【精選】門其實(shí)開著作文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的門其實(shí)開著作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

門其實(shí)開著作文1

　　我盯著晴怒氣沖沖地跑開，耳邊回想著她剛剛說過的話：“你就知道敷衍我，我再也不會(huì)理你了。”

　　我苦笑，我是真的不記得那道具放在了哪里，回手帶上了房門，仿佛這樣便可以除去一切煩惱，一個(gè)人呆在自己的空間里，我到床邊，拉開抽屜，入眼處，是那件道具，伸出的手呆愣在半空處，我望著那道具，說不清了嗎？無法和晴解釋了，心中的門被我絕望地鎖上，卻沒有發(fā)現(xiàn)，門后有一雙充滿愧疚的雙眼。

　　早早地便到了學(xué)校，我悄悄地把道具塞進(jìn)了晴的桌洞里，我把頭埋進(jìn)懷里，背著要參考的內(nèi)容，雙眼無神地在本上掃視著，卻發(fā)現(xiàn)再也讀不進(jìn)去一句話，小心翼翼地在門口探視著，期待著晴看到后和我重歸于好，又擔(dān)心晴再也不會(huì)理我。手表上是指針慢騰騰地挪動(dòng)步伐，盯了半天也不見動(dòng)了半點(diǎn)地方，門口又有了腳步聲，我滿懷希望地抬起頭，啊，晴終于來了，我期盼著晴能抬頭看我一眼向我露出一個(gè)微笑，但我失望了，晴看也沒有看我，直接走向了她的座位，連桌洞也沒有看，便拿出書本開始復(fù)習(xí)，滿懷希望的眼神黯淡了下去，這才發(fā)現(xiàn)，手中的紙已經(jīng)被我攢得皺皺巴巴。

　　課間，晴依舊沒有找我，我坐在座位上，心中鼓起勇氣想上前說一句，卻發(fā)現(xiàn)，腿像灌了鉛一般，無法動(dòng)彈。我何時(shí)變得如此懦弱了，我苦笑。明明站在門前，卻不敢推開那扇門。

　　下午，晴朗的天空不知何時(shí)陰云密布，一如我苦悶的心情，不一會(huì)兒，便下起了瓢潑大雨，我卻猛然想起自己沒有帶雨傘。想起與自己同路的'只有晴，伸出去的腳頓住了，黯然轉(zhuǎn)身，回到了自己的座位上。背著書包，盯著外面絲毫不見小的雨滴，我扣上帽子，準(zhǔn)備冒雨前行。眼前一片模糊，只聽見耳邊行人飛快地走路聲，摘下眼鏡根本無法走快一點(diǎn)，我默默地走著，濕了的衣服緊緊地貼在身上。當(dāng)突然感覺到頭上沒有雨時(shí)，心中正暗道暴風(fēng)雨真是來得快去得快，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)是一把熟悉的七彩雨傘。我猛然轉(zhuǎn)頭，仍是那個(gè)身影，耳邊聽到關(guān)心至極的話語：“你笨啊，這么大雨也敢就這么跑出來，感冒了我可不負(fù)責(zé)！”聽著永遠(yuǎn)無法忘記的語調(diào)，雙眼又變得模糊，臉上分不清是淚水還是雨水在肆意流淌。

　　門，一直開著，只是，我不曾去推開。

門其實(shí)開著作文2

　　我是掛在屋角里的一串風(fēng)鈴，自從被掛在著，就在也沒有舞動(dòng)、歌唱過。仿佛這房間里凝固的空氣扼殺了我的靈性。我渴望有一扇敞開的門，能放進(jìn)一串流動(dòng)的空氣，激活我僵硬的身體，融化我凍結(jié)的'心靈。

　　第一天

　　我靜靜地等待著，等待有風(fēng)吹來。日出，日落。時(shí)間一分一秒地試去，窗外也曾風(fēng)起，云涌，但這里始終是平靜的。夜深了，痛苦裝飾了期待，期待換來了失望，失望演變的痛苦沉淀在心底。只好入夢(mèng)去尋找快樂的舞動(dòng)，幸福的放歌……。

　　第二天

　　天亮了，太陽出來了。我依然相信我可以舞動(dòng)，可以放歌！只是缺少風(fēng)的支持。我對(duì)自己說：“總有一天門會(huì)開的，風(fēng)會(huì)光顧我這兒的。”于是又一天注定悲慘結(jié)果的等待開始了………

　　夜幕漸漸降臨，又一天悄悄地過去了。

　　風(fēng)沒有來。

　　同樣的等待又持續(xù)到了第三天，第四天，第五天—………

　　一年后

　　我依然呆呆的掛在那兒，一切都沒有改變，只是我心中舞動(dòng)與放歌的愿望被時(shí)間無情的磨滅掉了，我甚至忘記了自己還是一只風(fēng)鈴。

　　一天， 一個(gè)天真可愛的小女孩出現(xiàn)在主人的房間。她睜著一雙亮晶晶的大眼睛四處張望。忽然，她大聲喊到：

　　“看，多漂亮的風(fēng)鈴啊！”

