其實我沒有失去作文（熱）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的其實我沒有失去作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
其實我沒有失去作文1
漫漫人生路想悄然已過14年，一路上走走停停，經歷了很多，收獲了很多，卻也失去了很多。我曾以為自己早已失去了它，到頭來卻發現，原來，它一直在。
一次偶然的機會，被推選為升旗儀式的主持人，我欣然接受。當天，我滿懷自信走上司令臺，微笑、敬禮，如排練時那般有條不紊。在我心中默默給自己加油后，開始主持。一開口，我便覺得不對勁，廣播把短短的“大家好”三個字，硬是拖成了“大——家——好”，耳邊是一次又一次的回聲。下意識地，我把語速放慢了，沒想到在臺下的同學聽來，是破碎的斷句，單一的字眼，聲音虛弱而又顫抖，聽上去滑稽又可笑。
全場所哄笑，無地自容。
下場后的我感覺很失敗，想想之前拍著胸脯向老師保證的'場景，后悔自己好像太過自信了，情緒一度陷入低谷。
此后不久，也不知是有意還是無心，老師再次讓我主持。本想拒絕，卻聽見內心有一個聲音鼓舞著我：“再嘗試一次，相信自己可以做到！”猶豫再三，還是答應了。
回家后，我反復練習，舉手投足、一顰一笑都盡量做到最自然、最自信，以不至于在臺上底氣不足。稿子也是背了又背，滾瓜爛熟之后仍舊在復習。
同樣的地點，同樣的人物，不同的心境，我壓抑著內心的緊張不安，鼓起勇氣開始主持。這一次不管是否有回聲，我都按照正常的語速來主持，沒想到這種“自我屏蔽”的方式還真有效，其實主要還是因為練習多了有底氣，有自信吧。
原來，風雨過后中，真的能看見彩虹。從失敗中汲取經驗，才能更加優秀。挫折，并不會使人失去自信，關鍵看你如何對待！
其實我沒有失去作文2
升入初中，在校時間變長，與家人的溝通越來越少，我感覺，我失去了家人對我的愛；同學們一個個都是新面孔，友情的愛，我也失去了。
有時，我常常會想，我身邊還會有愛嗎？我只是一個孩子，在努力尋找愛的懷抱，我渴望被愛！
鍋里的雞蛋——媽媽的愛
“餓死我了——”我把書包往沙發上一撂，洗手準備吃飯，我早已饑腸轆轆了。
“早上沒吃飯？”媽媽放下手中的活兒，扭頭問我。
“吃飯也頂不到中午啊！”
“課間活動去加餐，吃個餅，墊墊。”
“屁，我那么喜歡學習，哪有時間去？”我只顧低頭狼吞虎咽，沒再聽見媽媽說什么了。
第二天早上，我揉著惺忪的睡眼，發現桌子上留下了一張紙條——
娃兒，鍋里有兩個雞蛋，雞蛋耐饑，記得吃完再走。媽
我揭開鍋蓋，一股熱氣撲面而來，兩個滾圓的'熟雞蛋，靜靜地臥在鍋里，我細細地品味，是媽媽愛的味道。
肩膀上的淚水——爸爸的愛
奔跑，轉身，踢球，奔跑，跌倒……我的腳骨折了。
爸帶我去了醫院，就在電梯太擠，反正就在二樓，我倆爬樓梯。
爸背著快100斤的我，明顯有些吃力，顫顫巍巍地走了24個臺階，不時把我往上抬抬，避免滑下。把我放下時，早已大汗淋漓，喘著粗氣，我望著父親，留下了滾燙的淚水……
一個星期再去復查，爸爸又背著我上了24個臺階，依舊大口喘著粗氣，滿臉通紅，不一樣的是，我哭早了，在爸爸的肩膀上就哭了，浸透了爸爸的白襯衫，和爸爸的汗水，融在一起。
在體會到這愛之前，我想過離家出走，我想過自殺，我甚至希望自己得了絕癥，這樣，才能讓他們更愛我，珍惜我。現在，我懂了，愛是不容易被發現的，得用心……其實，我真的從來都沒有失去，沒有失去你們對我的愛。
其實我沒有失去作文3
在我很小的時候，家里養了一只小狗，名叫豆豆。它很討人喜歡，我們全家都很愛它，給予了它最大的呵護。有一天，我放學回家后見到媽媽的第一句話就是“豆豆呢？怎么不見它過來迎接我？”
當我聽到豆豆丟了的消息后，我簡直不敢相信自己的耳朵。這就是晴天霹靂，因為我早已把它當成了我的親人。我的傷心難過是有感染力的，緊接著我們一家都陷入了傷感中。
我家養了好多次狗，不知為什么總是頻繁失蹤。我經常睡不著覺時，在想它們現在過得好不好，在哪里，在做什么，新主人會喜歡它們嗎？想到這里，我就更加想哭了。
這樣的心情直到我家最后一次養狗，才發生改變。鄰居送給我家兩只長毛狗，后來走失了一條。有一次，我在大街上看到了它和它的新主人。它竟然被人理了發，看上去既精神又可愛。
剩下的那只狗，被媽媽送到了鄉下的親戚家里寄養。每每與它重逢，看到它安然無恙，笑呵呵地朝我奔來，我就會感到萬分激動。
