我與名著作文

時間：2024-05-06 18:35:32 好文我要投稿

(優秀)我與名著作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我與名著作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優秀)我與名著作文

　　我與名著作文篇1

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”可見，書是多么的重要啊！在書海里，我最喜歡的名著非《西游記》莫屬了。這本書是明代的吳承恩寫的。

　　《西游記》充滿了奇情和幻想，讓我百看不厭。書中主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人同心協力地去西天取經，經歷了九九八十一難，終于取得真經。

　　《西游記》中有善良的唐僧，無所畏懼的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，默默無聞的沙僧。小朋友們都喜歡神通廣大的孫悟空，這個了不起的英雄更讓我無比敬佩。他既不怕高高在上的玉皇大帝，又不怕各種各樣的妖魔鬼怪。他對危害人民的妖精絕不放過。我們的生活假如有更多無所畏懼、勇往直前的'人，世界就會更美好。

　　《西游記》中性格鮮明的人物讓我非常欣賞，但書中的情節更加精彩。在《西游記》中師徒四人經歷了九九八十一難，我最喜歡的一篇是：當他們經過火焰山時，想借鐵扇公主的芭蕉扇來扇滅火焰。可是鐵扇公主不愿意借，因為孫悟空把她的孩子——紅孩兒送到洛伽山做童子。孫悟空沒法子，只好和鐵扇公主、牛魔王幾次斗智慧斗法力，最后借助天兵神力，將伏三怪，撲滅了大火。

　　《西游記》的作者讓我們認識到一個美好的事業，不會一帆風順的，總會經歷重重困難。我們只要將孫悟空的好精神發揚光大，不斷奮斗，就可以把祖國建設得更加繁榮昌盛。它讓我收到了這么多啟發，我能不喜歡它嗎？

　　《西游記》讓我受益無窮，讓我如癡如醉地喜歡上它。作者吳承恩創造了神奇絢麗的神話故事，具有強烈的藝術魅力。

　　我與名著作文篇2

　　我崇拜名人，經常看關于名人的書，這天，我正在看一本《三國演義》，看著看著，我仿佛變成了一束激光，來到了諸葛亮家門口。

　　正好看見劉備和諸葛亮正從他家出來，顯然是劉備成功請到了諸葛亮做他的軍師，兩個人有說有笑的。

　　眨眼間，我到了“空城”上，見到諸葛亮在城墻上神情自若地彈古箏，只見諸葛亮身穿紫砂衣，頭戴白素巾，手持朱雀羽毛扇，在古琴的襯托下，頗有一種神仙之感，再一看城下曹軍的'千軍萬馬，與這形成了很大的對比，我不禁擔心這樣敞開城門會不會有危險，于是便上前問道：“諸葛亮先生，請問您有把握嗎?”雖然已經知道結果，但還是有一些擔心，只見諸葛亮神定自若地說：“小朋友，你放心，雖然曹操的兵多將廣，但他自認為精通兵法，看我這打開城門，他一定會以為有埋伏而不敢過來，我諸葛亮一向謹慎，如今打開城門，必定讓那曹操疑惑，而且萬一曹操他真的過來了，城下還有我的心腹，一看曹軍過來了，必定會馬上將城門關閉，然后自刎而死。”果真是高，真不愧是諸葛亮!

　　忽然，眼前一陣模糊，轉眼間，我又來到了一條大船上，只見周圍霧氣朦朧，往船艙一看，正是諸葛亮和魯肅，魯肅一看我，立馬站起來說：“你是何人，怎么進來的?”諸葛亮在旁邊微微一笑：“沒事，是自己人。”我仔細回想了一下，原來這個情節是草船借箭。我開口問道：“諸葛亮先生，您為什么就斷定曹操會往船上射箭呢?”“呵呵”諸葛亮笑笑，“曹操生性多疑，我只不過運用了一點小計策，迫使曹操射箭罷了。”正說著，忽然，眼前又一陣模糊。

　　甩甩頭，原來書已翻到了最后一頁。

　　我與名著作文篇3

　　談起我與名著的事，那要在我7歲時起。當時，我從外婆家找到了一本書——《三國演義》便看起來了。說真的，我很喜歡看書，這本《三國演義》太好看了什么“桃園豪杰三結義，斬黃巾初立奇功”，什么“孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬”看的身臨其境，看到“周公謹火燒赤壁”了，我大拍桌子，叫“好”！引起了外婆的關注。外婆見我如此愛看名著，大喜，給我買了八大名著中的`《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《封神榜》。我看了這些“大部頭”。