　　“是很漂亮，可惜無論吹多大風(fēng)它都不響，我正要把它扔掉，”主人說。

　　“扔掉多可惜啊！把它送給我吧！”小女孩懇求到。

　　我聽到她們的對(duì)話，簡直不敢相信曾經(jīng)有大風(fēng)吹過這個(gè)角落，更不相信她會(huì)為了我而請(qǐng)求主人把我送給她。當(dāng)女孩用她嫩嫩的小手觸摸到我時(shí)，我發(fā)出了生命中的第一聲。聲音是那樣清脆、悅耳、動(dòng)聽。這是生命中奏響的感激之音，更是對(duì)無知的自嘲：其實(shí)門一直都是開著的，只是我封閉了自己心中的那扇門。是我自己放棄了舞動(dòng)與歌唱，卻還傻傻的期待風(fēng)兒。我現(xiàn)在終于懂得了：只有敞開心扉，才能盡情地舞動(dòng)與歌唱。

　　要響奏出心靈的音樂，就要敞開自己的心靈之門。

門其實(shí)開著作文3

　　小時(shí)，年幼的我，由于淘氣，總逃不了挨打，這不，又因?yàn)榇蛩榱瞬璞�而挨打�?/p>

　　那時(shí)，我正在沙發(fā)上蹦蹦跳跳，想象著正在無拘無束地飛行，全身心投入到游戲中。不料，跳著，跳著，偏離軌跡，只覺腳下一滑，便從沙發(fā)上跌落，依舊雙手張開，稍不留神，茶杯便被我從茶幾上掃落，掉到地上，只聽“哐當(dāng)”一聲，碎片便掉了滿地。所幸的是，我并未受傷。而媽媽聞聲趕來，不問青紅皂白，便扇了我一巴掌。做了錯(cuò)事的我，自然不敢出聲。媽媽收拾好，便回房間忙自己的事。而我在客廳待著，無所事事，不敢再玩耍。我們一直僵持著。我明白，媽媽之所以會(huì)打我，是因?yàn)椴傩牡?事太多，才如此煩躁。雖然被挨揍，心里卻很明白，錯(cuò)在我。我該向媽媽道歉，而我不敢貿(mào)然打擾媽媽，想跟媽媽道個(gè)歉，卻躊躇不前。

　　站在門口，恐懼感油然而生，說不出的害怕，說不出的壓抑，站在門口，僅有一門之隔，只是一句對(duì)不起，但我依舊沒有膽量，敲開這扇門。我知道這扇門后有可能是打罵，因?yàn)閶寢屨�在氣頭上，也有可能是原諒，是安慰。

　　沉思，進(jìn)門，雖有可能被打罵，但如果不叩開這扇門，就只有讓時(shí)間原諒我。而叩開了這扇門，說明，我已戰(zhàn)勝了自己，爭取到了機(jī)會(huì)。可我依舊無法說服自己。翻書，是一本勵(lì)志故事：杰克是一名小伙子，去應(yīng)聘，并無學(xué)歷，依舊敲開了主管的大門，并娓娓道來，主管給了他一次機(jī)會(huì)。釋然，自信感油然而生。

　　我叩開了門，訴說自己的錯(cuò)誤，與媽媽來了一次心與心的交談。當(dāng)時(shí)，媽媽多么激動(dòng)，她眼里喊著淚光，我知道，媽媽見我懂事了，非常欣慰。她原諒了我。

　　其實(shí)，那扇門一直開著，等著我叩開。當(dāng)我叩開那扇門時(shí)，一切都變得如此豁然開朗，好比撥開了烏云見到了明媚的陽光。

　　門其實(shí)開著，只是等待人叩開它。

門其實(shí)開著作文4

　　希望，吹動(dòng)了夢(mèng)想的風(fēng)玲；希望，揚(yáng)起了愿望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。

　　希望，一個(gè)多么陽光的詞語；希望，一個(gè)多么美妙的詞語；希望，一個(gè)多么神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！

　　每一個(gè)人都有各自的心愿，都期望實(shí)現(xiàn)它。可當(dāng)我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時(shí)，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開了，不愿去面對(duì)，都認(rèn)為門正關(guān)著。門其實(shí)開著！

　　還記貝多芬嗎？還記得海倫?凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個(gè)音樂家，而音樂家最需要的是什么呢？沒錯(cuò)，是健全的聽覺，但他卻失去了。當(dāng)時(shí)的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強(qiáng)有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因?yàn)椋�他有著希望，是希望讓他跨進(jìn)門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實(shí)開著的門！

　　海倫?凱勒呢？一個(gè)集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認(rèn)為自己是個(gè)悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實(shí)開著呀！霍金呢，他是個(gè)除了腦袋在轉(zhuǎn)外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實(shí)現(xiàn)了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實(shí)真的`開著！

　　親愛的朋友們，我們中應(yīng)該沒有比貝多芬、海倫?凱勒、霍金更悲慘的吧，因?yàn)槲覀兩�活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進(jìn)我們的希望之門，我們中就一定會(huì)產(chǎn)生第二個(gè)貝多芬、海倫?凱勒、霍金的，相信自己，我能行！

　　朋友們，告訴你一個(gè)小秘密：希望之門其實(shí)開著！

門其實(shí)開著作文5

　　人生，就像是一個(gè)巨大無比的迷宮，無數(shù)個(gè)路口，無數(shù)扇門擺在面前，任君挑選。開著、關(guān)著亦或是虛掩著，到底如何，還是需要自己鼓起勇氣去試一把的。

