幼兒園班級
幼兒園班級1
我班幼兒都是活潑可愛的好孩子，通過長時間的相處，對每個孩子我都十分了解。為使本學期工作做得更好，我班將制定以下計劃。
一、幼兒情況分析：
我班本學期有幼兒38名，男18名，女20名。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動幼兒園中班教養計劃幼兒園中班教養計劃。他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。 在語言表達方面，通過上學期得多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大提高，但仍有部分性格內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉、缺乏責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施
良好的學習習慣對一個中班幼兒來說是至關重要的
本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“轉呼啦圈、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
三、幼兒各項活動
抓住一日活動的有利機會，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力幼兒園中班教養計劃工作計劃。
本學期繼續根據幼兒的`意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探索性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當的布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請大班教師來園講述大班的學習生活規律，參觀大班活動室，調整座位，適當延長活動時間等，為幼兒進入大班打好基礎。
幼兒園班級2
1、蕾一，蕾一，快樂第一！
2、朵朵強，朵朵棒，朵朵積極又向上！
3、苗三，苗三，快樂成長！
4、快樂苗一班，實力不一般！
5、秀出自信，展現自我，非比尋常，蕾二最強！
6、苗二，苗二，獨一無二！
7、小二小二，獨一無二，友誼第一，比賽第二。
8、小三班小三班，贊贊贊，小三班小三班，最能干。
9、中一中一，齊心協力，創造奇跡。
10、東風吹，戰鼓雷，中二中二，我怕誰。
11、文明高雅，樂學善思
12、文明勤奮，競爭超越
13、強班強校，校榮我榮
14、文明友愛，求學拼搏
15、愉快學習，健康成長
16、深思樂學，團結進取
17、勤學守紀，踏實嚴謹
18、開拓創新，爭優進取
19、勤學樂思，奮發向上
20、刻苦勤奮，嚴格自律
21、和諧競爭，拼搏超越
22、勤奮樂學，團結拼搏
23、創最好的班級，做最好的自己
24、中三中三，猛虎出山，齊心協力，勇奪桂冠。
25、活力非凡，看我大一，健康無敵，是我大一。
26、秀出自信，展現自我，非比尋常，大二最強。
27、大大強，大大棒，大大積極又向上。
28、我在大班我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標！
29、勤學樂思，奮發向上
30、播種行為，收獲命運
31、活力非凡，看我幼一，健康無敵，是我幼一！
32、幼二，幼二，青春如火，超越自我！
33、我最棒！我快樂！
34、托班托班，成長開端。
35、托班托班，寶貝喜歡。
36、人人為我，我為人人！
37、今日的學校之星，明日的社會之星
38、我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標！
39、給孩子一個美好的童年，是您的.期待，也是我們的責任！
40、快樂小一班，實力不一般。
41、溫馨家園，陽光沙場
42、直面挑戰，暢享成長
43、勇于進取，敢于創新
44、同心合力，創造輝煌
45、博學篤行，自強不息
46、飲水思源，愛國榮校
47、刻苦求學，踏實做人
48、樂學苦思，敏銳創新
49、勤奮學習，頑強拼搏
50、團結緊張，拼搏進取
幼兒園班級3
一、本學期發展目標及重點
健康領域：
1、培養在集體中獨立生活的能力，愿意學習并形成一些良好的生活習慣，提高生活自理能力
2、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預防措施，增強體質，提高對環境的適應能力
3、知道一些較基本的安全保護和健康常識，并具備相關的能力；認識有關安全標志，學習遵守交通規則，了解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防范能力
4、練習走、跑、跳等基本動作，愿意參加集體游戲和體育活動
5、認識自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡單的保護方法，了解預防齲齒及換牙的有關知識
6、主動參加集體游戲和體能活動；掌握有關幼兒體育活動的知識和技能方法；能獨立或合作收拾各種小型體育器材
7、敢于克服困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂有益于健康。
社會領域：
1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環境，喜歡幼兒園的生活和教師
2、對周圍的社會現象和自然事物有較廣泛的興趣；擴大對周圍環境的認識；增強對幼兒園所在地區的認識與感情
3、增強對首都北京的認識與感情，熱愛祖國；增強對世界一些國家的認識，知道世界的概念；理解幾種常見職業的工作意義
4、學習禮貌待人接物，激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能；會同情、關心和幫助他人
5、初步學會正確評價自己與同伴，知道做錯事應當改正；學會分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感
