螞蟻的故事

螞蟻的故事1

　　今天，我在語文課本上讀了一篇文章——《兩只螞蟻》。主要寫的是兩只螞蟻要去完成一項(xiàng)任務(wù)，但是有一塊大石頭擋住了它們的.去路。一只螞蟻毫不猶豫地往上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀完課文，有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋，第二只螞蟻比較聰明，也有人說兩只螞蟻都令人敬佩。

　　讀完文章，我就心想——其實(shí)第一只螞蟻并不是做事不動腦筋，而是沒有時間去想。第二只螞蟻非常聰明，它爬了兩次沒有爬上去，便繞道而行，它善于思考，愛動腦。

　　無論怎么說，兩只螞蟻都使人敬佩，我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的持之以恒，學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明才智。

螞蟻的故事2

　　在一個風(fēng)和日麗的下午，我和好朋友在草地上野餐，我們大吃大喝，吃完了以后我手上還拿著一瓶蜂蜜，在陽光的照耀下顯得格外誘人。于是我拿起勺子喝了起來，喝到一半，好朋友和我開始聊天了，我聊得太入迷了，不知不覺把勺子放在了草地上。

　　勺子里還有一滴如金珠一樣的蜂蜜，有一只小螞蟻老遠(yuǎn)就聞到了沁人心脾的香氣，它便跑了過來。但它站在勺子前一會兒又回去了。過了一會兒，它喚了許多螞蟻來品嘗蜂蜜這種甜甜的.東西，一大堆螞蟻都擁了過來，大家爭相品嘗到了蜂蜜的味道，但蜂蜜的味道太美味了，大家都還想吃。

　　于是有一只聰明的小螞蟻看見了說：“這兒還有!”

　　大家眼前一亮，原來是我喝的時候有一滴蜂蜜滴到了我的手上，忽然間我覺得手上癢癢的，我撓了撓手，拍了一下，螞蟻們都紛紛逃走了。

　　原來螞蟻這么好吃，但也這么勇敢。

螞蟻的故事3

　　春天到了，小螞蟻開始忙碌了。

　　小螞蟻很喜歡花粉的。春天到了，開了很多的花，花粉自然就多了起來。小螞蟻喜歡吃甜食，花粉柔柔軟軟，又香又甜，別提小螞蟻有多幸福了。

　　小螞蟻?zhàn)≡谏�林里。森林里有露水，有月亮，有大大小小的鮮花。小螞蟻從小就住在這里，但小螞蟻不太喜歡和別人說話。

　　這不妨礙小螞蟻很快樂。

　　這一天，微風(fēng)輕輕地從一棵樹后刮來，小螞蟻正悠閑地剔著牙齒，忽然，一粒淡黃色的花粉落在了她的頭上，她趕緊把花粉裝在口袋里。

　　她就是這樣的，一見到花粉就趕緊拾起來。

　　可是，今天的花粉一直不斷地落下來，小螞蟻的小口袋很快就滿了。

　　小螞蟻就又把花粉給掏了出來，放在地上，她拾了大半晌，堆了很大的.一堆。

　　但現(xiàn)在的問題是：怎么把這么一大堆花粉弄到家里去呢。小螞蟻有點(diǎn)著急，她一著急，就不停地、飛快地轉(zhuǎn)圈，她總是轉(zhuǎn)著圈思考問題。

　　轉(zhuǎn)到三圈半，小螞蟻果然想了一個好辦法，她爬到小溪旁，把自己弄濕，然后，回到花粉里打了一個滾，花粉就沾滿了身子。小螞蟻現(xiàn)在是一個穿著花粉衣服的小螞蟻了，她的小腿是金黃的，頭頂也是金黃的，她把所有的花粉就這樣聰明地全部背回了家。

螞蟻的故事4

　　螞蟻看見一輛火車正從它身邊開過，就叫道：“火車，火車！快帶我去東方明珠吧！”火車笑著說：“你弄錯了，我是蜈蚣！我要把你吃掉！”螞蟻蹲下來求道：“大王饒命，我會報答你的！蜈蚣想：”螞蟻個子那么小，可以報答我嗎？算了算了，不提這件事了！“

