一場精彩的辯論會作文（精選27篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一場精彩的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

　　一場精彩的辯論會作文 1

　　今天，我們進行了一場別開生面的辯論會——生二胎好不好？

　　我是反方，正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊，他說：“生二胎好，因為逢年過節(jié)時多一個親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會非常不公平。”然后我又補充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會排放大量的廢氣，車多了對環(huán)保事業(yè)會造成損失。”可是楊欣然抓住了我的'漏洞，她說：“生兩個孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點的就可以了。”第一輪辯論會就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。

　　第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會很累，會加重他們的負擔。”倪宸浩反駁說：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說：“都生二胎會增加就醫(yī)困難，會增加上學困難。”倪良浩又反駁：“可以利用社會資源多建醫(yī)院，多建學校。”蔣妙可補充了一句：“生二胎可以增加勞動力。”可殷子龍剛好把蔣妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)。”新同學金立恒壯起膽子說：“還會增加環(huán)境壓力。”倪宸浩接著說：“保護環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識。”

　　因為時間關(guān)系，老師宣布辯論會結(jié)束了。這次辯論會讓我鍛煉了表達能力，增長了見識，我一定不會忘記這一天。

　　一場精彩的辯論會作文 2

　　一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

　　大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準備稿子等等。

　　時光隨著同學們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說出觀點，既清楚又有理有據(jù)，仿佛給反方以一記下馬威。

　　語音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來，有力地說：“我方觀點認為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

　　我方辯手不服輸?shù)囟⒅�反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的.攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手，眼看時間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語速驚人地說出解釋，似乎與時間賽跑，最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進行了反問，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到，有條不穩(wěn)地回答。

　　時間一分一秒地過去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。

　　最終正方使出了王牌，使正方的同學士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

　　經(jīng)過這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題，但在語文等科目上的經(jīng)驗與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

　　所以我會既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。

　　一場精彩的辯論會作文 3

　　“好！說得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節(jié)語文課上，我們?nèi)�班都沸騰了起來，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來，我們在進行辯論呢！

　　本次是我們小學期間的第一場辯論會，所以，同學們不免都顯得十分地興奮，爭先恐后地想當辯論者。最終，我們一二大組進行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學。他們個個摩拳擦掌，似乎已經(jīng)等不及要比試一番了；而另一隊也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰(zhàn)了。

　　“這次的辯論賽主題是‘開卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開始！”

　　首先發(fā)言的是小虞：“開卷是肯定有益的，就算看似無益的內(nèi)容，也會有它好的一面，只要換種角度，還是會有收獲的。”我們剛想歡呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬一那是漫畫書，讀得再細也不可能獲得知識啊！”“呼”，我心想，“現(xiàn)在好像還是他們占了一點優(yōu)勢呢！怎么辦啊！”就在冷場的`千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語速反駁道：“請反方隊員注意，我們討論的是開卷是否有益，而不是讀什么書，你們偏題了。”“耶！說得好！”我們作為第二大足組的評委，自然十分開心，小朱也神采飛揚，似乎中了彩票一般，興高采烈地向?qū)Ψ酵铝送律囝^。

　　接下來我們的四辯、五辯都進行地十分順利，到了總結(jié)了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺得開卷是肯定有益的，因為小虞已經(jīng)說過了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫書就沒有它的優(yōu)點了！”“不對不對！”反方小尤立即堅決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫。結(jié)果他模仿書上的人從五樓往下跳，結(jié)果造成了一起極其嚴重的事故。”這下可壞了，她說的竟然是事實！這回要兇多吉少了。

　　她這么一說完，我們就立刻鴉雀無聲了；平時活蹦亂跳的小陳，現(xiàn)在也一聲不吭，還不時皺著眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴肅；作為隊長的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動也不動了；小徐更是眨著兩只茫然無措的大眼睛思索著。

　　“反方獲勝！”“唉，真倒霉。”我心想：“果然還是事實勝于雄辯啊！”

　　不過，就算輸了也沒有關(guān)系，賈老師其實是在鍛煉我們的語言表達能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著，以求一種小小的安慰吧。

　　一場精彩的辯論會作文 4

　　今天下午，我們將舉行一場精彩的辯論會。此時，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學們各個表情嚴肅，教室里更是比平時安靜了許多。辯論會還未開始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。

　　”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進教室，對我們說：”同學們，我們要舉行一次辯論會，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’。“

　　老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進行陳述，。

　　第一個發(fā)言的是正方的高啟翔同學，他義正言詞的說：”我方認為，‘竊讀算偷’，因為他竊取的是‘精神財富’，是無形的知識財富。所以我方認為，‘竊讀算偷’。“

　　反方的韓旭同學也毫不示弱的反駁道說：”我方的觀點是，在新華字典里，‘竊’有兩個意思，一個是偷取、竊取;另一個是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書，所以沒有把書店的書拿走具為己有，所以我方認為‘竊讀不算偷’。“周圍的同學聽了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。

　　這時，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說：”書中自有黃金屋，如果把書中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時，一些同學聽了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。