6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽感和責任感；自覺遵守幼兒園的各項規章制度，學習控制自己的情緒和行為；自覺遵守社會公共規則，提高遵紀守法意識
7、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務，愛惜勞動成果和公共財物。自然領域：
1、對自然環境和自然現象感興趣；愿意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣。
2、學習運用幾種方法去發現事物的特點；能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法和幾種推理方法，發展觀察力和推理能力。
3、知道一些簡單的自然常識；知道四季的主要特征及人們的活動；進一步認識植物與動物，以及它們和環境的依存關系。對動、植物有愛護、關心的態度；介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。
4、學習初步的數的概念，認識簡單圖形；點數10以內數，會按物取物，認識10以內阿拉伯數字，感知10以內數的形成；理解10以內相鄰兩數的關系；學習序數、單雙數、相鄰數的知識；學習10以內加減法，自編10以內加減法應用題。
5、學習按物體兩個以上特征進行分類，理解數的守恒，并建立物體守恒概念；學習等分實物或圖形；學習自然測量和記錄的方法。
6、加深對幾何圖形的認識，初步理解平面圖形間的簡單關系；認識幾種常見的立體圖形，能根據形體特征進行分類。
7、學習以自身為中心和以客體為中心區分左右；認識一元以內的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。
語言領域:
1、愿意學習語言，形成一些良好的語言習慣；安靜聽成人和同伴說話，聽懂主要內容；鞏固和加強語言能力。
2、增強用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前說話；說話發音準確、口齒清楚，逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。
3、會復述情節較簡單的童話和故事；學習創編故事，復述情節較復雜的故事
4、繼續學習正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學作品；在理解文學作品人物、情節或畫面情節的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡；初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點。
5、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
藝術領域：
1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容；聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象；提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力。
2、學習跟著音樂節奏做動作；能夠比較準確地按音樂的節奏做比較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。
3、學習多種打擊樂器的基本奏法；學習用動作表達對音樂的理解和感情。
4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫；能用畫面表達自己對事物的認識和感受，學習色彩的調配和均衡對稱地安排畫面。
5、學習塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能；能參加一定的建構活動，如：搭積木、拼插泥土建構；欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發現周圍環境和美術作品中的美。
6、學習運用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想，體驗創造的`樂趣。
7、提高對顏色的區分度；愿意大膽地參加藝術活動。
8、學習欣賞藝術作品，培養良好的欣賞習慣；初步學習正確評價美，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。
二、情況分析
我班是以雙語為特色的混齡實驗班，旨在給幼兒創造一個適宜的、輕松的學習語言環境，偏重英語教學，探索混齡教育。
幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對現在的幼兒大部分都是獨身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護，造成現今的幼兒都不善于交往，惟我獨尊更是現今幼兒的主要心態，在生活中常表現為以自我居先，與伙伴之間爭執的現象也常常發生。如何改善這樣的趨勢，創造適宜的成長環境，為社會培養合格人才成為我們的探索目標，發展方向。
三、具體工作
常規訓練：
1、教師利用標記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標記；幫助每位幼兒認識自己的標記。
2、幼兒入園，教師主動向家長、幼兒熱情問好、道別，以身作則來培養幼兒主動打招呼的習慣。
3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務的活動，教育幼兒要關心、愛護比自己小的同伴。
4、愛護活動室的物品（桌、椅、活動區材料等），建立入區常規和生活常規
5、教育幼兒知道飯前、便后、手臟時要洗手，用臟手拿東西吃會生病，教給正確的洗手、擦手方法，并在平時注意指導、檢查。
