家長會:給家長的建議

時間：2024-03-13 15:05:38 好文我要投稿

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家長會:給家長的建議

家長會:給家長的建議1

　　上次寫博文時家長會的材料沒有反饋回來，現在材料回來了，看后我進行了歸納，大致有如下幾點，寫出來請大家思考。建議分三個方面：學校、老師和學生。

家長會:給家長的建議

　　1、學校校園環境較差：路面硬化不夠；校園綠化差；特別是學生宿舍樓后面是衛生死角。

　　2、學生上廁所路程遠、時間長。

　　3、學生食堂飯菜質量差、價格高。

　　4、學生宿舍管理差、晚上不查宿舍、學生有在宿舍喝酒、打撲克現象；甚至有漏宿的。

　　5、體育、美術、微機等課管理差。

　　二、老師方面

　　1、絕大多數老師工作認真、責任心強、對學生能一視同仁。

　　2、班主任老師善于做學生思想工作、學生反映很好。

　　3、老師講課生動、知識面廣、寓教于樂、深受學生歡迎。

　　4、希望老師能走到學生中間去，多主動與學生溝通交流。

　　三、學生方面

　　1、學生學習自覺性差，需要老師多加督導。

　　2、學生與老師溝通、交流能力差，希望老師能主動些。

　　3、學生學習行為習慣不好，希望老師特別是班主任加強引導。

　　4、學生學習有偏科現象，希望老師了解并預以糾正。

　　5、學生日常行為習慣不好、如：說臟話、抽煙、早戀、喝酒、上網等。希望學校能進行全員管理。

　　請您留下對學校的管理和教師的教學工作的意見和建議！

　　黃子月：希望學校能開展一些大型的戶外參展活動，讓孩子能與自己的同學一起學到更多的科教知識。

　　辛強強：我家孩子在家老不好好吃飯，希望老師在他吃午飯時讓他多吃點，盯著他點。我進校門時沒人盤查，學校傳達室應該加強管理，這對孩子的安全是一種保證。不要光寫，要讓孩子多聽多讀。

　　趙航：學校的管理都挺滿意的，班主任都很認真負責，向對待自己孩子那樣無微不至的關心和愛護同學，我真心的感謝王老師對趙航的照顧。謝謝您。

　　王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，明亮的教室，優秀的老師，我們只有感謝。

　　王祥：我對這樣的學校管理和教師的教學方式、方法很滿意。我覺得這樣的學校對我的孩子養成了好的習慣。尊敬老人、老師和家長。我對學校的管理和教師的教學沒有意見，很滿意這樣的教學管理和教學方式。還有一些課外活動對孩子來說是一種娛樂，這樣能讓孩子的心情放松，是一種更好的教學方式。讓孩子積極參加集體活動，謝謝您對孩子的教育，謝謝老師，您辛苦了！

　　希望王老師多提問，讓孩子回答。

　　李迎春：學校的管理我沒意見，只是作為二五班同學的`家長，我希望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應能力本來就不強，剛剛適應一個新班主任，接著又換了，會讓孩子摸不著頭緒。對孩子不太好吧。當然這也是我的一點小小建議。

　　丁琪：我認可學校的管理和教育。

　　羅俊杰：今天我很高興來到兒子的學校開會，也謝謝學校跟老師讓我們認清了一些事情。我希望以后我們會按照老師跟學校配合，也謝謝王悅老師。同時我在這里說聲謝謝老師，對我們孩子的關心和愛護。我相信和放心的把孩子交給你們。同時也希望你們注意身體。

　　王燕碩：我們對于學校的管理沒有意見，而且覺得老師做得非常到位。如果非要說建議的話，我覺得孩子的作業留得好像數學多了一些，而語文少了一些，看能不能平均一下。

　　吳超強：感謝學校對孩子的管理和教育，工作很好。再次謝謝班主任王老師對我家孩子的希望，我對學校教育和管理非常滿意。

家長會:給家長的建議2

各位家長，你們好！

　　我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

　　我也有孩子，比你們的孩子稍大點，讀四年級。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。

　　家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：

　　1、發現問題及時與老師聯系。

　　尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的`職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