　　過了幾天，蜈蚣聞到一陣香味，原來，前面的空地上有一片肉，蜈蚣剛想咬下去，就被捕住了，原來它上當(dāng)了！這是螳螂布的陷阱。正巧，螞蟻出來散步，他鼓起勇氣對螳螂說：”如果你能放了蜈蚣，我任你怎樣處罰。“于是螳螂就放了蜈蚣，螞蟻?zhàn)岒隍枷茸撸�然后就勇敢地向螳螂走去，說：”現(xiàn)在你要怎么處置我呢？“螳螂哈哈大笑，說：”嗯，不錯，你是個勇敢的`家伙，今天我就放了你！“蜈蚣在回家的路上想：”真是多虧了小螞蟻，原來小個子也能幫大個子的忙！“看來真是不能以貌取人哪！

螞蟻的故事5

　　在一片茂密的森林里，住著一只活潑可愛的小螞蟻。有一天，小螞蟻想要搬家，森林里的動物們都來了……

　　大熊說：“小螞蟻，你一時半會也找不到房子，不如先去我家住吧?”螞蟻回答說：“也是哦，那我就先去你家住幾天吧，打擾你了。”

　　于是小螞蟻搬了進(jìn)去，可是螞蟻?zhàn)〉奶�不�?xí)慣了，這么大的房子對螞蟻來說簡直就是幾千萬的大豪宅啊!后來螞蟻搬走了。

　　過了幾天，小魚來邀請螞蟻去它家住，螞蟻高高興興的去了。可萬萬沒有想到，螞蟻剛進(jìn)去就差點(diǎn)被淹死，于是螞蟻趕緊出來了。

　　后來螞蟻又去住了好幾個朋友的家里，最后螞蟻把整個森林的所有動物家里都住過了，它覺得都不合適。于是沒有決定它再也不搬家了。螞蟻躺在它溫暖的小床上自言自語的`說：“啊，我的家才是最適合我的，以后再也不搬家了，以前真的是好傻啊!”

螞蟻的故事6

　　從前，有一只小螞蟻，它的名字叫小小。在它很小的時候，就知道一種動物叫食蟻獸。食蟻獸把它們當(dāng)成盤中餐，因?yàn)槭诚伀F，小小每天都在失去家人，它特別傷心，想變的強(qiáng)大起來消滅食蟻獸。

　　有一天，小小來到神秘的森林里找到了魔法球爺爺。魔法球爺爺說：“孩子，你有什么愿望呀!”小小說：“爺爺，我想變得和您一樣高大，去消滅食蟻獸，保護(hù)我的家人。”樹爺爺給了它一瓶彩虹水，小小喝完后就睡了過去。

　　第二天早上，小小醒來后發(fā)現(xiàn)自己的身體和四肢開始變的越來越大，越來越大，最后比松樹還要高還要大，它興奮極了，趕緊來到森林找到了食蟻獸的老窩，輕而易舉的將它們消滅掉了。于是小小興高采烈的跑回家，想把這個好消息告訴自己的家人們，當(dāng)其他小螞蟻看到它時，都說它是一個比樹還大的怪物，就連一直關(guān)愛自己的`親哥哥親姐姐也把他當(dāng)成怪物，害怕它，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著它。小小很孤獨(dú)、很沮喪、想回到以前，它把想法告訴神奇樹爺爺，爺爺說：“孩子，你消滅了食蟻獸，還會有更多的動物把螞蟻當(dāng)做盤中餐，這就是自然法則，沒有人能違背它!”小小點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)聲道：“爺爺，我懂了!”

