我不只是一個(gè)角色作文精華(10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我不只是一個(gè)角色作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我不只是一個(gè)角色作文 篇1
當(dāng)我們還奔波于三點(diǎn)一線之中時(shí)，卻漸漸地忽略了那些各式各樣的角色，即使你會(huì)為這般生活而厭煩，即使每天在上學(xué)路上欣賞的是同一番景色，可是就在這三點(diǎn)一線之中，我們扮演的就并非是一個(gè)角色。
家——校車(chē)——學(xué)校。
一堂化學(xué)課的來(lái)臨，讓我開(kāi)始瘋狂地找我的化學(xué)書(shū)，翻遍了書(shū)包，我又將雙手插進(jìn)桌堂里亂搗一通。呀！腦里突然地像打了個(gè)閃似的，想起它就在家里那高高的一摞書(shū)上平穩(wěn)地躺著，一時(shí)的焦急讓我像無(wú)頭蒼蠅一般轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，手心中一絲一絲地冒出了汗，我就這樣一直提心吊膽地煎熬著，熬過(guò)化學(xué)老師厲聲厲色地批評(píng)，一直到那輕緩的鈴聲響起。
剛一下課，老師便很是嚴(yán)厲地找我談話。她說(shuō)起來(lái)，起先眉頭緊皺，漸漸地，表情也就松弛下來(lái)，手中又握起一支紅鋼筆，語(yǔ)氣像往常那樣平緩而親切起來(lái)，“你可是學(xué)委呀。”一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，忽然點(diǎn)亮了我久久混濁而迷茫的'心靈。學(xué)習(xí)委員，應(yīng)是在同學(xué)們走到岔路口時(shí)高大的榜樣；學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)像那太陽(yáng)那樣成為世界之上明晃的旗幟，永不沉淪。
學(xué)校——校車(chē)——家。
又是乏累的一天，想起試卷上那鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，心里便像刀割一般地痛苦。上了初中后，母親愈來(lái)愈不理解我，一周中，總也見(jiàn)聞到母親那尖銳的話語(yǔ)和鋒利的目光，如那剛打磨完的刀刃一般。母親回來(lái)后，果不其然地問(wèn)起我的分?jǐn)?shù)，我只冷冷地說(shuō)了一句“不好”，便徑自走回屋中，望著已悄然懸起的一輪明月。
外面不知是鴉雀無(wú)聲著過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，十分鐘？二十分鐘？更像是一兩個(gè)小時(shí)。木門(mén)輕輕地閃到一邊去，我臉趴在床上，思索著接下來(lái)發(fā)生的情形。天上那皎潔的月正好與我對(duì)視，忽地，一只大手溫柔地搭在我肩上，“沒(méi)事的，你肯定沒(méi)問(wèn)題”，一個(gè)熟悉卻顯得生僻的聲音貫穿入耳，“兒子。”兩個(gè)簡(jiǎn)短的字，如月光般靜謐地驅(qū)散了我憤怒之下的迷霧。兒子，兒子……
待母親走開(kāi)后，我快速地翻找，終于發(fā)現(xiàn)了那本安逸的化學(xué)書(shū)，似乎老師那微笑著的面孔也呈現(xiàn)在眼前。我們總是扮演著那么多角色，不論是成為普照大地的太陽(yáng)，或是默默奉獻(xiàn)的明月，做好自己吧，用不同的角色，詮釋自己的意義。
我不只是一個(gè)角色作文 篇2
在生活中，每個(gè)人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生；在消費(fèi)過(guò)程中，我們的角色是消費(fèi)者……也許，每個(gè)人都領(lǐng)略過(guò)生活的滋味，但是，卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色，因?yàn)槊恳环N角色的縱深和厚度，是很難把握的。
在失敗彷徨的時(shí)候，我選擇做一個(gè)樂(lè)觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺(jué)得事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我告訴自己：“Ripley，當(dāng)你遇到一個(gè)挫折時(shí)，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學(xué)習(xí)一些東西，得到收獲。”我選擇了從中學(xué)習(xí)，于是，我開(kāi)始重新變得樂(lè)觀，也開(kāi)始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對(duì)的眼光。
