小木偶的故事15篇[優]

小木偶的故事1

　　自從小木偶在藍鼻小女巫的幫助下，有了人類所有的表情后，他又穿著自己的新衣服高興地在大街上走著。與此同時，小紅狐正背著從小木偶那里弄過來的背包，在街上大搖大擺地走著。

　　這時，小紅狐看見了小木偶，也注意到了小木偶穿著新衣服，他心想：這件新衣服真不錯，這個小木偶只會笑這個表情，我用上次的辦法一定能拿到這件新衣服。

　　小紅狐走到小木偶面前，假裝真誠地對小木偶說：“小木偶，上次的事對不起，如果你現在把衣服借我穿一下，我就把紅背包還給你。”小木偶聽說能拿回紅背包，就把新衣服給了小紅狐，可當他伸出手要拿紅背包時，小紅狐卻飛快地跑走了。小木偶愣了一下，就很快地追上去。

　　不巧的是，他們又碰上了熊警官，熊警官把他們倆正在搶的那件衣服，給拿了過來。熊警官問他們：“這件衣服是誰的？”他們異口同聲地說：“是我的.！”熊警官看了看小紅狐，雖然他一臉憤怒，可是嘴角還透出了一點邪邪的笑。而小木偶即生氣又著急，一臉快要哭了的樣子。熊警官立刻明白了，把紅背包和衣服都給了小木偶。還用手銬把小紅狐給抓了起來。

　　小紅狐這時才知道了小木偶已經不只會笑，還會人類所有的表情。

　　從此以后，小紅狐再也不敢欺負小木偶了，他和小木偶道歉后，還和小木偶成為了最好的朋友。

小木偶的故事2

　　小木偶擁有了所有的表情后，興沖沖地走在大街上。“啊”！小木偶不小心踩翻了下水井蓋，掉進了下水道。等它睜開眼一看，這里居然是個木偶世界，有木偶奶奶、木偶爺爺、木偶弟弟、木偶妹妹……小木偶開心地和它們玩了起來。

　　但是很快，小木偶發現了一個問題：所有的木偶都面無表情，小朋友摔傷了，大家都不會關心和同情，小朋友摔痛了，也不會哭，不傷心。

　　小木偶回去找藍鼻子小女巫，請她們幫助木偶村民擁有所有的`表情，可是魔杖已經沒有魔力了，只能背著它幫助一百個人，才會重新恢復魔力。

　　小木偶幫助松鼠奶奶過馬路，幫助鼠妹妹洗衣服，幫助迷路的小兔子找到回家的路……終于，小木偶幫助了一百個人，魔杖終于恢復了魔力，小女巫把木偶村民也變成了擁有表情的木偶。

　　從此以后，小木偶和木偶村民們一起快樂地生活著！

小木偶的故事3

　　小木偶現在會哭，會笑，還會向別人表達同情和關心了，他還擁有了正確的判斷能力。

　　有一天，他看見一群動物在圍著一只小兔子七嘴八舌地議論著什么。經過小木偶的一番打聽，他才明白小兔子也是和自己一樣受到了小紅狐的'欺騙。小木偶的下一步出乎了動物們的意料，他大步向前，牽起小兔子，對她說：“走，我們去找小紅狐！”小木偶剛說完，就拉著小兔子沖到了小紅狐家門口。小木偶用他強有力的腳把小紅狐的大門踢到了粉紅色的床上，小紅狐尖叫：“你在干什么？”“把背包還來！”小木偶說。

　　突然，來了一只穿警服的猴子，問：“你們在干什么？”“我們來要回我們的背包，我的背包被他搶走是因為那時候我只會笑才被誤會，而她是沒有能力保護背包。”小木偶說完，猴警官就叫小紅狐把兩個背包還了回去。小木偶問：“為什么沒有看到那不分青紅皂白的熊警官呢？”“因為他被撤職了！”猴警官回答道。

