調查問卷

時間：2024-03-11 23:28:41 好文我要投稿

調查問卷模板

調查問卷模板1

　　一、調查背景

調查問卷模板

　　《語文課程標準》在小學各階段目標中都對寫字教學提出了明確的要求:養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規范、端正、整潔。”可見，寫字是小學語文綜合素養中的重要組成部分。其中書寫姿勢又是學生寫字能力得以發展至關重要的因素。盡管各學校普遍加強了寫字教學，然而許多學生卻未能養成正確的寫字習慣和熟練的書寫技能。這也許書寫姿勢太基礎了，太常見了，我們教師往往就忽視了它的重要性，以至于寫字教學的狀況和效果仍然令人擔憂。而且，信息化社會的來臨又使現在的小學生剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。種種原因，使小學生在漢字書寫方面存在一系列問題，諸如：執筆方法不科學，坐姿不正確，書寫不規范，字跡潦草，卷面不整潔，家長不夠重視等等。

　　鑒于書寫姿勢的基礎性、重要性，我們將開展寫字情況的調查，了解小學生錯誤書寫姿勢的主要表現，便于采取有效對策，提高學生書寫姿勢的正確率，提高語文寫字教學的效果，促進學生寫字能力的`發展和良好的寫字習慣的養成。

　　二、調查內容：

　　1、調查我校三年級學生寫字執筆姿勢的現狀。

　　2、家長對寫字教育的認識。

　　3、教師對執筆方法的認識和重視程度。

　　三、調查方法：

　　1、問卷調查法

　　設計《學生寫字情況問卷調查》，對我校三年級進行調查。

　　2、現場調查法

　　在三年級各班進行調查：在學生寫字的自然狀態下，經過仔細觀察，對學生各種錯誤的執筆姿勢加以歸納分類，制定標準化的觀察記錄表，多次觀察后加以記錄，收集學生執筆姿勢狀況的資料。

　　四、調查結果與分析

　　根據調查，了解到小學生作文中存在的問題：

　　1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數學生從不讀課外書籍。

　　2、學生所讀課外書籍主要體現是作文書，漫畫書。

　　3、主動積累的學生很少，都是老師布置有積累的作業才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。

　　4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。

　　5、大部分學生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。

　　6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數家長能夠指導學生習作。

　　調查結果分析：大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：

　　1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培養學生閱讀興趣。

　　2、每周留一兩次讀書作業，讓學生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。

　　3、每月進行一次讀書摘抄作業比賽，激起學生積累的興趣。

　　4、經常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。

　　5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。

　　6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。

調查問卷模板2

　　XX人民廣播電臺

　　20xx年聽眾問卷調查活動實施方案

　　20xx年是我臺繼續深化改革，機制、體制全面創新的一年。為了全面掌握我臺節目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進全臺宣傳工作和事業建設的長足發展，臺上決定開展一次聽眾問卷調查活動。結合臺上工作實際，特制定如下實施方案。

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實臺20xx年工作會議精神，真實、全面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面提高我臺節目的整體質量，進一步完善編播體系，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎。

　　二、組織機構：

　　為了確保此次調查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調查領導小組，組長由XXX、XXX共同擔任，XX總編輯具體牽頭，總編室協調，每周利用兩天時間由一名臺領導帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進行調查活動。

　　組長：XXX、XXX

　　副組長：XXXX、XX

　　采訪團成員：三頻一欄總監（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者

　　總編室負責收聽調查報告、收聽調查數據的收集整理工作。每組調查時，總編室安排一名工作人員，負責發放聽眾問卷調查表。

　　三、調查內容：

　　1、節目編排是否合理

　　2、節目包裝是否新穎

　　3、節目改版前后聽眾的反響

　　4、節目設置還存在哪些問題

　　5、各頻率節目的收聽情況

　　6、聽眾對自辦節目的板塊、內容還有哪些意見

　　7、聽眾對XX的意見收集

　　8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節目的情況

　　9、在所有能收聽的頻率中，聽眾收聽頻次最多的是哪幾個頻率及節目，我臺的收聽狀況如何？

　　以上內容將在我臺統一設計的《聽眾問卷調查表》上體現，在此基礎上，各頻率、欄目須結合各自節目實際，制定出有針對性的調查內容。

　　四、調查時間和方法：

　　此次調查活動從X月X日開始到X月X日結束。根據實際安排調查時間。

　　調查以問卷調查為主，兼顧電話訪問和面談，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調查活動，擴大影響力。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議。

　　為配合調查，臺上印發100--200份調查問卷；另外配發一個宣傳牌和一定數量的小禮品。

　　五、調查范圍和對象：

　　本次調查活動在各縣市區全面開展。選定調查樣戶分布區域和調查對象，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡、職業、文化程度、城鎮農村戶）予以劃分。調查對象要盡可能涉及到各個層面，要具有代表性。

　　六、工作要求：

　　1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調查當作一項基本的工作方法，作為貼近群眾、貼近生活、貼近實際，搞好宣傳工作的.關鍵環節來抓，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議，積極開展調查研究，確保調查時間、精力到位。

　　2、要認真組織實施。各參與部門要根據本方案要求，及時確定調查實施計劃，明確任務和分工，認真開展調查工作，按時撰寫出高質量、高水平的調查報告。同時，要采取自我宣傳的方式，及時跟進調查活動，擴大社會影響。

　　3、要提高調查質量。要堅持實事求是的原則，在組織方式、調查方法、報告結論上要大膽探索、積極創新，客觀準確地掌握我臺節目在聽眾中的收聽情況，要結合調查工作，認真思考和探索解決問題的辦法，提出有針對性、可操作性的建議，為臺上事業發展建言獻策。

調查問卷模板3

　　同學們：

　　大家好，我們是浙江育英職業技術學院文秘專業11文秘A班的的學生。為了更好的了解各用人單位對文秘專業的畢業生的需求與評價，讓即將走出校園踏進社會的大學生在畢業之際成為一個社會所需的人才。我們進行了‘文秘專業就業調查’。敬請您支持我們完成本次調查，感謝您在百忙之中給予我們的大力支持!

　　本問卷調查采取不記名制，填答完畢的問卷也不會對外公開，我們可以擔保您的隱私絕對安全。其次，為了保證問卷結果的有效性，請您務必根據自己的實際情況認真填寫。

　　1、您的公司名稱。(填空題)

