他變了作文

時間：2024-04-13 15:58:36 好文我要投稿

他變了作文14篇【集合】

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的他變了作文，希望對大家有所幫助。

他變了作文14篇【集合】

　　他變了作文篇1

　　我們班的佟澤是個個頭中等的男生。他皮膚偏白，烏黑的短發，大大的眼睛，看上去挺有精神。對了，他經常喜歡穿紅色的運動服。

　　佟澤的學習成績以前一直不好。課堂上，他聽講很不專心，老師每次點到他回答問題，總是支支吾吾半天，也答不出個所以然。下課了，他總是第一個跑出去玩。上課鈴響過后，你才會看到他氣喘吁吁地和幾個調皮的男生一起出現在教室門口。唉，他的作業也很糟糕，每次交作業時，不是忘帶，就是沒寫。所以，他的'各科成績總達不到70分，老師對他很頭疼!

　　可是，自從那次班主任林老師家訪之后，佟澤竟然慢慢變了。他變得愛學習、懂事多了!

　　你瞧，在課堂上，他開始變得認真聽講、積極舉手發言了。課間，他也不再追逐打鬧了，偶爾還會坐在椅子上靜靜地看會兒課外書。他的作業再也不忘帶、漏寫了，考試成績也提高了好多。有一次班級考試，他的成績竟進入了班級前十五名，真讓人沒想到啊!

　　我想，佟澤一點都不笨，只是太貪玩了。呵呵，林老師的本事可真大!佟澤變了，我們都為他感到高興。

　　他變了作文篇2

　　今天天陰沉沉的，把太陽擋的嚴嚴實實，還伴著從烏云上落下的雨滴，在這樣的天氣下我來到學校

　　我們組的王豪，是個不完成作業，紀律十分不好的同學，可是今天他變了。

　　他是個不好好完成作業的同學，常常為小組扣分。今天他竟然交全了所有的作業語文要將信抄兩遍，對他來說是難度極大的。我們都以為他肯定不可能去寫作業。但他卻將信認認真真的抄了兩遍，不像以前到處都是臟手印，現在的作業干干凈凈，令我驚嘆不已。

　　他紀律十分不好，在以前的4組，都是因為他讓全組墊底受罰。上星期一他一天就扣了6分，全是因為他多嘴插嘴打鬧，使我們組從第二到了第五。如今，他出了少量的大聲喧嘩外，幾乎從不扣分。昨天還是2分，今天成了16分一下當了第一。

　　他十分自私，弄爛他的本子，哪怕是一點點，他都會給你拼命，帶了兩根跳繩，那一根也不借給那些不帶跳繩的人，現在他竟然買了我們全組所需的郵票，不是八角的，張張都是一元的，我們組的同學除了驚嘆，更多的`是無比的感謝。

　　一個人只要改掉過錯，奮起直追，你的學習成績，會令人驚訝不已。

　　天空漂浮的烏云散了，太陽的光芒直射進每個角落。光是那么溫暖，那么耀眼！

　　他變了作文篇3

　　強壯的體格，高高的身體，曾經的他依仗自己的身高力大，每天挑釁滋事，罵人打人，是我們班的搗蛋王，成了人見人厭人見人怕的魔頭。甚至，老師一聽到有人說他的名字就皺眉，不得已叫到他的名字，那聲調仿佛是冒火的。

　　但是，漸漸地，他變了。

　　因為個子高大，他永遠坐在最后一排，而后面常常是亂七八糟的柜子和滿地的垃圾。下課了，他竟然把可以用來游戲的時間花在為班級服務上打掃地面、整理雜物，干得如此專注，仿佛那是他的使命。呵，地面一干二凈了，柜子里不規矩的頑皮鬼都縮回了腦袋。

　　下課，他還會常常跑上講臺拿起黑板擦擦黑板。因為那黑板太高，一般同學的手只夠到黑板的下半部分，要想擦完整塊黑板，還要麻煩地搬來凳子墊上，然后又要把踩臟的凳子擦干凈，相當麻煩。而他，只要踮踮腳，就可以擦掉整塊黑板。于是，他又成了一塊義務的黑板擦。

