給寶寶講故事

時間：2024-03-11 08:47:38 好文我要投稿

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給寶寶講故事【精華15篇】

給寶寶講故事1

　　眾所周知：語言是幼兒智力發(fā)展的一個重要標(biāo)志。孩子從小對成人說話就很敏感，喜歡注視、傾聽。這就是托班老師經(jīng)常用故事吸引孩子的原因。那么，怎樣講故事才能受到孩子的喜愛呢？在實踐中。對幼兒講故事可以分三步走。

給寶寶講故事【精華15篇】

　　一、看書講

　　幼兒對語言的理解能力還很弱，他們的思維是直覺行動思維，是具體形象的。老師在給幼兒講故事時首先應(yīng)考慮看書講，并最好是分組講，讓幼兒圍繞在老師的兩旁，孩子們一邊聽一邊說看畫面，既能從成人那里得到情感上的滿足，又使孩子近距離地觀察和模仿成人講話，理解故事內(nèi)容。還可以把小故事制作成一個一本或幾個一本的大圖書，以便全班小朋友共同欣賞。另外還有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是給孩子講故事的很好途徑，可以穿插使用。

　　二、反復(fù)講

　　幼兒喜歡聽已經(jīng)聽“爛”了的故事，這是因為當(dāng)孩子熟悉了這些故事之后能夠從中獲得理解的滿足，感到很親切。因此老師給幼兒講故事的第二步是反復(fù)講。在講之前老師應(yīng)該注意考慮孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的聽。在每次反復(fù)中逐步使他們學(xué)會重復(fù)一兩句話，一些片段。老師應(yīng)注意堅持每日至少用二十分鐘（分次進(jìn)行）的時間給孩子講故事，這種語言上的經(jīng)常的刺激對調(diào)動幼兒語言的內(nèi)部動機(jī)、發(fā)展幼兒的語言有很大的意義。

　　本文導(dǎo)讀：怎么樣講故事寶寶最愛聽？寶寶喜歡父母怎么樣和他（她）講故事？下面小編就為你詳細(xì)介紹下。

　　三、自己講（看）

　　老師為幼兒準(zhǔn)備充分的適合托班孩子年齡特點的`圖書，也為幼兒制作一些簡易圖書。當(dāng)老師給孩子們講故事后，有的孩子有看書的要求時，可以鼓勵幼兒到圖書角自己看，在觀察孩子看書時我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對熟悉的內(nèi)容非常興奮，或自言自語，或制給孩子和同伴看，這是幼兒閱讀興趣的萌芽，老師應(yīng)細(xì)心地給予呵護(hù)和培養(yǎng)。在看書時由于孩子堅持性差，老師要多關(guān)注。在組織幼兒看書時注意復(fù)本要多，人手一冊，時間要短，避免幼兒坐不住，折損圖書。

　　愛聽故事是幼兒的一大特點，老師只有了解了幼兒的特點才能有效地講好故事，幫助幼兒理解內(nèi)容，促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信大家看完了會得到一定程度的啟發(fā)，與我們以前對幼兒講故事相對比可以看出我們的欠缺在哪里？在此我還想補(bǔ)充一點，曾有一位優(yōu)秀的幼兒教師對我說，“如果你想在對幼兒講故事的時候充分吸引幼兒的目光，你必須“神經(jīng)病”一樣的講，表情要眉飛色舞，聲音要抑揚(yáng)頓挫。”其實這一點都不夸張，所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想，一位好老師要做到這一點。

給寶寶講故事2

　　不少媽媽都知道，給寶寶講故事可以達(dá)到教導(dǎo)孩子的目的，從而提高寶寶的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。而給寶寶講故事的方法，很大程度上影響了寶寶對故事的吸收。不妨用一點技巧，讓講故事發(fā)揮“事半功倍”的作用。

　　布置任務(wù)法

　　講故事之前交給寶寶一些任務(wù)。如要求寶寶記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節(jié)等。讓寶寶帶著任務(wù)聽故事，而不僅僅只是憑著自己的興趣，有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。

　　巧設(shè)疑問法

　　講故事時，父母可利用故事內(nèi)容巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行思考，調(diào)動寶寶思維的積極性。問題難度要適中，讓寶寶能夠憑借自己掌握的知識和經(jīng)驗，通過思考作出正確的回答。

