提升執行力

時間：2024-03-11 22:55:38 好文我要投稿

提升執行力

提升執行力1

　　為進一步改進機關工作作風，提升執行力，努力打造效能更高、服務更好、政策更優的投資環境，為經濟社會又好又快發展提供有力保障，根據縣委《關于在全縣開展“執行力提升年”活動的實施意見》的有關要求，決定在全局開展“執行力提升年”活動，特制訂本實施方案：

　　一、充分認識開展“執行力提升年”活動的意義

　　執行力是機關部門和廣大干部的整體戰斗力，是服務大局、科學發展的能力，服從安排、狠抓落實的能力，破解難題、創新服務的能力，抓住關鍵、整體推進的能力。開展“執行力提升年”活動，應是要通過領導點評、職工互評、群眾參評，認真查找解決機關干部職工中存在的懶、散、浮、庸、饞等問題，從而達到以執行力提升為核心的六項指標明顯提升，即（三評五查六提升），最終形成快捷高效的機關工作作風。當前，我局機關執行力總體上是好的，但不執行、慢執行、虛執行、亂執行等問題仍然不同程度地存在，嚴重損害了機關形象，影響了我縣經濟社會快速發展。開展“執行力提升年”活動，是落實科學發展觀的重大舉措，是加強機關作風建設和反腐倡廉建設的'重要內容。各科室、局屬各單位要充分認識開展“執行力提升年”活動的重要意義，牢固樹立“抓執行力就是抓落實抓發展”的意識。

　　二、明確“執行力提升年”活動的指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“三年翻一番，五年進百強”的總體目標，牢牢把握“跨越趕超、蘇北爭先”的發展主題，以強化執行力和提高行政效能為重點，堅持標本兼治、糾建并舉、重在建設的原則，切實轉變機關作風，強化服務意識，規范行政行為，建立健全各項制度，努力形成“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的管理體制和運行機制，為全縣經濟社會又好又快發展創造良好環境。

　　三、開展“執行力提升年”活動的工作目標

　　本次活動要把優化經濟發展環境、促進經濟社會全面發展作為出發點和落腳點，力求在以下六方面取得新成效。

　　（一）機關作風和干部職能履行有明顯提升。為人民服務的宗旨意識和聚精會神搞建設、一心一意謀發展的理念在我局得到充分體現。機關作風明顯轉變，“門難進、人難找、臉難看、話難講、事難辦”的現象得到有效整治，不正之風得到有效遏制，亂罰款、亂檢查以及有法不依、執法不嚴、違法不究的行為得到有效糾正，機關干部履行職能的行為更加規范。

　　（二）對縣委、縣政府及上級黨政機關各項政策和局領導部署的工作任務執行力有明顯提升。大力提倡“執行就是能力，落實就是水平”的理念，少爭論、多干事，少非議、多執行，切實解決“說得多，干得少”、“工作不務實，答應得快，落實得慢”、“陽奉陰違、上有政策下有對策”等執行力遞減的問題，確保縣委、縣政府及上級黨政機關和局領導部署的工作任務的各項決策部署不折不扣地落到實處。

　　（三）機關工作效率有顯提升。機關工作運轉機制更加科學化、制度化、規范化。辦事程序和辦事環節進一步簡化，“腸梗阻”、“中梗阻”等突出問題得到解決。工作效率更加快捷，工作質量更加高效，工作措施更加完善，各科室、局屬各單位落實黨的路線方針政策和縣委、縣政府決策、局領導部署的工作任務更加及時到位。

　　（四）機關干部素質有明顯提升。機關干部在政治合格、業務過硬、作風優良、紀律嚴明等方面更上新臺階。通過激勵、教育、示范、引導和懲誡，促進發改系統工作人員自覺主動地增強公仆意識，提高自身能力，在品德、才干等素質建設方面實現新突破，取得新成果。

　　（五）機關干部開拓創新意識和能力有明顯提升。通過激發干部熱情，促使其工作積極性、主動性和改革創新的意識進一步增強。在立足實際基礎上，通過多學習、勤思考，用新思路、新辦法解決新問題。

　　（六）機關工作群眾滿意度有明顯提升。通過機關作風建設及執行力水平的進一步提升，再次增強全局的凝聚力和戰斗力，堅持群眾路線，強化群眾觀念，千方百計、真心實意地為群眾做實事、解難題，真正做到讓群眾好辦事、為群眾辦好事，打造機關高效、快捷、務實、廉潔的新形象。

　　四、開展“執行力提升年”活動的組織機構

　　為保證工作有效開展，成立局執行力提升年活動工作領導小組，由局長任組長，局黨組書記、局分管領導任副組長，各科室和局屬各單位的主負責同志為成員。領導小組下設辦公室，負責組織實施。

　　五、開展“執行力提升年”活動的具體安排

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　　1、認同文化。就是認同企業的文化，并掌握該企業歷史沉淀下來的好的工作方法、做事原則、信仰追求，概括來說就是認同企業在發展過程中所有精神和物質財富的總和，在此特指精神財富。

　　2、統一觀念。是針對世界觀和價值觀取向問題。一個團隊的價值觀不統一，無從來談凝聚力。讓你的員工與你具有相同的價值觀，讓他們成為你工作流程中的關鍵領域，這樣你的員工就會以企業為榮，并充滿自信和快樂的將執行力進行到底。

　　3、明確目標。就是明確我們將去哪里。這個目標是符合SMART原則的，即：目標是具體的、可衡量的、具有挑戰性的、切合實際的`和有時間限制的。目標是團隊和執行者得以發展的動力所在，沒有目標的企業會在市場的大潮中成為泥沙被淘汰出局。明確的目標是執行的方向，同時也是執行力前進的牽引力。