　　他力氣大，遇到需要力氣的活，他又是不二人選。每次搬書搬本子，他最賣力；每次換座位，他幫很多人搬桌子；老師來找人幫忙跑腿，他又是最積極的。

　　他真的.變了，變成了一個熱心腸，愛幫助別人，愛為大家服務的人。對這個班級，他做了不少有益的事情。老師和同學都看到了他的變化，我對他也改變了看法。

　　后來，我問他為什么會有這么大的改變，他說：我受夠了老師的批評和同學的嘲笑，我要做一個好人，不再被批評，不再被嘲笑，我要成為父母的驕傲。

　　他變了。盡管成績依然不優秀，但是他的變化已足以讓大家歡喜。

　　他變了作文篇4

　　小明是一個喜歡玩電子游戲的男孩，他越來越覺的學習是一種負擔。

　　下午一放學，便飛快地寫完了作業。來到了電子游戲室，玩起了游戲機。這時，他聽見有人喊他，“小明！小明……”不好，是老師來了，他肯定又是讓我去上那討厭的補習班。他慌了神，連忙跳進了電子游戲機里。

　　“哇噻！”小明大叫了一聲。原來，這時候他面前出現了一扇大門，門上寫著三個大字“游戲城”。小明顯得非常高興，他一溜煙地跑了進去。

　　他首先來到了“坦克城”，坐上了一輛坦克。“砰、砰、砰……”爆炸聲在耳邊回響。不知不覺中，小明把“游戲城”里的游戲全部玩光了。這時，一個穿西服的大人對他說：“您一共花費了三千七百元，請付帳。”“啊？不是免費的？”小明傻眼了。那個大人聽了小明的話，臉色開始變的'難看多了，但還是客氣地說：“當然了。”小明眼看不妙，便撒腿就跑。那個大人知道他想跑，便招齊了一隊坦克去追小明。這時，一輛坦克開了一炮，把他打傷了。小明嚇得大叫一聲：“救命啊！”小明被驚醒了。

　　這個夢改變了他對學習的看法。從此，他再也不玩電子游戲了。

　　他變了作文篇5

　　從六年級開始，他——我的好友朱咸和，變了。

　　他變得熱愛寫作了。從前，雖然他愛看書，也愛創作優美的句子，令我們敬佩不己；但是，從前的他，就是不愛”寫”。最近，他如同有神來相助，競解開了”不寫作”的封印，能把那些好詞好句有條理的串起來，構成一篇篇優美的文章了。我們一個星期最多寫二篇文章，他一寫，一星期下來競有七八篇好文。我好奇不己，從不愛寫作的他，為何忽然對筆墨如此喜愛？他嫣然一笑，告訴我：“我從前認為，好句記在心中就好了。可是我在暑假里發現，光用腦記是記不住的.，“智者千慮，必有一失”，再好的記憶，也比不上在作文本上寫上一篇用好句串起來的美文直爽痛快哇！”。我恍然大悟；好文，其實也只是用筆把好詞串成好句，再串成好文的“串珠”游戲呀。

　　他變得不再粗心了。以前，他干什么都有點兒粗心：寫作業粗心，把“2”著成”5”，把“0“寫成”6”；收書包馬虎，常是把他桌面上，桌肚里的東西一股腦兒的塞入書包，最后不是落了筆，就是把從閱覽廳借的書帶回了家。現在呢，他收拾書包時，總把課本放一起，作業本放一起；在校做作業時，總把題目認真讀三遍后再寫，寫完后也不忘仔細檢查一遍。“這樣學習、生活就有條理了，不亂了。“他笑嗜嗜的說。

　　他變得有禮貌了，更友愛了，上學聽講了……

　　他會變成一個全優學生的！

　　他變了作文篇6

　　在我的腦海里，有一個人。我是永遠也不會忘記他。在兩年的時間里，他從一個不懂事的小毛孩變成了一個既懂事又孝敬父母的“小大人”了。他，就是我鄰居家的小弟弟——林浩然。兩年前，他只有5歲，是一個十足的“小饞貓”。他每當看見我和姐姐買回一大袋零食時，就會用一種可憐的眼光看著我們，說道：“哎，我今天可就要看著你們吃了。”每每到這時候，我們就會給他分享一些零食。也是每到他吃完時，連聲謝謝也不說，高高興興地回家了。只剩下我和姐姐在那里，我們一起感慨道他什么時候會懂事。

　　以前的他也是一個懶惰的人。那時的秋天，我和家人在星期天時會去果園里摘蘋果吃。有一天，他也想去。我們就一起去了。到那里，我們每一個人都摘了一大袋蘋果。只有林浩然，他一個蘋果也沒有摘。我們頓時為他的懶惰而氣憤。以前的他，是一個嘴饞又懶惰的人。現在的他，是一個懂事又勤快的`人。

　　現在我回到了家，拿了一大袋東西要送給他。可他卻把零食推到一邊，說：“我是不能隨便吃別人的東西的，來，冰姐，我來給你倒水。”這時的我，頓時蒙了。等他來時，我問了他，才知道，他現在上小學一年級，老師一直教他們要懂事，勤勞。我感慨道：“是呀，人不是一成不變的呀！”