　　2、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

　　說明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。

　　習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

　　平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

　　有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

家長會:給家長的建議3

　　家長會上，家長們不僅交流了各自的教子心得，還提出了自己的建議給我們。

　　一、建議老師要帶領孩子們讀更多的讀書，讀好書。老師可以在教材之外，推薦給孩子們更多更好的書。比如經典名著，比如和教材每單元配合使的主題閱讀叢書，我們認為很好，教材內容好，孩子們很愛讀，簡直愛不釋手，我們家長也愛讀，而且教材內容與書本同步，這樣增加了孩子的閱讀量，孩子們真正做到博覽群書。也只有這樣，才能做到“胸中有丘壑，筆下華自章”。我們要建議老師，推薦給家長們更多更好的書籍給孩子們，讓孩子們在這個讀書的年齡能讀更多更好的書，盡情徜徉在書的海洋里。通過這樣的海量閱讀，為孩子的打實底子，拓寬路子，開闊眼界，增長見識。

　　二、在帶領孩子們讀書的時侯，老師可以通過校信通的形式，指導家長帶領孩子們一起讀書。在這方面，雖然老師做的很好，但我們希望有更多的.信息通過校信通傳遞給我們，方便我們隨時隨地的了解現在孩子們該讀什么書？讀書效果如何？

　　三、老師要檢查讀書情況。可以開展各項活動，如“我讀書，我快樂”、“我愛閱讀”等活動，引導孩子們愛上讀書。

　　我們將和老師一起，借助校信通這個平臺，為孩子們搭建一座閱讀的橋梁，讓孩子們通過大量閱讀，走出自己更加精彩的人生。

家長會:給家長的建議4

　　1、這個學期的活動總結，取得的成績和不足

　　活動是學生發展能力的平臺，這學期我們開展了很多活動，我們班孩子凝聚力強，在這些活動中取得了好成績。廣播操比賽獲一等獎，語文數學作業評比都是優秀，在一年級5個班中語文數學各評比兩個班級，非常難得。在兩項達標測試：朗讀測試、口算測試中都能順利通過，生活處舉行了踢毽子比賽，六一才藝展示活動有三個孩子參加了，通過這些活動，孩子們都獲得了很多技能和發展，我們班級也獲得了“優秀班級”的稱號。不足的是口算上雖然這次大部分孩子過關了，但是暑假里我們還是應該加強練習，因為有一項研究表明，提高孩子的計算能力對于提高他的數學成績是很重要的途徑。在期末考試中，語數雙百的是：史安妮李一康徐卓凡朱涵進步很大的孩子是：竺夢盼李著成邢海星宋好則王撥選都考到了95以上，比平時進步了。

　　2、家長如何輔導孩子作業。

　　學校和家庭對于孩子來說是一樣重要的，我們的目標都是希望孩子成為有用的人。希望家長不僅僅關注孩子在學校的成績，在平時能夠多關心孩子的作業態度，作業習慣和質量。雙休日的作業都是需要家長簽名的，大部分的家長都能簽名，有的家長實在很忙也就沒有簽名，但是值得注意的是，如果一個家長對孩子的作業非常關心和不過問兩種情況，對孩子來說肯定是前一種好。有的孩子周五回家就自覺完成作業，有的孩子總是要家長催促才能完成，那么有沒有好的方法可以讓那些不自覺完成作業的孩子改正呢？在家里如何輔導孩子做作業，我們可以在這里交流一下。

　　家長可以做的是什么？

　　（1）督促作業習慣：不看電視，坐姿端正，和在學校寫作業一樣。

　　（2）檢查作業態度：字跡清楚，書寫端正，漂亮。

　　（3）分析試卷：不僅關注分數，更重要的是分析錯誤原因，并在孩子訂正好以后可以出類似的.題目給他鞏固一下。最后簽名

　　（4）如果有問題，鼓勵他自己先反復思考，再告訴他怎么解答，并且不能說這么簡單的問題都不懂，應該保護孩子的自信心，能問問題是很好的。

　　（5）有關家校聯系本，有的家長能很好地利用這本本子，把孩子的表現寫在上面可是讓老師了解并在學校對他作出教育，比如孩子在家不及時完成作業，習慣不好都可以寫在上面，我們一起想辦法。