在自卑憂傷的時(shí)候，我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭，勇敢地對(duì)自己說(shuō)：“BelieveIcandoit！”然后唱起那首經(jīng)典的《揮著翅膀的女孩》。最后握緊拳頭對(duì)著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪盤(pán)！”喊過(guò)之后的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復(fù)被父母的口水浸泡得開(kāi)始腐爛發(fā)霉的、被分?jǐn)?shù)之火灼燒著的'、被命運(yùn)之鞭鞭打著的我的自信心。
在心煩意亂的時(shí)候，我選擇做一個(gè)傾聽(tīng)者。閉上眼，傾聽(tīng)心底的聲音，回憶內(nèi)心的想法。走到窗前，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲、蟲(chóng)兒細(xì)微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達(dá)時(shí)遇見(jiàn)同類(lèi)后那快樂(lè)的“汪汪”聲。當(dāng)然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見(jiàn)證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優(yōu)美的聲音，也是來(lái)自可愛(ài)的昆蟲(chóng)——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會(huì)讓我感覺(jué)煩躁。閉目?jī)A聽(tīng)后，我會(huì)迎來(lái)神清氣爽、聚精會(huì)神的時(shí)刻。
角色還有許許多多等著我去體會(huì)，而角色的背后，其實(shí)藏著許多的快樂(lè)與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂(lè)的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗(yàn)。
我不只是一個(gè)角色作文 篇3
人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都承擔(dān)著很多角色，演繹著不同的人生！
家庭是一個(gè)片段————感動(dòng)人心。
盼了好久，周末終于來(lái)了，可惜只有一天，時(shí)間太少了。早晨放學(xué)后，我便坐上車(chē)，滿懷期待媽媽做的佳肴。很快下了車(chē)，我走進(jìn)家門(mén)，一如既往的.喊了一聲媽?zhuān)瑓s沒(méi)人回應(yīng)，走進(jìn)屋，看見(jiàn)爸爸在吃飯。爸爸說(shuō)：“你媽去青島你姐姐家了。”一個(gè)晴天霹靂剎那間降臨：我該怎么辦？爸爸又因?yàn)檗r(nóng)忙要去干活，家里就只剩下我一個(gè)人。電視節(jié)目是那么無(wú)聊，屋里是那么冷……。一上午終于熬過(guò)去了，爸爸也隨之回來(lái)了————滿身塵土，一張曬得黝黑的臉。淚點(diǎn)總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，讓我措手不及，但我強(qiáng)忍著，只為了不讓爸爸擔(dān)心。下午，爸爸小睡了一會(huì)又繼續(xù)干活了，而我給媽媽打起了電話。不久，那邊傳來(lái)了媽媽的聲音，這時(shí)我卻不知道要說(shuō)什么。猶豫了一下，叫了一聲媽?zhuān)鴭寢寘s一直問(wèn)東問(wèn)西，我應(yīng)付的回了幾句。媽媽似乎感覺(jué)出了我的異常，便說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，可以照顧自己了，回去好好學(xué)習(xí)，別擔(dān)心。”我清了清嗓子“嗯”了一聲掛了電話我哭了……可是在爸爸面前我必須得堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)到學(xué)校后，思念的心一直跳著，但想想媽媽的囑咐，也就安分守己了。
在家里，我是個(gè)體諒父母、懂事的好女兒。
學(xué)校是一幕————雙刃劍。
在學(xué)校里，我和大多是人一樣，是個(gè)靦腆的學(xué)生。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常失去了很多的笑容。但當(dāng)一離開(kāi)校門(mén)，往往天性被解放。而就是因?yàn)檫@樣，才造就了性格豐富的我們。
生活需要我們認(rèn)真去演繹，主角永遠(yuǎn)是自己。
我不只是一個(gè)角色作文 篇4
人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽(yáng)西下，扮演年邁的老人，我們經(jīng)歷了許多事情，也扮演了許多角色。