　　我太愛看書了，對于“道可道，非常道”，“知知為知知，不知為不知”，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識。我向往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知”和歷朝的事跡與教訓。

　　有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著“李逵斗張順，不打不相識”這一段，下表哥叫我了：“喂！下來，我們去游泳！”我當即讀出了李逵的那一段話：“你這斯，看灑家不來打你！”哥哥馬上對我教育了一通，我太入迷了，對于哥哥的教育，我一個字也聽不進，唉！

　　如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。

　　我愛看我們中國古典的名著！

　　我與名著作文篇4

　　我與書的“情緣”很早就開始了。

　　在沒上學以前，我就擁有了屬于自己的一本童話故事書，我像哭鬧的小孩得到了一塊糖，心靈得到了極大的慰藉。每天晚上就靠在床上，雙眼直勾勾的，一個字一個字地看著、讀著。我喜歡那種奇妙的感覺，像潺潺的靈泉緩緩流進心間。雖說許多漢字我都叫不出它們的名字，但那種閱讀的感覺仍使我快樂無比。

　　步入小學以后，我更加瘋狂地開始閱讀。學校的同學都很愛讀書，所以下課鈴聲一響，我便像一頭餓狼不顧一切地沖出教室，向著我的目的地——圖書室狂奔。我的個子小，費盡九牛二虎之力才能擠進圖書室，然后像獵人尋找自己鮮美的獵物一樣，我雙眼似探照燈在書架上掃視，哦，發現了！我將厚重的書取下來，尋一個很僻靜的角落，蹲下來如饑似渴地看著。那些行云流水的文字就那樣悠悠地蕩在我的心田。我貪婪地吮吸著書中的一切精神食糧，但每次都不能吃得滿足。(原創投稿 )

　　后來我又喜歡上大街了。因為趁著大人們做事的間隙，我便可以悄無聲息地溜進我的神仙之地——書店。步入書店簡直就像進入了寬大的知識的海洋，多姿的萬花筒，大大小小花花綠綠的'書像磁石一般將我的眼、我的心都牢牢地牽引住了。我開始爭分奪秒地看書，厚實的紙張傳遞給我久違的踏實，優美清新的文字也仿佛是我的摯友，書本間輕灑出來的墨芳香縈繞在我的鼻尖，那種美好的享受簡直無法用語言描繪！

　　現在啊，我的家里已經有了近百本藏書，我將它們視作我的絕世珍寶，任何人都不得輕易觸碰。相信，對書的癡迷會伴隨著我度過這個美好的12歲……

　　我與名著作文篇5

　　在眾多名著中，我最情有獨鐘，且百看不厭的就是《魯濱遜漂流記》，從拿到它的第一天起，我就被它的故事情節所吸引，每天坐在書桌前一坐就是一天。

　　英國青年魯濱遜從小就喜歡航海，又一次，他懷著遠揚四海的想法登上一艘船，不料船在海上行駛時，突然刮起大風大浪，船在太平洋上遇險，整條船僅有魯濱遜一人生還，他漂到一座孤島上，在上面頑強生活了28年。在這28年里，他種水稻，小麥，養牲畜，蓋房子，與孤獨作伴，克服種種困難。在這期間，他還就了即將喪命的‘星期五‘，以及后來星期五的父親和另外兩個人。第28年，海上駛來一艘英國船，經過他們的共同努力，魯濱遜最終回到了自己的祖國。

　　在這本書中，最令我欽佩的就是魯濱遜的不畏困難，堅持不懈的精神，他在沒有生活條件的地方為自己開辟了一條活路。28年間，受過多少苦，生病那么難受，依然勇敢熬過去。面對野人的追打，勇猛的與其搏斗。他自己學會做面包，黃油，曬葡萄干。會蓋房子，縫衣服，打獵。回國后，依然會給島上的人們送去生后用品……

　　魯濱遜這一生很不平凡，他是一個勇敢，只會，善良的人。這本書讓我學到了很多東西。面對困難永不言棄，要學會獨立，很多很多……

　　我讀過的.名著不多，但《魯濱遜漂流記》給我留下了很深的印象。他對我這一生都會有很大的影響。在遇到自己認為做不到的事是，我會想：魯濱遜可以在荒僻的島上生存，那我這點困難又算得了什么?每當我不愿干某些事時，魯濱遜勤勞的身影就會浮現在我的眼前……

