在做一場(chǎng)心靈戰(zhàn)爭(zhēng)。
“災(zāi)難越來越嚴(yán)重了，現(xiàn)在，以你的能力只能救出三個(gè)人，這一次，你還需要?jiǎng)澣ヒ晃弧！睆埨蠋熢捯魟偮洌姨崞鸸P來，眉頭一皺，只剩下媽媽，爸爸，外公和外婆了，他們都無微不至地照顧我，關(guān)心我的'成長(zhǎng)，但是這是一場(chǎng)測(cè)試，是一道不得不做的選擇題，我的筆停在了半空中，眼睛緊緊地閉了起來，就讓命運(yùn)決定他們的“生死”吧。當(dāng)我睜開雙眼時(shí)，沒想到我劃去的竟然是“外婆”，我傷心之極。
張老師再一次給我們出難題：“災(zāi)情急劇嚴(yán)重，災(zāi)難的無情只允許你救出兩個(gè)人，這時(shí)，你又一次需要犧牲一位親朋或好友。你會(huì)犧牲誰(shuí)？”我聽后，沉思良久，握著筆的手微微顫抖，最總確定好目標(biāo)是外公，雖然我很不舍外公，但是考慮到外婆一個(gè)人走會(huì)很孤單，再說外公的年紀(jì)也大了（或許我的這種想法很自私吧）。只得犧牲一下外公了。
原本我以為測(cè)試到此結(jié)束，沒想到——“災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的營(yíng)救時(shí)間只能救出一個(gè)人，這回你們會(huì)救誰(shuí)出來？”唉，災(zāi)難呀，你真是太無情，太可恨了，你忍心看到一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭在你手中變得支離破碎嗎？我的眉頭皺得更緊了，經(jīng)過我的深思熟慮，“笑”到最后的成功者是辛辛苦苦哺育了我十幾年的媽媽！
通過那一次的測(cè)試，我終于明白了：親情無價(jià)，更是可貴的。災(zāi)難說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)前來光臨，所以請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！
難忘的一課作文 7
今天，老師給我們上了一節(jié)具有深刻意義的——思想道德教育課，難忘的一課讓我深刻的明白只有認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，才能熱愛家鄉(xiāng)，只有熱愛家鄉(xiāng)，才能建設(shè)家鄉(xiāng)。青少年是祖國(guó)未來的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者，所以，我們一定要深刻了解家鄉(xiāng)。那么，你們了解雙峰可愛的家鄉(xiāng)嗎？
雙峰的前院三層樓建于民國(guó)，是大皿名醫(yī)羊煥文所造。這間房子坐東朝西，由正屋、南北廂房、天井、圍墻組成。正屋是穿斗式二層，走廊上有幾何紋木雕、三層裝飾洋線柱、南北廂房各一間，門窗雕琢精細(xì)，人物花鳥，栩栩如生，天井內(nèi)有花壇和魚池，池中養(yǎng)有鯉魚，正方內(nèi)還有許多植物，這是一幢土洋結(jié)合、構(gòu)思巧妙的古色古香的房子，也是當(dāng)年的藝術(shù)典范。
走過前院三層樓，我們便來到了清德堂。清德堂坐東朝西，平面布局有照墻，前天井、前廳、后天井、后堂及南北廂房組成。是清代道光年間貢生羊元勤建造的`。
走過清德堂，就到了我們羊姓祖先羊愔公所造的羊愔亭，一眼望去，首先看到的就是兩只威風(fēng)凜凜的石獅子。它們?nèi)杖找挂埂⒈M心盡職地保護(hù)著我們的祖先羊愔公不受任何傷害。走上石獅子的臺(tái)階，再向后看，12條龍盤旋在亭上、柱子上。在亭的左右兩邊分別刻著“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方”和“羊公偉業(yè)傳千古”的對(duì)聯(lián)。它時(shí)刻激勵(lì)著雙峰人民要以它們?yōu)榭＃趭^學(xué)習(xí)，努力工作。對(duì)聯(lián)后面，就是羊愔公的石像。石像中的羊愔公目光柔和，雙眼望著前方，讓人們感到羊愔公雖然死了，但卻一直注視著子子孫孫。對(duì)于羊愔公還有這么一個(gè)故事：羊愔公原籍于山東泰山，唐代以明經(jīng)耀第任嘉州江尉。后遭楊弁兵亂，“棄官微服游于括之縉云”，“幽棲于四川”尋仙訪道。一日忽然迷路，進(jìn)入一個(gè)與世隔絕的境界，被一名童子請(qǐng)入一個(gè)洞中，童子拿出一盤“狀若簦柄長(zhǎng)”的奇特食品招待客人：“此物食之可成仙。”羊愔公此時(shí)肚子餓極了，立即伸手取來，一吃發(fā)覺鮮美無比，頓時(shí)感到渾身舒爽，就一下全盤吃完了。自此以后，羊愔游山玩水常摘擷此物為食，又常摘百合加餐，山泉為飲。二十余年后，因來無影去無蹤，旁人傳之為神仙，后來成為磐安雙峰羊姓始祖。雙峰的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，難忘的一課讓我深刻的認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)。
通過我的介紹你們對(duì)雙峰古建筑的了解應(yīng)該更深刻了吧！讓我們做好這八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；做好祖國(guó)未來的建設(shè)者；讓我們更好的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)吧。
難忘的一課作文 8
春節(jié)臨近，我和家人回到故鄉(xiāng)去拜訪“包孝肅公祠”。清正廉潔，公私分明的包公！他給上了難忘的一課……院子里擺放著香爐，跳動(dòng)的黃色火焰燃起一種古色古香的味道。我閱讀了包公簡(jiǎn)歷及所任職務(wù)年歷表，了解到包拯以斷獄英明剛直而著稱于世，后世把他當(dāng)作清官的化身——包青天。我心中暗暗地贊嘆道：“真是一個(gè)了不起的包拯！”
大殿內(nèi)的包公銅像引人注目，我走近他，他蟒袍冠帶，正襟端坐著，一手扶持，一手握拳，仿佛要拍案而起，一身凜然不可予奪的浩然正氣。
跨過門欄，幾把精致的大刀被安放在古老的紅木桌上，顯得莊重而嚴(yán)肅。仔細(xì)看看，這些刀的成色和造型都有不同的地方。狗頭的銅色刀放在最前面，虎頭的銀色刀排在第二位，最后是一把金色的龍頭刀。爸爸告訴我這些分別叫做狗頭鍘、虎頭鍘、龍頭鍘，是包拯專門用來砍殺那些不守法的百姓、官員或皇親國(guó)戚的。我聽后，漸漸地對(duì)包公的事跡充滿了濃厚的興趣……我迫不及待地向包公人物蠟像館趕去。一尊尊栩栩如生的蠟像與我隔著一層厚厚的玻璃。我從外面饒有興致地欣賞它，它們好像在另一個(gè)空間好奇地打量我。館里的蠟像正講述著各種故事……像“包公怒斬陳世美”：窮書生陳世美離家苦讀，趕考，家里老弱父母和兒女都由賢妻秦香蓮照料。考上狀元后皇帝要將公主許配他，在權(quán)色利誘下陳世美隱瞞了家中的實(shí)情當(dāng)上駙馬爺。秦香蓮帶孩子千里奔波，到京城尋夫。陳世美不見，且派人刺殺母子三人。秦香蓮保存性命后忍無可忍，告到開封府包公前。包拯不畏權(quán)貴，大義凜然，把忘恩負(fù)義的陳世美判刑斬首。
我為秦香蓮的恪守婦道，孝敬公婆，善待子女，以及攜子千里尋夫的精神而感動(dòng)，也為陳世美的絕情，嫌貧愛富，陰險(xiǎn)狡詐，拋妻棄子而不齒。包拯鐵面無私，剛正不阿，不為權(quán)勢(shì)所趨的'正義精神讓我油然而生欽佩之情。
“包拯升任端州知州”：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數(shù)目之外再多加幾倍作為賄賂京官的本錢。包拯上任后決不多收一塊。離任時(shí)連他平時(shí)用過的端硯，也上交了。當(dāng)包拯升任離開端州時(shí)，船在峽口遇到風(fēng)雨，他親自下艙檢查，發(fā)現(xiàn)船艙里私藏了一塊當(dāng)?shù)匕傩涨那乃徒o他的端硯。包拯一言不發(fā)，將那塊名貴的端硯丟入江心。聽罷這些故事的介紹，我為他的清廉而贊嘆不已。
“龍圖包公，生平若何？肺肝冰雪，胸次山河。報(bào)國(guó)盡忠，臨政無阿。杲杲清名，萬古不磨。”包公他教會(huì)我做人的良好品格，他令我難忘。
我?guī)е鴿M滿的收獲，踏上歸途。品味這難忘的一課……
難忘的一課作文 9
我想了想，寒窗苦讀12年，上了無數(shù)的課，語(yǔ)數(shù)外、史地生，幾何函數(shù)拋物線，原子粒子加速度，學(xué)的知識(shí)之多可謂車載斗量，但是畢業(yè)后都還給了母校，數(shù)學(xué)只有四則運(yùn)算還能用，別的都忘了，至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今，好像真沒有。
大家都認(rèn)為難寫，沒有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課，叫到：“我有，我來給你們說說我那難忘的一課！”那是中師時(shí)一節(jié)美術(shù)課，畫人物速寫。老師從操場(chǎng)上正在上體育課的班級(jí)里找來一名師姐給我們當(dāng)模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨(dú)步，立在講臺(tái)上，長(zhǎng)得真是美。我們開始動(dòng)筆畫，看一眼，畫幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后，我一抬頭，美女師姐忽然砰！的向后一張，直坨坨倒在講臺(tái)上，那一刻我才知道什么叫面如紙白，她的臉真的像紙一樣白，連嘴唇都是白色的。同學(xué)們驚呼，我摔了鉛筆和畫板跳了起來。
我還沒說完，一名初一男生說，我也有我也有！我說，你的作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說不是我也得告訴你們我難忘的'一課！一名四年級(jí)女生說，我也有我也有！我先說！我先說！
初一男生先說。他的難忘的一課是歷史課。那節(jié)歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國(guó)成立，而是眾志成城對(duì)付“鬼子”。那節(jié)課應(yīng)該是校本課程，因?yàn)楫?dāng)天有教育局的工作人員抽查。可是歷史老師非得上歷史課，不上校本課。因?yàn)樾１究撇豢荚嚕挥?jì)入成績(jī)。于是歷史老師讓他們把校本課程書和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門口放哨，抽查的一來，老師就通知他們趕緊翻開校本書，抽查的不來，就背歷史。該男生當(dāng)天忘了拿校本書，只有一本歷史課本。老師說他：“你小心點(diǎn)，別讓鬼子看見了。”這樣的課堂氛圍，讓學(xué)生們感到非常興奮，很刺激。平時(shí)是敵我關(guān)系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結(jié)為同盟。
終于輪到四年級(jí)女生了。她說的是一節(jié)英語(yǔ)課，這節(jié)英語(yǔ)課全班同學(xué)乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架！那節(jié)課兩個(gè)老師因?yàn)檎{(diào)課，在教室里打了起來，你推我搡，又撕又打，學(xué)生們把她們推到門外，關(guān)著門在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎？
難忘的一課作文 10
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊(duì)伍來到了電教室。
這次公開課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準(zhǔn)備了月余，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來上。于是就選了兩個(gè)主持人，我是其中一個(gè)。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)主持人的重要性。站在講臺(tái)上，我的心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)？忘詞了怎么辦？說錯(cuò)了怎么辦？聽到“歡迎兩位主持人隆重登場(chǎng)！”這句話時(shí)，我提心吊膽地上場(chǎng)了，“國(guó)歌代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中……”我流暢的說完了整段話，該別的同學(xué)上臺(tái)了。
我長(zhǎng)舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請(qǐng)看大屏幕，”糟糕，該我了，稿子的`下一句我突然想不起來了，怎么辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國(guó)，我們……”啊！忘詞了，在慌亂下，我開始編，“祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃……”終于編完了，正準(zhǔn)備喘口氣，忽然覺得同學(xué)們都用異樣的目光望著我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢(shì)提醒我，這……
我仔細(xì)想了想，對(duì)了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個(gè)程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一起唱歌！怎么辦呢？校長(zhǎng)和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點(diǎn)聲音也沒有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時(shí)間，唱歌五分鐘，剩下的時(shí)間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)聽的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)吧！下面請(qǐng)播放《歌唱祖國(guó)》”正在苦苦思索的我，忽然聽到一個(gè)脆生生的聲音，我扭頭一看，啊！是她，是龐銳，是她替我解了圍！
