心中的彩虹作文【精品】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的心中的彩虹作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　心中的彩虹作文 篇1

　　有人說(shuō)，彩虹是雨后出現(xiàn)的美景；有人說(shuō)，彩虹是裝點(diǎn)藍(lán)天的絲綢；但對(duì)我而言，最美的彩虹是親情，是心底那道永不熄滅的絢麗的光。

　　記憶深處，總有一位慈祥的老人溫和地看著我；夢(mèng)境深處，也總有一位和善的老人輕輕撫摸著我的手。她總是在夕陽(yáng)的余輝撒滿片片青瓦，和煦的微風(fēng)吹走最后一片落葉時(shí)拄著拐杖，扶著古老的城墻行走在鄉(xiāng)間的小路上。夕陽(yáng)在她的臉上刻出一道道深深的溝壑，歲月毫不留情地壓彎了她的腰，雪白的頭發(fā)在風(fēng)中有些凌亂，畫出了一幅最滄桑感人的風(fēng)景畫……是的，她就是我的曾外祖母。準(zhǔn)確得說(shuō)，這僅是關(guān)于我曾外祖母的悲涼的記憶碎片。

　　曾外祖母是在幾個(gè)月前剛剛踏上飛往另一個(gè)國(guó)度的路的，我的記憶卻只停留在前年冬天。那天，雪花很美地落下，世界成了寂靜的白色。我和爸爸媽媽推開陳舊的大門，迎面看到的是熟悉而陌生的舅媽。走進(jìn)里屋，只見曾外祖母蜷縮地躺著，身體瘦弱不堪，但眼里還是流露出一絲欣喜的光亮。她枯如殘枝的手艱難地伸向我們，我急忙跑過(guò)去，緊緊握住曾外祖母伸出的那只手，笑著想說(shuō)些什么，卻一時(shí)語(yǔ)塞，只留笑容僵在臉上。

　　之后，曾外祖母讓舅媽取來(lái)一個(gè)樸素卻精致的盒子。我心里一陣好奇，里面會(huì)裝些什么？隨即她顫顫微微地打開盒子。瞬間，我怔住了，盒子里面——是一顆顆晶瑩剔透的糖果：檸檬黃、玫瑰紅、寶石藍(lán)……璀璨得讓我睜不開眼睛。只見曾外祖母抓了好大一把塞到我的手里，微微點(diǎn)著頭，示意我拿著。我的心仿佛在此刻停止了跳動(dòng)，眼眶中感覺(jué)多了些濕濕的東西。內(nèi)心深出的那個(gè)聲音在問(wèn)：難道這就是一位老人對(duì)她十二年來(lái)只看望過(guò)自己一次的.曾外孫女的回答？我沉默了。

　　不知是什么時(shí)候，窗外的雪又下了起來(lái)。我們一家人圍坐在火爐旁，談?wù)撝�十二年�?lái)發(fā)生的事，曾外祖母只是在一旁靜靜地聽著，我則迷迷糊糊地睡著了，只覺(jué)得睡夢(mèng)中一個(gè)佝僂的身影脫下了自己的外衣，輕輕披在了我的身上……

　　第二天，我們就匆匆踏上了回家的路，卻不想，這懂事后第一次的相見已成為最后一次。

　　歲月總會(huì)給人太多的啟迪，記憶則總會(huì)給人無(wú)限的惋惜與悔恨。曾外祖母走了，就這樣安靜地走了。望著深藍(lán)的夜空，我輕輕地問(wèn)道：您走在這無(wú)盡頭的路上寂寞嗎？天堂真的是一個(gè)幸福的地方嗎？您會(huì)不會(huì)偶爾也想起自己那個(gè)不孝的曾外孫女……一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題把我心頭積壓已久的淚如泉涌般流淌出來(lái)。瞬間，我抬起頭，因?yàn)槲乙迅杏X(jué)到您那熟悉的氣息……

　　天空中的彩虹已悄然消失，但心中的彩虹已用無(wú)聲的愛(ài)匯成一條思念的軌跡。閉上眼，低下頭，現(xiàn)在的我已不畏懼前方的任何困難，因?yàn)槲蚁嘈牛�遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)人會(huì)時(shí)刻為我祈福，并深深保佑！

　　心中的彩虹作文 篇2

　　“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞……”每每雨后天空的一角，會(huì)出現(xiàn)一道或濃或淡的彩虹，像流星一樣美麗，像煙花一樣稍縱即逝。你如果有心，便會(huì)看到她嬌柔的身軀，為笑的臉龐，像是在訴說(shuō)生命的美麗。

　　我的心中便有一座這樣的彩虹，搭在被淚水淋過(guò)的心底。

　　它是由愛(ài)搭成的。常幻想我是如何來(lái)到這個(gè)世界上。噢！大概是從某座大山名川的石頭里，抑或是一只可愛(ài)的水果，被某個(gè)大仙“點(diǎn)果成精”。我從不懷疑每個(gè)孩子都是個(gè)小精靈，而父母則是上帝派來(lái)的保護(hù)神，我們是上帝的孩子，而他們是上帝的侍從，服從命令，機(jī)械的完成任務(wù)，直到有一天，被上帝收回。不錯(cuò)，從前我一直這樣以為，嚴(yán)厲到苛刻的父母，他們之所以站在我的左右，只是出于一種責(zé)任罷了。可是在走向成長(zhǎng)的道路上，這樣的以為卻狠狠地給我來(lái)了個(gè)下馬威。

　　五歲，重病纏身。每天早晨睜開眼睛，陽(yáng)光總是明亮到刺眼。是啊，白墻白床白病服，一切雪一般的沉寂，怎能不刺眼呢？急忙拉上窗簾的'母親端起水杯，抱起面色蒼白的女兒，輕撫著“雨打沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑”的手背，小心的墊高連著導(dǎo)管的額角。艱難的睜開雙眼，朦朧中竟看到兩行水盈盈的液體，從布滿血絲的泉眼中止不住的涌出來(lái)，好想問(wèn)問(wèn)，母親，那是兒時(shí)的錯(cuò)覺(jué)嗎？

　　十歲，鐵不成鋼。上了幾年學(xué)來(lái)，似乎天天恍恍度日，父母急得焦頭爛額，我卻悠哉游哉，總覺(jué)得青春尚早。終于，老師也忍不住找家長(zhǎng)“匯報(bào)演出”了。佇立在辦公室門口，老師在耳邊口若懸河的列著一條條罪狀，我的心卻早已跟著鳥兒，飛到不知道哪個(gè)仙境去了。直到站到雙腿麻痹，回過(guò)神來(lái)，不經(jīng)意間回頭，我竟看到一雙堅(jiān)定而失望的眼睛，充滿著焦急和心疼，剎那間，我的心好像被打入地獄般的沉墜著。回到家，守著一摞摞輔導(dǎo)班傳單，電話聲不斷，腳步聲不斷。好想問(wèn)問(wèn)，父親，那是童年的誤解嗎？