　　4、細化方案。細化方案是解決通過什么方法到達目標的問題。策劃方案確定后必須要配備執行細案，即執行工作的標準和規范，要保證員工做正確的事，并把正確的事做正確。

　　5、強化執行。就是強制性的去干、去做。思想對頭了，價值觀統一了，又明確了目標，還有系統的方案可以去操作，如果不干，一切為零。要建立檢查體系，通過目標體系書、工作計劃達成表、月度績效考核表以及過程質量控制表等工具行使監督職能。要求員工按照既定的流程和標準去做好工作中的每一項細節工作。

　　6、嚴格考核。企業要體現公開、公正、公平的“三公”原則。考核制度、激勵制度是規范行為，激勵戰斗力的有效手段。

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　　論執行力的重要性

　　拖延癥是種惡習，幾乎曾經發生在每個人的身上。因此想要提升執行力，首先我們得學會如何治療拖延癥，不要等到火燒眉毛了，才知道如何去處理一件事情。

　　拖延癥狀歸納為五點：

　　1、面對事情無從下手時，有目標、有方法、缺乏步驟!(猶豫型)

　　2、在做事的過程中缺乏思考，缺乏技巧，總是結果不好，后悔。(沖動型)

　　3、定下目標，就是做不到，缺乏執行力或者堅持，光說不練。(懶惰型)

　　4、沒有目標，沒有激情，不知道該往哪去，混一天是一天。(迷茫型)

　　5、有了目標，有計劃，但總是被他人影響，最后總是偏離自己的目的，甚至做了完全相反的.結果。(盲從型)

　　克服拖延，提升執行力：

　　一、掌握方法，做正確的事

　　很多人之所以行動力不足，部分原因是在已有目標和方向的前提下，沒有掌握正確的方法，因此導致辦事效率低下，手頭事物的序列混亂、復雜、思路不清晰，因此對于事務的進行非常不順利，久而久之變成了拖延，這屬于執行過程中缺乏有效的方法，導致進度緩慢低下。

　　二、學會排列事務序列以及進行時間管理

　　專門針對注意力分散，思維跳躍的人。對于這類人需要學會“番茄工作法”，就是將時間分成一個又一個的番茄塊，盡可能讓時間形成塊狀而非碎片化的方法，以達到高效的目的。

　　在排列事件方面，需要按照嚴密的邏輯順序一步步的來，比如我要解決某個問題，第一步并不是去馬上提出解決方案，而是盡可能的先收集各類信息，進行綜合的分析處理，才能找到解決方法。

　　三、學會拒絕

　　在工作中不必馬上回復的信息和被人要求幫助常常都會影響效率，引起拖延，而拒絕別人是一個高效能人士應該具備的基本能力，而這個能力卻是大多數人都不具備的，在某些事情會影響到自身情況下，一定要學會用或硬或軟的方法拒絕。

　　四、目標合理

　　想要在工作中更加順利的完成任務，首先目標要合理。贏家往往都是盡可能的完成每個小目標，從而促使全局發生質的改變。目標不合理的情況下，即使將大目標分解成小目標，在完成小目標時也會備受壓力。如此容易導致對長遠目標喪失信心。最佳狀態應該是每完成一個小目標還有余力，這樣可以產生一種得勝者的快感。

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　　1、團隊沒有明確的任務指標

　　要對現有團隊成員進行績效訪談，了解目前員工倦怠、團隊松散的原因，要為團隊制定整體目標，繼而制定每個人的分解目標，對于完成時間、完成進度、最后要達成的結果要做到提前與員工達成共識。同時要考慮團隊中小團體的問題，是老人帶新人，還是給新人鍛煉機會，要看團隊內部氛圍，具體情況具體分析。

　　2、從團隊整體氛圍進行調整

　　當團隊缺乏完善的制度、效率低下時，團隊的整體氛圍就會松散、懈怠、充滿負能量，在這個調整團隊氛圍的過程中，要做到關鍵節點的監控與及時指導。如果是外部原因，就從公司整體入手分析，是否公司上下都是這樣的情況。如果是內部原因，就要系統的.了解員工的具體情況。

　　3、利用新人的鯰魚效應

　　當團隊整體都散漫、倦怠時，為了工作效率和成績，管理者可以考慮慢慢的招進一些新人來，利用新人新鮮、好學、向上的鯰魚效應，刺激團隊整體的士氣，這無疑是一種最有效也能使管理者受益最多的方法。

　　4、統一執行力很重要

　　盡量把事情理清楚，如果你們人多要分組執行，負責人每組要有一個，這一個人能力一定要強思維一定要縝密，創始人只要負責好每組的責任人就好，大方向做好調整定期向團隊召開會議，聽取意見找解決方案，充分授權。

　　在一個執行的團隊當中一定要有一個人是置身事外的(這里說的置身事外不是讓你完全不管，而是讓你站在一個督導的角度或一個運動教練的角度)，這樣他才可以看到這個團隊在執行的過程中出現的各種問題。