　　鼓勵提問法

　　問題是發(fā)展思維的起點，父母對寶寶的“好問”應(yīng)多加鼓勵，引導(dǎo)寶寶用聽故事、查資料、做實驗等方法，尋找答案。

　　復(fù)述法

　　聽完故事后要求寶寶復(fù)述內(nèi)容大意，既可增強(qiáng)其記憶力，又能提高口語表達(dá)能力。對寶寶語言思維的.完整性和嚴(yán)密性，也是一種較好的訓(xùn)練。

　　表演法

　　讓寶寶把聽過的故事，通過肢體動作、言語、道具等形式表現(xiàn)出來，使寶寶獲得情緒上的愉悅，幫助寶寶加深對故事的理解。

　　接續(xù)法

　　有些故事聽完后讓人意猶未盡，在此情況下，寶寶總會追問“后來呢？”不妨趁此機(jī)會，讓寶寶展開想象的翅膀，將故事續(xù)編下去，他一定會興趣盎然的。

　　配音法

　　可以讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)，模仿各處聲音，如各種動物的叫聲、風(fēng)雨聲、雷聲、流水聲等，幫助寶寶進(jìn)一步感知事物，同時豐富寶寶的語言思維。

給寶寶講故事3

　　小猴子尿床了，小狗發(fā)現(xiàn)了之后嘲笑了小猴子，卻發(fā)現(xiàn)大家都有尿床的經(jīng)歷，連嘲笑猴子的小狗也承認(rèn)了。袋鼠阿姨教了小猴子一個方法，小猴子以后尿床了嗎?

　　小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的`小溪上漂來一只小紙船。“多好玩的小紙船，快把它撈上來。”小猴說著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。

　　不好了，不好了，褲子濕啦。“沒羞，沒羞，小猴尿床啦!”午睡起床時，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了。”袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時候也尿過床呢。”“啊，阿姨也尿過床?”小朋友們都瞪大了眼睛。“是呀，阿姨小的時候，也夢見過小河，河里漂著一個大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了。”“我也尿過床。我夢見大灰狼追我，我一著急，就尿床了。”小白兔說。“我也尿過，我夢見拿著水龍頭去救火，結(jié)果……”小狐貍說。“我夢見想小便，到處找?guī)髞砭湍虼擦恕！弊詈螅B嘲笑人的小狗也承認(rèn)說。

　　袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦!下次再遇見要下水的時候，就揪揪耳朵，要是做夢，一揪耳朵就醒啦。”小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船!這不是做夢吧。小猴趕緊揪揪耳朵。好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行。”

　　“我要到大海上去旅行!”小猴不顧一切地迎著輪船向大海里跑去。結(jié)果呢?小猴又尿床了嗎?

給寶寶講故事4

　　給寶寶講故事有什么好處呢？最顯而易見的，就是能夠加強(qiáng)親子關(guān)系。在給寶寶講故事的時候，寶寶某程度對你的依戀感會大大增強(qiáng)，從而融洽親子關(guān)系。同時，根據(jù)寶寶都愛聽故事這個共通點，媽媽可以選擇一些適合寶寶的故事，幫助寶寶進(jìn)行各方面鍛煉。

　　比如，如果發(fā)現(xiàn)寶寶個性上的不足，可有針對性地選擇一些適當(dāng)?shù)?故事，潛移默化地引導(dǎo)寶寶個性向良好的方向發(fā)展。例如，對膽小懦弱的寶寶，要多講些英雄勇士的故事；對粗暴霸道的孩子，要多講些謙遜禮讓的故事；對愛慕虛榮的孩子，要多講些頌揚(yáng)內(nèi)在美的故事等等。

　　與此同時，講故事也可以起到教育的作用。例如，當(dāng)寶寶犯了錯誤，有時直接批評會給他造成心理壓力，或產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)化錯誤行為。這時，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免負(fù)面影響，讓寶寶在輕松的氛圍中不知不覺地接受教育。

給寶寶講故事5

　　盡職盡責(zé)的貓大哥

　　在一個夜黑風(fēng)高的夜晚，人們都甜甜地步入夢鄉(xiāng)，只有兩個人沒有睡。一個是威風(fēng)凜凜的貓大哥，一個是詭計多端的鼠小弟。

　　“咚、咚、咚，”糧倉周圍想起了腳步聲，那是貓大哥在巡邏，在為農(nóng)民伯伯守護(hù)財產(chǎn)。躲在糧倉門口的鼠小弟，看著那堆積如山的糧食，不由的'掉口水，心理頓時想出了一個毒辣的主意。