　　3、每周之星評比辦法。行為習慣的培養

　　a) 個人衛生

　　b) 兩操、集會紀律

　　c) 值日工作

　　d) 讀書時間

　　表揚：張冰潔李一康史安妮徐卓凡袁聰兒呂錦敏許云帆王麗芳

　　4、如何過個有意義的暑假

　　現象：

　　1、自覺地做作業的孩子，玩膩了的孩子多參加活動。

　　2、要上學了才急忙做作業，越玩越不能收心，所以等到報名那天才完成作業，這樣的孩子希望他能盡快作好作業。

　　3、數學：買一本口算本子每天早上起來就做5分鐘，家長抽查。能力強的孩子做《數學思維訓練》

　　4、語文：買對孩子有用的書籍，每天睡覺前看15到20分鐘。

家長會:給家長的建議5

　　家長會時間：20xx年XX月6日星期六上午

　　家長會目的：了解考試成績，讓家長了解孩子在校學習及表現情況，取得家長的支持，與家長保持一致，共同教育孩子，同時了解孩子在家的學習及表現，以便有的'放矢的進行教育。

　　家長會的形式：以解決問題型為主，以展示型、交流型為輔。

　　家長會準備：班主任發言稿、學生成績單、各學科作業本、課件

　　家長會地點：本班教室。

　　家長會過程：

　　一、學生帶領家長進入教室，坐在各自位置上。

　　二、家長翻看學生作業。

　　三、放映成績單幻燈片。

　　四、觀看學生跑操

　　五、班主任進行發言。

　　六、任課教師方面進行總結。

　　七、班主任對家長提出教育學生的幾點建議。

　　八、征求家長的意見和建議。

　　九、自由交流。

家長會:給家長的建議6

　　我們知道，教育是一項極其復雜而細致的系統工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協作，形成目標統一。為此，召開學生家長會是進行家校合作的一種有效途徑，同時也是班主任工作的重要組成部分。通過召開學生家長會，可以把學校的先進管理理念和管理措施展示給學生家長，取得學生家長對學校各項管理工作的理解和支持，并提升學校在社會上的影響力；可以展示班主任老師的風采，加深對班主任管理工作的理解和支持；可以使學生家長全面了解班級管理的各項制度和要求并做好配合工作；通過老師與學生家長的相互溝通，學生家長和教師都可以進一步加深對學生的了解，從而提高教育的針對性和有效性；可以向學生家長傳播先進的教改信息，對學生家長進行有效的家教培訓，提高家教的科學性。總之，學生家長會是溝通學校與家庭、使學校教育與家庭教育保持密切聯系、協調一致的有效形式和途徑，是學校整個教育教學工作的重要組成部分。召開學生家長會既是教育的需要，也是學校例行工作的一項重要任務。但是，現實的學生家長會是否能達成以上這些愿望呢？作為既是學生家長又是老師的我。談談我的個人看法：

　　一、學生家長、老師對學生家長會的意義認識不夠，老師會前準備不充分

　　許多學生家長沒認識到家庭教育對孩子成長的意義，認為只要滿足孩子的生活需求就是對他的最好支持，殊不知家庭教育中投入精力比投入物質資更重要。因此，教師在準備開學生家長會的材料之前，首先要考慮到解決大部分學生家長對子女教育的認識問題。但據親臨現場來看，有的學校用廣播統一播放，學生家長坐教室聽。但這種教育效果并不理想，許多學生家長坐在教室不是聊天就是打電話，聲音一浪高過一浪，全然不顧周圍人的感受，班主任也維持不住，也不好大聲訓斥，就這樣在亂哄哄的吵雜聲中熬過了所謂的學生家長教育。緊接著由班主任開始發言，其他科任老師挨個蜻蜓點水地說兩句說。學生家長會就算開完了。

　　二、會議內容不盡如人意，使學生家長產生厭倦

　　許多學生家長都是從百忙當中抽出時間，有時甚至是頂著暴風雨，不得已放下手中繁忙的工作，抱著了解孩子的表現而來。但會議的結果卻讓人掃興而歸。許多老師，尤其是科任老師，認為學生家長會主要是班主任的事，教育本班學生主要靠班主任與學生家長溝通就可以了，因此，會上發言沒有針對性，走過場。殊不知，它讓學生家長有多失望。學生家長無法從老師口中得到任何有價值的東西，就會對老師失去信任，對學生家長會失去期望。從而導致社會對學生家長會的不好印象。有的學生家長甚至害怕開學生家長會，有的索性直接不參加了。如果學生家長長期不參加孩子的學生家長會，反過來又會對孩子造成影響，孩子會認為父母對他學習不關心不重視，既然這樣，那我的努力又有什么意義？孩子失去了學習的動力，老師再努力也是白搭。學生家長即使不能從學生家長會里得到什么，但起碼表明他對孩子學習的關心和重視，所以，從這個角度看，參加學生家長會是很有必要的。