　　十五歲，不是花季的花季。抱著被朋友們連聲稱贊的成績(jī)單，抱著壓抑的無(wú)人知曉的心。無(wú)人的書房，暗淡的燈光，任憑淚水打濕了雙眸，打濕了老師的優(yōu)贊，那獨(dú)自背負(fù)的壓力，頃刻間化作洪水，決堤而下。日記本上一頁(yè)一頁(yè)“我不甘心放棄，可是我好累……”。面對(duì)他們，我擦干眼淚。第二天，被調(diào)晚一個(gè)鐘頭的鬧鐘叫醒，第一眼就看見床頭的小桌上留下便條：“寶貝，肯定累了吧。睡得多沉啊。什么都不重要，我們要的是你的快樂(lè)……”附帶兩張公園的門票，喜劇的電影票，滿桌的零食，溫?zé)岬呐Ｄ蹋�待機(jī)的電腦……眼淚又一次無(wú)休止的流下來(lái)。好想問(wèn)問(wèn)，爸爸媽媽，這是青春的巧合嗎？

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我終于明白，父母深深的愛(ài)，不是上帝給的任務(wù)，而是真正發(fā)自內(nèi)心的珍惜。他們使我搭起心中的彩虹，搭在被淚水淋過(guò)的心底，陪我勇敢的穿越風(fēng)雨，堅(jiān)定向前。

　　心中的彩虹作文 篇3

　　暴風(fēng)雨后，彩虹身著絢麗的衣裳，凌空而立，周身散發(fā)著淡淡的光輝，天空都為之黯然失色，失神凝望，那飄渺的身姿卻漸漸隱去，悵然若失，追尋？追尋……

　　白水清清應(yīng)初陽(yáng)

　　周末的清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕柔的撒滿臥室，懶懶的伸個(gè)腰，終是舍得離開暖和的被窩。匆匆洗漱完畢，四處找尋母親，卻只在一杯白開水下發(fā)現(xiàn)便條：“吃早餐前先喝水。”后面是一個(gè)大大的笑臉。心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。我拿起杯子，慢慢踱到窗邊，看窗外一株不知名的樹在風(fēng)中搖曳，任陽(yáng)光如精靈般將我包圍。深吸一口氣，掌心的灼熱漸漸溫和，好像被陽(yáng)光感染了，順著掌心“滋滋”向心里蔓延，所有細(xì)胞都在貪婪地呼吸。舉起杯子，那束束陽(yáng)光很快照在上面，映得杯身閃閃發(fā)光。細(xì)抿一口，那清的不見一點(diǎn)雜質(zhì)的水竟帶著絲絲甜味，久久停駐在口腔中。滿足地笑了，在杯子離開唇邊的那一剎那，我看見一個(gè)小小的，五彩的身姿映在水中，好像在微笑。待我再來(lái)找尋，卻又覓她不得……

　　窗戶澈澈和暖風(fēng)

　　“呼呼”，秋末冬初，連風(fēng)都凌厲起來(lái)，在窗外不停地叫囂，人們嚇得蜷縮在家，不敢外出。我甚是納悶，明明太陽(yáng)亮晃晃的掛在空中，為何沒(méi)有一絲熱意？就在我愣神的時(shí)候，母親匆匆過(guò)來(lái)，嘴里絮絮叨叨：“丫頭，風(fēng)這么大也不知道關(guān)窗，看書看傻了？”回過(guò)神來(lái)，母親剛好將窗戶留了一條小縫，我疑惑，媽媽笑著過(guò)來(lái)，拍了下我的`腦袋：“全關(guān)上了空氣不流通，不悶么！”接著就拉起我的手，用她的大手緊緊裹住我的，我便覺(jué)得濃濃的熱意從她的掌心傳入我的掌心，頓時(shí)打了個(gè)激靈，后便覺(jué)得渾身暖洋洋的，說(shuō)不出的舒服。無(wú)意掃了一眼窗戶，那干凈透明的窗中映得不就是我所找尋的么？再仔細(xì)一瞧，她又不見了蹤跡……

　　眼波滟滟溢愛(ài)意

　　媽媽臉色不很好的坐在桌邊，她身邊圍繞的低氣壓無(wú)不提醒我：媽媽生氣了。我詫異，是誰(shuí)惹得母親如此不快？我走上前去，媽媽烏落落的眸子緊盯著我，像是要透過(guò)我的皮膚，看到我心里去。她緩緩地開了口：“你知道這星期的周練成績(jī)么？”我猛地一顫，有種無(wú)處遁形的感覺(jué)，艱難的點(diǎn)點(diǎn)頭后，便盯著自己的腳尖看。媽媽站了起來(lái)，我聽見耳邊呼呼生風(fēng)——下一秒媽媽的手掌便會(huì)與我“親密接觸”，媽媽的手頓住了，停在半空中，空氣似乎都凝結(jié)了，壓得人透不過(guò)氣來(lái)。我小心翼翼地抬起頭，正巧撞進(jìn)媽媽的眸，在眸中，我又一次看到了她，這次不再消失，而是靜靜的望著我。我嚅了嚅唇，怯怯地開口：“下次會(huì)努力的，相信我！”媽媽的眸那么深邃，我不禁就這么望著她，也是她。我終于找到了她，呵呵。

　　虹呵，母親就是你的歸宿么？尋尋覓覓，原來(lái)你離我如此近！虹，我心中的虹。

　　心中的彩虹作文 篇4

　　世界上最光彩的是彩虹，最溫暖的是親情，最浪漫的是愛(ài)情，最真誠(chéng)的是呵護(hù)。

　　有時(shí)他的粗俗笑話，通過(guò)他的一修改，總能讓我鮮花奔放，笑得我的臉像花兒一樣的紅；有時(shí)他的溫情話語(yǔ)，總能讓我從新振作，讓我變成活力少年。但也有時(shí)他無(wú)情的責(zé)罵，讓我心灰意冷，但那往往是我做錯(cuò)了的緣故。他是誰(shuí)？

　　每個(gè)人的父母總愛(ài)時(shí)不時(shí)的看看兒女的作業(yè)，這很平常。我爸爸也一樣，雖然他只讀過(guò)小學(xué)二年級(jí)，但他也會(huì)通過(guò)他自己的方式來(lái)檢查我的作業(yè)，那就是數(shù)“勾勾”和“叉叉”的個(gè)數(shù)。

　　記得有一次，我放學(xué)回家，我咚咚的跑上了樓，手一下的推開我小密星的門，把書包往書桌上一撩，打開書包，拉出要做作業(yè)的書本，然后把手往書包里在一伸，摸了半天，才找到我那被折騰得不成樣的筆，就開始寫作業(yè)了。不知我寫了多久，天漸漸的暗了。