　　小紅狐也在法庭上得到了應有的懲罰。

小木偶的故事4

　　這個月，我上的課中，感受最深的是《小木偶的故事》的教學。經過前面一段時間的學習，學生對童話的特點已經有了一定的了解。這篇童話故事趣味性強，而且是一篇略讀課文，學生理解課文并不難。因此我在教這課時，采用了以下幾個環節：

　　一、讀懂連接語。

　　二、帶問題自讀課文，了解課文內容。

　　三、以“笑嘻嘻”為線索，找小木偶經歷的委屈。并在課堂上以自己喜歡的方式學習。

　　四、體會故事蘊含的道理。

　　五、展開想象，續編故事。

　　在授課之前，我預定教學目標一共有3個：

　　1、通過談談小木偶身上發什么了什么事，來概括全文；

　　2、聯合實際談談對“只會笑是遠遠不夠的”這句話的理解。

　　3、對課文進行續寫。前兩個教學目標沒有很好的達成。

　　原因在于：首先，前面的幾篇童話，我沒有進行系統的概括文章大意的練習；其次，只是提了“簡潔、全面”的要求，卻沒有進一步授予方法，導致孩子們打不開思維，教學不夠細致；四處的“笑嘻嘻”，孩子們都找到了，并且頗有感情地朗讀了，但我能進行更深一層的.點撥，導致下個環節談理解的時候，沒能緊扣文章，也未能聯系生活實際。反倒是最后的續編故事，感覺較好。因為在續寫之前，自己做了比較恰當的鋪墊。在這樣的教學中，既輕松又收效好。后來在輕松愉快的氛圍中度過，連我也被他們豐富多彩的表情所感染。

　　現在想來，任務1其實就是把握文章大意，任務2相當于理解含義深刻的句子（主旨的領悟），任務3“續編”則為口、筆頭寫作要求。顯然，一節課要把三大要求全部完成必定蜻蜓點水、囫圇吞棗。抓住以上主干，自己應該果斷取舍：把“小木偶身上發生了一件什么事”融入“概括文章的主要內容”之中（課堂學習活動的第一大板塊）；以“擬人體”童話寫作特點帶出“人物”、“對話”以及讀好對話的辦法，再全班分角色朗讀課文。讀完后重點體會最后一段話所蘊含的深刻道理（第二大板塊），并從“寫”的角度提煉出“主旨高遠”對童話創作的意義。最后，拓展閱讀《小木偶的故事》，著重體悟它們的主旨（第三大板塊）；“續編童話”口、筆頭任務，布置為家庭作業。這樣上課，可能效果會更佳。

　　上完了這節課，我覺得老師在課堂教學中的作用非常重要，老師的教學步驟、一言一行都深深地影響著學生。其實學生就是需要點撥的精靈，他們內在的潛力無窮大，只要調動了學生的熱情，又何愁學生不愛學語文呢？能讓學生在輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，這是我們語文老師所追求的語文課堂，也是我們理想的教學方式！

小木偶的故事5

　　“啦…啦…啦…啦…啦…啦…我是外婆的小行家……”瞧，那不是只會笑嘻嘻的小木偶嗎？他怎么會幽默唱歌了呢？哦！原來是小巫女幫他的忙呀！怪不得他還會多種表情呢！

　　我匆匆地跑到他面前，“嗨！小木偶，你怎么…”我還沒說完，小木偶就打斷了我的話，“你…你…想怎么樣…又想搶東西了嗎？”小木偶退回幾步，皺著眉頭，做出防御準備。我連忙解釋：“不不不”又看了看他“你不是只會笑的小木偶嗎？怎么一下子會那么多表情了呢？”“哦！你是說這個呀！”他恍然大悟“這還多虧了小巫女，我才會有這么多表情！”接著他做出了各種表情：撅著嘴、皺著眉頭、哭、笑、生氣……“啊！真多呀！”我張大了嘴。我暗暗傾佩起他來。“唉！怎么才能找到小巫女呢？”我好奇地問。“你只要大聲喊小巫女。他就會問你‘春眠不覺曉’，你回答‘處處蚊子咬’就行了。趕快試一遍吧！”于是我試了一試：“小巫女”果真一個聲音從遠處傳來“春眠不覺曉”我想起剛才小木偶的話“處處蚊子咬”哇！一道光閃在我面前，隨即一個巫女從天而降。他只能用一個字形容：“美”“小巫女，你能讓我擁有一雙神奇美麗的翅膀嗎？它的神奇是：我說變翅膀就變翅膀。”“小巫女說可以呀”。