　　小小又變回到從前的樣子，現(xiàn)在的它開心多了，因?yàn)樗�懂得珍惜自己所擁有的一切�?/p>

螞蟻的故事7

　　我是一只螞蟻，一只勤勞的螞蟻。我們經(jīng)常要搬家，聽，氣象部發(fā)出信息了，明天又有雨！唉，我們又要搬家了。

　　我們立刻在洞穴里排好隊，一只領(lǐng)隊的螞蟻從洞里探出頭來，他東瞧瞧西望望，一旦有什么風(fēng)吹草動，就立馬縮回身子。終于，他小心翼翼地走出洞穴，觀察一番后，朝我們揮揮手，便雄赳赳氣昂昂地帶著隊伍出發(fā)了。大家都用前肢推動著一粒食物，后面還跟著幾個耀武揚(yáng)威的大螞蟻。他們站在石頭邊緣，擺出一副“警察”的氣勢，對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，維持著秩序。一只同伴不小心走歪了，被“警察”沒收了食物，還遭到了訓(xùn)斥。當(dāng)隊伍走得整整齊齊時，“警察”就揮手表示微笑。在隊伍里，有些“窈窕淑女”，她們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望，就連“警察”的懲罰也視而不理，真是的！

　　“嘩嘩嘩……”雨說來就來，我們飛快地跑進(jìn)了新家中。看著新家那么寬敞、明亮，我們高興得手舞足蹈，也忘記了路上的勞倦。有時天晴，我們也會徘徊在草叢中，如果有人不顧一切地坐在綠瑩瑩的草地上，我們就會當(dāng)起“小草警衛(wèi)”，狠狠地咬你一口。嘿嘿，你可要小心一點(diǎn)兒嘍！

　　嘿，我就是一只螞蟻，但我是一只忙碌的.螞蟻，一只快樂的螞蟻！

螞蟻的故事8

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動腦筋，解決問題的愉快心情。

　　2、 大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法，體會小螞蟻不怕困難，積極動腦的精神。

　　3、 體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣!

　　4、 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過情境講述，幼兒初步理解故事內(nèi)容，積極開動腦筋，體驗(yàn)解決問題的愉快心情，大膽想象，并能用較清晰、完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 手繪圖本《小螞蟻的故事》。

　　2、裝滿水的盆子若干個，裝有相同重量物品（蠶豆、小石塊、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干

　　活動過程

　　一、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第一副圖（小螞蟻、背景），聽故事第一段。

　　（1）引出主題，提問：小朋友，你們看誰來了？（要求幼兒講述完整的一句話：一只小螞蟻來了。）小螞蟻望著天空在想什么呢？（幼兒自由講述，引出故事）

　　（2）切入主題

　　（1）師：早上，小螞蟻鉆出洞口：“哇！天氣真好，我好久沒去看我的好朋友小瓢蟲了，真想它！”于是，小螞蟻決定去看它的朋友小瓢蟲，順便出去旅行，它會怎么去呢？大家一起來猜一猜看！（請幼兒自由表述）（此問題為開放式問題，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想象力，想象力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如小椅子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時自己看見的自行車、汽車等帶著蘿卜兔去旅行。）

　　（2）教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了這么的多好辦法，這些辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）小螞蟻也想了一個好辦法，我們來看看它想的是什么辦法？它想的辦法和你們的一樣嗎？小螞蟻在自己的儲藏室找了一顆最大的豆豆做了一輛豆豆車，開著載滿禮物的豆豆車出發(fā)了。（在以上回答問題中，如果幼兒說做豆子車，在下面的教師小結(jié)中，就可以講小螞蟻決定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一顆豆豆做一輛豆豆車，開著豆豆車去看朋友。同時盡量肯定幼兒的回答。）

　　2、出示第二、三幅圖（小螞蟻、裝滿禮物的豆豆車、背景），聽故事第二、三段

　　（1）師：小螞蟻在儲藏室找了一顆最大的豆豆做了一輛豆豆車，開著載滿禮物的豆豆車出發(fā)了。小螞蟻開著豆豆車快樂的一路前行，呀，一條小河擋住了豆豆車的去路，什么時候多了條小河的？我該怎么過去呢？

