幼兒游戲活動

時間：2024-04-19 19:48:34 好文我要投稿

幼兒游戲活動

幼兒游戲活動1

　　解繩結(jié)

幼兒游戲活動

　　目標(biāo)：

　　能堅持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。

　　材料：

　　幼兒穿珠用的`繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié)；定時鐘一只；小蘋果貼花。

　　玩法：

　　1、任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。

　　2、按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

　　3、繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。

　　4、堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

　　規(guī)則：

　　1、必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。

　　2、游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。

幼兒游戲活動2

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　一塊較平坦的.空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

　　2、老師說："大家去找自己的家人吧!"

　　3、兩排人一起把雙手放在背后，開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

　　4、喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

　　注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。

幼兒游戲活動3

　　這次的親子活動也結(jié)束了，通過此次活動孩子和家長增加的感情，這確實是一件很好的事情，在以后也是需要繼續(xù)去做好的，我來到__幼兒園這里，也是感覺自己需要進(jìn)一步的去做好自己，孩子們也在這次的戶外活動的過程中，和家長有了更深一步的了解，相互之間配合做優(yōu)秀，也就這次的活動總結(jié)一番。

　　孩子們在很多方面都是應(yīng)該要努力去做好的，未來也需要更多的時間和精力去做好，這次活動的意義還是很不錯的，孩子和家長之間有了更多的溝通，相信大部分的家長平時都會是忙于工作，在陪孩子的這件事情上面，是沒有太多的時間的，所以還是應(yīng)該要去磨合，跟孩子建立更好的溝通，這一點讓我感覺非常的有必要，作為一名幼兒教師，我更加能夠直觀的看到這些，這次活動期間，我們組織了一些游戲，讓家長和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子們發(fā)揮的還是不錯的，也能夠玩的非常開心，因為天氣比較好不熱也不冷，在戶外的時間就比較長，首先在場地方面，確保其安全性，再有就是有足夠的活動空間，孩子們都是認(rèn)認(rèn)真真的在做好這些的，期間沒有出現(xiàn)什么問題。

　　在游戲的時候，主要就是讓家長們和孩子互相幫助，一起去完成游戲任務(wù)，也和其他孩子們溝通的比較輕松，大家兩兩一組，然后相互配合完成好了很多工作，這是非常有意義的，在這方面，確實是需要認(rèn)真去做好后勤工作，從這次戶外活動當(dāng)中，和孩子們也有了進(jìn)一步的了解，活動最后取得第一名的小朋友，獲得了小紅花的獎勵，當(dāng)然孩子們在這次活動當(dāng)中快樂才是最重要的，讓家長和孩子能夠更好的相處，做好相關(guān)的本職工作，這一點是非常有必要的，這次活動大部分都是爸爸和孩子參加，因為平時沒有太多的.時間去在和孩子們溝通，部分家長反應(yīng)有這樣的機(jī)會是非常難得的。

　　這一點是非常有必要的，活動整體下來還是做的比較順利的，孩子們玩的比較開心，時間上面安排的也非常的合理，這是感覺很有意義的一件事情，所以我確實是需要付出更多的時間去做好，以后也一定會有更多的事情等著我去完善好，這次活動進(jìn)行到現(xiàn)在也是很有意義的，相信接下來可以做出更好的成績來，希望未來能夠得到更多認(rèn)可，這次大班戶外親子活動圓滿結(jié)束，也希望以后能夠做出更好的活動。

幼兒游戲活動4

　　1、小貓要吃魚

　　眾人圍圈坐好，把右腳伸進(jìn)圈內(nèi)，充當(dāng)“小魚”，一人蹲到圈內(nèi)扮演小貓。

　　當(dāng)小貓喊“小貓，小貓要吃魚”，眾人齊聲問“吃哪條”的時候，小貓邊回答“吃這條”，邊去拍眾人的腳，哪位被拍到腳，就由被拍到者去當(dāng)小貓。

　　2、運鉛筆

　　先在桌上排好數(shù)根鉛筆，小朋友坐成幾排，把手放在背后，老師把一支筆放在每一排第一位小朋友的鼻端下，讓小朋友嘴巴努起托住，然后傳達(dá)，想辦法把筆傳至最后一位小朋友，便算任務(wù)成功。（允許中途落下，再用手放在鼻子下，但不能用牙咬，或用雙唇夾住。熟練后，可做競賽游戲）