　　小木偶也有一雙翅膀，我們就靠這雙翅膀在蔚藍的天空展翅翱翔，他依然是那么開心、快樂。小木偶靠我腦筋急轉彎，“一只手可以”……“砰！”小木偶一下子撞倒了大樹上，屁股一下子重重地摔倒地上，差點摔開了花。他摸了摸自己的屁股，放聲大哭。突然，他看到了一個熟悉的`身影—小紅狐。“咦！那不是小紅狐嗎？他…他怎么在這呢”“飛”我們一下子飛到了小紅狐面前：“嘿！小家伙，還我包來。”這時熊警官來了，小紅狐辯解道：“這包是我的，怎么能說是他的呢？”“胡說，那包是我的。”小木偶吼到。熊警官發話了：“小不點，又開始撒謊了嗎？信不信，我有把你甩到……”“不是不是，那包真是我的。”小木偶趕緊解釋道。熊警官對小紅狐說：“還不如實招來，再不說實話，就得關你個三年五載喲！”

　　小紅狐嚇的尿都流了出來。他想了想：三十六計走為上。于是他撒腿就跑。

　　象警官來了，說道：“小紅狐，看你往那你跑。”這時小紅狐也只好從實招來：“我只是覺得好看，才一時犯傻的。對不起，小木偶。”“不說這些了，不如交個朋友吧！這樣今天我請客。”小木偶開朗的說。

　　就這樣，我們開開心心地度過了一個愉快的下午。小木偶不再是從前那個只會笑的小木偶了，他有了豐富的表情，有了許許多多的朋友。

小木偶的故事6

　　現在，小木偶會哭，會笑，會著急，會生氣，也會向別人表示同情和關心，因為藍鼻子小女巫已經把人類所有的表情都給了小木偶。

　　小木偶回到家，把它獲得所有表情的事和小紅背包被搶的事給老木匠說了一遍，老木匠又驚又喜。他又給小木偶準備了一個黃皮包，小木偶在里面放了一個小兔子玩偶，就背上這個小皮包出去旅行了。在路上，它又碰到了小紅狐，小紅狐看見小木偶背了一個黃皮包，就又親熱地對小木偶說：“小木偶，你好！你的黃皮包真漂亮！讓我背一下好嗎？就一下。”小木偶想起上次上當的事，就猜出了小紅狐的詭計，所以小木偶就沒有理小紅狐。小紅狐見軟的不行，就來硬的。小紅狐趁小木偶不注意，一下子把小木偶的黃皮包搶走了。小木偶連忙去追小紅狐，不一會兒，小木偶便追到了小紅狐，拽住小紅狐的大尾巴，小紅狐大聲叫著：“放開，放開。”“吵什么？”那個熊警官又來了。“報告警官，它搶我的包！”小紅狐一臉憤怒的說。小木偶也一臉憤怒的說：“那是我的包！那是我的包！”熊警官接過那個小黃包，說：“這里面有什么？”小紅狐答不上來，小木偶說：“這里面有一個小兔子玩偶。”熊警官一看，果然有，便知道小紅狐在撒謊，于是把小紅狐關進了監獄。熊警官又拿出一張照片，和小木偶仔細的對比了一番，又從身后拿出一個小紅皮包，說：“這是你的包吧。”“是的。”小木偶接過那個包。“這個包怎么會在你哪兒？”“是這樣的。”熊警官解釋道，“前幾天，你和小紅狐在爭吵，我不相信你，把你扔出去了。后來，我發現包里有一張你的'照片，便斷定這個包是你的。當我去抓小紅狐的時候，它已經溜走了；當我想把你喊回來的時候，你已經走遠了，所以我就在這里等你，對不起。”“沒關系。”小木偶告別熊警官，蹦蹦跳跳地走了。在路上，小木偶又碰到了藍鼻子小女巫，小木偶對她說：“謝謝你！藍鼻子小女巫。”藍鼻子小女巫笑著說：“不用謝！你快回家吧！”小木偶點點頭，開心地走了。