　　中考，是人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體考是中考的重要組成部分之一。就在體考前一個(gè)月，我不幸受傷。要知道，傷筋動(dòng)骨一百天，更何況是出了一個(gè)小車禍的我呢。即使是這樣，體考留給我的時(shí)間也不多了。

　　醫(yī)生再三叮囑盡量避免劇烈運(yùn)動(dòng)，可體考，怎么可能放任我散步于考場呢？三十分，或許對(duì)于別的孩子來說，無非就是多做對(duì)幾道大題的事，可是對(duì)于我這個(gè)理科短板的人來說，這三十分，就好像是久旱逢甘霖，至關(guān)重要呀。

　　我一次次的努力，卻又一次次的被現(xiàn)實(shí)擊倒。紅色的塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)身影健步如飛，卻有一個(gè)小姑娘，與場景格格不入——她跑的很慢，很慢，甚至可以稱她為快走，并隱隱有向前摔倒的趨勢(shì)，她看起來跑得很吃力，也很痛苦……

　　終于，她“解脫”了——向前傾去，重重的摔在了跑道上。眼淚噴涌而出，順著臉頰，滑進(jìn)凌亂的長發(fā)中，最終蒸發(fā)在了空氣里。沒錯(cuò)，那個(gè)摔在跑道上的姑娘就是我！我看著天空中刺眼的太陽，覺得沒了方向，我的狀態(tài)不適合參加體考，難道通往高中的大門對(duì)我關(guān)閉了嗎？

　　4月29日，體考如期舉行并沒有因?yàn)槿魏稳说氖軅�而遲到。塑膠跑道上，一聲槍響，大家都沖了出去，當(dāng)然不包括我。抬腳的一瞬間，我感受到了來自腳腕的叫囂，腳下傳來一陣刺痛，瞬間痛感席卷全身，可我知道，我要忍著，這是考試，我不可以走，我不可以認(rèn)輸，疼也要忍著，直到跑完全程。到后來50米沖刺的時(shí)候，我也不知道自己從哪得來的洪荒之力，忽然加速?zèng)_向終點(diǎn)，跑出了3分50秒的成績。聽到裁判宣讀我的成績時(shí)，眼淚奪目而出，我不知道是因?yàn)樯�理痛還是因?yàn)閯e的.什么了……不過，這已經(jīng)不重要了，我已經(jīng)贏了。

　　后來，中考成績公布，我剛好去到了自己及心儀的高中，那是的我忽然明白，原來，這門從未關(guān)上。

　　在人生這座巨大的迷宮中，有無數(shù)門等待著你去開啟，無論這扇門看起來關(guān)的有多么嚴(yán)實(shí)，請(qǐng)不要慌，放心去試吧，要知道上天不會(huì)忽視你的努力，試過方知，門其實(shí)是開著的，只需要你自己邁出第一步，去打開它而已。

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

門其實(shí)開著作文6

　　曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫——一個(gè)礦工在地底沿著他自己挖的通道往回走，還在念叨著：“算了，回去吧，反正一點(diǎn)收獲也沒有。”可是，在他挖礦的盡頭再往前一點(diǎn)，就有著大片大片的鉆石礦。

　　上天其實(shí)無時(shí)無刻不在賜予我們機(jī)會(huì)，只是我們?cè)诖蠖鄶?shù)的時(shí)候都沒有去認(rèn)真地對(duì)待，去用心把握。那一幅漫畫中的礦工，顯然就是這樣一個(gè)集體中的一員。也許他對(duì)他的工作就是敷衍，沒有去用心，沒有為推開那扇門邁出最后一步。仔細(xì)想一想，這小小一個(gè)舉動(dòng)將改變他的一生，這會(huì)是一件多么令人驚訝的壯舉呀！

　　每一次看到這幅畫，總為畫中的那位礦工感到惋惜；同時(shí)，也為自己接下來的`人生感到擔(dān)憂——我將來也會(huì)像他一樣嗎？我以后也會(huì)遇到這種事嗎？如果有，我將來會(huì)錯(cuò)過多少像這樣的機(jī)會(huì)？想到這里，我又把手頭的事情抓緊做起來。因?yàn)槲液ε拢�一小時(shí)后也是未來，一分鐘后也是未來，一秒鐘后也算是未來。可能在下一秒，我們就會(huì)放棄進(jìn)入一扇敞開的門。

　　門其實(shí)是開著的，也許離你太遠(yuǎn)，可為什么我們不向它跑過去呢？在我的兒童時(shí)代，有過許多的理想，它們就像那一扇扇機(jī)會(huì)的門，成功的門，智慧的門，藝術(shù)的門……但在我的成長路上，它們只成為了一道道眺望的風(fēng)景，我總在想著，有沒有更近一點(diǎn)的呢？

　　門其實(shí)開著，也許看起來關(guān)上了，可為什么我們不去試著推開它呢？我曾經(jīng)有過許多的機(jī)會(huì)，但我總是懼怕，一次又一次繞過了門。這不一定是知難而退，有時(shí)可能并不難，而是我們自己的一種懦弱，無法去爭取讓我們?nèi)ソ佑|門。

