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讀《童年》后感
讀《童年》后感1
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，“書(shū)中自有黃金屋。”一本好書(shū)能帶給我們樂(lè)趣，但，更多的是收獲。
漫長(zhǎng)的寒假，我讀完了高爾基的箸作《童年在人間我的大學(xué)》。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了前蘇聯(lián)箸名作家高爾基，他曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正是書(shū)，帶他進(jìn)入了成長(zhǎng)的道路，讓他明白了人世間各種酸甜苦辣。
我先細(xì)細(xì)品讀了《童年》。主人公阿廖沙自幼喪父，外祖父掌管一切；兩個(gè)舅舅常為分家而吵鬧；家中的女子更沒(méi)有地位。貪婪、打鬧、吵架。全都裝在這一個(gè)充滿(mǎn)暴力、殘忍的家庭中，這讓年幼的阿廖沙心中留下了不少陰影，他的心靈多少次為家庭的零碎小事深深地顫動(dòng)著！但讓我們慶幸的是，阿廖沙有一位心胸寬廣的外祖母，是她的`愛(ài)給了他溫暖，使他堅(jiān)強(qiáng)不息，由此踏上了人間。
人間的苦難并不比童年好得了多少，阿廖沙多次出去打工，這期間，許多人打罵他，斥責(zé)他，但是他的堅(jiān)強(qiáng)與頑固戰(zhàn)勝了苦難，他一直支撐著。
讀到這里，我明白當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，許多人都沉浸在痛苦之中，包括阿廖沙。在這時(shí)，我們必須振作起來(lái)，充滿(mǎn)信心與活力，克服困難。其實(shí)這個(gè)故事就是本身描述了高爾基痛苦不堪的成長(zhǎng)。
當(dāng)你有什么挫折時(shí)，就要一點(diǎn)一點(diǎn)克服它，這樣才能見(jiàn)到清晨的霞光與燦爛。
讀《童年》后感2
今年寒假，我和媽媽一起讀了高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《童年》。他痛苦的童年給我留下了深刻的印象。
高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，他和媽媽一起來(lái)到了外祖父家。說(shuō)是家還不如說(shuō)是人間地獄。高爾基在這里，經(jīng)常因?yàn)榉敢稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而被外祖父打、罵。他的外祖父非常暴躁，而且視財(cái)如命。兩個(gè)舅舅總是因?yàn)榉旨叶蚨罚踔劣霉髯哟蚋改浮０⒘紊车哪赣H后來(lái)又結(jié)了婚，可是繼父是個(gè)惡棍，根本不關(guān)心他們母子。這個(gè)家里只有外祖母疼愛(ài)阿廖沙，帶個(gè)他無(wú)窮的快樂(lè)。這是多么不幸的童年啊！
我想到了自己，我生活在幸福的'家庭中，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺那么多人疼我、愛(ài)我。我卻常常因?yàn)樨澩娌宦?tīng)他們的話，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，惹大人生氣，現(xiàn)在想想多么不應(yīng)該呀！
阿廖沙一共上了兩年小學(xué)，可是后來(lái)他成為了著名的作家。在24歲時(shí)，發(fā)表了第一篇作品。當(dāng)時(shí)，報(bào)社的人希望他有個(gè)像樣的名字，他給自己起了個(gè)名字叫”馬克西姆高爾基“，意思就是”最大的痛苦“。從此，他就以”高爾基“為筆名，開(kāi)始了創(chuàng)作。
他的童年是那么痛苦，一共才上了兩年小學(xué)，卻成為了大作家，這是為什么呢？我和媽媽查找了關(guān)于高爾基的資料，我發(fā)現(xiàn)他非常愛(ài)讀書(shū)。他說(shuō)”我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。“是書(shū)籍給了他力量，是知識(shí)讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，知識(shí)改變了他的命運(yùn)和人生。我也要多讀書(shū)，而且要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的困難，不能退縮。