　　它跑回去，那出了高級紅葡萄酒和一條肥大的紅鯉魚。把它們放入籃子里，提著籃子慢悠悠地從糧倉進(jìn)去，一走到貓大哥的面前，立刻變的點頭哈腰，好像是一個侍從。

　　貓大哥加強(qiáng)心里的防范意識，時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

　　鼠小弟一看這般形式，連忙說：“貓大哥，別呀，別，瞧，我給你送夜宵來了，您看您，瘦的。”貓大哥一聽，便有點心動了，接著鼠小弟那籃子遞給貓大哥，貓大哥一看，哇，魚，酒，禁不住流出了口水。鼠小弟一看說：“吃吧，貓大哥，吃吧！”貓大哥便狼吞虎咽的吃起來。這時，鼠小弟在心里打起了如意算盤。說：“貓大哥，您就看在我給您送夜宵的份上，通融通融就讓小弟我進(jìn)去吃個夠吧！”貓大哥一聽，說“想得美，門都沒有。”說著就準(zhǔn)備吃了鼠小弟。鼠小弟連忙說：“貓大哥，我上有80歲的老母，下有2歲的小兒女，都指望這糧倉了，一家五口到現(xiàn)在還都沒吃飯呢！”

　　這貓大哥一聽說：“哎，小弟，你說你家沒吃的，那你哪來的大魚大肉給我吃呀！一聽，就知道你在撒謊。”說完，便兩下抓住了鼠小弟給吃掉了。哼，占小便宜吃大虧呀！

給寶寶講故事6

　　上面就已經(jīng)提及，講故事不單只是看書念字那么簡單，給寶寶講故事也有不少方面需要注意的，媽媽們要小心了！

　　講睡前故事的五大秘訣

　　1、講故事要先信故事

　　有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感，因為“孩子不聽我講故事”。這是因為媽媽們講故事時真的是把故事當(dāng)“故事”，殊不知，自己不信這個故事真實存在，就很難讓寶寶感受到同樣的情緒，這樣自然帶動不了孩子。

　　孩子感受的是講故事人的情緒而不是語言。所以，媽媽給孩子講故事時，媽媽相信這個故事，就可以把它講得活靈活現(xiàn)。因此，家長給孩子講故事時不要覺得做的是帶有教育意義的事情，只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。

　　2、切忌說破故事意義

　　為了達(dá)到教育意義，不少家長在講完故事后，會對孩子說，這個故事告訴了我們……然而，講故事第一大忌就是千萬不要把故事意義給說破了，更不能拷問孩子“剛才這個故事講了什么啊？”

　　3、6歲前別講復(fù)雜故事

　　有些家長會給孩子選擇一些暢銷童書，認(rèn)為這樣的圖書對孩子成長最有益。然而，給孩子選擇故事也是要有選擇性的，對于太小的'孩子不要講情節(jié)復(fù)雜的故事，而是可以講疊加故事。真正有情節(jié)的故事，很小的孩子想象不了那些畫面，形象思維在孩子差不多六七歲的時候才開始有，因此在孩子成長到那個階段之前要以疊加故事為主。

給寶寶講故事7

　　選擇合適的故事

　　并不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據(jù)寶寶的年齡來選擇不同內(nèi)容的故事。通常給2~3歲的寶寶講些動物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動、情節(jié)要簡單。4~5歲的寶寶正是發(fā)展想像力的時期，這時候，爸媽就可以講些童話、民間故事啦，故事形象可以豐富一些，內(nèi)容中的詞匯量也可以逐步增加。等寶寶再長大些，就可以講歷史人物和寓言故事了，這些故事宣傳愛國主義、富有哲理，是啟蒙兒童思維和語言的.好材料。

　　臨睡前是好時間

　　建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因為在臨睡前，正是大腦神經(jīng)和小腦神經(jīng)交替工作的時候，是寶寶一天精神狀態(tài)最穩(wěn)定、最平靜的時候，如果在這段時間給寶寶講一些美麗的、歡樂的及培養(yǎng)情感的故事，寶寶會很容易接受哦。如果寶寶只有2歲左右，那么在起初，爸媽講故事的時間最好短些，時間控制在3~5分鐘內(nèi)，讓寶寶有個適應(yīng)的過程，之后，就可以根據(jù)寶寶的注意力情況，適當(dāng)增加或減少故事的長度。基本上，一篇故事的長度要控制在20分鐘以內(nèi)。當(dāng)然，如果寶寶十分融入在情節(jié)里，多講一會兒也不礙事；如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力分散，思想不集中了，那就要及時剎車，不要勉強(qiáng)，以免寶寶對聽故事產(chǎn)生厭倦心理。