　　三、會后跟蹤工作沒跟上，使會議流于形式

　　一些學生家長望子成龍、望女成鳳心切，在得知孩子在校表現不好的情況下，回家后不分青紅皂白就把孩子暴打一頓，這種沖動的舉動不但達不到教育的目的，反而給孩子埋下仇恨的種子，他們不但恨學生家長而且恨老師。輕者在家不跟父母講話，不做作業（本來還會做一點）。在校不聽老師上課，上課制造噪音，想方設法影響老師上課。重者還會拉攏一伙人一起對付老師，達到所謂的報復目的.。作為學生家長在得知自己的孩子有不良行為（習慣）后，本應主動和老師取得聯系，但許多學生家長很難做到這一點，在這種情況下，老師更應該積極主動找學生家長聯系溝通，及時了解孩子的變化，達到信息共享，共同促進孩子成長。

　　綜上所述，本人建議，在如何開好學生家長會這一問題進行一些改進，具體做法如下：

　　1.把握最佳開會時機

　　通過多年教學工作，我認為學生家長會應該開在每次重要考試（如：期中考、期末考）之前，而不是考試之后。許多學生家長根本不知道孩子學習進展到什么時候了（即什么時候復習，什么時候考試）。等到老師找上門了才后悔莫及，后悔考前沒督促孩子學習。目前學校教育的主要工作還是在學習（這是不爭的事實，學生家長也看中）。因此要想考出比較理想的成績，考前家校配合十分重要。

　　2.按學生表現情況分層次開

　　據了解，學生成績好的學生家長，認為開不開學生家長會無所謂，因為他們認為自己的孩子已經很乖無需再做教育。而學習較弱的學生家長，每次開會幾乎都得不到老師的贊賞和肯定，相反更多的是受到眾老師的批評與指責，使其在其他學生家長面前失去顏面。久而久之，開學生家長會就不想參加了。不是找各種借口不來，有的甚至不做任何解釋。面對這種情況，考慮到保護學生家長以及學生的自尊，學生家長會最好分三個層次開：即學習習慣好成績優秀的一撥；學習成績中等表現一般的孩子一撥；表現不好學習能力又弱的孩子一撥。對學習習慣好成績優秀的學生家長可以適當少開甚至不開；對學習成績中等表現一般的學生家長，教會他們如何幫助孩子進步；對表現不好的學習能力又弱的學生家長，鼓勵他們既要嚴格管理，又不能失去信心，盡量幫助他們認識應該如何教育好孩子。

　　3.主科等級科分開來開

　　由于各學科在升學中的地位和作用不同，學生分配學習的時間和方法也相應不同。以往開會，主科老師準備了一肚子話，卻因時間關系而無法交代清楚。等級科老師又往往因只給一點時間而放棄充分準備，這樣就形成什么學科都無法深入分析，達到幫助提升孩子的目的。再說各學科有各學科的考試特點和不同的學習方法，如果進行分學科、分等級開，讓老師和學生家長有充分的交流時間，學生家長明白考試大綱要求和相應的輔導方法，才能真正達成會議的目的。

　　4.男女生學生家長分開來開

　　進入初中，男女同學對異性的關注更加強烈，及時做好學生學生家長防范孩子早戀現象尤其重要，根據男女生不同生理、心理發育特點，對學生家長進行青春期育兒方式教育是很有必要的。有些對女生要求的話不宜在男生學生家長面前交代，因此，有針對性地分開交代，作用更明顯。更能幫助孩子順利度過青春期。做到學習友誼兩不誤。

　　綜上所述，雖然這樣的學生家長會老師比較辛苦，但效果是顯而易見的，只要對學生和學生家長是有益的，相信再苦再累學生家長也值得的，當然老師的態度也要做相應的改變，為了孩子，為了祖國的明天，人人都需要付出一點愛，一位哲人說：教育在哪，愛就在哪。只有做到這一點，才能真正發揮學生家長會應有的作用。