　　2、您的工作崗位。（填空題）

　　3、您是通過何種方式找到現在這份工作的？

　　A人才招聘會 B網上招聘 C熟人介紹 D投簡歷 E其他

　　4、就業難易程度？

　　A很難 B有點難 C一般 D簡單

　　5、你認為用人單位最關心本專業畢業生的哪些？

　　A綜合能力 B發展潛力 C社會經驗 D專業技能 E其他

　　6、您覺得以下哪些是對秘書人員來說是重要的？（多選）

　　A秘書資格證書 B英語等級證書 C計算機等級證書 D普通話等 E其他

　　7、您在工作中是否運用平時所學的專業？

　　A有 B 基本由 C很少 D沒有

　　8、您認為能勝任現在的工作嗎？

　　A勝任 B基本勝任 C不勝任

　　9、畢業后換過幾次單位？（填空題）

　　10、您換工作的原因是：

　　A工作太累 B待遇不高 C工作壓力大 D絕對沒有挑戰力

　　11、在工作中你常感到：

　　A工作得心應手，心情愉快 B每天一樣，無特別感受

　　C很多事情不順利，心情郁悶

　　12、您對自己的發展前途：

　　A非常樂觀 B不太樂觀 C不樂觀 D說不出

　　13、您覺得在學校所學的專業對工作幫助大嗎？

　　A很大 B一般 C沒什么用 D沒用

　　14、你認為踏上工作崗位最欠缺的職業素質是：

　　A職業生涯規劃 B職業道德教育 C行業背景知識 D職業禮儀培訓

　　15、你認為在校期間所學的對您的工作最有用的`是：

　　A基礎理論 B專業知識 C人際交流 D其他

　　16、在您所學的課程中，你認為哪些課程比較有用：（多選）

　　A秘書基礎 B公文寫作 C辦公室自動化 D秘書實務 E其他

　　17、在求職和工作中最困擾您的因素是：（多選）

　　A缺乏就業指導 B專業知識不夠扎實 C自身優勢難以發揮

　　D對社會缺乏了解 E溝通能力差 F其他

　　18、通過上崗后的工作體會，您認為工作崗位上應具備哪些能力：（多選）

　　A外語、計算機能力 B專業知識和專業技能 C學習和創新能力

　　D語言表達能力 E組織管理能力 F社會適應能力

　　G團隊合作能力 H人際交往、溝通能力 I其他

　　19、您覺得當前文秘專業課程教學中最需要加強的是：（多選）

　　A要圍繞職業發展需要而開展 B課程內容更需要有趣味性

　　C要加強實踐性教學環節，避免枯燥的說教 D教學方法多樣化

　　E加強師資建設 E其他

　　20、對以后的文秘專業建設方面，您的意見或建議是：

調查問卷模板4

　　新課程改革的一個重點就是轉變學生的學習方式，使學生學會自主性學習。“自主學習”是以學生的主體活動為主線,能力培養為核心,素質提高為宗旨的適應21世紀需要的一門嶄新課程。在學習化的社會里，自主學習將是一個永恒的主題，每一個社會成員都要學會自主的學習，才能與時俱進。“小學生自主能力培養的研究”是一項涉及運用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當代小學生的特點出發，探討實現小學生自主學習的基本途徑,從而促進學生獨立學習能力、創造能力以及主動積極精神的培養，提高小學的教學質量，具有重要的運用價值和實際意義。

　　一、調查目的：

　　針對《三年級學生自學能力培養的研究》課題實施一學年后的情況向學生進行問卷調查，以便今后的教學工作。

　　二、調查對象及范圍：

　　我校三年級學生，收回有效問卷35份。

　　三、調查方法及時間：

　　本次調查采取的是問卷調查。共發出調查問卷35份，收回35份，回收率達100%。調查時間是20xx年8月。

　　四、調查情況分析：

　　問卷共設置了二十三個問題，從調查可以看出：

　　1、通過這些數據足以看出學生們對學習語文有較強的興趣，他們都認為學習語文很重要，并是件很快樂的事，對語文老師也具有強烈的愛的傾向。“興趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續培養學生熱愛語文、熱愛學習的好品質。

　　2、現在絕大部分學生能主動預習復習課文，且學生的預習復習情況與學生成績息息相關，即學習成績好的學生，預習復習方面做得好。

　　3、通過數據顯示課堂表現中20%的學生主要以聽老師講為主，能參與到學習活動中與老師同學互動的學生占到65%——70%；45%的學生能做到邊聽，邊想，邊記；不到10%的學生課堂上任處于發呆或開小差狀態或只是坐那兒聽老師講課。以上數據說明，學生在聽課時的思維活躍，課堂上能比較積極地學習。

　　4、學生完成作業的情況總體上是好的。65%的學生能夠自己獨立認真完成；20%的學生能與同學討論完成。但不容樂觀的是仍有5%的學生存在抄襲作業現象。

　　5、這次調查我從學生課外閱讀的態度、興趣、時量、內容、習慣、方式方法入手，從調查顯示，50%的學生對課外閱讀很感興80%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有7%的.學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。而且課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面了解社會的要求，學生們通過閱讀這些讀物，關注自然科學，了解科技發展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無疑是極大的幫助的。

　　科學家愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務去負擔。”——是的，的確應該如此！這也是我們的語文教學要追求的一種境界。

調查問卷模板5

　　一、調查目的：

　　為了更好地了解學生家長對我校的教育教學工作的評價程度，同時也為了了解家長對學校發展的期望，以便及時掌握廣大學生家長對學校工作的看法與建議，從而更好地推進我校教育教學的改革與發展。XX年6月末我校以調查問卷的形式對全校學生家長進行了調查。調查情況簡要匯報如下：

　　一、基本情況：

　　此次調查共發放調查問卷1065份。調查問題的設置主要包括對孩子的在校表現、對孩子的學習成績、對學校的教育教學工作、對學校的管理、對學校的教育質量、對教師的評價。調查對象為我校在校學生家長，被調查的學生家長對此調查給予了較大的重視和支持，收回調查問卷989份(部分家長因工作沖突未參加校園開放日活動)，較好地實現了此次調查的目的。

　　二、調查結果

　　通過對回收的 989份調查問卷的統計分析，如實地掌握了學生家長對學校教育教學工作的看法和建議。調查顯示學生家長對我校的總體滿意度普遍較高，具體評價情況如下表：

　　序號調查內容“比較滿意”及“滿意”以上人數所占比例

　　1對孩子的表現83784.6%

　　2對孩子的學習成績79680.5%

　　3對學校的.教育教學工作96297.3%

　　4對學校的管理88589.5%

　　5對學校的教育質量93594.5%

　　6對教師的工作97298.3%

　　現對調查統計結果并結合我校實際工作作簡要分析：

　　(一)對孩子的表現比較滿意，認可學校管理

　　通過此次調查，“對孩子的表現”比較滿意和滿意的調查問卷共有837份，占84.6%.學校各項活動的開展和教育教學的嚴格管理促使學生良好習慣養成。我校地處開發區，生源大多數為農村小孩和外來務工人員子女，很多孩子平時缺少必要的家庭教育。對學生的主要教育來自學校教師。家長把教育孩子的更多期望放在了學校和老師身上。學校從實際出發，在辦學的起始階段一直以“規范”為抓手，出臺了一系列的規章制度和養成教育措施，通過主題教育活動的開展，堅持在活動育人，使廣大學生養成了良好了的行為習慣。為此，廣大家長對學校的教育工作、學校的管理工作表示肯定。

　　(二)對孩子的學習成績比較滿意，對學校教育教學質量達到預期期望值

　　調查表明，絕大多數家長對學校的教育教學質量給予了充分的肯定和廣泛的認可。有796位占80.5% 的家長對孩子的學習成績比較滿意或滿意。我校生源大多數為農村小孩和外來務工人員子女，很多學生原來就讀于村小或外來民工子弟學校，成績等各方面都表現得不夠理想。很多家長把孩子送到我校就讀，經過幾年的學習，孩子的學習成績在穩步中提高，家長對此比較滿意。但也不排除個別學生學習習慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長不夠重視，家庭因素的影響，新近轉學來的基礎差，或者是身體缺陷導致。所以，我們廣大教師更要有愛心和責任心，將目光更多地關注于后進學生的發展。