　　聲情并茂講故事

　　為寶寶講故事，重要的是能提供寶寶許多“語料”，為將來的說話、寫作儲存資本。寶寶將通過媽媽對他所說的故事，學(xué)會如何使用語言表達(dá)情感、描述事件。所以講故事的言語要盡可能生動哦，多用象聲字、象形字，必要時還可以手舞足蹈，調(diào)動起媽媽的眼睛、眉毛、嘴巴乃至臉上的每寸肌肉吧！只有自己講得津津有味，寶寶才能聽得津津有味嘛。還有值得一提的是，故事一定要起個好開頭，寶寶才會饒有興致地聽下文，爸爸媽媽可以根據(jù)故事內(nèi)容或主人公的特點編個謎語或者學(xué)動物的叫聲等等來吸引寶寶注意哦。

　　鼓勵寶寶復(fù)述故事

　　在故事活動中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)，就是要讓寶寶復(fù)述故事。復(fù)述不是背誦哦，而是要用寶寶自己的言語來講述故事里的人物和情節(jié)，這對寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等方面的能力是最好的鍛煉。但是寶寶要經(jīng)歷聆聽、理解、記憶后，才有復(fù)述故事的可能，寶寶在聽故事的過程中是以形象記憶為主，如果像流水賬一樣一天一篇故事，等你把故事講完了，他也忘得差不多了。爸爸媽媽可以借鑒著名詩人歌德的媽媽用過的方法：在歌德小的時候，他的媽媽每天都會給他講故事，但是每到關(guān)鍵處就停住，讓歌德去想之后的情節(jié)。等到第二天，在講故事之前先問歌德是怎么想的，等他講完以后，媽媽才繼續(xù)講故事，歌德的想像力就被培養(yǎng)出來了。所以，爸爸媽媽可以不定期地重復(fù)已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵寶寶回想故事，甚至發(fā)揮想像力創(chuàng)造部分內(nèi)容，將故事扎根在寶寶的心里。

給寶寶講故事8

　　小熊挖洞

　　小熊每年都要冬眠。

　　由于冬眠的地方透風(fēng)，小熊冬眠時常被凍醒。冬季即將來臨，怎樣才會不挨凍呢？小熊通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)狐貍住在土洞里，冬暖夏涼，舒服得很。他想：“我要是有個像狐貍那樣的土洞該多好啊！”

　　小熊沒挖過洞，就去請教狐貍。狐貍一點兒都不保守，把挖洞的`技巧一五一十地告訴了小熊。

　　按照狐貍傳授的方法，小熊開始挖洞。挖著挖著，小熊的手指磨起了血泡。他痛得齜牙咧嘴，大叫道：“這個地方的土太硬了，還是換個地方挖吧！”

　　小熊在一棵大樹旁挖洞，挖了沒多久，累得氣喘吁吁。小熊擦了一把頭上的汗說：“這個地方樹根太多了，還是換個地方挖吧！”

　　小熊來到一塊大石頭旁邊，看了看地形，說：“這個地方不錯。”小熊認(rèn)真地挖了起來。挖著挖著，他停了下來，心想：“我這不是自己找罪受嗎？山上有許多樹洞、山洞，隨便找一個洞住就行了。”

　　狐貍惦記著小熊挖洞的事，他想看看小熊的洞挖得怎樣了，就興致勃勃地去找小熊。找了半天，終于在一個破樹洞里發(fā)現(xiàn)了小熊。小熊蜷縮在樹洞里，打著鼾，睡得正香。

　　狐貍叫醒小熊，問：“你不是挖洞了嗎？怎么還睡在樹洞里？”

　　小熊伸了個懶腰，慢條斯理地說：“挖洞太費勁了。不是土太硬，就是樹根多。住在這個破樹洞里，雖說冷一點，卻省工又省力。”

　　“噢，”狐貍哭笑不得地說，“如果你這樣想，那你就會挨凍了。”

