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精彩的辯論會作文[精品15篇]
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的精彩的辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
![精彩的辯論會作文[精品15篇]](/pic/00/b1e7c2db3_5ee4368c0c2a9.jpg)
精彩的辯論會作文1
今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學生過生日請客好不好”。
老師一聲令下，扣人心弦的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。
自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言，我一語的議論開了，教室里鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發言權，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的`想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進行了反駁，用一個貼切的實例，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方沒有繼續追問。
雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，唇槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持著，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。
最后雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學們即啟迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得啊！
精彩的辯論會作文2
古人說：“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人說：“開卷未必有益�！笨戳瞬唤】档臅炊泻�。今天，我們班圍繞這個話題，舉行了一次辯論會。
辯論會開始了，正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先，正方的同學先站起來，表情嚴肅地說：“看一本好書，是有益處的，許多古今中外的人才，小時侯都看了許多的書籍，長大后才有知識，為自己祖國作出貢獻，所以，我認為“開卷有益”。
反方的同學立即反對：“看一本對自己有害的書，會導致違法亂紀，誤入歧途、不明事理，嚴重還會自殺�！边@名反方的同學還舉了一個例子，我覺得說的很具體。
正方的同學連忙套用名言：“書是全世界的營養品。一日無書，百是荒蕪�！�
反方同學依舊面不改色說：“據國家統計，現在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書，不然會走火入魔，后果不堪設想�！�
就這樣，正反方代表同學一直爭論著。你一言，我一語，直到下課了才停止議論。
我認為，書是有益處的.，它是知識的海洋，一個人類的知識輔助器。高爾基曾說過：“書是人類的階梯�！辈豢磿娜藳]有知識。但是，我也認同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書，書中就有寫對身體不健康的畫面，這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。
精彩的辯論會作文3
今天我們班舉行了一次有趣的辯論會。主題是“生活中應不應該有善意的謊言”。我覺得應該有善意的謊言，便加入了反方。
我的對手是董世娟，辯論剛一開始我便先發制人，流利的說道：“我支持乙方，生活中應該有善意的謊言。比如說：如果有一個差生，教他的老師用善意的謊言鼓勵他，他也許會充滿自信，奮斗下去，有成功的'一生；如果這位老師直接說出你就是個廢物，他便會徹底失去信心，放棄學業，后來可想而知。所我覺得生活中應該有善意的謊言�！�
幾個回合下來，我已無詞可對，無話可說。而對方仍氣勢不減，一會兒，我便輸掉了比賽。第一回合以失敗告終。
剩下的幾位支持反方的同學，也全部被對手打敗，他們失敗的原因都是因為一句話：“善意的謊言也是謊言，謊言都是騙人的�！�
輪到薛婧了，太不愧是我們反方的主干之一，僅僅幾句，便把對手氣下了臺，打響了反方的第一次勝利。
現在想起，自己有些悔不當初，就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言，它也是騙人的”來說，我自己明明可以回答：“沒錯，善意的謊言也是謊言，但是善意的謊言的出發點是善意的，是用來幫助別人的，并不是惡意的，況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵，那么一句出發點是善意的鼓勵，會讓我們在狂風中挺直身軀·，在暴雨中仍有一顆充滿自信，希望的心……
精彩的辯論會作文4
辯論會，我只是在電視、電腦上見過，但沒太在意。不過，我們馬上也要舉行辯論會了!
這次辯論會的辯題是”開卷有(未必有)益“。早在幾天前，我們就已經開始醞釀準備各方的論題了，我支持
辯論會開始了，我們分為兩組，正方四排，反方四排，我坐在反方的方陣里，拿著手中厚厚的一摞辯論稿，心里就像十八個吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個主辯手后，大家都熱火朝天地談論起來。我自告奮勇當主辯，也得到了大家的認可，我便順理成章成了反方的'主辯手。
當我看到正方主辯手是張晟寧時，心里想我一定能戰勝你。
首先是雙方主辯手的陳詞，在短短的三分鐘內，我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》，而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話”書籍是人類的營養品“。我又引用了漢代文學家劉向的一句話”書猶藥也，善讀之可以醫愚“并舉了好、壞書的例子，把對方辯手問得鴉雀無聲。這時，我真想面對鏡子，拍拍自己的肩膀說一聲：“劉羽琪，好樣的!”
下面一個環節是自由辯論，一開始，同學們都非常有紀律，語言也非常的文明，可是一到后面，一個個爭得面紅耳赤，有的甚至還在背地里用了暗語。我們各自找對方的缺點，互不相讓。
時間如流水，一節課的辯論就要過去了，我們依然誰也說服不了對方，最后還是老師給我們做了總結。
這次辯論會體現了我們班很有激情，希望以后還能參加更多這樣快樂的辯論會。
精彩的辯論會作文5
校園的長廊里傳來了爭吵聲，到底是從哪里傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那么我們在吵什么呢？其實我們這個團結的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認為開卷有益。一方是乙方，認為開卷未必有益。
首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是采用正確的方法，你方說的開卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”
就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學他不喜歡的東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學自己喜歡的東西，第二個孩子當然學得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的`人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事�！碑斦蕉杽傋�，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節課，最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇
精彩的辯論會作文6
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。
我的心情無比激動，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開始!