　　5、沒有沒用的人，只有沒用好的人

　　執行力不夠都是管理問題。錯的都是老板，對的都是員工，沒有沒用的人，只有沒用好的人，這樣才能搞好管理：

　　(1)目標明確;(2)方法可行;(3)溝通充分;(4)過程可控;(5)激勵到位;6、嚴格考核。

　　6、用人要用獵犬，有執行力、有戰斗力

　　沒有執行力的團隊，不如解散了，時間可以摧垮一切，你不要覺得兄弟一場或者姐妹情深，因為那些東西都沒有用的，過了一段時間，公司啥都沒有出來，最后就全都散架了。

　　一個一個大的目標一定是一個一個劃分出小的任務去做的，每做成一個就前進一小步，大家也更有信心，更有執行的動力。

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　　課程大綱：

　　第一節：企業中層管理者自我認知

　　1、企業為什么要設置中層？

　　2、企業中層的職責是什么？

　　3、中層溝通誤差、執行不強會出現什么結果？

　　4、中層管理者容易犯哪些錯誤？

　　討論并分享：在日常的管理活動中，如何克服錯誤？

　　第二節：高效溝通從改善自己開始

　　1、為什么要站在對方角度思考？

　　2、為什么直來直去是大忌？

　　3、為什么幽默、贊美是良藥？

　　4、為什么要主動發言主動反饋？

　　5、為什么要認真聆聽對方的內容？

　　6、為什么要理性的`闡述發言？

　　7、為什么要重視肢體語言？

　　案例分析：管理者自我診斷

　　研討：如何在溝通實踐中改進我們的行為

　　第三節：管理者必備溝通策略與技巧

　　1、如何與上級溝通？

　　為什么要帶著答案去請示？

　　為什么要突出重點匯報進展？

　　如何給上司提建議？

　　如果自己被上級批評了怎么辦？

　　研討：上級需要什么特質的下屬？

　　2、如何與平級溝通？

　　橫向協作有哪些難點？

　　同級需要什么？

　　如何與不喜歡的人合作？

　　如何減少內耗獲取信任？

　　如何建立良好人際？

　　案例：平級部門溝通十法

　　3、如何與下級溝通？

　　下級需要什么？

　　如何淡化強制性下達指令？

　　如何鼓勵下級表達聽取匯報？

　　如何給下級布置任務？

　　如何推動下屬的工作？

　　如何對下屬進行批評（負激勵）？

　　如何對下屬進行正激勵？

　　思考：是否把培育下屬納入工作范疇？

　　在下屬面前你發揮多少影響力？

　　第四節：中層高效執行必備認知

　　1、盡力而為與全力以赴有什么不同？

　　2、什么是結果？結果與任務有什么不同？

　　3、為什么許多人認為完成了任務就是提交了結果？

　　4、為什么責任對于企業中層來說是最重要的？

　　5、多數人都不會承認工作沒做好是自己的問題，為什么？

　　6、如何解決文化認同問題，中層應該發揮什么作用？

　　案例分析：表面責任者與真正負責者的不同

　　第五節：中層高效執行的策略與技巧

　　1、中層執行應發揮的兩大關鍵作用

　　2、中層執行的三項原則

　　3、中層要做好的四個重點

　　4、中層執行的五大策略

　　應用：中層執行能力的六大工具

　　第六節：中層執行能力的來源

　　執行力來自承擔責任

　　執行力來自主動自發

　　執行力來自做事到位

　　執行力來自沒有借口

　　執行力來自忠誠

　　執行力來自團隊團結

　　執行力來自陽光心態

提升執行力6

　　為不斷加強機關工作作風建設，提高執政能力和工作水平，根據區環境辦的統一安排，我親身體驗了一次為企業辦理環評手續的整個過程。通過體驗，使我受到很大啟發，收獲良多。現將體驗情況報告如下：

　　一、體驗經過

　　為盡快給企業辦理環評手續，首先我認真學習了企業項目環評手續辦理流程以及所需提交材料，并到區環保分局對手續辦理事宜進行了詳細咨詢。對環評手續辦理情況了解后，緊接著于4月1日，我主動聯系了**化工有限公司，并到企業就6.5萬噸/年環氧氯丙烷項目環評手續辦理事宜與他們進行了溝通對接，向他們介紹了環評手續辦理的流程以及所需提交材料。經了解，當時該公司正在編制項目環評報告，4月30日，項目環評報告編制完成。5月3日上午，我與**化工有限公司李總一起到區環保分局審批窗口領取了總量指標申請表，在區環保分局窗口業務人員的指導下填寫了總量指標申請表，并上報區環保局。區環保分局解釋，由于該項目環境總量指標較大，我區剩余的總量指標不夠。目前正在積極與環保部門進行溝通，爭取盡快幫助企業辦理完成環評手續。

　　二、體驗感受

　　一是環保部門行政審批服務工作規范。在與區環保分局聯系交流的過程中，深刻感受到他們工作人員業務熟練，對企業所提出的每個問題，他們都能給耐心地解釋清楚。而且行政審批流程清晰、規范，讓人一目了然。

　　二是企業對我區投資環境滿意。在與企業交談中得知，他們對我區的投資環境、辦事效率很滿意，認為這次執行力體驗活動給他們帶來了很大方便，提高了手續辦理效率，也體現了政府對企業的關心和支持。

　　三是我們自身工作還有待提高。體驗結束后，我認真梳理了發改自身的工作，發現還存在許多問題和不足。比如，服務意識雖然很強，但在服務企業的方式方法上還有待進一步加強。

　　三、工作打算

　　通過這次體驗，對行政審批服務工作有了更深的了解，下一步，我們將加強學習，完善管理，不斷強化服務意識，大力提升行政服務效能。

　　一是加強業務學習，提高隊伍素質。全體工作人員要努力學習業務知識及相關法律、法規，充分借鑒先進單位經驗，不斷拓寬窗口工作人員的視野，力求將政治理論和業務知識學深、學透，并做到理論聯系實際，進一步提高工作執行水平。

　　二是完善內部管理，實施有效監督。加強單位內部管理，繼續完善各項管理制度，采取各種有效措施，進一步簡化辦事程序，梳理流程，優化服務，提高辦事效率，切實為廣大企業、群眾提供良好的'服務環境。

　　三是創新工作方式，強化服務意識。繼續實行首問責任制、一次性告知制、限時辦結制等效能服務制度，不斷提升服務質量。同時，開展“換位思考”活動，采取與辦事企業和群眾換位思考的方式，充分了解企業和群眾的心態和需求。