家長會:給家長的建議7

　　一、小朋友入學，家長準備好了嗎？

　　小朋友即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和小朋友一起做好以下幾點：

　　1、小朋友的心理準備。

　　家長要多與小朋友進行交流，向小朋友表示祝賀，讓小朋友知道上小學是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和小朋友談上學的話題。如：“嬰幼兒長大了，馬上就要成一年級小同學了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自身看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小同學了就是不一樣，真懂事！”家長也可以向小朋友講述自身童年在小學的趣事，讓小朋友發生對小同學活的向往。但是也要讓小朋友明白，上學是一件無商量余地的必需做的事。小同學活和幼兒園生活有著很大的不同，要向小朋友介紹一下小學的學科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點：教育小朋友在學校應遵守基本規則；記住自身的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓小朋友學會整理書包等學習用品；放學回家注意平安，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要讓小朋友背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑小朋友，有事跟老師說，不懂的就問老師。

　　2、物質準備。

　　在開學之前，家長要為小朋友購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以和必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散小朋友的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上小朋友的班級、姓名。

　　3、家長的心理準備。

　　（1）了解學校是學習的的場所。

　　學校是小朋友在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自身能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現在在學校學習知識、技術，就是生存的武器。家長不要只局限于希望小朋友考上好高中、好大學，社會性和人格性培養才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，小朋友必需努力讀書學習，適應團體生活的規律。

　　（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

　　知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充沛理解了，但假如沒有反復練習，則理解無法耐久，也無法記住學過的知識。優秀的選手必需忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

　　（3）小朋友的訓練從入學開始。

　　“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成果，假如認為小孩可憐，這是家長親太溺愛小朋友了，好的開始是勝利的一半，設想一下：假如現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

　　二、調整學習環境，布置家庭學習生活。

　　1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

　　上學以后，小朋友必需養成家庭學習的好習慣。小朋友放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓小朋友放松一下。接著讓小朋友坐在書桌前，攤開教科書和作業本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有安排作業，也要讓小朋友在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成績感，也會發生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。假如不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但假如不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請家長親要認真對待這一點。

　　2、讀書要在不會分心的場所。

　　小朋友的書桌布置在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。假如在餐桌上做作業，會無意中發生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為小朋友單獨準

　　備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多小朋友有單獨房間，家長要事先向小朋友聲明：雙親必需可以自由出入小朋友的房間。

　　3、書桌前不要亂擺東西。

　　書桌最好面向干凈的墻壁，墻上假如有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，假如書桌上充溢了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

　　4、準備必要的參考書籍。

　　入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便小朋友隨時使用。

　　三、在家庭中要養成良好的學習習慣。

　　1、養成讀書的習慣。

　　小朋友喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和耐久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的小朋友，接觸各種文章的內容，表示能力和語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會考慮為什么這么說這么做，考慮力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自身看！”最好念小孩自身想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的`選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

　　2、養成寫字的習慣。

　　書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，假如老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為考慮力、想象力、文字表示力缺乏的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校……” 即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的小朋友喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保管起來。

　　3、養成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓小朋友邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的小朋友精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養小朋友用眼睛聽的習慣：在恬靜之處，將手放在小朋友的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不論什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，小朋友就不得不集中注意力聽，只要每天持續不時，就能培養出很會聽“話”的小朋友。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

　　4、讓小孩有廣泛的興趣。

　　應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照小朋友興趣參與各項活動，讓小朋友成為有個性有魅力的人。

　　5、主動學習的習慣是家長給小朋友最好的禮物。

　　家長和小朋友之間必需維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓小朋友盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自身站起來走路一樣，能夠自身努力用功，不懂之處自身考慮、解決，具備了“自身學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自身培育力”，這樣的小朋友自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱譽小朋友、鼓勵小朋友，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給小朋友的最佳禮物。

　　四、讓小朋友養成良好的生活習慣。

　　1、早睡早起，生活有規律。

　　一年級小朋友大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必需確定，過著有規律的生活。假如上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表示。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不和就到校的小朋友，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發呆，也有很多小朋友忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。假如生活沒有規律、零零散散，則小朋友的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自身的事情自身做。自身疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自身的襪子、整理自身的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必需做哪些事，讓小孩遵守約定。

　　2、會幫助做家事的小朋友會學習。

　　五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現在則是花3小時看電視。小朋友之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自身的事情當然自身做，還要協助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫助！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，發生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫助中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫助，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