“好，正方一辯，開始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點是，“開卷有益”，因為高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯，不看書學習怎么能好呢?我方的觀點說完了�！标愬f
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個意思，我們說的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義，但不是所有書都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說。老師說。
正方二辯出場了“對，剛才他們也說了，讀書有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬分的'緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時候，反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方沒腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。
李老師賣著關子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學到了讀書有益，我們一定要多看書，多掙長知識，書是人類的營養品。大家牢記這句話。
精彩的辯論會作文7
辯論會。當我們聽到老師說要開一場辯論會時，全班同學不僅會說：“那不是口戰嗎。果真就在今天上午，我們班展開了一場競爭激烈的辯論會。
清脆而又動聽的上課鈴聲過后，就有班長宣布比賽規則：本次辯論會圍繞“開卷是否有益”的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無理。”就這樣，我們五年一班有史以來的第一場內戰就拉開了序幕。
老師首先選了兩對同學的幾位代表上臺前講解自己的`看法。正方的一號隊員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺就把毛主席和周總理小時候勤奮讀書的故事，以及一些名人名言通通的說了出來，幷一致認為開卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的�！边@段充滿著真理的話語，使對方陷入了僵局，但過了一會兒，對方又用了強力的話語來反駁我們……
不知過了多長時間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場，并總結了這次辯論會的要點，馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中，并受益終生。
精彩的辯論會作文8
今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨著同學們激動的心情，辯論會正式開始了。
剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發表自己的意見，那位同學大聲的發表了自己意見，他認為開卷是有益的`，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說：我認為那位同學說的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他說完，我們隊就發出了雷鳴般的掌聲。
另一隊的同學一個個面容嚴肅，仿佛在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。
因為一節課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不舍的結束了辯論。
通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發表自己的意見和觀點。
精彩的辯論會作文9
今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們五六班正在開辯論會呢。
一些是正方：他們支持開卷有益，還有一些是反方：他們支持開卷未必有益，他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲，先有正方來說自己的觀點。
正方：我認為開卷有益，因為高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書反而會對自己的心理健康造成傷害。
之后他們針鋒相對，都毫不示弱的'反駁著對方的觀點。
反方：說在美國有一個很聰明、學習很好的一個學生，在看完暴力漫畫后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說如果一些心理健康的就不會做這樣的傻事，他們講了一個小故事說：杭州四中高三學生文曄，他從小至今開卷讀書，，這不僅提高了他的知識面廣泛，而且他還在多家報刊發表了三十余篇文章，征文獲獎五次，一個年僅十七的學生就能有這么優秀的成就，難道這還不足證明開卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語，辯論會的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會中，我學到了很多，不管是開卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結，說他們雙方都說得有理有據，呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會呀！
精彩的辯論會作文10
今天，在我們五年級三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時還混雜著激烈的爭吵聲，這是怎么一回事呢？原來是萬老師組織我們進行了一場主題為“開卷有益”的辯論會。
辯論會開始前，同學們就炸開了鍋。我本來是正方的一員，卻“叛變”到反方做領頭的。該選人了，同學們都毛遂自薦，我有點左右為難。在我的精挑細選之下，選了幾個絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮林、聶雪瑤、王瑾琰等。
辯論會開始了，對方隊員一上場，就把我們驚呆了，他們的陣容很強大呀！有蔡志遠、崔印龍等，希望我們能穩定發揮、把握勝局。正方的'崔印龍打了頭陣，說到了諸葛亮，他說諸葛亮就是看書多才那么機智有才干。沒想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個有關諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。
第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關于讀書而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說過“真正的學者不是見書就讀，而是讀透每一本書”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。
辯論漸漸進入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進行最后總結之后，老師宣布反方獲勝，反方隊員和支持者們歡呼起來，而正方則有些氣餒。