　　四是加強溝通聯系，提升行政效能。在涉及多部門聯合辦理業務時，按照“一門受理、抄告相關、同步審批、限時完成”的原則，加強與其他部門的溝通聯系，在減低企業辦事成本的同時，進一步提升自身行政效能。

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　　游戲規則：

　　1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

　　2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程當中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

　　3、球掉在地上一次額外加10秒

　　培訓師必讀：

　　1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

　　2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績為8秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。）

　　培訓師點評：

　　有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程當中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0。58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的`行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

　　對一家企業而言，也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性和"沖破框架"的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發突破性的解決方案與策略，也就為企業創造更多地意想不到的機會。

提升執行力8

　　1、執行力是團隊合作的基礎。

　　2、執行力是團隊能夠完美實現目標和夢想的保障。

　　3、執行力成為跨部門團隊合作良性運行、公司持續發展的推動力。

　　4、執行力的提升，也是個人自我能力的不斷提升。

　　5、執行力也是企業團隊提高服務質量的前提。

　　提高團隊執行力的關鍵和意義，執行力對企業而言是一個確保實現組織意圖的動態管控系統;對中層管理者而言，執行是一種工作責任和管理使命;對于團隊而言，執行是團隊存在的基礎和團隊成員的共同基因;對員工而言，執行是行為與態度的綜合表現。

　　執行力是團隊成員的共同基因。一個好的團隊，團隊成員的優勢和性格特點各不相同，完成工作的方法也各有千秋，相互彌補，相得益彰，但是所有的團隊成員必須具備兩個共同的基因：一是有明確共享的團隊目標，二是都必須具備很強的執行能力，執行為目標服務。

　　團隊執行力是把團隊作為一個整體應具有的執行能力，區別于作為個體的員工執行能力。團隊執行力提升應把握兩大關鍵：

　　共享團隊目標，凝聚團隊共識。首先是團隊共同目標的凝聚，有共同目標，團隊成員才有歸屬感，團隊才有凝聚力，這是團隊成功的關鍵。團隊共享目標既不是團隊領導者的個人工作目標，也不等同于組織或部門的目標，團隊目標應包含更廣泛的和個性的成員共識，因此團隊形成的共識也是一起共事的重要基礎。

　　打造協作精神，塑造團隊執行基因。如果每個人的'執行能力都很強，但是團隊成員之間缺乏很好的協作配合，團隊的整體執行力也會很差，甚至會出現各自為政，南轅北轍，相互內耗，從而難以實現共同的團隊目標。

　　執行力是團隊存在的基礎。沒有執行，任何團隊的存在都沒有意義。執行力是實現團隊目標的保證。執行力對企業每個層面的都是很重要的。

提升執行力9

　　如何提升個人的執行力

　　一、個人執行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力。

　　團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來的就是整個團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。一個優秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

　　二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執行。

　　有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際情況相結合，教條式地執行，這不是真正在執行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。

　　三、執行需要培養自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。

　　在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執行力差的表現。執行力的提升需要我們改變心態，形成習慣，把等待被動的心態轉變為主動的心態，面對任何工作把執行變為自發自覺的行動。

　　四、執行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。

　　有時一個任務的完成會出現前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執行力也就會得到有效的提升。

　　五、執行更需要團隊精神。

　　大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當廟里有兩個和尚時，他們通過協商可以自覺地進行分工合作，抬水喝；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。

　　因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態度和工作作風，愛崗敬業，提高工作效率，強化執行力，實現企業發展與個人發展的雙贏。

　　什么是執行力

　　所謂執行力，可以理解為：有效利用資源，保質保量達成目標的能力。執行力指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。執行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的'程度。對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰斗力；對企業而言執行力就是經營能力。而衡量執行力的標準，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務；對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標，其表象在于完成任務的及時性和質量，但其核心在于企業戰略的定位與布局，是企業經營的核心內容。

　　提升執行力很多時候，辦事拖拉其實就是允許自己在做一件無需完美的工作時做得不太完美的一個方法。

　　你也許會問：我干嗎得知道辦事拖拉的人如何才能做得更好？辦事拖拉的人固然沒有連環殺手那么糟糕，但這種人難道不是和偷奸耍滑的人、懶惰成性的人、不成器的游手好閑之徒相提并論的嗎？拖拖拉拉的人創造不出多少價值，應該不會有人想知道如何創造更少的價值吧，對不對？

　　但是拖拖拉拉的人真的毫無效率嗎？在大多數情況下，事實恰恰相反。做事拖拉的人不僅做完了很多事，而且在他人心目中也是一個做了很多事情的人。他們的書桌凌亂，甚至連他們的筆記本電腦桌面也是亂七八糟。他們的很多時間都是用來追趕進度。然而，他們很可能富有創造力，而且總體而言非常和藹可親。畢竟，如果你老是讓人久等，別人很容易發脾氣，這時就沒必要自己再生氣把情況弄得更糟糕了。

提升執行力10

　　教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學校”,換言之，校長的境界決定學校的未來，校長的思路決定學校的出路。下面我就試運用參加干訓學習到的知識并結合自己的實際談談如何提升校長的決策力、執行力。

　　一位校長擁有了先進的理念、科學的管理，正確的決策，正派的作風，從某種意義上說，這位校長擁有了良好的決策力，具有了做一個好校長的潛質。那么好學校是不是就會自然產生呢？兩者之間是不是必然的因果關系呢？

