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對(duì)于學(xué)院的意見(jiàn)和建議-意見(jiàn)
對(duì)于學(xué)院的意見(jiàn)和建議-意見(jiàn)1
我是20xx級(jí)（自主）2班學(xué)生李俊同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長(zhǎng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(zhǎng)一次機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)家的意見(jiàn)，架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育結(jié)臺(tái)起采，為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路借此機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，作為家長(zhǎng)也真的想和你們說(shuō)說(shuō)心里話。
現(xiàn)在的孩都是獨(dú)生子女，她們將來(lái)面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇。未來(lái)世界對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。其實(shí)我越來(lái)越感到家長(zhǎng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養(yǎng)大、不讓她餓著凍著、供她讀書(shū)上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色？家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對(duì)孩了的成長(zhǎng)起著巨大的作用，其實(shí)家長(zhǎng)和教師一樣，也應(yīng)該是教育者，家長(zhǎng)也應(yīng)該扮演一小教育者的角色。作為家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫助；在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(zhǎng)的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會(huì)不斷探索教育孩子的方法，與學(xué)校積極的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。
孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和老師給了孩子知識(shí)力量，給了孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學(xué)校和老師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會(huì)，總要為家庭和社會(huì)承擔(dān)一份責(zé)任。我覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始，更需要對(duì)孩了進(jìn)行對(duì)節(jié)約意識(shí)的教育和責(zé)任感的教育，孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡簿，表面看是由于家庭物質(zhì)生活水平提高了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子責(zé)任意識(shí)對(duì)的淡薄，是對(duì)家庭、對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任的行為。現(xiàn)在，有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門(mén)心思學(xué)習(xí)知識(shí)，其余的事都忽略了，由家長(zhǎng)包辦。如此，不但導(dǎo)致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對(duì)家庭、對(duì)自己的責(zé)任感。我覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)校需要加強(qiáng)的，這是我們做家長(zhǎng)值得深思的 “對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體責(zé)任”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的基本素質(zhì)，它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(zhǎng)人了，但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校應(yīng)該為孩子樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，
價(jià)值觀，教育孩子要有民主意識(shí)和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)良好的倫理到的和職業(yè)道德意識(shí)。還要有堅(jiān)忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節(jié)和保護(hù)能力，擁有一個(gè)健康向上的.心態(tài)。
渴望獨(dú)生子女成才，天下父母同心。我也對(duì)孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)子女的期望越來(lái)越高，在教育子女的過(guò)程中，心情有時(shí)難免急躁，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴。看到身邊的不少家長(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來(lái)，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂(lè)的人生。對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養(yǎng)和發(fā)展。
能和學(xué)校和老師說(shuō)說(shuō)心里話，共同承擔(dān)起教育孩子的重?fù)?dān)的確很高興。我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)院的意見(jiàn)和建議-意見(jiàn)2
因?yàn)楹幽鲜?shí)驗(yàn)文博分校今年是第一年招生，所以很多地方還不完善。為了能讓孩子得到更好地教育和生活，家長(zhǎng)們向?qū)W校提出來(lái)一些建議和意見(jiàn)。
家長(zhǎng)們從學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，針對(duì)學(xué)校的不完善之處，提出了大家的意見(jiàn)和建議。
一、師資
這是實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校吸引廣大擇校學(xué)生家長(zhǎng)最大的賣點(diǎn)也是優(yōu)勢(shì)。毋庸置疑，師資都是總校本部的老師，值得肯定，但是對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)班內(nèi)的各科老師還是缺乏了解，心里沒(méi)底，只能根據(jù)一些道聽(tīng)途說(shuō)的信息來(lái)判斷老師的背景資料。所以希望在家長(zhǎng)會(huì)上能把各班每位班主任和任課老師的基本情況給家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，一來(lái)這是尊重家長(zhǎng)知情權(quán)，二來(lái)便于互相溝，三可以避免家長(zhǎng)們?cè)谙旅鎭y猜。
