難忘的美術課[優(yōu)]
難忘的美術課1
今天有我最喜歡的美術課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術工具，風風火火地朝美術教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節(jié)課的目標是用橡皮泥和牙簽之類的材料，制作一件框架結構的作品。我迫不及待地取出早已準備好的橡皮泥和吸管，滿懷信心地開工了。可是等我動手時才發(fā)現(xiàn)，自己準備的'吸管太長、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節(jié)課過去了，我的作品還是毫無進展，我急得滿頭大汗。第二節(jié)課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點的橡皮泥把它們立起來，可是也僅僅只搭了兩層，還有點搖搖欲墜的感覺。就在這時，我一不小心轉了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢也沒想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進垃圾桶。而我旁邊的同學已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個地縫鉆進去。
下課鈴響了，我傷心地離開了美術教室。
難忘的美術課2
今天的美術課，老師說教我們做拉花，老師拿出一張長條紙右邊剪一下、左邊剪一下、右邊剪一下、左邊剪一下......剪出了一朵非常漂亮的拉花，我好激動啊！
我也學著老師的樣子制作拉花，我做的.還很不錯的。
難忘的美術課3
今天下午，我們上美術課，武老師讓我們畫大樹，我畫的第一幅是大樹，樹上掛滿五顏綠色的樹葉，地下還飄落兩片黃色的樹葉。
第二幅畫是一個大圓里面有很多拐彎處，我用水彩筆把拐彎處涂上了顏色。真漂亮！
今天下午上了美術課，我畫了花獅子，得了優(yōu)加，我很高興。
老師在課堂上把我的畫展示完后給大家，說我的`畫的顏色很豐富，我還幫同學畫畫。我以前以為自己畫的不好，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我畫的挺好的，我要繼續(xù)努力。
難忘的美術課4
今天下午，金老師請來了她以前的學生——李惠利小學的美術老師，讓她給我們講一講凡·高的作品和他的人生經(jīng)歷。
在安靜的微格教室里，老師打開了電腦，屏幕上跳出“激情永不能忘記”四個金光閃閃的大字，接著屏幕上出現(xiàn)了一盆燦爛怒放的向日葵，這盆向日葵色彩明亮，而它的創(chuàng)造者正是大名鼎鼎的后印象派凡·高，他把向日葵的充滿活力，表現(xiàn)得淋漓盡致。老師又找出凡·高在法國巴黎畫的四幅向日葵，相比之下，這四幅向日葵顏色暗沉，就將要枯萎。老師告訴我們，這四幅畫是凡·高在法國巴黎畫的，因為那里的人不認同他的畫，所以，他來到了法國南部叫阿爾的地方，那里麥田一片金黃，還有一大片的向日葵，凡·高覺得這里有助于自己繪畫，便居住下來。在巴黎的`著名畫家高更看見了凡·高的作品，極為驚訝，他來到阿爾，凡·高十分高興，畫了一幅極其美麗的向日葵給高更看，高更發(fā)現(xiàn)，這幅向日葵，簡直是一幅曠世佳作，沒人能超越這種境界，于是他便和凡·高一起留下來繪畫。但是，凡·高和高更的思想不同，凡·高畫得是自己看到的東西，而高更是憑自己記憶里的東西畫，兩人經(jīng)常發(fā)生爭斗。有一天，兩人又發(fā)生爭斗，高更跑到外面不想與凡·高爭吵，凡·高剛好在剃胡子，拿著刀去追高更，高更以為凡·高是來殺他的，便逃走了。凡·高非常自責，割下了自己的左耳的耳垂。
老師又讓我們欣賞了《星空》，在這幅畫里，柏樹彎彎曲曲，云畫成了螺旋形，像水漩渦一樣流動，星星，月亮發(fā)出的光芒極其耀眼，在凡·高眼里的夜空，所有的事物都變得不同尋常，充滿了神秘感。
最后老師告訴我們，在繪畫時，我們要把自己所看到的景物畫出來，并添加上自己的想象，讓圖畫不再單調(diào)。
這真是一堂難忘的美術課啊，它讓我知道了許多新的知識。