　　我們打個簡單的比喻：“好學校”好比“好校長”的戰略目標，教育理念、教育思想好比戰略，但是僅有目標和戰略是不行的，還需要有對戰略的完美執行，才能達成目標。美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位管理者的成功，5%在戰略，95%在執行”，可見提高“執行力”對管理者來說非常重要，對校長來說，執行力也同樣重要。因為“好校長”的教育理念、教育思想等轉換為師生的共同愿景并為之努力實踐，就需要校長擁有強大的執行力，更重要的事通過打造認同感以及挖掘一切潛能去提升師生的表現。換句話說好校長的正確的教育決策能否達成好學校的目標，關鍵是校長執行力。

　　（一）堅定完成任務的意愿是提升校長執行力的前提。

　　校長的主要工作是兩個方面：管人、管事。人管好了，事也好做了。管人就是管思想，只有當全體教職工的認識統一，愿景一致，學校才有向心力、凝聚力。否則，工作的執行力是談不上的，所以堅定完成任務的意愿是校長提升執行力的前提。

　　1、執著的目標追求。作為校長，辦“好學校”就是那漫漫取經路，需要校長有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目標的能力盡可以交給徒弟們去，唐三藏要做的就是：向前，向前，勇往無前！校長在執行上級的各種決策也好，把自己的辦學思想、辦學理念、教育決策轉化為師生的共同愿景也好，執著的目標追求，是一切行動的原動力，要把辦好學校作為校長最執著的目標追求。真正把每一個學生的健康發展擺在學校教育工作的首位，把每一項工作都做好，作為日常工作目標的追求。

　　2、堅守的敬業精神。作為校長，要對學校的發展負責，要努力把自己的思想播灑在師生的心目中，要努力把自己的價值鑲嵌在學校的歷史中。在自己的任上為把學校辦成一所好學校貢獻自己的力量，靠什么？靠堅守的敬業精神。校長用自己的敬業精神去感染、感化教職工的心靈，從而帶領教職員工在邁向好學校的道路上前行。如果一個校長沒有堅守的敬業精神，可想而知也不會有什么執行力，教職工也不會買帳。一個校長對自己的工作都不敬業，那還能指望什么呢？

　　3、結果的完美主義。在我國想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。作為校長，要對學校的所有事情負責，校長對結果追求的完美主義，才會督促教職工在工作中盡心盡職、兢兢業業。因為只有嚴要求才會有高標準的結果。只有對結果的完美主義，才會有強大的執行力。執行就是有結果的行動，做事就是要做好，我們需要的是做好，而不是做了。做事沒有做好，還不如不做。

　　（二）不斷強化現場學習力，是提升校長執行力的關鍵。

　　現場學習力是指在各種實踐的現場學習的能力。現代社會的發展日新月異，各種新知識層出不窮，教育與社會的發展日益密切。校長不可置身事外，也不能置身事外。校長的工作可以說是在各種不同的現場開展工作，這就需要校長不斷強化自己的現場學習力，以增強對學校教育的把控。

　　1、學會學習，迅速成為行家。學習的重要性，不想在這里多說，為什么要提學會學習？很多事情也許不需要校長親自去做，但是不是校長就不需要學習？比如，電子白板的使用，也許大多數校長不需要使用，但是也需要學習。校長學習什么？學習它有什么用？其實電子白板有很多功能，教師們還來不及學會使用。校長學習不是讓自己成為使用的行家，而是要成為知道的行家。從這個角度講，校長要學的東西很多，比如后勤上的、學科教學上的、財務上的等等，同時校長還有需要自己去處理的一些事情，但是時間是有限的，所以更要學會學習。特別是要學會在現場中學習，強化現場學習力，使自己擁有極強的專注力、捕捉力和轉化力。不管是行家、專家還是教育家，學會學習都很重要。在當今社會，學習是每一個人一生永恒的主題。作為校長，本來是抓學習的，在這個問題上不應該有什么問題，但從目前的現狀看，從執行力的角度講，仍然有一個學習的問題。因為學習力影響執行力。學習無處不在，無時不有，工作學習化，學習工作化，生活學習化，學習生活化，把學習看成一種管理方式，一種生活方式，一種活法。當今變化的社會，學習的速度只有大于變化的速度，才能跟上時代的發展。校長一定要變學會為會學、變苦學為樂學，努力掌握學習的主動權，提高執行的有效性。

　　2、學會授權，培養執行團隊。校長作為管理者，不必事必躬親，而是要“替才開路”，學會授權，培養執行團隊。有效的管理者很明白什么事情必須自己處理，什么事情應交由下屬去處理，而自己只負責檢查、督促。世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。校長的執行力，有很大部分需要延伸到團隊去執行。選拔合適的人到合適的崗位，負責合適的工作，是校長執行力最重要的環節。要將想干事、能干事、敢干事、干成事，示范性和帶動力強、執行力強人的推薦、重用到關鍵崗位。這樣可以通過授權培養一個個強執行力的團隊。如果校長手下的團隊執行力一個比一個強，校長的執行力還會不強嗎？學校的執行力還會不強嗎？校長執行力強勢，就會帶出一支工作強勢的教師隊伍。校長要知道：學校卓越在教師。決策的.執行不是校長個人的“獨舞”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，學校的發展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強大的合力，才能使決策落在實處。

　　3、學會判斷，找到關鍵點。事物呈現的方式是多樣化、復雜化的，各種現場也是紛繁復雜的，校長既要身在其中，也要身在其外。身在其中，要強化判斷力，確保大的方向；身在其外，要找到事情的突破口，找到關鍵點，牽一發而動全身。在學校的發展過程中，在計劃的實施過程中，只有適時的進行行為或計劃實施的判斷，才能確保學校達到如期的目標。校長要提高執行力，就要學會判斷。判斷是一個學習過程、也是一個不斷反思和調整的過程。

　　（三）認真落實過程管理，是提升校長執行力的保證。

　　當校長出個主意是非常容易的，做個決定也不難，最難的就在于落實。校長要提升執行力，就要認認真真落實過程管理。毛主席語錄有這樣一句話“世界上就怕認真二字，人一認真什么事情都能做好，一不認真什么事情都做不好。”執行力的核心在于認真落實。

