記一次辯論作文

時間：2024-04-29 09:33:33 好文我要投稿

記一次辯論作文【通用14篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的記一次辯論作文，希望對大家有所幫助。

記一次辯論作文【通用14篇】

　　記一次辯論作文篇1

　　星期四，我們五(3)班舉行了三場精彩的辯論會。

　　但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場，主題是上網利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組，反方是無敵星小組，主持人是陳靈。

　　主持人宣布辯論會開始。

　　”首先，是正方一辯夏于琳發言。“陳靈說。

　　就這樣，一位位辯手辯論完畢了。主持人說：”接下來是自由辯論。“自由辯論最好玩了。我們站在臺上，我說一句，他頂兩句，就這樣在臺上‘吵來吵去’，可搞笑了。

　　主持人說：”下面有請正方四辯栗礫上臺演講。“我的心開始砰砰地跳了。我站在臺上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在臺上演講。我非常害怕，怕自己讀錯了字，怕大家笑我。這是，我的`腿開始發抖，聲音也變得沙啞起來。這時，我才明白，我在家里要是多練習，而且要對自己有信心，才能讀好。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽媽說：栗礫，加油!

　　于是，我鼓足了信心，站在臺上大聲地讀了起來。突然，我聽到一雙雙手拍了起來。這下，我的信心更加足了。

　　讀完了稿子，我說了一聲”謝謝大家“就下臺了。接下來是反方四辯發言。反方四辯講完了之后，主持人說：”園嶺外國語小學五(3)班第三場辯論會結束，謝謝大家的參與!“下面請評委點評。評委一共有六個人，其中有四位評委支持我們。

　　評委點評完了之后，主持人宣布魅力星小組勝利，我們歡呼起來!

　　這場辯論會真是太精彩了!

　　記一次辯論作文篇2

　　我們班今天舉行了一次辯論賽。

　　正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因為我們現代學生們都愛玩一些大的網頁、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會大力影響我們。有的同學看這種網頁能達到廢寢忘食的程度，他們一旦進入游戲中的角色便會走火入魔，上課便只想著游戲，沒法去學習，成績就會一落千丈，有的.甚至還會模仿游戲中的角色，還可能會走上一些不歸之路。

　　辯論賽開始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個人為一方。開始比賽了，正方開始了自己的陳述。我方認為電腦的益處比壞處大，因為在網上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認為電腦的壞處大于電腦的益處，因為有很多的大學生、小學生、中學生因玩電腦上的網絡游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學習一落千丈，身體也變的會很脆弱的。

　　“請問你們手中的資料是哪里來的呢，還不是電腦上找到的？”。“我們說的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處。”正方提出了一個有力的問題，反方巧妙的反駁對方的問題和自信。

　　比賽結束了，對我的印象最深的是胡超凡，因為她的理由非常的有力，給我了一個很好的一個印象。

　　這次辯論賽真實令人難忘。

　　記一次辯論作文篇3

　　星期五早上，我們舉行了一場很激烈的辯論賽，辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學做主持。

　　首先主持人小明昂首挺胸的走上臺，他說：'關于利大還是弊大這個問題。下面有請雙方展開陳述’。首先是正方的小剛上臺，他讀的很快，聲音也很小，沒有說出觀點，但是他那勇敢的精神鼓舞著我們，我們鼓起了掌。接著就是反方的小勇上臺論述，他方認為弊大，因為汽車的尾氣和垃圾污染，造成世界環境非常不好。他的這一觀點很有道理，全場響起了暴風雨般的掌聲。隨著一聲尖細優美的聲音，就知道是我們班的小花，而她卻認為一周不吃飯不喝水不行，一周不看電視可以，所以他認為利還是大于弊。然后是小紅進行辮述，她的.想象很豐富，她畫了一張關于弊大的圖，一邊為我們講解圖的意思一邊說，她的這個演講算在我們班里是最好的了。小麗的辯論很驚奇，她叫反方同學再不要演講了，反正利就是大于弊，她這是把反方的同學婉轉地批評了一下。但是，這并沒有嚇倒對方，反方依然堅持不懈地進行辯論，這一點值得我們大家學習。

　　‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’下課了，老師說關于利大還是弊大這個問題，我認為都一樣大。在生活中，既有利大也有弊大的存在。

　　這真是一場激烈的辯論賽呀!