　　另外，幫助做家事有助于培養小朋友學習的各種能力。在讓小孩幫助時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長小朋友一起做菜，就必需先訂計劃，列出需要的資料，然后上街購買，準備用具、調味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調理。經常幫助做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫助做家事的小朋友多半是成果優秀有自主性的小朋友。

　　3、必需限制小朋友看電視、玩游戲機的時間。

　　長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小同學聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真考慮發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不時變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安寧的小孩，這類小朋友缺乏感動心的傾向，不大會考慮問題，所以成果不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完勝利課才干玩，節目內容也必需注意，家長與小朋友之間應該針對節目內容充沛交換意見。

　　4、在生活中讓小朋友學會忍耐。

　　家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的小朋友，在學業和社會生活上都容易獲得勝利。所以不論運動或游戲，讓小朋友學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓小朋友忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些高貴的玩具叫小朋友忍耐到生日或重要節日再買，這樣，小朋友對于想要之物沒方法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使小朋友擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自身的小朋友受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的小朋友，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態的小孩，將來沒有什么大出息。

　　家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱譽他！只要家長與小朋友之間以愛心、信賴維持感情，小朋友不但成果優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

　　五、家長要掌握有效的指導學習的方法。

　　1、讓小朋友每天堅持復習和預習。

　　根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成績感、滿足感。假如兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，假如完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級假如每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課發生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

　　2、家長依條理指導。

家長會:給家長的建議8

　　1、要關注孩子的各方面表現，要關心孩子。

　　關注微信群發布的各種情況，不要等待教師去解決這些問題，教師是沒有辦法去解決所有問題的。關心孩子，不是只關心孩子的成績，而是要關注他的成長，出現問題，要和孩子，教師站在一起來對抗問題，而不是和問題在一起來打擊，壓抑孩子。（例舉幾個家長面對問題的反應。）孩子最大的特點就是，可以犯錯誤，可以出現問題，因為他是孩子。他犯錯誤，我們就是要懲罰他，因為我們施加的壓力以及給予的懲罰都是可控的，而他長大后，因為自身的缺點所承受的后果是不可控的。有問題，早發現，早教育，早處理。對孩子教育所投入的時間和財力越早，所有的回報就越大，時間越晚，回報就越少，問題就越多。孩子的一些惡習一旦形成，就要花很多的精力去糾正，甚至根本無法糾正。

　　2、家長是孩子的第一任教師，也是最重要的教師，家庭是孩子永遠的學校，影響力最大的地方。

　　家長們常常說的一句話就是，我的孩子只聽老師的，老師的話更有作用。但是我要說：教師接觸的僅僅是學校生活，總只有學校單一化的生活視角和思維視角，不可能完全承擔起培養適合現代社會的并且指向未來的人才，人們常說，教師是人類靈魂的工程師。我覺得很難做到，如果教師與學生的遇見，能夠讓彼此更加優秀，我就很滿足。家庭是一所學校，它以自身獨特的方式，通過家庭氛圍以及父母的言論、行為對孩子產生深入骨髓的影響，這些影響無形中塑造了孩子的人格品德與基本素養。這種影響是任何學校以及社會教育所永遠代替不了的。孩子是父母的名片，是父母品質以及家族精神的一個傳承。所以為人父母，真的要做到言傳身教，注重自身的成長和修為。如果你希望你的孩子是有上進心的，自己就要做到積極上進，如果你希望你的孩子能夠尊重他人，自己就要尊重孩子尊重他人。有一句話說，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。

　　3、教育孩子守規則，除非你可以庇護他一輩子。

　　你違反規則，請承擔后果，如果推卸責任，將付出更大的.代價。規則是面對整體，而不是個人。周圍的一切出問題了，就是自己有問題。（例舉班規，遵守規則的本質）

　　4、關注孩子的朋友圈。

　　如果你的孩子和你說，我的朋友都好厲害啊，個個都好努力，那就是一件好事，如果你的孩子是，我身邊的人都在玩網絡游戲，那就說明你的孩子出現了問題。如果真的是出現了問題，家長一定注意守護好孩子，人是受環境影響的，除了家長，老師，對孩子影響最大的就是朋友圈了。發現了問題，就要關注孩子的日常，他在自由時間期間做些什么，要做到出必告，反必面。如果現在放任不管，將來也就沒有辦法管了，孩子是需要歸屬感的，不管的話，以后幾乎就是很難掌控的。