讀《童年》后感3
咦，怎么有一股糊味？我放下書(shū)包走向了廚房，到了廚房看著已經(jīng)燒糊的菜，才知道媽媽為了看《童年》竟然還在房間里呢！
難道《童年》就這么好看嗎？
我悄悄地拿起了那本書(shū)，不到五分鐘，我就被吸引了。
這本書(shū)講述了正值少年阿遼沙鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷，同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿(mǎn)了向往，并反抗惡勢(shì)力。從中，我們可以看出阿遼沙就是一個(gè)充滿(mǎn)正義感、不畏強(qiáng)權(quán)的少年形象。
而阿遼沙的祖父卡希林卻是另外一種人，他原本身上擁有的美好品質(zhì)，逐漸被金錢(qián)、利益吞噬。于是，卡希林開(kāi)始打外婆，破產(chǎn)時(shí)，他把所有的東西都給了自己，把所有的破爛都分給了外婆。他利用別人對(duì)他的尊敬，想自己以前的同事要了好多的錢(qián)……通過(guò)這些情節(jié)的描述，可以看出祖父是一個(gè)唯利是圖、沒(méi)有親情和友情的可憐的人。
但世界上，好人仍然多于壞人。外婆就是一個(gè)善良的人，她自食其力，供養(yǎng)著外孫。對(duì)待窮人和弱者，她都用自己仁慈的胸懷加以保護(hù)。比如，外祖母救濟(jì)了茨岡、格里高利等人。她能講許多的`故事，使阿遼沙從小就有了對(duì)文學(xué)的興趣。可惜的是，外祖母的性格弱點(diǎn)就是對(duì)他的丈夫總是逆來(lái)順受。
一口氣讀完這本書(shū)，我心潮澎湃：我們要做一個(gè)睜著、善良、不畏強(qiáng)權(quán)的人，不能被金錢(qián)和利益所誘惑，否則會(huì)成為一個(gè)自私而又貪得無(wú)厭的人。這也是《童年》的作者高爾基想告訴我們的一個(gè)人生道理。
讀《童年》后感4
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的，祖父貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)或一些小事常常爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的'神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母及一些家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
讀《童年》后感5
童年，是使我們所向往的；童年，是我們?cè)僖操I(mǎi)不到的美好禮物；童年，是我們永遠(yuǎn)回憶起來(lái)嘴角都會(huì)揚(yáng)起的。這是我們現(xiàn)代兒童的童年，那么在19世紀(jì)的時(shí)候，那些孩子的童年又是怎么樣的呢？
當(dāng)我打開(kāi)《童年》這本書(shū)的時(shí)候，有一種像磁性的吸引著我，它是蘇聯(lián)著名的高爾基寫(xiě)的，揭露了19世紀(jì)七八十年代俄國(guó)社會(huì)底層人民的縮影，又用畫(huà)家的藝術(shù)描繪他們生活的環(huán)境，把一切的人和事物都寫(xiě)得淋漓盡致。《童年》的主人公是阿廖沙，他父親在他三歲的時(shí)候就死去了，但年僅3歲的小孩，并不知道喪父的悲痛。善良聰明的'外祖母把他借到尼日尼城的外祖父家，但很快母親有離開(kāi)阿廖沙的身邊。在一個(gè)充滿(mǎn)殘酷冰冷的生活里只有外祖母是我最親的人，但是好景不長(zhǎng)，阿廖沙讀完三年級(jí)就離開(kāi)外祖母，自己便到人間謀生。
當(dāng)我讀到：“他們（兩個(gè)舅舅）幾乎每天晚上都要搞出一些過(guò)火的名堂，去開(kāi)那位視力不好的老師傅（格里戈里）的玩笑有時(shí)在火上把他的剪刀柄兒燒熱；有時(shí)在他的椅子上立一個(gè)尖釘子。他們的鬼名堂不但多而雜，可這位老師傅總是默默無(wú)言地忍受著，偶爾像鴨子一樣輕輕呼喝兩聲。”可憐的老師傅總是忍氣吞聲地在這個(gè)家下生活下去。還有“小茨岡”的慘死：“陽(yáng)光已經(jīng)偏離了他，只能照到窗上。這是，他的臉呈現(xiàn)出了黑色，手指不在顫動(dòng)，血泡也不在從嘴角冒出來(lái)，在他的頭頂。”這一切都是舅舅們的貪婪、冷心腸、殘酷所造成的。