我不只是一個(gè)角色。在學(xué)校里，我扮演學(xué)生，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，力爭(zhēng)做一個(gè)十全十美的好學(xué)生。
我不只是一個(gè)角色。在社會(huì)中，我扮演公民，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)合格的好公民。
我不只是一個(gè)角色。在家里我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家里一篇狼藉，客廳里到處是工人們用錘子鑿開(kāi)的大洞，簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛(wèi)生打掃得歡。每天等工人們走后，媽媽就彎下腰來(lái)打掃衛(wèi)生。那天傍晚我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)后，又看見(jiàn)媽媽在彎腰干活，汗水濕透了她的衣服，媽媽還時(shí)不時(shí)地站起來(lái)揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個(gè)家付出了多少汗水。我同樣是這個(gè)家庭中的'一員，也應(yīng)該為這個(gè)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我便放下書(shū)包，奔向廚房。
做些什么菜好呢？我打開(kāi)冰箱，沒(méi)有什么菜了。這時(shí)，我便想起了我的拿手好菜——炒雞蛋。我從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗里，放些味精、鹽，進(jìn)行攪拌，然后把雞蛋倒進(jìn)煮沸了的油鍋里，照著媽媽平時(shí)燒菜時(shí)的樣子燒起雞蛋。
而一個(gè)炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好后，我又將剛買(mǎi)來(lái)的片皮鴨熱了，便請(qǐng)媽媽來(lái)吃飯。看媽媽吃得津津有味，我的心里也樂(lè)滋滋的。
我不僅僅是一個(gè)角色，你也不是，全世界的人都不是，但是只有每個(gè)人扮演好自己的角色，我們的生活才會(huì)多姿多彩。
我不只是一個(gè)角色作文 篇5
多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當(dāng)今社會(huì)的我們?cè)缫巡粌H僅只是一個(gè)角色。既然如此，那么只有每一個(gè)人都扮演好自己的角色，生活才會(huì)更加燦爛。
“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書(shū)本，走向了講臺(tái)。平常一直以學(xué)生的角色出現(xiàn)在教室的我，今天居然以老師的'角色出現(xiàn)在講臺(tái)上。這是一種進(jìn)步，一種改變，一種飛躍。
“咳咳！上課，起立！”我盡量擺出老師的架勢(shì)，但畢竟是第一次上臺(tái)，難免會(huì)有些緊張。不過(guò)很快我就找到了上課的感覺(jué)，掌握了一定的方法。漸漸地，同學(xué)們也進(jìn)入了狀態(tài)，融入了這堂課。我瞄了眼手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，課也接近了尾聲。“叮鈴鈴鈴！”這堂課結(jié)束了，而我，也從老師變回了學(xué)生。這次上課的情況不算完美，但也還過(guò)得去，在心里我自己給自己打了個(gè)高分。原來(lái)，成功地扮演一種角色會(huì)有如此的自豪與喜悅之情。
放學(xué)后，回到家中，見(jiàn)媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)也粫?huì)燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說(shuō)完，我便跑到水槽邊，當(dāng)起了媽媽的幫手。吃飯時(shí)，我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜糖還開(kāi)心。
不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的責(zé)任，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該扮演好自己的角色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡自己所能，完成自己的使命。
即使你只是一滴清水，無(wú)法與大海抗衡，但也可以奉上一絲清甜；
即使你只是一株小草，無(wú)法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；
即使你只是一朵小花，無(wú)法與花園媲美，但也可以獻(xiàn)上一抹艷麗。