我的心慢慢平靜下來，仔細(xì)梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺(tái)，“《祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來指導(dǎo)……”
下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺(tái)，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒能出色完成，我對(duì)不起老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個(gè)去買，平時(shí)不好好背稿子，關(guān)鍵時(shí)刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這次公開課，也給我上了難忘的一課！
難忘的一課作文 11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就到了下午第一節(jié)課，何老師帥氣的走了進(jìn)來，興奮的說：“同學(xué)們！現(xiàn)在繼續(xù)玩你演我猜游戲！班上發(fā)出了像狼一般的叫聲。”何老師把柏雨欣叫了上來，又讓柏雨欣自己點(diǎn)一個(gè)人上來。可男生說：“肯定又只點(diǎn)女生，不點(diǎn)男生。”而女生說：“上次全都是男生還不是沒女生，這次應(yīng)該也全是女生！”男生和女生越爭(zhēng)越激烈，真是惡狗爭(zhēng)食啊！可爭(zhēng)著爭(zhēng)著何老師突然說了一句話把男生打敗了。
柏雨欣點(diǎn)了肖蘭，何老師說：“不行不行，肖蘭演不好。”我心里想：“嗬！不就是讓柏雨欣點(diǎn)強(qiáng)壯一點(diǎn)的女生撒，還不如點(diǎn)男生!”我看何老師應(yīng)該不是故意的，給柏雨欣出這道難題。柏雨欣又點(diǎn)了我的同桌陳羅娜。何老師又說：“陳羅娜？不行！”班上的男生情不自禁的說：“點(diǎn)蘇樂怡！”可柏雨欣又毫無辦法，只能點(diǎn)蘇樂怡。
向老師讓蘇樂怡面對(duì)黑板，自己照樣拿出八張長(zhǎng)方形的'紙給柏雨欣選。柏雨欣隨手選了一張紙，打開一看，只見個(gè)性活躍的柏雨欣做出了一個(gè)愁眉苦臉的模樣，看起來很苦惱。這是一個(gè)什么樣的四字成語(yǔ)能把個(gè)性活潑的柏雨欣搞成這樣？何老師把紙拿了過來給我們看。我一愣，這不是坐井觀天嗎？何老師不會(huì)讓柏雨欣學(xué)青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出這種無聊的動(dòng)作！要是做出來的話大家一定會(huì)取笑她的。就算她做了出來要是別人猜不到的話自己就要一直做到別人演猜出來了才能停下。柏雨欣！你必?cái)o疑了！
果然不出乎我所意料，柏雨欣果然失敗了！yes！到我們男生了！男生立馬舉起了小手來，高叫著：“我！我！”結(jié)果何老師卻點(diǎn)到了趙哲涵。不！我心想只有等何老師第二次點(diǎn)人了。可何老師竟然點(diǎn)到了女生！NO！難道男生今天做了什么壞事兒了嗎？
何老師再次把八張紙條拿出來給趙哲涵選，趙哲涵精挑細(xì)選終于選到了最合自己心意的紙，他剛準(zhǔn)備打開看，卻被何老師搶了過去。何老師把紙給我們看，又給趙哲涵看，喲！這不是手舞足蹈嗎？何老師讓劉金金看趙哲涵做動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)趙哲涵做動(dòng)作的時(shí)候很像一條蛇。
劉金金看趙哲涵不到三秒就大聲說：“手舞足蹈！”話音剛落就打下課鈴了。何老師問劉金金：“你怎么猜出來的？”劉金金說：“我是看趙哲涵手和腳都在動(dòng)又不像是在打人，所以是手舞足蹈。”
啊！一節(jié)課又上完了，我真希望老師下次能點(diǎn)我。
難忘的一課作文 12
跆拳道，是我最熱愛的一門運(yùn)動(dòng)。本以為在熱愛的領(lǐng)域里，我會(huì)順溜地前進(jìn)，因?yàn)椴欢逻�是被教練懲罰了。那一節(jié)跆拳道讓我難以忘懷。
那天，由于猝不及防的降溫降雨，我感冒了。我渾身乏力，無心上跆拳道課，出發(fā)前仍在磨蹭，最后便遲到了。
到教室后，我小心翼翼地打開門，但陡然闖進(jìn)的冷空氣和聲音還是打斷了課程。正當(dāng)我關(guān)好門要轉(zhuǎn)身時(shí)，所有的眼睛齊刷刷地望過來，我倏地站直，仿佛入定般一動(dòng)不動(dòng)，身體因寒冷而哆嗦地幅度都變得輕微。
幾秒后，教練的聲音響起：“回神！今天練習(xí)高抬腿跑步。”話音一落，我便垂頭喪氣地走向隊(duì)伍后排，因?yàn)槲腋惺艿搅私叹毜膼琅?/p>
由于遲到，我錯(cuò)過了講解，只好左顧右盼，詢問理解能力較高的人。等別人都能流暢地完成時(shí)，我還是一知半懂。
幾分鐘后，“安靜！來幾個(gè)人演示。”教練說這句話時(shí)，我還只能勉強(qiáng)記住動(dòng)作。因?yàn)樾奶摚遗ρ诓刈约海屛叶氵^了第一個(gè)上臺(tái)。
第一位同學(xué)演示時(shí)，我沒有認(rèn)真看，時(shí)不時(shí)地問旁邊同學(xué)問題。由于側(cè)著腦袋，我沒有注意到教練投來的犀利眼神。第一位演示的人下臺(tái)后，我仍在說話。這時(shí)教練便大喊：“曾思涵，上來演示。”聽到這句話，我的大腦一片空白，不知如何動(dòng)作。等感受到他人的手肘時(shí)，我才撐著地板僵硬地起身，虛軟著腿上臺(tái)。
我不敢抬頭，一直低頭注視著我的腿。上臺(tái)后我還在絞盡腦汁地回想動(dòng)作，沒等我回憶完，教練就吹響了哨子，我被嚇得腦袋里再次一片空白。
由于久久沒有動(dòng)作，教練便不耐煩地催促。我立馬手足無措地隨便踢了幾腳。我一直低垂著頭，怕看見教練隱忍的表情。沒等到教練的訓(xùn)斥，只見他拿起我的.手，當(dāng)著所有同學(xué)的面用筆用力地敲在我手上。
雖然教練打的是手，但我卻感覺臉火辣辣地疼。我攥緊拳頭，努力不讓眼淚流下來，但筆落地的聲音和教練的嘆氣聲，讓我的眼淚瞬間像開閘的水龍頭，無休無止。我渾渾噩噩地上完了這節(jié)課。
下課后教練跟我說了很多，但有句話我印象深刻，他說：“我今天懲罰你，是因?yàn)槟愕膽B(tài)度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能練好的，要靠身體。”
這句短短的話語(yǔ)，令我受益匪淺。我擦干眼淚，收拾好今天的情緒，留住教練幫我加練。
難忘的一課作文 13
今天上課，作文班的孟老師拿了一堆小白紙過來，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們要做一個(gè)親情測(cè)試游戲---“愛的溫度”。”我很奇怪，這次老師葫蘆里賣的什么藥呢？老師把那一疊白紙分發(fā)給我們，說：“現(xiàn)在，你們把桌子收拾干凈，只留下這張白紙和筆。然后，在紙上寫上五個(gè)最愛你或是你最愛的人名字。”
“什么只能寫五個(gè)？”大家議論紛紛。我也想：愛我的人有20多個(gè)呢！最后，我反復(fù)思考后，下定決心寫上了爸爸、媽媽、姥爺、弟弟和老師。
孟老師接著說：“第一輪游戲開始了，你們要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)人，代表你們?cè)僖惨姴坏剿恕！蔽业男暮塥q豫，有一種舉棋不定的感覺。再看別人，有的一筆就劃掉，毫不猶豫；有的跟我一樣舉棋不定，猶豫不決。最后我咬了咬牙，把老師劃去了。老師雖然和藹可親，但比起從小到大陪伴我的.親人們，老師不可能永遠(yuǎn)陪伴著我。
第二輪，老師又讓我們劃掉一位親人。我從心里開始怨恨老師，可這是游戲規(guī)則，必須劃掉一個(gè)。我很難過，最后糾結(jié)地劃掉了弟弟。因?yàn)榈艿芷綍r(shí)總是很調(diào)皮，愛跟我作對(duì)，還總是打我，自從有了弟弟，我就不是家中的老大了。但我劃去他后，忽然想起以前我和弟弟嬉戲時(shí)的情景，心里無比傷心。
第三輪，可惡的老師又讓劃去一個(gè)人。天哪，剩余三個(gè)都是我最親不過的親人啊！怎么辦？我覺得頭一下子都大了……
老師過來了，拿起了我的紙條，我連忙一把奪過去，心里非常地不舍。最終我只好狠心地劃掉了媽媽。心里頓時(shí)非常愧疚，想起了媽媽愛我、鼓勵(lì)我的一幕幕往事，心如刀割……
最后，老師讓我們把剩余兩個(gè)人都劃掉。我的心情沉重極了！心里翻江倒海，心在滴血，恨不得用自己的生命換他們的生命……
這次殘忍又難忘的一課，讓我懂得了很多。從前覺得親人們陪伴我是很稀松平常的事，但這節(jié)課讓我感受到了，失去親人是多么的殘忍，多么不能承受的痛苦。沒有親人的每分每秒都讓我孤獨(dú)。我愛他們，我知道他們也愛我，我以后再也不任性淘氣了，要珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄?/p>
難忘的一課作文 14
從小到大，上過許多課，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學(xué)校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過墻角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因?yàn)樗呀?jīng)寬到足以穿過手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個(gè)有縫的墻角，面壁思過。背后是依然熱鬧的課堂，我一個(gè)人站在那里，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地?fù)竿谥鴫牵瑩傅街缚p里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽(yáng)光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的.幾個(gè)一元硬幣，正在此時(shí)，眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學(xué)校整修時(shí)就“滅絕”的東西，怎么會(huì)出現(xiàn)在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細(xì)了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發(fā)白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽(yáng)光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。
可是，它們是怎么長(zhǎng)出來的呢？難不成是整修時(shí)的漏網(wǎng)之魚？我的視線隨著莖的脈絡(luò)向下望去，忽然看見它的根鉆入到地里不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細(xì)細(xì)的末梢，被一陣大風(fēng)吹倒了，伏在地面上顫抖著。
莫名的有點(diǎn)感動(dòng)，墻角的這株小小爬山虎尚能在那場(chǎng)“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長(zhǎng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？
“余澹雅，回來吧，以后要好好上課！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經(jīng)望不到了。但是，我知道，它一定還會(huì)在風(fēng)中堅(jiān)持著，不斷成長(zhǎng)！
這是我，最難忘的一課！
難忘的一課作文 15
鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起床了，今天是我去新班級(jí)的第一天，我可不想遲到！
抓緊時(shí)間整理，然后快步出門，一路飛奔過去，連早餐我都沒有買，其實(shí)我也吃不下。自從我在家休息地這一段時(shí)間以來，懶散地我已經(jīng)連早餐這一重要環(huán)節(jié)都忽略了。
鈴鈴鈴，哦，對(duì)了，該進(jìn)教室了。一走進(jìn)去，哦，天啊，無聊地教室，無聊地同學(xué)，無聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無縹緲。
還是那些老套地話語(yǔ)，還是那些老套地行為，在我以前轉(zhuǎn)的學(xué)校里的老師那，我就已經(jīng)領(lǐng)教過了。現(xiàn)在的我直覺地忽忽時(shí)間，碌碌光陰。
哦，天啊，我以后的生活不會(huì)都要像昨天那樣度過了吧！極不愿意地我依然要去重復(fù)昨天那無聊地生活。又是一節(jié)節(jié)無聊地課，又是一個(gè)個(gè)新面孔。哦，天啊，是語(yǔ)文課嗎？這一節(jié)？真的是啊，好吧！無奈啊！
鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒想到這的老師這么幼稚，第一節(jié)課竟然是要上安徒生的《丑小鴨》，那我在小學(xué)的時(shí)候不就已經(jīng)學(xué)了初中的課文了嗎？
老 師開始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫了5個(gè)大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關(guān)于生命意義的問題。這時(shí)，我不知怎么的，心里有一種奇妙的感覺，好像以 前從不曾看過《丑小鴨》這篇文章似的'。接著，我們通過對(duì)安徒生本人的了解才得知他筆下的丑小鴨原來就是他自身的真實(shí)地寫照。安徒生就像丑小鴨一樣以自身不 懈地努力和頑強(qiáng)地意志終于成為了‘天鵝’。
老師講到這，我再按捺不住自己內(nèi)心的沖動(dòng)，好像有一團(tuán)熊熊地烈火要涌出我的口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內(nèi)心地鬧鐘真的響了起來，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴
后來我知道了，教我們語(yǔ)文的這個(gè)老師姓林，叫林近。
原本無聊地教室；原本無聊地老師；原本無聊地同學(xué)剎那間如同一股春風(fēng)撞進(jìn)了我的心田。
林老師是圣人嗎？這我不得而知，但她對(duì)生命地理解；對(duì)生命意義地理解；對(duì)生命價(jià)值地理解無疑是叩開了我心靈的大門。