　　面對(duì)生活，即使是一扇關(guān)閉的門，我們也要去拼搏，直到最后一刻，也不能放棄。可能，在這扇門后面，就有一個(gè)人。關(guān)上的門，早晚也能打開！

　　所以，在我們有任何放棄的念頭時(shí)，我們要想到——門其實(shí)開著。

門其實(shí)開著作文7

　　蝸居在教室的死角，臉緊緊地貼在旁邊的墻上，刺刺地涼意侵蝕著我的大腦，無力的睜開眼睛，模模糊糊的黑板上密密麻麻的公式再次刺疼我的雙眼。數(shù)學(xué)老師有板有眼的講幾何分析，我無奈的看著手表，數(shù)著下課的倒計(jì)時(shí)。周圍的同學(xué)活躍的舉著手，回答著復(fù)雜的問題，神采飛揚(yáng)的臉頰上得意洋洋的光芒在一同跳躍。

　　惟獨(dú)我坐著，呆滯著空洞的目光。無意間被老師鎖進(jìn)了心的死角，鐵門上有一把牢固的鎖。

　　冰涼的下午，趴在桌子上，擺弄著手中的數(shù)學(xué)試卷，拼命的回想所學(xué)過的內(nèi)容，卻一片空白。望著四周的同學(xué)奮筆疾書的寫著。“刷刷”的發(fā)出我渴望而不可及的聲音，埋下頭,我憂傷的嘆著氣。

　　惟獨(dú)我拿著僵硬的筆。無意間被數(shù)學(xué)的精靈鎖進(jìn)了無救的深淵，鐵門上有把牢固的鎖。

　　下課了，又聽見同學(xué)們聚在一起探討數(shù)學(xué)答案。聽見某個(gè)同學(xué)因?yàn)檎�確的結(jié)果而興奮的大叫，聽見有辯解的同學(xué)為自己的倫理爭辯不休。

　　惟獨(dú)我一直安靜。我被無意間關(guān)進(jìn)了自己內(nèi)心的死角，鐵門上有把牢固的.鎖。

　　于是，我封閉了數(shù)學(xué)的世界。我會(huì)在面對(duì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，沒有戰(zhàn)勝的欲望；會(huì)在發(fā)考試卷的時(shí)候，充滿平淡的表情。我告訴自己，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不屬于我的思維。

　　期中考試臨駕校園，同學(xué)們緊張不已。這時(shí)，鄰坐的男同學(xué)半笑的問我：“喂，你準(zhǔn)被還是拿那些少的可憐的分?jǐn)?shù)來應(yīng)付數(shù)學(xué)嗎？這可真夠慘啊！”

　　不只為什么，我猛的一驚，側(cè)過頭望著他。“干嗎？”他一愣。不知道自己在想什么，突然覺得自己好傻好傻。我——竟忘了數(shù)學(xué)。忽然風(fēng)陣陣吹來，我無意間捏緊拳頭，在他驚呀的目光中說：我行！”原來我的生活中還有數(shù)學(xué)的存在。

　　之后，便是努力的復(fù)習(xí)。習(xí)題、分析、提問，反反復(fù)復(fù)。

　　考試那天，我握著筆，望著四周的同學(xué)又望望自己手中的筆。我突然想到，數(shù)學(xué)并不是不屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

　　我試著開啟那道門，那道門也在漸漸打開。

　　聽著分布下的成績。我分明看見同學(xué)們驚呀的微笑，同樣的微笑也在老師的臉上綻開。

　　原來，那許許多多的鎖并不是不能打開。其實(shí),不能打開的只有自己的心.

　　在這微笑的夜晚中我才明白：門，其實(shí)開著。

門其實(shí)開著作文8

　　人生中的許多事情，有時(shí)并不像自己想象的那么糟糕，這只在于個(gè)人的心態(tài)，或許心中是一片光明，或許心中會(huì)一片茫然，但我們都要敞開心扉的面對(duì)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)“門其實(shí)開著”。

　　“以后不會(huì)的題目，你要自己多想想嘛，不要總是問別人，你知道這樣多浪費(fèi)別人的時(shí)間嗎？我也有自己的'作業(yè)要做的！”“咣”！姐姐煩躁的說完，無情的把門關(guān)上了。心中莫名的委屈與傷心纏繞在一起涌上心頭，使它們猙獰在一起讓我感到難過。“她生我的氣了，她應(yīng)該不會(huì)再教我不會(huì)的作業(yè)了，那我以后還能請(qǐng)她教我嗎？她會(huì)教嗎？她會(huì)不會(huì)生氣啊？"看著眼前這扇門，我的心中一片灰茫茫的……

　　第二天，我正在題海中遨游奮戰(zhàn)，但沒多久，我卻淹死在這“深不可測(cè)”的題海中，“我怎么這么笨呢，不行，我要自己做出來”我搔搔后腦勺，仔細(xì)的閱讀題目，認(rèn)真的思考。一分鐘過去了，五分鐘，十分鐘，時(shí)間慢慢的溜走了，就算我把本子看破了，也看不透這個(gè)題目啊。