我不只是一個(gè)角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會(huì)更絢麗多彩！
我不只是一個(gè)角色作文 篇6
生活如一面立體的棱鏡，將每個(gè)人折射出不同的層面，從而使人在各種層面中扮演著不同的角色。也正是因?yàn)橛辛瞬煌膶用妫攀沟妹總�(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在多姿多彩的校園生活中，我是自己，是做作的學(xué)生。老師的教導(dǎo)，多數(shù)我都聽(tīng)取并做得很好。體育訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我有想要放棄的念頭時(shí)，心底那份堅(jiān)持不停地叫囂，推動(dòng)著我跑了又跑，跳了又跳。多少次汗水浸透襯衫，我都堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)檫@是我的義務(wù)，只有努力才不會(huì)被人瞧不起。作為學(xué)生，就應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立做題。學(xué)習(xí)不是盡力而為，而是要全力以赴。
在人來(lái)人往的大街上，我是自己，是真實(shí)的“路人甲”。老人的笑容，是我認(rèn)為世上最柔和的表情。走在街上時(shí)，我總會(huì)笑著面對(duì)他們，那些內(nèi)心渴望溫暖的老人。這種獨(dú)特的交流方式，帶給我快樂(lè)，更讓我有所感悟，每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，渴望慰藉。作為路人甲，不是懷抱萍水相逢的姿態(tài)，而是要給予他人快樂(lè)。
在氣氛壓抑的家中，我是自己，是“不良少年”的代表。可以說(shuō)，我和家人之間隔著一條太平洋的長(zhǎng)度，無(wú)法跨越的距離。在他們的管轄范圍內(nèi)，沒(méi)有玩出游蕩，沒(méi)有和男生耍的機(jī)會(huì)，沒(méi)有借宿同學(xué)家。而我卻總是跨過(guò)防線，僵化這本該柔和的關(guān)系。在他們眼中，我不懂事，懶惰，驕縱，是個(gè)不“稱職”的女兒。我不滿這種僵硬的關(guān)系，于是我要下定決心緩和，從自身毛病改起，從遵守“規(guī)則”做起。作為子女，不是給家人帶來(lái)不快，而是要和樂(lè)融融的相處。
生活折射的`層面使我切身體會(huì)我不只是一個(gè)角色，學(xué)生，路人甲，女兒這些角色。無(wú)一不讓我有所體會(huì)，適應(yīng)魔鬼般的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，適應(yīng)老人的微笑，適應(yīng)僵硬的關(guān)系。我要扮演好這些角色，還要用心參透其中所要付出的情感，使每個(gè)人都感受到真實(shí)的我，真實(shí)的自己。
我不只是一個(gè)角色作文 篇7
在豐富多彩的生活中，我扮演著不同的角色。
在家中，我是一個(gè)孩子。我有時(shí)為爸爸媽媽分擔(dān)一些我力所能及的家務(wù)事，有時(shí)和弟弟妹妹們打鬧成一片，有時(shí)能靜下心來(lái)讀一些我所喜愛(ài)的課外讀物。這是一個(gè)再普通不過(guò)的角色了。我還是一個(gè)姐姐，在弟弟妹妹來(lái)我家時(shí)，我必須要好好保護(hù)他們，陪他們玩，陪他們吃。有時(shí)爸爸媽媽不在家，我便成了他們的全職小保姆。
在學(xué)校里，我是一個(gè)學(xué)生。和別人一樣，我也是晚睡早起，有小山似的`作業(yè)和一個(gè)沉甸甸的大書(shū)包。我是一個(gè)組員。聽(tīng)組長(zhǎng)的話，慢慢進(jìn)步。雖然我們小組內(nèi)的另外兩個(gè)組員有些不聽(tīng)話，但我也會(huì)下定決心做一個(gè)聽(tīng)話的組員的！我還是一個(gè)好朋友。我擁有不少朋友，我們?cè)谝黄鹜娴暮芸鞓?lè)，很少發(fā)生矛盾。我也是一個(gè)小小音樂(lè)家。我會(huì)拉二胡，雖然沒(méi)有給同學(xué)們表演過(guò)，但還是拉的不錯(cuò)的。
也許，我還是一個(gè)知識(shí)分子。我會(huì)一些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物方面的知識(shí)。盡管這些都是我從課本上學(xué)到的，但這些知識(shí)太少了，遠(yuǎn)不及爸爸媽媽學(xué)會(huì)的知識(shí)。于是我便開(kāi)始盡量多讀書(shū)，也算是一位讀者。當(dāng)讀到有人受委屈的時(shí)候，我會(huì)有一種莫名的心酸。
我還是一位國(guó)民。我有一顆愛(ài)國(guó)心，我為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。當(dāng)唱《大中國(guó)》這首歌的時(shí)候，我感覺(jué)到了祖國(guó)的美好。我便不舍得向地上扔一片碎紙，也不愿向地面上吐一口口水。
