用心傾聽作文

時間：2024-02-23 00:32:43 好文我要投稿

用心傾聽作文（精選）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的用心傾聽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

用心傾聽作文（精選）

用心傾聽作文1

　　大自然是一個音樂家，只要你用心傾聽，就可以感受到它的天籟之音。

　　早晨，剛一走出門，一股夾雜著泥土氣息的清香撲面而來，好清爽！我悠閑地走在馬路上，“滴滴滴”咦？這是什么聲？哦，一輛豪華跑車風馳電掣而來。瞧，不遠處有一輛正在“突突”響的三輪車，旁邊還有一輛小貨車，一不小心三輪車撲進貨車懷里，“撲通，撲通”貨物隨著碰撞聲掉了一地。“滴滴滴”警車來了，處罰了三輪車后揚長而去。路上的行人有的匆忙地喝著粥，發出“嘖嘖”的聲音，“噔噔噔”一位穿高跟鞋的女士匆匆地走過，不時用手理理垂下的發梢。“咔嚓咔嚓”一位環衛叔叔正在用剪刀修剪著路旁的花草。馬路上的一切，組成了一曲美妙的“馬路交響曲”。

　　走進農貿市場，各種叫賣聲此起彼伏，讓你應接不暇：“走一走，瞧一瞧，看一看，新鮮的大白菜，紅蘿卜……”

　　“這位帥氣的男士，來看一看紫衣茄子吧！”

　　“大蒜便宜賣了，原價一塊五，現價一塊了。”

　　“老板，拿個袋子，大一點兒的`。”

　　“老板，把這兩根黃瓜裝一下。”

　　“給我拿三斤西紅柿，不要挑太大的。”

　　“你這老板怎么不理我啊，我說要茄子都半天了。”

　　“等一下，等一下，我這不忙著呢么。”

　　“老板，找我錢，我給你了十塊，你要找我五塊。”……

　　農貿市場人山人海，蔬菜、水果、雞、鴨、魚也都有話要說：紅紅的番茄對黃黃的檸檬說：“兄弟，咱倆色鮮、味美最受顧客的喜愛，看著他們樂呵呵的把咱裝進袋子里，我真高興！”案板上活蹦亂跳的鯉魚對將要被宰殺的山雞說：“大姐，聽那位顧客說他的兒子要高考了，想買點肉給孩子補補，這下咱們可要派上大用場了。”“是啊是啊，你說要是他的兒子能考上大學咱們也算立了一功。”這些奇妙的叫賣聲和對話聲組成了一曲美妙的“市場交響曲”。

　　轉眼間到了中午，陽光炙烤著大地，樹葉卷上了頭發，小草耷拉著腦袋，小狗呼哧呼哧地喘著粗氣，知了在樹梢上不停地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了，我要被烤焦了。”蛐蛐躲在草叢里，不停地摩擦著翅膀，好像在說：“什么鬼天氣啊，想把我熱成一盤菜啊！”不知疲倦的小雞鉆到樹蔭下，好像在說：“媽媽，媽媽你在哪兒啊，我都快變成烤雞了。”這些不同的聲音組成了一曲美妙的“田園交響曲”。

　　傍晚，青蛙“呱呱”地叫著，紡織娘快活地唱著“織、織、織、織呀！”凄婉的歌曲，蟋蟀彈起悠揚動聽的琴聲“唧唧吱、唧唧吱”。這優美動聽的樂曲，組成了一首快樂的“傍晚交響曲”。

　　你用心傾聽了嗎？這美妙的天籟之音時時刻刻都回響在你的耳邊，你用心傾聽了嗎？

用心傾聽作文2

　　xxxx年9月23日下午，按照學校的安排，放下手頭的教學、班務等一切繁雜事務，趕往子路小學去參加“濮陽市第十四屆優質課暨評選觀摩活動”，期待著能把各位老師精心準備的課例中的精華，學習、吸收并消化為自身的營養，從而能更快更好的拔節成長！