　　（2）師：聰明的孩子，請開動你們的小腦筋，趕快幫小螞蟻想個好辦法吧！怎樣讓豆豆車過河呢？(肯定幼兒的聰明，讓幼兒知道自己是個聰明的孩子，增加幼兒的自信心，同時激發(fā)幼兒動腦筋，想辦法幫助豆豆車過溝。）

　　（3）幼兒討論好后提問：

　　師：你為小螞蟻想了什么辦法呢？你準(zhǔn)備怎么幫助小螞蟻?zhàn)尪苟管囘^河呢？你想好了嗎？說說你的辦法......（雖然所有提問都是繞一個主題，但這樣提問使幼兒不感到單調(diào)，同時注意幼兒講述語句的完整。）

　　師：在河上建一座小橋嗎？這個主意不錯！那用什么材料來建橋呢？小螞蟻該怎樣來建這座橋呢？

　　師：你覺得建橋不好，為什么？那你有什么好主意？

　　師：用船把小螞蟻送過去嗎？到哪里去找船呢？

　　小結(jié)：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說用船把小螞蟻送過去，有的小朋友說開大吊車來把豆豆車調(diào)過去......這些辦法都很不錯，還有沒有更好的辦法呢？這樣吧，大家再商量商量，看看有沒有更好的辦法幫助豆豆車過河？（提出商量要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；既是對前面幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）

　　（4）幼兒一起商量幫小螞蟻想辦法怎樣過河。

　　師：用小樹葉當(dāng)小船，為什么？這個辦法真棒！

　　師：你說用小樹葉當(dāng)小船不行，為什么？那你有什么主意？

　　師：其實(shí)小螞蟻也想了個辦法，我們來看看小螞蟻想的什么辦法吧？它和你們想的辦法一樣嗎？

　　3、出示第四幅圖（小螞蟻、裝滿禮物的豆豆車、背景），聽故事第四段。

　　（1）師：小螞蟻?zhàn)罂从铱矗�忽然它發(fā)現(xiàn)路邊的草叢里掉了許多大大小小的樹葉，它找了一片最大的樹葉，想用小樹葉當(dāng)小船，把它和豆豆車送過小河去……

　　（2）師：小螞蟻過了河嗎？它是怎么過去的呢？這樣可以嗎？

　　（3）幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)：（裝滿水的盆子、裝有相同重量物品的一次性塑料碗）

　　師：現(xiàn)在請大家來試試，把裝有這些東西的碗放到水里會出現(xiàn)什么情況？

　　師：小碗為什么會沉下去？

　　師：你有什么辦法讓它浮著不沉下去嗎？（幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)）

　　師：你用的什么辦法讓小碗浮著不沉下去呢？

　　教師小結(jié)：

　　師：小樹葉會把裝滿禮物的豆豆車和小螞蟻送過河嗎？為什么？

　　師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，你們覺得小螞蟻該怎樣過河呢？

　　師：我們來看看小螞蟻想的又是什么辦法？它和你們的想法一樣嗎？

　　4、出示第五幅圖（小螞蟻運(yùn)送東西過河、背景），講故事第五段。

　　師：小螞蟻看看裝滿禮物的豆豆車，再看看小樹葉，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，終于把車上的禮物搬下來了，它先把豆豆車放到小樹葉上送過小河，再回來把其他的禮物一件件分開送過去。現(xiàn)在，小螞蟻又把禮物裝上車，快樂的哼著歌，開著豆豆車向朋友家駛?cè)ァ?/p>

　　師：小螞蟻想的什么辦法？你們覺得它的辦法怎么樣？

　　師：小螞蟻遇到困難的.時候是怎么做的？

　　師：你喜歡小螞蟻嗎？為什么？

　　二、幼兒完整的聽一遍故事

　　師：小朋友今天表現(xiàn)得真棒，給小螞蟻想了這么多的辦法，小螞蟻很感謝你們，它想讓你們再聽一遍故事。（對于能力較弱的幼兒，聽一遍故事并不能掌握故事情節(jié)，聽兩遍以后效果會有很大改善。）