在我的心目中，我便是自己生活中的主角，不可缺少，而又獨(dú)一無(wú)二。說(shuō)說(shuō)笑笑，便成了一場(chǎng)精彩絕倫的電影了。
所以，我不只是一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色作文 篇8
是雨露，就純潔無(wú)暇，晶瑩剔透；是小草，就生機(jī)盎然，萌發(fā)綠意；是陽(yáng)光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風(fēng)韻。
借景消愁愁更愁
看窗前，一棵凋零的光禿禿的樹(shù)。是本來(lái)心情就不好的我愈加煩躁。更何況現(xiàn)在還下著雨，手中的冊(cè)子，扉頁(yè)上寫(xiě)著正楷的標(biāo)題“雨巷”，我默念著，仿佛真成了一位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，帶著考試的失意，帶著最好的朋友遠(yuǎn)去的悵茫。我盯著眼前這棵樹(shù)，好像是它奪去了我的好心情似的。我在想：它得有多少葉子啊！輕嘆一聲，終于，依戀在老樹(shù)上的最后一片葉也落了下來(lái)，我望著窗外，號(hào)啕大哭……
揮心掩路路更長(zhǎng)
窗前，依舊的一棵樹(shù)。與久別的老師重逢后，我的心緒早已飄飄如也，吹著盛夏的風(fēng)，看心情軟綿綿地在天空飛來(lái)飛去，悠閑自在。這真是個(gè)令人陶醉的時(shí)刻，夕陽(yáng)斜映著那株老樹(shù)。還記得它剛是小樹(shù)苗的樣子，瘦瘦的，弱不經(jīng)風(fēng)。頭上的.新芽，是它最初的漂亮頭發(fā)。風(fēng)兒，是它的媽媽?zhuān)瑫r(shí)不時(shí)給它講笑話，在我面前笑彎了腰。現(xiàn)在，它也成了媽媽?zhuān)瑵M樹(shù)繁枝是它的娃娃。我親昵地?fù)崦耐尥蓿此Π蔚纳碜耍嘞窭蠋熓谡n時(shí)的縮影。我倚著樹(shù)，望著天，靜靜地哼著：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
明朝怒放風(fēng)雨中
仍是那么的一棵樹(shù)。窗外是狂風(fēng)暴雨。手中依然一本冊(cè)子，寫(xiě)滿了“我是最沒(méi)用的人”。在這場(chǎng)關(guān)乎個(gè)人、關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng)中，我居然發(fā)揮得徹底失敗，多么難得的機(jī)會(huì)，如果有一條足夠深的地縫，我寧愿鉆進(jìn)去不再出來(lái)。真的好失敗，失敗得我連哭的勇氣都沒(méi)有了。滿臉木然，對(duì)于這種不可挽回的事情，哭，絕對(duì)沒(méi)用。傻傻望著雨中的樹(shù)，它還記得兩年前那場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨嗎？折斷了它多少美麗枝發(fā)，而現(xiàn)在，它一動(dòng)不動(dòng)，似乎在思索著什么……很難想象，它是怎樣為那一樹(shù)蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么，揚(yáng)起嘴角，沉默著走開(kāi)……
成長(zhǎng)的道路上，路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發(fā)現(xiàn)自我，完善生活中的角色！讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)了對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該淡定，要知道：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)！
我不只是一個(gè)角色作文 篇9
戴上面具的人，永遠(yuǎn)只是他人的復(fù)制品。
——題記
小學(xué)時(shí)，一次偶然的搜索讓我認(rèn)識(shí)了他——張偉。屏幕中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼掌c數(shù)以萬(wàn)計(jì)的評(píng)論令我驚訝，也不禁有些飄飄然，這世界上竟然有位與我同名同姓的明星。
此后的日子，我總沉浸于一種莫名的驕傲與歡喜，每每有同學(xué)說(shuō)我的外號(hào)或是嘲笑我的身高，我便會(huì)大聲地說(shuō)：“有一位與我名字與我相同的明星，你侮辱了我便嘲笑了他。”不知從何時(shí)起，我走路有些大搖大擺了，活像一只學(xué)走路的鴨子。爸媽不只一次勸我不要邯鄲學(xué)步，朋友也說(shuō)我該好好走路，但我卻覺(jué)得很酷，在我的心中，明星應(yīng)當(dāng)這樣，放蕩自由、無(wú)拘無(wú)束。不知不覺(jué)中，我變成了一個(gè)演員，扮演者心中一個(gè)“張偉”的角色，而把真實(shí)的自我遺忘于無(wú)人問(wèn)津的角落。