　　下午共安排了三節課，三位老師的展示各有特色，現一一學習如下：

　　一、游戲中學習，激發孩子們的學習熱情。

　　第一節課是范縣第一小學的許春霞老師執教的人教版六年制小學數學三年級上冊的《可能性》一課，許老師先是引導孩子們猜自己的年齡，激發孩子們的學習熱情；再用“魔術盒”和孩子們做猜球的'顏色的游戲，并用比賽的形式激起每一個孩子都積極參與的欲望；最后通過設計公平的游戲規則的方法，讓孩子們自己總結、體驗到一定、可能、不可能的事例就在我們身邊，而且對待生活中的不公平，要自己想辦法解決！從而了解到數學知識與生活是密切相關的。

　　二、合理的自學要求，促使孩子們自主探究。

　　第二節課是金堤路小學的馮瑞麗老師執教的青島版教材四年級下冊的《軸對稱圖形》一課。整節課上，馮老師都引導著孩子們自主探究新知，并針對四年級孩子的特點，提出了自學要求：

　　1、認真閱讀課本第87、88頁的內容；

　　2、思考什么是軸對稱圖形及其對稱軸；

　　3、把你對軸對稱圖形的理解說一說。

　　從而讓孩子們根據自學要求，有序地、高效地自己探究出軸對稱圖形的有關知識；而接下來的探究平行四邊形、三角形、梯形是不是軸對稱圖形，有幾條對稱軸的自主學習伴隨著老師的“溫馨提示”，孩子們亦能高效的完成！所以說，只要老師的引導合理、到位，孩子們自主探究掌握的知識更牢固哦！俗話說的好“我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了”，可見自主探究，對孩子真正的理解并掌握知識有多重要！向馮老師學習！

　　三、循循善誘中，悄然成長。

　　執教第三節課人教版五年級下冊《質數和合數》一課的是清豐縣古城集小學的年輕教師李欣，年輕的臉龐，綻放的笑臉，親切的語言，讓我不由得心生羨慕！年輕真好！

　　尤其是李老師精心設計的一個個活動，再加上適時地、循循善誘的引導，促使孩子們不由自主的跟著老師的思維，一步一個腳印的學習新知，在不知不覺中悄然成長！

　　只是，李老師畢竟年輕，課件中設計的飛舞的蝴蝶，跳舞的小人也不自覺的吸引了孩子們的眼球，有點喧賓奪主了哦！

　　不過，年輕真好，有的是時間學習，有的是精力磨練，有的是勇氣展示，成長的空間很大哦！

　　總之，聽完三位老師精心準備的課，我學到的不僅僅是教學環節的設計、教學方法的掌握、教學機智的發揮、教育智慧的魅力，還有走上臺展示自己的勇氣。勇于展示自己，是一種成長；用心傾聽，又何嘗不是另一種成長呢？愿大家都能在成長中活出不一樣的精彩，在收獲中體會到生活中的另一種幸福！

用心傾聽作文3

　　我是一個熱愛自然的孩子。每當我投入大自然的懷抱，就會涌出許多感覺。我用心去領會自然，即使是一塊石頭，一棵小草，我也會覺出它們的美麗所在。我愛陡峭的山峰，秀頎的樹木、漫山的野花、蜿蜒的河流、活潑的小動物……我愛大自然里一切美好的事物。

　　初春，走進大自然，滿眼盡是綠。遠處的樹木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色。像是畫家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹伸展著剛長出鵝黃色葉子的紙條，那么得讓人憐愛。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。“綠意正欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。棵棵小草挺著胸、昂著頭。假如你的腳把他踩到了，它又會堅強的挺起來。雖然它只是一棵小草，但它顯示出生命的頑強和不屈與****的精神。由此我想，人不也具有這種精神嗎？看它們昂著的頭，不正象征著中華民族的錚錚傲骨嗎？

