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班會課游戲
班會課游戲1
活動目的
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。隨著科技的發(fā)展，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網絡上都有什么?它都給我們帶來了什么?
二、暢談網絡
網絡對青少年的積極作用：
1、互聯(lián)網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的'，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯(lián)網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。通過上網，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
3、網絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現(xiàn)網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
還有什么影響?
黃色淫穢影片圖片. 游戲里充斥著色情暴力血腥。
(幻燈片展示)：據北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中網達到81.3%，有七成民沉迷于網上聊天，有四成多光顧**網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子***”。
三、網絡交友
你在網絡上會交網友嗎?你是怎么看待網友這個角色的?
案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次后被殺。
案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。
班會課游戲2
規(guī)則:
1.一個人猜,其他人可以指畫
2.若猜不出的字謎可以換下一個
3.每小組限時兩分鐘
計分標準:第一名30分第二名25分第三名20分第四名15分第五名10分
(注意:可以用語言提示,但不可以講出指定的詞語和不能夠用英語!
第三個游戲:心靈交流
規(guī)則:
1.每個宿舍輪流上臺,演講者站在講臺上
2.演講內容要真實,感性(別人幫自己的事或讓你感動的事)
3.每個宿舍限時2~3分鐘,可講若干件事情
4.評分標準:每一件事10分
(注意:宿舍的'演講次序為220.309.219.311.310)
第四個游戲:暈接暈
規(guī)則:
1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳
2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)
3.轉完指定的圈數(shù)后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒
4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球
人數(shù):由抽簽決定
第一組:男3個,女6個
第二組:男4個,女5個
第三組:男4個,女5個
第四組:男4個.女5個
第五組:男3個,女6個
(注意:此游戲將不加入游戲總分評比)
班會課游戲3
規(guī)則:
1.以1代表左手,2代表右手,3代表左腳,4代表右腳,向左自左向右轉一圈,向右自右向左轉一圈的`訊號來玩,比賽開始之前可以模擬練習
(注意:模擬練習中,只要做出訊號信息的動作就算一次,每人有兩次機會練習,到了正式比賽每人只有一次機會)
2.此游戲男生分兩個宿舍同時PK,女生分3個宿舍同時PK
3.游戲中,若做錯或反應太慢的選手將被淘汰
4.最快而又完成最多的宿舍則勝,反之則敗
5.加分標準:失敗隊伍加20分,勝利隊伍加30分
班會課游戲4
一、進入游戲城堡
[規(guī)則] 分6組，一組為一個游戲城堡，分別為（泡泡堂、冒險島、QQ堂、夢幻西游、跑跑餐卡丁車、QQ幻想），每個游戲城堡派2人守關，一人舉游戲城堡牌，由一人舉充氣錘子，游戲者發(fā)出請求：“您好，請您讓我進（泡泡堂）游戲城堡吧！”（或者其他個性化的請求）