　　三、活動延伸

　　小螞蟻在以后的旅行中又會遇到什么樣的問題呢？我們下次接著聽《小螞蟻的故事》吧！（ 拋出這樣的提問，給幼兒留下了期待，幼兒有了行動的愿望，為延伸活動做鋪墊，也促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。）

　　故事：《小螞蟻的故事》

　　早上，小螞蟻鉆出洞口：“哇！今天的天氣真好，想想好久沒去看好朋友小瓢蟲了，真想它啊！”于是小螞蟻決定去看它的好朋友小瓢蟲，順便也出去旅行。

　　小螞蟻在儲藏室找了一個最大的豆豆做了一輛豆豆車，開著豆豆車出發(fā)了，車上還裝滿了送給朋友的禮物。小螞蟻開著豆豆車快樂的一路前行，呀，一條小河擋住了豆豆車的去路，什么時候多出了一條河呢？我該怎么過去呢？小螞蟻?zhàn)罂从铱矗�忽然它發(fā)現(xiàn)路邊的草叢里掉了許多大大小小的樹葉，它找了一片最大的樹葉，想用小樹葉當(dāng)小船，把它和豆豆車送過小河去……小螞蟻看看裝滿禮物的豆豆車，再看看小樹葉，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，終于把車上的禮物搬下來了，它先把豆豆車放到小樹葉上送過小河，再回來把其他的禮物一件件分開送過去。現(xiàn)在，小螞蟻又把禮物裝上車，快樂的哼著歌，開著豆豆車向朋友家駛?cè)ァ?/p>

　　教學(xué)反思

　　新《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”我班幼兒的思維很活躍，但語言表達(dá)能力比較弱，而且傾聽習(xí)慣較差，怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？偶然聽到《螞蟻搬豆》這首兒歌，想到孩子們對小動物特別感興趣，他們對弱小的動物懷有同情之心，也樂于幫助它們。于是就根據(jù)這首歌創(chuàng)編了《小螞蟻的故事》，它的內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有讓幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野，也有助于培養(yǎng)幼兒樂于助人、不怕困難的良好品質(zhì)。在活動中我采用了不同的提問法來激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，鼓勵他們大膽的用清楚完整的語言表達(dá)自己的想法，并要求他們耐心傾聽同伴的講述。在提問時，針對不同能力層次的幼兒，使每個幼兒都能體驗(yàn)到回答問題成功的喜悅之感！孩子們在活動中注意力較集中，積極動腦，大膽表述，幫助小螞蟻尋找解問題的辦法。整個活動師幼互動性較強(qiáng)，孩子們在活動中體驗(yàn)到了相互幫助的快樂，感受到了小螞蟻不怕困難得精神！

螞蟻的故事9

　　昆蟲王國的勤政部部長大蟈蟈上任伊始，就大力整飭懶散之風(fēng)。

　　這時蚯蚓向大蟈蟈舉報說，它發(fā)現(xiàn)螞蟻里"懶漢"成群，據(jù)初步調(diào)查，"懶螞蟻"竟占螞蟻總數(shù)的15%至20%之多!

　　"啊?!"大蟈蟈頗為震驚，"這么多懶家伙，不懲治如何得了?待我前去調(diào)查核實(shí)。"

　　大蟈蟈雷厲風(fēng)行，到了螞蟻的家園，一眼就看見了，在好多好多螞蟻忙忙碌碌地勞作的時候，真的有不少螞蟻在到處閑逛。

　　"給我把這些懶螞蟻統(tǒng)統(tǒng)拿下!"大蟈蟈氣得大聲命令。

　　"你不要污蔑我們，更不能捕捉我們!""懶螞蟻"們大聲抗議。

　　大蟈蟈急了："懶家伙們，誰污蔑你們了?是我親眼所見，眼見為實(shí)嘛。"

　　"懶螞蟻"們大叫："你不懂裝懂!我們正在執(zhí)行著重要任務(wù)!"

　　"哈哈哈......"大蟈蟈大笑起來，"還敢蒙我!有這么執(zhí)行任務(wù)的嗎--到處閑逛?"