6、能與同伴分享玩具，懂得謙讓；要求幼兒分類。
教育模式：
1、集體教學
2、分組教學
3、分區教學
4、方案教學
環保教育：
1、學習收集廢舊物品，變廢為寶。
2、定期舉行環保宣傳活動，提高社區群眾的環保意識。
3、組織幼兒參觀農莊，親近大自然。
4、種養一些動植物，讓幼兒了解它們的特征和生長、習性，同時教育幼兒要愛護動植物。
四、家長工作
1、定期更換家長園地的內容供家長了解、學習。
2、通過多種途徑與家長交流、溝通，如：家長會、電話、字條、家訪等。
3、定期開展組織一些親子活動，增強幼兒園、家長、老師與幼兒之間的感情。
幼兒園班級4
為了增進孩子和家長之間的感情，和感受集體游的快樂！我園于4月19日組織去了順德長鹿農莊一天游，這次的親子游給我留下很多美好的回憶和感想。
當天家長們和孩子興致勃勃地來到幼兒園集中，孩子們的心情寫在臉上，散發著快樂、開心、迫不及待的去往順德長鹿農莊，家長們看到孩子歡笑的臉蛋，無比的欣慰，此次秋游真是一個快樂的周末！
車子出發了，車上的導游替我們介紹了行程，為了給枯燥無味的車途上增添氣氛，導游邀請家長們來表演，還組織小朋友們唱起了歌謠，各顯神通，還獲得很多獎勵。最后有一位家長給我們帶來了一首日語歌，非常動聽，讓我們佩服的五體投地。車子還在繼續行駛著，而我們的心卻快樂著。
到了順德長鹿農莊，我們集體拍下了激動人心的一幕，紀念我們的旅程！我們老師在網球場上組織了親子游戲，首先做律動操，帶動大小朋友積極性，玩爸爸媽媽背小朋友交換旗子的`游戲和呼啦圈向前進的游戲。大家都玩得很開心。累并快樂著。
入長鹿農莊，讓我們身臨其境地忘卻了城市的喧囂。在農莊里，我們一同觀看了農家五絕，小豬跳水、斗雞、鴨子賽跑等等，還大飽口福了農家菜……真是別有一番風味。最讓孩子們期待的是海陸空動物表演，有老虎、獅子、海獅、鸚鵡等帶來的精彩節目，它們的表現迎來了家長和孩子們的熱烈掌聲。自由活動的時間由家長和孩子們自己安排，大家還可以憑手中的贈券玩各種機動游戲，節目真是豐富多彩！
幼兒園班級5
尊敬的幼兒家長:
你們好!
幼兒是祖國的未來是祖國的希望，我們和家長一樣視孩子為寶貝，為了孩子們能夠平安、健康的成長。
幼兒園始終堅持“一切為了孩子，精誠服務于家長”的辦園宗旨和“辦特色，出精品”的辦園目標，以提高幼兒保教質量為中心，注重幼兒素質培養及潛能開發。
中心小學幼兒園活動場地充足，走道樓梯均采用防摔傷地面，園內配備監控錄像，幼兒活動既舒適又安全。
班級配有先進的計算機及投影機，電子白板教學設備及液晶電視、dvd、電子琴、多媒體舞蹈室等現代化教學設施，每位幼兒都配備單獨午休床、被褥、水杯、毛巾等。
同時，新幼兒園配有室內大型幼兒樂園供孩子輕松游玩。
園內師資力量雄厚、保育人員齊全。
現有教職工 人，均接受過幼兒保育培訓。
20xx年9月新進6名幼師專業畢業的幼兒教師，她們有著較強、較新的'幼兒教育新理念，更為中心小學幼兒園注入了新鮮的血液。
同時我園還配有專職保安、保育員。
相信有這些優秀的幼兒教師，中心小學幼兒園一定能讓每個孩子快樂健康成長。
幼兒園班級開設舞蹈、美術、洪恩英語等多門課程。
尊重幼兒的學習興趣、倡導幼兒主動學習、樂于學習、學會學習、快速學習，給孩子今后的學習奠定好學和會學的基礎。
“每天進步一點點”是幼兒園全體教師前進路上不變的信念，“不論孩子是多么頑皮，我們都像寶貝一樣疼愛。
”這是我們的承諾。
“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”是我們執著的追求。
我們堅信:中心小學幼兒園必將成為幼兒成功人生的黃金起點。
幼兒園班級6
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、有一分勞動就有一分收獲。——魯迅
3、增強衛生意識，建設文明校園!
4、文明是彼此溝通的橋梁。
5、勤奮就是成功之母!——茅以升
6、幼兒成長的樹蔭。
7、教育從心開始——我們將貼心的照顧您的寶寶。
8、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天……
9、發現問題馬上報，及時處理要做好。
10、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長!
11、用太陽的光輝照亮孩子的心房。
12、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
13、危險事情我不做，遠離電源好處多。
14、用心呵護綠色，用愛澆灌校園!
15、關心、愛心、貼心。
16、人生的光彩來自于我們行動的風采。
17、用愛養育，用心教育。
18、持花的你很美，護花的你更美。
19、排不出去真著急。水果刀，大人用，等我長大才能動。
20、以濫用水為恥，以節約水為榮。
21、童文幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子!
22、幼兒成長的樹蔭;兒童健康的天使;祖國花朵的園丁。
23、名師精心指導培育一代新人。
24、小草正睡覺，請你勿打擾。
25、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一起成長!
26、右側姿勢保持好，安安靜靜睡得香。
27、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
28、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
29、飯前便后要洗手，生水霉菜要絕口。
30、祖國花朵的園丁。
31、教育的根是苦的.，但其果實是甜的。——古希臘哲學家亞里士多德
32、自信健康，快樂感恩。
33、公共場所，測試美德，不設監考，祝您合格。
34、假如我是孩子，假如是我的孩子。
35、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
36、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子!