　　可，我反方的第二辯手李明磊也站起來據(jù)理相爭，說：”魯迅先生寫短篇小說孔乙己曾經(jīng)就說過：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?他們只是因為太窮，買不起書，所以只好卑微的悄悄跑去書店看書，可他們并沒有把書從書店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識的精神也是值得我們學習的，所以我方認為竊讀不算偷。“場上的氣氛頓時緊張起來，已經(jīng)進入到白熱化的階段。辯手們說得頭頭是道，句句在理，爭得互不相讓，每個人都急不可耐，躍躍欲試，聽得我們也不知道到底哪方才是最正確的。

　　高啟翔唇槍舌劍的說：”知識是無價，雖然你沒有把書拿走，但是卻把書中的知識裝到了自己的`腦袋里，難道不算偷嗎?“

　　李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽過嗎?有個人因為家中窮，點不起蠟燭，只好在墻上鑿了個洞，借著鄰居家微弱的光線讀書，難道你們能說他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來補充道：”如果說竊讀算偷，那么竊竊私語中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點可對正方是一個致命地打擊，正方沉默了，再沒人出來反駁。

　　最后，武老師對我們這次的辯論會進行了總結(jié)，說：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰勝誰負，你們都得到一次很好的學習機會。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書，都是一件快樂的事，都能夠讓我獲取更多的知識。“所以說”人不光是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是被愛滋潤大的。“

　　一場精彩的辯論會作文 5

　　人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。今天，我們班就以這論點為主題進行了一次前所未有的，別開生面的辯論會。

　　經(jīng)過一番激烈的討論，正方選出四大元帥，反方選出四大將軍。八大好漢胸有成竹地上了“戰(zhàn)場”。正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個久經(jīng)沙場的老將，坦然自若地說道：“高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。每一本書都象一艘船，它帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋，當我們書讀得越多的時候，就會越清楚地感到我們知道的很少，所以我們要多讀書，開卷才會有益，才會有收獲。”，當她滔滔不絕地說完了自己的觀點，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊，他同樣不茍言笑，有板有眼地反駁道：“是的，讀書可以幫我們增長知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。因為壞書有如毒藥，足以傷害心神。”他說得同樣句句有理，話音剛落，臺下又響起了一片片歡呼聲。

　　劉老師宣布：“現(xiàn)在進入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，各說各的理，得理不讓人。當其他辯手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己激動的心情，身體拼命向前傾，好像要把對方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關(guān)公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地唇槍舌戰(zhàn)下去，結(jié)果，以理服人變成了以“聲”制人。

　　這時劉老師宣布結(jié)束自由辯論，由雙方三辯作總結(jié)發(fā)言。但正方三辯錢哲文低著頭，支支吾吾，好不容易吐出一句話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會中一聲不吭的.趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見她不緊不慢，落落大方地說到：“書猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書像好藥，使你終身受益；不好的書就是毒藥，會致你于死地。”臺下掌聲，歡呼聲響成一片。

　　最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。一生都與好書為伴吧！”

　　就這樣，一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結(jié)束了。

　　一場精彩的辯論會作文 6

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。

　　一上課，同學們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的'觀點。

　　只見正方的小琦迫不及待地站起來，字正腔圓地說：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結(jié)果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準確預測未來一段時間內(nèi)的天氣變化，為人類的生活提供了方便。”他剛說完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的太空夢終實現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。

　　反方的小崢也毫不示弱，她站起來說：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加。”

　　就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。

　　最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結(jié)，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據(jù)。

　　這樣一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了，大家還都意猶未盡呢！

　　一場精彩的辯論會作文 7

　　9月23日上午，六年級（1）班的教室里充滿了緊張的氣氛。班主任老師站在講臺前，大屏幕上顯示著兩行大字：正方：講誠信，不能說謊；反方：生活需要善意的謊言。同學們的表情一個個都十分嚴肅，似乎要舉行一場對抗賽。

　　一陣清脆而響亮的鈴聲響過，班主任老師大聲宣布：“這一次的辯論會正式開始！”同學們都歡呼起來，打破了教室凝重的氛圍。接著，老師宣布了這一次辯論會的要求：“本次辯論會要圍繞自己的觀點各抒己見，做到以理服人，自己站的立場一定要堅定，不能幫對手說話。”

　　開始辯論了，我們正方的陳林妍首先演講了觀點。呵！陳林妍不愧是我們班中的第一鐵嘴。她先闡述了自己的觀點，強調(diào)了誠信在一個人成長中的重要性，又舉了一個簡短的小例子來支撐。陳林妍的話剛停，頓時引來同學們的嘖嘖贊嘆聲。我作為正方隊伍的一員，仿佛是士兵打了勝仗一般揚眉吐氣。

　　反方隊員也不甘示弱，他們的觀點是：生活需要善意的謊言。他們列舉了許許多多善意的謊言的好處，和一些有關(guān)的.事例，比如：醫(yī)生善意的謊言使病人的病情比以前好轉(zhuǎn)了……

　　以事實為例，這一招果然厲害，不過，幸虧我從對方的發(fā)言中覺察到了對方的漏洞。我站起來，擲地有聲地發(fā)表了我的見解：“如果病人看穿了這一個謊言，他就會更加痛苦，甚至得上了絕癥。心理醫(yī)生說過：‘最好不要說謊，即使是善意的謊言也會傷害到病人’。”話語完畢，我得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。