在這次唇槍舌戰的辯論會中，我收獲頗豐。不僅知道了團結合作的重要性，還讓我明白了我們應該多讀書，要有選擇性地讀好書。
精彩的辯論會作文11
今天下午，我們班進行了一場激烈的辯論會，主題是“開卷是否有益”。
丁零零，上課鈴響了。老師說：“我宣布，辯論會現在開始！”接著老師叫了10個同學上去辯論，一邊是正方，一邊是反方。正方代表說：“我認為開卷有益。古人常說讀萬卷書，行萬里路。知識是無 價的，只有讀書才能讓我們增長見識，開闊視野。書籍是人類進步的階梯，這就是說開卷有益�！蔽倚南耄赫蕉嗝磸�，反方一定會輸。反方代表說：“我不能認同你的觀點，難道沒有一本書是壞書嗎 ？看了那些壞書，不僅讓我們沒有獲得好處，還會學干壞事�！闭酱碚f：“古人教育人們要多讀書，讀書使人知識淵博，得到經驗，帶給人快樂，是人類進步的.階梯。古人常說：好讀書，讀好書， 讀書好。從古至今，干大事的人都是博覽群書的。多讀書就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，所以我認為開卷有益�！�
這次辯論會使我提高了對讀書的認識：事情是沒有十全十美的，讀書也是一樣，我們還是應該有選擇性地讀書，應該讓那些“毒草”遠離我們。
精彩的辯論會作文12
9月21日，我們全班同學翹首以盼的一年一度的信息節辯論賽開始了。我們五年級的主題是春游帶手機好不好。
在項老師的指導下，我們學習了關于辯論賽的知識。先要陳述己方觀點，然后互相反駁，最后總結陳述。比賽開始了，我很榮幸作為正方選手代表發言。正方主要理由是：春游帶手機可以將美景拍攝下來，之后可以給父母和朋友欣賞。贈人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來欣賞風景，放松心情，如果帶了手機，這會只顧看手機，無暇欣賞風景了。
在互相反駁時，反方提出了一個絕妙的觀點：手機壞了有誰負責？確實，手機屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認為，我們已經五年級了，已經會保管好手機了，而且，這句話和辯點關系不大。我們的`辯論越來越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時找到了反駁對方的理由，我們像是挖到金礦，激動萬分；有時找了半天也沒找到任何有用的東西，心里像十五個個吊桶——七上八下的。
最后，我們把乙方的發言總結成一段話，并尋找對方話語里的漏洞，給對方“挑刺”。
最終，項老師宣布，正反雙方論證非常認真有說服力，所以這場辯論賽平局，班級里發出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個小時左右的到辯論賽，但是它凝結了我們班47名同學的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機會。
精彩的辯論會作文13
今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時充滿了激情。
一陣清脆的鈴聲響過，老師大聲宣布“現在辯論會正式開始”，老師的話音剛下就有同學急著想發言，老師又說：“我們先請幾位代表說一下自己的意見。”老師叫起了一位同學（正方的）他說：“開卷必有益，因為數十人類文明的“長生果”，我們都是伴著書長大的，每當我們讀完書，就會有許多新的發現，有新的收獲，反方的代表毫不示弱的說：“一些青少年看了武俠。言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因為看了不良的書非但沒有做到“開卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說了：“對方辯友提示得很好，我們所講的.開卷有益指的是開健康之卷，看有助于我們學習的書�！崩蠋熣f我們進行下一個環節自由辯論，等老師說過要求后，該我們反方進行了，我方的人說：“我們還小，辨別能力不強，加上一些不健康的書誘惑力很強，我們提防不了。”……。就這樣辯論會慢慢結束了。
最后班主任蘇老師收了場，他說：“在課下我們可以繼續進行，這節課就上到這里了！”
��！今天的辯論會可真精彩呀！
精彩的辯論會作文14
金秋時節，丹桂飄香，在這宜人的季節里，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內同學根據自己支持的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會。辯論會進行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場：生活中可以說些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當反方二辯 言語上出現漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的'一片掌聲，也把辯論會推向高潮。
四十分鐘的辯論會難分勝負，在最后的群眾提問環節，反方實力稍稍落后，但這勝負已經不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學們的思維，開闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。
其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關愛，有真情。
精彩的辯論會作文15
星期二上午，五年級三班舉行了一場精彩的辯論會。
上課了，陳老師走進教室，在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益？我對大家有兩點要求：一是互相尊重，二是以理服人�，F在，我宣布五年級三班的辯論會正式開始�！鳖D時，教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話音剛落，我們班的領頭羊馮小洛就開始了自己的演講：“我方覺得開卷有益，同學們應該多看有益的書。看書可以幫助我們學到更多的知識，也可以開闊視野，還可以提高習作水平�！�
馮小洛話音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發表了他的觀點：“我方覺得開卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業。少數人因為看了不健康的書，不但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的道路。”
膽小的我鼓起勇氣地站起來發表了自己的意見：“我方覺得書是每個人的.長生果，書是全世界的營養品。一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神；書猶藥也，善讀之可以醫愚……這些名言告訴我們讀書有益，要多讀書，讀好書，善讀書�！蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎�，坐下來靜觀其變。頓時，我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語，辯論氣氛異常緊張……
最后，陳老師做了總結：“開卷是有益，不過要先看看是不是有益的書�！�
隨著下課鈴聲響起，一場精彩的辯論會就這樣落幕了。