朗誦15篇（熱門）
朗誦1
武陵春·春晚
宋代：李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
武陵春譯文
風停了，塵土里帶有花的香氣，花兒已凋落殆盡。日頭已經升的老高，我卻懶得來梳妝。景物依舊，人事已變，一切事情都已經完結。想要傾訴自己的感慨，還未開口，眼淚先流下來。
聽說雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，載不動我許多的憂愁。
武陵春賞析
這首《武陵春》是作者中年孀居后所作，非一般的閨情閨怨詞所能比。這首詞借暮春之景，寫出了詞人內心深處的苦悶和憂愁。全詞一長三嘆，語言優美，意境，有言盡而意不盡之美。
這首詞繼承了傳統的詞的作法，采用了類似后來戲曲中的代言體，以第一人稱的口吻，用深沉憂郁的旋律，塑造了一個孤苦凄涼環中流蕩無依的才女形象。
這首詞簡煉含蓄，足見李清照煉字造句之功力。其中“風住塵香花已盡”一句已達至境：既點出此前風吹雨打、落紅成陣的情景，又繪出現今雨過天晴，落花已化為塵土的韻味;既寫出了作者雨天不得出外的苦悶，又寫出了她惜春自傷的感慨，真可謂意味無窮盡。
這首詞由表及里，從外到內，步步深入，層層開掘，上闋側重于外形，下闋多偏重于內心。“日晚倦梳頭”、“欲語淚先流”是描摹人物的外部動作和神態。這里所寫的“日晚倦梳頭”，是另外一種心境。這時她因金人南下，幾經喪亂，志同道合的丈夫趙明誠早已逝世，自己只身流落金華，眼前所見的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲從中來，感到萬事皆休，無窮索寞。因此她日高方起，懶于梳理。“欲語淚先流”，寫得鮮明而又深刻。這里李清照寫淚，先以“欲語”作為鋪墊，然后讓淚奪眶而出，簡單五個字，下語看似平易，用意卻無比精深，把那種難以控制的滿腹憂愁一下子傾瀉出來，感人肺腑、動人心弦。
詞的下闋著重挖掘內心感情。她首先連用了“聞說”、“也擬”、“只恐”三組虛字，作為起伏轉折的契機，一波三折，感人至深。第一句“聞說雙溪春正好”陡然一揚，詞人剛剛還流淚，可是一聽說金華郊外的.雙溪春光明媚、游人如織，她這個平日喜愛游覽的人遂起出游之興，“也擬泛輕舟”了。“春尚好”、“泛輕舟”措詞輕松，節奏明快，恰好處她表現了詞人一剎那間的喜悅心情。而“泛輕舟”之前著“也擬”二字，更顯得婉曲低回，說明詞人出游之興是一時所起，并不十分強烈。“輕舟”一詞為下文的愁重作了很好的鋪墊和烘托，至“只恐”以下二句，則是鋪足之后來一個猛烈的跌宕，使感情顯得無比深沉。這里，上闋所說的“日晚倦梳頭”、“欲語淚先流”的原因，也得到了深刻的揭示。
這首詞藝術表現上的突出特點是巧妙運用多種修辭手法，特別是比喻。詩歌中用比喻，是常見的現象;然而要用得新穎，卻非常不易。好的比喻往往將精神化為物質，將抽象的感情化為具體的形象，饒有新意，各具特色。這首詞里，李清照說：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”同樣是用夸張的比喻形容“愁”，但她自鑄新辭，而且用得非常自然妥帖，不著痕跡。讀者說它自然妥帖，是因為它承上句“輕舟”而來，而“輕舟”又是承“雙溪”而來，寓情于景，渾然天成，構成了完整的意境。
朗誦2
人類戰爭史上的奇跡
二萬五千里路
紅軍用腳板一寸寸丈量全程
翻越十八座山脈，有的終年積雪
山，離天三尺三
跨越二十四條河流，有的是反復強渡
水，金沙水拍云崖暖
鳥飛不過的山，紅軍爬過了
野獸鮮跡的地方，紅軍踩出了路
水粉身碎骨的河，紅軍勝利到了彼岸
從江西到陜北，途經十四個省份
從井岡山到延安，跨越大半個中國
封鎖線一道又一道，銅墻鐵壁般
沒有糧食，草根、樹皮、皮帶充饑
居無定所、藍天當被、大地當床
紅軍戰士將人的堅韌發揮到極限
長征讓雪山、草地見證了紅軍的毅力
長征讓生活在黑暗中的人民看到了希望