　　緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語，辯論的異常激烈……

　　最后，終于結(jié)束了，老師做了一個簡單的小結(jié)，肯定了雙方都做了充分的準備。接著強調(diào)指出，每一個人都應(yīng)該講誠信，但是善意的謊言有時也可以幫助他人，令他人解除煩惱。老師的話埋在了我們每一個人的心田。

　　啊！真是一場精彩激烈的辯論會。

　　一場精彩的辯論會作文 8

　　"應(yīng)該喝！喝了，你就可以以一種樂觀的心態(tài)去做事！"“不應(yīng)該喝！喝了之后你感到的快樂，是一種空虛的快樂，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個班這么吵？原來是四年級5班正在進行辯論會呢！

　　這場辯論會的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開始，同學們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說清楚自己要表達的意思，漸漸地，場面越來越激烈，空氣中仿佛彌漫著一股火藥味，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕，大家以唇為槍，以舌為劍。

　　反方劉同學激動地跳起來道：“當然不能喝，喝了只會給人造成美好的假象！”

　　正方嚴同學卻不慌不忙，慢條斯理地說：“這杯水只是消除悲傷的，可沒說過會消除其他情緒。”說完嘿嘿一笑，坐了下去。

　　李同學一巴掌拍在桌子上，站起來毫不留情地反問道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎？”

　　王同學也不甘示弱：“那你們說說悲傷到底有什么用？”說完還對著對方同學吐了吐舌頭。

　　我聽著大家你一言我一語的`辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的！”……

　　大家你來我往，辯論得難分難解，一節(jié)課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會能舉辦辯論會。

　　一場精彩的辯論會作文 9

　　一場精彩的辯論會 今天早上，同學們圍繞“開卷有益，開卷未必有益”這個話題展開了激烈的辯論會。

　　老師說：“辯論會開始了。”正方的張翰丞說：“我認為開卷有益，像高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯。’……”他用幾個名人名言給我們了一個嚇馬威，這時我方毫不示弱，說：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’意思是讀書就像吃藥，吃好藥讀好書對人有益；吃壞藥就是讀壞書對人有害，使人誤入歧途，有可能把人引上犯罪的道路。”張瀚丞又發(fā)言了，他又說名人名言的'真理來辯論。

　　這時我說：“我們的觀點是開卷未必有益意思是說讀書既有好處，也有壞處。你們說的也對，那如果讀壞書便會對人有很大的壞處，對人只有害無益。”正方的閆順英說，書一般都有簡介，人看了簡介才會讀。我方的張文杰說：“簡介都在書里面，書一般都封著看不見。正方啞口無言。

　　這節(jié)辯論會我總結(jié)了一個道理：開卷未必有益，我們平常讀好書如作文書、名人傳記、科普類的書，也可以用工具書這學書對我們學習和語言表達能力都有好處。但我們讀壞書就會對我們有壞處，讓我們誤入歧途。

　　一場精彩的辯論會作文 10

　　星期二上午，五年級三班舉行了一場精彩的辯論會。

　　上課了，陳老師走進教室，在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益？我對大家有兩點要求：一是互相尊重，二是以理服人。現(xiàn)在，我宣布五年級三班的辯論會正式開始。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　陳老師話音剛落，我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開始了自己的演講：“我方覺得開卷有益，同學們應(yīng)該多看有益的書。看書可以幫助我們學到更多的知識，也可以開闊視野，還可以提高習作水平。”

　　馮小洛話音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點：“我方覺得開卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)。少數(shù)人因為看了不健康的書，不但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的'道路。”

　　膽小的我鼓起勇氣地站起來發(fā)表了自己的意見：“我方覺得書是每個人的長生果，書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書有益，要多讀書，讀好書，善讀書。”我得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。頓時，我方響起了熱烈的掌聲。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語，辯論氣氛異常緊張……

　　最后，陳老師做了總結(jié)：“開卷是有益，不過要先看看是不是有益的書。”

　　隨著下課鈴聲響起，一場精彩的辯論會就這樣落幕了。

　　一場精彩的辯論會作文 11

　　今天下午我們進行了一場辯論，辯論會是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。

　　首先是主持人王琳雅宣布比賽開始，首先是我們正方提出觀點，我們配的是王澤康，他上來就說科技的發(fā)展對人們十分有利，就比如夏天我們吃的`冰糕如果沒有冰箱，我們就吃不到這么完美的冰糕，所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來就說吃冰糕多了，對人身體不好。這無異于是給了我們當頭一棒。我站起來就說，既然反方辯友認為科技的發(fā)展對人們沒有好處，那么居里夫人，牛頓，愛因斯坦為什么將它的一生奉獻給科學事業(yè)呢？這個問題說出來，正方的辯友我都為我鼓掌。

　　比賽現(xiàn)在已經(jīng)進入了白熱化的階段，正方和反方的辯友紛紛起來回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒有分出勝負入深，王琳雅宣布比賽結(jié)束，他數(shù)了一句十分好的結(jié)束，無論是科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。

　　這場辯論會開得十分的好，我希望以后能多多的舉辦這種活動。

　　一場精彩的辯論會作文 12

　　校園的長廊里傳來了爭吵聲，到底是從哪里傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那么我們在吵什么呢？其實我們這個團結(jié)的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會。

　　上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認為開卷有益。一方是乙方，認為開卷未必有益。

　　首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”

　　這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是采用正確的`方法，你方說的開卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”