　　1、持續的跟進督辦。跟進督辦是執行力的靈魂，沒有跟進督辦就沒有執行力。人們不會做你希望的事，只會做你檢查的事。校長要時刻注意跟進督辦所制定計劃的落實情況，只有這樣，才能確保按照規定的時間進度表去實現目標。校長不斷的跟進督辦，就能夠有效地找到工作計劃和實際完成之間的差距和問題，并采取相應的行動的措施來協調和解決，以保證按時完成的完成階段性工作目標和整體性工作目標。

　　2、持續的關注細節。細節決定成敗，細節決定品味，細節決定境界，細節決定執行力。天下難事必做于易，天下大事必做于細。古人云：千里之堤，潰于蟻穴，就是強調偉大的事業不要忽視微小的細節。然而環顧我們周圍，大而化之，馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多”先生比比皆是。如：幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概，應該，可能等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，許多好的決策都停留在了紙上，許多重點工作都落實在了表面上，許多辦“好學校”的目標都成為海市蜃樓。校長持續關注細節就是要求把每一項工作分解成若干個細節去落實，嚴抓細管，管出成效。要求布置安排工作必須明確達到的標準、完成的時間、堅守的原則、注意的問題，工作要想細、做細。正如余世維先生所說：“提高執行力就要樹立一種嚴謹再嚴謹些，細致再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣的執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精”。

　　3、持續的糾正偏差。持續的糾正偏差可以確保執行不走樣，是保證執行結果最后的屏障。其核心在于對工作保持高度的敏感性，及時發現完成的工作的高度、速度、力度上與要求不一致的地方，并且要迅速糾正偏差，以達成目標。特別是有些工作隨著時間的推移執行的高度越來越低，學校的決策方案在執行過程中逐漸降低標準，甚至完全走樣。越到后面離標準越遠；執行的速度越來越慢，決策方案在執行過程中經常被延誤，有些工作不了了之，嚴重影響計劃的執行速度；執行的力度越來越小，工作虎頭蛇尾，剛性常規得不到貫徹。這些都需要校長持續關注、糾正，確保執行的效果。

　　好校長有兩個境界：一是帶出一所好學校，所謂“有一個好校長就有一所好學校”；二是構建好的學校文化，可以做到“一個好校長走了還是一所好學校”。作為新時代教育家型的好校長應該追求并達到這兩種境界。有天才的想法，還要有天才的行動，否則只是空想。這就更需要校長有強大的執行力，辦好每一所學校。

提升執行力11

　　大家好！

　　我是營銷中心的郝江妮，今天我要演講的題目是《贏在執行力求完美追求卓越》。

　　為什么強大的美國會在越南的戰場上失敗？為什么德國足球隊能在世界賽場上成就卓著？原因是多方面的，但是完美的執行是其中最重要的一點。所謂執行力，對個人而言，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。對企業來說，就是切實地執行并實行企業既定戰略目標的能力。無論有多么宏偉的藍圖和多么完美的戰略，缺乏執行力就會導致全盤皆輸。

　　執行力的體現首先是對工作的熱情，是對工作的那份責任，是對工作的態度，是扎實的工作作風。

　　在這里，我想跟大家一起回憶一下20xx年發生在我們身邊的一個故事。20xx年3月9日，華旅客運公司大巴車司機楊京紅如往常一樣，載著31名下山的游客行駛在蜿蜒的出山公路上，突然，楊京紅感到頭痛大作，瞬間便難以忍受，如同炸裂一般。前所未有的劇烈頭疼讓他難以控制自己的身體。在生命的危急關頭，他強忍疼痛，使盡渾身氣力讓自己意志集中，把車開到相對寬闊的路面上，穩穩地停了下來，并專業的打開警示燈，就這樣，他做完了人生最后一次安全擺渡防范工作。他在人生的最后時刻，也沒有忘記履行自己的'職責。

　　時隔三年，每當我想起，依然為之感到深深的震撼。在如此危急的情況下，他依然能夠完成標準的停車程序，守護車上31名游客的生命，或許大家都會說這就是英雄的精髓，是的！這是英雄！但我更趨向于說是平凡中的英雄！因為從另外的一個角度來看，他只做了平日里應該做的事，正是因為他平日嚴格按照工作標準一絲不茍的執行，才能夠在突發的災難面前，在重傷時刻堅守職責。這是日復一日的工作刻在他心中的本能，這就是強大的工作執行力。

　　執行力是任何一項工作開展、深化乃至走向卓越的關鍵，是將各項管理決策和目標轉化為結果的落實過程。目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。執行猶如打仗，就算你有充足的槍和子彈，但是沒有執行力的團隊是無法取得最終勝利的。

　　要提高執行力，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根于企業文化中。中國偉大的思想家老子曾說過：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細。

　　身為年輕人的我們，既然選擇了華山、選擇了旅游服務這份職業，就應該熱愛自己的工作，以積極的心態和行動對待工作。從我做起、從現在做起，從身邊的每一件小事做起，將執行力貫徹到切實的工作中，以高效、深入、優質的執行力完成每一項工作。

　　華旅集團近年來快速、穩健的發展，與我們每一個華旅人都息息相關。只有每一個華旅人的執行力不斷提高，才能緊緊扭成一股強大的行動力，心齊氣順，共謀發展的強大合力，促進華旅集團快速實現轉型升級，做大規模，做強企業，進而實現華旅集團的騰飛與輝煌。