　　不知道什么時(shí)候回來(lái)的.爸爸，開始向樓上走來(lái)。一鼓陰森的殺氣向我吹過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，控查情況，嘴里咕嘟了一句：“有殺氣。”耳邊響起那惡魔般的腳步聲，在一步一步的變大“鐺……鐺……鐺……！”這幾呼是兩三鈔的事。我馬上進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備，將我有很多叉叉的本子塞進(jìn)書包里。在我要塞完的同時(shí)，他好像走到了我的身后，我也不在硬塞，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又開始做作業(yè)，他好像知道我的計(jì)謀慢慢的走到我那可憐的書包面前，拿出我剛?cè)�進(jìn)去的有很多叉叉的本子。接下來(lái)不用我多講。

　　那肯定是一頓“暴扳”，雖然不是拳腳。但全是唾液，沫星子，使我的心情變得很沉重，為什么要那樣的說(shuō)我罵我，有時(shí)我在想為什么我不是天才，不是神童，還會(huì)被挨這樣的罵。

　　就在我一氣未發(fā)的時(shí)候，他默不出聲的拿了一個(gè)桔子放在我桌上說(shuō)了一句：“那是你媽剛才才買的。”我一眼也不看他裝作愛(ài)理不理的樣子，他沒(méi)有多說(shuō)什么。但我心中好像聽見了他說(shuō)什么，好像在鼓勵(lì)我什么。

　　這使我想起了一個(gè)老同學(xué)，在初一時(shí)，他放棄了讀了書，現(xiàn)在在外找工，我又聽說(shuō)他在給一個(gè)廠里守大門。我還有一個(gè)哥哥，他是我爸爸哥哥的大兒子，雖然他有一個(gè)修電器的手藝，他一個(gè)月也就著不夠一千來(lái)塊，一樣的很辛苦。

　　到現(xiàn)在我才知道他在鼓勵(lì)我要努力讀書，在我因背語(yǔ)文，英語(yǔ)單詞而勞累時(shí)，在我困一道難道而想放棄時(shí)，我想到了他在我心中所建造的那條彩虹橋，是他想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)的話是他在激勵(lì)大著我，那我又有什么能讓我振做起來(lái)呢？

　　在我們每個(gè)人心中都有一座美麗彩虹橋，那我們又為什么不借助這座橋過(guò)河去呢？為什么還要蹲在在河邊想著怎樣渡河發(fā)呆呢？

　　那就讓我們想想我們自己心中的彩虹橋吧！讓我們自己變成彩虹那樣七彩斑淵吧！

　　這就是我心中的彩虹。

　　心中的彩虹作文 篇5

　　烏篷點(diǎn)紗燈，徹夜通明，綿綿細(xì)雨時(shí)，歸來(lái)燕子它不等人，我站在吵鬧的街道上，像是只有一個(gè)人，不知道何時(shí)這可孤獨(dú)的習(xí)被溫暖了，老師，感謝您架起了我心中的彩虹，給予我鼓勵(lì)和安慰。

　　晚自習(xí)后的操場(chǎng)，寂寥無(wú)人，空空蕩蕩，因?yàn)樯洗?29演出沒(méi)有發(fā)揮好，想在下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)上大展拳腳，隊(duì)長(zhǎng)很著急，想讓我提前開始準(zhǔn)備。想起媽媽怒氣沖沖的表情，想起老師擔(dān)憂關(guān)懷的話語(yǔ)，我不禁猶豫起來(lái)......我挑了兩首歌，已經(jīng)下載好了，這個(gè)手機(jī)你拿回去聽聽，順便和其他人商量一下。我緊緊地握在手中，有些驚慌失措，可是這一次，我咬咬牙，收下了手機(jī)，將父母和老師的教誨拋之腦后。

　　回寢室的路上，我的'內(nèi)心像是被什么凍住了一樣，音樂(lè)一直是我最喜愛(ài)也是最向往的，可是我答應(yīng)了老師絕對(duì)不會(huì)因?yàn)橐魳?lè)而影響學(xué)習(xí)，而這一次我卻違背了自己的諾言。我鬼鬼祟祟地到寢室窗前，正要將手機(jī)解鎖，查寢的老師徑直走了過(guò)來(lái)，直奔向我你剛剛是不是在玩手機(jī)?崩潰，無(wú)奈，惆悵瞬間爬滿了我的身體，仿佛受到黑暗侵蝕般，我只好哭著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：剛才在操場(chǎng)我就看見你手里拿著手機(jī)，本來(lái)當(dāng)時(shí)及想抓住你的，后來(lái)沒(méi)有看到你了，沒(méi)想到這么巧啊!為什么要把手機(jī)帶到寢室，忘記學(xué)校的管理規(guī)定了嗎?老師的語(yǔ)氣變得溫和了些。

　　我的腦袋里一片空白，本能地老老實(shí)實(shí)地說(shuō)了出來(lái)。你明明知道違紀(jì)了還這么做?我無(wú)言以對(duì)，淚水奪眶而出，我再也控制不住自己的情緒：老師，對(duì)不起，我喜歡音樂(lè)，可是家長(zhǎng)不支持我，老師也擔(dān)心影響我學(xué)習(xí)找我談過(guò)話，可是我就是不想放棄，我想唱歌，但是我也不想讓他們失望，對(duì)不起、對(duì)不起......我抽搐著，顫抖著吐出一連串從來(lái)沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)過(guò)的話，這一刻，哪些從前被壓抑著，沉默了許久的情緒入山洪暴發(fā)，奔瀉而出。

　　我不敢看老師的眼睛，只是一個(gè)勁地哭，但是總感覺(jué)有一雙眼睛正溫暖地看著我，別哭了，沒(méi)事的，你要認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的重要性，要正確處理學(xué)習(xí)與興趣愛(ài)好之間的關(guān)系，知道努力就好，以后不要這樣了!不過(guò)老師有個(gè)條件：只要你月考有進(jìn)步，哪怕是一名，我都不會(huì)告訴你們班主任，你看行嗎?老師遞給我一張餐巾紙，幫我擦干眼淚，我想起了那個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)人站在街道上，周圍的人來(lái)來(lái)往往，我卻依舊一個(gè)人一樣孤單，突然不知道是誰(shuí)向我伸出了手，溫暖了我這顆孤獨(dú)的新，我使勁向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，破涕為笑。

　　老師，感謝您架起我心中的彩虹，我想要在夢(mèng)想的道路上勇往直前，無(wú)論前方是荊棘還是泥濘，我將決不言敗!