　　每年暑假，我都會翻開這本書再回顧一遍，這本書，告訴了我很多，激勵了我……

　　我與名著作文篇6

　　在我們的眼中，諸葛亮是一位協助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相;在我們眼中，林黛玉是一位多愁善感心思細膩的癡情女子;在我們眼中，潘金蓮是一位遭人唾罵令人不恥的可憎女人;然而在我的眼中，他們都有著不同的一面。

　　今天，我就單單講一講我眼中的名著人物――諸葛亮。

　　在我的眼中，諸葛亮是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。

　　讓我們試著想一想，假如諸葛亮不跟隨劉備幫助其實現三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會勢如破竹，無人可擋。況且曹操已經消滅了北方的'袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛亮投奔了曹操，上有諸葛亮掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛亮也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待。可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛亮直到心力交瘁病死也沒有與對手抗爭完;這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離;這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地;這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心;這一幫，究竟有什么可執著的?

　　如果反之，諸葛亮投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂業，不受戰亂折磨，曹操也可以實現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛亮也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好?老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛亮在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。

　　同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛亮的觀點嗎?

　　我與名著作文篇7

　　名著導讀是我們探究單元新的理念，增添了新的閱讀興趣。

　　我們知道一個不閱讀的民族是可悲的，在我閱讀名著閱讀時，一開始特別枯燥，但我們會漸漸的養成習慣，這是我們不可避免的，在老師的帶領下，我們會在名著閱讀里體會到樂趣，比如說：在我閱讀《紅樓夢》里的一個片段小情節，劉姥姥進大觀園。這個故事可有趣了。作者把人物做了生動形象的刻畫，真正的感覺到把人物寫活了，特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實。這些故事增加了我的閱讀興趣。在那之后，我讀到了很多故事。也收獲到了不少的道理，還有一些在《三國演義》發生的一系列故事，比如：《三顧茅廬》，劉備第一次去拜訪諸葛亮時，諸葛亮不在，第二次去時也沒有在，第三次去時，諸葛亮正在睡覺，而劉備不敢驚動他，所以就等了諸葛亮幾個時辰。最后劉備拜訪到了諸葛亮，還請求隨他一起下山。也許這個故事并沒有什么。但我們可以在故事里領略人物的性格特點，劉備的`堅持不懈，張飛的脾氣暴躁，諸葛亮的試探，精深的思想等。我們從中可以學到里面很多我們不懂或不知道的所蘊含的知識。

　　回到家中，因為爸爸也很喜歡觀看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著。所以一到家就看見爸爸在看《三國演義》，然后我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽，即使他已經看了三四遍了，但他還是能夠聽我認真的把它講完。在生活中，爸爸一有時間就會打開電視一股氣的看個幾集之后，就把我吸引了過去，讓我跟他一起看，其實這也是一種享受的樂趣的方式。

　　在我們閱讀名著閱讀時，常常會有一些艱難，看一兩頁就看不下去了。但你只要有耐心，有恒心，總會讓你笑口常開。還可以讓你讀它個幾遍。

　　我的名著閱讀活動之旅就是這么的豐富多彩。

　　我與名著作文篇8

　　文學名著，這個厚重的字眼讓我既愛又厭。首先一點文學名著對我們各方面的提高是很大的。一多閱讀可以開闊我們的視野，增進我們對世界對歷史對文學的認識。二它可以提高我們的鑒賞力，陶冶高尚情操。但是閱讀名著卻非常枯燥乏味，繁多的文字讓人眼花，使我立刻失去了興趣，所以對閱讀文學名著我很無趣。

　　記得兒時的我是那么癡迷閱讀，很重要的原因是那時作業很少時間很多，再加上沒什么別的消遣娛樂方式，我便可以盡情的閱讀，老師時不時的要求也促進了我閱讀的興趣。

　　但盡幾年，課業負擔的加重，升學壓力的提高讓本來富裕的時間越來越緊，時間分給了學習與休息，假日給了輔導班，讓讀書的.機會少了，空閑時間更愿意看電視，玩電腦來放松自己，不愿再去費神費力的讀書了。學校也將工作重心轉向了功課，那些必須讀的書也只讓了解內容即可，致使文學名著被擠出了我們的視線，在我們的內心被邊緣化。