在和平的世界中總有著不可摸透的黑暗所在。小時(shí)候，有些事情是永遠(yuǎn)地讓我無(wú)法忘記的。我的父親有著不一般的人性格化，在外人看來(lái)他什么都一個(gè)友善的人，但是在家中就是一個(gè)殘酷的丈夫、父親。每次都因?yàn)樾∈露[，在我五歲那年，她跟媽媽鬧翻了，媽媽跑了出去，當(dāng)時(shí)我也跟著媽媽?zhuān)菚r(shí)候她痛苦欲絕，并想跳河自盡。我死活拉著媽媽并好好地勸服媽媽?zhuān)看蜗氲疆?dāng)時(shí)的情景都會(huì)情不自禁地流下淚來(lái)。而哥哥呢，從小就瞧不起他，罵他是笨蛋，總是壓迫他的信心。包括哥哥考高中的時(shí)候，也曾因?yàn)橐患路氖虑榫湍闷鸬秮?lái)，那個(gè)情景，父親已經(jīng)瘋了，頭像都公雞一樣。而我是幸運(yùn)的，在他看來(lái)，我才是他的希望，而我卻從不想受他的寵。
“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人”就是這樣的環(huán)境下就早就了高爾基，成就了高爾基。我佩服他的堅(jiān)強(qiáng)，一直得持之以恒地下來(lái)。高爾基、我的母親、哥哥都是我心中的面旗幟，他們都擁有同樣的特點(diǎn)，那就是：堅(jiān)強(qiáng)、勇毅、勇往直前、善良。
讀《童年》后感6
今年暑假，我讀了高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。
這本書(shū)主要說(shuō)的是：孤苦伶仃的高爾基從小就寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿(mǎn)仇恨的環(huán)境，在他幼小的心靈上留下了深深的.傷痕。為了生活，他在雜貨鋪?zhàn)鲞^(guò)伙計(jì)，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，還做過(guò)船上的洗碗工。后來(lái)，懷揣讀大學(xué)的夢(mèng)想，高爾基背井離鄉(xiāng)來(lái)到喀山。誰(shuí)知夢(mèng)想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會(huì)大學(xué)“。在這里，高爾基終于成長(zhǎng)為一位革命者。
讀了這本書(shū)，我的感想是：在童年時(shí)，外祖父經(jīng)常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛(ài)他。我覺(jué)得他小時(shí)候非常可憐。等到他長(zhǎng)大一點(diǎn)了就四處奔波，要外出打工。我覺(jué)得這段時(shí)間的他非常忙碌。等到他想上大學(xué)了，就環(huán)著對(duì)美好生活的向往去了大學(xué)，但是最后他還是迫于生活的壓力，放棄了自己的想法。我認(rèn)為他非常厲害，沒(méi)讀過(guò)大學(xué)都當(dāng)了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。
讀了這本書(shū)，我明白了：我們要有追求光明的？？力和信心，要學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定地面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)他身上奮發(fā)努力的精神。這本書(shū)給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)，我喜歡這本書(shū)。
讀《童年》后感7
阿廖沙那么小，卻飽嘗了人間的酸甜苦辣，十一歲時(shí)，便被外公趕出家門(mén)，自己謀生去了。其間，他被一些人欺負(fù)，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓；在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上，這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他，嘲笑他。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流頰背。這對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō)，想必沒(méi)有一個(gè)人可以做得到。然而，幼小的阿廖沙卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了。他是一個(gè)"大寫(xiě)的人".雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。所以，我非常的敬佩他。