　　說罷，手中令旗一揮，手下的兵丁蜂擁而上，把所有的"懶螞蟻"都逮住了。

　　"押回去!"大蟈蟈命令，"好好教育教育它們!"

　　大蟈蟈和它的兵丁們押著"懶螞蟻"剛剛回到勤政部，就見蟻王趕來了。

　　大蟈蟈很熱情地迎上去，對它說："我?guī)椭�您教育教育這些懶家伙。"

　　蟻王貼近大蟈蟈的耳朵："部長啊，我謝謝您啦!不過，這回可是您誤會了它們啊!"

　　"什么?"大蟈蟈十分不解地問。

　　"它們的確在執(zhí)行著很重要的任務(wù)，"蟻王告訴大蟈蟈，"這是我們的內(nèi)部分工，它們到處閑逛，不是游手好閑，而是在尋找新的食物和新的.巢穴。這就是居安思危，思之有備，有備無患啊!不然的話，一旦出現(xiàn)意外，就來不及了。"

　　"原來是這樣啊!"大蟈蟈拍了一下自己的腦袋。

　　正在這時，蟻后帶著一群螞蟻急匆匆趕來，對蟻王說："我們趕快遷居吧!老巢剛才被挖藥材的人給毀了。"

　　蟻王立即站起來，一邊對蟻后說"不必慌張"，一邊請求大蟈蟈："快請您放了這些“懶螞蟻”，只有它們知道我們應(yīng)當(dāng)遷居到哪里去。"

　　大蟈蟈急忙點(diǎn)頭，它的兵丁立即放了"懶螞蟻"。

　　只見蟻王一聲令下："趕快向新的有食物的巢穴進(jìn)發(fā)!"

　　"懶螞蟻"們立即在前面帶路，螞蟻們浩浩蕩蕩地跟在后面出發(fā)了......

　　這個故事給我們這樣的啟示：

　　一個組織中分工要合理,人適其事,事得其人。由此可見,懶螞蟻在蟻群中起著不可替代的地位。

　　原來"懶螞蟻"們把大部分時間都花在了"偵察"和"研究"上了。它們能觀察到組織的薄弱之處，同時保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。在蟻群和企業(yè)中，"懶螞蟻"很重要，此現(xiàn)象被稱為"懶螞蟻效應(yīng)"。

螞蟻的故事10

　　在一個烏云密布，電閃雷鳴的下午，有一只貪玩的小螞蟻，它拿了一個足球，要到河邊踢足球，它媽媽一邊跑一邊喊：“兒子！快回來，要下大雨了！”小螞蟻回答：“我還沒玩呢！”螞蟻媽媽跑得很慢，追不上它。

　　它到了河邊，突然下起傾盆大雨了，小螞蟻被一連串滴水沖到了河里，小螞蟻在河里一直喊：“救命！救命啊……”這個聲音被烏龜爺爺聽到了，烏龜爺爺說：“我來救你！”烏龜爺爺滾了下山，在山下有一塊小石頭，烏龜爺爺被小石頭撞到了對岸。

　　小螞蟻在河里掙扎說：“快來救我呀！”這聲音又被青蛙先生聽到了，青蛙先生說：“小黑黑我來救你。”青蛙先生跳進(jìn)河里，青蛙先生說：“小黑黑你倒是動一下呀！”青蛙先生也無能為力了。因?yàn)樗�是靜視眼。

　　小黑黑有氣無力地喊了一聲：“救命呀！”這句話又被小魚聽到了，小魚說：“別急！我馬上就來救你，小魚用它的背把小黑黑頂?shù)搅税渡稀?/p>

　　螞蟻媽媽終于追上來了，螞蟻媽媽，謝了小魚，就趕緊把它送到了醫(yī)院，小猴醫(yī)生幫它把水壓了出來，小黑黑醒了以后，就跟媽媽說：“對不起，媽媽，我以后不敢在這么貪玩了。”