　　從此，小木偶和老木匠快樂的生活在一起。

小木偶的故事7

　　自從小木偶有了人類的表情以后，很開心。可是過了一段時間，他變得不再開心了。小木偶心想：“為什么別人都有同類，而我卻沒有？ 小兔子和小兔子一起蹦蹦跳跳，小狗和小狗一起啃骨頭，小貓和小貓一起抓老鼠……可是沒有別的小木偶和我一起玩。”小木偶想啊想，就嗚嗚地哭起來了。

　　老木匠聽到小木偶的哭聲，就走過來問發生了什么事情？小木偶就把他傷心的事情告訴老木匠。老木匠笑了笑，再次拿起他那把神奇雕刻刀，雕刻了一個女小木偶。吸取了上次的教訓，這次老木匠沒有把女小木偶刻得笑嘻嘻的，而是刻了平凡人正常的表情。

　　看到了女小木偶，小木偶可開心了，心想：“我終于有我自己的小伙伴了！”小木偶把自己開心的、不開心的事情都講給女小木偶聽，可是女小木偶聽到傷心的'故事，她不傷心；聽到開心的故事，也不開心。她總是一臉嚴肅的表情。小木偶決定帶女小木偶去找藍鼻子小女巫，讓她也能有人類的表情。 剛推開門，他們就看見藍鼻子小女巫站在門外。藍鼻子小女巫不僅使女小木偶有了人類的表情，還把他們倆變成了人類。

　　老木匠給小木偶取名叫木木，給女小木偶取名叫偶偶。從此以后，老木匠、木木和偶偶過著幸福的生活。

小木偶的故事8

　　小木偶的故事續集“砰！” 小木偶剛想出來看看是怎么回事，就看見一只小兔子倒了下來，小木偶再往上看，發現是獵人打死了小兔子，那槍口還冒著煙呢！小動物們四散而逃，只剩下小木偶在那兒呆呆地站著。獵人提著兔子走了，還在這搭了個帳篷，住下了。

　　小木偶好半天才回過神來，趕忙召集小動物開了個會。

　　“誰想一下辦法把他們趕走？”此時老虎的聲音也有點發抖。

　　動物們沉思著，可是十分鐘過去了，誰也沒有想出辦法來。

　　“有了！”小木偶突然說。“什么辦法？”小松鼠問。“這樣……”小木偶告訴了小動物們自己的想法。“能行嗎？”“一定行！”小木偶信心百倍地說。

　　“砰！”“砰！”又聽到幾聲槍響，一看，又是獵人們。“不要出聲,咱們等到晚上行動！”小木偶說。

　　不一會兒，到了晚上，獵人們準備睡覺時，傳來一個陰森森的聲音：“你們，起來！”

　　話音剛落，出現了一個比獵人們還高大的黑影。“你…你是什么人？”獵人們顫抖地問。“這你不用管，說！！”那黑影突然放大了嗓音，有好幾個獵人嚇得跌在地上，“你們到干了什么？”

　　獵人們十分害怕，至得把殺死小動物再轉到市場上賣的事實說了出來。“行，這會戰且饒了你，趕緊走！不要再獵殺小動物！不要再回到這個地方！”黑影說。“好，好，我…我們這…這就走！”獵人們連滾帶爬地逃走了。