鈴鈴鈴，鬧鐘響了！
鈴鈴鈴，上課鈴響了！
鈴鈴鈴，下課鈴響了！
鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！
難忘的一課作文 16
“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。
正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們，渾然不覺“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的`過道，只見一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來了這幾位“大人物”，門衛(wèi)沒有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來。
他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語(yǔ)老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放松了下來。隨后，華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì)，英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。
只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問題，狐貍會(huì)用什么辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。
有人舉手，不慌不忙地站了起來，回答了老師的問題。剛說完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?/p>
難忘的一課作文 17
從小到大我上過無數(shù)節(jié)課，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……從中我學(xué)到不少知識(shí)，但那一天，那一課，盡管我沒有獲得知識(shí)，卻懂得了做人的道理。
那天星期天，天氣很好，我騎自行車去新華書店。這是我獨(dú)自一人騎車出行，加上自行車水平也不高，所以有些緊張，騎得很慢。大街上車水馬龍，我感覺自己隨時(shí)都有撞上的危險(xiǎn)。這不，一個(gè)想超車的小伙子撞了我一下，我的龍頭頓時(shí)失去控制，盡管我用最大的力量穩(wěn)住重心，可沒起多大效果，“嘭”的一聲我撞在路旁一個(gè)賣橘子的小攤上，連車帶人一起摔倒在地上。我站起身揉了揉受傷的胳膊，抬頭一看，這不看不要緊，一看我就瞬間石化，大街上灑滿了橘子，有的被人踩爛，有的被車壓扁。我慌了，心想：蒼天啊，我騎車就不能行行好？這么多橘子我怎么賠得起？說不定那個(gè)賣橘子的人還會(huì)訛我一筆，這可怎么辦？我打量四周，買橘子的攤主好像不在，旁邊的人也照舊往前擠，沒人注意我，我暗暗松了一口氣，連忙扶起車，擠進(jìn)人群，當(dāng)什么事也沒發(fā)生。
一路上我騎得飛快好幾次差點(diǎn)撞到別人，只得減慢速度，心中暗暗嘀咕：“這些人也真是的，沒事找事啊，不呆在家里看電視、玩電腦都跑到街上干什么？成心擋我的路啊！”到了書店停下來，我大口大口喘氣，還好攤主沒追上來，真幸運(yùn)，逃過一劫。正當(dāng)我準(zhǔn)備買書時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)書包不見了，難道掉在橘子攤那里？天哪，今天什么運(yùn)氣，撞翻水果攤，好不容易逃了出來，書包又落在那里，硬著頭皮再回去一趟。
來到水果攤，我小心翼翼停下來，滿地橘子已經(jīng)被撿起來，一位老正坐在旁邊，手里拿著我的書包。我咬咬牙，走到老面前，等待著他勢(shì)如暴雨般的批評(píng)。沒想到老爺爺卻說：“小，這個(gè)書包是不是你的？”我眼睛不敢正視他，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。“那就還給你吧。”說完老爺爺把書包遞給我。我吃驚地接過書包，抬起頭看著老爺爺。老爺爺笑著說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在也沒多大損失，何必那么計(jì)較？不過下次你如果再撞我的水果攤，可得留下來幫我一起撿，可別累壞了我這把老骨頭。”我的`臉“唰”的一下漲得通紅，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
當(dāng)今社會(huì)，能像老爺爺一樣寬容的人已經(jīng)很少。似乎個(gè)個(gè)都比較精明，不肯吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。謝謝您，老爺爺，您上的這節(jié)課我將終生難忘。
難忘的一課作文 18
我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒做作業(yè)。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業(yè)了？”我答不上來，因?yàn)槲腋緮?shù)不清。
溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一直傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學(xué)的作業(yè)。
我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊恢酪f什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業(yè)我明天會(huì)交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說：“會(huì)交？”說完又繼續(xù)批改作業(yè)。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會(huì)兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長(zhǎng)得那么高大？是因?yàn)樗母L(zhǎng)得又大又深，本來就有天賦，經(jīng)過人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長(zhǎng)成了一棵大樹。”我又注意到大樹的旁邊，是一堆已經(jīng)枯了的雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛砭筒皇亲龃髽涞牧希约河植话迅氃鷮?shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們?nèi)艘彩侨绱耍涂梢猿蔀榇髽洌蒙砀鼜V闊的`天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過自身的努力，終于長(zhǎng)成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完后老師又問我：“你應(yīng)該不會(huì)想做一堆雜草吧！”
多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱膽卸枳鳂I(yè)一拖再拖，成績(jī)一落千丈，父母的期待老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不應(yīng)該只是失望。我要努力，我要讓他們對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。
難忘的一課作文 19
今日授課，作文班的孟老師拿了一堆小薄紙回來，神密地對(duì)大家說：“今日，我們要做一個(gè)真情測(cè)試小游戲---“愛的溫度”。”我很怪異，此次老師胡蘆里賣的什藥呢？老師把那一疊薄紙分發(fā)送給大家，說：“如今，你們把餐桌整理整潔，只留有這張薄紙和筆。隨后，在紙上寫上五個(gè)最愛你的人或者你深愛的人名稱。”
“哪些只有寫五個(gè)？”大伙兒紛紛議論。我也想：我愛的人有20好幾個(gè)呢！最終，我不斷思索后，下決心寫上父親、母親、外公、弟弟和老師。
孟老師然后說：“第一輪開始游戲了，你們要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)人，意味著你們從此見不上他了。”我心很遲疑，有一種瞻前顧后的覺得。再看他人，有的一筆就劃掉，果斷；有的跟我一樣瞻前顧后，猶豫不定。最終我咬了咬緊牙，把老師劃去了。老師盡管平易近人，但相比由小到大守候我的親人們，老師不太可能始終倍伴我。
第二輪，老師又使我們劃掉一位家人。我在內(nèi)心逐漸憎恨老師，可它是游戲的規(guī)則，務(wù)必劃掉一個(gè)。我很難過，最終擔(dān)心地劃掉了弟弟。由于弟弟平常一直很頑皮，愛跟我對(duì)著干，還一直打我，自打擁有弟弟，我也并不是家里的大哥了。但我劃去他后，突然想到之前我與弟弟玩耍時(shí)的場(chǎng)景，內(nèi)心極其難過。
第三輪，可恨的老師又讓劃去一個(gè)人。天吶，剩下三個(gè)全是我非常親但是的家人啊！該怎么辦？我認(rèn)為頭一下子都變大……
老師過來了，拿出了我的小紙條，我趕忙一把奪過去，內(nèi)心十分地舍不得。最后我只能絕情地劃掉了母親。內(nèi)心猛然十分內(nèi)疚，想到了媽媽愛我、激勵(lì)我的一幕幕舊事，痛徹心扉……
最終，老師使我們把剩下兩人都劃掉。我的心情復(fù)雜無比！內(nèi)心翻江攪海，撕心裂肺的痛，恨不能用自身的生命換她們的生命……
此次殘酷又難忘的一課，讓我明白了許多。過去感覺親大家守候我是很平常的事，但這堂課要我體會(huì)到，喪失家人是多么的'的殘酷，多么的不可以承擔(dān)的痛楚。沒有家人的每分每秒都要我孤單。我喜歡她們，我明白她們也說愛我，我之后再也不驕縱頑皮了，要愛惜和她們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄?/p>
難忘的一課作文 20
我在書中無意看到一故事：在汶川地震中，消防隊(duì)員挖開廢墟發(fā)現(xiàn)她時(shí)她已經(jīng)死了，動(dòng)作有些詭異：像古時(shí)候的人行跪拜禮，身體已經(jīng)被廢墟壓的變了形。當(dāng)人們正在為這個(gè)姿勢(shì)不解時(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)把手放在她下面“有人，還活著！”
里面有一個(gè)用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護(hù)下，他毫發(fā)未損，在被里安詳?shù)乃．?dāng)隨行醫(yī)生檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)被里有一個(gè)手機(jī)，上面有一條發(fā)好的的短信“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記著我愛你！”看慣了生離死別的醫(yī)生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動(dòng)，更為我身邊的母親所感動(dòng)，她對(duì)我的愛雖沒這段轟轟烈烈，卻也細(xì)膩、悠遠(yuǎn)、真摯熱烈。我流淚了，是因?yàn)槲野没谧约翰哦冒l(fā)現(xiàn)身邊的愛。是啊！我為什么總是陶醉于別人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學(xué)語(yǔ)，邁開人生的第一步時(shí)，就陪在我身邊，這里發(fā)生了多少感人的`故事？這些我都不會(huì)記得，但卻不難想象。
三年級(jí)時(shí)，老師罰我們抄了一大篇課文，作業(yè)又多，光把作業(yè)寫完已經(jīng)9點(diǎn)了，媽媽困得眼睛都睜不開了“媽媽，你先睡吧。”“不用，我陪著你”。媽媽說完，一會(huì)兒給我倒杯水，一會(huì)兒給我披件衣服，母親對(duì)我的愛當(dāng)時(shí)并不覺得怎樣，可過后卻越想越有味道。
我生病時(shí)，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會(huì)兒貼貼額頭，一會(huì)兒扶我起來吃藥，有時(shí)整夜都不能睡覺，這個(gè)事雖不起眼，卻是母愛最好的詮釋。
生活中，我們只會(huì)沉醉于別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會(huì)珍惜自己身邊的愛。身邊所擁有的母愛如詩(shī)如畫，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會(huì)覺得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節(jié)課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛，讓我敞開心扉去感受愛。
難忘的一課作文 21
我們傳統(tǒng)的上課模式就是在教室里面上課，這么多年的學(xué)生生涯中，除去一些體育課等的課外課程，我們的主修課就是教室里面的主角。但當(dāng)某一天我們拿著書本走出教室，走進(jìn)大自然，這一堂特色的課自然讓我們難忘。
我就有這么一堂令我難忘的課。
那是在一年春天，大自然的春天百花爭(zhēng)艷，校園里的花池里也都開滿了春花，嫩葉也都爬上了枝頭，這個(gè)春天如往常的春天一樣，到處都充滿著新意，可是也不一樣，這一年春天的我們不一樣，我們經(jīng)歷的事情也不一樣。
春天溫暖的氣息散發(fā)在大地的各處，坐在教室里面的我們被這窗外的春景所吸引，老師不溫不火的聲音在春日里悅耳鳥鳴的對(duì)比下，完全無法抓住我們的心，漸漸的不專心的同學(xué)越來越多，講臺(tái)上的老師無奈的瞧著我們一個(gè)又一個(gè)將視線放在窗外，他的眉心微皺，最后在這一堂課結(jié)束的時(shí)候，像是下定決心般對(duì)我們說：“準(zhǔn)備一下，下一節(jié)課，我們?nèi)ネ饷嫔险n。”
老師突然的話引起我們?nèi)嗳说淖⒁猓腥硕急牬笱劬ν蚶蠋煟绻梢匀ネ饷嫔险n，我們當(dāng)然是非常愿意的，在這一個(gè)到處都充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)里，一直都呆在教室里未免太枯燥無味了些。所以，老師的這一個(gè)決定，迎來了我們?nèi)嗳说臍g呼。