依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生的路還很長(zhǎng)，需要自己慢慢走。人生的坎坷還很多，需要自己一個(gè)一個(gè)的.克服。這樣的一生才無(wú)愧于心啊！ 面對(duì)困難時(shí)只要我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？
讀《童年》后感8
讀一偏好文章猶如交一位好朋友，《童年》這篇文章就像我的好朋友，它帶給我許多有益的啟迪。《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自轉(zhuǎn)體小說(shuō)三部曲中的第一部，講述的是他的童年生活。童年生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。當(dāng)我閱讀這本書(shū)的`時(shí)候。被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記一切，專(zhuān)心致志的精神所染。
我仔細(xì)閱讀著，仿佛在和高爾基一起讀書(shū)。他讀的那么專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我不僅想起了自己從前讀書(shū)的情景。我雖然愛(ài)看書(shū)但收獲卻很少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書(shū)，忘記了一切，我和他比較，我看的并不仔細(xì)，只注意一些主要情節(jié)，不體會(huì)文章的內(nèi)涵和寫(xiě)作的好方法。又因?yàn)榭吹臅?shū)多，都是走馬觀花，所以看完即忘，受益淺。高爾基之所以能成為文豪，與他那求知若渴，專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。他認(rèn)真讀書(shū)的態(tài)度，也教育了我，做任何事都要認(rèn)真投入。粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功的秘訣。我是身有體會(huì)，粗心是我屢次失敗，我懷疑它是我的影子與我相拌。可今天，我看到高爾基讀書(shū)望了一切，才明白拋開(kāi)粗心與認(rèn)真交朋友，才會(huì)通向成功之路。
我仔細(xì)閱讀完高爾基的《童年》之后，對(duì)”認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶“這句話堅(jiān)信不疑了。
讀《童年》后感9
高爾基的童年十分讓人悲傷，天天外祖父罵，外祖父太不愛(ài)高爾基了，轉(zhuǎn)眼幾十年過(guò)去了，外祖父更讓人惡心了，高爾基又去了好多城市，希望可以找一份活干，他又去了哪里呢？
他去了海上的`船里工作，工資很少，是專(zhuān)門(mén)給老板念書(shū)的，但又“下崗”了，這一會(huì)連五盧布還沒(méi)掙到，哎！可以充分體現(xiàn)俄國(guó)的貧窮。
他為了能上大學(xué)，去了一個(gè)城市——喀山，關(guān)于大學(xué)，馬克西姆·高爾基沒(méi)有多說(shuō)。
高爾基我佩服你。
讀《童年》后感10
李瑩瑩
“跟爸爸告別吧，你永遠(yuǎn)看不見(jiàn)他了，親愛(ài)的孩子，他不到歲數(shù)，不到時(shí)候就死了……”這是我在俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的《童年》中摘錄的一句話。如果那個(gè)孩子就是你，你看見(jiàn)自己的父親躺在那里，一輩子都不會(huì)起來(lái)，你會(huì)是何等的傷心啊！這種痛，你感受過(guò)嗎？
上半年，我親眼看見(jiàn)疼我、愛(ài)我的爺爺躺在床上一覺(jué)不醒，奶奶坐在爺爺身邊一直哭啊，哭啊，直到把眼睛哭得通紅。我的心就像被刀割了一樣，眼淚止不住地往下流。爺爺再也不會(huì)逗我笑，再也不會(huì)給我買(mǎi)零食了，我再也見(jiàn)不著爺爺了。爸爸常年不在家，媽媽在我很小的時(shí)候就離開(kāi)我和爸爸到別的地方去了，一直也沒(méi)有來(lái)看望我。我從小就是爺爺帶大的，現(xiàn)在，我最依賴(lài)的爺爺也離我而去了。我的命運(yùn)多么像《童年》里的`阿廖沙啊！那段時(shí)間，我整天拿著《童年》反復(fù)看，阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)了我，我覺(jué)得我的生活和阿廖沙比還是幸福多了。爺爺?shù)娜ナ雷屛腋佣铝耍歉郀柣鶎?xiě)的《童年》陪伴著我那段最艱難的時(shí)光。