　　啊！我讀懂了自然。

　　草地上有著成群的羊、牛、馬。雪白的綿羊，像是綠色大氈毯上繡著的一朵朵大花。幾匹不順從的小馬駒在互相追逐嬉鬧，那毫無掩飾的放縱不羈的動作使我的精神為之一振。真想像小馬一樣無拘無束的在草地上跳躍一番。與小馬相反，老黃牛總是那么不慍不火，慢慢得啃著青草，一幅與世無爭的樣子。看著它，我不由地想起了魯迅先生的一句話，牛，吃的是草，擠出來的是奶。牛是多么的無私啊！我們不也應該做一頭人民的“孺子牛”嗎？

　　啊！我有一次讀懂了自然。

　　有山的.地方一定有水。于是我去尋找河流。穿行在寂靜的樹林中，有一種在原始森林中探險抑或在沙漠中尋找綠洲的感覺。走了不久，果然聽見水聲了。可是繞過一棵又一棵樹，就是看不到河。我不禁有些沮喪。這時天又下起雨來，我有些動搖了，甚至想回去。但我終究抵擋不住水聲的誘惑，又重抖精神，繼續前進。當我氣喘吁吁的爬上一個小山坡時，呈現在我眼前的是大自然的另一番風景。一條大河嘩嘩地流著，兩岸都是些百年老柳，長長的枝條垂在水面上。在河流較窄的地方，有些枝條互相絞纏，把兩岸的樹連在了一起，多么奇妙啊！與先前看到的景色相比，真是別有一番洞天，是大自然的“鬼斧神工”造就了它們，這美景是我經過一番跋涉才看到的，這是我明白了古人的“世之瑰奇雄偉之景常在于險遠，非志不能及也”的說法。要想成就一番事業，首先必須立志向，然后經過一番挫折，困難不退縮，堅持前進，才能走向成功。啊，大自然無時不刻不在教育著我們！難道不是嗎？

　　走進大自然，我感到了它的偉大所在。

用心傾聽作文4

　　夜深了，風雨交加，轟轟的雷聲以快震破我的耳膜。我蜷縮在床角，有一種無助感涌上心頭。我怕極了，這時候，12歲的我，還是想投入媽媽的懷抱。

　　看著屋外對我張牙舞爪的大樹，看著那正放肆的，突然襲來的大雨，時不時一道閃電緊跟著一聲“轟轟”的雷。這種天氣，嚇的我心驚肉跳。

　　終于，我再也忍受不了了，我拿起電話，撥通了媽媽的手機。一陣陣忙音過去，聽筒里傳來我熟悉的聲音，那聲音照亮了我的心頭，我向媽媽訴說著我那無助的心理，讓媽媽來陪陪我。

　　可媽媽卻漫不經心的回答我，讓我自己睡。簡單的一句話，卻如同霹靂一樣，讓我的心，突然碎了。我賭氣的把被子舉起來往地下一扔，眼睛里滿是淚水。我想：媽媽真的愛我嗎？

　　雖然，臺燈還沒有關，可我的心里早已變得黯淡無光了。在這樣的夜晚中，我想起了鬼故事中那一幕幕可怕的情景。我不想想那些可怕的事情，可還是不由自主的鉆進我的腦子里。我用被子蒙住頭，拒絕看外界的一切事物，只有這樣，我心中的恐懼才能減輕些。

　　過了許久，我的心還是不能得以平靜，我在床上閉著眼睛，卻怎么也睡不著。這時候，門外傳來了輕微的腳步聲，門也吱嘎一聲開了。是誰呢？一道閃電讓整個世界亮了起來，那一刻，我睜開朦朧的眼睛，看清了正站在我床邊的`媽媽，我立刻閉上眼睛裝睡。我迷糊的想她來干嘛？

　　屋子里沉默了一會兒，突然有人掀起我的被角，更嚴實的裹住了我的身體，我暖和起來。我微微睜開眼，只看到母親的深沉的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　媽媽以為我睡著了。她走向我屋那扇被大風刮開了的窗戶。為了不打擾我，她慢慢地，輕輕地合上了那扇窗戶。