　　就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學他不喜歡的東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學自己喜歡的東西，第二個孩子當然學得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事。”當正方二號剛坐下，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”

　　就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節(jié)課，最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇

　　一場精彩的辯論會作文 13

　　素以伶牙俐齒自稱的我聽到這個消息不禁手舞足蹈,覺得有了大顯身手的好機會。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！

　　本次大賽的主題是：正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。

　　隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開場白博得了老師熱情的夸獎和稱贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢瞬間灰飛煙滅，一個個垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的.萬幸，我長長地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計，趁著七嘴八舌，毫無條理的“小嘍啰”正爭著搶著瞎說一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場面時，我忽得從椅子上站了起來，教室里片刻的鴉雀無聲。我自信滿滿地說：“誠然，開卷有時的確有益，但是，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個不停。心想：我說錯了什么嗎？我有什么不對嗎？正當我心里沒底時，教師里忽得爆發(fā)出驚天動地的掌聲，就連對方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下

　　眼，張了張嘴又不知說什么好，只感到一股強烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個欲望告訴我：“接著說，接著說！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的掌聲！

　　接著，正方也當仍不讓，毫不示弱，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語連珠的話語，顯得黯然失色。話也開始結(jié)結(jié)巴巴，只是埋頭苦念。

　　輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來，這回我沒準備長篇大論，只是提了一個問題：“你們認為任何書都有益，那么，敢問對方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書，你們是會毫不猶豫地去翻看它，還是避開它呢？！”

　　正方啞口無言，只得轉(zhuǎn)移話題，這一回，我們又勝了！

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　　比賽進行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語脫口而出，真是場精彩紛呈的辯論賽呀！

　　一場精彩的辯論會作文 14

　　經(jīng)過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說："‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信。"

　　反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道："善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的.心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個20xx多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫(yī)生以及其它20xx多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎？"

　　一場精彩的辯論會作文 15

　　今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。

　　叮鈴鈴……上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎么開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：“現(xiàn)在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”

　　雙方一上臺就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說：“臺下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學也可以反駁對方。”臺下的'同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。

　　辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。

　　琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f：“亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只。”正方的蘇致涵說：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。

　　“那可以利用科技來消除人的氣味啊。”反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發(fā)言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。

　　叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方?jīng)]分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。

　　一場精彩的辯論會作文 16

　　今天，我們六年級一班迎來了一場“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會。

　　在此之前，我為這次的辯論會主題——“電腦時代不需要練字”做了比較充分的準備。為了更好地闡述自己的觀點，我還特地給稿子加上了小標題。

　　辯論會剛剛開始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動，激動之情也早已溢于言表。

　　這次辯論會共有四個辯論主題，而我們正好是最后一個出場的。

　　第一組上場，正方隊長陳政龍大搖大擺地走到講臺前，信心十足。反方隊長李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅信幸運女神和真理女神會站在自己這一邊，臉上的勢在必得早已透過口罩，展現(xiàn)在所有人面前。

　　辯論之前，兩方隊長先握手示意。本來的莊重，全被兩個隊長皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動的兩只相握的手打破。

　　“開始。”隨著老師一聲令下，手機攝像頭的打開，同學們無不正襟危坐，仔細聆聽，滿心期待這第一場辯論。教室里忽地安靜下來，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽到每個人不停跳動的心臟。

　　“我方認為……”正方陳政龍隊長開口了，他為這一場辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認為現(xiàn)代信息交流方式會增進人與人之間的理解。”話音剛落反方李祎程隊長立刻反駁：“我方反對正方的觀點，我方認為現(xiàn)代信息交流方式不會增進人與人之間的理解……”就這樣。一場激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。

　　在第一場辯論結(jié)束時，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無不佩服與激動，一心期待自己上場。而第一場辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。

　　在第二場，第三場都結(jié)束之后，終于輪到了我們。

　　我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒看懂。“我方認為……”劉兆云開口了，我認真聆聽她的`陳述。待到劉兆云語畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點，雙方各自亮出自己的觀點，也打開了“辯論”的大門。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個個都是面紅耳赤，可是誰也不服輸，臺下更是掌聲不斷。

　　直到辯論結(jié)束，教室里掌聲雷動，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！

　　我們這組辯論正反兩方因為勢均力敵，不服勝負，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場精彩的辯論賽啊！

　　一場精彩的辯論會作文 17

　　今天，我們班舉行了一場出色的辯論會。首先由語文丁老師發(fā)言，她說：“同學們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言。”

　　經(jīng)過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人假如常常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信。”

　　反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿意的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，假如滿意她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個2000多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。如果家人和醫(yī)生以及其它2000多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎？”

　　正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要容易扯謊，哪怕是善意的謊言。”

　　反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的`謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。”

　　雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。

　　最后，丁老師對這場辯論會進行了總結(jié)：“正反雙方都充分證實了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年！”

　　這真是一場出色的辯論會啊！

　　一場精彩的辯論會作文 18

　　今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬老師的引導下，我們?nèi)�班同學分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點之間的辯論。

　　辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復循環(huán)，直到萬老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。

　　正方認為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。

　　辯論會從一開始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學們就會報以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。

　　時間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節(jié)課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師說：“時間不多了，請兩方代表作總結(jié)發(fā)言。”正方代表熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營養(yǎng)。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的`東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結(jié)束語后，我們便結(jié)束了這次辯論。