當(dāng)我們每個(gè)人笑臉迎迎的拿好課本，跟在老師的身后走出教室后，瞬間就成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。
“好了，這里還涼爽，大家找個(gè)干凈的地方就坐吧。”學(xué)校的.操場(chǎng)上都鋪滿著塑膠，我們同學(xué)們就在樹蔭下圍成了一圈，老師站在中間，接著這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。
這一堂課，我們的任務(wù)就是古詩(shī)接龍，每人都背出一首上課學(xué)過的古詩(shī)詞來，若是不記得了，也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香，在大樹上的鳥鳴，以及在我們斷斷續(xù)續(xù)的書聲中走向了我的記憶深處，成為了最難忘的一課。
難忘的一課作文 22
記憶是心中的冰雪，永遠(yuǎn)不會(huì)融化。——題記
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室。
正當(dāng)老師聲情并茂地朗讀著課文時(shí)，窗外的雪不合時(shí)宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉(zhuǎn)向了窗外。老師見到此情此景。并沒有厲聲訓(xùn)斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。
正當(dāng)同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)不著邊際的問題向納悶兒時(shí)，一個(gè)男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個(gè)詞語(yǔ)，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的說法。可是，老師聽后卻微笑著搖搖頭，剛想說些什么，就聽到窗邊傳來一個(gè)細(xì)若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風(fēng)起。”這個(gè)聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時(shí)我們剛上三年級(jí)，并沒有接觸過“文言文”這么高深的`東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長(zhǎng)高聲解釋：“她的意思是說這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話。”看到老師開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班同學(xué)這才恍然大悟，長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲。
過后，大家繼續(xù)賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺(tái)邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清里面是什么，也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進(jìn)袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙。“哇！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子，笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個(gè)人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說說笑笑，一節(jié)語(yǔ)文課就這樣歡樂的過去了……
因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，我明白了什么叫難忘……
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場(chǎng)雪……
難忘的一課作文 23
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，最后看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語(yǔ)文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對(duì)我們說：“快跑！快跑！”我不明白發(fā)生什么事情，只明白聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的'時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍锹曇艟腿缜к娙f馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只望見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不明白就應(yīng)怎樣做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已轉(zhuǎn)成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不明白，只明白“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一向在那里找，找，找！期望能在那堆只留下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的臉龐。“老師，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師最后被抬了出來了，可惜，我們永久都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒有一絲損傷。之后，我們才明白，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。
老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
難忘的一課作文 24
光陰禁不住歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當(dāng)我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節(jié)課我們要評(píng)論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因?yàn)樗呛脤W(xué)生，所以我打算蒙混過關(guān)，但是師命不可違，不僅僅要修改評(píng)論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營(yíng)養(yǎng)。
作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭，還有超多的歇后語(yǔ)，這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng)，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng)，巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識(shí)是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢。此刻我的文章比以前更加充實(shí)了。
賞析之后，要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個(gè)！我頓時(shí)瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺(tái)上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來阿！應(yīng)對(duì)幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的'再抖，口齒含糊不清，錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來后，一輪新的考驗(yàn)又到了――讓大家評(píng)價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤，大家各抒己見，并沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅僅學(xué)到很多對(duì)我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與此刻想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。
謝謝老師，同學(xué)，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
難忘的一課作文 25
有沒有哪一課讓你至今難忘：是博大精深的語(yǔ)文課，還是燒腦耗神的數(shù)學(xué)課，亦或是生動(dòng)有趣的探究課？而讓我最難忘的一課，則來自今年暑假的夏令營(yíng)。
今年暑假，我參加了水上槳板獨(dú)立營(yíng)。從來沒有離開過爸爸媽媽的我，踏上了一次屬于自己的探險(xiǎn)之旅。從最初坐上大巴車時(shí)的緊張，到跟一群年齡與愛好相仿的小伙伴的熱絡(luò)，再到營(yíng)地那無比刺激的水上槳板活動(dòng)，我第一次感受到，原來獨(dú)自開啟一段異鄉(xiāng)之旅，是那樣的'美妙。然而，在夏令營(yíng)結(jié)束的前一天，這種美妙被打破了，取而代之的是讓我一生難忘的教訓(xùn)。
龍船比賽，是我們這次獨(dú)立營(yíng)的壓軸大賽。在賽前，隊(duì)長(zhǎng)跟我們制定了周密的計(jì)劃，從隊(duì)形布置到應(yīng)急方案，我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了推演。大家信心滿滿，認(rèn)為這次比賽的冠軍非我們莫屬。比賽開始了，我們喊著響亮的口號(hào)，大家勢(shì)如破竹，我們的龍船很快便遙遙領(lǐng)先。然而，在眼看就要抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)刻，二組竟然追了上來，那速度快得好似一道閃電。而我們已經(jīng)筋疲力盡，只能勉力保持前行。我太想贏了，便“急中生智”，趁對(duì)手不注意，用我的槳全力向右后方推了下二組的龍船。毫無懸念，我偷襲成功了，二組再次被我們甩過一個(gè)船頭的距離。我們贏了，勝利的歡呼聲響徹湖面！
然而，裁判卻遲遲沒有宣布冠軍，我既緊張又心存僥幸，默默祈禱我的小動(dòng)作不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。可是，事情還是敗露了。裁判宣布，由于我犯規(guī)，我們組的成績(jī)被取消。
看著隊(duì)友們的驚訝與失落，看著教練們的惋惜，一時(shí)間，我心里五味雜陳，懊惱、慚愧、不甘……像一股股洪水般沖襲而來。這一刻，我更想讓時(shí)間倒流。如果能再來一次，我一定不會(huì)再無視規(guī)則。
這次的教訓(xùn)，讓我真正理解了什么是競(jìng)技精神。那是在遵守規(guī)則下的一次次拼搏與挑戰(zhàn)，是賽場(chǎng)上廝殺吶喊的較量，是每一顆想要贏的心，是痛失第一的無助與迷茫，更是永不放棄的堅(jiān)持！
“不以規(guī)矩，不能成方圓。”一次教訓(xùn)，一生回味，這就是我難忘的一課。
難忘的一課作文 26
課堂不只能讓真正的老師教，生活中遇到的每一個(gè)人，甚至是某種生物都有可能成為我們的老師，給我們上一節(jié)對(duì)人生有意義的課。
秋天里的一天，我走在回家的`路上，整個(gè)人渾渾噩噩的，語(yǔ)文課上的那張79分試卷在我的腦海里揮之不去。自從接過試卷起，一團(tuán)烏云就堆在我的心頭，越壓越低，讓我喘不過氣來。這些負(fù)擔(dān)讓我對(duì)自己一度產(chǎn)生質(zhì)疑，我是不是很笨？我明明已經(jīng)很努力了，為什么還是好不起來？這些質(zhì)疑隨著壓力迫使我幻想過一個(gè)決定，不學(xué)了，就讓成績(jī)倒退吧，反正我也學(xué)不好，不如不學(xué)！
這時(shí)，我站定仰望一棵大樹，忽然飄落一片大葉子，我正想一腳踢開，發(fā)現(xiàn)隨著樹葉飄落的還有一個(gè)蛹，頓時(shí)被吸引了。但看到它沒有動(dòng)靜，轉(zhuǎn)身就想走，但下一秒，它動(dòng)了！我從沒見過這種東西，突然起了興趣，想觀察下它。蛹壁被撞了幾下之后，沒了動(dòng)靜。沒過多久，里面的小生物又瘋狂地掙扎著，妄圖想破開繭出來。我心里暗暗地嘲笑它傻，辦不到的事就不要去妄想成功。但那只小生物好像不知疲倦，又朝著蛹壁猛撞，在它不懈地努力下，這顆蛹出現(xiàn)了一道裂縫，它似乎看見了希望的光，沖撞得更使勁了。在這個(gè)小生物的動(dòng)作中，我在隱隱中感覺到了它的喜悅與激動(dòng)。我心中的烏云也隨著那條裂縫被撥開了，它還在努力著，隨著裂縫越來越大，小生物的撞擊也越來越猛烈。它帶著我的期待，成功地破繭而出，飛向天空，撲棱了幾個(gè)翅膀，它在太陽(yáng)的照耀下，熠熠生輝，是如些耀眼。
我仰望著那只蝴蝶，心中暗自思索，它與我是那么像，為什么它能夠成功……
其實(shí)，蝴蝶就像是現(xiàn)在的我，只不過它是在堅(jiān)持努力直到破繭而出化身為蝴蝶，而我努力了幾次沒成功時(shí)卻想著放棄，這就是它能成功，而我卻失敗的原因吧。這只蛹給我上了一堂深刻的課！
難忘的一課作文 27
在日常生活中，總有一些事情鐫刻在在記憶的殿堂里，揮之不去。而最近讓我印象特別深刻的那件事發(fā)生在一個(gè)十分普通的地方——教室。
記得那是幾天前，冬陽(yáng)特別燦爛，似乎連窗外的花兒都格外漂亮。我們像往常一樣坐在教室里上著課，同學(xué)們炯炯有神地盯著黑板，教室里十分安靜，只聽見陳老師的講課聲，真是連一片樹葉掉在地上也能聽得一清二楚。