“逮住了就用樹(shù)枝子抽，鞭子打；撕破鼻孔，在額頭上打烙印，算作懲罰的記號(hào)。”這不是電視里懲戒犯人的酷刑嗎？這樣隨意被人打，你有過(guò)嗎？
我清楚地記得那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)。一天我出去玩，半路上，我看到鄰居家的幾個(gè)孩子在快樂(lè)地做游戲，我很想和他們一起玩。他們見(jiàn)我來(lái)，停止了游戲，從地上拿起小石頭。我剛想問(wèn)他們要拿石頭干什么用，只見(jiàn)他們拿起石頭向我扔來(lái)。一個(gè)石頭扔到了我的頭，一個(gè)石頭扔到了我的背，還有一個(gè)石頭差點(diǎn)打到我的眼睛。我慌忙跑回了家。從那以后，我就沒(méi)有出去玩了，就怕遇到他們又拿石頭扔我。
“不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。”這是高爾基的《童年》帶給我的啟示，是主人公阿廖沙帶給我的力量，在未來(lái)的日子里，《童年》將繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)。
讀《童年》后感11
我相信每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年。我們暫且不管它是悲傷的、還是美好的，總而言之，這是很多人的向往。
事實(shí)上我認(rèn)為高爾基先生所著的《童年》更多反映的是人世間的美丑善惡。一個(gè)孩子看待這個(gè)世界和大人是不一樣的，孩子往往只會(huì)用單純的目光去評(píng)判，所以減少了大人眼中的片面。
童年為什么叫做童年？
孩子是不添雜任何灰塵的靈魂，他們可以在最艱苦的環(huán)境下放聲“歌唱”，也可以用不同角度去觀察所在“環(huán)境”。假如讓文中的主人公再次回到他的童年，他那頑固的爺爺會(huì)是一個(gè)負(fù)面能量，他那慈祥外祖母則是那照亮他生命的那一盞明燈……但當(dāng)這個(gè)時(shí)候，《童年》這篇小說(shuō)一定愛(ài)憎分明—對(duì)于祖母的感激（愛(ài)）和對(duì)于祖父的憎惡。
很高興的是這篇文章是以孩子的口吻感情去描寫(xiě)。孩子的情感是最真摯的，也是最簡(jiǎn)單的。當(dāng)他們?nèi)ビ谌私煌蛘咴诓煌h(huán)境生存時(shí)，都可以很好地去適應(yīng)，去面對(duì)。
我們不能說(shuō)高爾基所寫(xiě)的童年是完全黑暗和悲傷的。《童年》里的主人公比我們一般的孩子更早了解社會(huì)的危機(jī)重重。也許在我們這所謂“美好”的同年齡，世界是美好的，和平的；社會(huì)是溫暖的，有著各種各樣的生存機(jī)會(huì)供我們選著—實(shí)際上也是這樣。為什么說(shuō)童年是很多人的`向往？因?yàn)榧词故巧钤诤诎道锏娜藢?duì)未來(lái)也有向往啊！他們一邊忍受精神的折磨，一邊偷偷期待著未來(lái)，在夢(mèng)境中生活的人的童年，也是美好的。
童年為什么叫做童年？正是因?yàn)橥晔峭婺甏３錆M(mǎn)童真的年代無(wú)非是幼稚的，但正是這種無(wú)所謂的幼稚才讓生活豐富多彩。記得小時(shí)候說(shuō)的最多的一句話是“大人總是那么假深?yuàn)W”。施拉格爾的漫畫(huà)里有一張孩子站在椅子上問(wèn)：“爸爸，現(xiàn)在我可以和你平等交流嗎？”在我看來(lái)這都是幼稚的表現(xiàn)，可在這種表現(xiàn)里有透出了人性的道理。每個(gè)人都要經(jīng)歷和告別自己的童真年代，即使是那么的懷念，但那有幼稚的言語(yǔ)不能使用到永遠(yuǎn)，所以在終于長(zhǎng)大之后，我們便是帶著無(wú)奈道：“我也是變得深?yuàn)W了呢！”
童年，美好而值得紀(jì)念。
我以為高爾基并不是哭訴著悲慘的童年，而是在哭訴這悲慘的世界，在這世界中有很多面帶笑容去幫助他的人，也有令他費(fèi)解和憎惡的人。也許這些喜怒哀樂(lè)也是只有在童年，在孩子那簡(jiǎn)單的世界里才可以化為灰煙，風(fēng)吹便散。
我們美好的童年啊！
讀《童年》后感12
高爾基是一位聞名的作家。他的格言深受大家的喜愛(ài)，如“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“腦子——熟悉的能力——是像肌肉一樣，靠練習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來(lái)的。”等等。但是，你們知道高爾基的童年是怎樣度過(guò)的.嗎?