　　她拿了一床被子，躺在我的床上。我雖閉著眼睛，但我早已從心里感受到母愛的那種獨特氣味。

　　一雙暖和的手抱住了我，她有節奏的拍打我的后背，又俯下身，在我額頭上深情的一吻。她鉆進了被窩，和我一起進入了夢鄉。

　　這是我第一次看著媽媽入睡，她的嘴角微笑著。那臺燈的一束微光照在她的臉上，我看到她那深深的眼角紋，頭發已有幾縷變成銀絲。我想起了，她對我學習上沒日沒夜的嘮叨；我想起了，她每天早上微笑著和我聊著學習重點；我想起了，她每次在自己放假時，還要接送我去輔導班。媽媽，已經不是昔日那個年輕美麗的媽媽了。

　　今晚，她之所以讓我自己睡，是因為她想讓我更獨立。可她愛我，她不放心，她還是想來陪陪我。她不論嚴厲、溫柔……都是對我最多的愛。

　　母愛，是世上最值得依賴的，可往往，你會忽視她的存在。我又摟住媽媽，在這個風雨交加的夜晚，安靜的睡著了。

用心傾聽作文5

　　傾聽是一種美德，傾聽是一種品質，一個善良的人，一個懂得關愛他人的人，永遠懂得傾聽。——題記

　　我的奶奶是一位年過七旬的老人，她來自農村，一個大字也不識，為了家人辛苦操勞了一輩子。然而這樣一個健康樂觀的老人，卻在我們不經意間病倒了。

　　那一天，奶奶去陽臺的時候，突然就邁不動步子了，身體也失去了平衡，后來去醫院一檢查，是腦梗塞，不過幸好醫生說是初期，用藥物可以控制。爸媽舒了一口氣，奶奶卻因此一蹶不振。

　　奶奶的話變少了，心里好像裝著事。有天我放學回來，發現奶奶一個人坐在窗戶邊，呆呆地望著窗外，當時正值深秋，樹上零零散散的掛著幾片枯黃的葉子，無精打采的，一陣風襲來，拽落了那些枯葉，也不知被帶到了何處……

　　再看看奶奶，已經是滿頭白發，臉上也布滿了皺紋，她用那干枯得像老樹枝般的手抹了一下眼睛，滿是褶皺的嘴張合了幾下，好像自言自語說了些什么。

　　看到此情此景，我不由地感到擔心，連忙上前問道：“奶奶，您怎么了？”

　　奶奶看到我略顯驚訝，又匆忙抹了一下眼睛說：“我的大孫子放學回來啦！餓了沒有？”

　　“奶奶，我不餓，您剛才是怎么了，是哭了嗎？”

　　奶奶聽了我的話，慈愛地摸摸我的手，嘆了一口氣對我說：“大孫子不要擔心我，奶奶就是覺得自己老了，不中用了，以前還能幫著做做事情，可現在生了病，什么都干不了！”說到這里，奶奶的眼睛里好像又有了水光。

　　我忽然就想到了奶奶把我從小帶到大的情景……老爸老媽工作忙的時候，奶奶在家為我做飯、陪我玩；吃飯的時候總是把好的菜給我；每天都會問我在學校里有沒有吃飽……我的心里不禁一陣難過，可我也不知道說些什么來勸慰奶奶。

　　從那以后，我只要放學回來就會陪奶奶說說話，奶奶總是會回憶起她年輕時候的`事情，跟我講一些農村里的趣事。奶奶看到我認真傾聽她說話的樣子，臉上也漸漸有了神采，話也越來越多了。

　　后來，媽媽為了不讓奶奶獨自在家的時候“胡思亂想”，就抽出時間教奶奶認字，用的正是我小時候學認字的小冊子。沒想到奶奶對學習認字非常認真，只要有時間她就拿著那個小冊子反反復復地看字、讀字、寫字、復習字……