“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飛進(jìn)了教室，不知是誰(shuí)喊了一聲“快看！有蜜蜂！”51雙眼睛馬上被吸引了過去，“快開窗！快開窗！”“快看！在那邊！”整個(gè)教室頓時(shí)亂得像一鍋粥。有的同學(xué)一邊目不轉(zhuǎn)眼地盯著蜜蜂，一邊大聲喊著什么；有的同學(xué)一手拿著課本，東張西望地找著蜜蜂；還有的同學(xué)則在躲著那只徘徊的蜜蜂，生怕蜜蜂會(huì)一口把他給吃了……說話聲、尖叫聲響成一片。
這時(shí)，陳老師笑著說：“蜜蜂一定是被我們的課吸引了，這是六年四班第52名‘學(xué)生’，怎么能趕走它呢？它也有權(quán)利在這上課，難道不是嗎？”此話一出，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，還有一位同學(xué)乘機(jī)打趣道：“這第52名‘學(xué)生’好像沒有交學(xué)費(fèi)啊”。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣，有的同學(xué)甚至一邊笑，一邊抱著肚子。玩笑歸玩笑，教室很快又安靜了下來，繼續(xù)上課，而這位“新同學(xué)”絲毫沒有要走的意思，看來真的'是被課堂吸引來的。有了這位“新同學(xué)”的到來，同學(xué)們似乎更加專心了，個(gè)個(gè)專心致志地看著黑板，沒有一個(gè)人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打擾同學(xué)們了，在天花板上聽著語(yǔ)文課。下課后，同學(xué)們才想起“新同學(xué)”。瞧啊！“新同學(xué)”還在呢，不過它好像還沉浸在剛剛的課堂中呢……過了好一會(huì)兒，“新同學(xué)”才“依依不舍”地離開了教室。
一堂課，51名同學(xué)，1只蜜蜂，構(gòu)成了一幅美好的畫面，構(gòu)成了一堂難忘的課。
難忘的一課作文 28
世態(tài)千變?nèi)f化，歲月也千逝萬失。人們所經(jīng)歷的，所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷，差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn)，是的，那人生的一課。
那是一個(gè)一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī)，提議道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》，我們也來演一演盲孩子。”贊同的聲音此起彼伏，同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇，躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星，樂觀，不過此時(shí)，他被蒙蔽了雙眼，看不見光明。老師下達(dá)了任務(wù)，找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了，開始還不錯(cuò)，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥都有，咱班也有不少有心計(jì)的人，竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙，結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒了樂觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!
終于輪到我了，我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位，幸好我找的是自己的書，了如指掌，他們那點(diǎn)小心思沒處兒發(fā)揮。摸索著，摸索著，我的書太多了，抽屜又雜亂無章，找那本書就是大海撈針了，終于歷經(jīng)千辛萬苦，完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界，我多么恐懼啊!沒人幫，沒人問，這難道就是盲人的生活嗎?
腦中不斷思索——不對(duì)，不對(duì)，盲人的.生活不止這樣，他們面對(duì)的是一片未知的世界啊!他們?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛，戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預(yù)料的困難，克服一個(gè)個(gè)生活的難題。
是的，盲人不是正常人，面對(duì)社會(huì)，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。
是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一課作文 29
秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師別出心裁，讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即，小型表演會(huì)開演了——
首場(chǎng)是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來，則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著，那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來……我如果不在教室里，肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快。看著看著，這場(chǎng)視聽大宴將近尾聲，情節(jié)也越來越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的'伙伴，也是淚水漣漣!老師見狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。
精彩的故事又開始了。只見臺(tái)上演員演的《搬家》這個(gè)小品，雖然名不見經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁祝》。臺(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說：“你閃開，沒看見我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道，并接著講了個(gè)笑話。甲聽后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來了。
下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自己的方法，這樣就會(huì)達(dá)到或超過預(yù)期的效果。
秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……
難忘的一課作文 30
那些過往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南槳下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開一圈圈漣漪，又或許是那滴在書間暈開的墨，某時(shí)翻開，見著了，想起了，那人，那事
那一天，天高云淡，一米微弱的陽(yáng)光落在我的課桌上，但以往充滿歡樂的教室，氣氛有些變格，窗外陽(yáng)光明媚與窗內(nèi)死氣沉沉毫不匹配。臺(tái)上站著一張熟悉的面孔——胡雨欣，她身高一米七八，體重約六十公斤，她似乎對(duì)體育有狂熱的追求，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了令人矚目的好成績(jī)，被著名體校錄取了。她眼含淚光，滿含深情地望著我們，講臺(tái)上由我們班主任持這次的歡送會(huì)，雖說是歡送，但一點(diǎn)兒也沒有突出歡送這個(gè)詞，一點(diǎn)兒也沒有歡樂興奮的氣氛，教室里一片憂傷的景象，聽到了胡雨欣即將走時(shí)，幾乎全班都在用不舍，憂傷的情景感去面對(duì)，教室中沒有一絲一毫的雜音，只能聽到一片哭泣和抽噎的聲音，只能感受到不舍的氛圍
教室里頓時(shí)響起了一種令人悲傷的'樂曲，本已眼含淚光的我，經(jīng)不住如此的音律，眼眶徹底模糊了，一眨眼，一滴晶瑩的淚在空中悄然滴落，滴落在紙上，濺起一朵淚花。因有太多太多的不舍，許多人都獻(xiàn)上擁抱，真是一浪驚起千濤咳浪，幾乎全班都站起身來，向她身旁擁去，整個(gè)講臺(tái)都被人占據(jù)著，狹窄的過道擠滿了四十多人，每個(gè)人都仿佛如自己的親人般，在她耳邊嘀咕著什么，獻(xiàn)上了自己最真摯的祝福，平日孤言寡語(yǔ)的幾人也上去了，教室中的哭聲越來越響，從低聲抽噎到號(hào)啕大哭，從平常從容到潸然淚下歡送會(huì)結(jié)束了，她該走了，我們向她揮手告別，她回眸一笑，眼含淚光，略帶不舍，略含害羞，她走了，走向大巴車中，向那個(gè)遠(yuǎn)方駛?cè)?/p>
時(shí)光苒然，一個(gè)春秋過去了，春風(fēng)拂過我的臉頰，拂去的是悲傷，拂不去的是對(duì)難忘的那一課的記憶，和對(duì)她的思念
難忘的一課作文 31
櫻花盛開，玫瑰襯托。梔子謝幕，初荷綻放。在生機(jī)勃勃、百花盛開時(shí)，我們迎來了上中學(xué)以來一件重大的事情，那就是期中考試。
正當(dāng)學(xué)生們擦槍磨刀，打算檢驗(yàn)自己幾個(gè)月以來的學(xué)習(xí)成果時(shí)，預(yù)料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數(shù)學(xué)題，好似壁壘般密不透風(fēng)的語(yǔ)文閱讀，猶如天文一般的英語(yǔ)題，一切都由不得我們，讓人目眩神迷啊！就這樣，第一次期中考試，我們班以慘敗落幕。
天空烏云密布，不時(shí)還伴著雷聲滾滾，好似在嘲笑我們凄慘的結(jié)局。班里的氣氛十分沉重。沒有人說話，沒有多余的聲音，只有沙沙的動(dòng)筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家，手中的筆猶如十萬八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無際的荒野，讓人不知從哪里下手，也不知何去何從。就這樣，因遭遇重重挫折而無法站起來的我們度過了一段黑暗、漫長(zhǎng)的時(shí)光。
但是，黑暗之后總會(huì)迎來燦爛的光明，寒冬之后也總會(huì)迎來溫暖的春天。這段漫長(zhǎng)的日子也終于迎來了它的光明和春天。在一次自習(xí)課，看不下去此狀的老師終于打破沉默問道：“同學(xué)們，雪化了之后是什么？”答案五花八門，有人說是水，有人說是雨，更有甚者說是霧。老師搖了搖頭說：“同學(xué)們，雪化了之后是春天啊！雖然雪暫時(shí)掩埋了春天，卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽(yáng)光如期到來。只要你們?cè)竭^眼前的這道坎，就一定能迎來生機(jī)盎然的‘春天’！”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，聽了老師的話，我不由得點(diǎn)頭贊同。
是啊，雪化了之后不就是春天嗎？就像在挫折中的我們，只要克服學(xué)習(xí)上的'一系列困難，就一定會(huì)迎來成功的那一天。如今，在期中、期末考試中蟬聯(lián)年級(jí)第一名的我們，還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之后就是春天”。
櫻花散盡，玫瑰凋零。梔子歸無，初荷泛黃。寒冬臘月，白雪紛飛。百花在等待著什么？它們?cè)诘却┗哪且豢蹋诘却鴾嘏拇禾欤却鴱娜吆忻摲f而出的那一刻。
難忘的一課作文 32
謙遜使人自知，使人進(jìn)步，使人具有美德。自豪使人落后，使人喪失良知。
——題記
今天領(lǐng)卷子，教員在念分?jǐn)?shù)，我十分慌張。“……86分，……97分，吳靖靜99.5分，全班最高。”你知道嗎，在我得知成果的那一瞬間，我快樂的以至有想沖上講臺(tái)抱住教員的念頭。下課啊，同窗們紛繁來到我身邊問我：“怎樣才干得高分？你是怎樣……”這時(shí)我心里開端暗暗自喜起來。
一回到家，我趕忙拿著卷子走到媽媽面前：“媽媽，今天我語(yǔ)文考試考了99.5分，全班第一！“你真兇猛，真棒！”“那你怎樣獎(jiǎng)勵(lì)我呀？”我心想：終于把問題問到點(diǎn)上了。于是我開端幻想著自己的獎(jiǎng)品……忽然，媽媽的一句話打斷了我的美夢(mèng)，“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你？”“由于我考了全班第一啊！”我自豪的昂了昂頭。
“來，媽媽跟你談一談。”伸手把我領(lǐng)進(jìn)了客廳。“唉？我的獎(jiǎng)品這下肯定泡湯了！”我自言自語(yǔ)道。媽媽聽見了，說：“獎(jiǎng)勵(lì)不一定有，但媽媽想跟你說說一下這件事。”“說吧。”我有些不耐煩。“不一定考得好我就得獎(jiǎng)勵(lì)你，你往常這么自豪，是會(huì)失敗的。你小時(shí)分聽的《龜兔賽跑》的'故事，往常你還能講一下嗎？”我脫口而出：“由于兔子自豪自大、自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，不時(shí)在跑。最后烏龜成了冠軍。”
“很好，那你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子？”我不假思索地回答：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)烏龜了。”忽然想到我往常不就是這樣嗎？不能做那只自豪的兔子。“媽媽，我明白該怎樣做了！”
從那天以后我每天刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中取得了我夢(mèng)寐以求的滿分。媽媽說要給我獎(jiǎng)勵(lì)，我一口拒絕了。我通知媽媽：“我不是為了獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的，是為了自己。”媽媽擁抱了我，欣喜的笑了。從這件事中，我明白了：虛心使人進(jìn)步，自豪使人落后。做什么事情都不能自豪，要虛心的去完成！