　　我抬起頭，視線從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到那扇門上，“我能去問問她嗎？可她會(huì)不會(huì)被我打擾，她也有很多事要忙呀。”望著那可望而不可即的門，我的心揪在一起一片茫然，我要不要去問呢，這樣也不行呀，但又被她訓(xùn)一頓怎么辦，我到底該怎么辦呀……

　　最后，我還是決定不管這么多了，不會(huì)就是不會(huì)，還是得去請(qǐng)教一下，總比一直在這糾結(jié)著，要去嘗試一下，放下心中的顧慮。我站起來，手中抱著作業(yè)本，望著那扇一動(dòng)不動(dòng)的門，邁開腳步，小心翼翼地向它靠近，終于我站立在門前，膽怯的抬起手臂，當(dāng)手快觸到門時(shí)，我的手定在了空中，我又開始猶豫不決，“不行，要放下心中的猶豫”，當(dāng)我的手碰到門時(shí)，我的心一縮，全身上下僵住了。

　　門向我敞開了，離我越來越遠(yuǎn)。姐姐筆直的坐在書桌前，轉(zhuǎn)過頭望著站在門口的我“干嘛，有事嗎？”我從剛才的那扇門上晃過神來“我，我想問你一道題，行嗎？”我垂著頭，等待回應(yīng)。“過來啊，把題目給我看一下。”我立刻抬起頭，心中充滿欣喜，抱著手中的作業(yè)慢慢挪過去……

　　或許只是由于我自己的心理作用，把一件小小的事情看得太困難，太難以釋懷，門其實(shí)開著，只是自己的心門卻一直緊閉著。

門其實(shí)開著作文9

　　多年以后，我才懂得周老師所說的門其實(shí)開著的真正含義。

　　還記得那是四年級(jí)的中午，太陽一如既往火辣辣地暴曬著大地，蟬鳴聲一如既往地一陣接著一陣。一切都使人心煩意亂。我站在周老師的辦公室前，久久佇立，躊躇不前。“到底要不要申請(qǐng)當(dāng)宣傳委員呢？”沒有人告訴我，在我耳畔的，只有嘈雜的蟬鳴和嬉戲聲。

　　當(dāng)時(shí)的我還不是一個(gè)像現(xiàn)在這樣開朗的人，當(dāng)時(shí)的我總是沉默寡言，對(duì)任何事情的想法總是以消極居多。其實(shí)那時(shí)我早有當(dāng)宣傳委員的想法，但總是還沒來得及付諸實(shí)踐就一次次被自己否決了。

　　“算了吧，估計(jì)早就有人申請(qǐng)當(dāng)宣傳委員了，還是不要在老師面前出丑好了。”在我的心里響起了這樣的一個(gè)聲音。我眨了眨眼睛，有些想離開，但不知道為什么，腳卻有些不愿提起。“你在期待些什么呢？”是啊，我在期待些什么呢，明明是完全沒有希望的事呀。可是，真的是完全沒有希望嗎？

　　完全——沒有——希望——嗎？

　　正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，周老師的聲音響了起來：“楊硯，你在門口站了挺久了，有什么事就進(jìn)來說吧。”

　　在那一瞬間，我有些恍惚，腦中什么也意識(shí)不到，只能聽見自己急促的心跳。

　　“怦怦怦，怦怦怦。”

　　我走進(jìn)辦公室，辦公室內(nèi)開著空調(diào)，很涼快，但我卻莫名緊張起來了。我有些顫抖，不敢開口，周老師也沒有說話，她只是在整理班級(jí)的職務(wù)表。我絕望地看見宣傳委員那一欄赫然寫著兩個(gè)字——吳桐。

　　啊，啊，原來已經(jīng)有人申請(qǐng)了啊。我有些失望，似乎又不只是失望，還有許多更奇怪的'感受，我無法用語言表達(dá)出來。胸口悶悶的，似乎有針扎在上面，一直刺進(jìn)深處。

　　這種感受是從何而來的呢？

　　我越來越不舒服，站在周老師面前，即使在空調(diào)下我都直冒冷汗。我，好想逃走。

　　好像過了很長一段時(shí)間，周老師才抬起頭，看著我說：“楊硯，想申請(qǐng)當(dāng)宣傳委員吧？孟圓已經(jīng)跟我說過了。我覺得你比吳桐更適合這個(gè)位置，但是——這種事只有一次，門要你自己推開。”

　　“要知道，門其實(shí)開著。”

　　哦！門其實(shí)開著。只是需要你自己推開。

　　我走出周老師的辦公室，望著中午的烈日和蟬鳴，一切一如既往，又似乎有什么在悄然改變。

　　我勾起嘴角，快步走回教室。

門其實(shí)開著作文10

　　生活中一些看似向你緊閉的“門”其實(shí)是開著的，開了一條小縫，只是你自己沒有察覺到而已，以前我在上課時(shí)，不怎么愛舉手，但自己的答案已經(jīng)非常接近老師的標(biāo)準(zhǔn)答案了，可我，就是舉不起手來。