提升執行力12

　　準確領會意圖。受領任務、領會意圖是開展工作的第一步，是完成好工作的根本前提。任務受領一般有單獨部署個別受領和會議部署、紙質或電子收文集中受領兩種。如果時間允許，最好進行充分的溝通，就“干什么、怎么干、干到什么程度”，以及落實的疑難點、瓶頸問題、阻滯問題、克服辦法等，共同進行分析研究，確保對工作任務、標準和時限心中有底、胸有成竹；如果時間不允許，那就先受領任務，等自己理解領會后再就相關問題選擇時機請示。

　　高標準推進工作。工作的高標準應當是“三無”“三有三精”和“四滿意”，所謂“三無”即無常識性錯誤、無低級失誤、無缺項漏項；“三有三精”即工作推進有序有力有效、工作落實精細精準精確；“四滿意”即上級、群眾、工作對象、自身滿意。要達到工作的高標準，需要我們時刻對工作有敬畏之情、對崗位有尊崇之意、對組織有感恩之心，把工作做得認真認真再認真、細致細致再細致、扎實扎實再扎實，不斷地、無限地接近和實現高標準。

　　勤于請示匯報。在工作落實過程中，工作對象和我們自身的認識都在不斷發展變化，上級的思想、意圖、要求也在發生著變化，要防止這三者的割裂與分歧，就必須通過積極主動的請示溝通進行銜接和彌合。在上級思想意圖變化時，在具備了更好的落實條件和落實辦法時，在事物發展變化的各個臨界點、關節點，必須進行充分有效溝通，克服“情況不明決心大”“雨過地皮濕”現象，防止要求與落實“兩張皮”。

　　精細落實過程。對待工作必須要精雕細刻、精益求精。要抓住工作展開前和收尾前兩個關鍵，在展開前，制定詳盡可操作的任務書，明確規定具體的時間表、路線圖、責任人；收尾前，文字性工作最好能校對三遍以上。溝通協調類工作最好再敲定一次，活動組織類工作要圍繞人員、場地、議程、食宿等關鍵環節再核對一次。同時，在工作過程中要不厭其煩地進行核實、校對、糾偏，盡量使工作滴水不漏、萬無一失，確保善始善終、善作善成。

　　快速完成任務。時效是工作完成好壞與否的一項基本標準，這里的“快”絕非單純盲目地追求速度。一方面，工作要有時效性，必須在規定的時限內完成。另一方面，要打好“提前量”，給自己留出修改完善的時間；另外，還要保證上級給予指導糾正的回旋余地。只有這樣，才能確保工作推進有條不紊、按部就班。

　　執行力分為個人執行力、團隊執行力和能動執行力。

　　個人

　　個人執行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，從而保質保量完成任務的能力。個人執行力是指一個人獲取結果的行動能力；總裁的.個人執行力主要表現在戰略決策能力；高層管理人員的個人執行力主要表現在組織管控能力；中層管理人員的個人執行力主要表現在工作指標的實現能力。

　　團隊

　　團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來的就是整個團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。個人執行力取決于其本人是否有良好的工作方式與習慣，是否熟練掌握管人與管事的相關管理工具，是否有正確的工作思路與方法，是否具有執行力的管理風格與性格特質等。團隊執行力就是將戰略與決策轉化為實施結果的能力。許多成功的企業家也對此做出過自己的定義。通用公司前任總裁韋爾奇先生認為所謂團隊執行力就是“企業獎懲制度的嚴格實施”。而中國著名企業家柳傳志先生認為，團隊執行力就是“用合適的人，干合適的事”。綜上所述，團隊執行力就是“當上級下達指令或要求后，迅速做出反應，將其貫徹或者執行下去的能力。

提升執行力13

　　執行，即貫徹實施、實際履行。學生干部的執行力則是其在制定決策、執行決策中所表現出來的行動、操作和實現能力及效率，它是一個動態的過程。對于學生干部而言，執行力不是其某一項素質的凸顯，而是其自身綜合素質的總體表現。它體現為一種總攬全局，深謀遠慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種設定目標堅定不移的人生態度;一種雷厲風行，快速行動的管理風格;一種勇挑重擔，敢于承當風險的工作作風。

　　然而，對于不同的學生干部來說執行力的要求又有所不同。對于主要學生干部來說，執行力主要表現為：執行行動前對活動的.領會能力，預測力、計劃力，行動中的服從力、組織力、創新力，行動后的評估力、問責力、調整力等幾種不同的表現方式。對于此類能力的培養我覺得可從以下幾個方面進行：

　　1、做事快速。

　　執行力要求要快速行動，因為速度是決定事情成敗的關鍵因素。當任務下達時如果可以直接回答“是”或“否”表明對其工作任務的態度是堅決的，當然者要在正確理解事情和自身素質的前提下給別人一個明確的答復，含糊不清的回答會讓人覺得不可靠。而對于下達的任務更是需要按時甚至是提前不打折扣的完成;

　　2、以團隊協作為基礎。

　　一個團隊如果不能達到1+1>2的效果就失去了其存在的價值，團隊合作對于事件的最終成功起著舉足輕重的作用，領導者得執行力

　　不是個人勇猛直前、孤軍深入，而是帶領整個團隊一起前進，一項任務的完成往往是很多部門團結合作協調配合發揮整體作用的結果。這就需要團隊中的每個人都樹立全局觀念和大局意識，圍繞領導組織的整體目標和工作思路科學規劃和設計自身及部門的工作。需要處理好部門與整體以及個人與組織的整體利益、眼前利益和長遠利益之間的關系，有時甚至還要為實現整體利益而犧牲個人或本部門的利益。同時在團隊中的每一個成員要學會與人相處“拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己”，學會包容其他戰友的錯誤;