　　一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進步的階梯，而壞書將阻擋你在進步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！

　　一場精彩的辯論會作文 19

　　星期五，在六（1）班，一場精彩的辯論開始了。

　　這次辯論以小組的形式進行：正方是一二組，反方是三四組。本次辯論賽的辯題是——媽媽和孩子在公園散步，年幼的孩子不小心摔倒了，媽媽對孩子說：“孩子，你一定能自己站起來的。”圍繞“媽媽的這種行為是冷漠還是真愛”這一話題進行辯論。

　　“下面。”老師宣布，“請正文與反方做好準備，分別闡述自己的觀點。”老師的話音剛落，我方劉春博立刻把手舉了起來，老師做了個請的動作，示意劉春博發(fā)言。全班同學的目光都投向了他。“我方認為是冷漠。因為‘年幼’這個詞可以看出孩子當時還很小。媽媽這樣做會傷了小孩的自尊心。”他的話音剛落，只見正方選手劉薇毫不示弱地站起來，眼睛直視著劉春博：“我方認為是真愛，正如對方辯友所說，孩子就是要從小教起，因為小孩子的記性是最好的。”說完，她自信滿滿地坐了下去。反方同學不禁為剛才的發(fā)言叫好。這時老師發(fā)話了：“下面進行自由辯論。”劉薇快速地舉起了手，老師望了她一眼，她立馬站起來：“媽媽這樣做是為了讓孩子明白，從哪兒跌倒就要從哪里站起來，要堅強地面對困難挫折。”面對劉薇的唇槍舌劍，劉春博針鋒相對：“就算媽媽這樣做，你能肯定那個孩子能體會到媽媽的用意嗎？教育孩子要堅強，也不急于這一時呀，以后機會多的是！”對方一時被駁得啞口無言，正方同學不約而同地鼓起掌來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗升級了。

　　過了一會兒，反方周俊站了起來：“媽媽這樣做是為了告訴小孩一個人的人生不一定是一帆風順的。”老師笑著說：“不錯啊，正方有嗎？”“難道人生就一定要不是一帆風順的嗎？”說完，反方你望望我，我望望你，又靜得出奇，老師笑著說：”不錯，不錯啊。“劉薇臉漲得通紅，可盡管這樣，還是站了起來：”孩子就是要從小教起，難道你沒有看到電視里面都說要早教嗎？“這話，像一塊很重的石頭壓在我們心上，氣氛頓時又變得緊張起來。同學們七嘴八舌地小聲討論起來，不過還好，我們的救世主——劉春博站了起來：“你給年幼的孩子講大道理，他未必能夠體會你的用意啊，這就像是摸獎一樣，即使你很早就去排隊，也未必會中啊！”正方聽完這些話，立刻松了一口氣，反方陷入了深思之中。正在這時，老師對大家說：“自由辯論結(jié)束，下面進行下一環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞。”劉春博又自告奮勇站了起來，有理有據(jù)地說：“我方認為是冷漠。媽媽這樣做會使孩子覺得媽媽不愛他，所有人都排斥他，在他的.心中會留下陰影，將來，他怎么在社會上立足呀！”老師說：“好，反方發(fā)言。”劉薇說：“媽媽這樣做是為了培養(yǎng)孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你們說的那樣，久而久之孩子就會養(yǎng)成一種依賴性，如果這樣的話，孩子也成不了大器。”老師點點頭，說：“大家說得不錯，下面，我來進行總結(jié)評定。剛才同學們的論據(jù)充分，觀點鮮明，真可謂公說公有理，婆說婆有理，這場辯論的結(jié)果是一比一。通過這次的辯論我希望同學們能夠明白：考慮事情要從不同的角度，讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　一場精彩的辯論會作文 20

　　又是一個寒風凜冽的冬季，六年級四班迎來了開學以來的第一場辯論會，主題是：《你認為小學生玩電腦好不好？》，毫無疑問，同學們都認為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料，教室仿佛成了大戰(zhàn)場，處處彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，這可能是我們六年級最后一次辯論會，它能不能給每一位同學都留下一個美好的回憶呢？我思索著。

　　“戰(zhàn)斗”的鑼鼓敲響了，男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁，我們女生的啦啦隊也不甘示弱，掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過，光靠啦啦隊加油還不行，還要看辯手準備的如何，我們女生本來就是反方，反駁的理由更多，而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語言把男生從“贏”的寶座上給推下來了。正方辯手見這情景，愈發(fā)答得牛頭不對馬嘴，竟從小學生扯到高中生，跑題也跑得太遠了，男生的拉拉隊員開始打退堂鼓了，而我們女生啦啦隊士氣很旺，每當我方辯手做出反駁時，我們的掌聲就象一串長長的鞭炮，劈里啪啦地放個不停。

　　正方辯手一個個答得結(jié)結(jié)巴巴，找不到反駁我們的理由，我猜想他們的背上肯定冷汗直冒。可正方一辯梅峻驊偏偏想力挽狂瀾，他一句“你們的父母難道是吃白飯的？”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他們的啦啦隊又占上風了，我們一鼓作氣，將男生打得一敗涂地，連連敗退。男生們不得不認輸求饒，最后，我們反方的`總結(jié)既把電腦的好處貶得一文不值，又把電腦的壞出說得比天還大，贏得大家一致贊賞，而正方根本沒總結(jié)出所以然來。我們都期待著辯論會的結(jié)果，你可能猜到了吧，反方獲勝！我們女生一旁歡呼，而男生們則在旁邊氣急敗壞地揮舞著拳頭：“小樣兒，我們以后會贏的！”我們都盼望下學期能再舉辦一場象這樣精彩的辯論會。