　　(三)對教師工作評價甚高

　　調查顯示，有 972位占 98.3% 的家長對學校教師的工作表示滿意或比較滿意。普遍認為廣大教師工作認真、對學生負責。認為我校的師德師風良好，學校對教師的要求比較高，教師的責任心強。學校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長很深的印象。

　　總的來看，通過我校幾年來堅持不懈的努力與發展，學校整體實力不斷提高。從學校在公眾中的形象到學校的內外管理，從學風到校風，從育人環境到社會評價逐年攀升。正朝著品牌學校的目標不斷邁進。

　　三、家長對我校提出的意見與建議

　　此次調查不僅是為了掌握對學校的評價的第一手資料，更重要的是通過此次調查也建立了家長與學校之間溝通的橋梁。通過調查得到了眾多家長的寶貴意見。綜合來說，家長們認為我校正處在由小到大、由大到強的過渡階段，在重視教學質量的同時，更要思考學生的興趣愛好和特長的發展;更要重視學校走內涵發展的路線，打造品牌學校。以下是家長提出的主要意見與建議：

　　1.教學方面：要加強教學與研究的結合，注重學生興趣的培養、自學能力和知識運用于生活能力的培養。

　　2.特長培養方面：希望學校能多開展一些課外興趣活動，鍛煉學生的社會能力和溝通能力。

　　3.家校多聯系：因為校園安全問題，現在家長只能在校園開放日的時候進入校園，一學期聯系一兩次覺得太少，對孩子在校表現了解得不多。學校今后要充分發揮家訪、家校路路通等溝通交流方式，和家長取得盡量多的聯系，使家長更放心。

　　綜上所述，此次調查得到了廣大學生家長的大力支持。顯示了學生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學校的發展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可，給了我們極大的鼓勵，激發了我們打造品牌學校的信心和決心。“沉穩邁進每一步，靈動發展每一天。”學校將繼往開來，與時俱進，努力加快發展，提高質量，辦出特色，爭取盡快實現“建一流品牌、辦特色學校”的近期辦學目標，在此基礎上為實現“有特色、高水平的研究型學校”的中長期辦學目標而不懈奮斗，給家長和社會一個滿意的答復。

調查問卷模板6

　　大學生學習壓力調查問卷同學們，你們好！為了更好的了解大學生的學習狀況，進一步的了解大學生的精神面貌和價值觀念，從而更好的完善大學的教學管理制度和提供更多切實有效的教學方法，關注大學生的內心世界，減輕他們的思想負擔和困惑。我們調查小組特地進行一次關注大學生學習壓力的問卷調查行為，并且嚴格的做好個人信息保密工作，謝謝您的參與與合作！

　　1．您的年級是( ) *

　　A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

　　2.請問您的專業類型是什么？ *

　　A 理工類 B 文史類 C 藝術類

　　3.您選擇自己專業的理由是什么？*

　　A 興趣所在 B 就業前景好 C服從分配 D 家人要求 E 其他

　　4.請問您覺得大學的學習節奏如何？ *

　　A 很快 B 一般 C 很慢

　　5.您覺得現在的學習態度如何？ * [多選題]

　　A 對學習很有興趣 B 可以應付 C 沒什么感覺 D 缺乏學習動力

　　6.您覺得因此是否給您帶來了學習壓力？*

　　A 很大壓力 B 有壓力，但是并不大 C 沒壓力

　　7.請問您學習的功課中壓力最大的是哪一門學科？ *

　　A 數學 B 英語 C 專業課程 D 其他

　　8.在處理學習壓力的問題上，你覺得自己處理的如何？ *

　　A 處理得很好

　　C 不會如何處理，會很煩惱

　　9.請問您宣泄學習壓力，釋放自己的方式是什么？ * [多選題]

　　A 和家人，朋友聊天 B 上網 C 閱讀 D 逛街 E 聽音樂 F 散步 G 其他

　　10.請問您自我感覺自己學習壓力的來源是什么？ * [多選題]

　　A 同學比自己優秀所帶來的壓力 B 自己對自己的期望所帶來的壓力 C 未來就業問題所帶來的壓力 D 父母，學校和考試等方面帶來的壓力 E 對自己所在的專業學習沒有興趣 F 找不到學習方法，學習效率低 G 平時比較懶散，臨考前壓力比較大 H 只掌握了課本知識，沒有實踐的機會，得不到鍛煉 I其他

　　11.請問您一般如何對待這樣的學習壓力？*

　　A .轉化為動力 B 越有壓力越消極 C 有沒有壓力都無所謂，沒影響

　　12.請問您認為自己平時的作業量如何？ *

　　A .比較少，很輕松 B 一般般，還能應付 C 很多，應付不來

　　13.請問您對自己有無明確的學習目標？ *

　　A 有 B 偶爾有 C 沒有 D 完全沒有 E 不清楚

　　14.覺得自己的學習動力主要來源于哪里？ * [多選題]

　　A 將來找份好工作 B 對學習的.專業有興趣 C 提高能力，完善人格 D 報答父母的養育之恩 E實現自己的價值 F 各方面壓力

　　H 其他

　　15．請問您平時一天花多少個小時投入學習？ *

　　A 半小時 B 一小時左右 C 兩小時左右 D 三小時以上

　　16.現在您的成績在班級中處于什么位置？* *

　　A 前面30% B 中間40% C 后面30% D 不大清楚

　　17.您認為老師對你學習方面壓力的影響有多大？ *

　　A 很大 B 一般 C 幾乎不起作用

　　18．學校的教學制度對您學習的影響是怎樣的？ *

　　A 大大提高學習效率 B 一定程度上有促進作用 C 消極大于積極作用 D 影響不大

　　19.在大學階段的學習中，你更愿意把時間花在什么上？ * [多選題]

　　A 專業學習 B 基礎科學習 C 學習自己感興趣的專業 D 學習培養其他方面的能力，如社會工作，人際交往等 E 聽名師講座 F 玩耍，享樂 G 其他

　　20．請問您對自己的將來抱著怎樣的希望？ * A 積極樂觀 B 一般 C 消極悲觀，覺得未來沒什么希望 D 其他

　　21.面對當前激烈的的就業競爭環境，以自己目前的能力是否感到學習壓力？* * A 能力很強，雖有競爭，但沒壓力 B 能力一般，有一定壓力，但相信通過學習能提高 C 能力不足，壓力很大 D 沒有考慮過

調查問卷模板7

　　一、活動名稱：

　　大學生科技協會問卷調查

　　二、活動時間：

　　11月日~11月12日

　　三、活動地點：

　　科技協會辦公室

　　四、參與人員：

　　全體科技協會人員

　　五、活動目的：

　　通過活動大致掌握會員對協會的`了解認識程度，意見和建議，會員對參與協會活動的興趣、熱情，并團結會員更好為科技發展作貢獻。

　　六、活動宣傳：

　　由各部門副部長通知會員、展板宣傳

　　七、活動流程：

　　1、召集全體會員分批集合（1、理事會2、科技交流會3、活動策劃部）

　　2、發放調查問卷

　　3、收集問卷并總結情況、做出調查報告

　　八、活動工作人員安排：

　　1、總負責人：

　　2、策劃書：活動策劃部

　　3、調查報告：活動組織部

　　4、經費預算：財務部

　　九、經費預算：

　　調查問卷打印復印費

　　十、活動意義：

　　通過調查了解會員對科技的理解程度并且及時吸收采納會員的寶貴意見和建議，使得科技協會日后的工作開展順利并能多策劃有意義的活動。

調查問卷模板8

　　一) 單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確 1. “雙重人格”、“人格分裂”是指一個人失去了他人格的（）。