　　心中的彩虹作文 篇6

　　六月，正值盛夏，在我與你之間，有一道美麗的彩虹，它有時(shí)絢爛奪目，有時(shí)狂風(fēng)驟雨，但是無(wú)論怎樣，她總是在你我心中佇立。

　　隱形的翅膀——說(shuō)好不許哭

　　“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見每天的夕陽(yáng)都會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀……”我和她都會(huì)唱這首歌，這首歌在校園中很流行。

　　她是我最好的朋友，在我們第一次認(rèn)識(shí)的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)對(duì)方的名字居然和自己只差一個(gè)字！可那時(shí)的我們并不是最好的朋友。老師經(jīng)常把我倆搞混，可是我和她并不生氣，只是夸張地說(shuō)一句：“下輩子一定要改名字。”

　　初三的一場(chǎng)關(guān)乎命運(yùn)的考試又將我和她連在一起，似乎是命運(yùn)的注定。我與她又來(lái)到同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，來(lái)重新溫習(xí)那一年被我們荒廢掉的美好時(shí)光。于是，我和她成了彼此之間最好的朋友。我們?cè)谝黄鸸浣郑�一起笑一起哭，一起回憶過(guò)去的時(shí)光。就這樣，心也變的脆弱起來(lái)。

　　我和她一起坐在操場(chǎng)的欄桿上，聽著傷感的音樂(lè)，狠狠的哭著，于是約定以后不許哭……

　　隱形的翅膀——夢(mèng)想追逐陽(yáng)光

　　狠狠地下了個(gè)決心，不能再這樣混沌下去了，心里既然有夢(mèng)想，那就應(yīng)該每天都面朝陽(yáng)光，就像向日葵一樣。于是拋棄一切。

　　現(xiàn)實(shí)不容我再去多想，努力的去追逐陽(yáng)光。

　　明天就在前方，剩下的日子并不長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)你我的夢(mèng)想。

　　是的，不去想他們擁有過(guò)什么，那也只是屬于他們的。她說(shuō)，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，belongtoeveryone.

　　安妮不是我的寶貝——Onlybelongtome

　　說(shuō)到夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名作家，我說(shuō)過(guò)我喜歡文字，喜歡寫作。所以會(huì)買一些作文書或者雜刊之類的，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的力量無(wú)法捉摸，于是我在網(wǎng)絡(luò)上參加文學(xué)社團(tuán)。

　　那時(shí)誰(shuí)都在看安妮寶貝的書。我不得不承認(rèn)她的文學(xué)細(xì)胞很發(fā)達(dá)。我很羨慕她，所以一味的模仿，可是，后來(lái)才明白，我這樣做也只能是安妮第二。所以我認(rèn)為我要有屬于我自己的內(nèi)涵與東西。

　　安妮不是我的寶貝，而是一種動(dòng)力。

　　安妮安妮不是我的寶貝。

　　Onlybelongtomeeverything.

　　心之彩虹——我的'七彩青春

　　我的青春宣言：彩虹是我的未來(lái)，命運(yùn)就要把握現(xiàn)在！

　　我們的青春五彩多姿，但也只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)顯現(xiàn)。

　　夢(mèng)想，青春，淚水，陽(yáng)光。一切的一切都不再幻滅，因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)的回憶留下了美好的時(shí)光，當(dāng)我們對(duì)著天空大喊出：飛揚(yáng)的青春由我做主時(shí)，那時(shí)的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)；那時(shí)的青春就不再破滅；那時(shí)的淚水將會(huì)消滅；那時(shí)的陽(yáng)光就會(huì)更加燦爛！

　　“我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”

　　心中的彩虹作文 篇7

　　“雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。”這一首朗朗上口的兒歌，伴隨著我們從小學(xué)一年級(jí)，一直進(jìn)入了初中……

　　彩虹在我們的心中是美好。可是，倘若沒(méi)有了太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒，哪里來(lái)它姹紫嫣紅的色彩；倘若沒(méi)有了雨的滋潤(rùn)，哪來(lái)它熠熠生輝的美麗；倘若沒(méi)有了云的支持；哪兒來(lái)它的傲然身姿？在我眼里，我親愛(ài)的414寢室，最親愛(ài)的同學(xué)們，便是那陽(yáng)光，那雨露，那天邊的霞。

　　八個(gè)人之間，少不了爭(zhēng)執(zhí)，少不了爭(zhēng)吵。在那個(gè)夕陽(yáng)余輝籠罩下的操場(chǎng)，我們……釋懷了一切。

　　大課間，操場(chǎng)上。云依舊在飄，風(fēng)依舊在吹，天，依舊很藍(lán)。德育老師——陳老師與五班的同學(xué)們玩得很歡，心中隱隱生出一絲絲不悅。總覺(jué)得，陳老師偏心于五班，可五班總說(shuō)老師偏心我們班。“我們拉繩子跑吧？”我打破了這該死的'沉寂。她們也同意了。我?guī)ь^，剩下幾個(gè)人尾隨，我們?cè)诓賵?chǎng)上飛奔著，平時(shí)很長(zhǎng)的一段路，一下子就跑完了，一口氣跑了好多圈，累得，笑得，喘不過(guò)氣來(lái)。雖然，中途有打擾到別人玩耍，但是，這并不影響我們的心情。

　　跑累了，笑累了，也停下了奔跑的步伐。可是，好動(dòng)的我們，還是停不下嬉戲。玩甩繩。像是穿梭在綠色之間的小精靈，頭上的辮兒，宣告著我們愉悅的心情。

　　再后來(lái)，我們又把繩子綁在樹上，柳酸酸在繩子中間，潘MM和我，在身子兩邊，雞肉，吳麻麻，在柳酸酸面前。你猜猜，我們這是在干嘛？“咻——”“啊——”嘿嘿，我們這是在玩憤怒的小鳥。不是手機(jī)里的，不是電腦上的，只是幾個(gè)人兒，加上一條綠色的繩，這就是，屬于我們的憤怒的小鳥了。柳酸酸扮演各種各樣的鳥兒，而雞肉和吳麻麻則是充當(dāng)綠豬頭，我和潘MM來(lái)不斷地拉，發(fā)，射。還外帶配音哩！這樣的玩法，可使我們笑抽了，個(gè)個(gè)都挺不起腰來(lái)，個(gè)個(gè)嘴巴咧的完全沒(méi)有形象了。管他呢，我們414的女孩兒們，都是一群瘋丫頭，能瘋，能玩，天生樂(lè)天派。

　　云依舊在飄，風(fēng)依舊在吹，天，卻朦朦朧朧地籠上了一層薄薄的輕紗。我們心中的虹，像是花籃上的花邊，被緊緊地系著，系著八顆跳動(dòng)的心，系著我們美好的友誼，這份友誼，將伴隨我們度過(guò)三年，甚至，更久……

　　“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁，讓真心的話，和開心的淚在你我的心里流動(dòng)……”這一首歌，唱著我們的友誼，唱著我們的夢(mèng)，唱著我們心的跳動(dòng)。我想：如果一個(gè)人，沒(méi)能擁有友誼，那么，他的世界，是不是就像雨天一樣灰暗，一樣死氣沉沉呢？

　　心中的彩虹作文 篇8

　　小時(shí)候，總以為彩虹只存在于大自然中，只有在雨后才可見到美麗的彩虹；長(zhǎng)大后，漸漸明白了其實(shí)生活中也處處充滿了彩虹，只要你用心去觀察、用心去體會(huì)。