難忘的美術課5
今天上午，我們迎來了五年級的第一節(jié)美術課。
美術老師走進教室時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們換新美術老師了。老師進教室后開始自我介紹，介紹完后，她告訴我們，只要說“5678”，同學們就說“閉上嘴巴”，逗的我們哈哈大笑，我心想這個新老師真好，對我們不僅溫柔，還很有辦法讓我們上課的時候認真聽課不說話。
這是開學后的第一節(jié)美術課，沒有課本，也沒有圖畫本，所以老師教我們折書簽。
老師讓我們先觀看視頻，給我們放了一遍速度快的視頻，又放了一遍速度慢的視頻，然后老師拿起一張折紙，不一會兒就折了一張漂亮的書簽。看著小巧的書簽在老師的巧手下誕生，我心想老師能折的這么快，得練習了多少次啊。我拿出一張正方形紙，按視頻上的步驟，一步一步細心認真的去折這個書簽，沒幾分鐘，一個菱形的書簽出世了。我開心極了，心想這個漂亮的書簽畫上畫一定更漂亮吧！我用彩筆在書簽上畫出可愛表情包，一只可愛的小熊、一顆長長的'小蘿卜、一只胖胖的小鴨子、一只快樂的小白兔、一顆漂亮的小草莓，一張漂亮的書簽就這樣誕生了，看著自己動手做成的書簽，我高興的愛不釋手。
我非常喜歡這個漂亮的小書簽，這個書簽我將會留在身邊，讓它伴我快樂的讀書。
難忘的美術課6
四年級，那節(jié)美術課，改變了我的從此以后的每節(jié)美術課，終結了一種我對美術固有的態(tài)度。畢竟，曾經(jīng)的我，美術是全班數(shù)一數(shù)二的，倒著數(shù)。那是因為我從來不準備工具，也沒有自信，導致每次我畫畫時都漫不經(jīng)心，畫得爛得不能再爛。
四年級那段日子，是我對美術最松懈的時間段，因為每次當別人諷刺著問我美術是誰教的時，我都可以自豪地說：“是數(shù)學老師教的！”
但，數(shù)學老師上數(shù)學課時雖然和藹，但一上起美術課便變得嚴肅認真，容不下絲毫玩笑，好像馬上就要去前線打仗一樣。讓我感受最深的是那節(jié)普通而又難忘的美術課。
第二節(jié)下課以后，低年級的學生都放學了。我們班的'同學一反常態(tài)，都一窩蜂似的沖出教室，盡量把自己變低，好混進人群中出校門。這是為什么呢？原來下節(jié)課是美術，美術老師再三要求必須帶好工具。這不，他們都出去買了嘛。但這群人中有一個特殊的人——那就是我。我雖然沒有帶工具，但還是一如既往地在學校里玩。如果有人這是問我為什么，我會斬釘截鐵地告訴他：“干嘛要帶，反正我又畫不好，買了不是浪費錢嘛！”
上課鈴響了，隨著一陣響徹云霄的腳步聲，同學們像小鳥歸巢似的怎么出去怎么回來。又是一陣腳步聲，老師進來了。她第一眼便看到我空蕩蕩的桌面，就立刻用尖銳的聲音質(zhì)問我道：“你沒帶嗎！”“嗯……”我小聲嘀咕道，“反正我也畫不出來。”老師似乎聽見了我的話，語重心長地對我說：“人的自信來源于準備，你都還沒畫就已經(jīng)失去自信，又何必上這節(jié)課呢？這不是虛度時光嗎？這樣吧，我先把我的工具借給你，你試著畫一畫。”“哦。”我若有所思地點了點頭。
美術課開始了。老師一邊指著PPT，一邊滔滔不絕地講著。“畫時要注意，畫小雞的肚子要擴散，不能畫的太多，兩三只就夠了……”即使我一直洗耳恭聽，但我的腦中卻容不下美術的一席之地。可以說美術技巧在我身上是“左耳進，右耳出”。總算開始畫了，我像是大解放一樣，神清氣爽地吸了一口氣，然后提起毛筆，使勁在墨水中一蘸，然后就慢慢畫起來。不一會兒，一直假小雞便出現(xiàn)在我眼前。我又接連畫了幾只。一個同學見我這么“投入”，便湊了過來。“哈哈哈！這明明是小雞鴨子二不像嘛！”笑聲引來同學們。不一會兒，教室里就洋溢著各種笑聲，有嘲笑，有苦笑，有……甚至有的同學差點笑岔了氣。
突然，老師叫了一聲，所有同學都乖乖回到了自己的座位上。老師大步流星地走到我身旁，“觀賞”著我的畫。不一會兒，老師皺了皺眉，對我說：“重畫吧，只有認真才能干好一件事。”但恰好這時下課鈴響了，我只好選擇了先回家。回家以后，我發(fā)奮地練著。終于，經(jīng)過一周的不懈努力，我畫出了一只只栩栩如生的小雞。
“人的自信來源于準備。”“只有認真才能干好每一件事”這兩句話，將永遠銘刻在我的心頭！
