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學(xué)好初一語文的六大方法
方法是一個漢語詞匯，方法的含義較廣泛，指人們做事過程中一連串動作或心理活動的關(guān)聯(lián)方式。方法在哲學(xué)，科學(xué)及生活中有著不同的解釋與定義。下面是小編為大家整理的學(xué)好初一語文的六大方法，歡迎閱讀！
一、學(xué)會讀語文書
剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書，認為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認真閱讀研究課本。
假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi) 容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會讀提示做預(yù)習(xí)提問題解疑難做練習(xí)寫總結(jié)的六步讀書法。對每一 篇文章做到讀通、讀懂、讀好。
二、學(xué)會用語文書
教材無非是個例子學(xué)會使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。 魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經(jīng)過勾畫批注，已變成他的服務(wù)工具了。 再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有 利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：
畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)。
～～～～畫在文章的主旨句或中心下面。
△畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)
點在生字、生詞下面。
□圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。
!畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。
畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。
①、②、③標在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。
書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用，標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標注太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。
學(xué)會用語文書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。寫 作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有三偷：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語言精美的文章， 必然會在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就偷用了別人文章中的東西。
三、學(xué)會聽講
在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢我認為要做到：看、聽、記、問、思五點。
1、眼看
科學(xué)實驗表明，從記憶的保持速度上說，看的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，看黑板 上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘。還要注意看 同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會好，學(xué)習(xí)效率更高。
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解能力。
3、筆記
看明白聽清楚還不夠，還要認真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學(xué)會抓住重點記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開場白、板書、是重點。有的學(xué)生 課前準備不足，開頭沒注意聽，再聽后話，不知所云。有的認為自學(xué)指導(dǎo)、開場白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重 點，如段要重點分析理解，內(nèi)容了解即可。老師的課堂總結(jié)往往是畫龍點睛之筆。應(yīng)記錄下來。
筆記記在哪語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結(jié)筆記的過程又是一次消化吸收的過程，強化記憶的過程。
什么時間記筆記應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。
4、積極問、答，鍛煉思維
課上答問，一種是內(nèi)心獨白自問默答;另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式，回答無論是對，還是錯，你總會 有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達能力，當(dāng)然問還包括向老師、同學(xué)提出疑問，請老師同學(xué)解難答疑。及時解決自己在學(xué)習(xí)、聽課過程中遇到 的問題。大膽發(fā)表自己對問題的見解。
四、學(xué)會積累，多讀多寫
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云讀書破萬卷，下筆如有神我們閱讀時，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇， 因為這些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現(xiàn)實中，我們許多同學(xué)只讀書，而不愿寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常 表現(xiàn)出兩個缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意;一是窄：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩 個缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以鍛造思想，堅持寫日 記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。
五、學(xué)會獨立思考，學(xué)與思結(jié)合
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，《學(xué)記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，要 培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有 味，多寫有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，務(wù)求水落石出;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，接受老師的點撥、同學(xué)的幫 助，才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)深刻、嚴密的思維個性。
六、學(xué)會在生活中學(xué)語文
葉圣陶先生說過：教是為了不需要教。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因為語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于在生活中能 夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展。為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習(xí)中必須：
①跳出語文課程學(xué)語文。從政治課中學(xué)觀察思考問題的方法，從歷史 課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗，從地理課中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)課中學(xué)嚴密的推理邏輯，從理化課中學(xué)細致的觀察功夫，從美術(shù)音樂課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律 和經(jīng)驗。
②跳出語文課本學(xué)語文。從《散文》、《詩刊》中提高語文素養(yǎng)，從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷，從《半月談》中培養(yǎng)政治敏感，從《探索時代》中學(xué)會展開科 學(xué)幻想。
③跳出時空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡科教頻道的《希望英語雜志》、《百家講壇》、《開心辭典》、《大家》等欄目，還 有大量的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式。
注意事項：
培養(yǎng)興趣：首先，要對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。可以通過閱讀各種類型的文學(xué)作品，如小說、散文、詩歌等，感受語言的魅力和故事的吸引力。同時，關(guān)注身邊的文化現(xiàn)象，如傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等，增強對語文學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。
扎實基礎(chǔ)：初一語文是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。要認真學(xué)習(xí)字詞、語法、修辭等基礎(chǔ)知識，掌握漢語拼音、筆畫筆順、偏旁部首等基本技能。通過大量的練習(xí)和積累，提高自己的語言運用能力。
廣泛閱讀：閱讀是提高語文水平的重要途徑。除了課本上的課文外，還應(yīng)該廣泛閱讀課外書籍，包括經(jīng)典名著、現(xiàn)代文學(xué)作品、科普讀物等。通過閱讀，可以拓寬視野，增長知識，提高閱讀能力和理解能力。
勤于寫作：寫作是檢驗語文學(xué)習(xí)成果的重要方式。要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣，可以通過寫日記、隨筆、作文等形式來鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，要注重語言表達的準確性和生動性，同時也要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。
積極參與課堂：在課堂上要積極參與討論和發(fā)言，勇于表達自己的觀點和見解。通過課堂互動，可以加深對課文內(nèi)容的理解，同時也可以提高自己的口頭表達能力和思維能力。
注重積累：語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。要注重積累好詞好句、成語典故、名言警句等語言素材，這些素材在寫作和口語表達中都會起到很好的作用。同時，也要注意積累生活經(jīng)驗和情感體驗，這些也是寫作的重要素材來源。
利用資源：充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、電視等。可以通過觀看相關(guān)節(jié)目、聽講座、參加文學(xué)社團等方式來豐富自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
保持耐心和毅力：語文學(xué)習(xí)需要時間和耐心。不要急于求成，要持之以恒地努力學(xué)習(xí)。遇到困難時不要輕易放棄，要勇于面對挑戰(zhàn)并尋求解決問題的方法。
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