小班科學有趣的聲音

時間：2024-02-29 19:32:39 好文我要投稿

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小班科學有趣的聲音【優(yōu)選】

小班科學有趣的聲音1

　　一、活動目標

　　1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　二、活動準備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

　　三、指導要點

　　1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動過程

　　（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的`小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

　　（四）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學活動我從“魔術(shù)聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”，整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學探究能力及學習品質(zhì)。

小班科學有趣的聲音2

　　一、活動目標：

　　1、通過操作活動，能夠分辨黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

　　2、愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗探索聲音的樂趣。

　　二、活動準備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

　　音樂《大鼓和小鼓》

　　三、活動過程：

　　一、情境導入，引發(fā)興趣。

　　1、森林里要開音樂會了，看小動物們都帶來了好多樂器，他們還缺少沙錘，讓我們小朋友一起來幫忙吧。

　　2、出示瓶子，教師交代要求。

　　-------瓶子會發(fā)出聲音嗎？

　　二、第一次探索：裝黃豆

　　1、分享交流：黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音？搖的重了，輕了聲音有什么變化？

　　2、教師小結(jié)。

　　三、第二次探索：裝米粒

　　1、分享交流：米粒發(fā)出了怎么樣的聲音？搖的.重了，輕了聲音有什么變化？

　　2、教師小結(jié)。

　　四、比較黃豆和米粒發(fā)出的不同的聲音。

　　1、自由探索黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

　　2、教師小結(jié)：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒。

　　五、森林音樂會。

　　1、出示大小鼓，教師示范。

　　2、幼兒一起參加森林音樂會。

小班科學有趣的聲音3

　　活動目標：

　　1、能辨別生活中不同的聲音。

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1、課件《有趣的聲音》。

　　2、圖片：大鼓和小鼓。

　　3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。

　　活動過程：

　　一、辨別生活中的聲音。

　　1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。

　　2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

　　3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）

　　4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

　　二、讓空瓶子發(fā)出聲音

　　1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子碰到某個地方就能發(fā)出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

　　3、幼兒集體裝黃豆

　　4、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：

　　大鼓——我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

　　小鼓——我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

　　師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

　　小結(jié)：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

　　5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的`豆子，我們也來聽聽看。

　　小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

小班科學有趣的聲音4

　　活動目標

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。

　　2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備

　　1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。

　　2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

　　3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。

　　活動過程

　　一、聽一聽，搖一搖

　　1.以談話的形式激發(fā)興趣導入。

　　師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

　　2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

　　3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

　　二、聽一聽，猜一猜

　　1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。

　　師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

　　2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

　　3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

　　4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

　　三、聽一聽，玩一玩

　　1.出示放在罐子里三樣東西的標記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣東西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

　　2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

　　(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”

　　告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不能出聲，警察叔叔翻過標牌，是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

　　(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動罐子寶寶。

　　3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的`搖動動作。

　　四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動

　　播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　設(shè)計意圖：

　　好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識，從而培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ剑瑘猿忠月犅曇簟⑼媛曇簟⒈媛曇舻扔螒蜇灤┦冀K，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方。

　　小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。

小班科學有趣的聲音5

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創(chuàng)設(shè)了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動目標：

　　1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。

　　2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的.關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重難點：

　　能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

　　2. 六個透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

　　活動過程：

　　一、以去動物園的情境導入

　　讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

　　二、幼兒自己動手制造聲音

　　為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。

　　小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

　　三、根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的不同

　　1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

　　2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

　　3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

　　活動反思：

　　整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學探究能力及學習品質(zhì)。

小班科學有趣的聲音6

　　今天給小三班的小朋友上了一節(jié)集中活動：科學－有趣的聲音。回來看了一遍自己的錄相，又看了一遍應(yīng)彩云老師的視頻，感覺提升的.空間還是挺大的，反思總結(jié)一下：

　　１、材料提供方面：由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導致活動過程中，豆子會掉出來。在第三個環(huán)節(jié)：品嘗軟硬糖，猜猜大小聲。應(yīng)該讓每個小朋友去品嘗軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然后再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個，一個裝硬糖，一個裝ｑｑ糖，來進行對比。因為還是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個，還要來回換，對比不明顯。

　　２、活動組織環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)中，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問，分散幼兒的注意力，直接聽聲音，來猜測。第二環(huán)節(jié)學習大鼓小鼓聲音，可以先玩游戲，再聽音樂玩。如老師說大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子；小鼓，幼兒力氣小地搖瓶子，收：則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果。第二個環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以把瓶子收回來，這樣孩子的注意力才會集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，應(yīng)該要再深入一些，使幼兒的經(jīng)驗得到提升。由于對課堂常規(guī)的把控不夠，導致小結(jié)不夠。

　　３、個人素質(zhì)方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應(yīng)精簡自己的語言。

小班科學有趣的聲音7

　　設(shè)計意圖：

　　活動目標：

　　1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。

　　2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

　　3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動重難點：

　　能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

　　2、六個透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

　　活動過程：

　　一、以去動物園的情境導入

　　讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

　　二、幼兒自己動手制造聲音

　　為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。

　　小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時拍的`照片進行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，(www.www.2baobao.com)用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

　　三、根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的不同

　　1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

　　2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

　　3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

　　活動結(jié)束：

　　回到教室繼續(xù)探索有趣的聲音。

　　教學反思：

　　注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學探究能力及學習品質(zhì)。

小班科學有趣的聲音8

　　活動目標:

　　1、能辨別生活中不同的聲音。

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

　　活動準備:

　　1、PPT課件《有趣的聲音》。

　　2、圖片：大鼓和小鼓。

　　3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。

　　配套課件：小班科學課件《有趣的聲音》PPT課件

　　活動過程:

　　一、辨別生活中的聲音（PPT）。

　　1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽!（PPT播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。

　　2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（PPT播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的`小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

　　3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（PPT播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）

　　4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（PPT播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（PPT摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

　　二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實物操作）

　　1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）

　　師小結(jié)：瓶子碰到某個地方就能發(fā)出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

　　3、幼兒集體裝黃豆

　　4、表演大鼓和小鼓

　　師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:

　　大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

　　小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

　　師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

　　小結(jié):原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

　　5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)

　　師:小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

　　小結(jié):原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

　　三、結(jié)束部分：

　　師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

小班科學有趣的聲音9

　　活動背景

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1.幼兒學習傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

　　3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

　　2.打擊樂器若干。

　　3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。

　　4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。

　　活動過程

　　(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。

　　師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?

　　幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?

　　幼兒：好。

　　師：在做客的時候小朋友要怎么做呢?

　　幼兒：要懂禮貌。

　　(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

　　師：這是誰的家?

　　幼兒：這是小兔的家。

　　幼兒：小兔你好!

　　師：小兔家有什么啊?

　　幼兒：酸奶。

　　師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。

　　幼兒操作。

　　幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

　　幼兒：不對，是沙子的聲音。

　　師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。

　　(三)聽辨豆子在易拉罐里的`聲音。

　　教師帶幼兒來到了小花貓的家。

　　幼兒：小貓家到了。

　　幼兒：小貓你好。

　　師：小貓家里有什么?

　　幼兒：易拉罐。

　　師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。

　　幼兒回答

　　幼兒：是豆子。

　　師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。

　　(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

　　師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?

　　師：這是什么發(fā)出的聲音啊?

　　幼兒：是石頭吧。

　　幼兒：是豆子吧。

　　幼兒：是小球吧，聲音很響。

　　師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

　　(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

　　師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?

　　教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小朋友一起拍節(jié)奏。

　　師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!

　　(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

　　師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

　　教師伴奏完成。

　　師：好聽嗎?

　　幼兒：好聽。

　　師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

　　伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

　　活動反思：

　　小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

小班科學有趣的聲音10

　　活動目標：

　　1、能夠借助生活中的不同材料制作出聲音。

　　2、感受自制聲音的樂趣。

　　活動準備：

　　瓶子、紙、杯子、豆子、勺子、叉子等

　　活動流程：

　　一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音。

　　走走走走走，我們一起去玩耍；走走走走走一起去玩耍。來跟老師們打個招呼——咦！寶貝，你們的小手拿的是什么呀？我的手里也有一個充滿魔法的瓶子，聽（用手拍瓶子）我的瓶子發(fā)出了？搖一搖你的瓶子有沒有聲音？怎么能讓沒有聲音的瓶子變成有聲音的魔法瓶呢？開動你的小腦筋想一想、找個碰不到人的地方玩一玩。小結(jié)：兩種或兩種以上的物體相互碰撞會發(fā)出聲音。

　　二、請幼兒主動探索利用不同材料制造聲音，感受自制音樂的樂趣。

　　瓶子除了和我們的身體碰撞會發(fā)出聲音，還有什么辦法能讓它發(fā)出聲音呢？老師準備了許多的材料請你們來看一看，有什么？怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？現(xiàn)在開始我們的探索之旅，找你喜歡的材料試一試。——幼兒操作。

　　擺放核桃露的瓶子和豆類、擺放除核桃露外的'其他瓶子和石頭、硬幣、筷子

　　1、瓶子中放入材料：原來我們搖晃瓶子，使里面的豆子與瓶子發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了聲音。

　　2、瓶子相同數(shù)量或材料不同時發(fā)出的聲音不同

　　3、瓶子不同數(shù)量相同時發(fā)出的聲音不同。

　　4、不同的東西發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音也不同。輕輕的放下你的音樂魔法瓶，繼續(xù)我們的探索之旅。

　　各種各樣的紙、：你怎么讓紙發(fā)出聲音的？晃一晃、撕一撕、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、揉一揉。紙的材料不同發(fā)出的聲音也不同。

　　三、用自制“樂器”演奏。

　　我們的探索之旅已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在你們都擁有了魔法，能讓不同的材料都發(fā)出聲音，讓我們的小耳朵來享受一場聲音的盛宴吧——播放音樂《小星星亮晶晶》你們制造的聲音真好聽。

　　四、活動延伸：

　　我們的生活中還有許多的聲音，你聽到過什么聲音？生活中有好聽的聲音，聽了會讓我們心情舒暢，我們叫它“悅音”，比如：笑聲、歌聲、講故事的聲音；還有噪音，聽了會讓我們感覺不舒服，而且會傷害我們的小耳朵，比如：拖板凳的聲音、推桌子的聲音、大聲打鬧的聲音、汽車的喇叭聲，我不希望你們受到傷害，我希望我們的小朋友都是制造優(yōu)美聲音的魔法師。

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小班科學活動02-28