　　你見過(guò)巍巍的昆侖嗎？其直指蒼天、萬(wàn)鳥難越的氣勢(shì)是否令你敬仰？可誰(shuí)知道，在遠(yuǎn)古的造山運(yùn)動(dòng)中，它經(jīng)歷過(guò)摧心裂骨、熔巖石漿的煎熬。你見過(guò)搏擊蒼穹的雄鷹嗎？其傲視大地挺立風(fēng)雪的氣質(zhì)是否令你傾慕？可在這之前，它是怎樣地在雷電交加的夜晚，北風(fēng)凜冽的寒冬苦練飛翔。它們，都是我心中的彩虹，神圣的彩虹。它們的行為令我震撼和感動(dòng)，使我感悟到生命的真諦。

　　面對(duì)這些“彩虹”，除了仰慕、敬佩，更應(yīng)從中吸取力量，然后把這些“彩虹”所具備的素質(zhì)、精神融入到自己的行為中，使自己也成為別人心目中一道亮麗的彩虹。

　　成為別人心中的彩虹，需要有窮且益堅(jiān)，不墜青云之志的信念。孟子窮，無(wú)錢讀書；劉勰窮，不能婚娶。但正是窮而思達(dá)，卑而應(yīng)高，才有《孟子》成為儒學(xué)經(jīng)典，才有《文心雕龍》千古傳誦。窮使他們變得堅(jiān)強(qiáng)，窮使他們千古流芳，這一切都緣于他們的青云之志。

　　成為別人心中的彩虹，需要有咬定青山不放松的意志力。愛(ài)迪生等科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，在離成功僅一步時(shí)，放棄了對(duì)電話的研究。但貝爾艱苦探索僅把電話的一個(gè)螺絲轉(zhuǎn)動(dòng)了41周，歷史將電話發(fā)明者的榮譽(yù)給了貝爾，使其成為后人心中一道永不消退的彩虹。

　　成為別人心中的彩虹，需要有不甘人后。永坐前排的精神。撒切爾夫人的父親在她小時(shí)候就告訴她：“永坐前排！”撒切爾抱著這種信念進(jìn)入著名學(xué)府，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，坐上首相寶座，成為一代“鐵碗”，成為人們心中的彩虹。

　　成為別人心中的彩虹，需要刻苦，需要奮斗，需要能人所不能、及人所不及。有一個(gè)嬰兒出生19個(gè)月就完全失明失聰失語(yǔ)，在常人看來(lái)與一個(gè)廢物無(wú)異，但就是在這樣的背景條件下，她毅然克服自身的多重缺陷，用獨(dú)特的`方法學(xué)習(xí)探索著，即使獲得了最高學(xué)位也不驕傲，繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡！并且用她的智慧和力量幫助所有和她一樣的人，把永生不滅的光和熱傳遞給后人！她便是海倫·凱勒，在人世間80多年的歲月里拾金，最終獲得了不同凡響的成就。

　　面對(duì)高山險(xiǎn)道，大聲地吟唱：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”這些偉大的人們，這些人們心中的彩虹，固然值得我們敬佩，但我們不需始終仰視他們。哲人說(shuō)：“你的態(tài)度決定你的高度。”當(dāng)我們?cè)囍�去平視他們，試著與他們靠近，試著參照他們來(lái)找誰(shuí)距離，來(lái)反省自己，修煉自己，我們，已在向他們邁進(jìn)。

　　“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”來(lái)吧，讓我們一起努力，讓彩虹的光輝灑落在我們每個(gè)人的心中，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。

　　心中的彩虹作文 篇9

　　放學(xué)回家，正在與一堆看似寫也寫不完的功課，努力、用心奮斗的我，抬頭往窗外望，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，一道五彩繽紛的彩虹映入眼簾，“哇！真美！”，我不禁贊嘆。沐浴在七種繽紛色彩里的我，渾然忘我的享受著彩虹的絢麗，彩虹的繽紛，直到時(shí)間滴滴答答悄悄的流逝，她逐漸淡出天空……

　　“彩虹”，是氣象學(xué)中的一種光學(xué)現(xiàn)象，彩虹最常在下午、雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)，這時(shí)空氣內(nèi)塵埃較少充滿了小水滴，當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射以及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，即為“彩虹”。彩虹是由七種繽紛的色彩所組成的——紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，每當(dāng)心情郁郁寡歡時(shí)，看見七彩絢麗的彩虹，總是令人神清氣爽，心情豁然開朗；每當(dāng)失意、遇到挫折時(shí)，看見繽紛燦爛的彩虹，總是讓人精神百倍，鼓起勇氣迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。“彩虹”是我生命中的幸運(yùn)物品，她讓我看見生命中的一道曙光；讓我充滿勇氣及信心，迎接人生旅途上，一個(gè)接著一個(gè)的挑戰(zhàn)。

　　而“彩虹”要雨過(guò)天晴后才會(huì)出現(xiàn)，就跟“不禁一番寒刺骨，那得梅花撲鼻香”的道理是一樣的，俗話說(shuō)：“失敗為成功之母”，不管做任何事情，都必定要經(jīng)過(guò)一段苦澀的歷程，但只要肯用心耕耘，虛心接受他人的指導(dǎo)、教誨，那肯定的是，勝利女神會(huì)對(duì)著你微笑，而你也一定會(huì)有豐碩的成果，舉一個(gè)自身的例子——學(xué)游泳，因?yàn)閶寢屜Ｍ�我們多才多藝，于是從二年�?jí)升三年級(jí)的暑假就讓我們?nèi)�學(xué)游泳，并且希望藉由“游泳”來(lái)改善困擾我已久的氣喘。回想起當(dāng)初教練的責(zé)罵、以及自己“唉！怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)，干脆不要學(xué)算 了！”的消極態(tài)度，曾令我一度想要放棄，但憑著爸媽的鼓勵(lì)，以及最初看見別人會(huì)游泳的那股悸動(dòng)，我堅(jiān)持下去了。如今的我，對(duì)于基本的“蝶、仰、蛙、捷”四 式已經(jīng)不成問(wèn)題，甚至還可以去泳渡漢江呢！也因?yàn)椴粩嗟木毩?xí)，氣喘發(fā)作的次數(shù)也大幅的'減少。學(xué)習(xí)的過(guò)程里，教練的指導(dǎo)、責(zé)罵以及自己消極的態(tài)度是“苦澀的歷程”，這種情形就像惡劣的天氣，心情下著雨；但學(xué)會(huì)游泳以及變成水中蛟龍，這樣豐碩的成果就是雨過(guò)天晴，頓時(shí)，彩虹慢慢的從遠(yuǎn)到近，從模糊到清晰，逐漸的浮現(xiàn)到天邊，而她拱形的形狀到過(guò)來(lái)看，哇！正式勝利女神的微笑，象征著你辛苦耕耘后，所得到的甜美果實(shí)。