37、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。
38、用愛心托起明天的太陽。
39、端端正正坐得好，椅子不翹保安全。
40、咱們的孩子，咱們的幼兒園，咱們一起努力!
41、我愛運動，快樂成長；我愛運動，我更健康。
42、更強我能，更快更高。
43、奮勇拼搏，展現自我；中一中一，絕不簡單！
44、大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
45、英語我最紅，游戲我最棒，大家來比賽，爭當第一名。
46、爸媽齊支援，看我爭第一。
47、大班大班，勇者無敵！
48、中一中一，勇奪桂冠；齊心協力，共創輝煌！
49、團結第一，比賽第二。
50、更強我能、更快更高。
51、團結拼搏，爭創佳績。
52、強強強強，我是最強，超越劉翔，不準投降。
53、大手拉小手，健康好未來。
54、親子愛子教子，家和家興家美。
55、我運動，我健康，我是快樂的小健將。
56、團結拼搏拼搏進。
57、健康，聰穎，活潑，向上。
58、人小志氣大，比賽頂呱呱，你行我行爭取戰勝他。
59、看我中三班，實力不一般。
60、賽出風格，賽出水平。
幼兒園班級7
情況分析：
本學期我們第二文明班組由8名教職工組成，她們是6位第二教研組的教師、保健老師和1位后勤職工，第二文明班組班級計劃。
根據我園的精神文明計劃，我第二文明班組的老師們更加明確要樹立正確的教育價值觀和人生觀，通過學習增強了教書育人、以身立教的使命感，我們尊重幼兒、愛護幼兒，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質。我組教職工遵守教師職業道德規范，增強以人為本的教學觀念。將“愛”字為本，“關心”為懷牢記心中，為了使自己在思想上、業務上有一個明確的奮斗目標，制定如下文明班組計劃：
目標與措施：
一、精神文明建設：
1、崇尚師德，樹立服務意識，做到微笑服務、周到服務，準確使用老師用語。
對幼兒正面教育、鼓勵為主。如：你一定能做到的，老師相信你；請放心，我們會照顧好您的孩子。對家長要有熱心，對孩子要有愛心和寬容心。
2、嚴格遵守園內的一些規章制度，注重綠色教育。
遵循綠色教育是我園的辦園目標。我們要在遵守園內規章制度的準則上，追求更高的辦園目標。努力打造“綠色教育的思路和方法，教育教師節約能源、遵守公民文明條約，做模范公民。
3、推進道德實踐活動。
參與“垃圾不落地，浦東更美麗”，通過大手牽小手的方式進行實踐活動。
二、隊伍建設。
通過互幫互助，相互結對的方式學習，不斷增強專業知識，幼教文案《第二文明班組班級計劃》。
1、掌握幼兒游戲和日常生活等活動組織的.有關知識。
2、正確使用普通話，并積極指導幼兒說普通話。
3、用正確、規范的語言組織教育教學活動，做到語言清楚、生動、流暢。
三、教研組工作：
努力提高制定教育教學計劃的能力。
⒈根據幼兒園的總要求，結合各班特點和幼兒個性特點，制定班級計劃。
⒉教育目標明確、具體、切合實際，有利于幼兒發展。
努力提高組織教育活動的能力。
⒈善于組織教學活動，能靈活運用各種教學手段，指導幼兒使用操作材料，啟發幼兒的創造性思維，培養幼兒的動手能力。
⒉有效地指導游戲活動，能充分利用一切條件合理安排游戲環境，保持幼兒愉快情緒，促進幼兒身心健康發展。
⒊搭建讓更多的青年教師展示自我的舞臺，促青年教師徐萍、張榕、王曉彧教學能力提高。
努力提高觀察、記錄、分析幼兒活動的能力。
⒈經常地、有計劃地對本班幼兒進行觀察，了解幼兒的發展狀況。
⒉善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值，
把握時機，積極引導。關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，形成合作探究式的師生互動。
⒊及時地做觀察記錄，并進行合理的分析評估。
努力提高做好家長工作的能力。
⒈能主持家長會，較全面、準確地向家長反映幼兒在園情況，聽取家長意見。
⒉了解幼兒在家情況，宣傳科學育兒知識，共商教育措施，做好教育工作。
具體安排：
二月份：
1、交流文明班組計劃。
2、明確幼兒園規章制度。
3、理論學習《學會寬容》。
三月份：
1、婦女節聯歡活動。
2、一課三研活動，教研組公開課。
3、理論學習。
四月份：
1、“垃圾不落地、浦東更美麗”主題實踐活動。
2、一課三研活動，教研組公開課。
五月份：
1、理論學習《鞏固樹立社會主義榮辱觀》。
2、一課三研活動，教研組公開課。
六月份：
1、交流文明班組小結。
2、一課三研活動，教研組公開課。
3、交流結對小結。
4、說說下學期的困惑，努力的方向
幼兒園班級8
1.運動向前沖，一班我最牛。
2.別看我年紀小，志氣比天高。
3.大手拉小手我們都來做運動。
4.我運動我健康我快樂我成長。
5.我運動我健康我快樂我陽光。
6.人人關心體育，體育造福人人！
7.中三中三，向前向前，勇往直前。
8.今日的學校之星，明日的社會之星
9.大二，大二，敢做敢喝，一二三四！
10.年齡小，志氣高，得了冠軍不驕傲。
11.小二小二，獨一無二，我唱你合——！
12.我運動我健康我快樂運動伴隨你和我！
13.我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標！
14.班四班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。