　　奶奶真是既聰明又努力，很快一些簡單字她都認識了，然后由簡到難，現在已經能讀出一些簡單的句子和段落了。我又有了新的任務——傾聽奶奶讀書。每次奶奶把一個段落的字都學會了后，就會讀給我聽，讓我聽聽她讀的對不對，讀錯了，我會很認真地給奶奶指正，讀對了，我會毫不吝嗇的表揚奶奶。每次受到表揚的奶奶都會像是一個受到老師表揚的孩子那樣開心！那個健康樂觀的奶奶終于回來了！

　　傾聽奶奶說話，傾聽奶奶讀書，這是我現在每天必做的事。在我小的時候，奶奶也同樣喜歡傾聽她的大孫子嘰嘰喳喳的說話聲。傾聽讓我懂得關愛，傾聽讓我學會成長，讓我們用心去傾聽……

用心傾聽作文6

　　某份雜志曾做過一次調查：什么人最受歡迎?答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔，一種關懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。

　　海倫·凱勒作為盲者，道出了“假如給我三天光明”的心聲，而所有的失聰者，他們內心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊，行走在一個徹底靜寂的世界，猶如流浪在荒漠中，是多么孤獨和恐懼。當我們陶醉于莫扎特生機勃勃的《春》時，當我們傷感于《梁祝》凄涼優美的旋律時，當我們沉迷于動感的流行樂時，當我們散步于鳥語林陰時，甚至當我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望。

　　相對于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽力不佳”，因為生命中的另一種聲符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事，一位女大學生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是，當她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親仍執意要求醫生救治她;在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，以致在為她操勞半月后頭發就全白了。真是天也動容，地也深受感化，她終于奇跡般地蘇醒過來，并承擔起撫養父親和償還醫療費用的責任。盡管生活艱苦，但她卻深感幸福。原來當她處于昏迷之中時，父親以他強烈的愛發出了模糊的“呼喊”，召喚、引領著她重新回到世間。她終于明白了，原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。

　　這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠摯的愛，是莫大的'幸福。

　　另有一則報道，一位馳名中外的航空研究領域的院士，為了實現她的理想——創辦一所免費高校，數十年來一直節儉度日。學校開辦后，為了盡可能供更多的學生入學，她常常要補貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國養老，享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來?僅僅是因為有位學生曾寫來一封血書——“您看到這封信時，我已經不在了，但我仍是您的學生，我仍然想說，我要讀書……”原來，這位學生是因家境貧困、無法完成學業而選擇了自殺的。接受采訪時，這位院士由衷地感慨：“面對這一強烈的呼喚，我知道自己別無選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我只能堅持著走下去。”這，確實是一種心靈的傾聽引發的心靈的共振。學生用生命向老師訴說自己的愿望，而老師則用半世的時光來傾聽，來作答。面對這樣的事實，我不由感動得潸然淚下。

　　我想說，我們只是平常人，或許并不能聽到很深刻的音符，但只要用心傾聽，那么生活中的每一個音符，生命中每一段旋律，都會讓你感動，引你深思，給你溫暖，催你奮進。

用心傾聽作文7

　　“每一次，都在，徘徊孤單中堅強，每一次，就算會受傷也不閃淚花，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”我坐在搖椅上，任憑雨水打過我的臉頰，腦海中又響起張韶涵的這首歌……

　　記得第一次聽到這首歌，是在我6歲的時候：那時，爸爸帶我去一家服裝店給我買衣服。我正看得開心，耳邊響起一段音樂：“每一次，都在，徘徊孤單中堅強，每一次，就算會受傷也不閃淚花，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”那時，我只是覺得這首歌很好聽，便跟著輕輕哼了起來。

　　后來的日子，我的耳邊總是會響起這首歌，每次，都會不由自主地哼唱起來。時間長了，我想知道，這首歌出自于誰的筆，便跑去問爸爸，他說：“哦，這首歌叫‘隱形的翅膀’，是張韶涵唱的，也是她寫的。我給你聽聽她的歌吧……”爸爸在電腦上放起張韶涵的歌，我不禁聽得入迷了：她的歌是這樣溫暖，給人鼓勵。我突然對這個陌生而又熟悉的名字產生了莫大的興趣。