　　3、具有堅韌的意志。

　　堅韌的意志是對目標的堅持，在工作中保持良好的體能和穩定的工作狀態，做到不把不把工作帶入生活也同樣不將生活帶入工作，保持良好的工作狀態積極投入到眼前的工作之中。

提升執行力14

　　隨著學院的不斷發展，對個人、團隊執行能力要求不斷提高，對每一個管理人員的思維也在不斷地改變，為求高速、穩步的發展，創造更多價值，三要素是必不可少的：人才、團隊、執行力！

　　有一句話說的特別精辟，個人執行力決定個人的成敗，團隊執行力決定企業的興亡。執行力起著極其重要的作用，其實，執行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務，這是執行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執行力，卻是很多個人、團隊、企業所欠缺或者說是不完備的。那么個人執行力和團隊執行力又有什么區別呢？個人執行力是指個人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力，而團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來的就是整個團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。一個優秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。就拿我公司的文化月、晚會等大型文藝活動來說，小到每一個員工，大到組建的一支團隊，每一個員工既要不折不扣的完成部門屬于自己的那份日常工作，又必須按規定保質保量的參加活動，一支團隊的組建需要很多的前期準備，包括通過協調不同工作性質的.員工的活動時間、活動地點、特殊情況、突發情況等等，這時，領導力固然重要，但更重要的是個人的執行能力及團隊的協作執行能力，困難肯定是有的，但在遇到阻礙時，大家都沒有推脫、找借口，而是在積極的尋求解決問題的方法。所以，這么多年來，我們公司的活動月、晚會等活動有條不紊的進行，開展的有聲有色。

　　執行力是需要培養的，是可以從每一件小事中慢慢養成自覺的習慣，這就要求我們摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的`成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執行力差的表現。執行力的提升需要我們改變心態，形成習慣，把等待被動的心態轉變為主動的心態，面對任何工作把執行變為自發自覺的行動。舉一個我中心的例子，我中心主要負責校園花草樹木的養護及花卉的培育，用老話“靠天吃飯”是說的下去的，因為要按照季節時令來做不同的工作，如果員工在工作中拖拖拉拉就會錯失最佳時間，不但這一時期的工作造成損失并且還會影響到下一階段的工作，造成工作堆積，工作效率會大大減退。認識到此的嚴重性，部門設立綠化干事及督查干事不斷跟進工作，寫工作計劃、工作目標，詳細到每日、每周，并且切實有效的執行。執行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執行力也就會得到有效的提升。

　　每位員工自己是一個關鍵份子，因為執行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結在一起，這個“大廈”才能建得更高。我們做為公司員工要端正態度，理解好公司的各項制度政策，把自己的目標與公司的目標結合起來，積極主動努力完成任務，只要公司好了，我們才好！

　　經過兩天的學習聚誠公司總裁陳永亮先生關于團隊執行力的培訓課，從培訓中讓我深有感觸，在今后的工作中什么是執行力？就是都能快樂地喊出：“是，保證完成任務！”

　　一、培養團隊領袖領導執行力

　　首先要做到以身作則、日精進、修己安人，領導的執行力將產生

　　強大的震撼力，員工也樂意服從和跟隨，還要具備很高的威信力，要修品德、能力、形象，要張弛之道、身先士卒，員工就會高度信任領導，嚴格執行領導安排的各項工作任務。自古以來在軍隊中就有“兵強，強一個。將強，強一窩”之說。

　　二、培養員工的執行力

　　建立完整的組織架構、執行步驟和制度建設。

　　1、組織架構層次清楚、責任明確。

　　2、挑選合適執行人、明確目標期限、嚴格檢查、嚴守諾言和獎懲并存。

　　3、建立完整的執行流程制度。

　　三、創建執行力的團隊

　　1、首先接到任務要核心員工能夠共同參與制訂、按時、按標準、按要求去完成每項工作。

　　2、對確定的任務制度要三令五申反復宣傳。

　　3、通過集體學習，相關人員必須簽名認同。

　　4、嚴格認同執行人的正確權威領導和承諾。

　　5、獎懲分明嚴格執行。

　　通過兩天的培訓感覺到不管是處于領導還是員工都要充實自我學習和實踐，培養大家都要對每項工作充滿激情，快樂工作、快樂接受和快樂地喊出：“是，保證完成任務！”

提升執行力15

　　通過兩天的培訓，深深感悟的一個企業的執行力好與不好，關系到企業的成敗。針對我們公司的現狀，發現執行力不好的緣由，和進步執行力的'建議。

　　1、執行力好與不好在于：溝通企業執行力不好，其中最大的題目源自于溝通，也就是說執行者沒有弄清楚整個事情的來龍往脈，就開始執行操縱。這類錯誤幾率肯定非常的高。有的時候，不是不想弄明白，而是在特定的執行環境下還沒有弄清楚就使然。

　　2、進步執行力的措施

　　一是管理者常抓不懈，管理者對政策的執行不能始終如一地堅持，致使即便有好的制度、規定也得不到有效的執行。

　　二是出臺管理制度時要嚴謹，假如常常朝令夕改，就會讓員工莫衷一是。

　　三是制度本身分歧理，缺少針對性和可行性，或過于煩瑣不利于執行;執行的進程過于煩瑣、分歧理。

　　執行力不是為領導而做，而是為企業而做。做企業最根本的目的是為了盈利，員工的工作是貫徹好企業的經營方針，而不是哪一個領導的一句話。我以為，堅定執行哪一個領導的一句話，而不顧企業的根本利益、企業的發展和對企業帶來的負面影響，這類做法恰恰不是為了企業斟酌，恰正是利己的作風，是為了自己而做。假如這類氛圍得不到遏制的話，就會蔓延到每個干部，終究致使企業的利益受損。

　　3、鼓勵是進步執行力的重要因素

　　獎罰要分明，該獎的及時獎，獎得興高采烈;該罰的及時罰，罰得膽戰心驚。

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