　　一次上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我遲到了，到了教室門口，教室門緊閉著，里面老師已經(jīng)開始上課了，同學(xué)門聚精會(huì)神的聽著，沒有人注意到我。我想：“這時(shí)推門進(jìn)去吧，太失禮節(jié)，弄不好還會(huì)被批評(píng)一頓；但不推門進(jìn)去吧，又不知等到什么時(shí)候，唉”這時(shí)，一位我的同學(xué)也遲了到，被家長送來的。到門口是，那位同學(xué)輕輕地把門一推“吱”門開了！隨后就回到了座位上...................我頓時(shí)恍然大悟：“原來門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開而已。”

　　以前，我上課時(shí)不是不愛舉手嘛，怕出丑，怕被嘲笑：“哎呀，不知道裝知道，凈瞎說寫什么呀...”可我心里已經(jīng)想出了答案，但我哦那如千斤的手怎么也抬不起來。后來，爸爸媽媽都對(duì)我說：“兒子，不要怕，沒有人會(huì)笑話你的。”

　　又是一節(jié)語文課，又是田老師上的。我今天已不是昨天。上課時(shí)，老師又發(fā)問了，我立馬想出了答案，我想舉手，可我的手又變重了，桌子都快被壓垮了。我管不了那么多了，我一咬牙，一跺腳，把我的手舉了起來，揚(yáng)得很高很高。老師點(diǎn)了我，我哆嗦的.站了起來，勇敢的說出了答案，然后閉著眼，準(zhǔn)備接受老師和同學(xué)們的制裁和譏諷“啪啪啪啪啪啪”我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，教室里響起了掌聲，這是我第一次得到掌聲！感覺舉手也不是想象的那么“艱難”嘛。

　　往后的日子里，舉手已成為了我學(xué)習(xí)生活里的一部分，說錯(cuò)了，老師、同學(xué)也不會(huì)責(zé)怪你，跟多的是鼓勵(lì)’表揚(yáng)。

　　可以看出，打開一扇所畏懼的“門”一點(diǎn)兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時(shí)，當(dāng)你再跨過這扇門時(shí)，回頭看看，你就會(huì)驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開它。”

門其實(shí)開著作文11

　　燈光暗下來，一道輕柔的光從我的頭頂傾瀉而下，我緩緩抬手，輕輕一掃，一串如玉珠般清脆的聲響從我指縫流出。——滿堂喝彩，起身，鞠躬。離開舞臺(tái)時(shí)，竟有些戀戀不舍，心里有些無以言表的欣喜，在心中某個(gè)角落正在發(fā)出感嘆：“帶有韻味的古箏，伴隨著箏聲，此時(shí)輕叩我的心門。”

　　那個(gè)時(shí)候，似乎光彩照人。指法規(guī)范而略帶輕巧，節(jié)奏強(qiáng)弱分明，音量，強(qiáng)度，韌性而有力。

　　忽然想起曾憑借著一部分運(yùn)氣的那只三腳貓，來到了人才濟(jì)濟(jì)的少年宮，看著那些姑娘們靠著一雙靈巧的手，奏出一首首“此音只應(yīng)天上有”的'樂曲時(shí)，又看看尚未修煉的自己，失敗感油然而生。

　　“指法不行，手不夠輕巧，腦記不住譜，音彈太輕，姑娘你咋進(jìn)來的？會(huì)彈嗎？”還沒彈上幾段，老師顯然將怒火從食道噴涌而出，把自己進(jìn)入少年宮的沾沾自喜燒焦。正絕望著，聽旁人一聲大喊：“音量，音量，大聲一點(diǎn)！”習(xí)慣在弦上飄忽不定的蜻蜓點(diǎn)水，即將要變成一道有力的閃雷，我做不到，我尷尬地向老師微笑，瞬間，老師像法師施法一般雙手朝我顫抖，“你……”

　　我一定與你無緣，我沖著擺在客廳的古箏苦笑，尚未能修煉成功，我征服不了你，說著曲譜一丟，紙張如漫天飛雨。

　　怒氣一消，我還是那只三腳貓，在父母逼迫下，我坐在古箏前，一遍一遍的將蜻蜓點(diǎn)水改成強(qiáng)有力的閃雷。過程中，一首練得尚好的曲子失去了節(jié)奏，沒了旋律。心中糾結(jié)著，向老師請(qǐng)教，懇求，沒想老師態(tài)度十分堅(jiān)決，并不同意，讓我好好練習(xí)，不要三心二意，是好是壞她有把握。帶著恍惚的心情坐在古箏前，深吸一口氣，音量調(diào)大，將一曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》氣勢(shì)彈出，望有所成果。

　　或許修行成功，或許三腳貓愈合，又或許我定與它有緣，沒想到，它，那么快，就輕扣我的心門，帶上了《漁舟唱晚》的收獲，帶來了《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的勝利，也不忘帶上曾經(jīng)一次又一次足以讓孟姜女哭斷長城的《孟姜女》來見我了，這道門不難開，多努力為上策。