15.不恥下問，學以致用；鍥而不舍，孜孜不倦。
16.中一中一，放飛夢想；團結拼搏，樹我雄風！
17.中三中三，勇爭第一，團結進取，奮發向上。
18.中三中三，美麗花園，我們愛你，快樂無限。
19.乘風破浪，氣宇軒昂，零五有我，共創輝煌。
20.互幫互助，團結友愛；瘋狂學習，活潑玩耍。
幼兒園班級9
1、山中猛虎，水中蛟龍，中三中三，臥虎藏龍。
2、中三中三，快樂向前。
3、秀出自信，展現自我，非比尋常，中三最強。
4、快樂中三班，我們的樂園。
5、快樂中三，幸福向前。
6、歡樂的`花園，我們愛中三。
7、中三中三，美麗花園，我們愛你，快樂無限。
8、牽手中三班，快樂不一般。
9、中三中三，向前向前，勇往直前。
10、花兒朵朵開，歡樂中三來。
11、快樂中三班，幸福的家園。
12、太陽，太陽，發光，發亮。
13、中三中三，快樂領先。
14、中三中三，勇爭第一，團結進取，奮發向上。
幼兒園班級10
1.我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標!
2.用愛心托起明天的太陽!
3.我最棒!我快樂!
4.托班托班，成長開端，
5.托班托班，寶貝喜歡。
6.人人為我，我為人人!
7.年齡小，志氣高，得了冠軍不驕傲。
8.別看我年紀小，志氣比天高
9.爸媽齊支援，看我爭第一。
10.今日的`學校之星，明日的社會之星
11.我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標!
12.奮勇拼搏，展現自我;小一小一，絕不簡單
13.頑強拼搏，擁抱勝利;小一小一，非同一般
14.給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任!
15.小一班：快樂小一班，實力不一般。
16.小二班：小二小二，獨一無二，友誼第一，比賽第二。
17.小三班：小三班小三班，贊贊贊，小三班小三班，最能干。
18.小一班：小一小一，齊心協力，創造奇跡。
19.小二班：東風吹，戰鼓雷，小二小二，我怕誰。
20.小三班：小三小三，猛虎出山，齊心協力，勇奪桂冠。
幼兒園班級11
一、讓幼兒做環境的主人——規劃開放自取、豐富有序的教學空間。
幼兒的學習與發展是在與周圍環境、材料的互動中實現的，教師應依據幼兒的興趣，運用整體規劃原則將活動室布置為多個活動區，如語言區、認知區、角色區、美工區、音樂區、科學區、建筑區等。每個活動區都提供數量充分、種類齊全的玩具及操作材料，其中材料物品的擺放是開放的，學習資源柜架結構可以移動并便于物品分類和幼兒自由觀察、取用與學習。提供的學具、材料應有挑戰性，符合幼兒興趣及能力發展，并隨課程內容定期更換。
課堂的布置要能滿足幼兒學習和發展的需要，配合主題內容的需要作定期更換，布置的過程要使幼兒充分參與。如可以師生共同商量、計劃與布置，也可以教師規劃好位置，提供背景，讓幼兒隨活動的進展逐步把自己的學習成果或作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，讓幼兒成為環境的主人。
二、使幼兒學會管理自己——制定師生共同遵守的班規。
有效的規則秩序有益于班級活動的管理和師生互動，一個班級混亂的原因，往往是因為幼兒不知道該做什么，教師的期望是什么。教師應和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，違反班規的結果將會如何，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達意見的機會，然后根據討論的結果，師生共同規劃、訂立全班遵守的班級常規。班規一經訂立就要共同遵守，教師也不例外，若班規改變也需要征求大家的同意。
由于幼兒大腦皮層抑制機能的發育尚未完善，在規定幼兒遵守班規時可由枯燥、單調的語言提示轉化為隱性的環境提示。如：在樓梯上貼上小腳印，提醒幼兒順一邊上下樓梯;洗手處貼上洗手順序圖;班級內用圖畫標明各個活動區域;游戲場景上貼上行車路線、斑馬線，提示幼兒遵守交通規則。對于小年齡幼兒，用標記告訴他們坐半圓的位置等，這種方法可避免幼兒因無事可干而吵鬧，也可避免教師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。
在訂立班規時應注意項目不要太多，因為太多的規則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質性的效果。在執行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養幼兒養成自覺遵守團體規定的習慣，幼教之友《幼兒園班級管理的新策略》。
三、讓幼兒享有平等的權利——實行公開、公正的民主教育。
良好的人際關系是班級面貌的重要組成部分，在班上應努力營造一種師生之間、生生之間平等和諧的關系，這樣才能使統一、嚴肅的日常教學活動變得既認真又活潑，使班上呈現出一派勃勃生機。如：平時應讓幼兒輪流當值日生、小老師;節日表演、慶祝活動盡量讓幼兒全部參與，人數有限的應讓幼兒自我推薦經集體同意或公平競爭;評好孩子、獎五角星讓幼兒自評經集體同意或互評等。幼兒的眼睛是雪亮的，教師的一切教育行為應讓他們心悅誠服。幼兒從小在一個非常公正、民主的氛圍里生活，會積極主動地行使自己的權利，變得更有主見。
四、使幼兒成為自信的人——搭建賞識教育的平臺。