長征是播種機，長征是宣傳隊
有關長征的朗誦比賽朗誦稿二
今天，當我們登機穿過云層
今天，當我們在都市的街頭把皮鞋擦亮
長征，長征
有一首悲壯的史詩
在我們的血液中
逶迤激蕩
那是一撥貧苦的人馬
心中裝著百姓的天下
五角星，破草鞋
突圍在泥濘深處
重重封鎖與剿殺
倒下了，站起來
信念舉著紅旗一路向前
急流把勇氣沖涮出來了
草鞋把骨氣磨礪出來了
雪山讓五角星更加耀眼
槍聲是宣言也是種子
死亡并不代表減少
一種強大的精神生根發芽
二萬五千里荊棘長路
今天的每一寸版圖
都濺落過淚花
這是一座聳入云天的豐碑
長征，長征
如一道耀眼的閃電
劃破黑的`夜
更是一根虬曲的青藤
衍生出無數朵倔強的花
歷史車輪滾滾向前
繁華掩滄桑
回頭望
在華夏廣闊的地平線上
有一撥人馬被朝陽拉成剪影
紅旗高舉，草鞋步槍
那就是
長征，長征
賦予我們今天的意義
有關長征的朗誦比賽朗誦稿三
八十年前，
你被迫轉移，
讀過紅樓，
用的是三國演義，
象唐僧取經，
有梁山狹義，
找一個根據地，
點燃革命的火星，
快速離馬不停息，
一會在懸崖峭壁，
時而在雪山草地，
前面藏殺機，
后面有追兵，
你卻象天使，
一次次化險為夷!
一路上多少英雄，
失去了生命，
有年長也有年輕，
許多還未留下姓名，
手相連心相依，
一點一滴連成二萬五千里!
長征，是你的旅行，
信仰和大愛陪伴，
困難和危險也是風景，
長征，是你的舍生取義，
不懼艱險，目標堅定，
直至目標的勝利!
朗誦3
美麗的校園
作者：空谷~幽蘭
滿懷熱忱，
走進支教學校的大門，
我把真誠的微笑，
撒滿美麗的校園。
你看，你看，
校園盛開的鮮花，
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經的芬芳。
你聽，你聽，
鳥兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的.教導，
那是恩師譜寫的驕傲。
噢，
美麗的校園，
我要撒播知識的種子，
裝扮你美好的明天。
朗誦4
春風輕輕地吹
所有的積雪都將融化
讓汩汩的水源滋潤肥沃的土壤
平凡的小草開始悄悄地萌芽
春風迅猛地吹
把一切垃圾都清掃無蹤
大地蘊蓄著豐收的喜悅
天空湛藍得渺遠而透明
白云悠悠地蕩漾
河流潺潺地流淌
山川披上了節日的圣裝
蝴蝶無憂無慮地蹁躚
燕子自由自在地飛翔
螞蟻也開始行動
營造屬于自己的溫馨家園
青蛙開始蘇醒
處處回響起歡快的歌聲
春天是欣欣然翻開的頭一本書
春天是握筆寫下的第一首詩篇
春天是辛勤撒下的第一粒種子
春天是默然流下的第一縷熱汗
煦暖的`陽光沐浴著萬物與天籟
皎潔的月影鋪展開希望與未來
夢想的航船再也不會擱淺
勝利的彼岸再也不會遙遠
楊柳和桑榆也不會寂寞孤單
嬌嫩的綠葉綴滿了整個枝椏
我贊美春天的色彩繽紛
我歌頌春天的寬厚胸懷
我講述春天的動人故事
我迷戀春天的蜜意柔情
我會深深地記住這個春天
我會把握好春天里的每個黎明
細雨綿綿
將春天的博愛撒遍乾坤
鮮花爛漫
將春天的氣息溢滿人間
朗誦5
《擁抱春天》
快樂的漂泊
在柔柔的春風中，
在柳樹的綠葉中，
在布谷鳥的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風的纏綿，
為我們編織著迷人的夢境。
春天是溫馨的，
艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳，
它在人們內心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節，
春天是耕耘的季節，
春風在天空中飄過，
帶來一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說。
春天里，我們每天的感受都是新鮮的，
陽光明媚，鳥語花香。
春天里，我們每天的心情都是激昂的，
播種理想，播種希望!