“在昏暗狹小的屋子里，我父親躺在窗下的地板上。他穿著白衣服，身子顯得非凡長(zhǎng);他光著腳，腳趾希奇地叉開(kāi)著;令我感到親切的雙手靜靜地放在胸前，手指也彎曲著;他快樂(lè)的雙眼緊閉著，上面蓋著圓圓的黑銅幣;他和善的臉孔發(fā)黑，齜著牙的怪相讓我害怕。”由這一段話里我們可以知道，在高爾基很小的時(shí)候，他的父親便死了，不久后，他的母親也死了，于是，他便與外公、外婆住在一起。沒(méi)想到的是，高爾基那脾氣急躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過(guò)去。可是，懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他，所以，他也不責(zé)怪外公。
童年讀后感：再想想我們，真是“身在福中不知福”啊!我們的爸爸、媽媽或外公、外婆不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)兒小錯(cuò)誤而打我們。然而，雙休日，是我們最開(kāi)心的日子，爸爸、媽媽會(huì)帶我們到游樂(lè)場(chǎng)去玩，坐在那旋轉(zhuǎn)木馬上，那飛快的碰碰車(chē)上，心里比吃了蜜還甜。上學(xué)后，爸爸、媽媽便會(huì)坐在我們身邊，輔導(dǎo)我們做作業(yè)，教我們課外知識(shí)呢!
與高爾基相比，我們的童年是多么的幸福啊!所以，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，以?xún)?yōu)異的成績(jī)往返報(bào)親人。
讀《童年》后感13
每個(gè)人都擁有屬于自己的童年，可能傷心也可能是美好的。但都是獨(dú)一無(wú)二的。我曾經(jīng)天真的以為一位文學(xué)家的童年應(yīng)是美好的，就像是甘露，甘甜，澄靜。但阿廖沙的生活卻是想象不到的心酸。
阿廖沙三歲時(shí)，父親因病而去世了，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。
一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去知覺(jué)，并得了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗儯徽撌菍?duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。
但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈利。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂(yōu)愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人慈祥，善良，公正，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞眩嘈派瓶倳?huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，他不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來(lái)，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車(chē)夫的.彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來(lái)了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開(kāi)始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞噬著她的美麗。由于她心情不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和繼父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙撿破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情，但這也招致學(xué)校的非難。他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。
中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿(mǎn)愛(ài)心，是千千萬(wàn)萬(wàn)俄羅斯優(yōu)秀女性的代表，對(duì)“我”的一生有很大的影響。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、“外祖母的出現(xiàn)”；二、“父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風(fēng)光”。《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優(yōu)美散文組成的。《童年》可以比擬為一串珍珠項(xiàng)鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。
作者在想：‘每當(dāng)我回憶起俄國(guó)令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問(wèn)自己：這種丑陋的行為有必要去寫(xiě)嗎？我每次都懷著充分的信心回答自己：有必要！因?yàn)檫@就是活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)。”“我描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的這種丑惡行為，還有一個(gè)比較積極的原因：雖然這些丑行令人惡心，使我們感到壓抑；雖然它們扼殺了無(wú)數(shù)美好的靈魂，但俄羅斯人的心靈仍舊是那樣健康、年輕，正在克服并且最終能夠克服這種丑惡的行為。”“我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中，雖然有滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)的肥沃的土壤，但這種土壤終究會(huì)生長(zhǎng)出卓越的、健康而且富有創(chuàng)造性的力量，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，它們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的人道的新生活的不滅的希望。”
這一方面表明了高爾基的美學(xué)原則：作家不必回避生活中的任何丑事，但目的是為喚醒人們的重視，從而徹底消滅它，并且堅(jiān)信人類(lèi)社會(huì)有一種真善美的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。另一方面也表明高爾基寫(xiě)童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示他是多么值的同情與可憐，也不僅僅是簡(jiǎn)單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難。總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。因此，我們說(shuō)全書(shū)的思想內(nèi)容表現(xiàn)上是積極向上而非頹廢委靡的。
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