　　那黑影笑了笑，把衣服脫了下來。“你太重了！”小動物們說。“總算把他們趕走了。”小木偶說。“以后不會有人再回來吧？”“不會了。”小木偶唱出了一口氣。

　　原來，小木偶的辦法就是這樣：小動物把小木偶舉起來，小木偶發負責說話，遮掩獵人們不知是什么，就會產生恐懼，而小木偶就是利用了這個缺點，把獵人們趕出了小樹林的.。

　　小木偶又過上了平靜的生活。

小木偶的故事9

　　自從藍鼻子小女巫賦予了小木偶人類的所有表情后，小木偶又開始了一段漫長的旅程。

　　一天，小木偶興高采烈地走在回家的路上。忽然，一個熟悉的身影從眼前走過，小木偶定睛一看：“呀！原來是小紅狐呀！身上還背著我的紅包呢！”小木偶驚訝地說。“喂！小紅狐，快把我的紅背包還給我！”小木偶憤怒地說。“我還以為是誰，原來又是這一個只會笑的小木偶。”小紅狐高傲地說。“我不管你怎么說，我只要你把我的紅書包還給我。”小木偶生氣地說。“這個背包是熊警官分給我的.，我為什么要還給你呢？”小紅狐生氣地說。“你既然說是你的，那我們就到熊警官那里評評理，看看這個背包到底是你的還是我的。”小木偶說。“去就去，誰怕誰！”小紅狐說。

　　到了熊警官那兒，小木偶極其委屈地說：“熊警官，上次是你誤會了，因為那時候的我只會笑，所以你才會誤會我，現在，我學會了人類各種表情了，熊警官，這個包是我的。”最后，熊警官把背包還給了小木偶。

　　小木偶回到了家，深有感觸地對木匠說：“木匠爺爺，您說的沒錯，在生活中，笑是很重要的，但生活又是復雜的，我們要用真情，用不同的方式去體驗生活，面對生活。”聽了小木偶的這一番話，木匠爺爺若有所思的笑了。

小木偶的故事10

　　雖然小木偶已經得到了真正的快樂，但他還不甘心，他沒有被大家公認，也沒有拿回自己的紅背包。如今他身無分文，非常饑渴，于是他決定去找小紅狐理論理論。

　　他一個人走在大街上，走了很久，走得很累了，臉上露出了痛苦的表情。這時一輛141全城巴士從遠方開來，一個大約12歲左右的小姑娘從巴士上走下來對小木偶說：“小木娃娃，很高興能為您服務，請上車吧。”小木偶很感動，彬彬有禮地說：“非常感謝您。”于是，他倆一前一后地上了車。

　　小木偶一上車就靠著座位睡著了，這一睡就是三個小時，141全城巴士已經到達了終點站，小木偶迷迷糊糊地走下了車，他決定去尋找小紅狐。他走進了一家名叫“糖果之家”的.咖啡店，剛坐下就看到了一個紅紅的小狐貍，啊！那不就是搶走我背包的小紅狐嗎！小木偶迅速一把拽住小紅狐的衣服，“你要干什么？”小紅狐問。“請你還給我我的背包”小木偶憤憤地說。小紅狐得得瑟瑟地說“就不還，不就是個背包嗎，至于跑來找我要嘛，你再買一個不就得了。”小木偶緊鎖眉頭，用嚴厲的語氣對小紅狐說“你這樣做是不對的，無論如何都不應當搶別人的東西。我現在身無分文，連吃飯喝水都發愁，怎么買？你給我錢嗎？”小紅狐搖了搖頭。“那就抓緊把我的背包還給我！”小紅狐被小木偶嚴厲的職責哭了，慢吞吞地拿出紅背包，交到小木偶手里，一邊抽泣一邊說：“請原諒我吧，我不再搶你的東西了，我們做朋友吧！”小木偶微笑著說：“人間要有喜怒哀樂，我可以通過表情和語言來表達我的心聲，但在我沒有這些表情的時候，你也不能因此欺負我呀！你以后不要欺負人了，改掉壞毛病，只要你答應我的這個要求，我就和你做朋友！”小紅狐羞愧地點點頭。