蘇霍姆林斯基有一個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，同時又是十分脆弱的。幼兒身上的閃光點、創造意識猶如那小小的露珠，需要教師備加呵護，要是再經過老師的“放大”，那就會變成學習的動力、積極的上進心，這些孩子就會在教師的欣賞和關愛中獲得長足的進步，逐漸成為自信的人。
五、讓幼兒做主動的學習者——創造藝術、有效的教學方法;選擇靈活、多樣的教學方式。
教師應不斷地提高自己的專業水平，不斷創造藝術的、有效的方法以完成教學任務、面對教學挑戰。教學藝術是教師個人綜合藝術的反映，它表明教師在關心幼兒、教學熱情、內容把握、應用能力、豐富知識和創新實踐等方面均已十分成熟。她能把對幼兒的了解、學科知識的掌握和教學方面的知識融合在一起，并將其滲透在有凝聚力的'、優秀的、令人激動的課堂教學中。也能通過提供多個切入點和多種途徑，使幼兒的所有技能以及幼兒目前所能達到最高水平都在學習中得到充分體現。對提問十分精通，知道什么問題有利于幼兒探索和理解，以幫助幼兒輕松、愉快地掌握知識技能。
其次，應讓幼兒在活動中“發現學習”。幼兒是學習的主體，對幼兒的主體性活動，教師不可替代，也不可直接控制，而應給以尊重和保護。教師要注重引導幼兒在活動中的“發現學習”，即讓幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往，去發現自己原來不知道的東西，從而獲得關于物質世界和人際交往中的種種直接經驗、體驗及思維方式。如在角色游戲區，幼兒藉著各行各業及家中人物角色的扮演，學習各種人際溝通的態度和技巧。在幼兒期，這種方式更能激發幼兒的主動學習，培養幼兒主動參與的積極態度。
第三，應根據幼兒學習方式的變化，進行多元化的角色轉換。現代幼兒教育倡導一種民主、平等、信任的師生互動關系，這就要求教師必須根據幼兒學習方式及教育情境的變化，進行多元化的角色轉換。如當幼兒“接受學習”時，教師是知識、技能的傳授者;當幼兒“發現學習”時，教師是環境的創設者、材料提供者、活動的支持者;當幼兒在自主活動時，教師是活動的觀察者、參與者(孩子的玩伴);當幼兒尋求幫助時，教師是學習的咨商者、活動的指導者。同時教師也由過去的教材執行者轉變為課程的研究者、設計者、幼兒學習的評量者。
最后，還應充分利用社區教育資源，激發幼兒的學習興趣。在傳統教學中，教師的教學空間局限于幼兒園，幼兒的學習受到極大的限制，兒童被剝奪了對外界的探索機會。現在，教師把教學空間擴大到大自然、社會中，擴展了幼兒發展的空間，豐富了幼兒的經驗，實現了“教學內容生活化”課程學習目標。
總之，教師應為幼兒積極創造一個肯定、激勵、民主、寬松的氛圍，以形成良好的班風、學風，讓幼兒學會學習、學會創造、學會生存、最終學會做人。
幼兒園班級12
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。在新年到來之際，現對本班班級工作做如下總結：
一、前階段工作的不足
1、課堂教學活動常規松散。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學活動中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習慣。
2、勞動意識、自我服務能力較弱，存在一定的依賴性。
3、班內一些小朋友常有打人等攻擊性進為。
4、由于工作上的疏忽，發生一例事故。
二、現階段工作措施及成效
（一）、在規范幼兒一日常規的基礎上，重點加強幼兒生活自理能力的培養。托班幼兒年齡小，自控能力弱。教學活動時，我們盡可能多地利用生動的教玩具來吸引他們的注意。及時給認真聽講、舉手回答的幼兒獎勵漂亮小粘紙，不強求人人做到，只是讓孩子們來逐漸意識到這是一種好的表現。
幼兒生活自理能力的培養是我們這學期保教工作的重點。托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，主要體現在三大方面：吃飯，穿脫衣服、鞋子，入廁。我們圍繞這三點開展一系列教育措施，對幼兒進行培養鍛煉。
1、首先在培養幼兒良好進餐習慣上。我們在鼓勵幼兒積極進餐的同時更著重加強進餐時的常規教育。如吃飯時不與鄰座小朋友講話，吃完飯時能將食物殘渣收拾干凈，保持桌面整潔。現在，基本上每位小朋友都能獨立用餐，形成了良好的進餐習慣。
2、其次在培養幼兒幼兒穿脫衣服、鞋子上，我們一方面利用晨談及空余時間教幼兒辨認衣褲鞋子的前后左右。并在操作區投放了衣褲鞋子的紙模，讓幼兒在游戲中學會辨認。另一方面，更不放松對幼兒的鍛煉，鼓勵幼兒自己動手穿脫衣褲鞋子，并開展了“我來幫助你“等互助活動，請能干的小朋友幫助能力弱的幼兒，鄰座小朋友互相檢查有沒有穿錯衣褲、鞋子。隨著天氣的轉熱、衣物的減少，我們每一位小朋友在午睡和起床時都會獨立穿脫衣褲、鞋襪，個別能干的還會幫阿姨疊被子。幼兒在自我服務的同時還鍛煉了他們的獨立能力。
3、幼兒入廁能力的培養也是我們不放松的一項工作。隨著幼兒年齡的增長，我們也將重點放在了良好入廁習慣的培養上，要求幼兒在每個活動結束后都能主動的解好大小便，養成良好的入廁習慣。
（二）、完善區域建設，開展形式多樣的區域活動。
首先我們幼兒創設了良好的區域活動環境，建立多個區域活動角，并投放了大量的操作材料。如在操作區我們投放了許多積木玩機，讓幼兒操作積木鍛煉手部小肌肉；在科學區，我們養殖了兩只小烏龜和各類花卉等植物。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。