　　穩定性 (A) 可塑性 (B) 社會性 (C) 整體性 (D)

　　[分值：2. 人格研究表明，（）的變化是人格變化的重要原因。

　　環境 (A) 文化 (B) 國家 (C) 職業 (D)

　　[分值：3. 具有高度的自由選擇與很強的內在動機的活動稱為（）

　　休閑活動 (A)

　　必需的非工作活動 (B)

　　自由時間的活動 (C)

　　必須的工作活動 (D)

　　[分值：

　　4. 認為“游戲是兒童認識新的復雜客體和事件的方法”，這一對幼兒游

　　戲的解釋屬于()

　　弗洛伊德的精神分析理論 (A)

　　認知動力說 (B)

　　學習理論 (C)

　　行為主義理論 (D)

　　[分值：5. （?）認為“他人就是地獄”。

　　樂觀主義者 (A)

　　悲觀主義者 (B)

　　性格內向者 (C)

　　性格外向者 (D)

　　[分值：6. 目前我國離婚人群中，感到心理壓力過重的約占（）

　　20% (A) 40% (B) 50% (C) 70% (D)

　　[分值：

　　7. ()是由于受到干擾而使人不能達到目標時所產生的體驗

　　快樂 (A) 憤怒 (B) 恐懼 (C) 悲哀 (D)

　　[分值：8. 易激惹，沉不住氣，不能控制自己的感情，聽到一句不順耳的話就火

　　冒三丈，甚至唇槍舌劍，拳腳相加是（）的.主要表現

　　狹隘性格 (A)

　　急躁性格 (B)

　　火暴脾氣 (C)

　　脾氣好 (D)

　　[分值：

　　9. 妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現？（）

　　自戀型 (A)

　　反社會型 (B)

　　偏執型 (C)

　　控制型 (D)

　　[分值：10. 江山易改，秉性難移形象地說明了（）

　　人格的他控性 (A)

　　人格的穩定性 (B)

　　人格的可變性 (C)

　　人格的自控性 (D)

　　[分值：11. 自我意識產生于（）

　　嬰兒 (A)

　　幼兒 (B) 少年 (C) 成年 (D)

　　[分值：

　　12. 怎樣表現不會給人留下良好的第一印象（）

　　沉默 (A) 微笑 (B) 真誠 (C) 鼓勵 (D)

　　[分值：13. 心理防御機制的理論是()于19世紀末提出來的

　　弗洛伊德 (A) 羅素 (B)

　　馬克思 (C)

　　赫爾巴特 (D)

　　[分值：

調查問卷模板9

　　【摘要】讓語文閱讀教學“高效”起來，教師、學生、文本互動是學生進步的關鍵，是取得成功的保障。語文課堂，要引發學生對閱讀文本的超越，培養學生的創新精神，發展學生的創新思維。

　　【關鍵詞】語文閱讀教學創新高效表演想象

　　閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。語文是一門具有創造性的學科，語文課堂，要引發學生對閱讀文本的超越，培養學生的創新精神，發展學生的創新思維。要讓語文閱讀教學“高效”起來，我認為教師、學生、文本互動起來是學生進步的關鍵。我的經驗主要有以下三點：

　　一、提出的問題要注重實效，引導學生參與聽、說、讀、寫的訓練

　　有效提問是教師提升學生語文素養、評價教學效果的基本手段。有效提問指向的閱讀空間要大――激發自主閱讀，注重整體把握。以《小蝌蚪找媽媽》為例，這篇課文分別寫了小蝌蚪“詢問鯉魚――錯找烏龜――找對青蛙”的情節，三段內容寫法大致相同。抓住語文對話，我設計了下面三種不同的問題： A.小蝌蚪看見鯉魚媽媽問了什么？怎么問的？鯉魚又是怎么說的？說了什么？（第二、三次對話問題相仿，略）。B.同學們，現在你就是小蝌蚪，當你見到鯉魚媽媽時，心里是怎么想的？又是怎么做的呢？C.仔細閱讀三次對話，思考：小蝌蚪見到鯉魚、烏龜、青蛙時，它們的做法有什么不同呢？你覺得這是一群怎么樣的小蝌蚪？第一種問題的設計共有4個小問題，前兩個問題指向的閱讀范圍都在第2句中，后兩個問題指向的閱讀范圍都在第3句中。答案一目了然，學生無須深入閱讀。第二種問題設計指向的閱讀范圍是第二段內容，學生通過整段閱讀可以感悟到小蝌蚪見到鯉魚媽媽時那份油然而生的思念媽媽的情感，感悟到小蝌蚪“迎上去”時的主動、有禮貌，或者有更多的感受。第三種問題設計指向的閱讀范圍就更大了，它需要學生仔細閱讀全文，進行比較深入地思考與理解，才能得出結論。不難看出，第三種提問更能激發學生的自主閱讀，更具實效性。

　　二、表演――點燃創新的火花

　　在閱讀教學中，讓學生即興表演課文內容，是促進兒童對課文進行全身心感受、體驗的有效手段。在初步理解課文的基礎上，讓學生表演，把抽象的`語言文字符號轉化為形象的表情身姿運動，“情動于中而形于外”，提高的不僅僅是對文章的深入理解程度，而且是整體的語文素養。《語文課程標準》中把“知識和能力、過程與方法、情感態度和價值觀”作為小學語文的三個目標，而課堂表演恰恰能兼顧三者，具有很強的綜合性。

　　例如我在教《狐假虎威》一課時的師生表演―― 師：下面兩節寫老虎和狐貍去森林的情景非常精彩。請仔細讀，讀后再請幾個小朋友來表演。要想演好，必須讀好，合作得好。學生認真讀完，老師點名五個小朋友，分別戴上頭飾。師：其余的同學都來當導演，導演更了不起。各位導演看看狐貍和老虎誰在前，誰在后，為什么？請讀書，根據書的要求指導。

　　生：狐貍在前面走，老虎跟在后面走，因為書上說了：“再往狐貍身后一看，呀！一只大老虎。”

　　生：圖上畫的狐貍在前，老虎在后。

　　師：這兩位導演讀書很認真――小兔、野豬應在什么地方？

　　生：它們在森林深處，要站得遠一點。

　　師：看來小朋友把課文讀懂了，都是出色的導演。下面請一位小朋友朗讀7、8兩節，由五位扮演動物的小朋友表演。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺地走，“老虎”在其后東張西望。）

　　師（問“老虎”）：你東張西望什么？ “虎”：我看看動物們是不是怕狐貍。（眾笑）（“狐貍”“老虎”繼續往前走。“小兔”“小鹿”等一見“老虎”，“呀”的一聲，撒腿就跑。）