　　記一次辯論作文篇4

　　星期一下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

　　叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負，就當是一場游戲就好。”班里一下便炸開了鍋，有人說開卷有益，可也有人說開卷未必有益。我個人也認為開卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請正方做到第一組，反方做到第四組。”我們立刻執行，開始五年級的第一次的辯論賽。

　　正方先發制人：“書是全世界的營養品。有了他們我們才有營養才有知識。”

　　我方反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

　　正方的一辯說了起來：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他。”

　　我方陳述觀點：“有些人看漫畫一類的`書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

　　我看見正方有人舉起牌子，寫著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫了起來，我讓七個同學幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現在大家的眼前——“支持反方，反對正方！”

　　不過我們還是吵得的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也聽得津津有味。

　　這堂課可有趣。

　　記一次辯論作文篇5

　　硝煙味越來越濃，越來越濃……終于，在綜合實踐課上，這場“讀書有益和讀書未必有益”的辯論賽，打響了。

　　正方辯手徐若琳雄赳赳、氣昂昂地走上講臺，開始了她那激情四射的演講。她不愧是正方的種子選手，共列了五條理由，每條都有理有據。再看看支持正方的同學，一個個是志在必得的神氣樣，我為了給自己打氣加油，不屑一顧地想道：把你們打敗，就像是張飛吃豆芽——小菜一碟!可心里還是像有只小鹿似的。

　　作為反方辯手，我也昂首挺胸地走上講臺，發表了我方觀點：第一，讀書有益的意思并不是讀書必有益;其次，書就像藥，有良藥也有毒藥;第三，《烏龍院》、《爆笑校園》之類的書……我滔滔不絕地講著，列出了四個強而有力的觀點和兩個貼近生活的例子。這樣一來，正方的五個觀點就微不足道了。陳老師宣布道：“這一辯，反方顯得更加有理!”第一辯，我們反方來了個開門紅。大家都開心地歡呼起來。

　　第二辯，正方用的依舊是“名人名言法”，我方辯手陳姝羽用“名人也是看了有益的.書才成了名人”的一個事例，把對方辯手再次打得落花流水。

　　從第三辯開始，我們有些出師不利，總是不能抓住對方的漏洞，自己卻漏洞百出，最后還是因為對方支持者紀律不好，拉低了分數，我們才勉強打了一個平手。

　　第四辯是總結陳詞，對方辯手江忱楓因為抓不住主題，總是扯到漫畫書上，牛頭不對馬嘴，被陳老師強行“趕”下了臺，我方選手鄔佳盈雖沒有說得很好，卻也是有頭有尾。這一輪，應該是我們略勝一籌。

　　這一次辯論賽，雙方都是以理服人，最后陳老師對這一個辯論會進行了總結，讓我們知道了：讀書是很有益的，但要正確地選擇書籍，正確地讀書，才能做到開卷有益!

　　記一次辯論作文篇6

　　今天作文班的吳老師帶我們舉行了一場班級辯論會。辯論的論點是：參加課外輔導班是利大于弊，還是弊大于利？

　　通過猜拳我們分成了正方和反方，我們組是反方，正方和反方各自確定好每一論的辯手后，一場激烈地班級辯論會就拉開了帷幕。

　　首先由正方發言，只見正方一辯義正辭嚴地說“參加課外輔導班能提高學習成績，對學習有幫助，所以是利大于弊。”反方也不示弱：“輔導班的費用太高，有時候報了輔導班也不一定能提高成績，還占用了我們休息時間，所以弊大于利。”每位辯手的發言都很犀利，而接下來的自由辯更是直接將辯論會推上了高潮。

　　自由辯一開始正方辯手就迫不及待地站了起來道：“學校老師不可能每時每刻都有時間來輔導你學習，像周六、周日老師也有自己的事情要做，這時候你報了輔導班就可以繼續在輔導班里學習，這樣不是很好嗎？”又一人接著說：“我之前英語很不好，自從報了英語輔導班后，老師說的英語題目我都能第一個答出來，還都是對的`。所以利大于弊。”反方辯手反駁道：“有一些人不參加輔導班，成績也一直很優異，如果讓他們去參加輔導班反而是浪費時間，所以弊大于利。”正方毫不示弱：“那些只是一小部分人，而更多的是像我們一樣的人，我們想要成功不僅需要天賦，更需要靠自己的努力，不然怎么能成功呢？”辯論會的最后裁判判定正方勝出，雖然我所在的一方輸了，但這次辯論會讓我對課外輔導班有了一個新的認識。