難忘的一課作文 33
在各項(xiàng)科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們。”誰(shuí)知，老師一走進(jìn)來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文。”我想：“又有什么新花樣了。”老師讓每組選出一個(gè)手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組的選手都選出來了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì)兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級(jí)人物，實(shí)力相當(dāng)，不知誰(shuí)能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準(zhǔn)備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威。看見大家這么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的.樣子。申浩然見時(shí)機(jī)已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒在這兒呢!老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后，每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽了。
難忘的一課作文 34
大家在上過的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語(yǔ)文課的時(shí)候；也許是在活動(dòng)課的時(shí)候；還也許是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候……我當(dāng)然也有最難忘的一堂課，不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園里，并且只有小朋友，而我呢？那就不一樣了。我是在健身中心里，并且還是沒有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的.一課是在那里？哈哈，還是讓我來告訴你吧——就在學(xué)跆拳道的時(shí)候。
記得那一天晚上的第一節(jié)課，教練先讓我們熱熱身——繞著整個(gè)健身中心跑３圈，然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！接著，教練就大聲說道：“豎岔——左腳在前，右腳在后，開始！”我連忙壓下去，因?yàn)榻叹毦驮谖业呐赃叀ｎD時(shí)，隆雷般的聲音傳入我的耳朵里：“我一排一排地看過來，誰(shuí)通過了，誰(shuí)先休息；如果你壓得好，我就會(huì)請(qǐng)你做小教練，幫人壓。”一說完，他就開始看了。第一排就是我，我的心開始跳了。當(dāng)教練的目光轉(zhuǎn)向我時(shí)，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時(shí)之機(jī)好像有效果了：我的大腿碰到毯子了！接著，教練就指著我說：“你壓得還可以，當(dāng)小教練去吧”說完，我就拍拍我的屁股，站了起來，心別提有多高興，站起來的時(shí)候，高興的差點(diǎn)摔交了呢！幸好沒被發(fā)現(xiàn)。
看下來之后，教練并沒有發(fā)現(xiàn)比我好的，于是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個(gè)豎岔。我心想：“我能堅(jiān)持多久呀！哎！我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎？”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇！好厲害呀！”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時(shí)候，我差一點(diǎn)就露出來馬腳。最后，我靠著大家對(duì)我的贊嘆聲，而堅(jiān)持到了最后。
這節(jié)課讓我出盡了風(fēng)頭，一瞬間，仿佛這一班的師兄妹都認(rèn)識(shí)了我，我好像在一剎那成為了小名星似的。
難忘的一課作文 35
壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復(fù)覆，弄得我都累了。不管是上課，考試，比賽，我都無法去面對(duì)它，去應(yīng)付它，甚至開始恐懼，我覺得世界上已沒有什么所謂的“美好”。直到有一天，一堂課，一位老師的一句話，讓當(dāng)時(shí)的我對(duì)自己的生活有了不同的看法。
原本以為又是個(gè)痛苦的開始，當(dāng)時(shí)剛升上小五的我，內(nèi)心并未充滿對(duì)新生活的期待。站上講臺(tái)，我在臺(tái)下趴著，用一種“懶的聽”的眼神看著新老師。老師看了我一下，并問：“什么是美好？”美好是什么？我不知道，但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好，但我給自己的'卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子，笑了一下，并開使了她的課程。“其實(shí)美好一直在你身旁，它不是個(gè)人，不是東西，是一種感受。真心的去體會(huì)美好，放開身上沉重的石頭，停止繼續(xù)給自己壓力，不要求凡事第一，只求自己盡力。”說到這里，我終于了解老師所想讓我了解的是什么，得第一真的是如此的重要嗎？我在心中給自己打了個(gè)問號(hào)。“當(dāng)你們抬頭看看天空時(shí)，會(huì)想到什么？”老師問。“是一片灰暗，是一片湛藍(lán)？”“天空就是天空，若它是陰天，就一定是灰暗啊！”一位同學(xué)搶著站起來發(fā)言。“但在你看到烏云密布的天空時(shí)，有沒有想過它也會(huì)有雨過天晴的時(shí)后？你的人生就如一片天空，有時(shí)晴，有時(shí)雨，當(dāng)你在失敗跌倒后，應(yīng)馬上爬起來繼續(xù)努力繼續(xù)走，才能成功的走出灰暗。”對(duì)喔！為何我只因壓力而放棄？在人生道路上，總會(huì)遇到挫折，但我該勇敢的爬起來。這堂課對(duì)我來說，真的是個(gè)“輔助器”，但隨著下課鐘聲的到來，這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望，這堂課永遠(yuǎn)不要停。
老師的話一字一句都深深的刻印在我心，它改變了我的人生觀，創(chuàng)造了一個(gè)希望，未來我將繼續(xù)向前，不被壓力打敗，并克服所有困難。
難忘的一課作文 36
今天下午，咱們班上了一節(jié)獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課，上課伊始，我直奔主題，問同學(xué)們：“你們誰(shuí)愿意當(dāng)小教師上來講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒人敢舉手。我鼓舞孩子們：“要勇敢，這可是一個(gè)難得的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。”總算有孩子舉手了，我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟，這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她信步走上講臺(tái)，用擲地有聲的聲音說：“同學(xué)們，今天咱們學(xué)習(xí)36課《中國(guó)結(jié)》，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，標(biāo)出天然段，劃出生字新詞。”同學(xué)們被她有板有眼的話語(yǔ)逗樂了，個(gè)個(gè)臉上都掛滿了天真的`笑容，讀書的聲音也比平時(shí)響亮了許多。
書讀完了，教師問：“課文有幾個(gè)天然段？”“五個(gè)”，孩子們異口同聲地回答。“你畫的好詞有哪些？”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事”小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，“下面說說你不理解的詞語(yǔ)。”舉手，指名回答，課堂教學(xué)有條有理地進(jìn)行。俄然，一個(gè)孩子說“琵琶是什么意思？”冷場(chǎng)，沒人回答。該我出場(chǎng)了。我也情不自禁地舉手：“琵琶是一種樂器。”大概孩子們沒見過教師也舉手回答問題，都禁不住哈哈大笑起來，有的孩子意猶未盡，說：“教師，你坐到座位上更像學(xué)生。”“好，我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次讓孩子們開懷大笑。教師又開始提問了：“每個(gè)天然段寫什么？”孩子們回答，我舉手總結(jié)，配合的天衣無縫。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說：“教師，我還想聽這樣的課。”望著同學(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無定法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生變被動(dòng)接受常識(shí)為主動(dòng)探求常識(shí)，或許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的進(jìn)程，能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)常識(shí)，不僅是課堂教學(xué)的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
難忘的一課作文 37
上四年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我從北京買了一支鋼筆，筆身小巧玲瓏，泛著銀光的外殼，金光閃閃的筆尖，還有一個(gè)尖塔形的別致的筆帽，那么神氣，那么漂亮。我一看就喜不自勝，愛不釋手，它對(duì)一個(gè)孩子的吸引力是那么大，甚至晚上不摸一摸就睡不著覺。
可是那一天早上，當(dāng)我打開鉛筆盒時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——它不見了！它在哪？它在哪？我驚慌失措，失魂落魄，就像少了一個(gè)老朋友，甚至就像少了一只手。
定了定神，我便四處張望，啊！我?guī)缀蹩旖谐隽寺曇簦》寄玫匿摴P不正是我的嗎——你看那尖塔形的筆帽，還有泛著銀光的筆身！啊！我的`老朋友，我可算找到了你！
“小芳，你拿我的鋼筆為什么不告訴我？”我劈頭就問，我差點(diǎn)把“拿”說成了“偷”。
小芳紅著臉說：“我……我……這鋼筆不是你的，是我姐姐給我買的。”
我認(rèn)定她結(jié)結(jié)巴巴的樣子就是作賊心虛的表現(xiàn)，我非常生氣，心嘣嘣直跳，“你偷了我的東西還想狡辯！”那個(gè)“偷”字終于說出了口。
小芳卻什么也沒說，她使勁地咬著下嘴唇，不一會(huì)豆大的淚珠從她的眼里溢了出來，她好像還挺委屈。
有的同學(xué)說：“你別說了，他都哭了！·”
我卻更加理直氣壯，“偷了別人的東西還敢哭，真沒出息！”我恨恨地說。
小芳猛地朝著老師的辦公室跑去。
“去哪我都不怕。”我心里說，“此時(shí)我真恨不得那鋼筆在老師的裁定下快快飛到我的鉛筆盒里呢！”
“冷至宇，你看，你的鋼筆就在你的書包下面呢！”趙光的話打斷了愣神的我，我抬頭一看，他手里拿著的不正是我心愛的鋼筆嘛！
啊，我立在那里什么也說不出來，一種深深的愧疚和自責(zé)把找到鋼筆后的喜悅代替了，我又尷尬至極，不知說什么好。
不知什么時(shí)候，班主任楊老師站到了我的身邊，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你做事前要認(rèn)真地思考，不能輕易的下結(jié)論，否則既害己又害人，一會(huì)兒跟她道個(gè)歉。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我感到今天的這件事，是我所上的最重要的一課，它讓我終生難忘。
難忘的一課作文 38
上個(gè)星期，老師公布了期中考試的成績(jī)。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時(shí)浮現(xiàn)出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來越短了，而我卻覺得今天的路太漫長(zhǎng)，太漫長(zhǎng)……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發(fā)呆，真的不知道該怎么和奶奶說。奶奶見我臉色不對(duì)，輕聲問我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒有理她，一轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室。
躺在床上，腦子里一片空白。
過了一會(huì)兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開門，她一只手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”
“你煩不煩啊？”我一把將奶奶推了出去。
“嘭”的一聲，我把門關(guān)上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發(fā)呆：“這次的期中考試，我已經(jīng)很盡力了，可是成績(jī)?yōu)槭裁催�是這個(gè)樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個(gè)學(xué)習(xí)的料？以后我該怎么辦呢？”
“嗡……嗡……”什么聲音？