難忘的美術課7
真幸運！我能聆聽一節(jié)由外校教師執(zhí)教的美術課。
星期五下午，我們?nèi)耆嗟耐瑢W早早來到多媒體教室，等待著盤谷中心小學的美術教師——徐鳳華老師來我們學校，上一堂美術公開課。
隨著一段優(yōu)美的上課音樂鈴聲響起，教室里頓時鴉雀無聲，同學們都表現(xiàn)得特別好，因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術課呢！這會是一節(jié)怎樣的課，我們都好期待的。徐老師笑容滿面地走進教室。他首先做了自我介紹，緊接著開始講課。”你們都會背誦唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》嗎？“徐老師柔切地問道。”會！“我們異口同聲地回答。”日照香廬生紫煙……“我們大聲地有感情地朗誦著。徐老師夸我們真棒，并接著問：”你們還知道哪些美麗的瀑布呢？“同學們爭先恐后地發(fā)言，”黃果樹瀑布“、”青龍瀑布“、”九天瀑布“……”你們知道的瀑布真多！今天我們一起來學習‘飛流直下三千尺’這一課。“話音剛落，徐老師掏出一本導游證，說要帶我們?nèi)ビ斡[世界著名的瀑布。一會兒，屏幕上一幅幅迷人的`畫面映入我的眼簾：伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹瀑布、青云山九天瀑布等等，真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布，徐老師又開始給我們具體介紹瀑布的畫法：把山石涂黑，瀑布留白，并用線條的粗細疏密來表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會神地聽著，仔細觀察著徐老師的親自示范。接著，我們也津津有味地開始在圖畫本上，畫出自己心中的瀑布……
時間過得真快啊！熟悉的音樂再次響起。這堂有趣的美術課，既讓我們增長了知識，又學會了畫瀑布，真是令人高興令人難忘呀！
難忘的美術課8
上課了，這一節(jié)是美術課，老師這次讓我們準備的材料是橡皮泥和毛根。
從老師下通知的那一刻起，我就不停地猜測，要用這些東西做什么呢？是動物？是植物還是別的東西？正當我胡思亂想的時候，老師走上了講臺。“這節(jié)美術課要用我們帶來的毛根做一個快樂的小人。”聽了老師的這句話，同學們你看看我，我看看你，一臉茫然。老師拿出了鋼絲，把鋼絲彎來彎去，竟變出了一個小人。原來這節(jié)課，老師是讓我們制作毛根小人啊。聽老師講完制作方法，我們正式開始了有趣的制作。我先用紅色的毛根做了一個頭和兩只胳膊，又用橙色的毛根把頭連接起來，最后我又擰了幾下，做成了身子和腿，這樣小人就基本成形了。該給小人穿衣服了。我找了一根熒光的毛根纏在小人的身體上。正在我欣賞我的“大作”時，忽然我想起我還帶來了一枝假花，我心里閃過一個念頭。心動不如行動，我把花“送”到小人手上，又把它的膝蓋一彎，可真像小人在向心愛的人求婚啊！我看了看桌面上，還有一根黃色毛根沒有使用。我立刻把它一分為二，作成鞋子為小人穿上。一個栩栩如生的毛根小人就呈現(xiàn)在了我的面前。
通過這節(jié)美術課，我知道了原本簡單的物品，經(jīng)過思考就可以變成更加美好的.東西。學習也是如此，經(jīng)過認真的思考和努力，也會克服困難取得更大的成績。這真是一節(jié)難忘的美術課！
難忘的美術課9
有一節(jié)美術課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來那是一節(jié)捏彩泥課。
首先，美術老師董老師給我們看了四（1）班同學捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長著黑眼圈的.的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學們見了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說：“這些作品真多呀！”有的說：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說：“看來我們得加油了！”