給寶寶講故事9

　　給寶寶講故事的好處

　　可以豐富孩子的知識面兒童講故事可以擴(kuò)大自己的知識面，讓自己了解地更多，懂得更多。

　　對孩子的思維有好處兒童經(jīng)常講故事可以開發(fā)他們的情節(jié)創(chuàng)造力思維，展開他們的想象力，這對于日后的寫作是非常有好處的。

　　鍛煉孩子的語言能力兒童講故事可以鍛煉自己的說話能力，這在時下交際化越發(fā)強(qiáng)烈的社會是非常重要的。

　　培養(yǎng)孩子的情感孩子通過講故事能夠引發(fā)起很多情感，例如善良之心、同情之心等。

　　有利于孩子形成良好的性格兒童講故事可以培養(yǎng)孩子開朗的性格，通過這種方式來敞開心扉，增進(jìn)和伙伴之間的交流，遠(yuǎn)離自閉。

　　通過聽故事訓(xùn)練孩子的語言成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言為孩子做好學(xué)習(xí)語音的楷模。給孩子講故事時要注重視聽結(jié)合，借助實物、口形示范和手勢等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復(fù)的辨別和體驗。在講完一個故事后，可把故事中生動、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的年齡特點編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。

　　通過講故事豐富孩子的詞匯講故事過程中，可借助于表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。講故事時所涉及的詞義要淺近、準(zhǔn)確，盡可能讓孩子運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗自己來解釋詞義。把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞（或相近詞）換一換，爸爸媽媽適時地加以啟發(fā)并做出評價（肯定或否定）。邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“樹林中竄出一只（兇猛）的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去……”

　　通過講故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力講故事時，爸爸媽媽應(yīng)用親切的語氣，把故事情節(jié)生動、形象地描述出來，盡量避免詞不達(dá)意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。應(yīng)該以故事內(nèi)容這個特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習(xí)的機(jī)會，如模仿故事中某些對話、聲響等。講完故事后，可讓孩子復(fù)述故事（故事中部分情節(jié)或故事大意），以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導(dǎo)孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。根據(jù)孩子已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達(dá)故事情節(jié)。可充分利用舊圖書，舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來。

　　在講故事和聽故事的過程中，可以讓孩子與我們進(jìn)行溝通，是個不錯的親子方式，同時也可以養(yǎng)成傾聽別人說話的好習(xí)慣，并且對寶寶日后的語言能力也是個不錯鍛練，增加他們的詞匯量，會使他們對一件事的敘述可能會更完美。多數(shù)寶寶都會在邊聽故事時，邊安靜下來，然后一會就睡著了，并且在講故事時，我們可以選些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等這些生活上的小習(xí)慣，讓他們在聽故事的過程中了解一些知道，并且平時自己可以去做一些事，而不需要媽媽幫忙。

　　并且還可以在故事中識別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，哪些人是好人，哪些人是壞人，在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行。在故事著可以讓他們理解許多道理。

　　有時寶寶會自己挑故事，這樣也不錯，這說明寶寶對某些故事是有所偏愛的，我們可以給他們講他們所挑的故事，可以使他們更加喜歡傾聽了。有時寶寶也會有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，我們應(yīng)該給他們機(jī)會讓他們來表達(dá)，我們可以做為他們的傾聽者。

　　隨著講故事的`時間增長，會逐漸養(yǎng)成天天講故事的習(xí)慣，對日后寶寶養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣也是有好處的。在講故事的過程中，我們不僅要讓他們學(xué)到知識，以及做人的道理，更應(yīng)該會正確的價值觀、生活觀、世界觀傳遞給孩子。隨著孩子慢慢長大，還可以增加編故事結(jié)尾、想象一下另一種可能性、把故事表演出來等方式，促進(jìn)孩子表達(dá)能力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。

　　講故事也是有很多學(xué)問的

　　首先，講的故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平。這表現(xiàn)在時間上不能太長，一般控制在20分鐘以內(nèi)為好，時間長了，孩子容易注意力分散。

　　另外還要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多講一會兒也無妨，若分心了就趕快剎住。

　　在內(nèi)容上，給2—3歲幼兒可講些動物、植物等故事，貼近現(xiàn)實的生活故事當(dāng)然更好。故事要短，形象要生動，情節(jié)不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，講故事時盡量多用一些繪聲繪色的詞語。時間一長，媽媽就可以發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡哪幾個故事。在講一個熟悉的故事時，讀到一半可以鼓勵寶寶繼續(xù)下面的故事情節(jié)。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，兩歲大的寶寶就可以背誦了。這時，盡管他還不能跟你一起朗讀，但他可以記住一些故事了。