春天不僅僅是一個季節，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬物開始復蘇，
也是人心靈的醒悟。
看著蕩漾的柳枝和千姿百態的花朵，
你會想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么?
走進春天，
讓我們用喜悅感應春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽春天的腳步，
用靈魂來彈撥人生的琴弦，
用熱情來擁抱生命的春天!
《預言》
作者：何其芳
這一個心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神?
你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的`落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終于如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神?
《一棵開花的樹》
席慕蓉
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻為這
我已在佛前求了五百年
求他讓我們結一段塵緣
佛于是把我化作一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近請你細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當你終于無視地走過
在你身后落了一地的
朋友啊那不是花瓣
是我凋零的心
朗誦6
人們都要到那個世界去
那里很好 沒有煩腦
惟一可惜的沒有太陽
很多人都不高興去那兒居住
這個世界里有了太陽
大地萬物每天愉快地歌唱
石縫中的小草和沃土上的大樹
從不偏愛 一視同仁
每天它按時上班 從不偷懶
讓萬物充滿快樂地笑臉
烈火般的'火焰 金光閃閃
赤心真誠地愛戀人間
當我吃過了最后晚飯
要走時淚流滿面
黃土地 人和萬物
誰曾象太陽般地熱情溫暖
誰的情敢與太陽比深
誰的愛有太陽貞誠
當我被冬天的凄風逼哭時
就是它在我全身燃燒起火焰
我象個老懶 想懶在人間不走
就是為了天天和太陽見面
霧霾下雨我從不反感
雨后定會有彩虹出現
夜晚狐獨時有美夢作伴
有時回憶天真爛漫的童年
看不見的思想和欲望
把它們撒在太陽下燒燃
承載著雨水的黑云
想把燃燒的烈火潑滅
它們在錯誤的圣旨下戰斗
晚霞詔示 明早太陽準時升空
朗誦7
在全體輔導員老師、社區學生工作助理的努力下，經過策劃、宣傳、征稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時兩個月，終于圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志
本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學初就發動我們征集本學期社區活動的項目，并一定給與大力支持。經過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負責“魅力校園精彩瞬間―大學生攝影大賽”的工作。
二、全校宣傳，影響廣泛
在準備好此次大賽的宣傳海報基礎上，宣傳工作啟動。本人發動海桐的勤工儉學同學幫忙，在學校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報。從后門的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯的。而且不少同學就作品收集的規格、數量等問題與我取得聯系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關事宜，可見此次活動很受同學們的`歡迎。
三、稿件征集，響應熱烈
共收到31名作者的作品160余件。之后陸續還有作品寄來，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關作者說明情況。最后我們評出的一二三等獎的作品包括6名作者的16幅作品，說明獲獎比例較低，更說明此次比賽的作品征集工作開展得較好，廣泛而充分地收集到了作品。我負責稿件的收集和整理工作，其中因為作者的作品不符合規格、缺少作品簡介、缺少作者簡介、關于評獎的答疑等問題要通過郵件、電話等方式與31位作者取得一次又一次的聯系，花費了很多的時間和精力，當然，得到的也是充分的鍛煉和勞動的快樂。雖然辛苦，但是值得！
四、邀請評委，公平公開
此次比賽的評委成員廣泛，我們邀請了攝影協會、美術專業、設計專業的5名具有較高專業水準的人員組成。他們對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱贊，認為雖然不少作者的專業與攝影相差甚遠，但是表現出極高的創造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛煉，就是我們的收獲。在評委組織評獎的時候，我們還組織評委對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。
五、展覽活動，瑕不掩瑜
我們的展覽在老生區各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因為展覽場地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因為作品的質量很高，吸引了大批同學的駐足欣賞。據我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團“追著”展覽地點跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次，值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進行設計的，很有專業水平，可以說是此次活動社區工作助理之間最完美的一次分工合作。
朗誦8
國慶節后，學校組織了古詩朗誦比賽，每個班級都要參加，我們班準備朗誦的是《弟子規》，為了在舞臺上有最好的表現，我們在賽前進行了認真的排練，還配了好看的服裝和道具。