　　貪玩的`小螞蟻主動承認(rèn)了自己的錯誤，動物們都夸小黑黑是好孩子。

螞蟻的故事11

　　螞蟻和蟬是一對好朋友，夏天螞蟻一直跟著蟬唱歌。一直到了深秋，螞蟻對蟬說：＂蟬大哥我們該準(zhǔn)備過冬的糧食了吧？＂蟬不屑的說：＂急什么！還沒到冬天呢？＂

　　到了冬天，螞蟻又說：＂這回我們該準(zhǔn)備糧食了吧。＂蟬說：＂我們現(xiàn)在又不餓，急什么。＂到了深冬，螞蟻和蟬又餓又冷。螞蟻責(zé)怪蟬不準(zhǔn)備糧食。蟬說：＂你現(xiàn)在怪我又沒用，你罵了我就有飯吃嗎？＂螞蟻無言以對。

　　好心的`麻雀對他們說：＂你們?nèi)ピ囍�找找時光老人。＂螞蟻和蟬馬上去找了時光老人。時光老人對他們說：＂我可以讓你們再回到夏天。珍不珍惜時間就看你們了。＂

　　蟬還得不到教訓(xùn)，只知道繼續(xù)唱歌。螞蟻卻抓緊時間準(zhǔn)備糧食。轉(zhuǎn)眼間又到了冬天，蟬被餓的昏過去了，螞蟻將他救回家。

　　當(dāng)蟬醒來時，螞蟻正為他送飯來。螞蟻教蟬要懂得珍惜時間。蟬說：＂來年，再說。＂

　　來年冬天，蟬……

螞蟻的故事12

　　在很久很久以前，有一個螞蟻國，那里的螞蟻生活得很美好。有一天，老鼠國來攻打，螞蟻國的子民們神經(jīng)失色，個個落荒而逃。這時，螞蟻國的英雄飛龍出現(xiàn)了。它召喚出了光能獸，身穿黃金戰(zhàn)袍，頭帶黃金頭盔，手拿赤炎劍，與老鼠兵大戰(zhàn)了五百回合，對方傷亡慘重，就夾著尾巴灰溜溜的跑了。老鼠國王咽不下這口氣，發(fā)誓會東山再起，一舉消滅螞蟻國。

　　飛龍這次受傷很重，需要沉睡7年才能恢復(fù)。在六年后的九月，老鼠國又東山再起，想要消滅螞蟻國。這時正是儲備糧食的季節(jié)，全國上下都異常忙碌，完全沒有時間做好抵御的準(zhǔn)備。螞蟻國的子民們拼死拼活的抵抗了幾個月，眼看就要頂不住了，突然地動山搖，東面的山頭上裂開了一個大縫，原來是七年前沉睡的飛龍?zhí)K醒了。從沉睡中蘇醒的飛龍像重生了似的'。看到老鼠兵的肆虐破壞，飛龍爆發(fā)了，它猶如一束陽光，飛速地卷起一股暴風(fēng)，這暴風(fēng)直達(dá)老鼠國，將所有的老鼠都卷入了裂縫中，飛龍用自己的意念將裂縫合死，徹底的消滅了老鼠國。從此，螞蟻國變得興旺起來，而且一切和平。

螞蟻的故事13

　　從前，螞蟻和蜜蜂是一對形影不離的好朋友，每天都忙碌著自己的事情。

　　有一次，螞蟻聽見人們在贊美蜜蜂：“蜜蜂真好呀！為我們釀了這么多的蜂蜜。蜜蜂真是我們?nèi)祟惖腵好朋友啊……”聽到這，螞蟻很生氣，于是就氣呼呼地去找蜜蜂，憤憤不平地問：“蜜蜂，你覺得我們螞蟻勤勞不勤勞？”“當(dāng)然勤勞啦！”小蜜蜂不假思索地回答道。“那為什么人們只贊美你們呢？”螞蟻疑惑不解地說：“我們和你們一樣，天天早出晚歸，也從來沒有偷懶，都付出了我們的全部。”小蜜蜂認(rèn)真地沉思了一會兒，回答道：“可能是因?yàn)槲覀兊男量嗍菫榱藙e人，而你們只是為了自己吧！”聽了小蜜蜂的話，小螞蟻心服口服不再計較了。