每一個生命都渴望自由，每一個生命都值得敬畏。我家里很清靜，因為各忙各的`，白天幾乎沒有人在家。狗狗太寂寞了，太需要人們的陪伴了。它們的走失，也許是一種解脫，也許是一種磨練，也許是一個美麗的錯誤。它們那么可愛，到了誰家都應被善待的。
表面上，我失去了它們，實際上是它們獲得了新生。我們對它們的管束太嚴太緊，而它們又特別需要有人跟他們嬉戲打鬧。它們過得越好，我就越為他們感到高興。
我相信，人們所做的一切，最終，上天都會給以回應的。希望有一天，我再次見到它們時，會看到它們生龍活虎的樣子。
我對自己說，這樣就很好，我并沒有失去，并沒有失去……
其實我沒有失去作文4
“這次你是怎么考的，你到底有沒有用心在學！”
班主任的話依然在腦海中回蕩。面前攤開的答卷上，道道紅痕宛若一柄折斷的鐵戟，狠狠扎進心里。我閉了眼，靠在椅背上，長長嘆息了一聲。
夏日的蟬鳴終日聒噪著，終于也催來了期末考。教室里的氛圍隨著各科老師日復一日的嘮叨逐漸凝重了起來，在這種氛圍下，哪怕只是一次小測失利，也能讓人感受到被各科老師支配的恐懼。自然的，這次也不例外。在這種高壓下，我似乎感受到自己逐漸失去了那種做題的感覺。不過……我翻看著答卷。一道，兩道，或是粗心，或是知識點還未落實的弱智錯誤。難道我真的不會做這些題，真的找不回那種做題的感覺了？我咬咬牙，我就不信，我真的失去了。
于是，我開始著手落實錯題與知識點。逐步攻破，掌握方法，拓展相關題型，不會的追著老師問，問到懂為止，或在深夜的孤燈下孤軍奮戰，或在無人的教室里鉆研難題。我將所能想到的方法運用到題目中，不管犯下的錯誤有多可笑。就這樣，那些擾亂思緒心底對自我的不肯定，也漸漸在耳邊消失了。在題海中，我忘了時間，忘了周邊的一切。
時光如白駒過隙，期末考如期而至。我接過試卷，翻看著整張試卷的題型。開方，消元，旋轉，翻折……竟都是我所熟悉的方法。我迅速進入了狀態，寫下了解題過程。在鈴聲響起的剎那，我放下筆，走出考場，長舒了一口氣。夏日的蟬鳴依舊聒噪，卻似乎不再讓人煩躁，微風吹拂，溫柔地拭去額上沁出的.汗珠，那種久違的，我曾以為失去的做題的感覺與狀態，終于又重新浮現了。
我抬頭迎著陽光，終是釋然一笑。在學習這條路上，或有高壓之下的焦慮，或有懷疑自己的迷茫，但我們終要站起身來，直面難題并加以攻克，用自己的方式來證明自己。
而此時，我也終于可以毫不猶豫地告訴自己，其實，我并沒有失去。
其實我沒有失去作文5
一開始我覺得這個題目對初二學生而言要寫好并不簡單，但事實證明學生對題旨的把握超乎我的相像，扣住“原來”“失去”這兩個關鍵詞，或寫親情或寫友情或寫個人成長感悟，把以為已經“失去”到發現“原來沒有失去”的心理情感的波動描繪的淋漓盡致，讓老師不得不感嘆你們的才情，確實是青出于藍而勝于藍了！
原來，我并沒有失去那一份快樂，只是這份快樂改變了罷了。
還記得以前小學作業少的時候，一起快樂地玩耍，一起在操場上踢球，一起在樓道里打鬧。但是，時間過得很快，二年級、三年級，一轉眼已經到了八年級。美好的童年一去不復返，操場也變了。再看看我，也從一個幼小懵懂的小孩變成了一個高大的青春男孩。隨著增加的卻是越來越多的作業。
當上課時聽到隔壁冰廠田幼兒園里發出陣陣歡樂的稚嫩尖叫時，我想：我是不是已經失去了童年的快樂？當晚上我做作業時聽到對面廣場傳來悠揚的音樂聲以及孩童的嬉戲聲時，我想：我是不是已經失去了童年的無憂無慮？
我在為我失去的童年快樂而悲傷，我在為我沒有好好珍惜光陰而嘆氣。但隨著漸漸長大，我逐漸意識到，其實我并沒失去快樂……
原來我并沒失去，而且獲得更多，我現在能讀懂那么多的書，能體會作者的心境，品味作者筆下的人物性格，我也懂得了物體運動的.規律，會用英語和外國友人交流。我突然發現，我并沒有失去快樂，只是快樂歡換了種方式。
我以為失去的快樂其實一直陪伴著我，你看，這書中有各種有趣的事情，書中的人物多么生動形象，細節描寫多么惟妙惟肖，但卻又又有隱藏的含義。仔細品味，又品出了更加深層的人生哲理。在書海中遨游，在字里行間徘徊，這又何嘗不是一種快樂？這是和小時候的打打鬧鬧不同的快樂！以前快樂只是一時的，但現在這種快樂卻是永久的，它是陪伴并影響我一生的快樂。這種快樂，它就隱藏在那一本本不起眼的紙制品中。
原來，我的快樂并不曾失去，它變成了一種更深層、更成熟的快樂！
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