　　3、小羊奪寶

　　一、選出一個小朋友做灰太狼，其余的都充當(dāng)羊村的羊，寶物是裝運鈴鐺的盒子。

　　二、灰太狼必須閉目站立，裝作在睡覺。小羊在灰太狼睡覺時去盜寶，偷取盒子，若不驚動灰太狼，便算盜寶成功。但若讓灰太狼聽見聲音，它就可以睜開眼睛去捉小羊。

　　三、當(dāng)小羊跑回羊村時就不可以再捉。要是被捉了就被放到墻角做灰太狼的獵物。

　　4、汪汪汪

　　第一位小朋友先學(xué)小狗“汪”，第二位小朋友再“汪汪”，以此類推。凡是汪個數(shù)出錯的小朋友就會被冰凍，禁止出聲，最后留下的小朋友便成了最聰明的小狗。（熟練后，可換成小朋友自己喜歡的動物叫聲，但輪到的叫聲數(shù)依舊依次遞增。）

　　5、上面，下面

　　一、老師首先充當(dāng)“發(fā)令者”，可以發(fā)“上面”和“下面”兩個口令。或者是“up”和“down”。

　　二、如果選擇“下面”口令，表示地面是不安全的，所有的幼兒都要跑著尋找“障礙物”，在上面站著或者坐著。如果沒有找到合適的落腳點，就可能會被“發(fā)令者”捉到（要保證場地上有幼兒足夠的障礙物）。相反，如果“發(fā)令者”選擇“up”口令，表示地面是安全的，所有的幼兒都要離開障礙物。

　　三、“發(fā)令者”可以頻繁地變換口令，這樣總會有被抓到的幼兒，將成為下一個“發(fā)令者”。

　　6、我是雕塑

　　一、師幼先一起看雕塑的圖片或照片，老師讓幼兒記下幾個雕塑的樣子，并嘗試一下怎么扮演它。

　　二、在規(guī)定的空曠場地，老師選擇一幼兒作為“發(fā)令者”，站在中間，同時把眼睛蒙起來。

　　三、“發(fā)令者”開始數(shù)數(shù)，其他人在周圍散開。

　　四、當(dāng)數(shù)到10結(jié)束時，“發(fā)令者”發(fā)出“雕塑”的口令，所有的人都不能再動，而且要扮成某一個雕塑的樣子。

　　五、“發(fā)令者”負(fù)責(zé)監(jiān)督，如果誰動了就會出局。而且，他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。

　　六、最后剩下的人贏得比賽，成為下一輪比賽的“發(fā)令者”。

　　（老師在一旁提醒玩法，維持秩序及照顧幼兒安全。）

　　7、桌面滾球

　　將三張桌子并齊，八名幼兒分別站在桌子的.各邊，一名幼兒從桌面上任意把球滾向各邊的幼兒；另一位幼兒接到球后，再從桌子下面把球任意滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　8、走迷宮

　　老師在地面用不干膠以及圖片粘貼出迷宮圖――“去小動物家坐客”。幼兒站在迷宮的起始線上，輪流擲骰子；再根據(jù)點數(shù)按照自己的線路向前跳或走相應(yīng)的步數(shù)。誰先到小動物的家，誰獲勝。（可以用走、跑、跳等多種動作前進(jìn)。玩游戲的人數(shù)多時，可以準(zhǔn)備幾個小動物的家。）

　　9、捉蜻蜓（聽說游戲）

　　一名幼兒扮“網(wǎng)”，手掌伸平，掌心向上。其余幼兒扮“蜻蜓”，將手指都放在“漁網(wǎng)”上。教師邊念兒歌邊抖動蜻蜓道具，作飛舞狀。兒歌念完，扮網(wǎng)的幼兒手掌迅速握緊收網(wǎng)，扮蜻蜓的幼兒手指迅速撤回，被捉住的幼兒扮網(wǎng)繼續(xù)游戲。

　　兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

幼兒游戲活動5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

　　2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　　（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

　　（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

　　（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

　　教師：“哎呀！熊來啦！”

　　熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

　　附：兒歌《熊來啦》

　　熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）

　　二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　小班游戲教案：小雞找朋友活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的.能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

　　·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

　　活動過程

　　1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

　　2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

　　3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7．游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　相關(guān)經(jīng)驗

　　美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

　　認(rèn)知：比較認(rèn)識小雞小鴨

　　活動評價

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

　　活動的延伸與擴(kuò)展

　　1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。

　　2．逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

幼兒游戲活動6

　　活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減。

　　2、進(jìn)一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　3、能根據(jù)分合式說出加減法算式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、背景圖一幅，活動動物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5

　　2、趣味練習(xí)

　　3、幼兒書寫用具

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)5的分合。

　　1、出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。

　　2、游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)

　　教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。

　　(依次說完5的分合)

　　二、新授5的加減。

　　1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：

　　草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子?