　　“彩虹”是高尚的，是純潔的；“彩虹”象征的是勝利女神的微笑，是辛苦耕耘得來(lái)的結(jié)果，正因?yàn)椴屎绲睦_紛，彩虹的絢麗，令人看了就不知不覺(jué)得沉浸在其中。其實(shí)彩虹是無(wú)所不在的，她就潛藏在你我的心中，我們可以把這道彩虹當(dāng)作是破繭而出的彩蝶，隨時(shí)為自己當(dāng)時(shí)的困境，多一分堅(jiān)持，多一分努力，如此一來(lái)的話，五彩繽紛的彩虹將永遠(yuǎn)活在我們心中，她那繽紛多姿的身影，也將儲(chǔ)存在我們的腦海，永不忘懷。

　　心中的彩虹作文 篇10

　　你所看到的驚艷都曾被平庸歷練

　　——題記

　　1981年大阪世界杯決賽，年輕的中國(guó)姑娘們相擁而泣，小巷子里的電視機(jī)前傳來(lái)了此起彼伏的喝彩聲，日本的體育館內(nèi)奏響了中國(guó)國(guó)歌。

　　每一個(gè)中國(guó)人都曾為女排姑娘們“燦爛地飛過(guò)”而驕傲，但你可曾看見過(guò)她們“孤獨(dú)地跌落”?女排姑娘們的那份灑脫與驚艷，曾被風(fēng)雨洗禮、平庸歷練。

　　20xx年的女排世界杯在巴西里約熱內(nèi)盧舉行，56歲的郎平率領(lǐng)中國(guó)隊(duì)奪冠。

　　回首18歲的她已鋒芒初露，進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)，卻因負(fù)重未到100公斤，沒(méi)能與團(tuán)隊(duì)一起訓(xùn)練，場(chǎng)邊平凡的她日復(fù)一日做著平凡的工作。但她耐住了寂寞，重復(fù)著舉起了100公斤的啞鈴，枯燥但執(zhí)著地舉起。第一次摸到排球的她，心中有幾分欣喜。

　　女排姑娘們的手早已鮮血淋漓，擦破的傷口上還扎著銳利的尖刺。繃帶束縛了雙腿，卻無(wú)法束縛她們內(nèi)心的執(zhí)著，架起心中的彩虹，在雨中含淚奔跑的人即是強(qiáng)者!“仰望著，夜空最亮的星;不害怕折磨，因?yàn)闊釔?ài)才值得!”

　　年輕的.女將郎平在日本世界杯的賽場(chǎng)上打出了一個(gè)又一個(gè)精彩的扣球，將比分一分一分地咬回來(lái)，竭盡全力一點(diǎn)一點(diǎn)地拼。郎平深知，升國(guó)旗，奏國(guó)歌是幾代中國(guó)人心心念念的夢(mèng)想，穿上中國(guó)的球衣，就要有為中國(guó)而戰(zhàn)且戰(zhàn)必勝的信念。“祖國(guó)至上，永不言敗;頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力”!

　　朱婷從農(nóng)村來(lái)，家里并不富裕。那時(shí)內(nèi)心有幾許迷茫：不知打球是為了什么?起初，她只是為了掙錢，是為了讓生活好過(guò)點(diǎn)。或許對(duì)排球并不是真正的熱愛(ài)，多數(shù)女排隊(duì)員亦是如此。

　　郎平明白了，這些姑娘們心中的彩虹已黯然消失。曾經(jīng)老女排隊(duì)員心中的彩虹被陳舊的訓(xùn)練館塵封，卻歷久彌新……

　　訓(xùn)練館墻上的每一個(gè)球印，就是以前那些老女排隊(duì)員一個(gè)球一個(gè)球給鑿出來(lái)的。無(wú)數(shù)個(gè)球印在黑暗中閃爍，鐫刻在墻上，更鐫刻在新一代女排的心里!

　　黑暗中，一道五彩斑斕的彩虹在朱婷心間架起。那一刻，她悟了：郎平與更多的隊(duì)員經(jīng)歷了千百萬(wàn)次不斷重復(fù)的訓(xùn)練依舊守著心中的信念。是為使中國(guó)女排站立于世界之巔，女排是一種精神，一種信仰，是需要數(shù)代人傳承的!

　　20xx年女排世界杯中國(guó)香港站，中國(guó)女排0比2暫時(shí)落后意大利女排，跌入谷底。在被很多人不看好的情況下，一躍而上，逆襲成功。最終已以3比2奪冠登頂，曾經(jīng)的平庸鑄就了這一刻的偉大。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功!”彩虹絢爛，血淚交織，紅色的是女排流過(guò)的血，也是赤子之心;橙色是女排的活力四射，青色的是賽場(chǎng)上受過(guò)的烏青傷，藍(lán)色的是老女排的信仰，最終會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，紫氣東來(lái)屬于強(qiáng)者，屬于冠軍。金色的獎(jiǎng)牌金光燦燦，那是收獲的色彩!

　　五星紅旗冉冉升起，國(guó)歌鏗鏘有力地奏響。每一位女排隊(duì)員心中都架起了一道絢麗的彩虹，心中燃起了新的希望!

　　心中的彩虹作文 篇11

　　彩虹雖美，光彩奪目，但不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗滌，又怎么見彩虹！沒(méi)有雄鷹的推崖訓(xùn)練，又怎么有雛鷹的展翅高飛。父母就是我生命里的傘，保駕護(hù)航的岸，更是那道美麗的彩虹。

　　記得有一次，天空晴好，我們班正在操場(chǎng)上體育課，經(jīng)過(guò)跑步、拉伸和韻律操之后，老師讓我們解散，自由活動(dòng)，于是我和同學(xué)們一起跑去了后花園，在亭子下聊天，在假山后捉迷藏，你躲我追，玩得不亦樂(lè)乎，我們玩累了，全部都坐在了亭子下休息，可就在這時(shí)，原本的晴天，突然雷聲大作，下起了暴雨，正在紫藤樹上攀爬的同學(xué)們趕忙跑到亭子里和我們一起躲雨。可是過(guò)了許久許久，不見雨停，就在這時(shí)，下一節(jié)課的'上課鈴響起了，我們大家驚慌失措，都想著可不能遲到呀，于是大家一致決定，不管怎么樣也一定要趕回去上課。于是我們一齊跑向教室，大雨傾盆而下，還沒(méi)走出多遠(yuǎn)，衣服已濕透，等跑進(jìn)教室，十幾個(gè)落湯雞，整齊排列，被老師訓(xùn)斥一頓，然后一一打了電話叫家長(zhǎng)來(lái)送衣服，我們十幾個(gè)同學(xué)全被帶到校門口等著家長(zhǎng)來(lái)送衣服。