　　我決定去了解她——張韶涵。

　　熟練地打開網站，去百度“張韶涵”。突然跳出一個窗口，我急忙打開它，只看到一串資料：

　　生在臺灣，媽媽是餐館老板，她和妹妹很懂事，經常在周末時幫媽媽干活。韶涵12歲時，媽媽因遭人陷害而破產，全家人被迫移民加拿大，全家人常常被當地人鄙視。韶涵在加拿大時也去打工補貼家里，愛上了唱歌，大大小小的比賽參加了不少。后來和媽媽回到臺灣追尋音樂理想，認識了林隆璇。她先拍攝了偶像劇“MVP情人”，又簽約福茂，開始星路，加拿大的歌唱比賽，都見得到張韶涵的影子。年紀小小卻身經百戰的她，參加比賽其實多半是為了滿足唱歌的欲望。經過公司一整年的嚴格訓練，唱歌、拍照、舞蹈、游泳、等，張韶涵都一一達到公司要求。一切的辛苦流汗，都是為了將來能夠站在舞臺上的那一刻……

　　看完這段文字，我的心久久不能平靜。本以為，她出生在一個富裕的家庭，沒想到她的家庭這么貧寒；本以為，她很幸福，沒想到，12歲的她就承受著這么大的壓力和酸痛；本以為，她走上明星之路很輕松，沒想到，她經歷了這么多的'苦；本以為，……沒想到，……原來，在走向成功的路上這么艱難，這么苦，可張韶涵都扛下了，默默地去承擔所有……寫到這，我哽咽了，讓我緩沖一下情緒……對于張韶涵，我有太多太多的話想寫，可是，我只能寫這些了。因為，我忍不住太多太多的淚……張韶涵之所以可以扛下這一切，是因為，她始終相信：在成功的道路上，有一雙隱形的翅膀在陪伴著她，帶她飛過絕望，給她希望，人生也是這樣，相信自己，相信一切，相信自己的身邊有一雙隱形的翅膀，就可以飛翔！就如歌中所唱的：隱形的翅膀讓夢恒久比天長留一個愿望讓自己想象……

用心傾聽作文8

　　那是一個落雪的冬日的周末，好友彬來到了我工作的那個僻遠的林區小鎮。一進門，便痛苦萬分地敘述起他失敗的初戀。

　　我拉著彬的手，和他坐擁一爐熊熊的炭火，仰起頭來，認真地聽他講述一個又一個已聽過或沒聽過的故事，激動時就攥緊他的手，悲傷時就跟著他落淚。這期間，我幾乎沒插入一句勸慰的話，默默地傾聽他講了足足一天。末了，他站起身來，微笑著對我道：“都跟你講了，心里就感到輕松多了，真該謝謝你的傾聽。”

　　后來，彬終于找到了幸福的愛情。他不止一次地跟朋友講起那個落雪的冬日，他說那會兒他沮喪透了，是我那專注、信任的傾聽，讓他堵塞的心田里涌入了一股清風……

　　哦，安慰一個心靈創傷深重的人就這樣簡單——傾聽。

　　是的，只要我們熱愛生活，就一定要學會傾聽。別的不說，單是大自然彈奏的美妙的音韻，就很值得我們傾聽——傾聽大山的深邃、曠遠，傾聽大河的奔騰、喧囂，傾聽一棵小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋時的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽果實無聲的宣言，傾聽檐角的如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥語……

　　走進沸騰的.生活，更需要一雙傾聽的耳朵。在講臺前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，都可以傾聽到許多值得我們一生回味的聲音：傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子的精辟看法;傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白;傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人悲壯的經歷;傾聽那個成功人士的擲地有聲的慷慨陳詞;傾聽那些用汗水和智慧浸泡出的輝煌往事;傾聽那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節……傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，我們就會明白：這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩如畫。