　　今日寫這篇文章，我愿提出自己的倡議;

　　1、應適當的減輕學生課業負擔，使其有半個小時到一個小時的閱讀時間。

　　2、學校應硬性要求迫使學生養成閱讀習慣。

　　3、學生自己應主動培養興趣做到主動閱讀。

　　最后希望我們可在學習生活中多多閱讀，提高自己的文學素養。

　　我與名著作文篇9

　　初次讀《格列佛游記》，我并沒有多大興趣，認為這本書就只是一部游記而已。

　　但日漸深入的閱讀，我深深被吸引住了。斯威夫特以夸張離奇的手法，諷刺了英國的文明，不由引起我的深思。小說的主人公固然是堅強勇敢的，但同時也是自大的。于我們來說，他是一個榜樣，也是敲響的警鐘。我們需要學習他身上優良的品質，激勵自己，不斷進步。而萬萬不可向他一樣不懂得謙虛感恩。在學習的過程中，有多少人自以為聰明一世，卻沒想到糊涂一時，最終埋沒了自己。而格列佛游歷過的小人國，也有當今社會的縮影。國家之間互相敵視，戰爭在不斷爆發。為了掠奪資源，刀劍相向，從未想過彼此都是人類。戰爭能使時代進步，但它經過的地方生靈涂炭，多少人不含冤而亡。這些和小人國多么相似。

　　而“大人國”的`國王是仁慈的，是一個理想的君主，這樣的人才能管理好國家。但不用武器在現代來說是不可能了，有哪個國家不是想方設法研制高級武器呢？格列佛在慧骃國的游歷，就像桃花源記。慧骃國是一個美好的國家，除了耶胡外的一切都是美好的，這就是人們夢想的世界。沒有現在人心的隔閡，不需要防備著別人。老人不需要擔心自己的親生骨肉在某一天拋棄自己，朋友不需要擔心有一天被出賣，家長不需要擔心自己的孩子在外面遇到危險。

　　沒有欺騙，沒有自私的國度，才是所有人心心向往的。如果人們肯舍棄人心的丑惡面，那么離慧骃國也不遠了。

　　我開始對這本書重視起來，作者所諷刺的不僅僅是當時的英國，現代何其是多么類同。這是一部警醒人們的作品，其所希望的，是人們都能變得真善美。

　　如此寓意深遠的游記，深深吸引住了我。

　　我與名著作文篇10

　　他6英尺高，身體異常瘦削;細長的鷹鉤鼻上方嵌著一對藍色的眼睛，顯得十分機警，果斷;嘴里吸著香煙，手里拄著拐杖;下顎方正而突出，顯示出他是一個十分有毅力的人。在化學、解剖學、法律和驚險等方面，他的學識異常淵博。他就是一位偉大的偵探——夏洛克福爾摩斯。

　　現居在貝克街221號，他常躺在沙發上緘口不言，紋絲不動。但有時不時的在實驗室里拉出美妙的交響樂。有人認為福爾摩斯破獲的每一個案件，只是作者這么寫罷了，在現實中怎么可能像他那樣破案。但我對他的見解有所不同。那些撲朔迷離的案件，在他的眼里，簡直易如反掌。當他一次又一次在調查陷入僵局時，他讓流浪兒們去幫他打聽消息，他那招“回溯推理”法讓我佩服不已。福爾摩斯甚至可以根據一些微乎其微的痕跡來得到他想獲取的信息。往往一些腳印、一個詞語都會使他研究起來。

　　福爾摩斯曾說過一句話“不要把那些無用的知識塞滿自己的頭腦”。這句話使我想起鄰居家的小孩，他一直呆在家里，天天看電視，學習一塌糊涂。我可以大膽的說‘他的腦子里只有一小部分用在學習上。’唉”那個男孩總把沒用的東西裝在自己的腦子里，而學習卻一屑不顧。

　　福爾摩斯的'正義感使我佩服，他堅持不懈的精神更讓我肅然起敬!

　　每接一個案子，福爾摩斯都會傾盡全力去解開謎底。其間不僅有案子本身的離奇，還有作案者的干預和阻止，被邪惡沖昏頭腦的他們甚至想要結束福爾摩斯的生命……當我們欣賞福爾摩斯的精神之余，別忘了，要成功，總該從堅持不懈開始，也只有堅持不懈才能帶領我們走進勝利的殿堂!