聽到老師說等我們的作品做好了也會拍照時，同學們個個摩拳擦掌，準備開始做可愛的小動物，只聽老師一聲令下，同學們立馬認真地起來，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時候老師說做好的同學上去拍照時，同學們?nèi)绯彼阌可现v臺，等著拍照。做這一節(jié)美術課使我們班充滿了笑聲，真快樂啊！
難忘的美術課10
上課鈴響了，美術老師快步走進教室，神秘地對我們說：“今天我們來用蔬果做一架直升飛機，看誰的想像力最豐富。同學可以自由組合，共同完成。作品完成后，我們要開展評優(yōu)活動喲！”
語音剛落，教室里頓時炸開了鍋，有的同學喜笑顏開，一副勝券在握的模樣，自信地說道：“爸爸媽媽常夸我有想像天賦，我肯定能行！”有的擔心地說：“我在想像方面可不怎么要好，這可怎么辦。”還有的同學已經(jīng)迫不及待地開始制作了。我胸有成竹，與我的最佳拍檔——淋靖，相視一笑。我知道，我們又一次的`默契就要開始了。
磨刀不誤砍柴功。我們先簡單地討論了一下，畫了一張設計圖紙，進行了分工，便開始“工作”了。首先，我們找了一個身材比較苗條均勻的胡蘿卜做飛機的機身。用胡蘿卜粗的一頭當機頭，細的一頭當機尾。再用牙簽插在我?guī)淼氖彀謇跎希暯釉跈C身的兩側，這就是直升機的主起落架。然后把剩下的胡蘿卜切下一個較粗的蘿卜條，在蘿卜的頂端用六個辣椒干拼成風車的形狀，當作尾翼。正當我們準備制作發(fā)動機室的時候，發(fā)現(xiàn)我們的材料不夠用，便向亭廷和銑兮發(fā)起“求救”，她們慷慨解囊，送給我們一段黃瓜。我和淋靖便把它安在機頭的上方，然后把一塊筆擦的四周插上三根牙簽，做為三葉主旋翼。飛機就基本完成了，可是我們左看看右看看，覺得缺少一些裝飾物。于是，我們用為數(shù)不多的白蘿卜和胡蘿卜雕刻成一朵朵美麗的花朵，鑲嵌在直升機上。哈！大功告成！我們給這架直升飛機取了一個好聽的名字“靖田號”。我們把我們的大作給老師打分，老師連聲道好，便給我們打了一個大大的“優(yōu)”。
“叮叮叮，叮叮叮。”下課鈴響了。瞧！教室里的一架架直升飛機，五顏六色，形態(tài)各異。啊，這是多么有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們開動了腦筋，開發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學習美術的興趣。
難忘的美術課11
前幾天的一節(jié)美術課，讓我十分難忘。
幾天前，我們上美術課，老師說：“今天我們要畫一個門神。”我聽后很不以為然，想著不就是門神嘛，畫一個舉著武器的小人而已，不難。后來，老師打開電腦，讓大家看了一個別人畫的門神。看到電腦上的門神，我忽然想到了許多的詞語：威風凜凜、威武雄壯、十分嚴肅……老師又說：“今天要按照這個門神來畫。”我驚呆了。這個門神盔甲上的線條這么密、雜、亂，怎么畫呀！但是老師已經(jīng)開始讓畫了，我也只能聽老師的，慢慢畫起來。
從頭開始畫，我十分認真。過了一會，一個門神的頭就畫好了，我就開始畫手臂。從肩膀到護腕，從護腕到手掌，都是仔細地畫出來的'。畫完手臂又開始畫身體。身體畫好后，開始畫身上的盔甲，盔甲圖案的樣子各式各樣，如：網(wǎng)狀的、圓形的、長方形的、正方形的、龍鱗形的、圓柱形的……形態(tài)各異，十分漂亮。我把門神頭盔上的圖案畫成了圓形的，把手臂上的畫成了網(wǎng)狀的，把身體上的畫成了龍鱗形的。我正要畫腿，老師說只剩一分鐘下課，快點畫，我趕緊畫出腿的輪廓。
下課的鈴聲響了，我看了看自己的作品，得意地笑了，盡管沒畫完，可看上去也有那么一點兒威風勁。
這節(jié)美術課，讓我十分難忘，也讓我十分開心。
難忘的美術課12
今天我終于盼到了我們?nèi)嗤瑢W都喜歡的美術課，因為上節(jié)美術老師就說這節(jié)上水墨畫。水墨畫的用具開學初我們就準備齊全了，出于好奇，我們一直期待著這節(jié)課的到來。