　　2、指定幼兒回答。

　　3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的'?

　　4、請幼兒口頭說出算式。

　　5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

　　6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式?

　　7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式(32=5)

　　8、比較兩道加法算式的異同。

　　9、拓展練習(xí)：89=1;98=?

　　三、老師再次出示背景圖，操作并講解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

　　2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

　　3、請幼兒口頭說出算式。

　　4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

　　5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

　　6、請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

　　7、比較兩道減法算式的異同。

　　四、游戲：你問我答

　　教師：小朋友，我問你，23=?

　　幼兒：╳老師，告訴你23=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算

　　五、搶答看誰最快

　　老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰最快例如河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子。

　　(答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵)

幼兒游戲活動7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　親子討論過有關(guān)過年的話題；

　　“新年到”背景圖一張；

　　“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；

　　喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學(xué)念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）

　　提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

　　用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?（當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）

　　用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

　　新年到，新年到，

　　穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，

　　大家說聲新年好。

　　提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）

　　嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

　　【活動延伸】

　　在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

　　體育游戲：竹筒咕碌碌

　　主題名稱：好伙伴（1）時間：周二執(zhí)教：楊志潔活動名稱：竹筒咕碌碌

　　活動目標(biāo)：1.使用不同的方法讓竹筒滾起來。2.體驗體育游戲的快樂。活動反思：

　　活動準(zhǔn)備：人手一個竹筒

　　一、快樂動一動。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動一動。

　　二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。師：“這是什么”。說一說“你想用什么辦法讓竹筒滾起來”2.明確活動要求：（1）在規(guī)定的'范圍內(nèi)游戲（2）追趕竹筒時看好周圍，小心碰撞受傷。（3）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒3.交流學(xué)說“我用什么方法，讓竹筒滾起來”

　　三、竹筒回家了1.跟著竹筒休息，坐在地上放松運動。2.收拾竹筒。

　　頂沙袋-----平衡能力

　　活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒相互幫助的品德。

　　活動準(zhǔn)備：若干沙袋

　　活動方法：幼兒每人一個沙袋放在頭頂上，然后繞著某一地點保持平衡地行走。教師發(fā)布口令，要求幼兒雙腳跳、單腳跳，倒退、加速等，以改變游戲者的行動方式和速度。如果頭上的沙袋掉下來，那么該幼兒就必須定住不動。其他幼兒在保持自己沙袋不掉落的情況下，拾起沙袋并將其放回“被定人“的頭頂，使其恢復(fù)自由。

　　活動規(guī)則：小班幼兒保持平衡走，中、大班幼兒可在保持平衡的同時，穿插倒退、跳躍、加速等。

　　開燈關(guān)燈

　　---平衡能力

　　活動目標(biāo)：提高幼兒平衡能力。

　　活動方法：幼兒在場地一端站好。游戲開始，大家一起往場地另一端走，邊走邊說：“開開燈，關(guān)上燈，天黑了，要用燈。”接著，教師說：“關(guān)燈”幼兒馬上停步并閉上眼睛。然后教師又說：“開燈”。這時，幼兒睜開眼睛向前走，這樣反復(fù)進(jìn)行，直走到場地另一端為止。

　　規(guī)則：必須聽教師的信號做閉眼停步或睜眼向前走。

　　小轉(zhuǎn)椅

　　----平衡能力

　　活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。

　　活動方法：兩個幼兒一組，相對站立。兩人都伸出左臂(或右臂)，手相握。游戲開始，兩人邊說：“小轉(zhuǎn)椅，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，說轉(zhuǎn)它就轉(zhuǎn)，說停它就停”邊順一個方向轉(zhuǎn)圈走動。說完最后一句，兩人要馬上站穩(wěn)并用另一只手相互擊掌。

　　規(guī)則：念完兒歌要馬上站穩(wěn)，用另外一只手互相擊掌。

　　提示：此游戲可兩兩三三分散玩。

　　游戲熟悉后要求閉眼睛，擊掌時可以睜開眼睛。

　　迷迷轉(zhuǎn)

　　----平衡能力

　　活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。

　　活動方法：幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，快快站。”當(dāng)念到“站”字使，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

　　提示：每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防止幼兒頭暈跌倒。

　　風(fēng)車

　　----平衡能力

　　活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。

　　活動方法：全體幼兒當(dāng)風(fēng)車，聽教師發(fā)出的信號轉(zhuǎn)動。如說“小風(fēng)車”，就原地轉(zhuǎn)“;大風(fēng)車”，張開雙臂轉(zhuǎn);“風(fēng)大了”就轉(zhuǎn)得快;“風(fēng)小了”，則轉(zhuǎn)得慢;“風(fēng)停了”，可蹲下休息??