每年夏天，我都會(huì)回廈門(mén)見(jiàn)姐姐，姐姐是一個(gè)追星族，對(duì)港臺(tái)明星有著由衷的喜愛(ài)。和她說(shuō)話，我總覺(jué)得不舒服，總覺(jué)得她說(shuō)話模模糊糊的，咬字不清，總將一些淺顯的讀音讀錯(cuò)像含了顆糖，讓人有時(shí)聽(tīng)不明白。我問(wèn)她是不是嗓子不舒服，她搖搖頭，說(shuō)：“明星都是這樣說(shuō)話的。”我好像突然明白了什么似乎朋友們說(shuō)的是對(duì)的，或許那樣的走路方式的確很蠢，確實(shí)很奇怪，或許在別人眼中我也是這樣的令人厭嫌讓人不舒服。因?yàn)檫@樣走路的人，只是模仿他人的蒼白的'角色。
原來(lái)模仿只是一個(gè)不斷丟棄自我的過(guò)程，戴上一層又一層的面具，只能讓自己成為一個(gè)畸形的人，一個(gè)名為“他人”的角色。我不只是一個(gè)角色，不能總扮演著心中的那個(gè)角色，我應(yīng)當(dāng)做回自己。走路，就應(yīng)當(dāng)大踏步前進(jìn)；說(shuō)話，就應(yīng)該字字清晰地吐露。對(duì)待名人，絕不應(yīng)一味地模仿，取其精華去其糟粕，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，用他人的精髓豐富自己的人生，做真正的自己，這正是我應(yīng)該做的。
我不只是一個(gè)角色，我還擁有著珍貴的自我，他人的舉動(dòng)與評(píng)論永遠(yuǎn)只是眼前浮云，最重要的是做好自己；我不只是一個(gè)角色，我用努力迎接太陽(yáng)升起，摘下無(wú)知的面具，用屬于自己的實(shí)力與才能，得到一片真正的掌聲。
我不只是一個(gè)角色，我扮演的，就是我自己。
我不只是一個(gè)角色作文 篇10
我不只是一個(gè)角色，在每一個(gè)人眼里，我都是不一樣的，不同的我，會(huì)發(fā)出不同的光。
在老師眼里，我發(fā)出熱情的紅色光，作為一名積極的響應(yīng)者，我熱心參加班級(jí)活動(dòng)，渾身洋溢著熱情和活力。紅色是一個(gè)鮮明的顏色，不膽怯，不自卑，熱愛(ài)團(tuán)體和交際。
在父母眼里，我發(fā)出溫暖的橙色光。作為他們的貼心小棉襖，我時(shí)常都會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)和溫馨，這種甜蜜是有顏色的，像初升的太陽(yáng)，充滿著生機(jī)，洋溢著橙色的暖意。
在朋友眼里，我發(fā)出明亮的黃色光。性格開(kāi)朗的我喜歡開(kāi)懷大笑，喜歡興高采烈地手舞足蹈，有時(shí)也喜歡善意地和朋友開(kāi)玩笑。黃色是一個(gè)耀眼的顏色，明亮而醒目。
在鄰居眼里，我發(fā)出溫和的綠色光。到家時(shí)，我總是安靜地看書(shū)，不喧嘩吵鬧，不呼朋引伴，我的書(shū)房往往傳不出一點(diǎn)雜音。綠色是恬淡的顏色，不張揚(yáng)，不浮華，安靜清新。
在同學(xué)眼里，我發(fā)出寧?kù)o的藍(lán)色光。藍(lán)色是一種古老又年輕的顏色，生命在藍(lán)色的海洋中誕生，但它卻又超脫于這個(gè)世界。我不止熱愛(ài)古典文學(xué)，更喜歡閱讀一些前沿科學(xué)雜志、科幻小說(shuō)，也十分喜愛(ài)科幻的影視作品。我喜歡其中深刻的內(nèi)涵，就像薄薄的藍(lán)，有一種虛無(wú)縹緲的朦朧美。
在陌生人眼里，我發(fā)出神秘的紫光。人們總是對(duì)我的愛(ài)好驚訝不已。我的愛(ài)好很特別，既喜歡旅游，看遍大好河山，也喜歡蝸居，用心體會(huì)書(shū)中的魅力。紫是一種矛盾的`神秘顏色，人們認(rèn)為我的愛(ài)好像紫色一樣，充滿了讓人感到神奇的矛盾。
當(dāng)這些顏色綜合起來(lái)時(shí)，就是白色。白色是一種特殊的顏色。它溫暖、熱情、明亮，也溫和、寧?kù)o、神秘。無(wú)論我是什么顏色，無(wú)論我扮演什么角色，我都是我。正是因?yàn)槊總�(gè)人身上在不同人眼中發(fā)不同的光，我們的社會(huì)才有了繽紛的色彩。正是因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌搜壑邪缪莶煌慕巧抛屵@個(gè)社會(huì)更加多元化，充滿無(wú)限可能性。讓人們更愿意身處其中，擔(dān)任不同的職務(wù)，和不同的人交際，欣賞不同顏色的光，感受不同的性格。
但人們的目標(biāo)是相同的，都是為了讓這個(gè)世界走向更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)無(wú)數(shù)代不同人們的相同心愿。
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