　　學習要靠自己自覺，不管是在輔導班，還是在學校，只有自己努力學習了，成績才能有所提高。

　　記一次辯論作文篇7

　　今天上午我們辦舉行了一場激烈的辯論會。

　　先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開展辯論會的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請正方代表魏然，反方代表陳博上場。”老師話音剛落，我和魏然神情泰然的走向講臺。正方代表魏然說：“我方同學認為人要講誠信，不能說謊。”我表示我方觀點，說：“我覺得生活中也需要善意的謊言。”魏然說道：“馬克。吐溫說過這樣一段話：當你拿不定主意的時，就說實話。它能讓你的對手困窘，令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道：“沙士。比亞說過：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩。”魏然反駁道：“難道你沒聽過《狼來了》這個故事嗎？那個小孩每天喊狼來了，后來狼真的來了，也不會有人幫助他可見謊言有礙于誠信。”“對方辯手請注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信，而不是謊言是否有礙于誠信。”我抓住魏然的'漏洞，以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺下響起一片熱烈的掌聲。

　　我們倆人巧舌如簧，臺下熱血沸騰......

　　最后，由班主任劉老師總結：“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言。”

　　老師這番話意味深長，使我受益匪淺。不知不覺中，這場激烈的辯論會結束了。

　　記一次辯論作文篇8

　　“我們今天的的辯論主題是開卷是否有益……”這是我日思夜想的`辯論會，現在終于要開始了，我激動得快跳起來了！

　　“首先，從正方辯友開始，正方派代表發言！”王老師一聲令下，正方的代表xxx同學說：“我方一致認為開卷有益，自古以來，不少名人名言都在贊頌開卷有益，讀書可以增長作文水平！”我們反方也不慌不忙，我站起來反駁道：“是，讀書是可以增長作文水平，但是你們有沒有想過，如果看的是盜版書，里面沒有一句話通順，錯字一堆，不但不能提升作文水平，反而會加害于我們！”“但是有自控能力保護我們啊，我們去正規書店買書，不久遠離盜版了嗎？”我們反方辯友中的程恒華“嗖”的一下站了起來，大聲的講了一件事：“前天，媽媽帶我去德一買書，回來一讀，才知道了這是一本盜版書，從網上查，也查不到相關信息，德一不是正規書店嗎？為什么也有盜版書呢？”

　　教室里一片沸騰，仿佛火山要爆發了，就在下一秒，兩秒后。

　　辯論會依舊警長而又激烈的進行著，教室依舊熱鬧著……

　　當我們雙方處在白熱化階段時，老師的一句“好了好了，我們辯論結束。”像一盆冷水向火山口倒了下來，是我意猶未盡。雖然辯論會的興致被了卻了，像血一樣凝固了但是我依舊很開心。這是我們班第一次開展辯論會，同學們激動的連下課都在辯論。

　　真是一次精彩的辯論會。

　　記一次辯論作文篇9

　　一場辯論會是思想的交鋒，我們應及時地捕捉碰撞的火花。上個星期六的下午，我們全四年級舉行了一場激烈的辯論賽。

　　正方成員有才華橫溢的周洺羽，聰明絕頂的秦嘉偉，能言善辯的郁張睿龍，古靈精怪的盛圓圓。正方的'周洺羽先發起攻擊，看著正方得意洋洋的樣子，反方也猛烈拉開了陣勢，開始進攻。就這樣，一場“口舌之戰”拉開了序幕。

　　反方的王雨桐先愣了一下，但馬上伶牙俐齒，就連平時溫文爾雅的姜瀾也來合攻反方，弄得反方無話可說。

　　接下來就是自由辯論，也是整場辯論賽最精彩的部分，也是觀眾聽得最認真的環節，當主席吳永儀一聲令下“現在進行自由辯論，時間……”吳永儀還沒說完，正方一辯周洺羽就開始攻擊，把一切可以證明人類是大自然的保護者統統說了出來，三辯也來幫忙“3月12日是植樹節……”一口氣說了一年里所有人類保護大自然的日子，反方四辯反駁道:“大家聽說過這些節日嗎？”姜瀾這樣一問，正方被問得啞口無言。很快，這場激烈的辯論賽結束了。