但是因為我和同學們下課都玩兒得很高興，所以誰都沒想起今天會有我們都很期待的美術課，直到上課鈴“啦啦啦”地唱起來，我們才想起來。于是我們都爭先恐后地往后面放美術材料的小柜子跑去。我們迅速取出畫水墨畫的材料，之后跑回到了自己的座位。
美術老師開始上課了。
今天課的主題是：畫一張水墨畫——葡萄。老師先教我們在調(diào)色盤中倒上少許墨汁，再在別的格子中分別擠上紫色和綠色的顏料，之后老師教我們用毛筆蘸上紫色的顏料在生宣紙上先畫出一個個圓圓的葡萄珠，在每個珠的珠心中留出一個小白點作為高光點，然后用筆蘸上綠色的顏料在葡萄珠的`上面畫出一片片如手掌般的葉子，最后再蘸上一點墨汁在綠葉上細細地勾勒出葉脈，一幅栩栩如生的水墨葡萄就躍然紙上。一邊聽著老師的講解，以便早已迫不及待的在紙上比劃上了，剛在宣紙上出現(xiàn)一點點彩色墨子，就忙樂呵呵的舉起來向別人炫耀，不時的教室里還發(fā)出有趣的笑聲。同學們有的自言自語著，畫者；有的與別人談論著，畫者；有的則不停的問著，畫著。不管怎樣，一節(jié)課下來，我們的一串串葡萄都躍然紙上。雖不能說上栩栩如生，卻也還是讓我們有垂涎三尺的感覺。
啊！好一節(jié)讓我難忘的圖畫課。
難忘的美術課13
上一周，我上了一節(jié)美術網(wǎng)課——大自然的一幅畫。雖然只有20分鐘，但我至今令我難忘！
說起大自然，誰都不陌生，那是我們賴以生存的地方，也是我們最美麗的家園。在課上，老師給我們展示了許多大自然的美麗景象，我目不暇接，連聲贊嘆：“啊！太美了！看！清澈見底的江水，一望無際的草原……瞧！巍峨的`高山，蔚藍的天空，奔跑的駿馬，嬉戲的魚兒……
多么美的大自然啊！可是老師話頭一轉，說到了由于人類的破壞，大自然生病了，憔悴了。可有些人還身在禍中不知罪，依然放肆地破壞大自然。老師給我們放了一個記者為呼吁大家保護環(huán)境的視頻，我看后深受感動，我們大家確實要行動起來，保護環(huán)境了，大家一定要踐行“我為環(huán)境而戰(zhàn)，我為未來而戰(zhàn)！”這句口號。我一邊看著視頻，一邊反思自己之前的所作所為，是否傷害到了大自然呢？我要在這里大聲呼吁：保護環(huán)境，愛護身邊的一草一木，不亂丟垃圾。從自身做起，從現(xiàn)在做起！
老師激發(fā)我們拿起手中的筆，畫出美麗的大自然。我立即拿起鉛筆在紙上勾出大體結構，經(jīng)過反復修改后，又拿出了水彩筆把輪廓勾出，再用油畫棒上色。不一會兒，一幅美麗的畫就誕生了：一座座連綿起伏的大山，一條清澈見底的小河，一片綠油油的草地上開滿了五顏六色的鮮花，幾朵潔白的云兒，一群展翅飛翔的大雁……望著這幅栩栩如生的畫面，我沉思了：如果人人都保護環(huán)境，水會更清澈，草會更碧綠，山會更巍峨，天會更蔚藍……我把這幅畫貼在了書房里，警示自己今后要做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
在這節(jié)美術網(wǎng)課上，我不僅學到了很多有關保護大自然的知識，還畫出了一幅美麗的圖畫。我喜歡這節(jié)美術網(wǎng)課！
難忘的美術課14
今天下午，我上了一節(jié)快樂的美術課。
美術課上，老師讓我們用彩紙做桌子，我一會兒就做完了。抬頭一看，還沒有人做完，我就開始修呀修。桌子做完了，老師開始讓我們做食品，我和隋睿、邵文建合作，她倆做可樂和蘋果，我做主食，我們忙得不亦樂乎。
不知不覺中，作品出來了，下課鈴也敲響了，這節(jié)美術課非常快樂，值得我留念。
難忘的美術課15
今天下午我去學畫畫，發(fā)現(xiàn)其他人都在畫人，我感到很奇怪，便問老師。由于昨天我沒有來，所以老師又給我講了一遍。聽后，我又認真的畫起來。一會兒，老師就輪流讓一些人上前面做“模 特”，我們現(xiàn)在就是“小畫家”，我們的主要目的是要準確的畫出他們的'結構，次要的就是畫些衣服的褶皺，臉上的五官、手腳等。我用簡潔的線條畫好結構，接著就按照比例畫起外形了。老師說我畫 速寫很好，更使我畫的又快又好了。一會兒，老師又重新給我們復習了昨天所學的內(nèi)容，我記住了它們，相信，我能在畫畫的過程中，用到所學的知識，這才是我的目標。
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