　　心中苦笑，面對(duì)掌聲，問心無愧。

門其實(shí)開著作文12

　　“我說過很多次了，上課時(shí)要積極發(fā)言，不要害怕。”每次考得不好時(shí)，老師總會(huì)逮著我，不斷嘮叨這句話。

　　老師總是對(duì)我說，有什么不懂的，可以隨時(shí)去問。我聽得耳朵都磨出繭了，為了讓老師不再失望，我暗自決定——一定要發(fā)一次言。看著明天要講的課文，我認(rèn)真做上了筆記。突然發(fā)現(xiàn)，以前的我從未如此用心，認(rèn)真預(yù)習(xí)的感覺，似乎還不賴。過了一會(huì)兒，碰到了一處不太理解的知識(shí)點(diǎn)。想起老師說的話，就打算過去問問，可我從沒這樣做過，心中還是有些膽怯。

　　先不管那么多，走到辦公室門口再糾結(jié)吧。一路上，我幻想著待會(huì)兒的情形，不禁心頭顫了顫。邁著沉重的步子，咬著牙，終于到了辦公室門口，心里卻緊張起來。里面亮著燈，老師一定在，只要推開門，問題定會(huì)迎刃而解。想得容易，哪有那么簡單就能做到？深吸一口氣，緩緩抬起手，正要推開，還是不爭氣地放下了。剛想再試一次，卻被同學(xué)拉著離開了。

　　做完回家作業(yè)后，我還在為沒有推開老師的'門懊悔不迭，也怪同學(xué)陰差陽錯(cuò)破壞了一次近在咫尺的機(jī)會(huì)。我只好上網(wǎng)查閱資料，囫圇吞棗，一頓亂記。最后，還是一知半解，只得懷著一顆不安的心進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　“今天我們講解的內(nèi)容很重要，也請(qǐng)大家積極配合發(fā)言。”轉(zhuǎn)眼到了語文課，老師講解著新課文，我仔細(xì)聽著，希望可以找到答案。昨天的情形又浮現(xiàn)在眼前——若推開門，老師定會(huì)驚喜于我的改變。我不敢舉手回答，如果答錯(cuò)了，同學(xué)們笑話我怎么辦？學(xué)習(xí)本不就是不斷犯錯(cuò)不斷改正的過程嗎？但我還是沒有勇氣。看著老師期待的目光，我不禁低下了頭，雙手握成拳，懊悔極了……

　　過了些天，老師又一次逮住我：“那天放學(xué)后，我一直在辦公室等著你，就是遲遲不見你來。”

　　這時(shí)，我才明白，那扇門其實(shí)一直開著，只要我輕輕一推，就推開了一個(gè)自信的自己！

門其實(shí)開著作文13

　　“快敲呀，老班。”同學(xué)們躲在墻后面，壓低著嗓子，焦急地催促。我站在門口，猶豫不決。

　　今天，老師在班中對(duì)同學(xué)們“怒發(fā)沖冠”，一場無緣無故的風(fēng)暴過后，同學(xué)們決定向老師提出建議。可是當(dāng)他們?cè)诒頉Q派誰做代表時(shí)，數(shù)十個(gè)手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學(xué)們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。

　　來到辦公室門口，同學(xué)們的護(hù)送終止了，一個(gè)個(gè)像海狗似的，在暴風(fēng)雨來臨之際退縮了，躲到了墻后面，只探出一個(gè)個(gè)腦袋，不時(shí)地對(duì)我擠眉弄眼，投來信任的目光。

　　門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準(zhǔn)備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的`內(nèi)心。我縮回了手，側(cè)過頭去看著同學(xué)們。

　　有的人深深地嘆了一口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時(shí)，腦海中有一件小事開始浮現(xiàn)。

　　那一年，我還很小。媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ�變得脾氣暴躁，�?jīng)常為了一點(diǎn)小事訓(xùn)斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。終于有一天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時(shí)，我無畏、單純，和媽媽面對(duì)面的交談使我們的心貼得很近很近……

　　想到這里，我恍然大悟。我不還是那個(gè)單純、無畏的我嗎？望著同學(xué)們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像一個(gè)氣球一樣不斷地脹大。

　　我深呼吸。透過門縫，有一縷清新的空氣鉆出。給予同學(xué)們一個(gè)微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進(jìn)來吧，門開著呢！”我從容地走進(jìn)辦公室，一瞥墻后面的目光，有擔(dān)心，有驚恐，有鼓勵(lì)，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不斷地輸送過來。我觸摸著那扇其實(shí)開著的門，開始了與老師的談話……

　　雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個(gè)世紀(jì)，我通過了那道其實(shí)開著的門，走進(jìn)了老師的內(nèi)心，與老師有了一次心與心的交流。

　　“篤篤篤”，敲門聲又一次響起，我和老師相視而笑，一齊說道：“門其實(shí)開著！”

門其實(shí)開著作文14

　　當(dāng)你感到生活的不公，將你一切出路盡皆堵死時(shí)，你感到自己的弱小與無辜——為什么命運(yùn)總拿你開刷？如果你真這么想，你便輸了。因?yàn)樯�活從來就沒公平過。當(dāng)然，他也正在考驗(yàn)?zāi)悖�在折磨得你生不如死后，打開一扇門，露出一絲門縫，你若沉浸在悲傷與迷茫之中，被其蒙蔽了雙眼，就將永遠(yuǎn)困在這個(gè)房間里。你若重振旗鼓，重新嘗試，這條門縫后的光明便會(huì)治愈你心靈上的傷口。