我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒有發(fā)現(xiàn)玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經(jīng)撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒能如愿以償。
看著這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來，拿本書想把它拍死。
可剛舉起書，就停住了，我還不如那個(gè)小蜜蜂嗎？它面對(duì)失敗的.時(shí)候能一次又一次執(zhí)著地努力著，而我呢？
想想我平時(shí)的學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到難題時(shí)，我也會(huì)努力思考，可是好長(zhǎng)時(shí)間想不出來時(shí)就會(huì)這樣勸告自己，算了吧，考試時(shí)不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請(qǐng)教。就這樣，問題就越積越多，學(xué)習(xí)時(shí)的困難也就越來越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來，輕輕打開一扇窗，看著漸漸消失在視野里的那個(gè)小黑點(diǎn)，我默默地說：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節(jié)課！”
難忘的一課作文 39
“人而無信，不知其可也。”這句話的背后，還有一個(gè)感人的故事。
那是一個(gè)冬天，我從街邊的攤販那里收到了一張面值50元的假鈔，待我回過神來，他已經(jīng)不見了蹤影。我不得不吃下了這個(gè)啞巴虧，也不敢告訴媽媽。第二天，我反復(fù)想了很久，總覺得不能這么虧了，還是要把它花出去，可是要把這個(gè)“啞巴虧”給誰(shuí)呢？放學(xué)后，我在校門口看見了一個(gè)賣氣球的老奶奶，她一頭花白的頭發(fā)已經(jīng)被風(fēng)吹得零亂了，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)十分蒼老，龜裂的`手布滿了皺紋，緊緊地攥住了連接氣球的線，生怕它們會(huì)飛走似的。
有很多孩子在那里買氣球，人那么多，我一定能偷偷用掉那張假鈔。我揉搓著那張假鈔，忐忑不安地走過去。“老板，買一個(gè)氣球。”說著，我將那張假鈔遞給她。老奶奶接過了那張假鈔，看也沒看，就塞進(jìn)了她那破破爛爛的腰包里，然后將氣球和零錢一并遞給我。我轉(zhuǎn)身就跑，一直跑到拐彎處才松了一口氣，回想起老奶奶那蒼老的面孔，以及那破爛不堪的腰包，我更加羞愧。我怎么能將假鈔給她呢？她這樣大的年紀(jì)賺錢已經(jīng)很不容易了，我又怎么能雪上加霜？不行，我應(yīng)該將這錢還給她。
我鼓起勇氣，重新走到老奶奶面前，把錢和氣球還給她。老奶奶驚愕地望著我，道：“孩子，你怎么了？”我羞愧地低下了頭，說道：“對(duì)不起，老奶奶，我騙了您，我剛才給您的是假鈔。”我以為老奶奶會(huì)責(zé)備我，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，可是她只是笑了笑，說：“孩子，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，就說明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是人生中最重要的品質(zhì)了。我不怪你，希望你在將來的人生道路上都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“謝謝您，老奶奶。”
感謝您，老奶奶。是您用您那慈祥的笑容，溫暖了我幼小的心靈，是您讓我明白了“人而無信，不知其可也”，讓我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，感謝您給我上這一課。
難忘的一課作文 40
每個(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)會(huì)讓你偷懶也會(huì)讓你不勝其煩。“粗心大意”這個(gè)壞毛病總像個(gè)寄生蟲似的粘在我身上，怎么甩都甩不下來。因?yàn)樗易鍪埋R馬虎虎，也因?yàn)樗翘谜n到現(xiàn)在都讓我放不下。
我向來不高估自己的成績(jī)，但也從來不低估自己的能力。但現(xiàn)實(shí)總會(huì)出其不意，就像秋天的風(fēng)掃過大地，即使不怕寒冷，也會(huì)讓你穿上棉衣。
上周我們班進(jìn)行了一次摸底考試，對(duì)于這種考試，我毫不畏懼，這種勇氣尤其體現(xiàn)在做題上，那叫一個(gè)秋風(fēng)掃落葉，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕难附荨Ｎ乙泽@人的速度早早地做完了試卷，見離考試結(jié)束還有許久，這讓我頗為沾沾自喜，“交卷第一”沖擊著我的大腦，于是在老師和同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵形液咧∏丶胰チ恕?/p>
該響起的雷總會(huì)響起，今天是發(fā)試卷的日子，也是我聽驚雷的日子。我拿到試卷，印入眼簾的是一個(gè)令人無比失望的分?jǐn)?shù)，它像一道刺目的光，或許更像一把尖刀讓我驚慌失措，膽戰(zhàn)心驚，無所適從。窗外的蟬不停地嘶鳴著，仿佛也在嘲笑我;連我平時(shí)最愛聽的樹葉發(fā)出的沙沙聲也使我心煩。我盯著試卷，后悔自己的粗心大意和自以為是。
我用眼角的余光瞅瞅老師，感覺老師似乎要向我這邊看，我又忐忑不安地趕緊把頭扭了過去。這時(shí)候我聽到了老師的聲音，他向同學(xué)們問了個(gè)問題：“誰(shuí)知道考低分的'技巧?”班上立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌道：“考低分還用技巧?只要不用心就行啦!”老師擺手示意大家停下，然后對(duì)同學(xué)們說：“其實(shí)沒人想考低分，既然知道了自己考低分的原因，就得靜下心來解決。學(xué)習(xí)，光有速度是沒用的，要細(xì)心去做每一道題，這樣學(xué)習(xí)質(zhì)量和速度慢慢就提高了!”。
顯然，老師最后一句話是說給我聽的，話不多，卻對(duì)癥下藥，字字入耳。俗話說，響鼓不用重錘，我一下子就醒悟了：“粗心大意”要不得，做任何事都該細(xì)心、認(rèn)真。
那真是一節(jié)讓我難忘的課……
難忘的一課作文 41
耳畔傳來悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我?guī)肽翘秒y以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無缺的以前
又是天涼好個(gè)秋！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，藍(lán)寶石般清澈的天空上無一絲雜質(zhì)，姥爺隨我去練習(xí)滑旱冰。一早，滿載著好心情出發(fā)了。
到了廣場(chǎng)，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來。走內(nèi)八字！姥爺喊了一聲。都說老人最護(hù)著自己的外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會(huì)摔倒。我怕會(huì)疼。
按照內(nèi)八字來滑，不會(huì)摔倒！姥爺仿佛看出我內(nèi)心在打退堂鼓。沒辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現(xiàn)在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒看見，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風(fēng)拂過身旁，身上火辣辣的疼。哭嗎？不！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅(jiān)毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打敗！我不能被失敗束縛！內(nèi)八字！我放慢腳步，按照內(nèi)八字的走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒有摔倒。我不禁為自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒有與成功緊緊相依。繼續(xù)聯(lián)系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車@耳邊又響起了姥爺?shù)脑捳Z(yǔ)。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。
下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！
姥爺?shù)哪樕细‖F(xiàn)出了會(huì)心的笑容。
瞬間，我明白了什么
我在廣場(chǎng)上靈活自如的.滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡
難忘的一課！
暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚(yáng)的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進(jìn)一個(gè)個(gè)小水洼中，把我?guī)肟鞓返奶焯茫惶焯螟B的羽翼漸漸消失在腦海
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中
難忘的一課作文 42
在我的記憶中，曾經(jīng)上過千萬次課，令我難忘的課有上百堂，但是其中最令我難忘的是在我上初一上學(xué)期時(shí)的一堂英語(yǔ)課。
那天，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，忽然要聽寫我們單詞，這一個(gè)“突然襲擊”令我非常的震驚。因?yàn)樽蛱欤⒄Z(yǔ)老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，是讓我們回家背一篇英語(yǔ)短文，這篇短文實(shí)在是太長(zhǎng)了，大概有兩百多個(gè)單詞，所以，前一天我沒背下來，只背了一半，另一半其實(shí)很簡(jiǎn)單，花費(fèi)三十分鐘就可以大功告成 ，但是，老師說“明天先不考。”所以，我就懶惰了三十分鐘，用來看了一會(huì)兒電視。
但是，第二天，老師來了個(gè)“突然襲擊“，這讓我不僅震驚，而且還非常的.害怕，生怕老師給家長(zhǎng)打電話，因?yàn)槲乙呀?jīng)有三、四次不合格了。
唉！不想面臨的事情總是會(huì)面臨，這一次，不用擔(dān)心，一定又是一個(gè)不合格了。
果然，下午發(fā)聽寫單的時(shí)候，我不合格。當(dāng)時(shí)，不合格的人都是些倒數(shù)的同學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不算差，我不想成為差生。所以，當(dāng)時(shí)我的臉真是無法形容了，比蘋果還要紅。
終于，這天晚上，放學(xué)回到家，英語(yǔ)老師給我家打了電話，告訴家長(zhǎng)我的聽寫情況，家長(zhǎng)批評(píng)了我，我也哭了，非常的傷心。心里想著，以后我必須合格，不能再讓老師給家里打電話了，要不然，不僅給自己丟臉，還給父母丟臉。那樣，該多么不好啊！我不就真的成了一名差生了嗎？只有一個(gè)辦法，那就是好好背課文，才能夠讓英語(yǔ)短文合格，不再讓老師給家長(zhǎng)打電話。
這天晚上，我努力地背誦了這篇文章。果然，第二天，我的英文成績(jī)得了滿分。這一天，我非常的高興，因?yàn)槲业昧藵M分，證明了我不是差生，我沒給家長(zhǎng)丟臉。從那以后，我沒有過不合格的時(shí)候。
我覺得在學(xué)習(xí)中，只要付出努力，就一定會(huì)收獲成功，還會(huì)給自己和家人爭(zhēng)光，讓人們認(rèn)為我是強(qiáng)者，不是弱者。
那堂英語(yǔ)課成了我至今還非常難以忘記的一課。
難忘的一課作文 43
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。此刻回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的資料。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)阿！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的情緒。我的情緒也受其影響，隨之觸動(dòng)。是阿，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的'。我不僅僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期盼課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知阿！
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每一天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永久鞭策著我今后的作為！
難忘的一課作文 44
上四年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我從北京買了一支鋼筆，筆身小巧玲瓏，泛著銀光的外殼，金光閃閃的筆尖，還有一個(gè)尖塔形的別致的筆帽，那么神氣，那么漂亮。我一看就喜不自勝，愛不釋手，它對(duì)一個(gè)孩子的吸引力是那么大，甚至晚上不摸一摸就睡不著覺。
可是那一天早上，當(dāng)我打開鉛筆盒時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——它不見了！它在哪？它在哪？我驚慌失措，失魂落魄，就像少了一個(gè)老朋友，甚至就像少了一只手。
定了定神，我便四處張望，啊！我?guī)缀蹩旖谐隽寺曇簦罘寄玫匿摴P不正是我的'嗎——你看那尖塔形的筆帽，還有泛著銀光的筆身！啊！我的老朋友，我可算找到了你!