　　最后，倪校長宣布正方贏得最后的勝利，可是，反方的同學不服氣，我也這么認為，因為我們學校的校規督察員為了校園的衛生僅僅起到檢查監督的作用，而垃圾是我們同學隨手扔的，所以，我覺得人類是大自然的破壞者。

　　辯論會是我們永恒的回憶，它鍛煉了我們的口才，拓展了我們的見識，提高了我們的修養，啟迪了我們的思維，真讓我們意猶未盡啊！今天的辯論賽就到這兒，期待下一次再相逢。

　　記一次辯論作文篇10

　　“我認為開卷有益，因為高爾基說……”“我認為開卷未必有益，因為……”大家一定會問，你們這在干什么呀？原來，我們在舉行辯論會。

　　“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，一股緊張灌滿了我的全身，仿佛空氣在一瞬間凝固了一樣。我是一辯，是在“前線”的，由我先發言。“高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。所以我認為開卷有益。”這句話一出口，立刻引起對方的反駁，一場唇齒之間的大戰開戰了。我們慌亂地找著，快速翻著，著急地說著。最激烈的要數自由辯論時期了。反方一次一次的回答都被我們那一句句的名人名言，一張張資料給振振有詞反駁了過去，什么“名人是在書中長大的”、“書籍是全人類的營養品”。就這樣，把他們個個說得一愣一愣地。忽然，他們的一個問題把我們給難住了，我們滿懷希望地翻動著手中一大疊一大疊的資料，腦海中快速搜索著應對的信息。不僅我們緊張，我們的拉拉隊更是緊張，只見他們個個急得像熱鍋上的螞蟻，有的急得直跺腳；有的鎖緊了眉頭，幫我們左思右想；而有的甚至低著頭，貓著腰，悄悄地沖到臺上來告訴我們回答的方法。這時，觀眾一陣沸騰，使我更是心亂如麻，像一只失去方向的'蒼蠅一樣。“找到了，找到了”隨著我方二辯雀躍的小喊。觀眾席上頓時安靜了下來。反方也停下了手中找資料的活兒，屏息凝神地傾聽。“你不會因為……”正方這一番口齒伶俐的回答，頓時壓下了反方剛才那得意的氣息，我方的觀眾也重新活躍了起來。還好他們中的一辯搶過了問題，才使他們沒有完全舉白旗。

　　這真是一次別開生面的辯論會，這場辯論會不但使我更深入地了解了“開卷“這個詞的意義，也使我得到了一次鍛煉口才的機會。

　　記一次辯論作文篇11

　　‘叮鈴鈴，叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了，一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說：現在的書越來越多，同時也有許多對我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來說說開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現在開始‘沙沙沙’同學們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說：書是知識的海洋，讀了書可以使我們的知識更豐富，還可以提高我們的.寫作水平：王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來也是氣勢洶洶地對王偉林說：“我不贊同王偉林的意見，如果你讀的是不健康的書，難道你也可以從中學到東西嗎？”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時間，輪到劉強惠了，他的臉漲得通紅，像一個蘋果，他結結巴巴的說幾句話之后，便坐下來了，雖讓他說的有些結巴但是他說的很好，我們還是給了劉強惠熱烈的掌聲，就連平時安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場激烈的辯論賽，他說得非常好，但是聲音非常小，可能是應為害怕的原因吧！

　　接下來就更有意思了，我們正方的人越來越多，越來越有意思：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……。”下課鈴聲響了這場緊張又激烈的辯論賽結束了。

　　在這場辯論賽中，我知道了我們應該多讀書，對好書。

　　記一次辯論作文篇12

　　今天早上，我們在教室里進行了一場激烈的辯論賽，主題是“開卷是否有益”。我們都磨拳檫掌，躍躍欲試，準備大顯身手！

　　正方代表沈董奕大方地站起來說：“我覺得開卷有益，因為看書可以增長知識，開闊眼界。”