　　師（問“小鹿”）：你為什么跑？害怕誰？

　　“鹿”：我怕的是老虎。

　　師：不是怕狐貍？

　　“鹿”：誰怕它呀！（眾笑）（小朋友們紛紛發表意見給予了充分的肯定。）

　　以上表演的過程，不僅僅是演出的幾個學生的自能讀書的過程，而是培養全體學生自能讀書的過程，群體合作、互動的學習過程，同時也是琢磨課文、推敲語言、體會情感并如何“形諸于外”的動態生成過程，具有很高的教學價值。教師經常讓學生在表演中學習、思考、發現，在表演中感受、體驗、創造，不僅激發了學生的學習興趣，讓學生更為自覺主動地獲取知識，而且培養了學生的創新精神和實踐能力，同時熏陶了學生的審美情趣。

　　三、想象――展開創新的翅膀

　　豐富的想象是創新的翅膀。“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”在教學中，要引導學生大膽猜想，展開豐富的想象。

　　如教學古詩、寫景文章可以引導學生根據課文形象生動的語言進行豐富地想象，化文字為頭腦中活生生的畫面，在畫中想象。如教學《燕子》，可讓學生想象百花爭艷的春光圖，結合燕子的靜態、動態描寫想象她的活潑可愛。對一些故事性較強的文章，可以讓學生延伸情節，在讀寫中想象;利用空白，在補寫中想象。另外，還可以運用已經獲得的知識技能與學習方法進行遷移，讓學生在模仿中想象。

　　在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多交點的交流模式，使小組中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，最終達到使學生會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質量，體現了學生的主體地位，使學生成為活動的主人。

　　綜上所述，讓語文閱讀教學“高效”起來，教師、學生、文本互動起來是學生進步的關鍵，是取得成功的保障。

調查問卷模板10

　　一、活動背景：

　　據世界衛生組織報告：全球每年有300萬左右的人死于與吸煙有關的疾病;中國每天有XX人因吸煙而死亡，也就是說每年近100萬人死于吸煙疾病;而且我國煙民的數量正以每年2.1%的速率增長，如果按目前的狀況持續下去，到20xx年中國每年因吸煙而導致死亡的人數將高達200萬，這樣的數字，真是觸目驚心!

　　二、活動目的

　　為了讓我院廣大師生認識到吸煙的危害，使吸煙者為了自己和他人的健康而丟掉手中的香煙，提高我院學生的.精神面貌，創建一個更加美好的溫馨校園。學院將在6月8日評估，我們也為了出自己的一份力來宣傳迎評知識和讓全院師生為迎評做貢獻。

　　三、活動參與對象：全院師生

　　四、活動地點：問卷調查活動——各系的部分班級

　　無煙、迎評知識競答、簽名活動——一號教學樓廣場

　　五、活動安排：

　　1、5月21日—5月26日院青協以及各系青協出宣傳板進行“迎評估創無煙校園”活動宣傳。

　　2、5月28日利用政治學習時間對部分班級進行無煙問卷調查活動。

　　3、5月30日上午8：00在一號教學樓廣場進行無煙知識宣傳和迎評創建相關知識競答、簽名活動。

　　4、5月30日對無煙問卷調查結果進行公示。

　　六、活動要求：

　　各分會必須積極參與、服從安排、大力配合院青年志愿者協會的簽名、宣傳、調查活動，所有參與活動的志愿者要佩帶工作證。

　　七、獎勵方法：

　　1、對積極配合工作、認真組織活動的分會，將按評比內容評選出 “最佳團隊獎”和“最佳組織獎”兩項集體獎和在各系的年度量化考核中進行相應的加分。

　　2、評選內容：

　　(1)各系對無煙活動宣傳力度(包括宣傳板的樣式以及其他的宣傳形式)

　　(2)問卷調查各系配合度和調查中被調查班級、人員的配合度

　　(3)5月30日的競答活動的參與人數和獲獎人數。

　　八、活動流程：

　　1、宣傳期：5月21日—5月26日分會會長負責，院青協統一協調。

　　2、宣傳、簽名活動：5月30日在一號教學樓前舉行。各系分會倒是出50人，帶好分會會旗。

　　3、問卷調查：每系大專、中專班每年級一個班(50份)。采用自填問卷式調查，不署名，由各系人員到各班發卷，向同學說明填表要求，當場完成，立即收回。然后組織專人編碼，剔除填寫不合格表格，資料交院青年志愿者協會辦公室。

　　4、調查結果統計：5月28日—5月30日進行，由辦公室負責，其他部門協助。5月30日—5月31日進行公布。

　　九、活動所需物品

　　1、調查問卷1000份

　　2、無煙宣傳倡議書500份

　　3、無煙、迎評知識競答題10份(具體題目提前準備好)

　　4、彩噴宣傳板4塊

　　5、無煙行動簽名橫幅1條

　　6、簽名筆15支

　　7、展棚6頂

　　8、音響設備一套

　　9、氣球200個

　　十、獎勵物品

　　1、獎狀2張(評選出最佳團隊獎和最佳組織獎)

　　2、現場競答題獎品：中性筆100支

　　筆記本70本

　　十一：注意事項

　　1、活動中做好各項工作的安排和調配

　　2、問卷調查要設計各個專業、各個年級

　　3、要保證調查的真實性

　　4、所有的青協成員在活動中一定要注意自身形象和相關事宜

　　共青團鄂東職業技術學院委員會

調查問卷模板11

　　今天我們的暑假社會實踐進行到第三天，不過放假以來我們一直為之做了很多準備，雖然都是些比較輕松的工作，例如：小組開會分工好各自的任務，準備問卷，查找相關的資料等，所以一直覺得不是很辛苦，但今天的感覺大不同啊！

　　今天我們帶著我們之前辛苦準備好的問卷走到了街上，我們組員本意為這份工作也很容易完成的啊，但是結果證明是我們低估了它，其實做調查問卷很艱難啊，也許我們是大學生所以什么都沒有經驗所以才遇到這么多問題吧！不過辛苦的同時我覺得今天我也收獲很多，下面我來跟大家分享以下我們今天做問卷調查的最真實的感受啊：

　　首先，我們遇到的問題是我們的問卷設計上不夠科學。當然，對于我們這些不是那么專業的人來說，我們的問卷無非就是寫幾個問題，并設計好幾個答案，讓答者畫出不同的記號，或圓圈，或者勾，或者叉。不過我們考慮得還算周密，也設計了一道開放性題。記得一些被調查者說，你們的問卷有些題目不夠針對性，通過那些題目你得不出你想要的數據，所以建議我們下次設計問卷要注意這點。還有就是問題有些感覺是問重復了。同時我們的網絡問卷也存在類似的問題，還有我們的網絡問卷調查對象方面也存在一定的問題，我們只能通過自己的生活圈子去做網絡問卷，所以基本上被調查的對象都是大學生，他們對旅游的消費能力畢竟有一定的經濟限制，所以得來的數據對我們這次實踐調查的`價值不大。

　　其次，我們感受到了做問卷調查者的艱辛，很多路人不理睬我們，即使我們很熱情的講清楚了我們這樣做的目的，還是很多人沒有把回答我們的問卷當一回事，甚至連看都不屑于。我個人覺得，只要是有意義的事即使要我從白忙之中抽出一點時間來回答完一份關于調查問卷也是值得的，但是現在基本上花費不了你一分鐘的時間，為什么那么多人就不愿意去做呢？這是我始終都沒有理解的。這一點是我們沒有想過會發生的，也許是學生的緣故我們一直都覺得我們現在是在做很有意義的事，所以路人一定會認同我們的，但事實使我們明白了以后想事情不要太天真！