　　天將降大任于斯人也就是這個(gè)道理。

　　我曾陷入一個(gè)怪圈——傷心→消沉→寡言→朋友疏離→傷心→消沉……我曾以為就這樣了放棄了。后來一次偶然讓我發(fā)現(xiàn)不是朋友疏遠(yuǎn)了我，反之，是我排斥了朋友。這是我才發(fā)現(xiàn)，所有你以為是他人的錯(cuò)，其實(shí)往往都是自己熄滅了希望。門一直開著，你手中照明的火把使你殘存的希望，最后它滅了，你以為是風(fēng)帶走了，其實(shí)是你吹滅了。

　　有一次我不小心將同學(xué)的書從窗戶外面扔了下去。第一個(gè)反應(yīng)是——砸沒砸到人，會(huì)掉到哪，如果掉在學(xué)校門口的地上我是不是可以放學(xué)后下去撿回來。我太佩服我當(dāng)時(shí)了，我如今再回想，可能只有一個(gè)：老師發(fā)現(xiàn)會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)懲罰我？后來，放學(xué)后，沒有在校門口找到。我回想一下當(dāng)時(shí)力度很輕，貼窗戶很近，一定是掉到臨臨街店的招牌上了。我抬頭看，教學(xué)樓三樓離的`很近。我對(duì)同行的同學(xué)說：“明天到三樓那個(gè)班，從窗戶外面看看，如果能找到，就用掃把或者夾子把它推下去或夾上來。夠不到的話，可以再找一個(gè)掃把，用紅領(lǐng)巾綁在一起，這樣就變得更長了。最好找一個(gè)咱班手長的同學(xué)來。如果找不到，我也會(huì)讓書丟的那位同學(xué)把答案寫到紙上，這樣扣的分遠(yuǎn)比沒有書扣得少。盡量讓扣的分值降到最低。”

　　后來，三樓還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，沒有拿到。但我也做好了后備的準(zhǔn)備，讓那位同學(xué)把答案寫到了紙上，扣的分少了一半。我試想一下，如果按那天與我同行的那位同學(xué)的想法“先考慮一下如何向老師和家長交代，如何將體罰降到最低，如何活過今天”的話——雖說的確要做好最壞的打算，但我覺得消極解決不了任何事情——我覺得事情的結(jié)果就是另一個(gè)樣子了。

　　因?yàn)榕c其蜷縮在陰暗的房間角落里瑟瑟發(fā)抖，倒不如點(diǎn)亮火把，尋找門在哪。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，門其實(shí)開著，你只是無法逾越心中的鴻溝，擺脫消極的困擾。

門其實(shí)開著作文15

　　最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢(mèng)想絕對(duì)能夠到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……

　　——題記

　　走在人生這條大路上，我們會(huì)遇到數(shù)不盡的分岔路口，在等待我們的選擇：一條是通向成功、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，但有時(shí)又是崎嶇蜿蜒的、凹凸不平的大道;另一條是充滿平庸、墮落與黑暗但又平坦的小徑。

　　自以為有足夠信心面對(duì)挫折的我們，毫不猶豫地選擇了這條大道。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)屢屢受挫后的淚水、失敗后的沮喪接踵而來，壓得我們喘不過起來。有的人開始慢慢喪失了信心，他們放棄了，回頭走了。雖然我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，可不斷地有人轉(zhuǎn)身，剩下的越來越少……

　　然而，當(dāng)剩下的那些人歷盡千辛萬苦走到盡頭，以為自己就要見到陽光了，卻發(fā)現(xiàn)這是一條死路——映入眼簾的只有一扇大門，一扇上了鎖的大門。那銹跡斑斑的鐵鎖，在他們眼前耀武揚(yáng)威，似乎在譏笑著他們的愚蠢。絕望代替希望包裹了他們，有的.人無力地跌在了地上，直直地盯著那扇上了鎖的大門，眼里無盡的絕望;有的人放聲痛哭，發(fā)泄著自己的悔恨，后悔自己當(dāng)初沒有和那些人一樣掉頭回去，恨自己浪費(fèi)了這么多的時(shí)間與精力，得到的卻是一扇上了鎖的大門。

　　終于，他們“重整”了包袱，“啟程”回走。他們的身影漸漸消失……

　　雖然走了一大半人，但是還是有一些人留了下來。面對(duì)這沉重的無力感，他們沒有放棄，沒有回頭，即使這失望的感覺讓他們身心疲憊。懷抱著最后一絲希望，他們走向那扇上了鎖的大門，用盡了全身的力量奮力一推。“丁玲……吱呀……”門開了，一束陽光透過縫隙照射進(jìn)來，照在他們身上，光束隨著喜悅慢慢擴(kuò)大，眼前充滿了光明。

　　門其實(shí)開著，這銹跡斑斑的鐵鎖在這風(fēng)吹雨打下，早已成了擺設(shè)，失去了它的職責(zé)。其實(shí)真正鎖著那扇大門的是我們的心。那沒有了信念，沒有了堅(jiān)持，沒有了夢(mèng)想的心，幻化成了一把沉重的枷鎖，不僅鎖住了那扇大門，更鎖住了我們向前邁進(jìn)的步伐。

　　只要再堅(jiān)持一下，只要再嘗試一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通往實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門，它，其實(shí)開著!

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