同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗，真正做到從幼兒的興趣、需要出發。如在閱讀區，我們常常和幼兒一起閱讀、一起商量：“今天講個什么故事”或應孩子之邀講一個《三只小豬》的故事，這種輕松的.、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛和歡迎，培養和提高了幼兒的閱讀興趣。當時，我們也發現孩子們有不愛惜書的現象，常常是一個中午閱讀后，地上就有很多撕下的書。針對這一現象，我們和孩子們一起用膠水修補，并教他們一頁頁的翻著看，并告誡他們這些是我們寶寶一班小朋友大家的書，要愛護。現在，這一現象有一定改觀。
讓孩子們在玩好的同時，我們也不忘培養他們的勞動意識。要求他們玩好后能整理好活動器具，哪里拿的哪里放，及時表揚做的好的小朋友。采用生動的方式，激起孩子的勞動意識。如，用筐做成愛吃廢紙的大狼、比賽誰的娃娃家最干凈就再請他做媽媽等。
（三）、認真做好保育工作，為幼兒創設一個潔凈、健康的環境。配合保育老師認真做好班級衛生工作，本學期共取得七面衛生紅旗。春季流行病多發期間，我們認真做好各項保健工作，并教育幼兒要勤洗手，通過學習輕松有趣的洗手歌，教給幼兒正確的洗手方法。本學期出勤率達96%。
（四）、通過家園聯系窗口，做好家長工作，使家園聯系常規化。家園聯系欄是做好家長工作的一個重要宣傳窗口。在表揚欄中，我們向家長介紹了小朋友的點滴進步；在教學動態欄中，我們定期向家長反饋近期的學習內容，使家長更有針對性的做好家庭教育。
一份耕耘一份收獲，我們寶寶一班小朋友在大家關懷幫助下，正在不斷成長進步，也取得了一些成績：我們班榮獲了創先爭優先進班級和環境創設一等獎等榮譽。
三、工作中的反思
回顧這一學期的工作，有許多地方值得我們深思：
1、在對幼兒常規的培養上需要兩位教師統一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規的培養。
2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。
在下學期的工作中，我們將一如既往開展工作，發揮優勢、彌補不足。希望領導能一如既往的關心、支持我們，使我們不斷進步，茁壯成長！
幼兒園班級13
一、情況分析：
由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須做好幼兒的生活適應工作。通過開學初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數的幼兒曾經上過托兒所，對集體生活有初步的經驗。但是，由于城區人口素質結構的變化，農村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育;還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環境中，由于有的家長教育不得當，過于溺愛，使孩子產生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的.教育提出了新的課題。
二、教研目標：
通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結對培訓以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業道德和專業能力。根據各自的實際，建立和培養幼兒良好的一日常規，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地。
三、教研措施：
1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學習、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。
2、堅持理論學習與教育實踐相結合，采用集中教研和有計劃的自學相結合的方法，不斷提高教師自身的專業理論修養，并用以指導實際工作，以促進教師的發展。
3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據本班實際確定小專題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結，學年進行全面、科學的回顧與總結，并在園內交流、推廣。
4、以結對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學期的培訓計劃，共同轉變觀念、大膽實踐，提高教育水平。
5、探討如何有效地選擇、組織教育內容以及怎樣充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。及時記錄教育教學中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。
6、結合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。
四、年段教研專題：
1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設計
2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。
五、月份安排：
月份、內容：