　　還有今天因為天氣的問題，我們做的問卷真的不多，后來就到了一些家庭中進行我們的活動，我們并且做了一些交談中的筆記和活動后的討論。

　　不過除了發現到以上問題，通過今天的做問卷調查我們覺得我們成長了很多，我們知道了想問題要考慮周到些，還有親身經歷了被人冷落的感受不好受，我相信我們以后出街如果遇到有人在做問卷我們一定會等下來幫忙認真幫忙做的。今天讓我懂得要尊重別人的勞動！其實還有很多感受想說出來的啊，但是我們還有幾天的時間做這項工作啊，接下來幾天再慢慢一一跟大家分享吧！

調查問卷模板12

　　按照上級黨組織要求，為了認真做好保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段的工作，打牢整改提高階段基礎，確保先進性教育活動取得實效，幫助本單位領導班子成員找準存在的問題，認真修改，現請您將意見填寫在空格欄里；若對領導班子成員的意見，請寫明班子成員的姓名。

　　貴鋁工貿實業總公司()

　　20xx年4月xx日

　　此次征求意見不用署名，請在黨員()、非黨員()的括號內打“√”

　　1、您認為本單位黨組織在實行政治領導、發揮政治核心作用，促進總公司及本單位改革發展穩定過程中存在哪些突出問題？

　　2、您認為本單位黨組織在加強和改進組織自身建設方面存在那些突出問題？

　　3、您認為本單位領導班子成員在謀劃企業發展、制定工作措施方面，與實現總公司實現穩健發展的要求有那些不適應、不符合的突出問題？

　　4、按照“兩個務必”和“八個堅持，八個反對”的要求，您認為本單位領導班子成員在思想、工作、作風等方面，有那些不符合要求的突出問題？

　　5、您認為本單位的黨風建設和反腐倡廉工作存在那些突出問題？

　　6、您認為影響本單位生產經營、改革發展的突出問題是什么？

　　7、您認為影響本單位營造和諧企業環境的突出問題是什么？

　　8、您認為本單位在關系職工切身利益方面或其他方面還存在那些突出問題？

　　1明確調查目標

　　進行市場調查，首先要明確市場調查的目標，按照企業的不同需要，市場調查的目標有所不同，企業制定經營戰略時，必須調查宏觀市場環境的發展變化趨勢，尤其要調查所處行業未來的發展狀況；企業制定市場營銷策略時，要調查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場調查。

　　2設計調查方案

　　一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容：

　　2。1調查目的要求

　　根據市場調查目標，在調查方案中列出本次市場調查的具體目的要求。例如，本次市場調

　　查的目的是了解某產品的消費者購買行業和消費偏好情況等。

　　2。2調查對象

　　市場調查的對象一般為消費者、零售商、批發商，零售商和批發商為經銷調查產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為調查對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時調查對象應注意選擇產品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性；對于酒類產品，其調查對象主要為男性。

　　2。3調查內容

　　調查內容是收集資料的依據，是為實現調查目標服務的，可根據市場調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過于繁瑣，避免把與調查目的無關的內容列入其中。

　　2。4調查表

　　調查表是市場調查的基本工具，調查表的設計質量直接影響到市場調查的質量。設計調查表要注意以下幾點：(1)調查表的設計要與調查主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題；(2)調查表中的問題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問題；(3)調查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調查表的內容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調查者能在較短的時間內完成調查表。

　　2。5調查地區范圍

　　調查地區范圍應與企業產品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場調查時，調查范圍應為整個城市，但由于調查樣本數量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據城市的'人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區域，在各個區域內實施訪問調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實地訪問工作量，提高調查工作效率，減少費用。

　　2。6樣本的投取

　　調查樣本要在調查對象中抽取，由于調查對象分布范圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場調查的準確程度的要求確定，市場調查結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但調查費用也愈高，一般可根據市場調查結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實際市場調查中，在一個中等以上規模城市進行市場調查的樣本數量，按調查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調查對象總體的人口特征分布相一致。

調查問卷模板13

　　一、大學生旅游的意向

　　在旅游意向上，有接近95%的大學生表示十分喜歡旅游，另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅游意向，而只有接近85%來自農村的學生十分旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅游沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生占74%。

　　去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。

　　同時，調查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。

　　在調查中還發現，由于不同學校的大學生專業的差異，有些同學是出于專業的目的而選取去哪里旅行，例如旅游管理專業，勘探專業的大學生，他們由于學習目的而選取旅游。

　　以上調查結果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅游的喜愛不同。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響著多數大學生出游的主要因素。

　　二、大學生旅游的地點與時間

　　調查結果證明，大學生偏愛自然風景區，占了總人數的54%，證明大學生更愿意與大自然親近。

　　其次，旅游目的地選取民族風俗區有30%左右;有相當一部分人選取繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學生的歡迎。

　　在對于旅游時間段的安排上，最多人選取的時間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排，不受約束。在具體時間段上，最多人選取的時間段是國慶、五一長假，約占了總人數的52%。選取寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游;而普通周末由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學生的課業比較重，一般會利用周末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課余時間做兼職或參加各種活動;故國慶、五一長假是大學生旅游的高峰(56%)，大學生有更多的時間能夠自由分配，而且還能夠趁黃金周的時間休息調整。

　　三、大學生旅游的消費方式

　　在選取旅游消費方式上，更多的大學生選取自助游，約占51%;其次是選取個人游的，占21%;而只有28%的大學生選取跟旅游團。調查結果證明，大學生有較強的獨立自主意識。在選取自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經驗;來自城市的學生明顯多于來自農村的`學生，這可能與學生的個性有關。

　　四、大學生旅游的方式

　　在調查中，大學生以往出游時，出游方式選取與同學結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一齊的約占21%，數字證明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一齊外出旅游，而與家人一齊(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占必須比例。在旅伴的選取上，部分人選取跟男(女)友一齊去旅游，這可能是大學生旅游的一大特點。大學生正處于感情萌發的時期，與情侶同游一方面能夠體驗生活，增加旅游樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又能夠促進雙方的了解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選取與父母親人同游的人很少，只占6%，這也證明大學生自主獨立的意識在不斷增強。

　　大學生選取旅游地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選取了不同的出行方式。

　　五、大學生旅游的次數(每年)

　　調查顯示，大學生每年出游次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。

　　由調查結果可知，大多數大學生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。

　　六、大學生旅游的消費狀況

　　在以往外出旅游的花費上，游覽、門票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上，感覺一般約占33%，喜歡約占46%。而個性喜歡僅約占13%。由此可見，當地的風味小吃沒有將其特色表現出來，就深入了解，許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之后，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學生(約53%)選取30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能證明現代的大學生持續著儉樸節約的優良傳統，也有可能是大學生的.旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。