　　這場辯論會不僅很精彩，而且充滿了意義，既鍛煉了人的口才，又給同學們留下了深刻的回憶，希望它能給我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。

　　一場精彩的辯論會作文 21

　　今天我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是“善意的謊言和誠實”。

　　老師面帶笑容地走進教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行一場精彩的辯論會，題目是“善意的謊言和誠實”。同學門高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動。正方贊同誠實，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來代表各方發(fā)言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的`人交談著，我方的同學，把我拉到他跟前說：“到時候，該怎么做，說些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書念了起來。我的心跳得很快，心想：到時候該怎樣，該說些什么。到我了，我走向講臺，看著同學們說：“善意的謊言”。怎么辦，我說錯了，第一不是說這句話，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來。想：啊，有驚無險，幸好我機靈。說完后，我方的同學對我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著，正方的陽一平瞪著我們說：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來說：“請注意，是善意的謊言。”正方的同學一個個你看我，我看你。我想接下來的辯論肯定會更精彩。正方的薛蔓玉站起來說：“我認同對方觀點，講誠實的人才是好孩子，《莊子》的一本書上說過“不精不誠，不能動人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰(zhàn)中，時間不知不覺地過去了。

　　這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。

　　一場精彩的辯論會作文 22

　　今天下午，我剛走進教室，就感到空氣凝聚在一起，大家都忙忙碌著，有的在擺桌椅，有的好像在討論著什么，有的在寫掃地。這一切都是黑板上的三個大字引起的——辯論賽。

　　叮……叮……黃老師大步走進教室，嚴肅地著：“宣布辯論賽現(xiàn)在開始！”班上立刻安靜了下來，等剛才等的空氣截然不同，一股火藥味撲鼻而來。正方一辯要闡述她的觀點了，她剛站起來我就開始擔心：一辯啊一辯，你千萬不要在關(guān)鍵時刻打噴嚏，你千萬不要在關(guān)鍵時刻講錯字，時間千萬不要在關(guān)鍵時刻不夠，你千萬不要在關(guān)鍵時刻結(jié)巴……臺下的啦啦隊就像跟我有同感一樣，用著渴望的眼神望著一辯，一辯就像聽見了我們的心聲，她說的比中央電視臺新聞聯(lián)播的播報員講得還流利，不過日反方任何一點機會。

　　但反方一辯用那股讓人冷到得殺氣，把我們?nèi)�給壓倒，但是我們可不是好欺負的，二三辯，接下來就靠你們反駁啦！精彩連連不斷，有的辯手有著灼灼逼人的氣勢，有的辯手不知所云，說一個字就結(jié)巴一下，有的辯手語氣堅定，言辭犀利，不把人嚇得晚上睡不著覺才怪……

　　下面的自由辯論賽才讓人捧腹大笑呢！反方的吳沛衡理直氣壯的'站了起來，闡述他的歪理：開卷未必開卷未必有益，當然代表六六大順，而正方開卷有益是四個字的代表死亡……語音剛落，那種緊張的氣氛一下就變成笑聲沖的一干二凈。哼!真是無理取鬧！這種歪理你竟然想得出來！六個字不一定代表六六大順啊！再說了，也可以說是六神無主啊！

　　這句話把反方樂得掌聲不斷，我們正方聽的火冒三丈，氣的半天說不出話來。

　　兩方勝負分不出。但我覺得這場辯論賽十分精彩，這節(jié)課永遠記在我們的心里。希望下次還能舉行這樣的精彩的辯論賽！

　　一場精彩的辯論會作文 23

　　同學們，班上有同學過生日，大家要不要送禮物呢？這是一個比較現(xiàn)實的問題，但也許你們會有不同的答案。前幾天，我們班就以這個常見的話題開展了一個“小小辯論會”。下面就聽我來介紹一下吧！

　　這是一節(jié)普通的語文課，但因為有這樣一場辯論會而使這節(jié)課很不一般。你看，黑板上寫上了“小小辯論會”這幾個活靈活現(xiàn)的藝術(shù)大字。那可是我們班的“小畫家”曾定慧在上課前寫上去的。當老師宣布完辯論規(guī)則后，我們很多同學就自告奮勇上臺參加辯論，不過正反方每隊只需要三人，最后我被老師選中參加辯論。正反方分別站在講臺的左右兩邊。正方分別是韓愉、劉星淇、沈欣辰這三個同學，他們的觀點是同學過生日該送禮物。反方是我、孫曉紅和劉雨，我們的觀點是同學過生日不該送禮物。

　　上臺前我對自己是充滿信心的，連舉手都那么有自信。不過等到老師請我上臺時，我開始緊張起來，感覺自己的心在加速跳動。連手里拿著的本子都被我用力地卷了起來，我感覺自己快要透不過氣來了。我對自己說：你行的，第一次參加辯論賽可一定要好好表現(xiàn)。慢慢地我恢復了平靜。