　　從此，兩個好朋友過上了幸福快樂的生活！

小木偶的故事11

　　自從小木偶有了各種表情之后，它打算到森林里去玩。離開城鎮，離開喧鬧的都市，讓自己清靜一下。于是，小木偶大踏步地向森林走去。

　　在森林里，小木偶看到了自己的朋友，于是，它想起了自己以前的故事來：它以前是一段會說話的木頭，被一位老木匠鋸段做成了一個小木偶。就在小木偶想著往事的時候，突然聽到一種因為鋸木頭而形成的沙沙聲。這種聲音，小木偶很熟悉，那是老木匠在鋸它的時候發出來的聲音。小木偶用它那兩條長長的靈活的小木腿飛快地跑過去。“住手”！小木偶大聲地喊到。“咦？是一個小木偶！”伐木工說，“你為什么不讓我砍樹啊？我不砍樹就會沒飯吃的！”小木偶聽了頓時說不出話來，伐木工把樹砍完后，就收拾工具回家去了。 小木偶很生氣，心想如果那個伐木工明天還來砍樹的'話，它就布置陷阱！于是，小木偶開始布置起來，布置好后，小木偶埋伏在樹叢里。果然，第二天，那個伐木工又來砍樹了，伐木工掉到了小木偶布置的陷阱里，鋸子也丟了。伐木工試圖撿回鋸子，可都失敗了，最后只好乖乖地呆在陷阱里，這時，小木偶從樹叢里出來，對伐木工說“你以后不要再到森林里來砍樹了，如果你還砍樹，我就像現在這樣，把你關起來！如果你不砍樹了，我就放你出來，讓你回家！”伐木工只好無奈地說“我以后再也不來砍樹了”！

　　于是，小木偶把伐木放了出來，讓他回家了。 伐木工回家之后把他的遭遇告訴了其他的伐木工，于是，那以后，就沒有伐木到森林里去砍樹了。

小木偶的故事12

　　上一次講到：小木偶得到了人類所有的表情，此時他非常開心。我要接著寫下去。

　　自從小木偶得到了人類所有的表情之后，他就非常開心，不過他的生活卻改變了：他每天晚上做惡夢，夢見在旁邊的小樹林里，有一個吃木頭的小女巫，要來吃他，所以他很害怕。

　　有一天，小木偶要去看望他的父親——老木匠。可是，父親的家在小森林的另一邊，必須要穿過那片籠罩著濃霧的小樹林才能到，明知道自己害怕還去，這不是自找麻煩嗎？結果，小木偶還是做出了一個決定——穿過小樹林，去找父親。于是，小木偶準備了一下，就出發了。

　　一路上，小木偶遇到了許許多多的困難，他幫過小兔子，受到過打家的幫助......終于快出小樹林了，小木偶飛奔起來。突然，從草叢中跳出了一個小女巫，和在夢中見到的一樣，小木偶嚇壞了。

　　小女巫說：“木頭，我實在不想吃，因為你太瘦小了，可我餓極了，就讓我吃了你吧，看著你一路上幫助了那么多人，我就讓你死個痛快，你讓我先吃頭還是先吃腳呢？”小木偶說：“別吃我，我可不是一塊普通的木頭。”小女巫又說：“你只不過是一塊被施了魔法的木頭，你這種木頭我已經吃了5000多年了。”小木偶接著說：“別看我小，我會唱歌、會跳舞、會笑......”小女巫說：“有什么了不起的？”說著，就拿出一塊爛木頭，用彎彎曲曲的魔杖點了幾下，拿塊木頭轉眼間變成里一個小木偶。小女巫接著說：“唱歌、跳舞、笑......”那個小木偶立刻就邊唱歌、邊跳舞、邊笑、”說著，就把那個小木偶吃了。