守關者根據請求者的情況讓其進入，或者提出不讓進的理由，并用充氣錘子輕敲其頭，讓其回答。回答滿意再讓其進入。
二、游戲對對碰
導語：游戲是人的天性，能給人帶來愉悅的心情。現(xiàn)在，神奇的網絡又給我們帶來許多新鮮的游戲。
1、同學們平時玩過哪些游戲呢？（大致有“泡泡堂、QQ堂、QQ游戲、QQ寵物、夢幻西游、快樂西游、大話西游、冒險島、熱血江湖、跑跑卡丁車、QQ幻想、QQ音速、海盜王、CS、街頭籃球、傳奇等。）
2、很多同學都喜歡玩網絡游戲，那就請你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲的同學可以畫別人。）
組內分享圖畫，講述其中的故事，派代表發(fā)言。
（摘“流去野老”的話：這可以讓學生更深入的參與，因為在畫的過程中，會想起很多東西出來，如體驗到成功的快樂，因成功而獲得的自信，因父母反對而苦惱，因有次玩得太晚而第二天上課睡覺等。）
3、聽了同學們這么多玩游戲的故事，游戲確實有很多好處，也給大家?guī)砹撕芏嗫鞓罚珓偛乓灿幸恍┩瑢W訴說了玩游戲的一些煩惱。（據了解，游戲中的不愉快大多來自家長的反對。）
網絡游戲，真是讓我歡喜讓我憂啊！
揭題：網絡游戲，讓我歡喜讓我憂
穿插[視頻1：小明玩游戲]（你們看，小明就是在玩游戲的時候被爸爸強行拉走的。）
4、聯(lián)系自己的實際，說說玩游戲的壞處：為什么家長反對大家玩游戲呢？
小組討論，分享。
列舉學生可能說的情況：
（1）影響學習 。[視頻2：軍軍上課睡覺]。（軍軍就是常玩游戲到深夜，上課老睡覺，成績直線下降。）
（2）玩游戲很花錢，如充游戲卡，充Q幣等，而且另家長擔心、傷心等。
（3）長時間玩，影響視力，影響身體發(fā)育。
[課件出示東東爸爸的信]（指名學生朗讀）
東東：
你好！
今天爸爸下班回家推開你的房間，發(fā)現(xiàn)你不在，你肯定又去同學家玩電腦游戲了。望著一年前給你買來的那盞你最喜歡的大青蛙臺燈，坐在你本該做作業(yè)的`位置，望著裂開嘴朝我笑的青蛙，我寫下這封信。
東東，還記得嗎？小時侯，你很喜歡看課外書，最喜歡爸爸帶你去圖書館，每個老師都說你上課聽得專心，學得輕松，學習成績也一路領先。我和媽媽都為你感到驕傲，你的一雙明亮的大眼睛很逗人喜愛。自從你迷上網絡游戲后，很少看到你看課外書了，老師說你上課也不專心了，課間和同學談得最多的是游戲技巧，你的成績直線下降，眼鏡的度數(shù)卻節(jié)節(jié)攀升。
東東，這幾個月我們家的電話費都比以前多了幾百元，爸爸去電信局查了一下發(fā)現(xiàn)有不少不是通話費，爸爸請教了電信局的阿姨，她說我們家在用電話給網絡游戲卡充值。你在阿姨家也用電話干了同樣的事，阿姨問你，你說在和同學玩一種電話游戲，普通的話費就行。你知道嗎，我們了解這些消息后有多么心寒！
東東，以前你是一個誠實的孩子，但現(xiàn)在你變了，你學會說謊了！你的學習之路還很長，你思考過嗎，這樣下去會有什么后果？
東東，我們還是相信你是誠實的、愛學習的，只是一時貪玩，真的希望你正確處理好學習與玩的關系！
永遠愛你的爸爸
xxx年6月6日
如果你是東東，你讀了爸爸的信后，會怎么做？
如果你與有與東東相似的經歷，現(xiàn)在你準備怎么做呢？
引導學生感悟出：游戲的壞處往往是“過度玩”造成的。
俗話說，“玩物喪志”，究竟是應該怪“物”還是怨人呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來很多不良影響。
三、評選健康游戲城堡。
1、小組討論,制定健康游戲城堡規(guī)則
師：xxxx年，中國青少上網絡協(xié)會公布了《綠色游戲推薦標準》，現(xiàn)在，我們也來制定每個游戲城堡的“健康游戲規(guī)則”。
規(guī)則：
游戲地點（ ）
游戲對象( )
游戲開放時間( )
每次玩多少時間( )
溫馨提醒（個性化的規(guī)則）
3、B級或評不上的，尋找原因，對規(guī)則進行修改，再評一次。請評不上的直到評上為 止，在這過程可請評委老師或其它城堡的同學提意見，幫助修改規(guī)則。）
2、小組互評。
給每組發(fā)五顆星星，給其它五組評判，小組討論，認為哪個城堡的規(guī)則健康，就派代表給貼一顆星星，并說出理由。
3、得到五顆星星，稱為“五星級健康游戲城堡”，少于五顆星的可以修改規(guī)則，其它組再給評判，最少要達到三星級，不然要反復討論修改。
4、給健康游戲城堡頒發(fā)獎品。
結語：現(xiàn)在我把qq堂上的一段話推薦給大家:.
抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。
注意自我保護，謹防受騙上當。
適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。
合理安排時間，享受健康生活。
班會課游戲5
活動目的：
１、活動中培養(yǎng)學生的.想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動手能力。
班會課游戲6
本周一的班會課，我們的主題是團體心理游戲。
第一個游戲是舉手儀式，起初大家都有些不以為然，游戲規(guī)則中要求同學們將手舉起齊平至肩，堅持10分鐘。別看這短短的10分鐘，卻能最清晰地反映一個人的.定力與毅力。果然，不到一半，就已經有幾位同學忍受不住而被老師點到名坐下休息了，而大多數(shù)同學還在努力堅持著。時間一分一分流逝，在還剩最后30秒時，已有一大半同學光榮下崗了，但仍有十多位同學，盡管手微微有些顫抖，但還是握緊了拳，咬著牙堅持著。甚至當老師提出再多增加1分鐘時，他們也沒有松懈，依然挺了過來。所以，相信這些同學都是最了不起的，也只有意志堅定，堅持不懈的人，將來才不會在更大的風浪前膽怯、屈服。
第二個游戲是試卷答題，這不是一份普通的試卷，上面有30道刁鉆的生活問答題，要求同學們在3分鐘內全部答完，而試卷要求中，則明確說明了注意看完問題，但仍有相當一部分同學未經審題就提筆，刷刷作答。也有一些同學是認真看了一邊問題，看完就發(fā)現(xiàn)了其中的貓膩：原來竟只要回答3道題！3分鐘結束了，有些同學仍然沒有發(fā)現(xiàn)這隱藏的秘密，最后才直呼上當。所以，在日常的學習生活中，我們也不能看到問題就直接按照慣性思維或未仔細分析就急于下手，這樣做無疑是不可取的。
這兩個精心策劃的心理游戲，相信一定會讓你受益匪淺！不過，生活不是游戲，在生活中，我們不能耍賴，不能重來，更不能僅是看戲的態(tài)度。游戲中的哲學，生活中再見真章！
班會課游戲7
盼啊，盼阿，盼，盼啊，終于盼來了我那親愛的班會課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我盼了一個星期的班會終于來了，在經過了了老師和胡雨桐的重重關卡后，我們終于來到了夾彈子這個游戲。
經過了蘿卜蹲這個游戲后我再也沒有了力氣，在廖老師挑選裁判時，我舉起了手，成為裁判后，在監(jiān)察別人的時候，我發(fā)現(xiàn)別人在夾的時候往往都抓住筷子的頂端，把筷子豎起來，雖然往往夾不住，但夾住后一定是一夾一個準呢！我暗暗地把這個竅門記在了心里。
雖然我作為擦片應該公正,廉潔,無私,但作為一大組的人我還是有一點私心，每當我見一大組的人夾到時總會小聲喝彩，而夾掉時會偷偷畫個圈，一邊畫一邊想：畫個小圈詛咒你！
第二場比賽開始了，這次我沒有再當裁判了，當我回到座位后，發(fā)現(xiàn)全班同學都十分激動，特別是我們組的隊員，更是個個磨拳搽掌躍躍欲試，樊林杰更是把桌子推來拉去，貌似熱身，哎呀，開始了！
當郭敬遠沖出去后，我馬上把椅子拉進去，書包放好做好準備。
可郭敬遠家的可真快呀，我才準備好，他就夾好了，見他在往回沖，我急忙把手伸了出去準備和他擊掌，一和他擊完掌，我立刻像離弦的箭一樣，沖了出去。到了盒子邊，我屏住了呼吸，拿起筷子，小心翼翼地向盒子伸去。在這中間我想了很多：如果我沒有夾住，大家會不會責備我？怎么夾才能夾好？此時我的心就猶如大海中的波濤，上下不停地翻動。
第一次夾我沒夾中，就在我想把筷子伸入盆子亂夾一通發(fā)泄一下時，蒲紅凝大叫一聲：“蘇欣，沖動是魔鬼!"這叫喊聲立刻像一盆清水一樣把我昏沉的頭腦沖醒了。我在心中大叫：不能讓魔鬼占據了我的心！
在反復的'叫喊中，我清醒了過來。
忽然我腦中靈光一閃。想起了我當裁判時的小竅門。
我趕緊握住筷子的頂端，把筷子一立，輕輕向盆中探去。
在伸去的同時，我的心翻騰得更厲害了！心中不停道：這次再夾不中，我可要生氣了！
在筷子接觸到彈子的前一刻，我屏住了呼吸，周圍的一切似乎都不見了，只剩下了盆子和我，心中的聲音不斷提醒我要放松要冷靜，不要慌，用心去體會夾時的竅門。
終于，我夾起了彈珠，心中的歡喜不言而喻。
回到座位上一看，二大組我們那親愛的黃先生正努力的和彈子作斗爭呢！只見他一會用左手一會用右手，一會弓著身子，一會直著身子。總之十八般武藝全用上了，可也沒嘛功效。
再一回頭，冬季的暖陽照了進來，似乎也在為我喝彩。
而其他組的聲音更要把屋頂都弄翻了，你看，小陸把文件夾向桌子使勁拍擊，陳子怡的嗓子都快喊破了，黃嚴更是不可思議，他竟用手狠拍桌子，也不知道疼不疼。
我也加入了加油，震耳欲聾的喝彩聲讓我的臉上露出了一抹微笑。
比賽結束了，雖然我們只得了第二名，可我的心情一樣十分高興。因為我參與了，也努力了，就像媽媽說的參與了努力了就好！
哦!冬季的暖陽不僅照在我的臉上，也照在我的心上。
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