　　他變了作文篇7

　　他，一個曾令我討厭的人，他學小沈陽，結果學的改不掉他那翹舌音，班上的搞笑派之一，自稱“蒙娜麗卓”，本名陳卓。但現在，他的一個舉動改變了我對他的看法。

　　那是一個慵懶的中午，我到車站等車，上車時，我看到陳卓也在車上，坐的地方還是我平時坐的最后一排，是像往常一樣坐最后一排去吹涼風？還是就坐前面呼吸不新鮮的空氣？終于，我還是決定，無視他，我坐最后一排。

　　我坐下，緊靠著邊坐，避開他，望著窗外發呆。車行駛了一段，一站，上來了一個老爺爺，我起初并沒有看到他，我只是聽到這樣一串對話：“老爺爺，您來坐！”“沒事你坐吧！”“我站著，又不累，來，您坐！”“謝謝了！”我下意識的回過頭，就看見陳卓扶那個老爺爺坐下。

　　我的心像被什么敲中了似的。陳卓，這個平時看上去大大咧咧、嘻嘻哈哈的`，幾乎看不出他有什么文化氣質，然而，他在這個時侯卻可以做出這樣令我敬佩、意外的事。

　　從那時候起，我徹底的改變了對他的看法，他，是一個助人為樂的人。

　　他變了作文篇8

　　他——我的表弟，他好像變了：他變得不貪玩了，他不亂發脾氣了，他不那么小氣了，他怎么了？

　　他變得謙讓了。有一塊小小的肉松面包，令他很饞嘴。雖然面包很小，但是他會和比自己小的弟弟一起分享，共同享受美味。這不同的快樂，令他笑了。

　　他變得孝順了。看到爸爸坐在沙發上癱坐著，很疲憊。他就慢慢地拿起水壺，往爸爸的`杯子里倒了杯開水，然后拿起杯子，遞到爸爸面前說：“爸爸，你累了吧，喝點水吧！”爸爸看著他，流下了幸福的眼淚。爸爸給了他一個擁抱，這擁抱，令他笑了。

　　他變得堅強了。他在玩耍時，因為沒有看到地上的石頭，導致他被石頭絆倒，摔在了草坪上。如果這種事情在以前，他就會嚎啕大哭。但現在，他沒有哭——他摘下一旁的樹葉，擦干傷口上的血，又用手擦了擦濕漉漉的頭發，然后站起來，一瘸一拐地走到媽媽身邊說：“媽媽，我受傷了，要擦藥。”他打針時也不哭了，十分地配合醫生。看到他這么堅強，媽媽給他豎了根大拇指。看到媽媽的表揚，他笑了，笑得特別開心。

　　他真的變了，變了許多，他到底怎么了，原來——他長大了。

　　他變了作文篇9

　　明明在我們班很不受歡迎。他學習成績不好，整天游手好閑，跟那些頑皮的同學在一起玩。他還喜歡捉弄人。

　　有一次，他跟同桌小偉在玩“警察捉小偷”的游戲。明明當小偷，小偉當警察。明明向“警察”拍拍屁股，就逃到教室里去了。“警察”當然緊跟其后。明明神不知鬼不覺地溜到教室門背后，當“警察”進來的時候，他猛地把門推向“警察”，“警察”被門頂了一下，倒在了地上，不禁疼得大叫：“哎呦！哎呦！我的頭！”明明卻若無其事地向“警察”做了一個鬼臉就逃走了。大家過來紛紛責怪明明。可他竟是一臉不服氣的.樣子，讓人看了就生氣。

　　但是，最近明明變了。教室里少了他竄來竄去的影子，也少了同學們責怪他的聲音。這到底是怎么回事呢？

　　原來，最近明明迷上了看書。他在班級“讀吧”里借了一本書——《如何做一個好學生》。自從他看了這本書以后就變了。他變得愛讀書，愛學習，愛助人為樂了。有一次，他在英語課上表現出色，老師就獎給他一朵小紅花。他還有禮貌地敬了一個隊禮。還有一次，明明的英語考試名次進了前十名。要知道，這在他的考試歷史上是從未有過的呀。