調查問卷模板14

　　今天，你“低碳”了嗎？

　　今年剛滿25歲的小麥是天津市無縫鋼管廠的一名職工，在每天下班以后，他喜歡整晚都泡在電腦前，放松自己的心情。可自從上個月開始，小麥每晚9:30都會準時關閉電腦，之后便與自己的父母坐在一起喝喝茶、聊聊天，連電視機都很少會看到10點鐘。當身邊的朋友問及他為何做出如此改變時，他卻反問道：“今天，你‘低碳’了嗎？”

　　所謂“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態惡化。

　　其實，低碳生活并不神秘，合理消費、以步代車、減少熬夜……這些都是低碳生活的體現。因此，小麥的生活“很好，很低碳”。而在天津，究竟有多少市民能夠像小麥一樣將“低碳生活”理念付諸于實踐呢？

　　為此，本報專程對本市100位市民進行了調查走訪，并借此份詳細的調查報告向每一位讀者倡導健康、節能、環保的低碳生活方式。

　　調查時間：20xx年6月19日至24日

　　調查對象：年齡在25歲以上的天津白領

　　調查人數：100人（25-39歲64人，40以上36人）

　　調查方式：通過網絡及走訪進行問卷調查

　　調查目的：進一步了解“低碳生活”理念在本市范圍內的認知與實踐情況

　　調查結果顯示

　　在本次調查中，聽說過“低碳生活”理念的受訪者所占比重高達93%。其中，有39%的受訪市民表示很了解“低碳生活”理念，而在全部受訪人群中，僅有7%的受訪人表示對“低碳生活”一無所知。不難看出，大多數人對“低碳生活”還是有所認知的。

　　青年受訪者了解“多”而實踐“少”

　　調查顯示，25-39歲的青年受訪者對于“低碳生活”的認知度高達98%，這一比例遠遠高于40歲以上的受訪者，但是，在實踐方面，40歲以上的受訪人中有94%表示愿意或已經將“低碳生活”理念付諸實踐，這一比例明顯高于青年受訪者的71%。據了解，參與本次調查的受訪者平時使用電器的時間以及熬夜頻率明顯低于青年受訪者，而在減少不必要購物方面，青年受訪者的實踐程度更是無法與前輩們想比。因此，本報呼吁廣大年輕人學習前輩們的合理消費觀以及科學的生活習慣，并鼓勵中老年人堅持以身作則，為后輩們做好表率。

　　選用節能家電成最“熱”低碳生活方式

　　在本次調查中，筆者還請每一位受訪者選出了一項自己最為推崇的低碳生活方式，以便為廣大讀者提供更為直觀的參考。

　　數據顯示，“選擇節能家電”一項是受訪人們最為推崇的低碳生活方式。其中，幾乎所有選擇此項的受訪者均愿意或已經在居家照明方式上以節能燈替換白熾燈，而另有很多人對于如今各大品牌所推出的LED節能環保型電視機表示看好。據相關部門統計，家中耗電100度，就相當于排放出78、5公斤二氧化碳。因此，一個三口之家若不能在家用電器方面推崇“節能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高達20公斤之多。

　　在選擇“節約使用水、電、氣”一項的受訪人中，大多數人表示會減少熬夜頻率，避免電器的長時間使用，另外，也有部分受訪者表示會“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節約水源。

　　在“少用一次性生活用品”這一項中，女性受訪者的表現明顯優于男性。通過調查，筆者了解到，大多數受訪女性習慣于使用自備購物袋，而男性則因圖省事更傾向于使用一次性塑料袋。因此，在這一點上，廣大男性同胞無疑要向身邊的女士們多多學習。

　　多吃素食也是一種低碳生活

　　如今，無論是哪個季節，市面上的蔬菜都可呈現出“全時節”狀態。當然，這要歸功于“溫室大棚”。但是，出于“低碳生活”原則，很多受訪人表示會在日常生活中多吃一些應季的新鮮蔬菜，避免碳排放的“愈演愈烈”。此外，多吃素食也是一種很好的低碳生活方式，因為肉類食品多為高碳食物，其生產耗能高、二氧化碳排放量大，尤其是在夏季，將蔬菜作為主要食材則“低碳”又健康。在這一點上，中老年受訪者對此更為推崇。

　　“低碳出行”漸被推崇

　　在以上選項中，將“低碳出行”視為最佳低碳生活方式的受訪者所占比例僅為5%，而該選項對于減少碳排放的意義卻是最為關鍵的一點。據相關部門統計，自駕車每消耗掉100公升汽油，就等于向空氣中排放了270公斤二氧化碳，由此可見，“低碳出行”絕對不容忽視。據受訪者汪先生介紹，他家距離工作單位僅為5分鐘車程，但出于方便，他還是習慣于駕車去上班。其實，像汪先生這樣的情況，完全可以選擇騎自行車，甚至步行到單位上班，這樣既減少了二氧化碳的排放量，也鍛煉了自己的身體，可謂“一舉兩得”。若是堅持開車，您也可以選擇目前市場上所主推的新能源汽車，以電能取代油耗，經濟而又環保。

　　在選擇“節約使用水、電、氣”一項的受訪人中，大多數人表示會減少熬夜頻率，避免電器的`長時間使用，另外，也有部分受訪者表示會“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節約水源。

　　周報推薦：低碳生活七妙招

　　1、將電視機和電腦屏幕調暗一點，節能又護眼。

　　2、暫時不用電腦時，縮短顯示器進入睡眠模式的時間設定；當徹底不用時，記得拔掉插頭。

　　3、電冰箱及時除霜、盡量減少開門次數，并將冷凍室內需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍。

　　4、煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時間，節電約10%。

　　5、堅持無紙辦公，多用電子郵件、MSN等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。

　　6、駕車保持合理車速，避免冷車啟動；減少怠速時間，盡量避免突然變速；選擇合適檔位，避免“低檔高速”。

　　7、用洗菜水和淘米水澆花，節水的同時也會將營養輸送給花木。

　　低碳的生活是一件非常環保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。

　　其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小竅門就是針對節水方面的。生產自來水和處理污水都要耗費大量的能源。所以，節水就是節能。

　　在馬桶的貯水槽里放置一個大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水；洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶；洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重復利用，積累下來，僅一個三口之家每月就可以節約一噸以上的水。

　　另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68、4萬噸，這個數字是非常驚人的。同時洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來洗也會造成不必要的浪費。

　　那么對于我們小學生來說，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來看看我的建議吧。

　　紙張的雙面使用，節約用紙；

　　不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

　　不用一次性的塑料袋；

　　減少糧食的浪費；

　　隨手關燈，隨手管好水龍頭。

　　我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

調查問卷模板15

　　前言：

　　人們對情人節的了解情況：

　　情人節，這個西方社會的舶來品從20世紀末期開始為中國人所了解，并以出人意料的速度得到了追求時尚、浪漫的新生代的鐘愛，迅速傳播開來，成為繼圣誕節之后又一在中國大受歡迎的西方節日。但是，人們對于情人節的了解程度卻不盡如人意：

　　根據網上調查及現場談話，以下是我在調查中得到的結果。

　　90%的市民知道2月14日情人節，但僅有24%的市民同時知道2月14日和農歷7月7日為西方情人節和我國傳統情人節；83%的市民會選擇在2月14日送禮物給自己的愛人或親人；95%的孩子不知道“牛郎織女”的傳說；86%的孩子不知道“七月七日”要吃巧果?