　　從此以后，小螞蟻和小蜜蜂又像以前一樣做回了好朋友。它們天天一起出門工作，一起回家，生活過得有滋有味的。

螞蟻的故事14

　　今天，我看完了《螞蟻輝輝的故事》這篇童話故事。既很有趣，又讓我明白了一個深刻的道理，真是受益匪淺，收獲很大。

　　《螞蟻輝輝的故事》講述了螞蟻王國有一只叫輝輝的螞蟻，他不僅力大無窮，而且會踏踏實(shí)實(shí)地做事，比如拖蜻蜓、頂米包，輝輝可以拿起來比自己重六百倍的.物體，而別的螞蟻就是拼了命，也最多只能推動比自己身體重五百倍的物體。在第一屆運(yùn)動會比賽中，輝輝只用一點(diǎn)兒力氣，就輕而易舉地獲得了一塊舉重比賽巧克力金牌。

　　輝輝想：為了讓下一屆運(yùn)動會中我在舉重比賽還能獲得特殊獎牌，我要想一個投機(jī)取巧的辦法。有了，平時我可以不用力氣，把力氣都存起來，在比賽時發(fā)出來不就行了么！

　　到了第二屆運(yùn)動會，舉重比賽開始了。可這次輝輝竟然連自己身體一半的重量也舉不起來。而平時一直默默無聞的星星，卻獲得了金牌，下面一片喝彩。

　　我的同學(xué)就是這樣，自以為身體很棒，不鍛煉，這次卻得了玻

　　“手越用越巧，腦越用越靈。”要勤勞做人，不要處處偷懶。這就是我明白的道理。

螞蟻的故事15

　　我生活在一個螞蟻的大家族里，我們的家族里有螞蟻叔叔，螞蟻阿姨，螞蟻伯伯，蝴蝶妹妹，小鳥姐姐等，我是一只螞蟻。組建成了一個幸福的村莊。

　　我們的村莊的農(nóng)民都很勤勉，搬著兩三倍的食物，爸爸為了農(nóng)民能搬運(yùn)食物方便，開了一條大路！媽媽負(fù)責(zé)做飯，煮飯成了家庭主婦！悠閑的我自由自在的在草叢里與伙伴玩耍，路過清澈見底河邊，魚兒哥哥露出水面跟我們揮手，小學(xué)生作文《我是一只螞蟻》。在樹枝上的'鳥兒姐姐在歡唱！那歌聲優(yōu)美而動聽！我們繼續(xù)前進(jìn)，大樹叔叔迎面送來無邊的青翠，來到花圈，蝴蝶妹妹唱著優(yōu)雅歌曲，在微風(fēng)姐姐的幫助下在空中翩翩起舞，我對它說：“蝴蝶妹妹，你的歌聲真響亮，舞姿真好看！蝴蝶妹妹回答說：“螞蟻哥哥，謝謝你的夸獎，我一定會再接再厲的”！ 作文網(wǎng)

　　一陣陣飄香撲鼻的香味傳過來，眼前一看，哇！好多食物啊！我們想了想，打算把這些食物搬回去給媽媽做飯，讓媽媽夸獎夸獎！我和伙伴抱起一個大雞腿，一步一步的向前進(jìn)，便唱起歌來：“我們是大力士，我們是最棒的，我們是最厲害的”！

　　不知什么時候，蟬“知了，知了”地叫著，我們螞蟻并沒有停下來打盹，卻是繼續(xù)工作，因?yàn)檫�有許多的食物等著我們?nèi)グ崮兀“岚。�搬啊！太陽公公扭動著那勞倦的身子下山了！我們的食物也搬完了。傍晚，我與伙伴們也很疲倦地走回家了，回到家里，媽媽夸獎我懂事了，不再是小孩子氣，也不像以前一樣愛撒嬌了！我很高興。

　　這就是我們的村子，充滿了自由自在，無憂無慮，快樂的家庭！

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