　　幼兒分成四組進(jìn)行，誰做錯了，就暫時站出隊伍，游戲結(jié)束，站出隊伍少者為勝。

　　提示：與發(fā)出信號轉(zhuǎn)得不一致的幼兒要暫時停止游戲。教師注意掌握幼兒轉(zhuǎn)的圈數(shù)，每次2——3圈即可。

　　丟沙包------投擲能力活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗投擲的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

　　活動準(zhǔn)備：小沙包若干椅子上綁上動物頭飾

　　活動方法：

　　1、幼兒排成一排，每人一個沙包朝怪獸投過去，比比誰投的最準(zhǔn)。

　　2、將怪獸移遠(yuǎn)一點，投擲到的幼兒繼續(xù)投擲。

　　喂魚

　　------投擲能力

　　活動目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒雙手投擲動作，提高投準(zhǔn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：沙包若干;畫一個大圓圈當(dāng)池塘，內(nèi)放若干個畫有魚兒的大筐。

　　活動方法：幼兒人手一沙包當(dāng)面包，圍在池塘邊，游戲開始后，幼兒邊圍著池塘學(xué)說魚兒游邊說：“小魚小魚游游游，肚子餓了吃點啥?送你一個大面包，吃飽肚子游得快!”說完轉(zhuǎn)身把沙包投向魚筐，投中的幼兒可得獎勵。

　　活動規(guī)則：必須在塘外投面包

幼兒游戲活動8

　　中班游戲活動教案一：躲貓貓

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

　　2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、插入材料：小兔躲貓貓。

　　2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

　　3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

　　4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

　　活動過程：

　　一、找小兔

　　1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

　　2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……

　　二、扮小兔

　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

　　2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

　　三、躲貓貓

　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

　　2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

　　3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的.原因)。

　　4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

　　(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

　　(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

　　中班游戲活動教案二：滾動的寶寶

　　【設(shè)計思路】

　　利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。

　　2、體驗合作玩的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

　　【活動過程】

　　一、教師介紹運動內(nèi)容，激發(fā)興趣

　　二、幼兒嘗試運動

　　1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

　　2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)

　　3、幼兒自選器械嘗試運動

　　幼兒在嘗試運動過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時引導(dǎo)。

　　三、幼兒展示交流

　　1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價。

　　3、教師進(jìn)行提示：

　　(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

　　(2)合作玩怎樣玩?

　　四、幼兒再次進(jìn)行運動

　　幼兒再次進(jìn)行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

　　重點：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

　　案例：滾動的.寶寶

　　教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

　　【活動分析】

　　用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：

　　1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

　　2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。

　　3、教師用語言進(jìn)行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

幼兒游戲活動9

　　活動目標(biāo)：1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：圖片：太陽，光線寶寶;故事磁帶;故事書。

　　活動過程：

　　一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.談?wù)摫惶枙裰母杏X，

　　2.一起聽有關(guān)光線寶寶的故事

　　二、欣賞故事。1、完整欣賞故事一遍。2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是誰呢?3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?

　　三、理解故事內(nèi)容。1、邊欣賞，邊傾聽故事2、提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化?

　　(幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說)

　　3.他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

　　4.他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)5.他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)6.他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)7.他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)8.他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?

　　(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

　　四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。

　　教師：調(diào)皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪里?哪里又會發(fā)生什么變化?

　　五.討論光和人們的`生活的關(guān)系。

　　調(diào)皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的世界會變的怎么樣呢?

　　小結(jié)：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。六、活動延伸1現(xiàn)在請小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。

　　2.今天回家后把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰?你把什么顏色給了它?它有了什么變化?

幼兒游戲活動10

　　游戲目的：

　　使幼兒在與人交往的過程中學(xué)習(xí)掌控自己的.身體，發(fā)展對物體的控制能力。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：5歲～6歲幼兒及其家長，人數(shù)不限。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　一根吸管。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

　　2、做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

　　注意事項：在圍圈的過程中注意調(diào)整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠(yuǎn)傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

幼兒游戲活動11

　　活動功能：

　　鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。

　　活動材料：

　　各種大小的容器（杯子、碗），豆子

　　活動過程：

　　1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。

　　2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的'容器里。

　　3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。

　　提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。

幼兒游戲活動12

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識高粱、大豆，練習(xí)幼兒的動手操作能力，，發(fā)展幼兒的`審美觀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。

　　玩法：

　　1、讓幼兒認(rèn)識高粱，大豆種子。老師引導(dǎo)幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。