　　我的衣角還在不停往下滴水，風(fēng)一次，冷得直哆嗦，十幾二十分鐘過(guò)去了，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了很多家長(zhǎng)，漸漸地在門口等待的加上我，也只剩下三個(gè)人了，我們?nèi)齻�(gè)冷得抱成一團(tuán)，可過(guò)了一會(huì)兒，他們兩個(gè)的家長(zhǎng)也來(lái)了，我只得一個(gè)人凍成一團(tuán)，躲在角落里，心里暗罵父親：怎么還不來(lái)，我都要冷死了。可我并不知道，此時(shí)的父親正丟下手里的工作，拿了衣服火急火燎地往學(xué)校趕來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　正當(dāng)我焦急地翹盼著父親時(shí)，不知過(guò)了多久，父親終于來(lái)了，當(dāng)我看到父親的一剎那，所有的委屈都化著眼淚奪眶而下。父親連忙將衣服遞給我，關(guān)心地問(wèn)了問(wèn)，可我不肯作聲，我跑回廁所換好衣服，把濕衣服遞給父親，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)父親的肩膀和褲腿全給雨水淋濕了，父親自己卻渾然不覺(jué)，只關(guān)切地絮叨著：都是我不好，來(lái)得有些遲了，這里有些板藍(lán)根和感冒中藥，等下吃了。父親遞給我一個(gè)袋子，里面除了藥還有幾個(gè)溫?zé)岬陌�子，我的眼淚又憋不住了，這次我是又感動(dòng)又慚愧，我忙對(duì)父親說(shuō)快回去工作，我自己會(huì)照顧好的，可他還是放心不下我，讓我有事一定給他打電話。望著父親遠(yuǎn)去的身影，心中一股暖流涌過(guò)心頭。

　　雨幕中父親的背影有點(diǎn)蕭瑟，于我而言卻始終難忘。父親沒(méi)有讓我住進(jìn)大別墅，但卻給了我一個(gè)溫暖的家；父親沒(méi)有讓我吃上山珍海味，卻給予了我幸福的成長(zhǎng)空間，他用堅(jiān)實(shí)的臂膀支撐著我們的家，能讓我堅(jiān)定選擇自己想要的，我從不羨幕別人的爸爸，我只愛(ài)他！擁有父親的愛(ài)，我比國(guó)王更富有。

　　父親就是我心中那道美麗的彩虹。

　　心中的彩虹作文 篇12

　　雨一直在下，幾天來(lái)沒(méi)停過(guò)。窗外灰蒙蒙的一片。

　　下雨天無(wú)事可做，就在家中翻箱倒柜，結(jié)果，在陽(yáng)臺(tái)的角落里翻出了一箱書。

　　都是小時(shí)候看過(guò)的書。它們亂七八糟地放在箱子里，沉默著。

　　我小心翼翼地挑出一本，是《大頭兒子和小頭爸爸》，封面上已經(jīng)積滿了灰塵，里面的紙也皺巴巴的了，應(yīng)該是以前不小心把水打翻在上面過(guò)。書上有不少當(dāng)初涂鴉的痕跡，比如在大頭兒子眼睛上畫一副眼鏡，比如用蠟筆把里面的人的臉涂上另一種顏色，還有一些是不知道為什么劃上去的線條，因?yàn)楸凰�打濕已�?jīng)漸漸蔓延開來(lái)，就像外面濕漉漉的人行道，就像我此時(shí)潮濕而蔓延的回憶。

　　再拿起一本書，是四季系列叢書中的一冊(cè)，講述的是四季的故事、傳說(shuō)、節(jié)日、風(fēng)俗等內(nèi)容。小時(shí)候一直覺(jué)得這些故事很神秘。還有《跟唐克學(xué)百科》，其中關(guān)于生活常識(shí)部分，當(dāng)初我很喜歡看。還有，一些《兒童文學(xué)》，我記得自己特別喜歡它，從頭到尾，我看過(guò)不少，后來(lái)又把它們借給身邊的.同學(xué)，現(xiàn)在，很多也已散失了。

　　箱子里最多的是童話書，像《安徒生童話》啊，《格林童話》啊等等，小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還和同學(xué)們一起表演過(guò)里面的一些童話，演得最多的是《小紅帽》和《白雪公主》。

　　窗外的雨仍在下著，卻似乎有了停息的趨勢(shì)。

　　我翻出了小時(shí)候?qū)W說(shuō)話時(shí)用過(guò)的一些書。很破，很皺，貼滿了一條條膠帶，我翻開了其中的一本，第一張圖片是一個(gè)戴助聽器的小女孩笑著奔向媽媽的懷抱，圖片下有五個(gè)字“我會(huì)說(shuō)話了！”

　　我默默地翻下去，大多是字、詞，還有一些簡(jiǎn)單而富有童趣的句子。

　　“跑、跑、跑，跳、跳、跳，做早操，身體好。”

　　“太陽(yáng)出來(lái)了，小花開了，小草綠了，小朋友笑了。”

　　“天黑了，開燈。人走了，關(guān)燈。媽媽來(lái)了，開門。媽媽走了，關(guān)門。”

　　……

　　一次次發(fā)音，一次次練習(xí)口型，我終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。期間的酸甜苦辣，直到了現(xiàn)在我才能品味，所以，當(dāng)我重新翻開這些書的時(shí)候，我的眼中有了眼淚。

　　我突然想起了有一次在教室里看《海洋天堂》，其中有一個(gè)情節(jié)，是大福一次次把玩具放在電視機(jī)上，爸爸則一次次地把玩具放回到沙發(fā)上。還有一個(gè)情節(jié)，好像是是大福和爸爸回家，爸爸教大福把鑰匙放回指定位置。

　　“天黑了，開燈。人走了，關(guān)燈。媽媽來(lái)了，開門。媽媽走了，關(guān)門。”

　　我緩緩地合上了書，又將書一本一本放回箱子里，再把箱子放回原位。站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外的雨已經(jīng)停了，一道彩虹掛在了天空。這些童年的書，以及童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不也正像這雨后的彩虹嗎？天真、純粹、絢爛……橫跨在我的童年與未來(lái)之間。

　　心中的彩虹作文 篇13

　　你見過(guò)天上的彩虹嗎？每當(dāng)雨過(guò)天晴，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。它有七種顏色；赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。它的艷麗，它的嬌美，引發(fā)了我們多少?zèng)]美妙的遐想。

　　你的心中也會(huì)有優(yōu)美妙的彩虹吧？如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗(yàn)？還是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界？……無(wú)論它是什么，都是伴隨你年輕的生命。

　　走向成熟的一種精神支柱，一種精神力量，你曾經(jīng)為他激動(dòng)，為他付出，為他歡呼。

　　天空中美麗的彩虹是美好的，但是他卻是短暫的。我心中的彩虹便是每個(gè)人都關(guān)注的—理想每個(gè)人的理想都是永恒的。有可能還將伴隨你的一生。理想是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是成功的階梯，是奮斗的。