　　此時，突然跑來了一只小熊，小木偶問：“你怎么了？”“有只狼在追我。”小木偶剛一轉身，就看見那只狼在用兇惡的'眼神盯著自己。狼剛要撲上來，就被小女巫變成了一只蒼蠅。小女巫說：“你的確不是一塊普通的木頭，因為你有一顆心，愛心，這是普通木頭所沒有的。我想和你交朋友好嗎？”“當然可以。”小木偶痛快地回答。

　　最后，小女巫和小木偶一起去看望老木匠父親。小女巫從此也不再吃木頭了，小女巫和小木偶成了永世不離的好朋友。

小木偶的故事13

　　自從藍鼻子小女巫給了小木偶所有人類的表情后，就去找小紅狐要回他的.紅背包。

　　小木偶在路上蹦蹦跳跳，又問路人小白兔：“小紅狐的家在哪兒？”小白兔回答說：“一直往前，再往右轉就到了。”小木偶聽了，又蹦蹦跳跳地往小紅狐的家跑去。到了小紅狐的家，從窗外看過去，小紅狐躺在床上，頭上還有塊毛巾，而且臉還有微微地紅，像半紅半黃的蘋果。小木偶走到門口，輕輕地敲門。小紅狐下了床，開了門，看到小木偶正在門口。小紅狐說：“你來這兒干什么？”小木偶不說話，只是把小紅狐抱了起來，放在床上。弄來了一個臉盆，臉盆里都是冷水，把毛巾弄濕，再擰干，放在了小紅狐的頭上。

　　原來，小木偶想照顧小紅狐，讓小紅狐退燒。

　　小木偶忙個不停，不是給小紅狐喝熱水，就是給小紅狐買藥。小紅狐看著小木偶那樣關心自己，自己卻把小木偶的紅背包騙走了。小紅狐十分慚愧，就從床頭柜里拿出了紅背包還給了小木偶…

　　小木偶把小紅狐的病治好了，就回了家去看老木匠。老木匠見小木偶回來了，沖過去一把摟住了小木偶，高興極了。小木偶回來以后，就一直跟著老木匠快樂地生活。

小木偶的故事14

　　小木偶謝過藍鼻子小女巫后，他又出去探險了。

　　小木偶來到大街上，恰好看見小紅狐正在炫耀自己的紅背包。

　　“小紅狐，你甭想再炫耀我的紅背包了，快還給我!”小木偶火冒三丈地說。

　　“哼!這話是我說才對。”小紅狐說。

　　這時，熊警官一見小木偶然和小紅狐吵得不可開交，便急忙說：“小木偶!你又想干什么?”

　　“熊警官”，小木偶急如星火地說：“你誤會我了，這真是我的包，不信就去問問老木匠就知道了。”

　　接著，熊警官同小紅狐，小木偶到老木匠家，問老木匠這紅背包是小木偶的，老木匠說：“是的，它就是小木偶的`呀!”

　　于是熊警官為前面誤解的事向小木偶道歉。

　　小木偶心里感到十分快活：“原來人的表情是多么的重要啊!”

小木偶的故事15

　　藍鼻子小女巫給了他人類擁有的表情后，又給了他一個藍色的背包。藍色背包里有生活用品，還有一些食物。然后他跟藍鼻子小女巫打完招呼后，又走了。小木偶又來到昨天的那條大街上，小紅狐看見了，又想把他的小藍背包給騙走，當小紅狐說話的時候，小木偶一把拽住了小紅狐，把他帶到熊警官那里去。“熊警官，昨天是你的眼睛欺騙了你，昨天我只有一種表情，今天，小女巫給了我人類擁有的所有表情。所以說，昨天，應該是小紅狐來搶我的.包。”小紅狐氣憤的說。熊警官聽了，說：“那又怎么能證明呢?”

　　正在這時，昨天遇見的小兔和老婆婆又來了，這時他們站了出來，說：“昨天是小紅狐來搶他的包。”警官說：“嗯!”然后立馬把小紅狐抓走了。

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