如何培養(yǎng)工匠精神

時間：2024-03-10 15:41:38 好文我要投稿

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如何培養(yǎng)工匠精神

　　如何培養(yǎng)工匠精神，工匠精神是現(xiàn)在所推崇的，這種精神對于我們來說是很重要的，工匠精神是指有高超的技術和精湛的技藝，并且能夠做到工作負責，精益求精，對工作有責任感，以下是如何培養(yǎng)工匠精神及相關資料。

　　如何培養(yǎng)工匠精神1

　　首先，我們需要去了解，認知工匠精神，用心去體會工匠精神的內(nèi)涵。

　　其次，工匠精神代表著我們的精神品質(zhì)，所以，我們要從思想上改變自己，態(tài)度上端正自己。

　　最后，也是最重要的，需要我們從身邊的任何一件事情做起。作為一名大學生，我們應該努力學習，認真對待每一件事情，把每一件事做到完美，這樣，我們堅持做好每一件事情，由小到大，由學習到創(chuàng)新，慢慢的，我們便完美的詮釋了工匠精神。

　　敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的`傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。

　　早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬” 。“執(zhí)事敬”，是指行事要嚴肅認真不怠慢；“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈怠；“修己以敬”，是指加強自身修養(yǎng)保持恭敬謙遜的態(tài)度。

　　如何培養(yǎng)工匠精神2

　　其實對于現(xiàn)代的人來說，做一份工作能夠做到專注是非常不容易的事情，因為受到各種各樣的誘惑，專注可能是比較難的一件事，而專注正是成為工匠精神中最為平凡也最為重要的一項品質(zhì)，正所謂一件簡單的小事，重復的次數(shù)多了，也就成了專家。

　　求精

　　我們知道很多文化遺產(chǎn)的傳承人，就是因為把一件事情做得非常精致，所以成為了文化遺產(chǎn)，那么工匠精神也有這樣一個共同特點就是精益求精，制是指在當前的'技術條件下，能夠追求完美，追求極致，精雕細琢。

　　作風嚴謹

　　培養(yǎng)大國工匠精神，要有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，對于所做的事情規(guī)范態(tài)度虔誠一絲不茍，不浮躁不投機取巧，面對浮躁的時候能夠定義出外界的誘惑，堅持標準，耐得住寂寞。

　　敬業(yè)

　　不論做什么樣的工作，都要熱愛自己的那份工作，熱愛自己的崗位，尊重自己的職責，要把自己的工作做到最好。

　　創(chuàng)新

　　社會因為是在進行更替，所以技術也在不斷的進步，思想也在推陳出新，所以當面對工作的時候要有創(chuàng)新精神。

　　愛國

　　大國工匠精神其中有一個很重要的就是愛國，你所做的這一切代表的是你所熱愛的那片土地，那個國家，那些人民，因為這些而奮斗。

　　如何培養(yǎng)工匠精神3

　　培養(yǎng)學生的工匠精神，核心在踐行，關鍵在要明了和鎖定工匠精神所蘊含的目標維度。只有首先確立要達到的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)過程才會有方向、有定位、有遠方，才能瞄準標高，凝心聚力，逐夢前行。這樣的目標就是懷匠心、鑄匠魂、守匠情、踐匠行。

　　懷匠心。匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本質(zhì)上就是創(chuàng)新之心。成語中的匠心獨運或獨具匠心，指的就是這樣的靈明獨到之心。匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心價值和靈魂。

　　因為心是精神之宅、智慧之府、載體之本。古人強調(diào)：“運用之妙，存乎一心。”可見，心是神明，心是主宰。反之，失卻匠心，工匠就淪為庸匠，精神也就隨之貶值，淪為低階的、不足為道的存在。

　　換言之，工匠精神如果抽掉了匠心的內(nèi)涵，只剩下形而下的操作，恐怕離匠氣也就不遠了。所以培育學生懷持匠心，生成匠意、匠思、匠智，亦即培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新品格，是工匠精神培養(yǎng)的首要任務。

　　鑄匠魂。什么是工匠之魂？是德，是人的品德、品行、品格。德是工匠精神的支柱。古人說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”可見，工匠之才是由工匠之德統(tǒng)領的。有學者強調(diào)：“人因德而立，德因魂而高�！�

　　德，就是工匠精神的統(tǒng)領與根本，是工匠精神的內(nèi)涵和靈魂。因而培養(yǎng)工匠精神必須鑄匠魂、立匠德。人有了德之魂，才能立世生存、行之久遠。職業(yè)教育必須踐行立德樹人的“育人鑄魂”工程，與勞模精神和工匠精神相結(jié)合。

　　培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)。要搜集和整理具有育人效應的大國工匠、大師勞模們的成長案例，融入到德育課程中，讓學生在職業(yè)學習過程中，眼中有標桿、心中有榜樣、效學有依托，真正成為追尋大師、德技雙修的人。

　　守匠情。匠情之情是情懷之意，是人們對事物懷持的或投射在事物之上的積極、崇高、富有正能量的情感與態(tài)度的總和。守匠情，即懷持和堅守工匠情懷，這種情懷內(nèi)在地包含了人的價值取向和職業(yè)態(tài)度，是工匠精神的重要組成部分。

　　工匠情懷包括熱愛情懷、敬畏情懷、家國情懷、擔當情懷、卓越情懷等。這些情懷在大國工匠、非遺大師身上都有突出體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的工匠精神。

　　就是要培養(yǎng)他們崇高的家國情懷、職業(yè)的敬畏情懷、負責的'擔當情懷、精益的卓越情懷，學習大國工匠身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的價值觀和職業(yè)態(tài)度，這樣才能真正得大師真?zhèn)�、汲精神滋養(yǎng)，將自己磨礪鍛造成大寫的人。

　　踐匠行。匠行是指工匠們做事的行為和行動。培養(yǎng)工匠精神不是因為它是熱點和時尚，為了蹭熱點、追時尚、貼標簽才隨之起舞。它是需要真抓實做、大力踐行的。

　　踐匠行需要明了匠行基于深厚的歷史和文化內(nèi)涵生成的獨到的行為特征：執(zhí)著、精技、崇德、求新等。培養(yǎng)學生的工匠精神就是要按照這樣的準則和標高。

　　去培養(yǎng)學生腳踏實地專注做事的精神，培養(yǎng)學生精益求精、追求卓越的境界，培養(yǎng)學生遵道守德、無私敬業(yè)的品格，這樣培養(yǎng)出來的學生，才是德潤身、技立世、品高端的深受歡迎的人才。

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