　　孩子長到4—5歲有了想象力了，可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞匯量要逐步增加。為了豐富孩子的想象力，要多用夸張的手法，夸張的表情來講故事。再大了就應(yīng)講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣揚(yáng)愛國主義，富有哲理，是啟迪兒童思維和語言的好材料。

　　家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子講些自私使人孤獨的故事。從這一點講，家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據(jù)自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進(jìn)行更有效的教育。

　　講故事的確是好處多多，本來我們上班時間緊，和寶寶相處的時間就少，又想教寶寶些知道與常識或道理，那么講故事絕對可以把這些方面全都包括了，記得，每天都要給我們小寶貝們講故事啊。

給寶寶講故事10

　　自私的打滾貓

　　夜，靜悄悄的，大家都睡了。只有月亮婆婆留在天邊，笑瞇瞇地瞅著滿頭的'小星星。突然，玩具盒里發(fā)出一陣嚓嚓的響聲。布娃娃給吵醒了，問：“誰呀？”

　　“是我”。打滾貓說，“我想打滾。”

　　“大家都睡了，你倒挺精神。”小汽車也給吵醒了。

　　“有什么辦法呢，發(fā)條擰得太緊啦。”大滾貓說。

　　“別影響大家，快睡吧！”小飛機(jī)也給吵醒了。

　　“我睡不著，貓嘛，就是晚上活動。”打滾貓不聽話，從盒子里爬了出來。

　　布娃娃、小汽車、小飛機(jī)又睡著了。打滾貓在地上打了一個滾，覺得不夠味，又跳上窗臺，它想打一個滾，讓月亮婆婆看看。

　　只聽見窗外砰的一聲，布娃娃又驚醒了。它喊醒小汽車，小汽車又喊小飛機(jī)。布娃娃說：“打滾貓從窗臺上掉下去啦！”小飛機(jī)立刻起飛，它放下繩梯，去救打滾貓。

　　打滾貓被救上來了。它已經(jīng)摔傷，再也不能打滾了。小汽車急忙運(yùn)來了修理工具，布娃娃給打滾貓修理發(fā)條。這一夜，大家都沒有睡好覺。這已后，打滾貓晚上再也不打滾了，它要讓大家睡好覺。

給寶寶講故事11

　　游戲步驟：

　　1、媽媽在閱讀之時，可以把著寶寶的小手邊讀邊指圖中的事物，語言語調(diào)盡量生動飽滿。隨時觀察寶寶的反應(yīng)，如果寶寶很投入的話，媽媽會發(fā)現(xiàn)他 (她)的表情會跟著書中的情節(jié)發(fā)生變化：故事的主人公被抓了他(她)會著急;當(dāng)主人公被人救出來的時候，他(她)的表情會變舒緩。

　　2、寶寶睡覺前，媽媽給寶寶朗讀1-2則故事。最好選擇有彩圖、有情節(jié)和一兩句話的故事書。

　　3、一個故事可以反復(fù)地念，聲音越來越小，直到寶寶入睡才停止。

　　游戲互動：

　　寶寶這個時候已經(jīng)可以聽懂大人說話了，大人給寶寶講故事時，臉上的表情要隨著故事的情節(jié)而進(jìn)行變化，這些表情和語言會對寶寶產(chǎn)生影響，讓寶寶體會情感的變化。大人邊講故事邊注意寶寶的情況，如果寶寶很精神，那么大人可以適當(dāng)?shù)氐恼{(diào)整語調(diào)，例如放慢一些讀，或者讀一些情感波動不大的故事。這樣利于寶寶入睡。

　　媽媽須知：

　　寶寶一天中記憶力最好的.時間是在睡覺前，這時給他(她)講故事或講一些生活常識，學(xué)習(xí)效果最佳。采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他(她)在不知不覺中記住許多東西。

　　小tip：

　　一個故事要反復(fù)朗讀，因為寶寶最先記住名詞，記住書中的主人公，然后記住他做的動作和后果。有時還會記住一些形容詞，如很大、很小、又高、又瘦等寶寶能理解的詞。要反復(fù)朗讀寶寶才能記住。聽故事是寶寶發(fā)展情感和理解事物的好辦法，寶寶聽的越多懂得越多。