　　5、注意孩子的儀表。

　　初中期間最重要的一個問題不是學習，而是青春期，這個時候孩子的三觀正在形成，特別期待別人的關注，為了擁有一種存在感和別人的關注，有的孩子就會特別注意打扮自己。

　　6、關于考試成績

　　家長們特別關注的是考試結果，這個很正常，但是我覺得最重要的是關注孩子的學習過程，他是用什么方式進行學習，他在學習上出現了什么問題，作為家長可以提供什么樣的幫助，找到一個方式方法，然后實施下去，考試成績只是一個反饋。不管考得好不好，都要有一個良好的心態去面對。大部分同學，要有一個好的成績，不僅僅是自己的努力，更重要的是父母的持續關注，極少部分學生完全是自己自覺地去努力，就算是，也是在小學六年積累下來的好習慣和比較強的學習能力。孩子要取得好成績，真的不是家長們想的那么簡單，真的需要家長付出長期的努力。

　　7、關于培養目標。

　　8、關于帶手機的問題。

　　A,不敢管B,管不了，那我管，我可以沒收手機，那基本是就不會再關注這個學生的學習狀況了。

　　9、關于扣分的問題以及家長的態度問題。

　　我希望家長的態度是，把解決問題當作目的。孩子出現問題，我是對孩子沒有什么偏見的，我覺得孩子就是有犯錯誤的權利，父母的態度最重要。我對每一位父母面對孩子出現了問題所表現出來的態度，我心里都有一個看法。

　　10、最后希望家長們，要明確一下自己對孩子的培養目標是什么，短期目標是什么長期目標是什么，然后要擔負起主要的責任，我們一15班的班委會不斷地做好更方面的記錄，家長也要觀察孩子，關心孩子，和孩子站在一起去面對問題。如果在學業方面沒有天賦，依然要保持上進心，同時更是要花心思去培養他，如果父母都輕易放棄了，孩子是很容易放棄自己的，如果園里不長雜草，就得種植花卉樹木，我個人的育兒態度是，盡全力去培養孩子，但是也要接受你只是個普通的孩子。

家長會:給家長的建議9

　　在學校和年級領導的精心安排下，高一年級期中考試后的第一次家長會在20xx年12月6日上午順利召開了。經過一段時間的準備，這次的家長會算是圓滿地結束了，作為班主任的我在這次家長會中得到很多東西。作為我個人，感覺這次家長會對我們教師與家長之間進行密切的交流、對我們教師與學生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用。本次活動的目的是：

　　（1）向家長匯報本次期中考試的情況、學生在校期間的表現及科任老師的基本情況。

　　（2）本班期中考試總結分析、表彰優秀學生。

　　（3）學生在校期間存在的一些問題。

　　（4）對家長提出一些要求。

　　（5）班主任與學生家長交流。通過回顧家長會的方方面面，反思了一下，我覺得有以下幾個方面是值得總結的。

　　一、收獲

　　1、讓教師對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問題給予及時的處理。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級里沒有發現的問題。

　　2、讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

　　二、啟示

　　家長們對新形式下的教育是很關心的`，對我們教師的要求是很高的。我們作為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

　　三、家長提出的建議

　　1、進一步認識孩子的學習，要認識到學生的進步，只要努力了，就是好樣的。

　　2、希望教師尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實際情況。要尊重孩子，希望教師成為孩子的朋友。

　　3、多對學生進行好習慣的培養教育。

　　4、多督促學生認真學習養成自學的習慣。

　　四、會議后的交談

　　會后，很多家長都沒有急著離開，而是盡可能地找機會與我交流，更多的家長都在咨詢著孩子在校的表現，希望老師能夠更多地關注自己的孩子，能夠更加嚴格要求孩子，對老師做出的努力也表示了充分的肯定，非常感謝老師對孩子無微不至的關懷，同時也自覺地配合老師和學校做好家教工作。不管是成績優秀的，還是成績有退步的，家長們都很有耐心的詢問了這些問題。我也認真地一一給家長做出了解釋。

家長會:給家長的建議10

　　1、多關心，少溺愛

　　我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。

　　小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

　　2、及時消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現在我們的新課已經結束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。

　　六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。

　　3、給孩子多一點約束。

　　俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的'家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

　　4、給孩子多一點引導。

　　六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。

　　現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。

　　5、和教師多一點聯系。

　　我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

　　對于孩子在學校的情況，我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要，因為每個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。

　　6、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。