　　在傾聽中，會感知生命的落葉不止在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨也是一種美麗;在傾聽中，會懂得理解的艱難和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驅散滿懷的寒意;在傾聽中，會明白陽光公平地照耀你我，照耀輝煌與平凡;在傾聽中，會發現自己正在與一個博大的世界對話，所有的風霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墻上嘀嗒的鐘擺……

　　傾聽，是生命中不可或缺的一個章節。是傾聽，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓我們積累了許多難得的經驗，少走許多不必要的彎路;是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添了動人的光彩……

　　生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈傾聽。

用心傾聽作文9

　　我沉默了。當時，我的內心沉痛不已。盡管蘇珊的文字十分活潑，但我還是十分傷心。想到永遠都不能與蘇珊見面了，我不禁熱淚盈眶。蘇珊！我還沒見到你，你卻先離我遠去一步……老天啊！你為什么不讓我同蘇珊見面？上帝啊，你也有憐憫萬物之心，你為何這么絕情？

　　從此，小鎮上的孩子沒有了一個上知天文、下知地理、博學廣聞的“小精靈”。我，也失去了一個不是母親，勝似母親的朋友。上天啊！你為何要將蘇珊帶走呢？這樣做對你有什么好處？反倒令我們受到了這么大的損失！

　　為了小鎮上的孩子，我決定，去電話問訊處工作。為了鎮上的小孩，也為了蘇珊。我一定要代替蘇珊，賣力的工作，一定要進入這神圣的崗位。為此，我買了許多的關于生活百科的.書，每天都要背30頁。

　　一天，我進入了電話問訊處。我向他們詢問：“你們這里缺人手嗎？”那兒的一個人說：“蘇珊去世以后，就沒有人來應聘過。”我說：“那好，我就是來應聘的。”“讓我們來考考你。請問，手指被砸傷后，應該如何處理？”我答：“用冰敷。”“好的，正確。那么，請問，手指被燒傷了怎么辦？”“用冷水洗。”“我們要了。”“哦！”我興奮的叫了一聲。

　　第一天，我走向我的工作崗位——電話問訊處。我走進了我的辦公室，坐在了椅子上。我拿起了一本書，等待著電話。“叮鈴鈴……”電話響起。我迅速拿起聽筒。“喂？”“嗯，我一不小心被熱水燙傷了，該怎么辦？”“可先進行傷面消毒，再用干凈棉簽蘸清潔生蜂蜜，均勻涂于傷面，燙傷初期每日涂3-4次，形成焦痂后改為每日2次。如果焦痂下積有膿液，應揭去焦痂進行清洗消毒，再涂蜂蜜。燙傷部位如疼痛劇烈，可在蜂蜜中加少許冰片，以減輕疼痛。傷口如未感染，一般涂蜂蜜3天，傷面即可形成透明痂皮，1周后焦痂會自行脫落，傷面康復。在治療過程中，如傷口周圍組織脫水，用生理鹽水紗布濕敷即可。”“這些工具我家都有，我知道了。謝謝。”“不用謝，快去做吧。”不一會兒，有有一個電話打了過來。“喂，是誰？”“是您的鄰居，貝克。”是一個小男孩。“我的手指被小刀切傷了。”“傷后立即用另一手的姆指和食指在傷口處的上端捏緊傷指的兩側，（因為手指的血管在手指的兩側）或者用橡皮條（布帶）在傷口的上端扎緊，如此可以立即止血。再用身邊可用的酒精對傷口進行消毒，沒有的話就用口水。消毒后用創可貼（傷濕解痛膏、膠布、消毒的餐巾紙等）包扎傷口。”“我知道了。”

　　就這樣，我每天都在幫助別人。我相信，蘇珊在另一個世界也是在一這樣的行動幫助別人。我也相信，蘇珊她看得見我，他知道我做的一切。

　　漸漸的，我發現我已經完全投入到了這一行動中，我已經不能離開這個工作了。我發現，小鎮上的小孩提的問題都十分奇怪，竟然會有人問如何分辨牛糞。不過，我實在太喜歡這些孩子了。他們可愛、天真、爛漫。