　　正方先開始了，韓愉走前一步說道：“我覺得要送禮物，因為在同學的生日派對上，同學收到了我們送的禮物，會感到非常開心，非常驚喜。而且這樣同學之間的感情會變得更加好。”聽了韓愉的話有些同學都連連點頭。韓愉說好沒多久，我們反方的劉雨就趕緊反駁道：“我不同意，我覺得還是不送禮物比較好。因為有的同學貪小便宜買了質(zhì)量不好的'東西，有的同學又花了很多錢來買了一個禮物，這樣一來就感覺同學之間在互相攀比。”這個理由本來我也想說的，可是被她搶先一步了。不過如果是我說我一定會比她說的更全面。當我還在暗暗想的時候，正方的劉星淇也按捺不住了：“有的同學心靈手巧，自己親手做一件禮物送給同學，更加能表達自己的心意。”她剛說完，孫曉紅就激動地接下去說：“自己精心準備的禮物是好，但是如果送給同學同學不喜歡，那就浪費了。雖然沒花錢，但在這其中也蘊含了自己的一片心意呀！”她那響亮的聲音充滿氣勢，一時間對方不知道說什么了。“可是在同學的生日派對上，好多同學都帶了自己精心準備的禮物，就自己兩手空空的什么也沒帶，會覺得很尷尬。”沈欣辰接著說道。我雖然很緊張，但是身為反方的一員，我也不甘示弱：“友情是不能用金錢來衡量的，要用自己的行動來證明。自己去參加派對，真誠地說一句祝福語，真心朋友是會理解的。再說了我們現(xiàn)在花的錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，我們不能亂花。”我在說的時候我的心又“撲通撲通……”地加快了跳動，感覺只要我稍不留意，它就會跳出來了。我生怕哪句話說錯了給我們反方拖后退，不過慶幸的是下課后我從同學那了解到在別人看來我在這次辯論賽上還是很鎮(zhèn)定的，表現(xiàn)挺好的。我們正反方唇槍舌劍，寸步不讓；臺下的小觀眾仔細傾聽，記下要點，大家都非常認真。

　　我們正反兩方實力相當，辯論的難解難分。時間一分一秒地流逝了，我們還沒分出勝負，最終我們以平局結(jié)束了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。也許這是最好的結(jié)果吧！

　　一場精彩的辯論會作文 24

　　辯論會，相信有很多人聽說過這個詞語，有的人一生都不會參與辯論會，可就在今天，我有幸就觀看了這么一場“精彩的辯論會”。

　　上語文課的時候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內(nèi)容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進了家門。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個有趣的問題，就“元方入門不顧是失禮還是不失禮”進行辯論，就這樣一場史詩級的辯論“大戰(zhàn)”展開了。

　　全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，戚嘉厚是這一派的代表，不過此方觀點就只有他一個人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數(shù)人都是這個觀點，余思嘉是這一派的代表。

　　開始，戚嘉厚說出了元方失禮的兩個觀點，分別是：元方自大，頂撞長輩。余思嘉說對于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時，全班同學響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著冷靜的說“既然你這么說，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌。”全班又一次響起了雷鳴般的掌聲。我本以為余思嘉不會再說什么了。可誰知，余思嘉又舉起了手，說道：“那你聽過說“負負得正”嗎？”這一問，令戚嘉厚也明顯的一愣，就在我們認為戚嘉厚說不出來話的.時候，他站起來了說：“那元方不就成了剛來時的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。

　　就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺得要輸了得時候，于思嘉又站了起來，說：“那戚嘉厚同學，你的爸爸不是人！”全班頓時陷入了死一般的沉靜，過了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可戚嘉厚并沒有慌張，沉著應(yīng)對，最后雙方誰也沒有勝利，打了個平手。可就算這樣，我也會牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會。

　　就這樣，這場“大戰(zhàn)”終于結(jié)束了，我很慶幸來到初一（2）班這個班級，來到回中，不然的話，我一生也不會目睹這一場精彩且又激烈的辯論會。

　　一場精彩的辯論會作文 25

　　一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

　　大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準備稿子等等。

　　時光隨著同學們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說出觀點，既清楚又有理有據(jù)，仿佛給反方以一記下馬威。

　　語音剛落，反方的'辯手迫不及待地站了起來，有力地說：“我方觀點認為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

　　我方辯手不服輸?shù)囟⒅�反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手，眼看時間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語速驚人地說出解釋，似乎與時間賽跑，最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進行了反問，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到，有條不穩(wěn)地回答。

　　時間一分一秒地過去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。

　　最終正方使出了王牌，使正方的同學士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

　　經(jīng)過這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題，但在語文等科目上的經(jīng)驗與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

　　所以我會既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。

　　一場精彩的辯論會作文 26

　　“叮叮當當，叮叮當當”，隨著同學們開心的嬉鬧聲，上課的鈴聲響起了，我們的情緒漸漸高漲起來——我們將舉行一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。女生為正方，男生為反駁方。如果贏了話，就可以考試加分；輸了嘛，那就要接受懲罰！

　　由于輸了這場辯論會代價十分慘重，贏了的話獎勵又十分誘人，所以雙方都摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。準備辯論的同學不禁有些心急如焚，緊緊地握著手中的資料紙，仿佛要把它捏碎一樣。在旁邊助威的同學也不停的做著深呼吸、吞口水，隨時準備為辯手吶喊助威，加油鼓勁。