比賽那天，大家的.表現都很出色，輪到我們上臺時，我有點緊張，但是正式開始后，我就不緊張了，而是認真地朗誦起來。表演結束后，我們得到了熱烈的掌聲，大家都好高興！
朗誦9
相信愛，還在原地等待。
我的身影，依然漂浮在你眼中。
風輕輕的吹過。吹起我的絲絲長發，
吹起你我的點點痕跡，點點夢的飛絮。
相信你，還在原地等待，
熟悉的街道，熟悉的咖啡，
熟悉的`芳香，熟悉的淡淡味道。
相信花，還在原地開放。
紫色的玫瑰，紫色的芳香。
紫色的童話，紫色的清夢。
相信風，還在原地等待。
吹開玫瑰的花絮，吹開遺落的記憶。
吹開潮汐的碧波，吹開柳絮飛舞的痕跡。
相信心，還在原地等待。
等待你我的歸期，等待你我的再續。
等待你我的相依，等待你我的永生守望。
朗誦10
打開第一頁，這是你故事的開頭
讀完好幾章，還是理不清故事的紋理
弄不懂，是故事還是事故
插曲太多，都在考驗我的耐力
一部書讀完，還是猜不透結局
續，是你拖延故事的`專利
步步為營，是你巧設的機關
步步蓮花，是你招徠曖昧的party
步步驚心的計劃，粉碎在我笨拙的腦際
簡單的裝備盛不下繁瑣的記憶
I'm sorry。我誤闖了你的營堡
withdrawn,這不是我應該守衛的陣地
你的故事還沒有寫完
誰讀你的續集
誰參加你的party
誰淹沒在你故事的高潮
請繼續
朗誦11
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數次，撕毀了無數次，久久地沒有畫成……
正因他心里淤塞著一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……
是啊，青春的完美，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點便令人心醉——青春是一種特權！
“他還年輕！”這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦she免。能夠任由他們糊涂一點，馬虎一點，浪漫一點，淘氣一點，懶惰一點，瘋狂一點……
無妨犯一點錯誤，或者無妨耍一點脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……正因他們正當青春，因此不好苛責z他們！
“我還年輕！”這是自我對自我的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝1霞，事業只是遠方的車站……
正因咱們正當青春，因此只管扭動歡快的舞步！
然而歲月匆匆，一個那樣的日子最之后臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻！
抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。(微信名)
邁出那門檻，職責和義務將沉重地壓到肩頭；原來只覺得別扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認真地加以剖析；啊，人際關聯如此這zh般錯c綜z復雜，而自我最后不能再加回避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自我也不能不對自我的一言一行一顰一笑細加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來絕不能輕言友誼和感情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿游，卻原來無比堅硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種復雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想務必明晰并切實地作出抉擇，事業是一趟已經開來不抓緊時刻發奮登上去便要迅即開走的列車……
啊，青春的門檻！
狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去？怎樣地邁將過去？……
你怎能不邁過那青春的門檻？那是無可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過青春期，但心理結構和為人處世水平仍停留在青春門檻以內。這種人常常因不能適應社會、生活、他人而被視作低能兒。永遠持續青春的活力是十分完美的，永遠持續青春期的心理結構和為人處世水平，個性是超越青春期仍建立不起堅實的信仰、理想、道德觀和事業心，那就不但不稱其為完美，甚至要墮d入丑陋和丑惡了！
你務必邁過那青春的門檻！
當你的腳尖觸到青春的門檻時，你務必勇敢地失去青春！
只有丟失青春，才能換取成熟。
只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青色的幼果。
怎樣邁過那青春的門檻？
要義無反顧。青春誠完美，但青春必凋零。邁過去！敢于用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的職責和義務；敢于應對復雜多變的社會生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢于在感情世界里經受痛徹肺腑的考驗；敢于樹立起宏大的理想目標；敢于以堅韌的毅力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績……(同學錄留言大全)
要歡欣鼓舞。青春誠完美，但青春的門檻那邊更奇妙。花兒落了，會有果實。最初的果實的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實比花朵更有價值，隨著新的歲月中的奮斗，果實將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的性命果實，使這個世界變得滋養，并透過種子延續著人類的'禮貌，它就不僅僅是供于觀瞻而是創造出新的性命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的愉悅！預支一部分那至高的愉悅吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻！