“李芳，你拿我的鋼筆為什么不告訴我？”我劈頭就問，我差點(diǎn)把“拿”說成了“偷”。
李芳紅著臉說：“我……我…… 這鋼筆不是你的，是我姐姐給我買的。”
我認(rèn)定她結(jié)結(jié)巴巴的樣子就是作賊心虛的表現(xiàn)，我非常生氣，心嘣嘣直跳，“你偷了我的東西還想狡辯！”那個(gè)“偷”字終于說出了口。
李芳卻什么也沒說，她使勁地咬著下嘴唇，不一會(huì)豆大的淚珠從她的眼里溢了出來，她好像還挺委屈。
有的同學(xué)說：“你別說了，他都哭了！·”
我卻更加理直氣壯，“偷了別人的東西還敢哭，真沒出息！”我恨恨地說。
李芳猛地朝著老師的辦公室跑去。
“去哪我都不怕。”我心里說，“此時(shí)我真恨不得那鋼筆在老師的裁定下快快飛到我的鉛筆盒里呢！”
“冷至宇，你看，你的鋼筆就在你的書包下面呢！”趙光的話打斷了愣神的我，我抬頭一看，他手里拿著的不正是我心愛的鋼筆嘛！
啊，我立在那里什么也說不出來，一種深深的愧疚和自責(zé)把找到鋼筆后的喜悅代替了，我又尷尬至極，不知說什么好。
不知什么時(shí)候，班主任楊老師站到了我的身邊，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你做事前要認(rèn)真地思考，不能輕易的下結(jié)論，否則既害己又害人，一會(huì)兒跟她道個(gè)歉。” 我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我感到今天的這件事，是我所上的最重要的一課，它讓我終生難忘。
難忘的一課作文 45
那天，語(yǔ)文課讓我難忘。
那節(jié)語(yǔ)文課上的是《最后一課》，背景正是普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，法國(guó)戰(zhàn)敗的時(shí)候，阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng)；而且學(xué)校再也不許教法語(yǔ)了，只準(zhǔn)教德語(yǔ)！課文中韓麥爾先生說過的一句話讓我記憶深刻：“忘了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”這句話讓我明白：語(yǔ)言是國(guó)家的標(biāo)志，母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的載體。忘了國(guó)的人們，如果還能說著自己的語(yǔ)言，保存著自己的文化，實(shí)際上這個(gè)民族就還沒有滅亡，只是還在以自己的方式生存。假如一個(gè)民族完完全全喪失了自己的語(yǔ)言，那么，這個(gè)民族就根根本本的滅亡了。
另外，每個(gè)民族的母語(yǔ)還能讓這個(gè)民族有凝聚力，把上千百萬人凝聚在一起。母語(yǔ)之所以稱為母語(yǔ)，是因?yàn)樵谇О倌曛性谖幕⑿愿袢鲋e那個(gè)哺育這族人民的作用。忘了國(guó)的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，守護(hù)住自己民族獨(dú)特的文化，那么這個(gè)民族中人民的心兒就將永遠(yuǎn)凝聚，無論其他的民族多么殘酷，使這個(gè)民族怎樣分開，但民族文化、共同的語(yǔ)言隨時(shí)隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地，而不能將他們真正的淪為奴隸。也因?yàn)槿绱耍蒸斒吭谡碱I(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后，就立即讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語(yǔ)。
同樣，在我國(guó)也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀(jì)初，日本軍隊(duì)在占領(lǐng)我國(guó)東北三省之后，也是不惜余力地推行全日制，不僅是學(xué)校不準(zhǔn)教漢語(yǔ)，在大街上、公共場(chǎng)合還必須講日語(yǔ)，連有的報(bào)紙都是日文的'！他們都是在侵略民族特有的文化。但是，這往往是最不可能的，因?yàn)椋灰�有一個(gè)人還在記真本族的語(yǔ)言，這個(gè)民族就不會(huì)滅亡。
所以，就請(qǐng)從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。我們一定要將他它牢記在心底，將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起，這節(jié)課也結(jié)束了，不過這節(jié)課讓我永生難忘，因?yàn)樗虝?huì)我一個(gè)十分重要的道理。
難忘的一課作文 46
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個(gè)問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的.問題，老師都是很快的解答出來，用過的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。
全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來，對(duì)大家說：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。
這時(shí)，老師說話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻圩o(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任。”，同學(xué)a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。
至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。
難忘的一課作文 47
那節(jié)語(yǔ)文課令我終身難忘那日，您為我們講解了唐伯虎的《桃花歌》您著一身雪白飄逸的太極衫，在黑板上揮就而下，那略帶輕狂而行云流水的筆觸，一如唐寅不羈當(dāng)年。
晚春的下午陽(yáng)光明媚，窗外高大的桃樹已然盛放了滿樹粉紅，濃郁的花香順著風(fēng)吹了進(jìn)來，明明是易讓人沉睡的慵懶環(huán)境，偌大的教室里竟無一人現(xiàn)出倦意，我們注視著講臺(tái)上的您，瀟灑寫意地用課本在空中滑過道道弧線，語(yǔ)調(diào)舒緩而平和：“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。”呈現(xiàn)出那樣一個(gè)畫里神仙。“酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。”何等逍遙快活，何等輕松寫意！一壺酒，一個(gè)人，映上盛放的桃花，好一幅和諧優(yōu)美的圖畫。
“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前。”您的`語(yǔ)調(diào)瞬間轉(zhuǎn)為激情，讓我們每一個(gè)人仿佛都看到了唐寅當(dāng)年的狂放。暖風(fēng)陣陣，吹落了粉紅色的花瓣，那樣的美景絲毫不會(huì)影響我們，您將右手負(fù)于身后，眼里淡淡的閃亮讓我們聽到了當(dāng)年響徹褱宇的爽朗笑聲，那已然超脫一切的心境。
整首詩(shī)進(jìn)入了高潮部分，那傳頌千古的名句“別人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤做田。”隨著您高亢的聲音在教室里回響，黑板上的詩(shī)句到最后已近狂草，自有一番舍我其誰(shuí)的狂妄之氣，那一刻，我們仿佛透過您看到了另外一人——那一臉張揚(yáng)白衣飄飄的桃花仙人，唐伯虎！
收尾，在“田”字后面重重一點(diǎn)，世界驟然變得異常寧?kù)o，連風(fēng)聲都好像收斂了許多，像是怕破壞了這放蕩不羈的氣場(chǎng)。
慢慢的，我們卻體會(huì)到了詩(shī)中的凄蒼，這時(shí)我們腦海中靜靜浮現(xiàn)出了唐伯虎那痛苦的臉龐——那樣的意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，卻始終無人賞識(shí)，懷才不遇……
正是那一課真正引領(lǐng)我觸摸到了語(yǔ)文的世界，打開了文學(xué)的大門。那日，終身難忘！
難忘的一課作文 48
周末，我和小伙伴們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下觀看了一上午國(guó)家級(jí)的跆拳道比賽，出來時(shí)，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了難忘的一課。
那是一個(gè)極其悶熱的早上，熱風(fēng)一波一波地迎面吹來。我們還未走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，就聽見了砰砰砰的聲音，那聲音極短促又極有力量，轉(zhuǎn)瞬而逝又接連不斷
訓(xùn)練場(chǎng)里更加炎熱，沒有窗戶，更沒有風(fēng)扇，我們都穿著短袖，但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服，正在踢靶子，他們一個(gè)個(gè)腰間都系著黑帶，踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動(dòng)著，發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了，我才踢一千三呢，麻煩再拿一個(gè)！一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發(fā)喊著。
黑帶，這表示著十余年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動(dòng)力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數(shù)十年如一日的練習(xí)中出來的，冬練三九，夏練三伏，能經(jīng)受住嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認(rèn)識(shí)到了，只有打擊才能讓人更堅(jiān)強(qiáng)，只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。
終于，切磋開始了，兩隊(duì)分成紅、藍(lán)兩方，一對(duì)一的對(duì)決。此刻上場(chǎng)的是兩個(gè)大姐姐，她們身高懸殊將近二十厘米。一個(gè)大而威武，一個(gè)小而靈活，我知道有好戲看了。
矮小的藍(lán)方很難踢到紅方的頭，但她側(cè)下身子，頭平貼地面，一腳踢上了頭，我隱隱約約的`看見，紅方的鼻梁有一些些歪了。藍(lán)方又一個(gè)激靈跳起來，一場(chǎng)惡戰(zhàn)
我無比激動(dòng)地看完了所有比賽，堅(jiān)持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來，他們用自己的行動(dòng)完美地詮釋了堅(jiān)韌不拔、藝高膽大，他們有著多么強(qiáng)大的身體和內(nèi)心哪！這次的觀摩活動(dòng)讓我見識(shí)到了真正的現(xiàn)代武士，真正堅(jiān)毅而剛強(qiáng)的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了難忘的一課。
【難忘的一課作文】相關(guān)文章：
難忘的一課作文07-11
(經(jīng)典)難忘的一課作文05-05
難忘的一課作文[精選]07-08
（經(jīng)典）難忘的一課作文01-20
難忘的一課作文06-29
難忘一課作文08-27
難忘的一課作文[經(jīng)典]05-06
難忘的一課09-07
【通用】難忘的一課作文04-24
難忘的一課作文（合集）01-04