　　2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。

　　3、老師簡單介紹粘貼的過程。

　　4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進(jìn)行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。

　　注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。

幼兒游戲活動13

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈活性及對勞動的`興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數(shù)一樣多），雞媽媽頭飾。

　　玩法：

　　1、教師教幼兒認(rèn)識玉米。

　　2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米。

　　3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。

　　4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進(jìn)圓來進(jìn)行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進(jìn)行。

　　規(guī)則：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進(jìn)圓內(nèi)。

幼兒游戲活動14

　　調(diào)查目的：了解幼兒園教師對游戲活動的認(rèn)知現(xiàn)狀，分析其影響因素

　　調(diào)查時間：20xx年3月07日~10日

　　調(diào)查地點：縣幼兒園

　　調(diào)查對象：小、中、大班各年級組的老師

　　調(diào)查方法：問卷法

　　調(diào)查人：奚鳳

　　游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式，關(guān)于幼兒游戲活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告。通過對幼兒園老師進(jìn)行調(diào)查，了解到幼兒園游戲的現(xiàn)狀和存在的一些問題。

　　一、幼兒最感興趣的游戲：

　　角色游戲、建構(gòu)游戲、體育游戲、音樂游戲等。

　　二、幼兒園游戲中存在的問題：

　　1、游戲形式比較單一，不夠豐富；

　　2、材料投放不夠多，不注重游戲環(huán)境的.設(shè)定；

　　3、游戲時間少，有匆匆收場的感覺；

　　4、游戲的安排上過于死板，沒有靈活安排的機(jī)會；

　　5、在游戲活動中重表演輕游戲，會定位在單純的模仿練習(xí) 動作上，而忽略幼兒本身的游戲的興趣點；

　　三、組織游戲方面存在的困難：

　　1、在區(qū)域活動中，由于要關(guān)注整個班級幼兒參與的情況，所以對于在區(qū)域活動中要觀察、傾聽、有效指導(dǎo)等都不能較好的得到落實，以致區(qū)域活動中幼兒的參與游戲的目的性不強(qiáng)；

　　2、戶外游戲活動時，幼兒的注意力很難集中、易分散；

　　3、要考慮游戲與主題的匹配，又要考慮所選游戲的年齡階段的要求，有時就會顧此失彼，調(diào)查報告《關(guān)于幼兒游戲活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告》。

　　四、幼兒在游戲中表現(xiàn)較好的方面：

　　1、游戲活動中，教師都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，沒有教師不喜歡組織游戲活動；

　　2、在游戲價值理解上大部分教師都能認(rèn)識的游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性；

　　3、大部分教師在游戲活動前都有計劃有安排，不是隨心所欲地安排游戲活動；

　　4、在活動上教師都能給幼兒在評價活動中的話語權(quán)，認(rèn)識到幼兒有能力評價自己的活動。

　　環(huán)境會影響幼兒的游戲和發(fā)展，所以必須認(rèn)真對待幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃。針對現(xiàn)階段幼兒園游戲環(huán)境存在的問題，根據(jù)室內(nèi)外環(huán)境不同的特點，盡可能做到安全性、參與性、豐富性與多樣性。

幼兒游戲活動15

　　幼兒對火車都非常感興趣，平時我們在日常活動中幼兒經(jīng)常會玩開火車的游戲，幼兒對火車有比較豐富的前期經(jīng)驗，我設(shè)計的《小火車運動記》，就利用幼兒的這一興趣點和經(jīng)驗，讓幼兒聽音樂做動作，讓幼兒在活動中能自由的創(chuàng)編自己的動作，同時發(fā)展了幼兒的運動、平衡能力。

　　說教法

　　整個活動中，我的教學(xué)程序是：

　　1、教師通過完整的示范，讓幼兒對整個音樂活動和動作相對應(yīng)。

　　2、分析音樂曲式，教師首先請幼兒回憶整個音樂的動作，然后教師通過音樂與動作的結(jié)合，加深幼兒對音樂的理解。

　　3、請幼兒對音樂中B段部分，進(jìn)行創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)，教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編。

　　4、幼兒結(jié)合音樂，完整的表演一次。

　　說重點難點

　　本次活動的重點是能根據(jù)音樂ABC的曲式做相應(yīng)的動作。活動的難點是幼兒對B部分的動作進(jìn)行運動動作的創(chuàng)編。

　　活動預(yù)設(shè)

　　本次活動我結(jié)合本班幼兒的實際，在整個活動中對幼兒可能在回答問題時出現(xiàn)的問題，進(jìn)行預(yù)設(shè)，并用方案的形式把可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。

　　活動名稱：小火車運動記

　　活動目標(biāo)：