　　我沒想到，書的力量這么大，它竟可以改變一個人。

　　他變了作文篇10

　　李林是一個六年級的學生，成績一直在中上徘徊，他很聰明，思考問題總是一點就通，可是他很頑皮，不愛學習，所以成績一直都上不去，這可傷壞了王老師的腦筋。

　　在一次考試后，王老師終于找到了一個機會，能讓李林愛上學習。

　　這一天，王老師在教室里上課，她刻意拿起李林的作業本，把李林所有做錯的題目都抄出來，讓李林到黑板前將這些題目都做出來，李林也很配合，把這些題目一一解答了出來。最后，老師和同學們一起再做了一遍這些題目后，發現李林只做對了兩題，同學們嘩然，老師卻笑嘻嘻地說：“同學們，黑板上的題目是李林同學在做作業時做錯的'，而現在他做對了兩題，是不是有進步呢？如果有同學進步了，我們應該怎么樣呢？”王老師話音剛落，底下響起一片熱烈的掌聲。同學們的眼里沒有嘲笑，沒有鄙視，只有贊揚的目光。李林同學被大家的這一舉動震撼了，他落下了悔恨的淚水：“我以后一定會努力學習，不會再頑皮了。”

　　之后，李林每天都是第一個到校讀書，家庭作業也比其他人多做一倍，班級和學校里的活動也積極參加。很快，他被老師們認可了。在最后的一次考試中，李林取得了優異的成績，同時也被評為“三好學生”。

　　他在離開母校的時候對王老師、同學說了一句話：“謝謝您，王老師，謝謝你們，我的朋友，如果沒有你們的鼓勵，就沒有今天的我！”

　　他變了作文篇11

　　他是新生，我第一次見他，覺得他性格內向，不善言詞，但后來我發現他變了。

　　因為他剛來，可能同學們都不熟悉，言語也不多，所以不善于和同學交流，上課時，他也不會舉手回答問題，總是看到他默默地一個人坐在那里，所以那時他的成績也不太理想，數學，是他的弱點之一，可經過這一學期，他變了。

　　那時興起了“魔方風波”，班上下課后，不少人會馬上從課桌里拿出魔方開始PK。他也迷上了玩魔方，大概經過一個月左右的時間琢磨研究，他玩得得心應手，因此也交了很多“魔友”，從此他變了，變得愛和同學一起玩耍交流學習。

　　在與他的“魔友”們一起學習下，他的數學弱點被倒轉，漸漸變成他的強項，成績慢慢提升，有時也會受到老師的表揚。

　　記得那次魔方大賽，他代表我們班級之一，被請上大賽擂臺，剛開始看他緊張得直冒汗，后來只聽見一聲刺耳的.哨響一比賽開始，他很快鎮定下來，飛快的轉動著魔方，口中默默的念著一個個公式，感覺好像放電影一樣射向腦中，只聽見魔方沙沙的轉動聲和急促的音樂，魔方在他手中幾乎沒停過，他沉醉在魔方的世界里，仿佛這個世界都沉浸在這美妙又帶有激情的音樂中。只見他忽然把魔方舉過頭頂，那魔方在燈光的照耀下格外閃亮，他為我們班級拿到了一等獎，同學們高興地看著他，拼命鼓掌，眼中滿是羨慕。

　　他變了，變得開朗自信了。

　　他變了作文篇12

　　語文課上，語文老師總是不茍言笑、一臉嚴肅的。他曾告訴過我們，他也很愛笑，但他怕萬一他一臉微笑地進教室，同學們肯定會起哄，所以他進教室前總要先做一個“面部運動”，然后板著面孔，一本正經地進教室。

　　可是，漫長的假期之后，回到學校里，我們發現他變了。原本嚴厲的他，現在在課堂上，總是以幽默風趣的語言給我們上課。有一次，他在給我們上課時，說：“哎呀，你們上輩子一定做了很多好事，才遇上像我這么優秀的`好老師！”見同學們哈哈大笑，他又說：“你看看其他班，有哪個老師天天帶領學生寫作？別說其他班學生了，就連讓其他班老師寫一篇文章，也會愁死他的。你們再看看其他班，老師讓學生在晨讀時必須戴口罩，再看看我多關心你們啊！怕你們讀書時憋的難受，索性就不讓你們戴口罩了…”老師話還沒說完，我們早已笑得前仰后合了……每節語文課都是在這樣的歡聲笑語中度過的，每一位同學也都愛上了語文課。

　　我們的語文老師曾告訴過我們，他以前不怎么愛寫作。他也曾告訴過我們，每當學校要求老師寫什么報告時，他和其他班老師總是會“今天你寫，明天我寫，后天他寫”的。

　　但是，經過了一個假期，他居然變成了一個大作家！在這個假期里，他共寫了兩百多篇文章，就連開學了，他幾乎也是堅持一天一篇文章。有一次，他興奮地告訴我們，他進學校時，其他班的老師竟稱他為“大作家”，并親切地和他握手呢！