二、班級(jí)人數(shù)
報(bào)名之初，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給出承諾是每班最多不超過(guò)55人，一共十二個(gè)班，結(jié)果開(kāi)學(xué)成了變成十四個(gè)班，到今天為止，每班應(yīng)該都有六十個(gè)人（今天班里又進(jìn)新人了。）其實(shí)很多家長(zhǎng)都能理解到校方的壓力，但是家長(zhǎng)的心里也都有個(gè)底線，就是六十個(gè)人已經(jīng)到了最高警戒線了。如果再進(jìn)新人，建議校方重新開(kāi)班，專門(mén)吸收后來(lái)的學(xué)生。從人數(shù)上控制，從學(xué)生成績(jī)上把關(guān)，也是為了明年文博再招新生做的一個(gè)典范。文博作為民辦性質(zhì)，已經(jīng)也應(yīng)該區(qū)別于過(guò)去總校在劃片生條子生問(wèn)題上帶來(lái)的不好影響，學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)最終是校領(lǐng)導(dǎo)在公眾在上級(jí)面前最好的力證，相信校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)高度重視這個(gè)問(wèn)題。
三、住宿
住宿是外地和路遠(yuǎn)的家長(zhǎng)迫不得已而為止，很多同學(xué)也考上了其他學(xué)校，最終選擇了省實(shí)驗(yàn)，放棄別的學(xué)校更好的住宿條件，本來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)文博在住宿方面不會(huì)有太多苛求，況且文博學(xué)校初次招生也已經(jīng)盡到了無(wú)利潤(rùn)的提供，一學(xué)期200的住宿費(fèi)是有目共睹的低廉。但是因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣际仟?dú)生子女，家長(zhǎng)的愛(ài)子心切，也希望學(xué)校在住宿方面出現(xiàn)的各種問(wèn)題給予更好的解決。如果因?yàn)樽∷蓿尭嗟募议L(zhǎng)糾結(jié)，選擇在外租住房子勢(shì)必會(huì)影響明年外地優(yōu)秀生源對(duì)實(shí)驗(yàn)的擇校考慮。
住宿家長(zhǎng)意見(jiàn)總和：1：如果可行，不允許學(xué)生帶手機(jī)，考慮安裝固話。
2：熄燈后，嚴(yán)格例行檢查，規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
3：如果切實(shí)可行，建議征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，配備專門(mén)老師打掃衛(wèi)生，費(fèi)用可以考慮分擔(dān)。
4：住宿生一定要晨練和觀看新聞聯(lián)播。
5：?jiǎn)?dòng)學(xué)生興趣團(tuán)建設(shè)，組織學(xué)生自我管理，實(shí)行輪值。
“住宿的學(xué)生在早上打掃完各自寢室后，不要全部都留下等待宿舍管理員的檢查，太耗時(shí)（因?yàn)樵诘却龣z查期間被要求均要站在房間門(mén)口，哪都不許去），有時(shí)還會(huì)耽誤孩子吃早飯（因?yàn)楫吘姑繕菍硬艃蓚�(gè)管理員）。建議：寢室打掃完后，學(xué)生去晨練、吃早飯，由管理員自行檢查，檢查結(jié)果公布在各樓層，可以實(shí)施獎(jiǎng)懲，真是沒(méi)必要非讓學(xué)生等在那。”
四、飲食
身體是革命的本錢(qián)，孩子們都是長(zhǎng)身體的.時(shí)候，強(qiáng)健的體魄也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。希望學(xué)校在飯菜花樣和營(yíng)養(yǎng)方面能盡可能的達(dá)到一定的配備標(biāo)準(zhǔn)。有專門(mén)的負(fù)責(zé)老師檢查飯菜情況，詢問(wèn)察看孩子們的最真實(shí)的反應(yīng)。食堂都是投標(biāo)轉(zhuǎn)包的，保證盈利是應(yīng)該的，但是和外界想必也不能脫離實(shí)際。價(jià)格上應(yīng)該有個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)留住孩子的胃，也就能留住家長(zhǎng)的心。
“建議學(xué)校要把食堂飯菜價(jià)格明碼標(biāo)價(jià)，孩子說(shuō)有的時(shí)候價(jià)錢(qián)都不一樣，并且好幾個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)卡里的錢(qián)會(huì)莫名奇妙減少！建議學(xué)校在食堂管理上更規(guī)范一點(diǎn)！有的時(shí)候還沒(méi)指一下這個(gè)菜，賣飯阿姨就迅速盛好了，孩子要也不是，不要也不是。”
五、管理
管理在省實(shí)驗(yàn)過(guò)去的情況咱就不說(shuō)了，如果就文博實(shí)驗(yàn)今年來(lái)說(shuō)，如果領(lǐng)導(dǎo)足夠重視，相信從各個(gè)層面都有可以參考的案例。嚴(yán)格的管理，是省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校打響第一炮的開(kāi)始。我們家長(zhǎng)既然選擇了這個(gè)學(xué)校，肯定都是一心一意跟著實(shí)驗(yàn)走，擁護(hù)實(shí)驗(yàn)的管理方針，只要是對(duì)孩子好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有益的管理，家長(zhǎng)都會(huì)堅(jiān)決擁護(hù)和理解。
“建議班里早上和周日晚上教室早些開(kāi)門(mén)，好讓孩子們把書(shū)包放進(jìn)教室后再去吃飯，看見(jiàn)很多孩子都是背著很重的書(shū)包跑來(lái)跑去。”
“在正常教材的基礎(chǔ)上，最好也能加大教學(xué)難度，擴(kuò)展練習(xí)題型，加強(qiáng)做題訓(xùn)練，以備中招。有的學(xué)校加教材了，還有的分了快慢班，特別是在英語(yǔ)上，文博也要趕快行動(dòng)啊。”
最后給各個(gè)班主任一個(gè)建議，就是統(tǒng)一收一定數(shù)額的班費(fèi)，如果需要統(tǒng)一購(gòu)買資料和物品，煩勞各位班主任多費(fèi)費(fèi)心，如果有必要可以聯(lián)合熱心家長(zhǎng)自愿統(tǒng)一購(gòu)買，也免去了外地家長(zhǎng)可能會(huì)為了一根跳繩就跑的鄭州的辛苦，同時(shí)也避免了過(guò)多的留給孩子銀兩帶來(lái)的攜帶不利。費(fèi)用明細(xì)可以在期中期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)公布。如果需要再續(xù)交，校信通通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定也會(huì)積極配合。
以上信息由文博分校家長(zhǎng)發(fā)布于e度論壇，我們看到的不僅是提出意見(jiàn)的家長(zhǎng)們，也是對(duì)文博分校給予了很大希望的家長(zhǎng)們，把孩子寄托在文博，也希望它能更加強(qiáng)大和完善。
在今年的鄭州小升初后，在一中各校的搬遷事件、東分及外總的軍訓(xùn)事件中，家長(zhǎng)們都為了孩子和學(xué)校進(jìn)行了溝通。不管是家長(zhǎng)，還是學(xué)校，都是希望孩子能順利度過(guò)初中三年的。
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