　　目標(biāo)。人生在世，貴在理想。沒(méi)有理想的人，盲目地吃，盲目地走，什么都漫無(wú)目的，簡(jiǎn)直跟傻子差不多。有理想的人，他的心里想的是學(xué)習(xí)，工作，事業(yè)，決不是一些區(qū)區(qū)小事和個(gè)人的得失。有理想的人，他的胸懷是寬闊的。他擁有遠(yuǎn)大的志向以及實(shí)現(xiàn)它的雄心壯志。理想，能使人變的高尚起來(lái)。理想是人們前進(jìn)的動(dòng)力。有一句名言：想成功的人，他已經(jīng)成功了一半。著名旅游家徐霞客，年輕時(shí)就立下走邊三山五岳的宏愿。后來(lái)，他歷盡艱辛，終于成了著名的旅游家，并寫下了有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的《徐霞客游記》。德國(guó)作曲家貝多芬從小家境貧寒，14歲時(shí)就去樂(lè)團(tuán)工作掙錢，17歲時(shí)母親去世，26歲時(shí)又因傷寒病失去聽覺(jué)，這對(duì)一個(gè)立志獻(xiàn)身音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，是一種多么殘酷的打擊呀！但是他沒(méi)有被困難嚇倒，因?yàn)樗�那偉大的理想在激�?lì)他，告訴他：你一定回成功的！后來(lái)，他終于成為了著名的音樂(lè)家。貝多芬以他那輝煌的一生，給世界留下一句名言：“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。”這句話曾經(jīng)鼓舞無(wú)數(shù)人重新樹立了理想，鼓舞無(wú)數(shù)人奮起與自己的不幸作斗爭(zhēng)。

　　茫茫的世界，漫漫的人生。有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就能克服種種困難，再挫折中奮起，走向成功的彼岸。有了理想，就能永遠(yuǎn)保持運(yùn)動(dòng)員沖刺的雄勁，讓心永遠(yuǎn)遠(yuǎn)激烈的跳動(dòng)。輕輕巧巧地空著手走完生命的歷程，有合意義？尋覓尋覓……雙手捧著果實(shí)而歸，他所享受的樂(lè)趣誰(shuí)能比呢？當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)理想，走向成功的道路上也并不是一帆風(fēng)順的，美麗的彩虹也是經(jīng)過(guò)電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨的洗禮之后才會(huì)出現(xiàn)的'。人生的道路上也會(huì)有挫折和逆境。在挫折面前如果你膽怯懦弱，經(jīng)不起考驗(yàn)，向挫折屈服，其結(jié)果只能被挫折所壓倒，在生活中將會(huì)不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，失去了奮斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的去戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會(huì)不斷進(jìn)取，在不斷獲得的成功中創(chuàng)造出有價(jià)值的人生。在逆境和挫折面前，讓我們記住：挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。只有歷經(jīng)種種磨難和一次次的挫折之后，才可以得到那勝利的果實(shí)，才能登上成功的顛峰。

　　每個(gè)人心中的彩虹都是多姿多彩的，都是美麗的。這就是我心中的彩虹，你心中的彩虹是什么樣的呢？

　　心中的彩虹作文 篇14

　　我們對(duì)“彩虹”的理解是：之一是雨過(guò)天晴后的自然現(xiàn)象，之二是五顏六色，之三是如橋一樣的形狀。題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意。

　　彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實(shí)是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼。可以指代對(duì)未來(lái)的美好希冀，也可以是對(duì)過(guò)去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學(xué)們只要進(jìn)行合理的想象，加以聯(lián)想，就會(huì)打開思路。

　　怎樣算扣題？只要寫出了彩虹的引申義，并點(diǎn)到了彩虹即可。

　　怎樣深入理解，找到更好的立意突破口？我們知道，彩虹總在雨后產(chǎn)生，雨幾乎是出現(xiàn)彩虹的必要元素，我們又想到《真心英雄》的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。如此，思路便可打開。

　　另外，彩虹“五顏六色”的特點(diǎn)，又可使我們想到初三生活，可以寫單色調(diào)的備考生活，也可以寫五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升華，心中出現(xiàn)彩虹，看到前景和希望，與“單調(diào)”形成鮮明對(duì)比，或由那五顏六色寓意多味的復(fù)雜感受，指出付出的艱辛和酸楚是值得的，“揮汗如雨”后，定會(huì)見彩虹，等等，寫法不一，這些因貼近我們同學(xué)的生活，給人以真實(shí)之感。

　　有的考生考前準(zhǔn)備了素材，拿到此題感覺(jué)該題很明顯與“挫折”密切相關(guān)，于是就將自己曾有的文章《我戰(zhàn)勝了挫折》套用，可以嗎？基本上是不錯(cuò)的，但還是要以“心中的彩虹”為文章的核心字眼，盡量略去原文“戰(zhàn)勝挫折”這樣的字眼。還有考生由彩虹拱橋一樣的形狀，想到了“彩虹橋”，彩虹像一座橋，架起人與人之間溝通的橋梁。一位學(xué)生此次寫“和諧”和彩虹的聯(lián)系之處，他提到“和諧是美的，彩虹也是美的`”。該生寫和諧非常好，但在點(diǎn)題，即與彩虹掛鉤上欠缺婉轉(zhuǎn)，有些牽強(qiáng)。若以“愿每個(gè)人心中都架起一座彩虹橋，彼此溝通，消除猜忌和隔閡，那么我們的社會(huì)將更加和諧美好”作結(jié)，此文將完美許多。一位學(xué)生寫母愛(ài)，乍一看，母愛(ài)和“雨后見彩虹”有些遠(yuǎn)，但如果稍加變通，有前后對(duì)比，經(jīng)歷了某些事情，改變了對(duì)母親的看法，其實(shí)也像和母親心中架起了一座彩虹橋。

　　仔細(xì)想，這好似一個(gè)萬(wàn)能題目，“親情”“友情”“道德”“挫折”四大主題都可以寫進(jìn)文章，前三者側(cè)重寫“溝通”，后者側(cè)重寫“雨后天晴”。 當(dāng)然，很多學(xué)生并沒(méi)有提到彩虹之前的“雨”，沒(méi)有提到經(jīng)歷一番挫折、汗水，最終心中出現(xiàn)了彩虹，而是直接寫美好的東西，并將此比喻為“心中的彩虹”。這樣的寫法，沒(méi)有仔細(xì)挖掘彩虹的諸般特點(diǎn)和深層含義，不能不說(shuō)是個(gè)缺憾。

　　該題給我們的一個(gè)啟發(fā)是，僅著力于考前準(zhǔn)備素材，考試中刻意生搬硬套，非但阻滯了思維，還因?yàn)樘椎脿繌?qiáng)，有“跑題”的風(fēng)險(xiǎn)。該題完全以初中生活為內(nèi)容，便可既有的寫，還可寫得深刻感人。因此，挖掘身邊的人和事，顯得尤為重要。

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