給寶寶講故事12

　　撒謊的小壁虎

　　小壁虎總是愛騙人。

　　一天，一只小羊來問路，它說：“你好，小壁虎，請問去彩虹鎮(zhèn)怎么走啊！”

　　小壁虎想了想，說：“彩虹鎮(zhèn)呀，我知道，你只要一直往那邊走就行了。”

　　說著，指了指和彩虹鎮(zhèn)相反的一條路。

　　結(jié)果，小羊越走越遠(yuǎn)，走了5天5夜后發(fā)現(xiàn)這里根本沒有彩虹鎮(zhèn)，只得又原路返回了。

　　小壁虎也越來越愛撒謊，小動物們都被它騙的不輕。

　　漸漸地，小壁虎一個朋友也沒有了。

　　它越來越孤單了，于是它來向小動物們道歉，小動物們卻怎么也不肯相信它了。

　　它難過的`說：“我真不應(yīng)該騙人啊！”

給寶寶講故事13

　　小猴子種桃樹

　　小猴子最愛吃桃子，于是它決定：種桃樹！

　　說干就干，小猴子扛著鋤頭、拿著小樹苗來到果園里，開始忙活起來了。

　　松土、種樹、澆水、施肥，可一樣不能少。小猴子忙呀忙，忙呀忙，終于把桃樹種好了，它一邊擦汗一邊說：“小樹，小樹，快長高吧！”

　　勤勞小猴子每天都來果園里捉蟲、施肥。過了幾個月，他驚喜地發(fā)現(xiàn)樹苗個頭長高了，腰兒變粗了，小猴子高興地又蹦又跳：“小樹，小樹，快開花吧！”

　　小猴子每天都要去果園里澆水、鋤草。在他的精心照料下，果樹長得又快又好。

　　又過了幾個月，小猴子又發(fā)現(xiàn)桃樹開花了，一朵朵粉白色桃花綻放著笑臉，美極了。小猴子激動地拍起了手：“小樹，小樹，快結(jié)果吧！”

　　轉(zhuǎn)眼間，春去秋來，當(dāng)小猴子再次來到桃樹下的時候，呀！桃樹上已經(jīng)結(jié)滿了沉甸甸的、大大的'桃子，小猴子開心的笑了……

給寶寶講故事14

　　猴弟弟上山摘桃，卻明白了一個道理。那么猴子上山摘桃，遇見了什么事情呢，與霧妹妹之間的對話又會讓小猴子懂得了什么……

　　鮮桃山上的鮮桃全熟了。猴弟弟早等著這一天啦，他抓耳撓腮，甭提多高興了。第二天天剛放亮，猴弟弟便開上卡車，沿著盤山公路，準(zhǔn)備上山頂去摘桃子。

　　太陽慢慢升起，汽車才開到山腳，空氣里的小滴看見太陽公公暖融融的笑臉，快活得你拽我，我拉你，扯起了一道白色霧幕。好大的霧呀，對面什么也看不清。“對不起，猴弟弟，我是霧妹妹，請下車。忘記告訴你了，每天太陽出山的時刻，正是我們開始練習(xí)爬山的時候。”猴弟弟沒有責(zé)怪霧妹妹，他挺禮貌地說：“沒關(guān)系!”猴弟弟跳下車，改乘飛機(jī)去摘桃。當(dāng)他駕駛著飛機(jī)準(zhǔn)備在山頂上降落時，越升越高的霧妹妹已從半山腰沖到山頂上。濃濃的霧一下子罩住了山頭，猴弟弟東張張、西望望，連鮮桃山的影子都看不到了!這一回，猴弟弟腦門上急出了汗，他大聲嚷嚷：“哎喲喲，霧妹妹，你太頑皮了，飛機(jī)沒法降落會出事的.，太危險了!”“猴弟弟，別著急，太陽升高，我也爬得高，不一會兒，我就飄到藍(lán)天上了。”霧妹妹想了想，又說：“不過，到那時，你不能再叫我霧妹妹了。”“那該叫你什么呢?”“云妹妹唄。”說完，霧妹妹一踮腳，離開了山頂，成了藍(lán)天上的一朵白云。

　　紅色的桃樹林又露出來了，猴弟弟放心地落下飛機(jī)，猴弟弟突然明白了霧妹妹變云妹妹的道理：“呵!霧和云是一家子哩!霧升上天空叫云，云落在地上叫霧。”