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測……
他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢？
年輕的兄弟姐妹們啊，讓咱們一齊幫他來畫吧！
朗誦12
春雪 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
注釋
1.芳華：芬芳的鮮花。
2.初：剛剛。
3.庭樹：花園里的樹木。
4.故：因此，所以。
5.新年：指農歷正月初一。
翻譯
新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。
寫作背景
此詩作于元和十年(815)，當時在朝任史館修撰，知制誥。詩寫長安春雪，特有一番細膩深微的審美意趣。既為詠雪，又須切中春字，故先從春天的感受落筆。對北方人來說，新年無芳華是正常的，但到過嶺南的韓愈卻覺得北方春來晚，直到二月才有草芽長出來，然而白雪卻不肯就此離去，它還要穿庭落樹地和春天逗個趣。韓愈借鑒岑參《白雪歌》之意，擬雪為花，又進一步擬雪為人，說雪都嫌春天來得太遲了，因而要為人們裝點出一些春花春意。詩中洋溢著一種北方人在冬去春來時節的喜悅之情，這大概是嶺南人所難以體會到的。此詩當與八年后所作《早春呈水部張十八員外二首》參讀。
鑒賞
這首《春雪》，構思新巧。
“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。”新年即陰歷正月初一，這天前后是立春，所以標志著春天的.到來。新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。一個“都”字，流露出這種急切的心情。第二句“二月初驚見草芽”，說二月亦無花，但話是從側面來說的，感情就不是純粹的嘆惜、遺憾。“驚”字最值玩味。它寫出了韓愈在焦急的期待中終于見到“春色” 的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受 。這一“ 初”字，含有春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。韓愈在《早春呈水部張十八員外》中曾寫道：“草色遙看近卻無”、“最是一年春好處”，韓愈對 “草芽”似乎特別多情，也就是因為韓愈從草芽看到了春的消息吧 。從章法上看 ，前句“未有芳華”，一抑;后句“初見草芽”，一揚，跌宕有致，波瀾起伏。
三、四兩句表面上是說有雪而無花，實際感情卻是：人倒還能等待來遲的春色，從二月的草芽中看到春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚揚，穿樹飛花，自己裝點出了一派春色。真正的春色(百花盛開)未來，固然不免令人感到有些遺憾，但這穿樹飛花的春雪不也照樣給人以春的氣息嗎!韓愈對春雪飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿了欣喜。一個盼望著春天的韓愈，如果自然界還沒有春色，韓愈就可以幻化出一片春色來。這就是三、四兩句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來之筆。“卻嫌”、 “故穿”，把春雪刻畫得多么美好而有靈性。詩的構思甚奇。初春時節，雪花飛舞，本來是造成“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是，韓愈偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才“ 故穿庭樹”紛飛而來 。這種翻因為果的寫法，卻增加了詩的意趣。“作飛花”三字，翻靜態為動態，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。
第三、四段簡要賞析：運用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。
朗誦13
嘿!大家好。這周我們班開展了一次朗誦大會，我帶著大家去現場飽飽眼福吧!
開始前，所有人都滿心期待著朗誦大會，老師來了后讓我們的畫畫天才裝飾黑板。3分鐘過去了，五顏六色的黑板也露出了她美麗的新衣。老師正式宣布：朗誦大會開始。
第一個登場的就是我所參加的小組，因為經過多次排練，我們一點也不緊張。可朗誦時我們雖然聲音很大，有隊形變化。但和其它的組員約好的動作，她們怎么一個都不做了呢?
我被弄得滿腹狐疑。我們朗誦完后，評委說我們當中有個人普通話不標準，隊形變化太多了點。不用說，普通話不標準的就是“牛人”許家俊。隊形變化也是多了點。
這回上臺的小組霸氣十足，為什么呢?原來這個小組的5個人都是男生，穿的也紅紅火火。而且5個人當中有4個人是我們班的“四大金剛”。表演時，他們的聲音有鋪天蓋地、排山倒海之勢，動作也充滿豪氣，有壯志凌云之感。
看著他們表演的聲情并茂，臺下的同學們也喜出望外。平時特別愛調皮搗蛋的人，今天竟然能表演的'如此多姿多彩。評委也無話可說了，宣布他們奪得了冠軍。
有一個小組上臺時隊員全部板著臉像誰欠了她們幾百萬塊錢似的，朗誦的時候也板著臉，聲音像泄了氣的氣球。沒有一點底氣，沒有一點動作，沒有一點隊形的變化。
朗誦完了，評委恭喜她們得了倒數第二，她們更不開心了。大家都不喜歡她們的朗誦。接著又有許多小組表演了他們的朗誦。
這一周就在歡聲笑語中的朗誦大會里結束了。
朗誦14
《媽媽，你是我性命的永久》
獨正在他鄉為異客
每一逢佳節倍思親
母親節
是一個巨大的節日
母愛
是一個亙古穩定的主題
咱們付與她太多的解釋
咱們也付與她太多的外延
母愛是海角游子的終極歸宿
是滋潤后代心靈的一眼清泉
母愛便是終身相伴的盈盈笑語
母愛便是流浪海角的縷縷懷念
母愛便是后代病榻前的關懷發急
母愛便是后代生長的'殷殷期盼
想起了母親
抱負低沉就會化為垂頭喪氣
想起了母親
虛度光陰就會化為激情萬丈
想起了母親
羈旅流浪的游子就會萌生起回家的希望
想起了母親
徘徊無依的心靈就找到了棲身的故里
慈母手中線，游子身上衣
臨行密密縫，意恐遲遲歸
誰言寸草心，報患上三春暉
母親
你不單給了我性命
也賜與了我聰慧與力氣
讓我正在人生的路上劈波斬浪奮勇行進
媽媽，你是我終身的最愛
你是我性命的永久!