　　“我覺得開卷未必有益，因為課外范圍廣，內容雜，有些根本就不適合我們閱讀。”我們反方代表宋述雯馬上站起來反駁道。反方的話音剛落，臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。

　　正方代表來諾熹站了起來：“宋太祖曾經說過一句話——只要是讀書，總會有好處的。”臺下又想起了熱烈的掌聲，辯論賽才開始不到兩個回合，氛圍已經非常的激烈。

　　掌聲一停，羅翰楊就用非常質疑的表情站起來說：“開卷未必有益，因為一些書中有色情暴力的篇幅，一點也不適宜我們兒童閱讀。”

　　正方代表來諾熹又站了起來：“高爾基曾經說過——書籍是人類進步的階梯。要是不看書，哪來的進步！”說話的`氣勢一點也不比我們反方弱，不過我們反方也不是這么輕易就認輸的，實力強大這呢！

　　宋述雯鎮定的站起來說：“開卷未必有益，正如英國小說家菲爾丁所說——不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”

　　正方與反方互不相讓，你一言我一語，個個唇槍舌劍，最后還是難分勝負，大家都不遺余力地把所學的知識都展示出來了。

　　多么精彩的一節辯論課呀！我從這節課中懂得了：書要有選擇性地看，不要看我們兒童不適宜的書，當那一瞬間，你就已經和這本書有了深厚的友誼和緣分。好好珍惜這個“好朋友”，它可以跟著你一輩子！

　　最后，潘老師用冰心老人的一句名言與我們一起共勉，希望我們“讀書好，讀好書，好讀書。”

　　記一次辯論作文篇13

　　“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？

　　原來啊，這是五年一班正在開展辯論會呢！

　　首先由主持人陳誠哲神情莊嚴地宣布道：“現在“開卷是否有益”辯論會開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭。”主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙！”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來了，

　　我站起來，反駁了喬正的觀點，并且一一根據對方的論點提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學習楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的.，雖然我們有時也會看些內容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學看了之后念念不忘，忽視了學習怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識是不好的！所以我方還是認為開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規模宏大”的PK。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長。”

　　辯論會就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了，我們也從中學習到了讀書的重要性以及選擇好書的重要性。

　　記一次辯論作文篇14

　　今天下午，一場驚心動魄的辯論賽在我們班拉開了帷幕，主題不由分說，就是關于“讀書”的話題，我正身處于“居高臨下”的反方陣容。

　　這一次辯論，我準備得特別充分，整整兩晚，我一直為此事奮筆疾書寫好了一張又毀了一張，足足五張，幾乎網上的“秒殺方法”我都看透、看遍了。將眾多小問題變成無人問津的終級難題。看到正方的同學正在焦急地對稿，猶如跳動的心臟那樣一刻不休，看到這種情況，我們反方的“過客”會心地笑了。

　　“丁零零！”上課鈴響了，準確地說是戰斗的'號角吹響了。辯論賽正式開始了。正方段彥然一馬當先，在速度、感情上都占優，可我們反方的唐嘉苑也不甘示弱，在一辯陳述方面，我們不分上下。我方蔣雨涵緊隨其后陳述了和主張了我們的說法，質疑了正方的觀點。而對手也是朋友，他說得彬彬有禮，有飄飄君子之風。可這一局，我們雙方還是力均勢敵。

　　“第三辯事件”則是鎖定勝利的重要一環。我們班的“書籍愛好者”馮奕煒從從容容地登上講臺，正方的同學都拍手叫好，可我們卻為我們的辯手捏了把汗，可要明白，她這種人是學富五車的呀！可她的回答似乎沒準備充足：“請問對方一辯：看了不良書刊，會積累許多粗詞爛語，會變成個走上邪惡之路的人……”我們不吭一聲，對方也沉默不語。不用說，這三辯環節我們必勝無疑。從那時起，我們保持著十余分的優勢。

　　自由辯論時間到了，在這關鍵時刻，馬堯鍵、陳乙銘和我站了出來，大出奇題，把對方駁得啞口無言，呵！真是八仙過海——各顯神通呀！

　　結果可想而知，我們贏了，可我們的贏不止于我、你、他，而是全組同學共同努力，才能勝出。

　　團結就是力量！

【記一次辯論作文】相關文章：