　　過了一會兒，班主任老師走了進來。她首先宣布了辯論會的規(guī)則：正方支持的是“開卷有益”，而反方則認為“開卷未必有益，讀了不健康的書反而有害。”由正方開始提問，反方要在10秒之內(nèi)把這個問題接上來并駁回去要不然就算輸。等我們了解規(guī)則之后，老師正式宣布：“這場別開生面的辯論會，開始！”

　　由正方辯手廖艾婧同學首先單槍匹馬，氣勢洶洶地“殺”入重圍：“開卷當然有益，因為開卷能讓我們懂得書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的道理，只要飽覽群書，就能汲取更多的知識，讓我們受益一生。難道，開卷沒有益嗎？”她的這一席話贏得了女生的吶喊，有的女生還陰陽怪氣地說：“可憐的男生們，認輸吧！哈哈！”接著又傳來一陣哄笑。

　　雖說女生們顯得蠻橫自大，但我們男生卻沒有對女生拱手稱臣，席地膜拜。我方辯手王錦桐同學立刻拍馬出陣，把廖艾婧同學的話硬生生地擋了回去：“我認為嘛，開卷未必有益，能汲取更多的知識，獲得更多的.智慧當然好，但是你能保證每一本書里都能找到打開黃金屋的鑰匙么？現(xiàn)在社會上就有一些黑心的無良奸商，他們?yōu)榱硕噘嶅X，就把原來的一些過時的，過氣的老書胡亂的篡改了一下，然后就說這是最新版的書，最好看的書。為了讓一些無知的家長們多買一些這種書，黑心商家們還把這些垃圾書的封面做的非常精致，做得像非常適合青少年讀的書一樣，足以以假亂真。其實里面講的都是關(guān)于暴力、臟話甚至是陋習這些不好的習慣。有一些孩子看了，就會以為書中的人都可以這樣做，為什么自己不能去做呢？于是，他們就去模仿書中的人物，去做一些觸犯法律的事。但是，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，他們往往會受到法律的制裁。然而，促使他們犯法的罪魁禍首就是那些書！說到這，你們還覺得開卷有益嗎？”王錦桐同學的話，語言風趣，每個字都鏗鏘有力，每句話都有理有據(jù)，能夠以理服人，再加上我們的賣力吶喊，好似一陣晴天霹靂一頭栽在女生們的頭上，把正方問得一時語塞，但又一時無法答上來，急得直跳腳。

　　雖然正方的大腦暫時集體死機，但過了一會兒就恢復了正常，大隊長鄭若昕首先反應(yīng)過來，為正方力挽狂瀾，同時向我們打下一記重拳：“現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級的學生了，需要有一定的判斷力，難道你們連判斷這本書是好是壞的能力都沒有嗎，真是無稽之談！”

　　面對大隊長的厲聲質(zhì)問，我方辯手林逸彬同學毫不猶豫，也不甘示弱地回敬道：“誰說這是無稽之談？誰說我們沒有判斷力的？我只是認為現(xiàn)在書店有一些書都是用包裝紙包裝好的，光看封面，如果不是有火眼金睛的話，你們能看得見嗎？在不知內(nèi)容怎樣的情況下，你們要怎么辦呢？”我方其他辯手也點頭稱是，拍手叫好。

　　雙方的辯駁越來越激烈，眼看這節(jié)課就要結(jié)束了。這時，我方辯手鄭曦同學一句自信滿滿的話，通過他驚天動地，氣壯山河的語調(diào)，如同定海神針一樣插進了正方同學的心坎，把正方鎮(zhèn)住了。導致女生們的大腦再次死機，而且再也沒有運轉(zhuǎn)起來。這時，在一旁沒說話的老師站了起來，對我們說：“你們要飽覽群書可以，但一定不能讀對我們有害的書，記住，書是能夠讀的，但是，千萬不能走火入魔，誤入歧途！好了，我宣布，這次辯論會由反方勝利！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的擊掌聲和歡呼聲。

　　在下課鈴聲緩緩響起的時候，我心里突然像一罐打翻了的五味瓶一樣想到了很多，這次辯論會，不僅讓我們體會到了團結(jié)一致的力量，提高了分析問題的能力，還增長了知識，鍛煉了口才。正是讓我受益匪淺，所以我決定把它寫進日記里，來記住這段美好又純真的回憶。

　　一場精彩的辯論會作文 27

　　丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰(zhàn)爭也拉開了帷幕。

　　正方一辨說道：高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進步的階梯，書是人類的.精華，多看書可以增長我們的見識和知識。但也要看一下你看的是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說之類的書呀，不但不會增長見識和知識，還會造成不可預料的結(jié)果。如：早熟，應(yīng)磨房因模仿里面的危險動作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當你沉迷一本好書時就會無時無刻地看書，晚上九、十點看，吃飯的時候，看，走路時也看，這樣會影響身體健康和安全，成績就會一落千丈

　　我站起來反駁說，這時問題又像回旋標一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學們正激烈的討論著，這時王老師，一聲令下決定這場比賽為平局。我突然發(fā)覺了一個道理，不管是勝還是負，比賽時的過程才是最重要的。

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