朗誦15
母校
不經意，
真的是不經意，
我開始習慣了沒有你的晚上。
但是寂靜的夜晚，
偶爾，
也會想起你的模樣!
屹立窗前，
看蒼穹中星光閃閃，
但他們的身旁永遠只有一個月亮。
所以也許你忘了我，
或是在腦海里，
早被別的星星占據了你整個心房。
但是至少，
我們一起走過，
走過一段難忘的時光。
讓我，
能留下一絲回憶，
在風花雪月中孤嗥、吟唱。
記得，
那是一個酷熱的夏天，
你我相逢在阡陌路上。
你很害羞，
嬌小的身軀，
顫抖得近乎有些夸張!
說實話，
不算是一見鐘情，
甚至談不上什么較好的印象。
就連最后選擇了你，
也是身不由己，
藏不住我的`躊躇與彷徨。
父母卻很喜歡你，
拿著你寫給我的信，
一遍一遍地細細端詳。
嘴角上，
滿是笑意，
消淡了我對你的無限惆悵。
隨后的時光，
平淡中透著安詳，
我們開始依靠著彼此的臂膀。
相約在幸福草坪，
走在求索廣場，
走在九章橋上!
翠屏山上有我們的身影，
文思湖畔有我們的足跡，
求索溪旁，我們曾笑聲回蕩。
圖書館，
機械樓，
是我們耳鬢廝磨最多的地方!
也許時間會改變一切，
你的故事，
我開始試著去一起分享。
于是，
秋風撩起的夜晚，
多了份莫名的悲傷。
我開始覺得，
原來你也很可愛，
也有自己可人的地方。
健康地成長著，
像雨后的花蕾，
輕輕地、亭亭地開放。
但是這時候，
我必須離開，
為夢想去插上新的翅膀。
于是遠走重慶，
留下你，
守在煙雨迷茫的荊楚大地之上。
臨走的那一天，
我心慌了，
躲避著你撲朔的淚光。
呢喃著：
如果......如果可以選擇，
我希望延續......延續我們的方向!
想起那些月夜蕭歌，
我后悔了，
后悔辜負了一個天使的祈望。
但是一切都已過去，
一切都是瞬息，
我只得學會遺忘!
我默默地黯然起誓，
總有一天，
我會回到她的身旁!
如果輸掉了今生，
我也不會奢求來世，
就讓......就讓美好的姻緣雪藏!
最終，
我還是沒有忘記你，
沒有忘記你的模樣。
因為三大，
你是我的母校，
是我永遠銘記的地方!
小學生詩朗誦感恩母校篇03
母校的懷念
踏著融融的月光
走進靜靜的校園
母校，我回來了
帶著心中無限深深的眷戀
我想起那個梳小辮的同桌
是否還記恨對我的不滿
我曾用削鉛筆的小刀
在桌上刻過不許逾越的界線
我想起孩提時的伙伴
是否還象過去那樣貪玩
我們曾在操場上廝殺
屁股上中過多少泥巴做的炮彈
我想起哪個打鈴的老頭兒
相信他的`故事到現在還沒有講完
我曾偷戴著他那破舊的草帽
背著手老氣橫秋地到處亂轉
還有那頭發花白的老師
總象父親一樣慈祥而威嚴
如果再讓我去聽他講課
我一定再也不會調皮搗蛋
無數童年美好的回憶
是我生命中寶貴的精神財產
如果把它收集起來
定能編成一個碩大無比的花環
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