9月1、討論制定各班幼兒一日活動常規，逐步養成幼兒各項活動的良好常規。2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據教育目標制定專題計劃和結對子培訓計劃。
10月1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。3、區級觀摩活動。
11月1、反思：區級觀摩活動情況。2、討論：如何有效地選擇、組織教育內容？
12月1、各班做好幼兒發展情況評估工作。2、討論：怎樣充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間？
1月1、專題總結，論文交流。2、各班交流、推廣特色班進展情況及經驗。
2-3月1、組織教師分析調整、補充新學期各類計劃的部分內容。2、組織教師討論、創編新學期早操。3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。4、落實專題計劃實施情況。
4月1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。2、創優環境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。
5月1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。2、落實主題探究活動情況。3、組織對幼兒發展情況的評估。4、討論：如何利用兒童節這一有利的教育資源？
6月1、專題總結交流研討。2、學年教研工作總結。3、討論制定20xx-2005學年度教學計劃。
幼兒園班級14
1、蟻穴雖小，潰之千里。
2、很多時候都是這樣，你贏了時間，你就贏了一切。
3、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
5、鳥需巢，蛛需網，人需友誼。
6、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
7、絆腳石乃是進身之階。
8、恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。
9、地球不曾為誰停止過轉動：一分鐘的松懈意味著被千萬人超越。
10、做人低三分，做事高三分。
11、沒有任何借口。男人，不解釋。
12、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
13、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
14、哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣?
15、人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。
16、此刻打噸，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。
17、不問收獲，只問耕耘。
18、害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經徹底準備，便不會害怕。
19、人生的價值就在于對自己負責，對國家負責，為世界服務。
20、磨難，永遠是成長的基石。
21、我們唯一擁有的.就是今天，唯一能把握的也是今天。
22、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。
23、我奮斗，所以我快樂。
24、成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。
25、學會等待，學會堅持，成功是一個循序漸進的過程。
26、好奇者，知識之門。
27、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
28、要改變命運，首先改變自己。
29、善用內在潛能，你就是走運的人。
30、看我的，跟我來，一起干。
31、每個人都具有獨一無二的價值，沒有任何人能夠取代我們。
32、每一個人都是其他人的對手，但其實真正的對手卻是時間。
33、生活的樂趣的大小取決于我們對生活的關心程度。
34、時間多反而容易使人懶散，缺乏動力，效率低。
35、不想三年以后的事，只想現在的事。
36、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
37、守業最好的辦法就是不斷的發展。
38、學習不一定成功，不學習一定不能成功。
39、把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。
40、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。
41、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
42、不是沒有用，而是沒去用。
幼兒園班級15
1、本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的`互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。
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