　　主題：

　　20xx年2月14日是西方情人節，我提前在一家名為“時尚花藝”的花店幫忙，并就來往的買花著做了一個簡單的調查，調查采用的方法為訪談，訪談的基本內容為：

　　問題1：今年情人節，您打算怎么過？

　　基本回答有：

　　A：送點花，通脹厲害，在家里做頓好吃的就行了。

　　B：待會約她出來，共享燭光浪漫晚餐。

　　C：送玫瑰花，再送她些禮物，像DOVE巧克力，表示一下心意。

　　D: 老夫老妻，沒有必要趕時髦,買只玫瑰花就可以了。

　　E :我是剩男剩女，沒人一起過節,買只玫瑰花送給朋友。

　　在這些回答中選擇C答案的為大多數，來花店買花的人大多數都為20-30歲，有些人怕花買光，提前一天就將花預訂了，足見情人節的影響力逐漸深入人心。同時花的價格在這一天也得到了大幅度的飆漲。

　　.問題2：你對情人節如何評價？

　　A：每年都會過，感覺很浪漫

　　B：偶爾過一過

　　C：情人節就是商家炒起來的，沒啥意思，還是傳統節日有意義

　　這是一個主觀題，每一個人都有不同的回答。這是一個愛情的節日，只要是節日，只要是內容、形式、實質沒有很不好的節日，至于有的朋友不喜歡它“情人”的意味但情人其實是指真正有情的人，愛的人，比如自己女友男友，太太先生婚外情人，有沒有情人節都會“節”外生枝的，情人節不是根源。其實，情人節最大的得益者除了情人本人（享受了浪漫一天），所等。不過不要為此就反感，認為是商家哄抬節日效應其實，時間允許，有自身情感條件的人，過過情人節也是很不錯的，一來也找“借口”過過節，比平時更浪漫、更開心一點，二來也為拉動內需，適當消費，對國家也不是壞事。同時我們也不該忘了七夕情人節。

　　問題3：網絡發動“反情人節”運動，您如何看待？

　　A：應該反對，這個節越來越商業，過節純粹是給商家捧場

　　B：情人、夫妻之間過個浪漫的小節還是很能調節感情的，沒必要反對

　　C：剩男剩女的惡搞，不必當真

　　D:其他

　　我個人認為不管是2月14情人節還是七夕情人節，我們都不應該持強烈的反對意見，畢竟每一個節日都有它存在的道理，都有值得我們去學習的東西。

　　上網查詢知道關注7月7 情人節的人還有很多

　　●47.3％的被調查者選擇送情人玫瑰花或巧克力

　　●19.4％的被調查者表示買禮物很費錢，感覺就像被打劫

　　●1.2％的40歲至55歲的被調查者會過情人節

　　●5.7％的被調查者稱情人節這天會與平常一樣

　　●40％的被調查者認為，西方情人節比中國情人節“七夕”重要在很多人心中，2月14日（情人節）這天非常重要，甚至可以跟春節媲美。

　　結尾：

　　我一天的工作完成后，得到的收獲也不少，我詢問店主今天的玫瑰花買賣得好嗎？店主笑嘻嘻的回答道：“比去年翻了一番”。我不禁驚訝道：這怎么可能啊！店主不以為依然道：“每年的七夕情人節來買花的人基本上屈指可數，可是2月14情人節就熱鬧多了，買花的男士不論多貴也基本上不會講價的`。”

　　就在我們已經將西方的情人節再也過不出新意的時候，竟然還有一半以上的人不知道，在我們中國的傳統節日中，也有情人節，那就是每年的農歷7月7日。最早相傳：每年農歷七月初七，也就是中國傳統的七夕節，牛郎織女就會搭著鵲橋在天上相會??中國情人節所推崇的內斂性和含蓄性相比于西方情人節缺少了熱情開放和輕松刺激的內容，卻另有一番韻味。

　　“七夕”是我國最動人的神話故事之一，歷史悠久，但它的知名程度和熱鬧程度為什么遠遠敵不過西方的“情人節”？它的原因又在哪里？

　　西方情人節雖然是舶來品，但市民卻對它情有獨鐘，商場、花店、禮品店紛紛打造出了情人節時尚。年輕人對西方情人節趨之若鶩、對傳統情人節卻日趨淡漠，有人說，“七夕節”是因為宣傳力度不夠；有人說，洋節的特性商品更明顯，符合現代人的生活節奏；也有人說，七夕節太土了，不夠時尚；還有人說，洋節的盛行是不是有崇洋媚外的心理在作祟。

　　通過觀察與分析，不難發現西方情人節在近幾年成為很多年輕人熱衷的節日，對它的重視幾乎到了夸張的地步，甚至連很多外國人也覺得中國人的情人節過得有點太瘋狂。可以說，過與不過情人節，似乎成了檢驗一個人是否時尚的反映之一。

　　為何中國的年輕人熱衷于過西方的情人節？其原因很多，不能單一的認為是某個方面所造成的。簡單分析一下幾點原因。

　　首先是西方文化的傳播，使得中國人熟悉和了解了西方的情人節。其實，不僅是在我國，在許多亞洲國家都是如此。比如在日本，情人節時女性送巧克力給她喜歡的男性，而男性則在一個月后的白色情人節回贈禮物給女性以表衷腸等。可見，西方的情人節，不光是在中國，甚至是在全世界已經成為了一個普遍的節日了。

　　其次是西方節日傳入我國，是全球文化和經濟一體化的結果。

　　最后是西方情人節的內容更適合年輕人追求時尚的潮流。像我國的七夕節，其內容有待更新，某種程度上中國傳統節日已經蛻變為“吃”的節日,如元宵節也只是吃元宵，賞看焰火，無其他節目，春節不守夜,十五不觀燈,重陽不登高,中秋不賞月。進一步而言，在經歷了文革的斷代、改革開放的潮流后，中國的傳統文化已經產生割裂現象，新一代年青人所接觸的中國傳統節日的文化氛圍已經極為淡薄，甚至很多年青人都不知中國眾多傳統節日的由來，和西方情人節相比，似乎使人無法喜愛。隨著時代的變化，情人節的內容也在不斷的更新和豐富，像什么燭光晚餐、情人約會等等。這些東西，又如何不令年輕人所追捧呢？

　　兩個節日相對而言，一個是具有西方外露表白的奔放特性，另一個是含蓄內斂的中國傳統風情，而當今時代的年青人在西方文化的浸染下成長，在感情表達方式上也趨向于西方的個性張揚。

　　因此，中西文化的相互影響已十分明顯，西方文化的傳入對于中國傳統文化有利有弊，如何正確看待，處理這一問題已成為關鍵。

　　過分析比較指出趨于彼此融合中的各國節日文化、節日風俗中鮮明的民族特色才是節日的永恒魅力、民族特色才是節日文化的重要特征。研究中西傳統節日文化的根本目的在于繼往開來,只有發掘本民族節日文化的內涵,對節日文化進行革新,認識到與傳統節日相隨的傳統民俗文化是民族文化構成諸要素中最具普泛性、豐富性的要素，抓住這個主題要素，即在不斷弘揚本民族優秀傳統文化的同時,借鑒并利用西方文化中的精華。才能共同實現七夕節等傳統節日在現代社會的創造再生，使傳統節日所承載的傳統文化得以延續。

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